VYBAVENÍ KOVÁRNY - KOVADLINY

Podobné dokumenty
KOVACÍ TEPLOTY OCELI

VYBAVENÍ KOVÁRNY DRUHY VÝHNÍ

KOVÁŘSKÁ VÝHEŇ OHEŇ VE VÝHNI

KOVÁŘSKÉ SUROVINY PALIVO A POMOCNÝ MATERIÁL

USPOŘÁDÁNÍ ZAŘÍZENÍ V KOVÁRNĚ

NÝTY DRUHY, POPIS A ZNAČENÍ

ROZBRUŠOVÁNÍ KOTOUČE PRO ÚHLOVÉ BRUSKY

Vrtání děr na soustruhu

Broušení rovinných ploch a úkosů 1.část

Tváření kovů - kování

Tváření kovů za studena

Broušení válcových ploch - 2. část

VRTÁNÍ DRUHY VRTAČEK

Upínání obrobků na soustruhu

Řezné podmínky při broušení

Řezání závitů na soustruhu

Broušení děr na planetové brusce

MĚŘENÍ A ORÝSOVÁNÍ. Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město. Lubomír Petrla III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název DUMu

Základy soustružení, druhy soustruhů

RUČNÍ ZPRACOVÁNÍ KOVŮ I UOV Petr Svoboda

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola Příbram, Hrabákova 271. Příbram II Ing. Jaroslav Dražan

SPOJOVÁNÍ A PŘIPEVŇOVÁNÍ KLEMPÍŘSKÝCH PRVKŮ

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ZDIVO Z TVÁRNIC A VRSTVENÉ ZDIVO

Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ÚVOD DO POZEMNÍCH STAVEB, ZÁKLADNÍ DĚLENÍ POZEMNÍCH STAVEB

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

Výukový modul III.2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pracovní list č.8 k prezentaci Chemicko-tepelné zpracování

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pracovní list č.6 k prezentaci Kalení

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA. Označení STT Mel Zpracování kovů tvářením za tepla a za studena. Interaktivní program na výměnném disku

Projekt CZ.1.07/1.1.38/ Inovační technologie v odborných předmětech a odborném výcviku uměleckých řemesel a oborů gastro

RUČNÍ ZPRACOVÁNÍ KOVŮ I UOV Petr Svoboda

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola Příbram, Hrabákova 271. Příbram II Ing. Jaroslav Dražan. Svařování - 2. část (svařování el.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední odborná škola Luhačovice Číslo projektu

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Tváření. Název: Tváření za tepla, volné kování. Téma: Ing. Kubíček Miroslav.

11.3 Technické výkresy

Výukový modul III.2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál, prezentace

RUČNÍ ZPRACOVÁNÍ KOVŮ I UOV Petr Svoboda

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PŘESNÉ VRTÁNÍ. Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město

Ing. Lubomír Kacálek III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_TDŘ0508Mechanické vlastnosti dřeva

Zvyšování kvality výuky technických oborů

12.8 Zapisování značek drsnosti

TVÁŘENÍ. Objemové a plošné tváření

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Mgr. Ladislav Blahuta

VY_52_INOVACE_H 01 31

PRINCIP ČINNOSTI VZNĚTOVÉHO SPALOVACÍHO MOTORU

Zvyšování kvality výuky technických oborů

PEVNÉ DÍLY MOTORU Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město

Zvyšování kvality výuky technických oborů

SVALOVÁ SOUSTAVA ZLÍNSKÝ KRAJ

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

metodika sešit formátu A4, rýsovací potřeby , 1. B

Výukový modul III.2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Teorie frézování Geometrie břitu frézy zub frézy má tvar klínu ostřejší klín snadněji vniká do materiálu vzájemná poloha ploch břitu nástroje a

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy Řetězové převody Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

PRINCIP ČINNOSTI ZÁŽEHOVÉHO SPALOVACÍHO MOTORU

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_C 08 14

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Podstata frézování Zhotoveno ve školním roce: 2011/2012. Princip a podstata frézování. Geometrie břitu frézy

metodika Základní pojmy závitů. sešit formátu A4, rýsovací potřeby , 2. B

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

12.7 Struktura povrchu základní pojmy

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Upínání nástrojů fréz

Zvyšování kvality výuky technických oborů

DEFORMACE PEVNÉHO TĚLESA DEFORMACE PRUŽNÁ (ELASTICKÁ) DEFORMACE TVÁRNÁ (PLASTICKÁ)

