Štruktúra vyučovacej hodiny

Podobné dokumenty
TEMATICKÝ OKRUH VEK DETÍ TÉMA

Metodická príručka katolíckeho náboženstva pre 5. ročník špeciálnych

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

Vyhodnotenie dotazníka Multimediálna učebňa

Noc čítania Biblie ZŠ. Štúrova Malacky Kráľovná kníh spolu s našimi deťmi mala svoju párty na našej škole. Boli na ňu pozvaní žiaci 3., 4.

Dadaizmus - náhodizmus

Tematický výchovno vzdelávací plán. z Náboženskej výchovy. pre 1. ročník

Názov: Osmóza. Vek žiakov: Témy a kľúčové slová: osmóza, koncentrácia, zber dát a grafické znázornenie. Čas na realizáciu: 120 minút.

Môj dom Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Buchelová 2013

Život v mojej rodine. Mgr. Marta Bedriová

Cieľ: správne vysvetlenie významu slova migrovanie, priblížiť prečo ľudia migrujú, zapájať do odpovedí účastníkov,

Dopravné značky. Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ. Mgr. Jana Maláková 2014

Vyučovanie vlastivedy podľa išvp

01 práca pri príprave jedál

MEDZINÁRODNÁ ŠTÚDIA PISA 2012 RÁMEC, ÚLOHY A ANALÝZY

Formuláre PowerPoint MGR. LUCIA BUDINSKÁ,

Škola, učiteľ/ka a mediálna výchova Výsledky prieskumu po jednotlivých položkách v tabuľkách a grafoch

RODINNÉ VIANOCE V ŠKOLE

Obsah. Ročníkový cieľ. Ročníková téma. Ročníkový symbol. Kompetencie žiaka

Smernica Č. 2/2016 Č1.1

HODINA S EKOSTOPOU FORMULÁR AKTIVITY

Obec Hviezdoslavov. Všeobecne záväzné nariadenie obce Hviezdoslavov č. 02/2017

Učebné osnovy. 33 hodín ročne Otvárame bránu do sveta poznania. Základná škola s materskou školou Samuela Timona, Trenčianska Turná 30.

Rámcový učebný plán inovovaný pre 1. a 2. ročník a pre 5. a 6. ročník

03. Slovenská republika , druhá časť. Deportácie do táborov smrti

Kritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov ISCED 2

Školský rok 2016 / 2017

Rámcový učebný plán pre 4. a 8.,9. ročník v školskom roku 2017/2018

Metodický list. Názov vyučovacieho projektu/metodického listu/uvedenie témy

Vysoké školy na Slovensku Prieskum verejnej mienky

Tematický výchovno vzdelávací plán. z Náboženskej výchovy. pre 5. ročník

Tvorba výučbových projektov v etickej výchove

Špecifikácia testu. z matematiky. pre celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2016/2017

PRÍLOHA III DODATKY K SÚHRNU CHARAKTERISTICKÝCH VLASTNOSTÍ LIEKU A PÍSOMNEJ INFORMÁCII PRE POUŽÍVATEĽOV

3.Téma: Náš dialóg s Bohom pre 5. ročník ZŠ

Život dažďovej kvapky

Radostný růženec - Věřím v Boha...

Špeciálna základná škola Partizánska 26, Krupina Inou cestou AVRE DROMEHA

Predmet: Svet práce. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1

Textový editor WORD. Práca s obrázkami a automatickými tvarmi vo Worde

Výstupný dotazník pre projekt E - learning - škola budúcnosti. žiaci

Zmluva č. xx/2014/dv o duálnom vzdelávaní

Uvoľnené úlohy v medzinárodných testovaniach a ich využitie vo vyučovaní

Mechanická práca, energia a jej rôzne formy, výkon, premeny

Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 7-krát!

Dotazník pre rodiny s deťmi

Ročník 3. Predmet SLOVENSKÝ JAZYK Environmentálna výchova Školský rok 2014/2015 Tvorca materiálu PaedDr. Paulína Krivosudská

Preventívna metodika Všetci to robia!

