VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC, TŘ. SPOJENCŮ 8, příspěvková organizace VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY za školní rok 2011/2012 Zpracoval: Mgr. Peter B a z g e r, ředitel školy Olomouc, září 2012

Obsah: strana: Základní údaje o škole. 3 Přehled oborů vzdělání (učební plány školy, zájmové útvary). 5 Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy..... 8 Údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy...12 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků a výsledcích přijímacího řízení na SŠ... 14 Údaje o prevenci sociálně patologických jevů.. 20 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků.... 24 Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti... 27 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí.... 31 Základní údaje o hospodaření školy.. 32 Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů.... 33 Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení... 34 Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů... 35 Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání... 36 2

ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název školy : Základní škola Olomouc, tř. Spojenců 8, příspěvková organizace. Součásti školy - základní škola se všemi ročníky základní školy, na druhém stupni je do nabídky volitelných předmětů zařazen předmět Sportovní výchova, který umožňuje sportovní zdokonalování sportovně talentovaným žákům se zaměřením na lední hokej a plavání, - školní družina se čtyřmi odděleními pro žáky 1. stupně, - školní jídelna výdejna. Základní škola kapacita 500 žáků IZO 060338571 Školní družina kapacita 120 žáků IZO 119900106 Školní jídelna výdejna kapacita 500 jídel IZO 108033929 Adresa : Tř. Spojenců 702/8, Olomouc, 779 00. Tel., fax : 585225317, 585225611 E-mail : zsspojencuol@seznam.cz, bazgerzsspojencuol@seznam.cz www : www.zsspojencuol.com Právní forma : Příspěvková organizace. IČ : 60338571, DIČ CZ60338571 Identifikátor zařízení : 600 140 156 Bankovní spojení : 1805343339/0800 Nadřízený orgán státní správy : Krajský úřad Olomouckého kraje, Jeremenkova 1191/40a, Olomouc Hodolany. Zřizovatel : Statutární město Olomouc, sídlo MmOl - Horní náměstí 583, Olomouc. Školská rada : Statutární město Olomouc zřídilo ke dni 1. 6. 2005 Školskou radu při Základní škole Olomouc, tř. Spojenců 8, která má 6 členů. Současní členové školské rady - zástupci pedagogických pracovníků - Mgr. Daniela Smékalová, Mgr. Marcela Zdráhalová - zástupci zákonných zástupců nezletilých žáků paní Radka Zemánková, pan Petr Koutný - jmenovaní zástupci zřizovatele pan Ing. Jiří Rozbořil, pan Ing. Miroslav Marek Ředitel školy Mgr. Peter Bazger, statutární zástupce organizace, 1. 4. 1992 pověřen řízením Základní školy Olomouc, tř. Spojenců 8 ředitelem ŠÚ Olomouc na základě výsledku konkurzního řízení, s účinností od 1. 4. 1993 jmenován do funkce ředitele Základní školy Olomouc, tř. Spojenců 8, dne 21. 5. 2012 potvrzen zřizovatelem školy ve výkonu funkce ředitele školy na období od 1. 8. 2012 do 31. 7. 2018. Vymezení působnosti a pravomocí Působnost ředitele základní školy je vymezena 164 a 165 zákona č. 561/2004 Sb., v platném znění. 3

Organizační struktura školy je dána organizačním řádem Základní školy Olomouc, tř. Spojenců 8, příspěvková organizace. Pracovníci určení k poskytování informací Ředitel školy - Mgr. Peter Bazger, tel. 585225317, 585225611. Zástupce ředitele školy - Mgr. Vladimír Kubín, tel. 585225317. Pověření zaměstnanci školy poskytují informace se souhlasem ředitele školy a to jen z oblasti své kompetence. Pracovník pověřený přijímáním a evidencí stížností, oznámení, podnětů a přijímáním a evidencí písemných žádostí o poskytnutí informace : Zástupce ředitele školy, tel. 585225317. Charakteristika školy Základní škola Olomouc, tř. Spojenců 8 je úplnou základní školou se všemi ročníky prvního a druhého stupně, školní družinou a školní jídelnou výdejnou. Její činnost je vymezena zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), zákonem č. 564/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, vyhláškou MŠMT ČR č. 16/2005 Sb. o organizaci školního roku, vyhláškou MŠMT ČR č. 48/2005 Sb. o základní škole, vyhláškou MŠMT ČR č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání, vyhláškou MŠMT ČR č. 107/2005 Sb., o školním stravování a ustanovením Zřizovací listiny. 4

PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁNÍ 1. Vzdělávací program školy Vzdělávací program Základní škola s programem harmonického rozvoje a sportovní výchovy školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Obor vzdělávání 79-01-C/01 Základní škola Rozšířené vyučování tělesné výchovy na 2. stupni - A třídy se zaměřením na lední hokej - C třídy se zaměřením na plavání Zařazené třídy I. A,B, II., III.A,B, IV.A,B, V.A,B VI.A,B,C, VII.A,B, VIII.A,B, IX.A,B Nahrazeno volitelným předmětem Sportovní výchova Rozšířené vyučování na 2. stupni je nahrazeno ve školním vzdělávacím programu volitelným předmětem Sportovní výchova se zaměřením na lední hokej a na sportovní plavání. 5

Učební plán vzdělávacího programu Základní škola s programem harmonického rozvoje a sportovní výchovy školní vzdělávací program pro základní vzdělávání (ŠVP) 1. 9. ročník Základní škola Olomouc, tř. Spojenců 8, příspěvková organizace, školní rok 2011/2012 Ročník Předmět 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Český jazyk 8 7 8 8 7 4 4 4 5 Cizí jazyk 1 2 3 3 3 3 3 3 3 Matematika 4 4 5 5 5 4 4 4 5 Informatika - - - - 1 - - 1 1 Člověk a jeho svět 2 2 2 4 4 - - - - Přírodověda - - - - - - - - - Vlastivěda - - - - - - - - - Chemie - - - - - - - 2 2 Fyzika - - - - - 1 2 2 2 Přírodopis - - - - - 2 2 2 1 Zeměpis - - - - - 2 2 2 1 Dějepis - - - - - 2 2 2 2 Občanská výchova - - - - - 1 1 1 1 Rodinná výchova Výchova ke zdraví - - - - - - 1 Hudební výchova 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Výtvarná výchova 1 2 2 2 2 2 2 1 1 Pracovní činnosti Praktické činnosti 1 1 1 1 1-1 - 1-1 1 1 1 1 Tělesná výchova 2 3 2 2 2 2 2 2 2 Volitelné předměty - - - - - 2 3 3 3 Týdenní dotace povinných předmětů 20 22 24 26 26 28 30 32 32 Nepovinné předměty - - - - - - - - Volitelné předměty : 6. roč. 2 hod. ( 2 Sv nebo 1 SemD, 1 PPK ) dle ŠVP 7. roč. - 3 hod. (3 SV, 2 Nj, 1 PPK, 1 SemPř, 1 SH ) dle ŠVP 8. roč. - 3 hod. (3 Sv, 2 Nj, Rj, 1 KAj, 1 SemČj, 1 SH) dle ŠVP 9. roč. - 3 hod. (3 Sv, 2Nj, Rj, 1 SemM, 2 SH) dle ŠVP KAj konverzace v anglickém jazyce, PPK psaní na počítačové kl., SV sport. výchova (sportovně zaměřené třídy), D - dějepis, Př přírodopis, Čj český jazyk, M- matematika, SH sportovní hry, Nj německý jazyk, Rj ruský jazyk, Sem seminář. 6

Zájmové útvary - kroužky Název kroužku Vedoucí kroužku Počet zařazených žáků Dramatický kroužek Mgr. Mgr. Jana Grézlová 10 Keramika Mgr. D. Smékalová 1. st. 36 Pěvecký kroužek Mgr. K. Ludvíková 1. st. 23 Základy sportovní gymnastiky Mgr. Petra Vyvlečková 1.st. 11 Odbíjená Mgr. V. Kubín 2. st. 12 Herní klub Mgr. P. Novotná 1.i 2. st. 14 Mgr. M. Navrátil Hokejbalová regionální liga dr. J. Minařík 30 Plavání Mgr. J. Fleško 1. i 2. st. žáci plaveckých tříd nad rámec vyučování Vývoj počtu žáků navštěvujících zájmové kroužky : Školní rok 2003/2004-30 žáků, Školní rok 2004/2005-60 žáků, Školní rok 2005/2006-108 žáků. Školní rok 2006/2007-113 žáků Školní rok 2007/2008-62 žáků Školní rok 2008/2009-74 žáků Školní rok 2009/2010-106 žáků Školní rok 2010/2011-123 žáků Školní rok 2011/2012-136 žáků Počet žáků v zájmových útvarech se proti minulému roku zvýšil z 1. st. se zapojuje více žáků. Specifikem naší školy je, že cca 120 ž. z 1. a 2.stupně (hokejové a plavecké zaměření) se realizuje ve svých sportovních aktivitách i v odpoledním režimu po ukončení vyučování. 7

RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY Činnost školy je zabezpečena v níže uvedené skladbě pedagogických a provozních zaměstnanců. Zaměstnanci školy Počet Přepočtený stav Pedagogičtí zaměstnanci - učitelé 26 25,499 - asistent pedagoga 1 0,400 - vychovatelky ŠD 4 3,321 Provozní zaměstnanci 5 4,800 Zaměstnanci ŠJ - výdejny 2 1,330 Celkem 38 35,35 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví Věk Muži Ženy Celkem % do 20 let 0 21-30 let 6 6 15,8 31-40 let 5 7 12 31,6 41-50 let 9 9 23,7 51-60 let 4 5 9 23,7 61 a více let 2 2 5,2 Celkem 9 29 38 100,0 % 23,7 76,3 100,0 x Z hlediska věkové skladby je škola v optimu, neboť rozdělení zaměstnanců ve věku do 40 a nad 40 let je vyvážené. Nad 60 let věku jsou 2 zaměstnanci v provozu (úklid, jídelna). Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví Vzdělání dosažené Muži Ženy Celkem % Základní 0 2 2 5,2 Střední odborné 1 2 3 7,9 Úplné střední 0 6 6 15,8 Vyšší odborné 0 0 0 0 Vysokoškolské 8 19 27 71,1 Celkem 9 29 38 100,0 Počty zaměstnanců a jejich kvalifikace plně odpovídá pracovnímu zařazení jeden zaměstnanec v provozů má vysokoškolské vzdělání. Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace Odborná kvalifikace splňuje nesplňuje Celkem % kvalifikaci kvalifikaci Učitel prvního stupně ZŠ 8 1 9 100 Učitel druhého stupně ZŠ 17 0 17 100 Vychovatel ŠD 3 1 4 75/25 Pedagog volného času 0 0 0 0 Asistent pedagoga 1 0 1 0 Trenér 0 0 0 0 Celkem 29 2 31 100,0 Učitelé na 2. stupni jsou všichni plně odborně způsobilí pro výkon práce ve svém pracovním zařazen, na 1. stupni pracuje jeden učitel s aprobací pro 2. stupeň. U vychovatelek ŠD nesplňuje jedna zaměstnankyně (je na pozici zástupu za MD) požadovanou kvalifikace. 8

Aprobovanost výuky a) 1. stupeň Předmět % Komentář k neaprobovanosti Český jazyk 90 7 vyučovaných hodin z 69 je učeno aprobovaným učitelé Čj z 2. stupně. Cizí jazyk 50 15 vyučovaných hodin z 31 je učeno aprobovaní učitelé Aj z 2. stupně. Matematika 88 5 vyučovaných hodin z 42 je učeno aprobovaným učitelem z 2. stupně. Přírodověda 100 Vlastivěda 100 Hudební výchova 78 2 vyučované hodiny z 9-ti jsou učeny aprobovaným učitelem Hv z 2.stupně Výtvarná výchova 100 Praktické činnosti 100 Tělesná výchova 89 2 vyučované hodiny ze 17-ti jsou učeny aprobovaným učitelem Tv z 2.stupně Informatika 0 Je učena aprobovaným učitelem informatiky z 2. st. * neaprobovaná výuka b) 2. stupeň Předmět % Český jazyk 100 Cizí jazyk 100 Matematika 100 Chemie 100 Fyzika 100 Přírodopis 100 Zeměpis 100 Dějepis 78* Občanská výchova 100 Výchova ke zdraví 100 Hudební výchova 100 Výtvarná výchova 100 Praktické činnosti 100 Tělesná výchova 100 Volitelné předměty 97,5* Komentář Neaprobovanost ve volitelných předmětech je pouze v jedné hodině výuky semináře z dějepisu, kde participuje vyučující jiné aprobace. Stejné platí pro 4 hodiny výuky předmětu Dějepis. Aprobovanost výuky není v právních normách definována.. Zákon o pedagogických pracovnících má v dikci odbornou způsobilost, která je podmíněna vystudováním učitelského (pedagogického) oboru na dané vysoké škole. Aprobovanost výuky je tedy interní školský pojem, který vyjadřuje podíl učitelů s jinou předmětovou kombinací na výuce daného předmětu. Tyto problémy nastávají, není-li na trhu práce potřebný odborník nebo v případě nemocí a zástupů. 9

