KULTURNÍ GEOGRAFIE. Úvod

Podobné dokumenty
SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA ve vztahu k dalším disciplínám. doc. Michal Kaplánek

Témata ze SVS ke zpracování


Přírodně - historická podmíněnost existence lidské společnosti. Kultura jako předpoklad přežití a vývoje společnosti

Nikolić Aleksandra Matěj Martin

SEMINÁRNÍ PRÁCE VÝCHOVA

- je chápána ve své zásadní odlišnosti od přírody (dokonce jako opak přírody) - o kultuře můžeme hovořit jen ve vztahu k člověku a ke společnosti

Základy pedagogiky a didaktiky

Humanistické modely Madeleine Leininger Teorie transkulturní péče. Mgr. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Co Vás čeká aneb přehled témat přednášek... Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1

Struktura a obory sociologie. VY_32_INOVACE_ZSV3r0102 Mgr. Jaroslav Knesl

CSR = Etika + kultura +?

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

Sociální pedagogika. Úvod

DEFINICE INDIKÁTORŮ VÝSTUPU

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

KURIKULUM - OBSAH VZDĚLÁNÍ. Školní pedagogika Jaro 2012 H. Filová, kat. pedagogiky PdF MU

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

Škola Integrovaná střední škola polygrafická, Brno, Šmahova ročník (SOŠ, SOU)

Sociální pedagogika Smysl, obsah a přesahy

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Akulturace: Kulturní difúze: - 1 -

Otázka: Volný čas, kultura. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): kryska

Funkce školy a školního vzdělávání

Kulturní odlišnosti a mezikulturní komunikace. Ondřej Částek

Zdravý způsob života (individuální a společenské podmínky) Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Dějiny antropologického myšlení (Bi1221 Ekonomická a politická antropologie) podzim Antropologická archeologie

Geografie zemědělství Postavení v kontextu geografických věd: typická mezní, hraniční, disciplína, souvisí s některými dalšími tak těsně, že mezi

- vztah lidské společnosti a přírody - životní prostředí a ekologická krize

Vybrané kapitoly ze sociologie 2 PHDR. HANA PAZLAROVÁ, PH.D

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA VĚDA A PRAXE RŮZNÁ POJETÍ PŘEDMĚT A METODY

VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy?

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu výchova k občanství

Část V. Osnovy. II. stupeň KAPITOLA XX - DĚJEPISNÁ PRAKTIKA

Kvalita života / Quality of life. Mgr. Nina Dvořáková KSGRR 2010 Komunitní studie lokalit

Víra a sekularizace VY_32_INOVACE_BEN38

Manažerská psychologie

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu výchova k občanství

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

Struktura pedagogických disciplín

EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, Praha 4

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura Výtvarná výchova

Výchova k občanství, výchova ke zdraví. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ipad. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

1. Člověk a jeho postavení ve světě: filozofické otázky - psychologické odpovědi.

Historie managementu

Stavění naučné literatury pro městské knihovny

PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

ARCHEOLOGIE PRAVĚKÝCH ČECH. SV. 1-8 Jiráň, Luboš Venclová, Natalie (editoři) Praha: Archeologický ústav AV ČR, Praha, v. v. i.

Předměty státní rigorózní zkoušky jednotlivých programů:

Model Marjory Gordon - Model funkčních vzorců zdraví -

Gender. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

Politická geografie Vybrané politicko-geografické problémy obyvatelstva

OBOROVÁ DIDAKTIKA, HISTORIE DIDAKTIKY A VÝUKY CHEMIE

Člověk a příroda - Zeměpis 7.ročník

POLITICKÝ PROCES NA LOKÁLNÍ A REGIONÁLNÍ ÚROVNI

Seznam akreditovaných oborů pro habilitační a jmenovací řízení

Modely energetických polí Martha E. Rogers Model jednotlivých lidí. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

KULT / DVOUOBOROVÉ MAGISTERSKÉ STUDIUM PREZENČNÍ I KOMBINOVANÉ

PRAKTICKÉ VYUŽITÍ METODY KONSPEKTU

Madeleine Leininger Teorie kulturně diverzifikované (rozdílné) a univerzální (shodné) péče Theory of Culture Care Diversity and Universality

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Výchova k občanství 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Občanská výchova (ONV) Výchova k občanství, výchova ke zdraví. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ipad

NÁŠ SVĚT. Tematické okruhy: 1. Místo, kde žijeme dopravní výchova, praktické poznávání školního prostředí a okolní krajiny (místní oblast, region)

Komunitní školy v České republice

ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Člověk a společnost. 20. Problematika vymezení pojmu minorita. Vytvořila: PhDr. Andrea Kousalová.

Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018

Ekonomika kultury. Tutoriál

XD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium. Úvod do manažerské psychologie Předmět, význam, vývoj

Politická socializace

Sociální skupiny. Sociální kategorie a sociální agregáty. Sociální skupiny. Socializace ze sociologického hlediska. Hodnoty a normy.

Volnočasové aktivity dospělých

Základy humánní geografie (geografie obyvatelstva a sídel)

Fakulta humanitních studií

Pojem politika. POL104 Úvod do politologie

12. Křesťanství Místo křesťanství v současném světě Křesťanství na pozadí jiných náboženství

Ročník IX. Zeměpis. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy

CS004 - Vodohospodářská legislativa. CS004 - Vodohospodářská legislativa přednášky

1. PEDAGOGIKA. ( pedagogika jako věda, vymezení, význam, využití, její pojetí ve světě, problémy a specifika; vztah pedagogiky k jiným vědám )

Instrukce pro zápis školní rok Bakalářské studium

Analýza indikátorů možného rozvoje venkova

Studijní text. Název předmětu: Lidské zdroje na trhu práce. Garant předmětu: Ing. Monika DAVIDOVÁ, Ph.D. Zpracoval: Ing. Monika DAVIDOVÁ, Ph.D.

ENVIRONMENTÁLNÍ BEZPEČNOST. Tomáš Hák, Alena Oulehlová, Svatava Janoušková a kolektiv

Zkušební okruhy. Magisterská státní zkouška obor kulturní antropologie VERZE 2017 (NOVÁ AKREDITACE)

Kultura. VY_32_INOVACE_ZSV3r0120 Mgr. Jaroslav Knesl

OTÁZKY STÁTNÍ MAGISTERSKÉ ZKOUŠKY ZSV - GEO SPOLEČENSKO-VĚDNÍ OKRUH

POLITICKÁ A SOCIOEKONOMICKÁ GEOGRAFIE. 1. přednáška (verze na web)

Kultura. Úvod do uměnovědných studií

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

Geografie sídel. Přednáška z předmětu KMA/SGG. Otakar ČERBA Západočeská univerzita v Plzni

Krize výchovy a vzdělání Hannah Arendtová. Ngo Thi Thuy Van Jabok 2017

Práce se skupinou. Mgr. Monika Havlíčková. Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

Krajinná ekologie. RNDr. Martin Culek, Ph.D. Geografický ústav MU

CÍLE VYUČOVÁNÍ ZEMĚPISU

TÉMATA PRO VYPRACOVÁNÍ SEMINÁRNÍ PRÁCE

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

Okruhy témat disertačních prací DSP Etnologie

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Transkript:

KULTURNÍ GEOGRAFIE Úvod

Co to je? / O čem to bude? obyvatelstvo můžeme členit podle řady znaků: Biologických Ekonomických Kulturních Kulturní geografie vznikla jako dílčí vědecká disciplína, která zkoumá interakci lidské kultury (jak materiální, tak nemateriální) ve vztahu k přírodnímu prostředí. V současnosti je rozpětí studií, které se označují jako kulturněgeografické mnohem širší, přesto mají své kořeny právě ve výše popsaném přístupu (paradigmatické vlivy)

Carl Sauer (1889 1975) Americký geograf z univerzity v Berkeley, který je pokládán za zakladatele disciplíny Všestranný geograf se znalostmi fyzické geografie, antropologie, historie i sociologie upřednostňoval nesložkový přístup ke geografii (vazby společnost příroda) Zabýval se hlavně kulturními a ekonomickými charakteristikami amerických Indiánů a dopady těchto znaků na přírodní prostředí Základní teoretické dílo je kniha The Morphology of Landscape (1925) ve které definuje kulturní krajinu jako prostorový odraz vývoje kultury v konkrétním místě, druh projekce kultury na přírodní krajiny. Byl ovlivněn Ratzlem (ekologický koncept kultury), ale odmítal tehdy převažující geografický determinismus Jeho následovníci ( Berkeley school ) později zformovali kulturní ekologii Známá je hlavně jeho teorie šíření zemědělství (ne z nížin, ne v obdobích nedostatku )

