Anotace Pracovní list k procvičení čtení s porozuměním, konkrétně vysvětlení výrazu limit, využití v M-porovnávání, odčítání

Podobné dokumenty
Anotace Prezentace pro žáky k finanční gramotnosti, seznámení s podobou českých mincí Autor Čekalová Sylva Jazyk Čeština

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

ZDRAVÁ VÝŢIVA pracovní list

DROGOVÁ ZÁVISLOST pracovní list

PRÁVNÍ ZÁKLADY STÁTU- ÚSTAVA

Koloběh vody - pracovní list

LÉKÁRNIČKA PRACOVNÍ LIST

Téma Pohyb grafické znázornění

ZÁSADY PRVNÍ POMOCI PRACOVNÍ LIST

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup

VY_32_INOVACE_14_20_ČJ STUPŇOVÁNÍ PŘÍDAVNÝCH JMEN

Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

SLOVNÍ DRUHY- KVÍZ. Zakroužkuj správnou odpověď.

Autor Mgr. Lenka Knotková

Přírodní vědy DUM 25. TEPLO- pracovní list

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Anotace Lichokopytníci - nosorožec, slon

ČÍSLOVKY. sedm květin. dvě hrušky

NÁZVY OSOB NÁZVY ZVÍŘAT NÁZVY VĚCÍ NÁZVY VLASTNOSTÍ NÁZVY DĚJŮ

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Voda - pracovní list

Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

EU - PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

veselý sladké zabalená malý

SLOVESA. 1. Slovesa se pomíchala s ostatními slovními druhy. Najdi je a napiš na řádek. telefonovat, papoušek, náš. proto, kolem, sázet, já

Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup

Identifikátor materiálu: EU 3 22 Česká republika, Praha. Mgr. Kateřina Dvorská. Autor. Čeština. Jazyk

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Šablona klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

úryvek z kapitoly ZAČÍNÁM

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_218

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Čtení s porozuměním, získání nových vědomostí o České republice a jejích státních symbolech, posílení vědomí náležení k vlasti.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

KULTURNÍ ROSTLINY- PRACOVNÍ LIST

Slouží k procvičení slovních úloh řešených rovnicí. list/anotace

ARMÁDA ČESKÉ REPUBLIKY

ČTENÍ S POROZUMĚNÍM VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ V OBCHODĚ

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení


Cena celkem včetně DPH. E Kč H Kč 52902P ,2 714 Kč Cena bez DPH Cena celkem včetně DPH.

Práce - výkon (pracovní list)

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Přírodověda DUM 4 Třídění odpadů 1. stupeň - pracovní list

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Anotace - Autor - Jazyk - O eká k vaný n v ýstup u p -

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n í v zdě d lávací p o p tř t eby b

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Procvičení čtenářské gramotnosti. Získání základních znalostí o tématu. Speciální vzdělávací potřeby:

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Prohlášení ú astníka výb rového ízení k výb rovému ízení ís. SBN/020/2015

Autorka: Pavla Dořičáková

HLAVNÍ POLITICKÉ STRANY A JEJICH PŘEDSTAVITELÉ

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Žák vyhledává odlišné obrázky v jednotlivých řadách, rozvíjí zrakové vnímání a slovní zásobu. Mgr. Hana Koblischková

Čeština. Pracovní list. interaktivita. žák let (4. ročník)

Základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Identifikátor materiálu: EU Česká republika, kraje. Mgr. Kateřina Dvorská. Autor. Čeština. Jazyk

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n v zdě d lávací p o p tř t eby b Klíčová slova -

VY_32_INOVACE_ČJ3_09_08. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Balabán

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_211

Vladislav Jagellonský, Ludvík Jagellonský

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Digitální učební materiál

Procvičení čtenářské gramotnosti. Získání základních znalostí o tématu. Speciální vzdělávací potřeby:

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hořovice

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_188

VY_32_INOVACE_M_02_16. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Nákup oblečení. Matematika a její aplikace.

Lomené výrazy sčítání a odčítání lomených výrazů

VY_12_INOVACE_04_17_VL. Jeskyně na Slovensku

Prezentace k finanční gramotnosti.jak spořit, jaké jsou druhy spoření. Stavební spořitelny v ČR.

Datum ověření: PROJEKT: OP VK Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_36

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Prezentace k finanční gramotnosti. Kdo je to ručitel. Zda ručit? Zda neručit?