Trvání pracovního poměru Doba trvání Počet % do 5 let 7 18,4 do 10 let 5 13,2 do 15 let 4 10,5 do 20 let 6 15,8 nad 20 let 16 42,1 Celkem 38 100,0 Komentář Pracovní kolektiv je stabilizovaný. 29% (11 zam.) z celkového počtu zaměstnanců je ve věku nad 50 let. V uvedeném počtu jsou 4 provozní zaměstnanci, z nichž 2 na částečný úvazek pobírají SD a 7 pedagogických pracovníků.. Velmi si ceníme zastoupení 8-mi mužů v pedagogickém sboru. V provozní oblasti, kde využíváme i pracovní poměry na neúplný úvazek, je věkové zastoupení optimální a bezproblémové. Využíváme zde i souběžné pracovní poměry. Aprobovanost je na naší škole na vysoké úrovni. Neaprobovanost může vzniknout - při odchodech na MD, - při zástupech za nemoc a doplněním hodin učitelům, kteří mají blízkou aprobaci, ale bez doplnění by měli neúplný úvazek. Bez toho doplnění by škole vznikly přespočetné hodiny, které jsou finančně nevýhodné. - 6 až 22 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, - 36 a následující zákona č. 262/2006 Sb., zákoník práce, - 4 zákona č. 143/1992 Sb., o platu a odměně za pracovní pohotovost, - 3 nařízení vlády č. 564/2006 Sb., o platových poměrech zaměstnanců ve veřejných službách a správě, - závazná osnova a obsah výroční zprávy příspěvkových organizací zřizovaných Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy (čj. 30 895/2005-44 ze dne 5.12.2005) Přehled pracovníků Učitelé na 1. stupni Kombinace Učí v daném roce Funkce 9 učitelů 7 x 1. stupeň na 1. stupni 7 x TU 1 x 1. st., spec. ped. na 1. stupni 1 x TU 1 x Čj, D na 1. stupni 1 x TU 1 asistent pedagoga II. tř. asistent peagoga Učitelé na 2. stupni 17 učitelů 1x Aj - Hv Aj, Hv TU 1x Aj - Tv Aj, Tv 1x Čj - Hv Čj, Hv, D, SemD TU 1x Aj Aj, KAj 2x Z - Tv Z, Tv, SH ŘŠ, ZŘŠ 1x Čj - Vv Vv 1x Čj - Ov Čj, Ov, SemČj TU 1x Čj - Rv Čj, VZ TU, koordinátor EVVO 1x Př - Tv Př, Tv, Sv, SH TU 1x Bi - Z- Ge Př, Z, SemPř TU, metodik ŠVP 1x Př - Ch - M M, Ch, SemM, PPK Výchovný poradce 1x Ch - M - Inf M, Ch, Inf, PPK, D TU, spr. katotéky 1x M - Ov M, Ov TU, met. prevence 1x F - Pč F, Pč TU 10

Školní družina 4 vychovatelky 3x vychovatelství 1x USO Provozní pracovníci Hospodářka Školník-údržbář 3x uklízečky + 2 souběh 1x Pč - Inf- Tv Pč, Inf, Tv, Sv, SH metodik ICT 1x Rj - Nj - D Nj, Rj, D ÚSO SO 1x VŠ,1x USO, 1xSO, 2xZ vychovatelky ve ŠD 1x vedoucí vych. 3x vychovatelky Školní jídelna - výdejna 2 zam. + 1 souběh 2x SO, 1x Z - 6 až 22 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, - 36 a následující zákona č. 262/2006 Sb., zákoník práce, - 4 zákona č. 143/1992 Sb., o platu a odměně za pracovní pohotovost, - 3 nařízení vlády č. 564/2006 Sb., o platových poměrech zaměstnanců ve veřejných službách a správě, - závazná osnova a obsah výroční zprávy příspěvkových organizací zřizovaných Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy (čj. 30 895/2005-44 ze dne 5.12.2005, v platném znění) 11

