Šablona č. 01. 09 ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu



Podobné dokumenty
ročník 7. č. 15 název

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Předmět:: Zeměpis. Úvod do zeměpisu Informační a dokumentační zdroje v geografii

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6.

Zeměpis - 6. ročník (Standard)

Šablona č Přírodopis Biomy a jejich savci

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Vzdělávací oblast:člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Šablona č ZEMĚPIS. Afrika nejteplejší kontinent

Maturitní otázky do zeměpisu

Zeměpis - Prima. Země k demonstraci rozmístění oceánů, kontinentů a základních tvarů zemského povrchu

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Martina Bábíčková, Ph.D

Učební osnovy vyučovacího předmětu zeměpis se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Výstupy Učivo Téma. Čas. Základní škola a mateřská škola Hať. Školní vzdělávací program. Průřezová témata, kontexty a přesahy,další poznámky

Tabulace učebního plánu

OPAKOVÁNÍ VĚDNÍ OBORY, NEŽIVÁ PŘÍRODA

VESMÍR. Vesmír vznikl Velkým Třeskem (Big Bang) asi před 14 (13,8) miliardami let

Zeměpisná olympiáda 2012

Jednotlivé tektonické desky, které tvoří litosférický obal Země

Název: Zonálnost Afriky

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.

1. Jak probíhá FOTOSYNTÉZA? Do šipek doplň látky, které rostlina při fotosyntéze přijímá a které uvolňuje.

Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy.

Šablona č ZEMĚPIS. Biomy polární a mírný pás

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

38.Biosféra Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Zeměpis (geografie) - ročník: PRIMA

DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země

Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny,

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Zeměpisná olympiáda 2012

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ŠVP Gymnázium Jeseník Zeměpis prima 1/6

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Sešit pro laboratorní práci z biologie

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC LEDEN ÚNOR BŘEZEN DUBEN. Zeměpis. 6.ročník

VY_07_Vla5E_46. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

stále se opakující průběh počasí v určité oblasti okamţitý stav ovzduší (síla větru, teplota, intenzita slunečního záření.

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ZEMĚPIS 6.ROČNÍK VESMÍR-SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Zeměpis 6. ročník. Poznámky. Mapy; grafy - Mapa hydrosféry - Mapa klimatických pásů

Inovace výuky Člověk a jeho svět. Mgr. Petra Zemanová. Cestování po podnebných pásech (metodická část)

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Inovace výuky Člověk a jeho svět

Intertropická zóna konvergence = pás oblačnosti a srážek, který se spolu se sluníčkem posouvá mezi obratníky (na snímku léto S polokoule)

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

BIOSFÉRA TEST. 1. Rozmístění vegetace na Zemi závisí hlavně na: a) zeměpisné šířce b) počasí c) rozložení pevnin a oceánů d) nadmořské výšce

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 6. KUDLÁČEK

Podnebí a počasí všichni tyto pojmy známe

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

VY_32_INOVACE_Z6 14. Téma: Biomy závěrečný test. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Sluneční soustava je součástí galaxie známé také pod názvem Mléčná dráha. Planety ve sluneční soustavě obíhají po eliptických drahách kolem Slunce.

OPAKOVÁNÍ SLUNEČNÍ SOUSTAVY

ATMOSFÉRA. Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s vlastnostmi a členěním atmosféry.

Povrch, vodstvo a podnebí Ameriky - pracovní list do zeměpisu

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

VESMÍR. Prvouka 3. ročník

Krajinná sféra 39.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Planeta Země je obklopena vrstvou plynu/vzduchu, kterou označujeme odborným výrazem ATMOSFÉRA.

ročník 9. č. 21 název

VY_32_INOVACE_Z6 1. Téma: Polární kraje. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

Maturitní otázky ze zeměpisu

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P02. Pořadové číslo: 2. Datum vytvoření: Datum ověření: 29.3.

Jméno: Rostliny se vyskytují všude. Rostliny jsou pouze malé. Rostliny vyrábí vodu. Rostliny slouží jako potrava.

Test obsahuje látku 5. ročníku z učiva o vesmíru. Ověřuje teoretické znalosti žáků. Časově odpovídá jedné vyučovací hodině.