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU

OCHRANA OSOB ZA MIMOŘÁDNÝCH UDÁLOSTÍ VY_32_INOVACE_S3_RZV_6

Internet a autorský zákon (pracovní list)

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_187

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Značky systémů analogových měřicích přístrojů

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Anotace Sudokopytníci

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

1 mm = 0,01 dm 1 m = mm 1 mm = 0,001 m 1 km = m 1 m = 0,001 km

KINEMATIKA 4. PRŮMĚRNÁ RYCHLOST. Mgr. Jana Oslancová VY_32_INOVACE_F1r0204

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení


ČTENÍ S POROZUMĚNÍM VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ VAŘÍ VEČEŘI

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 3 Slovní druhy - opakování

Transkript:

Anotace Pracovní list k procvičení čtení s porozuměním, konkrétně vysvětlení výrazu limit, využití v M-porovnávání, odčítání Autor Jazyk Mona Drábková Čeština Očekávaný výstup Čtení s porozuměním. Pochopení výrazu limit. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina Limit rychlostní a věkový Pracovní list Aktivita Žák základní vzdělávání první stupeň-druhé období 10-12 let Celková velikost 118kB

LIMIT

V novinách psali, že řidič nesmí ve městě překročit rychlostní limit 50 km/h. Znamená to, že nesmí ujet za 1 hodinu více než 50 km, neboli nesmí jet větší rychlostí než 50 km v hodině. Jak jede rychle, mu ukazuje ručička tachometru-měřícího přístroje rychlosti, který má každé auto. 1.ŘIDIČ AUTA JEL PO PRAZE RYCHLOSTÍ 78KM/H. PŘEKROČIL LIMIT? POKUD ANO, SPOČÍTEJ O KOLIK.... 2.ŘIDIČ MOTOCYKLU JEL PO TÁBOŘE RYCHLOSTÍ 45KM/H. PŘEKROČIL LIMIT? POKUD ANO, SPOČÍTEJ O KOLIK.... 3.PODTRHNI ČERVENĚ TY RYCHLOSTI, KTERÉ PŘEKRAČUJÍ STANOVENÝ LIMIT 25KM/H, 85KM/H, 105KM/H, 88KM/H, 28KM/H, 60KM/H 55KM/H, 30KM/H Až si zkontroluješ úkol, tak si domaluj usměváčka nebo bručouna, podle toho, jak si myslíš, že se ti vedlo.

Dále psali, že věkový limit dětí pro letní tábor v Tachově je 8-13 let. Znamená to, že na tábor nepřijmou děti, které jsou mladší než 8 let a starší než 13 let. 1.Může jet na letní tábor do Tachova Františka, která právě oslavila 8. narozeniny? Napiš zda ano či ne a proč.... 2.Mohou jet sourozenci Ctiborovi, když Alence bylo nedávno 10 let a Vojtíkovi 6 let? Napiš zda ano či ne a proč.... 3.Nakonec vymysli, kde by mohl být také limit.... Až si zkontroluješ úkol, tak si domaluj usměváčka nebo bručouna, podle toho, jak si myslíš, že se ti vedlo.

SPRÁVNÉ ŘEŠENÍ: LIMIT V novinách psali, že řidič nesmí ve městě překročit rychlostní limit 50 km/h. Znamená to, že nesmí ujet za 1 hodinu více než 50 km, neboli nesmí jet větší rychlostí než 50 km v hodině. Jak jede rychle, mu ukazuje ručička tachometru-měřícího přístroje rychlosti, který má každé auto. 1.ŘIDIČ AUTA JEL PO PRAZE RYCHLOSTÍ 78KM/H. PŘEKROČIL LIMIT? POKUD ANO, SPOČÍTEJ O KOLIK. ANO, LIMIT PŘEKROČIL O 28 KM/H... 2.ŘIDIČ MOTOCYKLU JEL PO TÁBOŘE RYCHLOSTÍ 45KM/H. PŘEKROČIL LIMIT? POKUD ANO, SPOČÍTEJ O KOLIK. NE, ŘIDIČ LIMIT NEPŘEKROČIL... 3.PODTRHNI TY RYCHLOSTI, KTERÉ PŘEKRAČUJÍ STANOVENÝ LIMIT 25KM/H, 85KM/H, 105KM/H, 88KM/H, 28KM/H, 60KM/H 55KM/H, 30KM/H

Dále psali, že věkový limit dětí pro letní tábor v Tachově je 8-13 let. Znamená to, že na tábor nepřijmou děti, které jsou mladší než 8 let a starší než 13 let. 1.Může jet na letní tábor do Tachova Františka, která právě oslavila 8. narozeniny? Napiš zda ano či ne a proč. ANO, BYLO JÍ UŽ 8 LET, VEJDE SE DO STANOVENÉHO LIMITU... 2.Mohou jet sourozenci Ctiborovi, když Alence bylo nedávno 10 let a Vojtíkovi 6 let? Napiš zda ano či ne a proč. MOHLA BY JET POUZE ALENKA, PROTOŽE VOJTA SE NEVEJDE DO LIMITU, JE MU 6 LET, JE TEDY MLADŠÍ NEŽ 8 LET... 3.Nakonec vymysli, kde by mohl být také limit. NAPŘÍKLAD LIMIT FINANČNÍ-MŮŽEŠ UTRATIT NEJVÍCE...NEBO LIMIT VÁHOVÝ- GYMNASTKA MŮŽE VÁŽIT NEJVÍCE...APOD