ÚDAJE O ZÁPISU K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE A NÁSLEDNÉM PŘIJETÍ DO ŠKOLY 1. Údaje o zápisu 1.1. Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy k 1. 9. 2011 Počet prvních tříd Počet žáků přijatých do prvních tříd Počet dodatečného odl. šk. docházky 2 44 0 1.2. K zápisu do 1. ročníku konaném 20. a 21. 1. 2011 pro školní rok 2011/2012 - počet zapsaných žáků - 63, - z toho počet žáků s odloženou povinnou školní docházkou - 13, - z toho počet žáků jiného školského obvodu - 37, - z toho počet dětí s narozením po 1. 9. 2005 (pětileté k 1. 9.) - 1, - z toho počet neumístěných dětí - 7, - počet dětí s žádostí o odložení začátku školní docházky - 3, - počet zařazených žáků do 1. ročníku - 52, - z toho další žádosti o odložení začátku školní docházky v jednání - 9 - z toho odhlášení dítěte po zápisu - 2, - nově přestupy 3, - počet otevíraných prvních tříd - 2, - počet speciálních tříd - 0, Dle současného stavu nepředpokládáme zřízení přípravné třídy, popř. kurzů pro získání základního vzdělání. 2. Zařazování žáků - do oddělení školní družiny bylo zařazeno 120 žáků - 4 oddělení, - do školního stravování bylo zařazeno 390 žáků. 12

2.1. Počty žáků školy k 30. 9. 2011 Třída Počet ž. celkem Z toho hochů Z toho dívek I.A 22 11 11 I.B 22 10 12 II. 27 13 14 III.A 19 9 10 III.B 18 7 11 IV.A 21 10 11 IV.B 22 10 12 V.A 21 12 9 V.B 20 6 14 1. st. 192 88 104 VI.A 18 14 4 VI.B 19 12 7 VI.C 21 10 11 VII.A 23 16 7 VII.B 24 12 12 VIII.A 25 18 7 VIII.B 23 15 8 IX.A 24 20 4 IX.B 26 17 9 2. st. 203 134 69 Celkem 395 222 173 2.2. Žáci plnící povinnou školní docházku zvláštním způsobem v zahraniční škole Tito žáci nejsou vedeni v počtech žáků školy Třída/počet ž. Komisionální přezkoušení za 1. pol. Přezkoušení za 2. pol. / za celý rok IV.A / 1 ano ano / - 2.3. Přírůstky, úbytky žáků v jednotlivých ročnících v průběhu školního roku 2011/2012 Ročník 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Počet žáků 0-1 0 0 2 0 0 1-1 Komentář Vyššími počty žáků ve třídách na 1. stupni řešíme odchody žáků na víceletá gymnázia z 5. ročníku. V tomto školním roce se zvýšil počet žáků školy proti minulému školnímu roku o 29. Plyne to ze snahy naší školy rozšířit nabídku vzdělávacích aktivit tak, aby byla oslovena široká rodičovská veřejnost a škola vešla do povědomí nejen jako sportovně orientovaná, ale také jako škola s programem pro všechny žáky plnící povinnou školní docházku. Modifikovaný přístup v oblasti rozvoje školy jsme zahájili od školního roku 2010/2011 - nabídkou vzdělávání vyváženým rozdělením počtu tříd od 1. ročníku po dvou třídách s perspektivou 2-ou tříd v každém ročníku. Tímto se rozšíří počet tříd na 1. stupni až na počet 10, na druhém stupni na počet 8, - sportovně talentovaní žáci jsou umístěni v běžných třídách a ve své sportovní specializaci se profilují ve volitelném předmětu Sportovní výchova, - rozšířenou nabídkou tělovýchovných aktivit v rámci volitelných předmětu a dalšími školními pohybovými programy zpřístupňujeme sportovní pohybové aktivity všem žákům školy. 23 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon. 13

ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ PODLE CÍLŮ STANOVENÝCH ŠKOLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI PROGRAMY A PODLE POSKYTOVANÉHO STUPNĚ VZDĚLÁNÍ 1. Vyhodnocení výsledků výchovně vzdělávací práce ve školním roce 2011/2012 1.1. I. pololetí Tř. Poč. Zameškané hodiny Prospěch Chov. Výchovná opatření žáků C/pr oml. neoml. PV P N Nh 2 3 PTU-ŘŠ NTU DTU DŘŠ I.A 22 659/29,9 659 0 22 0 0 0 0 0 0 9 0 0 0 I.B 22 838/38,1 838 0 22 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 II. 26 761//29,2 761 0 25 0 0 1 0 0 2 5 0 0 0 III.A 19 639/33,6 639 0 19 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 III.B 18 903/50,1 903 0 18 0 0 0 0 0 3 5 0 0 0 IV.A 21+ 1ZpŠd 739/35,2 739 0 20 1 0 0 +1ž. ZpŠd 0 0 0 0 0 0 0 IV.B 22 876/39,8 876 0 18 4 0 0 0 0 0 0 2 1 0 V.A 22 1033/46,9 1033 0 19 3 0 0 0 0 0 0 1 0 0 V.B 20 907/45,3 907 0 19 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 VI.A 19 854/44,9 854 0 13 6 0 0 0 0 2 0 0 0 0 VI.B 19 1124/59,1 1124 0 9 8 2 0 0 0 0 0 0 0 0 VI.C 21 845/40,2 845 0 13 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 VII.A 22 967/43,9 967 0 9 12 1 0 0 0 0 0 3 3 2 VII.B 24 1082/45 1075 7 9 15 0 0 0 0 0 0 3 5 3 VIII.A 25 1507/60,2 1506 1 7 18 0 0 0 0 0 0 1 3 1 VIII.B 23 1257/54,6 1255 2 8 15 0 0 0 0 0 0 2 1 1 IX.A 24 1750/72,9 1747 3 6 18 0 0 0 0 0 0 3 2 2 IX.B 25 1302/52,1 1289 13 11 12 2 0 2 0 0 0 0 5 3 Celk. 394+1 18043/45,8 18017 26 267 123 5 1 2 0 7 19 16 21 12 Použité zkratky : C/pr - celkem/průměr PTU - pochvala třídního učitele oml. - omluvené hodiny PŘŠ - pochvala ředitele školy neoml. - neomluvené hodiny NTU - napomenutí třídního učitele PV - prospěl s vyznamenáním DTU - důtka třídního učitele P - prospěl DŘŠ - důtka ředitele školy PpoOZ - prospěl po opravné zkoušce ZpŠd - zvláštní plnění školní docházky N - neprospěl Nh - nehodnocen Komentář V oblasti celkového prospěchu žáků lze konstatovat - na 1. stupni z celkového počtu 193 klasifikovaných ž. prospělo s vyznamenáním 182 ž., prospělo 10 ž., jeden žák nebyl v prvním pololetí hodnocen. V uvedeném počtu je i žák plnící školní docházku zvláštním způsobem v zahraniční škole a za 1. pol. absolvoval komisionální přezkoušení. Zmíněná skutečnost v procentech PV 94,3 %, P 5,2 %, N 0,5% - číselné vyjádření odpovídá minulému roku. - na 2. stupni z celkového počtu 202 ž. prospělo s vyznamenáním 85 ž., prospělo 112 ž., neprospělo 5 ž. Uvedená skutečnost v procentech PV 42,1%, P 55,4 %, N 2,5 % - ve srovnání s minulým rokem se zvýšil počet žáků s vyznamenáním. Celkově prospělo s vyznamenáním 67,5% ž, prospělo 31,1% ž.., neprospělo 1,2% ž., nebylo hodnoceno 0,2% ž. Bylo uděleno 75 výchovných opatření, z toho 26 pochval. 19 pochval ŘŠ bylo uděleno za kulturní prezentací školy v rámci školy a města.. 14