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 05 VY 32 INOVACE

BIOSFÉRA BIOSFÉRA. živý obal Země souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

Kroužek pro přírodovědecké talenty I lekce 3 SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Martina Bábíčková, Ph.D

VY_32_INOVACE_018. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Biosféra tropické deštné lesy Učební pomůcky:

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Ročník: Člověk a příroda Zeměpis Komp e t e n c e. Očekávané výstupy

1. Zeměpis Vesmír a hvězdy Sluneční soustava Planeta Země Zeměpisná síť Zeměpisná poloha Pohyby Země

SAMOSTUDIUM, KONTROLA OTÁZEK

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

ATMOSFÉRA. Podnebné pásy

Ekosystémy Země. ekosystém je soustava živých a neživých složek zahrnující všechny organismy na určitém území a v jejich vzájemných vztazích

Transkript:

Šablona č. 01. 09 ZEMĚPIS Výstupní test ze zeměpisu Anotace: Výstupní test je vhodný pro závěrečné zhodnocení celoroční práce v zeměpise. Autor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Žáci píší formou testu odpovědi na základní otázky z učiva zeměpisu, které se učili celý školní rok. Výstup pak slouží k oboustrannému zhodnocení získaných znalostí. Speciální vzdělávací potřeby: Druh učebního materiálu: pracovní list Cílová skupina : žák 6.třídy Zdroj: vlastní invence

VÝSTUPNÍ TEST ZEMĚPIS 6. TŘÍDA Jméno: datum: počet bodů: známka: 1. Kdy vznikl vesmír? a) před 5 mld let b) před 15 mld let c) před 80 mld let 2. Z čeho je tvořen vesmír? 3. Jaký je rozdíl mezi hvězdou a planetou? 4. Napiš planety Sluneční soustavy a podtrhni ty, které jsou pevné a zakroužkuj plynné. 5. Jak dlouho trvá Zemi 1 oběh kolem Slunce? 6. Jak dlouho trvá Zemi otočení kolem své osy? 7. Jaké je pořadí Země, Slunce, Měsíce při zatmění Slunce? 8. Napiš datum jarní rovnodennosti, kolik hodin je světlo a kolik hodin je tma? 9. Napiš datum letního slunovratu, kolik hodin je světlo a kolik je tma? 10. Vyznač na mapě Země: rovník, obratník Raka, obratník Kozoroha, severní polární kruh, jižní polární kruh, severní pól, jižní pól, nultý (základní poledník),

11. Najdi zeměpisné souřadnice těchto míst a vyznač je křížkem : a) 60 o v.d. 30 o j.š., b) 120 o z.d. 30 o s.š. S Z V J 12. Co nám udává měřítko mapy? 13. Který poledník označuje datovou mez? A co se změní při jejím překročení? 14. Podle členitosti reliéfu napiš jaké rozeznáváme druhy krajiny: 15. Doplň do tabulky, co je: atmosféra hydrosféra litosféra pedosféra biosféra 16. Jaké jsou vrstvy Země na průřezu (od povrchu do jejího středu).

17. Napiš názvy 5 kontinentů: 18. Napiš, jaké jsou půdní typy na Zemi ( min 5 typů) 19. Co tvoří hydrosféru? 20. Napiš názvy oceánů a podtrhni, který z nich je největší? 21. Popiš obrázek oceánského dna: 22. Jaké jsou druhy ostrovů (podle jejich vzniku)

23. Které plyny tvoří atmosféru? 24. Jaké jsou hlavní meteorologické prvky, kterými popisujeme počasí? 25. Napiš podnebné pásy od pólu až po rovník. rovník 26. Doplň do tabulky zvířata žijící v biomech: veverka, bizon, velbloud, žirafa, gorila, sob, medvěd, had, mrož Polární oblasti tundry Jehličnaté Listnaté stepi Tvrdolisté pouště savany Deštné pra 27. Doplň do tabulky rostliny v biomech: kaktus, mech, smrk, tráva, olivy, akácie, brusinky, liána, buk Polární oblasti tundry Jehličnaté Listnaté stepi Tvrdolisté pouště savany Deštné pra 28. Spoj k sobě: led, sníh, vítr savany 4.roční období 1.roční období, velké teplo a hodně srážek Sucho, horko, vítr 2.roční období (sucho a déšť) deštné pra listnaté polární oblasti pouště