ŠPECIFICKÉ POŽIADAVKY ELEKTRONICKÉHO TESTOVANIA

Je to Božia láska (E)

VŠEOBECNE ZÁVÄZNÉ NARIADENIE OBCE ORAVSKÁ JASENICA O URČENÍ VÝŠKY MESAČNÉHO PRÍSPEVKU V MATERSKEJ ŠKOLE A V ŠKOLSKÝCH ZARIADENIACH ZRIADENÝCH OBCOU

Výsledky testovania žiakov 5. ročníka vybraných ZŠ v školskom roku 2014/2015 Testovanie v papierovej forme

Charakteristika predmetu

Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 5-krát!

Klasifikačný poriadok pre jednotlivé vyučovacie predmety

UČEBNÝ PLÁN podľa Inovovaného školského vzdelávacieho programu. Základná škola J.C. Hronského, Krátka 2, Šaľa

KRITÉRIÁ A PODMIENKY PRIJATIA ŽIAKOV NA ŠTÚDIUM V ŠKOLSKOM ROKU 2017/2018

Lenka Malovcová Krajská knižnica Ľ. Štúra vo Zvolene

Škola a školské pomôcky

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Prieskum vzdelávania o potravinách a výžive na základných školách Elektronické dotazovanie

HODNOTENIE SAJTOV. A. Vysvetlenie pojmov rozdelenie žiakov do skupín, dištančná a prezenčná

PLASTOVÉ KARTY ZÁKAZNÍKOV

MANUÁL K TVORBE CVIČENÍ NA ÚLOHY S POROZUMENÍM

ALGORITMY A PROGRAMOVANIE VO VÝVOJOVOM PROSTREDÍ LAZARUS. Vývojové prostredie Lazarus, prvý program

Bez prestania sa modlite 5

TRENČIANSKY SAMOSPRÁVNY KRAJ. K dolnej stanici 7282/20A, Trenčín

Učebný plán pre študijný odbor mechanik elektrotechnik

Mgr. Zuzana Hirschnerová, PhD.

O b e c R o z h a n o v c e

UČEBNÉ OSNOVY pre I.stupeň ZŠ

MATURITA 2016 ZÁKLADNÉ INFORMÁCIE

- administrácia kurzu Tvorba projektu v prostredí Moodle pre všetky triedy 1.ročníka

2.4 Hustota kvapalín PL KEGA 130UK/2013

w w w. a l z h e i m e r. s k

Dodanie tovaru a reťazové obchody Miesto dodania tovaru - 13/1

Obsah. Úvod Vyhodnotenie dotazníka Grafické vyhodnotenie... 7

Špecifikácia testu. zo slovenského jazyka a literatúry a z maďarského jazyka a literatúry

Základná škola, Kukučínova ulica 106, Vranov nad Topľou august PDF vytvorené pomocou súšobnej verzie pdffactory Pro

Ako podporiť predaj áut cez internet? - popis služby Etarget - prípadová štúdia Suzuki Slovakia

STO INŠPÍRÁCIÍ NA OPAKOVANIE A PRECVIČOVANIE UČIVA PRE DETI V 3. A 4. ROČNÍKU ZŠ

Výsledky žiakov podľa stupňa najvyššieho dosiahnutého vzdelania

Smernica o školnom a poplatkoch spojených so štúdiom na Vysokej škole DTI na akademický rok 2018/2019. Smernica č. SR-1/2018

Učebné osnovy. 0,5 hodina týždenne, spolu 16 vyučovacích hodín

Kritéria prijímacieho konania pre žiakov 9. ročníka ZŠ pre školský rok 2016/2017

POŽIADAVKY NORMY ISO 9001: OKTÓBRA 2017 HOTEL ELIZABETH TRENČÍN NORMA ISO 9001:2015 AKO SPRÁVNE POROZUMIEŤ POŽIADAVKÁM NORMY ISO 9001:2015

Testovanie 5. v školskom roku 2015/2016. Testovanie sa uskutoční 25. novembra 2015 (streda). Žiaci budú testy písať v nasledovnom poradí:

Smernica o školnom a poplatkoch spojených so štúdiom na Dubnickom technologickom inštitúte v Dubnici nad Váhom na akademický rok 2015/2016

Aktivizujúce úlohy k téme tuky

Špeciálna základná škola Partizánska 26, Krupina Inou cestou AVRE DROMEHA

Mgr. Jacková Martina Dromoro IV. časť

Osoba podľa 8 zákona finančné limity, pravidlá a postupy platné od

Zisti, ktoré farby sa zobrazia na bielom povrchu, ak svetlo prechádza hranolom.