Počet výchovných opatření k posílení kázně důtky, nevyjadřuje počet žáků, kterým bylo opatření uděleno, jelikož některým žákům bylo výchovné opatření uděleno vícekrát v průběhu pololetí vzestupně (od NTU po DŘŠ). Proti minulému školnímu roku - na 1. i 2. stupni se zvýšil celkový počet žáků s vyznamenáním, - bylo uděleno méně pochval, jelikož se snížil počet žáků, podílejících se na prezentaci školy v tomto období bylo méně příležitostí. Dominovaly pochvaly za angažovaný přístup k dění ve škole, za reprezentaci a prezentaci školy v nesportovní oblasti, v životě města i v dalších institucích, - počet udělených výchovných opatření se proti minulému roku v 1. pololetí zvýšil jedná se o napomenutí a důtky. Nemalý podíl na tomto navýšení mají žáci z početně silných 9. ročníků a několik jedinců ze 7. ročníku. Neomluvené hodiny se týkají záškoláctví, které odhalovali třídní učitelé. Nejvíce neomluvených hodin bylo způsobeno absencí jednoho žáka v nultých ranních vyučovacích hodinách. Průměrná absence na žáka ve výši 45,8 hod. je o cca 8% nižší proti minulému roku. Prakticky se jedná o 7,5 vyučovacích dnů, což vzhledem k danému období (chřipky a běžná nachlazení) a sportovnímu zaměření školy (soustředění, zápasy a závody), lze hodnotit jako přiměřené. Největší podíl na počtu zameškaných hodin mají žáci sportovci a jednotlivci z 2. stupně. 15

1.2. II. pololetí Tř. Poč. Zameškané hodiny Prospěch Chov. Výchovná opatření žáků C/pr oml. neoml. PV P N Nh 2 3 PTU-ŘŠ NTU DTU DŘŠ I.A 22 792/36 792 0 22 0 0 0 0 0 0 10 0 0 0 I.B 22 743/33,7 743 0 22 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 II. 26 651/25 651 0 26 0 0 0 0 0 3 5 2 0 0 III.A 19 861/45,3 861 0 19 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 III.B 18 495/27,5 495 0 17 1 0 0 0 0 4 7 1 0 0 IV.A 21+ 1ZpŠd 1223/55,6 1223 0 20 1 0 0 +1ž. ZpŠd 0 0 0 0 0 0 0 IV.B 22 1268/55,6 1268 0 19 3 0 0 0 0 2 0 7 3 0 V.A 23 1244/54,1 1244 0 16 7 0 0 0 0 4 0 0 1 0 V.B 20 963/48,1 963 0 16 4 0 0 1 0 0 2 0 VI.A 19 1215/64 1215 0 12 7 0 0 0 0 3 0 0 0 0 VI.B 17 795/41,8 736 59 10 6 1 0 1 0 0 0 2 1 1 VI.C 21 1049/49,9 1049 0 14 7 0 0 0 0 0 0 2 0 0 VII.A 22 1539/69,9 1536 3 11 10 1 0 0 0 0 0 3 8 1 VII.B 24 1293/53,8 1293 0 9 15 0 0 3 0 3 1 5 2 3 VIII.A 25 2350/94 2347 3 6 19 0 0 2 0 5 3 9 3 6 VIII.B 23 1965/85,4 1965 0 12 11 0 0 0 0 6 1 2 0 0 IX.A 24 2879/120 2873 6 4 20 0 0 2 0 10 0 4 1 2 IX.B 25 2159/86,3 2087 72 6 18 1 0 2 1 4 0 2 4 4 Celk. 393+1 23484/59,7 23341 143 261 130 3 0 10 1 49 28 39 25 17 Komentář V oblasti celkového prospěchu žáků lze konstatovat - na 1. stupni z celkového počtu 194 klasifikovaných žáků prospělo s vyznamenáním 177 ž. méně než o pololetí, prospělo 17 ž. Jeden ž. z uvedeného počtu plní školní docházku v zahraniční škole a při komisionálním přezkoušení nemůže být hodnocen jinak než prospěl, jelikož je hodnocen jen z vybraných předmětů. Zmíněná skutečnost v procentech PV 91,2 % - proti minulému roku zlepšení o 1,2%, P 8,8 %. - na 2. stupni z celkového počtu 200 klasifikovaných žáků prospělo s vyznamenáním 84 ž., prospělo 113 ž., neprospěli 3 žáci. Skutečnost v procentech - PV 42 %, P 56,5%, N 1,5%. Počet žáků s vyznamenáním a prakticky na úrovni prvního pololetí. Celkově prospělo s vyznamenáním 66,2 % žáků, prospělo 33 % žáků, neprospělo 0,76% žáků. Opět se proti minulým rokům zvýšil celkový počet žáků s vyznamenáním (r. 2011 60%, r. 2010 59%, r. 2009 56,9 %, r. 2008 54,6,). Proti minulému roku se zvýšil počet žáků, kteří neprospěli, z počtu 2 na 3 žáky.. Ve druhém pololetí poklesl počet žáků s vyznamenáním cca o 1% a to především vlivem poklesu úsilí žáků 9. ročníků, kteří po přijetí na SŠ výrazně polevují ve školní přípravě. Dále se na zhoršení prospěchu podílí - zvýšení zameškaných hodin ve druhém pololetí, - více příležitostí na zábavu a volnočasové aktivity v letním období. Neomluvené hodiny ve výši 143 hod. jsou způsobeny převážně záškoláctvím, které vždy odhalovali třídní učitelé. Výrazně se na něm podílí jedna žákyně 6. ročníku a jeden žák 9. ročníku.. Proti minulému roku se počet neomluvených hodin zvýšil o 8.. Zameškané hodiny průměrná absence na žáka se zvýšila ze 45,8 hod. v 1. pololetí na 59,7 hod. ve 2. pololetí, což je obdobný trend jako v minulých školních letech. Na zvýšení absence se podílí nejen častá nemocnost jednotlivců z 1. i 2. stupně, ale i odjezdy na zimní dovolené, předsunuté letní dovolené a nárůst absence u ž. 9. ročníků po přijímacím řízení na SŠ. Vliv má i profil školy, neboť žáci jsou uvolňování na sportovní přípravu, sportovní soutěže a soustředění. 16