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

MECHANICKÉ KMITÁNÍ POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

Digitální učební materiál

VÝROBA JEDNORÁZOVÝCH (NETRVALÝCH) FOREM

Výpočet strojního času soustružení

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Spoje a spojovací součásti. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

Střední odborná škola Luhačovice Mgr. Alena Marková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Výukový modul III.2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU peníze středním školám digitální učební materiál

VY_32_INOVACE_275_Ruční zpracování kovů _PwP

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2-1 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Ing. Jarmila Űberallová

2.STATIKA V ROVINĚ 2.1 SÍLA, JEJÍ URČENÍ A ÚČINKY 2. Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Čelní soukolí s přímými zuby

Transkript:

VYBAVENÍ KOVÁRNY - KOVADLINY Název školy Číslo projektu Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělání Vzdělávací obor Tematický okruh Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace Klíčová slova Střední odborná škola Luhačovice CZ.1.07/1.5.00/34.0370 Mgr. Lubor Černobila III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_CER0716 Střední odborné vzdělávání Technologie kovů Vybavení kovárny - kovadliny Výukový materiál Žák střední školy, 15 18 let Přehled druhů kovadlin dle jejich tvaru a použití. Hlavní části německé štýrské kovadliny. Požadavky a způsoby osazování kovadlin. Kovadlina kovářská, dráha, štýrská německá kovadlina, kovadlina Habermann, rohatina, podkovářská kovadlina, osazení kovadliny Datum 17.11.2012 www.zlinskedumy.cz

Kovadlina - je nejdůležitějším nástrojem v kovárně. - Na kovadlině provádí kovář většinu pracovních operací při kovářské výrobě - mohou mít různé tvary. V naší oblasti se nejvíce používá tzv. štýrská - německá kovadlina. www.zlinskedumy.cz 2

Kovadlina - Dolní část kovadliny je vyrobena z bloku měkké oceli, na které je v horní části navařena deska z tvrdé kalené oceli. Tím je zajištěna pevnost a současně pružnost při jejím používání. - Kontrola kovadliny se provádí poklepem kladivem kovadlina, která je v pořádku (bez poruch či prasklin) vydává jasný čistě zvonivý zvuk. www.zlinskedumy.cz 3

Kovadlina - U nás nejužívanější, štýrské kovadliny se vyrábí v různých velikostech a tomu odpovídajících hmotnostech (cca 30-300 kg). - Hmotnost kovadliny by měla být cca 20x větší než hmotnost nejtěžšího používaného kladiva. www.zlinskedumy.cz 4

Části kovadliny 1 Dráha - Horní část kovadliny se nazývá dráha (1). Je to hlavní pracovní plocha kováře. Musí vždy zůstat hladká a bez nerovností, protože tyto by byly obtisknuty na obrobek. - V dráze je vždy čtvercový otvor (2) pro osazení nástrojů (utínka, babka, a další.) 2 Otvor pro nástroje Některé kovadliny mohou mít navíc otvor okrouhlý - pro probíjení. www.zlinskedumy.cz 5

Části kovadliny - Na jedné straně kovadliny je kulatý - kuželový roh (3) sloužící např. k ohýbání do oblouku. - Na druhé straně kovadliny je čtyřhranný roh (4) např. k ostrému ohýbání tyčí. Kuželový roh 3 4 Čtyřhranný roh www.zlinskedumy.cz 6

Části kovadliny - Boční podélné plochy kovadliny nazýváme prsa (5). - Prostřednictvím otvorů v patkách (6) je kovadlina ukotvena ke špalku z tvrdého dřeva. 6 Patky Prsa 5 www.zlinskedumy.cz 7

Části kovadliny 1 Dráha 4 Čtyřhranný roh 3 Kuželový roh 2 Otvor pro nástroje 6 Patky 5 Prsa www.zlinskedumy.cz 8

Druhy kovadlin Kovadlina Německá - štýrská foto: www.kovarskevyhne.cz www.zlinskedumy.cz 9

Druhy kovadlin Kovadlina Habermann foto: www.kovarskevyhne.cz www.zlinskedumy.cz 10

