VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ



Podobné dokumenty
CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE

CZ.1.07/1.4.00/

CZ.1.07/1.4.00/

RUSKO VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku

POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY

Autor: Miroslav Finger Datum : září 2012 Určení žáci 8.ročníku

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.4.00/

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_05_14. Kolonialismus a Evropa před 1. světovou válkou

KOLONIALISMUS DĚJINY 20. STOLETÍ ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_2,3_31

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

EVROPA PO REVOLUCI 1848

POLITICKÉ POMĚRY ročník oboru ZA, ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/ /01/6-20

CZ.1.07/1.4.00/

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

Mgr. Blanka Šteindlerová

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Dějepis, devátý ročník. Předmět: Číslo DUM: Autor materiálu:

dílna světa, průmyslově nejrozvinutější vývoz lokomotiv, textilních strojů a látek 1851 první světová výstava v Londýně největší vojenské a obchodní

Kolonialismus v obdobíkonce druhé světovéválky

Důvody první světové války

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE

CZ.1.07/1.5.00/

Fronty první světové války

DĚJEPIS 9. ROČ. OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČ, PŘÍČINY PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLKY November (2).notebook 27, 2014

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Vyspělé a rozvojové státy, politická a ekonomická charakteristika

CZ.1.07/1.4.00/

Autor: Miroslav Finger Datum : leden 2013 Určení: dějepis, žáci 9.ročníku

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5)00/34)0211. Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0106. Dějepis. Mgr.

Boj mezi králem a parlamentem Anglická revoluce

První světová válka Dohoda: Velká Británie, Francie, Rusko Ústřední mocnosti: Německo, Rakousko Uhersko

December 28, VY_32_INOVACE_d_6_01.notebook

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- směřujeme k samostatnému státu. Zdroj textu: vlastní

Politická mapa světa - pracovní list

Smlouvy Evropské unie

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VZNIK ČESKOSLOVENSKÉ REPUBLIKY

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok

Měřítko plánu a mapy Pracovní list do matematiky pro žáky 7. ročníku

Svět po roce MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Využití multimediálních nástrojů pro rozvoj klíčových kompetencí žáků ZŠ Brodek u Konice reg. č.: CZ.1.07/1.1.04/

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5

Maturitní témata. Školní rok: 2018/2019. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

VY_32_INOVACE_D5_20_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Gymnázium Globe, s.r.o. Dějepisně geografický seminář CZ.1.07/1.1.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

VY_32_INOVACE_DUM 14, S15 Mgr. Ivana Fricová

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Spotřební průmysl. VY_32_INOVACE_Z.3.09 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2012/2013

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Vznik USA

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: PRIMA

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Maturitní témata. Školní rok: 2016/2017. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

KULTURA STAROVĚKÉHO ŘÍMA

Absolutismus. DUM č. 1

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Německo v 2. polovině 19.

* U článkd označených hvězdičkou doplnil nadpis Institut marxismu-leninismu při ÚV KSSS. (Poz;n. red.) OBSAH* K. MARX A B.

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: TERCIE

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

První světová válka - úvod

Metodické listy pro kombinované studium předmětu Ústavní systémy evropských států

VY_32_INOVACE_13_Rusko za vlády Petra I._09

Soutěže od Kvida Polívky

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Migrace VY_32_INOVACE_Z Člověk a společnost Geografie Zeměpis Obyvatelstvo a sídla 4.ročník vyššího gymnázia

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

STÁTY A JEJICH HRANICE

Očekávaný výstup: Žáci si uvědomí, že jsme součástí Evropy, seznámí se s tím, jak se členství ČR v EU promítá do života všech našich občanů, jaké

Sjednocení Itálie a Německa

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada:ČP D8, 29

Kde se nacházelo Řecko? Na jihu Balkánského poloostrova a na poloostrově Peloponés!

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Škola Autor Číslo Název Téma hodiny Předmět Ročník/y/ Anotace Očekávaný výstup Druh učebního materiálu

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Italský fašismus VY_32_INOVACE_D0115.

Dějepis. Člověk a společnost

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Opakování přírodních poměrů Afriky - pracovní list

Zhodnocení: Prezentace žáky zaujala. Vzhledem k tomu, že většina z nich už přemýšlí o realizaci svých plánů do budoucna, je pro ně toto učivo

SSOS_ON_3.09 NATO. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Transkript:

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_02 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger Datum : květen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku

Anotace : Materiál se zabývá problematikou vývoje ve Velké Británii v období druhé poloviny 19. století z hlediska politického, společenského i hospodářského. Slouží k výuce na interaktivní tabuli. Materiál slouží k vysvětlení a pochopení všech změn, ke kterým došlo ve Velké Británii v oblasti ekonomické i společenské. Důraz je kladen na to, aby žáci pochopili, co vedlo k tomu, že Velká Británie zaujímala v mnohých oblastech první místo na světě. Prezentace vhodná jako podpora přímé výuky. Slouží pro utřídění poznatků a pochopení vzájemných souvislostí jednotlivých jevů. Začíná opakováním znalostí o průmyslové revoluci, koloniích a obchodu s nimi, potom se zabývá vývojem ve Velké Británii z hlediska politického i hospodářského, všímá si znovu kolonií a obchodu a role Velké Británie v oblasti mezinárodních vztahů. Může sloužit i pro opakování. Očekávaný výstup: Na základě vysvětlení problematiky žáci získají představu o tom, jak obrovské změny v ekonomice vedly ke změnám v oblasti politické a společenské. Vytvoří si představu o postavení Velké Británie v tehdejším světě i o změnách, ke kterým ve 2. polovině 19. století došlo. Žáci pracují i s učebnicí a se sešity. Hodnocení: Žáci pochopili hlavní problémy vývoje britské společnosti ve vzájemných vztazích a upevnili své teoretické znalosti o postavení Velké Británie ve světě..