Nová kulturní geografie Zatímco klasická ( sauerovská ) kulturní geografie vycházela z ekologického přístupu, nová kulturní geografie je spjata úžeji se sociální teorií než s biologií a historií (kultura je podle tohoto přístupu odvozena hlavně ze sociálních vztahů výroby a reprodukce) klasická kulturní geografie je tak více fyzická, nová k. geografie je pak více sociální

Typická témata klasická kulturní geografie: Vliv člověka na krajinu v historii Způsob kultivace krajiny Difúze domestikace, apod. nová kulturní geografie Kulturní identita, zejména marginalizovaných skupin (kolonizované národy, ženy, chudí, menšiny) Etnická a územní identita Nová kulturní geografie má díky tomu i značné styčné plochy s geografií politickou Situaci navíc komplikuje, že kulturní témata posilují svoji pozici v geografii jako takové stále více se o ně zajímají i tradičnější části geografie

Definice? Problém je v definici kultury jako takové, i proto se také značně liší pojetí kulturní geografie podle různých škol: Široké pojetí někdy zahrnuje prakticky celou humánní geografii (většina lidských aktivit je ovlivněna kulturně) Užší pojetí se zaměřuje na sledování diferenciace kulturních znaků Nebo vliv kultury na prostředí (a naopak) Kulturní geografie je tak v podstatě dána okruhem odborných zájmů samotných kulturních geografů

Jisté ale je že se pozornost soustředí na základní ( typické ) kulturní projevy, jako jsou: Jazyk Náboženství Územní a národní identita Způsob nakládání s prostorem (hl. sídelní tvary např. stavební sloh, a ekonomické projevy např. forma obdělávání půdy) někteří autoři pak zahrnují i kulturně podmíněné procesy šíření rostlin a živočichů (domestikace) Otázky morálky a práva

Předmět zájmu kulturní geografie SPOLEČNOST ČLOVĚK (kultura) KULTURNÍ GEOGRAFIE PROSTOR ČAS Podle: Heřmonová, Chromý (2009), str. 16

Podle: Heřmonová, Chromý (2009), str. 16, upraveno Kulturní geografie x geografie kultury Systematická geografie (g. zemědělství, sídel, průmyslu, obyvatelstva, voleb, geografie kultury) Regionální geografie (podrobný výzkum výskytu jevů v konkrétních regionech, např. kulturní reálie města) GEOGRAFIE Kulturní geografie Teoretická geografie (teorie regionu, regionálního rozvoje, historie geografie, difúze kulturních prvků v prostoru) Metodologie geografie (metody geografické analýzy a syntézy)

Kulturní geografie v ČR Do tohoto okruhu se řadí zejména práce Tomáše Havlíčka (religiózní geografie), Pavla Chromého, ad. Ze složek kultury se nejčastěji zkoumá míra vzdělání, religiozita, rodáctví, národnostní a regionální identita, volební chování

Literatura Heřmanová, E. Chromý, P. a kol. (2009): Kulturní regiony a geografie kultury. Praha : ASPI. 348 s. ISBN 978-80-7357-339-3. Crang, M. (1998): Cultural Geography. London; New York : Routledge. 215 s. ISBN 0-415-14083-8. Anderson, K. Domosh, M. Pile, S. Thrift, N. eds. (): Handbook of cultural geography. London; Thousand Oaks; New Delhi : SAGE Publications. 580 s. ISBN 0-7619-6925-X.

Kultura a prostor Kultura je společenský jev / proces, který je specificky lidským výtvorem a který slouží k mnohostranné kultivaci jedinců a sociálních skupin Kromě kultivace zajišťuje kultura soudržnost společenství a regulaci sociálního života společenství Jde o soubor materiálních i duchovních hodnot, norem a vzorců chování, znalostí a dovedností, který se šíří v prostoru a čase a je předáván mezigeneračně

Kultura a prostor Pojem kultura je používán řadou vědních disciplin, někdy ve značně úzkém vymezení (archeologie: souhrn všech nálezů z určité doby a prostředí ( kultura lidu popelnicových polí ), etnografie: materiální i duchovní výtvory prostých lidí ) Významově lze pojem kultura rozdělit do 4 oblastí: Lidské aktivity, které ekonomicky organizují využití přírodního bohatství (využití pozemků to se dodnes v katastru uvádí jako kultura pozemku )

Kultura a prostor Proces kultivace člověka (blízké socializaci člověk se vždy socializuje do určité konkrétní kultury) Úroveň vztahu mezi lidmi (ve smyslu jejich zdokonalování, zjemňování, zlepšování kultura jednání, politická kultura, kultura spotřeby) Vztah k duchovní kultuře (vč. náboženství a ideologií všeho druhu) Kultura jako univerzální atribut lidské společnosti (to co člověka vyčleňuje z přírodně-biologického pojetí evoluce)