Meno: Rok narodenia:.. B a) Prekonané vážne choroby rodičov: (Vyplní triedny učiteľ a špeciálny pedagóg) b) Súrodenci: Meno Por. číslo Rok narodenia P

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Grafy

Používateľská príručka: MOODLE

Základné informácie. k papierovej forme testovania žiakov 5. ročníka ZŠ T5-2017

SYKAVKY ZÁBAVNE. Logopedický materiál na trénovanie správnej výslovnosti hlások S, Z, C, Š, Ž, Č LOGOPÉDIA ZÁBAVNE

Transkript:

Škola: Odborné učilište internátne Cieľová skupina: žiaci s mentálnym postihnutím v kombinácii s telesným postihnutím (vo veku 15 20 rokov) Téma: ZVESTOVANIE PRESVÄTEJ BOHORODIČKE Predmet: Náboženská výchova Kognitívne ciele: - poznať príbeh Zvestovania Presvätej Bohorodičke - charakterizovať sviatok Zvestovania Presvätej Bohorodičke - pochopiť Máriinu odpoveď a prijať ju ako vlastný vzor Afektívne ciele: - viesť žiakov k dôvere a odovzdaniu sa do Božej vôle - podnecovať žiakov k sväteniu sviatkov účasťou na sv. liturgii Psychomotorické ciele: - získavanie zručnosti pri práci so Svätým písmom - zdokonaľovanie jemnej motoriky samostatná práca s papierom (kreslenie, lepenie) Metódy: opakovanie formou otázok a odpovedí, výklad, rozhovor, práca s knihou, práca v skupinách, samostatná práca, zápis Typ vyučovacej hodiny: kombinovaná hodina Didaktické prostriedky: Sväté písmo (viac kusov), farebné obrázky so zobrazením ikony Zvestovania (puzzle), magnetky, farbičky, lepidlá, obrázky Zvestovania (na vyfarbenie), CD-prehrávač, CD s duchovnými piesňami. Štruktúra vyučovacej hodiny Úvod - Pozdrav - Zápis do triednej knihy - Úvodná modlitba - Opakovanie naposledy preberaného učiva formou otázok a odpovedí

Motivácia Hra v skupinách obrázkové puzzle Katechéta vytlačí na A4 obrázok ikony Zvestovania (pripraví si niekoľko kópií závisí podľa počtu žiakov). Obrázky rozstrihá na niekoľko kúskov. Žiakov rozdelí na skupiny. Žiaci v skupine sedia spolu. Každá skupina dostane jednu kôpku útržkov. Úlohou žiakov v skupine je spoločne poskladať kompletný obrázok ako puzzle a pomenovať, čo obrázok znázorňuje. Pri ťažkostiach im katechéta pomôže so skladaním. Expozícia učiva Výklad Katechéta pripevní obrázok Zvestovania na tabuľu magnetkami, napíše názov témy a charakterizuje význam sviatku Zvestovania Presvätej Bohorodičke. Povzbudením pre nás je Panna Mária svojím rozhodnutím: Hľa, služobnica Pána, nech sa mi stane podľa tvojho slova. Táto Máriina kladná odpoveď anjelovi pri zvestovaní je aktuálna. Cirkev nám ukazuje správanie Panny Márie ako vzor. Mária ako Židovka verila v prisľúbeného Mesiáša. Keď si vypočuje posolstvo o Mesiášovom narodení: Neboj sa, Mária, našla si milosť u Boha. Počneš a porodíš syna a dáš mu meno Ježiš. On bude veľký a bude sa volať synom Najvyššieho. Pán Boh mu dá trón jeho otca Dávida, naveky bude kraľovať nad Jakubovým rodom a jeho kráľovstvu nebude konca, Mária premýšľa a pýta si vysvetlenie. Prijať posolstvo a zrealizovať ho, bolo zo strany Márie ťažké. Mária bola mladá žena. Nič mimoriadne vo svojom živote nezažívala. V tom čase je zasnúbená s Jozefom a chce si založiť rodinu. Posolstvo je ťažké. Akú veľkú vieru má Mária, keď po vysvetlení od anjela dáva súhlas! Mária nevie, čo ju očakáva. Z Písma vieme o postoji Jozefa voči nej, keď mu oznámila, že v jej lone sa počal Boží Syn. Nevedela a nikto jej nepovedal, nedal inštrukcie, informácie, čo sa bude ďalej diať, ako sa budú udalosti uberať, nevedela nič o ceste do Betlehema, ani ako príde dieťa na svet. V posolstve sa nehovorí o úteku do Egypta, čase a okolnostiach návratu a že to bude do Nazareta. V udalostiach, ktoré prežíva Mária s Jozefom, vidieť ich dôveru v Boha, vieru, ale i lásku. Udalosť zvestovania nadchla mnohých umelcov. Oveľa viac oslovila v konkrétnom živote ľudí. Správanie Márie, jej dôvera v Boha i pokorný súhlas sú výzvou