Druhy kovadlin Kovadlina rohatina foto: www.kovarskevyhne.cz www.zlinskedumy.cz 11

Druhy kovadlin Kovadlina podkovářská Kovadlinka podkovářská foto: www.podkovy.eu foto: www.podkovy.eu www.zlinskedumy.cz 12

Osazení kovadliny - Osazení může být různé, vždy však musí zajišťovat: - pevné a bezpečné ukotvení - tlumení nárazů, vzhledem k podlaze, pro omezení hlučnosti - vodorovnost dráhy - Při nerovném postavení dráhy by mohlo dojít nesprávnými šikmými údery k jejímu poškození nebo úrazu. www.zlinskedumy.cz 13

Osazení kovadliny - Výška dráhy kovadliny by měla být taková, aby se jí kovář stojící vedle, dotýkal klouby ruky zavřené v pěst. - Individuální cca 75-85 cm www.zlinskedumy.cz 14

Osazení kovadliny osazujeme: - na podstavce z tvrdého dřeva, staženého obručemi. Dřevěný špalek by měl být polovinou své délky v zemi. - často se používá jako podstavy buďto litinových nebo ocelových podstavců - lepší jsou však velké plechové sudy vyplněné pískem, štěrkem případně betonem. Tyto sudy jsou zkrácené na výšku a stažené obručemi. www.zlinskedumy.cz 15

Která z odpovědí je správná? Jaký typ kovadliny je v kovárnách nejpoužívanější? a) rohatina b) německá - štýrská c) Habermann www.zlinskedumy.cz 16

Která z odpovědí je správná? Jak těžkou kovadlinu potřebuje kovář, který používá nejtěžší kladivo o váze 5 kg? Správná odpověď: Hmotnost kovadliny by měla být cca 20x větší než hmotnost nejtěžšího používaného kladiva. 5kg x 20 = 100 kg Používá-li kovář nejtěžší kladivo 5kg, potřebuje kovadlinu o velikosti minimálně 100 kg. www.zlinskedumy.cz 17

Použij správné názvy pro části kovadliny 1 Dráha 4 Čtyřhranný roh 3 Kuželový roh 2 Otvor pro nástroje 6 Patky 5 Prsa www.zlinskedumy.cz 18

Kovadlinám na obrázcích přiřaď šipkami správné názvy. Kovadlina Habermann Rohatina Německá štýrská Podkovářská kovadlinka www.zlinskedumy.cz 19

Díky za Vaši pozornost! Lubor Černobila Střední odborná škola Luhačovice www.zlinskedumy.cz 20

Použité a doporučené zdroje: HLUCHÝ, Miroslav, KOLOUCH, Jan a PAŇÁK, Rudolf. Strojírenská technologie. 2, Polotovary a jejich technologičnost. 1. díl. 2. uprav. vyd. Praha: Scientia, 2001. 316 s. ISBN 80-7183-244-8. GOŇA, Karel a HLUCHÝ, Miroslav. Umělecké kovářství a zámečnictví. 1. vyd. Praha: SPN, 1980. 227, [1] s. Učebnice pro stř. školy. SCHMIRLER, Otto. Der Kunstschmied Otto Schmirler. Tubingen: Wasmuth, 1976. 224 s. ISBN 3-8030-5030-8. RÉVAY, Pavel a VONDRUŠKA, Šimon. Umělecké kovářství. 2., přeprac. vyd. Praha: Grada, 2010. 214 s. Řemesla, tradice, technika. ISBN 978-80-247-3273-2. DRASTÍK, František. Volné ruční kování. 3. vyd. Praha: SNTL - Nakladatelství technické literatury, 1982. 106 s. Kurs technických znalostí. Příruční učební texty; sv. 127. FROLEC, Ivo. Kovářství. 1. vyd. Praha: Grada, 2003. 152 s., [8] s. barev. obr. příl. Řemesla, tradice, technika. ISBN 80-247-0611-3. LEINVEBER, Jan a VÁVRA, Pavel. Strojnické tabulky: pomocná učebnice pro školy technického zaměření. 5., upr. vyd. Úvaly: Albra, 2011. xiv, 927 s. ISBN 978-80-7361-081-4. Obrázky a fotografie: Pokud není uvedeno jinak je autorem obrázků, nákresů a fotografií autor uvedený na titulním snímku. www.zlinskedumy.cz 21