KONTROLNÍ OTÁZKY K OPAKOVÁNÍ 1. Co je to průmyslová revoluce? 2. Kde začala průmyslová revoluce nejdříve a kdy to bylo? 3.Jaká průmyslová odvětví se ve Velké Británii rozvíjela? 4. Co je to kolonie? 5. Kde měla Velká Británie kolonie? 6. Jak bylo zajišťováno spojení s koloniemi a co k tomu bylo nutné? 7. Jak probíhal britský obchod?

MOŽNÉ ODPOVĚDI 1. Průmyslová revoluce je proces hromadného zavádění strojů do výroby a nahrazení řemeslné a manufakturní výroby výrobou tovární. 2. Průmyslová revoluce začala nejdříve ve Velké Británii ve 2. polovině 18. století. 3. Strojírenský průmysl, hutnictví, textilní průmysl, stavba lodí,... 4. Území, které patří jinému státu, ale není s ním spojeno.

5. Indie, území v Africe, Austrálie, 6. Po moři, nezbytné bylo silné válečné a obchodní loďstvo. 7. Z kolonií se dovážely suroviny a potraviny, do kolonií a ostatních zemí se vyvážely průmyslové výrobky.

POLITICKÝ A SPOLEČENSKÝ VÝVOJ VELKÉ BRITÁNIE 2.polovina 19. století se nazývá viktoriánské období podle královny Viktorie, která vládla 1837 1901. Velká Británie byla konstituční monarchií ( v čele státu panovník, ale rozhoduje parlament ). Existovaly dvě politické strany liberálové a konzervativci. Volební právo bylo zpočátku pouze pro bohaté, ale na konci 19. století je měli téměř všichni dospělí muži. Roku 1867 je totiž získali i dělníci ve velkých městech a nakonec i venkovské dělnictvo.

Byla přijata řada nových zákonů v oblasti politické a sociální ( např. zákon o tajných volbách, zkrácení pracovní doby na 56 hodin týdně, ) Nutnost kvalitnějšího vzdělání vedla k tomu, že byla zavedena povinná školní docházka, která se stala bezplatnou.

HOSPODÁŘSKÝ VÝVOJ VELKÉ BRITÁNIE Díky obchodu s koloniemi se průmysl rozvíjel velmi rychle. Velká Británie byla nazývána dílnou světa. Měla ze všech zemí nejvíce zmechanizovanou výrobu. Mohla tedy vyrábět zboží levněji. Britské zboží dlouho nemělo konkurenci a proniklo do všech oblastí světa. Ve 2. polovině 19. století se situace trochu změnila. Zatímco ve 40. letech 19. století se Velká Británie podílela na světové průmyslové výrobě 30%, v roce 1885 to bylo už jen 17%. V některých odvětvích byla Velká Británie předstižena USA a Německem.

Klíčový význam připadl strojírenství a hutnictví, neustále se rozvíjel textilní průmysl, nově se objevil průmysl chemický. Postupně začalo docházet ke spolupráci mezi podniky, především k dohodám o cenách zboží a o vývozu zboží. Průmyslový rozvoj byl poznamenán prvními hospodářskými krizemi.

KOLONIE A OBCHOD Velká Británie zaujímala 1. místo na světě v počtu kolonií. Říkalo se, že nad říší slunce nikdy nezapadá. Z kolonií plynulo do Velké Británie obrovské bohatství za cenu vykořisťování domorodého obyvatelstva. Kolonie se dělily na staré a nové. Staré vznikly do konce 18. století. Patřily sem hlavně Kanada a Austrálie. Většinu obyvatelstva tvořili Evropané. Tyto kolonie získávaly samostatnější postavení a nazývaly se většinou dominia. V nových koloniích v Asii a Africe si správu nad koloniemi ponechávala přímo britská vláda.

Postupně se začalo investovat přímo v koloniích, např. do důlního podnikání a do dopravy. Využívala se levná pracovní síla. Nejvýznamnější britskou kolonií byla Indie, která za pomoci místních indických vládců byla tvrdě vykořisťována. To vedlo v letech 1857 1859 k povstání indických příslušníků koloniální armády, které bylo ale potlačeno. 1876 byla Indie povýšena na císařství a královna Viktorie se stala indickou císařovnou.

MEZINÁRODNÍ VZTAHY A VELKÁ BRITÁNIE Statut velmoci byl ve 2. polovině 19. století stále více spojován s pozicí v koloniích. Ke starým koloniálním mocnostem Velké Británii, Francii, Španělsku, Nizozemí přibyly nové, hlavně USA, Německo a Itálie. V zápase o kolonie vznikla četná ohniska napětí a konfliktů v Africe, na Dálném východě, Středním východě atd. Např. spor Velké Británie a Ruska o Afghánistán skončil 1860 britským vítězstvím. Snaha Ruska a později Německa proniknout na Balkán a do osmanské říše narážela na odpor Velké Británie, protože by byly ohroženy její obchodní cesty do Indie.

Vztahy Ruska a Velké Británie se vyostřily v souvislosti s krymskou válkou 1853 1856, kde Velká Británie společně s Francií bojovaly na straně osmanské říše a dopomohly k porážce Ruska. Vztahy s Francií, které byly dlouho špatné, se začaly zlepšovat až na konci 19. století, protože Velká Británie se stále více začala obávat Německa a hledat spojence proti němu.

Použitá literatura: Čapek, V. a kol.: Světové dějiny II. Praha 1993. Polišenský, J. : Dějiny Británie. Praha 1982. Citace a zdroje: http://.microsoft.com/cs-cz/