VÝSTUPNÍ TEST ZEMĚPIS 6.TŘÍDA Správné řešení 1. Kdy vznikl vesmír? a) před 5 mld let b) před 15 mld let c) před 80 mld let 2. Z čeho je tvořen vesmír? Planety, hvězdy, měsíce, galaxie, hvězdný prach, meteority, komety. 3. Jaký je rozdíl mezi hvězdou a planetou? Hvězda vyzařuje své vlastní světlo a planeta svítí jen odraženým světlem. 4. Napiš planety Sluneční soustavy a podtrhni ty, které jsou pevné a zakroužkuj plynné. Merkur, Venuše, Země, Mars, Jupiter, Saturn, Neptun, Pluto 5. Jak dlouho trvá Zemi 1 oběh kolem Slunce? 365 dní = 1 rok 6. Jak dlouho trvá Zemi otočení kolem své osy? 24 h 7. Jaké je pořadí Země, Slunce, Měsíce při zatmění Slunce? Slunce Měsíc Země 8. Napiš datum jarní rovnodennosti, kolik hodin je světlo a kolik hodin je tma? 21.3. 12h světlo, 12h tma 9. Napiš datum letního slunovratu, kolik hodin je světlo a kolik je tma? 21.6. 16h světlo, 8h tma 10. Vyznač na mapě Země: rovník, obratník Raka, obratník Kozoroha, severní polární kruh, jižní polární kruh, severní pól, jižní pól, nultý (základní poledník), Sev. pól Sev. pol.kruh Obratník Raka rovník Obratník Kozoroha Již. pol. kruh Již. pól

11. Najdi zeměpisné souřadnice těchto míst a vyznač je křížkem : a) 60 o v.d. 30 o j.š., b) 120 o z.d. 30 o s.š. S Z V J b a 12. Co nám udává měřítko mapy? Měřítko mapy nám udává, kolikrát je dané území zmenšeno oproti skutečnosti. 13. Který poledník označuje datovou mez? A co se změní při jejím překročení? 180 o, a při jeho překročení se mění o jeden den datum. 14. Podle členitosti reliéfu napiš jaké rozeznáváme druhy krajiny: Nížina, pahorkatina, vrchovina, hornatina 15. Doplň do tabulky, co je: atmosféra hydrosféra litosféra pedosféra biosféra Je vzdušný obal Země Je vodní obal Země. Je kamenný obal Země (svrchní část Zemského pláště a Zemské kůra) Je půdní obal Země. Jsou všechny živé organismy na Zemi. 16. Jaké jsou vrstvy Země na průřezu (od povrchu do jejího středu). Jádro, plášť, kůra

17. Napiš názvy 5 kontinentů: Amerika, Antarktida, Afrika, Austrálie, Euroasie 18. Napiš, jaké jsou půdní typy na Zemi ( min 5 typů) Černozem, hnědozem, hnědá půda, arktická půda, tundrová půda, podzolová půda, žlutozem, 19. Co tvoří hydrosféru? Sladká voda ledovce, podzemní, nadzemní voda, srážky Slaná voda oceány a moře 20. Napiš názvy oceánů a podtrhni, který z nich je největší? Tichý, Indický, Atlantský, Severní ledový, Jižní 21. Popiš obrázek oceánského dna: pobřeží Středooceánský hřbet Pevninský šelf Pevninský svah Oceánská pánev Hlubokomořský příkop 22. Jaké jsou druhy ostrovů (podle jejich vzniku) Pevninské, sopečné, korálové 23. Které plyny tvoří atmosféru? Kyslík, dusík, oxid uhličitý, vzácné plyny 24. Jaké jsou hlavní meteorologické prvky, kterými popisujeme počasí?

Teplota vzduchu, proudění vzduchu, vodní srážky, vlhkost, tlak vzduchu, rychlost větru, 25. Napiš podnebné pásy od pólu až po rovník. polární subpolárn í mírný subtropický tropický subrovníkový rovníkový rovník 26. Doplň do tabulky zvířata žijící v biomech: veverka, bizon, velbloud, žirafa, gorila, sob, medvěd, had, mrož Polární tundry Jehličnaté Listnaté stepi Tvrdolisté pouště savany Deštné oblasti pra mrož sob medvěd veverka bizon had velbloud žirafa Gorila 27. Doplň do tabulky rostliny v biomech: kaktus, mech, smrk, tráva, olivy, akácie, brusinky, liána, buk Polární tundry Jehličnaté Listnaté stepi Tvrdolisté pouště savany Deštné oblasti pra mech brusinky smrk buk tráva olivy kaktus akácie liána 28. Spoj k sobě: led, sníh, vítr savany 4.roční období 1.roční období, velké teplo a hodně srážek Sucho, horko, vítr 2.roční období (sucho a déšť) deštné pra listnaté polární oblasti pouště