pre každého, kto uveril v Boha. Mária dozrela k prijatiu tohto daru. Posledné anjelove slová sa hlboko vryli do duše Panny Márie: Bohu nič nie je nemožné. Mária im uverila, a preto mohla s radosťou povedať: Hľa, služobnica Pána, nech sa mi stane podľa tvojho slova. Boh sa prihovára aj k nám. Nie priamo, ale posiela svojich poslov, ako poslal Gabriela k Panne Márii. Najčastejšie sú to najbližší, ale najmä Cirkev. V Božom slove, sviatostiach, rôznych udalostiach i slávnostiach právom od nás Boh žiada nepríjemné, ťažké, ba neraz priamo nemožné veci. Čo máme robiť? Nasledovať Pannu Máriu. Príklad Panny Márie je realita. Ťažko je človeku v určitých chvíľach povedať: to je vôľa Božia. Prosme si vysvetlenie, snažme sa porozumieť a uvedomme si, že Bohu nič nie je nemožné. Aj my dokážeme v pokore povedať, že chceme splniť to, čo od nás žiada Boh. Kto z nás vie, čo nám pripravil Boh? Kto plní vôľu Boha, tomu dá dostatok sily, milostí a darov Ducha Svätého, aby splnil vôľu Božiu. Práca so Svätým písmom Vyvolaný žiak zapíše na tabuľu súradnice Lk 1, 26 38 a žiaci vyhľadávajú vo Svätom písme citáciu, iný žiak prečíta príbeh Zvestovania. Katechéta vyzdvihne Máriinu odpoveď a vysvetlí dôležitosť slov: Bohu nič nie je nemožné. Nech sa mi stane podľa tvojho slova. Fixácia učiva Samostatná práca Katechéta rozdá žiakom obrázky Zvestovania na vyfarbenie. Žiaci samostatne vyfarbujú obrázky, potom si ich nalepia do zošitov. Počas práce počúvajú duchovné piesne. Katechéta udržuje disciplínu v triede, v prípade potreby pomôže žiakom, pristupuje individuálne. Zápis Katechéta urobí zápis na tabuľu, žiaci opisujú do zošitov. Žiakom pomáha pri zápise, pristupuje individuálne.

Bohu nič nie je nemožné Mária im uverila, a preto mohla s radosťou povedať: Hľa, služobnica Pána, nech sa mi stane podľa tvojho slova. Čo máme robiť? Nasledovať Pannu Máriu. Boh sa prihovára aj k nám. Kto plní vôľu Boha, tomu dá dostatok sily, milostí a darov Ducha Svätého, aby splnil vôľu Božiu. Diagnostika učiva Osvojenie si učiva katechéta preverí vhodne formulovanými otázkami a spoločným prerozprávaním príbehu Zvestovania. Naše rozhodnutie? Nasledovať Pannu Máriu. Ona svojím rozhodnutím je pre nás povzbudením. Príklad Panny Márie je realita. Záver - Zhrnutie a zhodnotenie hodiny - Katechéta pochváli aktívnych žiakov, povzbudí do ďalšej činnosti - Záverečná modlitba doplnená napísaným citátmi Spracoval: Mgr. Peter Kopčák