Užší pojetí kultury V jednotlivých vědních disciplinách se takto široký pojem zpravidla zužuje: Archeologie: kultura je souhrn všech nálezů z určité doby a prostředí ( kultura lidu popelnicových polí ) Etnografie: kultura jsou materiální i duchovní výtvory prostých lidí Biologie

Kultura a prostor Kultura má několik forem / aspektů: Výtvory lidské činnosti (artefakty) Sociokulturní regulativy (normy, hodnoty, vzory chování) Ideje Instituce organizující lidské chování První skupinu lze označit i jako hmotnou kulturu, druhá je pak nehmotná kultura a pamatuj si, Alžběto, pokud je nemůžeš porazit, tak je upal!

Hmotná kultura V nejširším možném pojetí jde o všechny lidské výtvory, především: Architektonické objekty Urbanistické soubory Kulturní krajina Umělecká díla Předměty denní potřeby Oděv, atd.

Nehmotná (duchovní) kultura Souhrn výsledků lidské činnosti v umění, vědě a společenském životě vůbec, především: Jazyk Písmo Náboženství Filozofie Hudební a taneční projevy Lidové zvyky a tradice, obřady, ad.

Kultura x civilizace V současnosti je běžnější chápání kultury (pouze) jako duchovních aktivit a myšlenkových útvarů (etika, estetika, politika, náboženství, nehmotný odkaz), zatímco pro hmotnou organizaci společnosti, její hospodářství, výrobní způsob a používané techniky je používán pojem civilizace.

Kulturní identita Vědomí vlastní příslušnosti k určité kulturní a jazykové oblasti či skupině Vždy spojena s vědomím určité kulturní odlišnosti od jiných kultur a svébytnosti a hodnoty vlastní kultury

(ne)možnost hodnotit kultury Evropocentrismus hodnocení způsobu života jiných národů / skupin / kultur na základě srovnání s hodnotami evropské kultury tendence vyjadřovat se k vyspělosti kultury Kulturní relativismus představa, že jednotlivé kultury mohou být poznány a pochopeny jen v kontextu jejich vlastních hodnot, norem a idejí (ne srovnáním s jinou kulturou) o míře vyspělosti kultury nemůžeme rozhodnout jen na základě srovnání s jinými

Subkultura Souhrn specifických hodnot, norem, vzorců chování, životního stylu, který je typický pro určitou skupinu existující v rámci odlišné většinové společnosti s dominantní kulturou Základní znak subkultury je zpravidla od většiny odlišná etnická příslušnost, náboženská příslušnost, odlišné ekonomické chování (subkultura bezdomovců) nebo deviantní chování Subkultury nicméně většinu hodnot sdílí s dominantní kulturou, jsou jakýmisi jejími variantami Subkultury, které se odlišují od většinové kultury výrazně a dominantní kulturu záměrně odmítají, se označují jako kontrakultury

Kulturní šok Psychický nebo sociální otřes, vyvolaný neočekávaným nebo překvapivým kontaktem jednotlivce, skupiny nebo celé společnosti s cizí dosud neinteriorizovanou (vnitřně nepřijatou) kulturou

z výzdoby Národního paláce v Mexiku, Diego Rivera, 1942-1951

Enkulturace Proces, v němž si jedinec během života osvojuje kulturu vlastní společnosti Patří tam především naučené chování, získávání znalostí a dovedností Enkulturace nikdy není úplná (každý zná jen jistý výsek kultury) Na enkulturaci se podílí jak rodina, tak instituce a sociální skupiny Jde o proces vědomý (výchova, vzdělání) i nevědomý (percepce, nápodoba)

Akulturace Proces změn vznikajících v důsledku kontaktu různých kultur Původní pojetí (30. léta) zdůrazňovalo chápání akulturace jako postupné difúze prvků silnější a dominantnější kultury do kultury slabší které vede k postupnému převzetí silnější kultury (např. kolonialisté domorodci) Dnes se chápe akulturace spíše jako proces vedoucí ke změně obou kultur, které jsou v kontaktu např. kontakt Holanďanů a JV Asie ovlivnil nejen JV Asii, ale i evropskou kulturu

malajské vlivy v češtině: orang = člověk orang Ceko = Čech orang orang = lidé orang utan = orangutan ( lesní člověk )