Bylo uděleno 158 výchovných opatření z toho - 49 pochval třídního učitele za angažovanou práci pro třídní kolektiv a vzornou přípravu na vyučování výrazný nárůst proti 1. pololetí, - 28 pochval ředitele školy za reprezentaci školy na vědomostních soutěžích, za prezentaci dovedností na školních i mimoškolních akcích a za sportovní reprezentaci školy v rámci regionu i ČR, - 81 napomenutí a důtek (NTU, DTU, DŘŠ) - udělený počet neodpovídá počtu žáků, jelikož některým žákům bylo výchovné opatření uděleno vícekrát v průběhu pololetí např. vzestupně (od NTU po DŘŠ). Proti 1. pololetí bylo uděleno o 32 výchovných opatření více. Ve srovnání se stejným obdobím minulého roku vzrostl počet udělených důtek o 24, tedy o 42%. Ze sledování těchto údajů lze konstatovat - u žáků ve 2. pololetí školního roku narůstá problémem dodržovat pracovní kázeň, plnit základní školní povinností, respektovat základy slušného a bezproblémového chování mezi sebou i vůči učitelům - zvláště na 2. stupni, - nemění se počet žáků, kteří se zapojují do aktivní reprezentace školy jak ve formě vystoupení v rámci školy, pro rodiče, tak v prezentaci na veřejnosti vítání občánků na radnici SmOl, Den matek ve škole, v Domově důchodců Snižuje se však počet žáků, kteří se podílí na sportovní reprezentaci školy na soutěžích v rámci školy, regionu i v celostátním měřítku, neboť se snižují jejich počty v profilových třídách zvláště s hokejovým zaměření. Možná příčina negativních projevů - zvyšuje se počet hyperaktivních dětí, - jarní období je všeobecně aktivujícím prvkem, - zvládnuté přijímací řízení na SŠ přináší především u žáků 9. ročníků pocit větší samostatnosti, nezávislosti a vyspělosti, což se projevuje v uvolněnějším chování i v docházce do školy, - ze strany zákonných zástupců polevuje domácí kontrola a spolupráce se školou. 1.3. Komisionální přezkoušení Třída Náhradní termín hodnocení Opravná zkouška Zvláštní způsob plnění šk. docházky IV. A 0 0 1 Komentář V školním roce 2011/2012 proběhlo na naší škole komisionální přezkoušení pouze v případě jedné žákyně, která plní povinnou školní docházku zvláštním způsobem.. 17

2. Přijímací řízení na SŠ a víceletá gymnázia ve školním roce 2011/2012 na rok 2012/2013 Jedním z kritérií výsledků a plnění cílů vzdělávání je úroveň kompetencí, které si žák osvojil v proběhu základního vzdělávání. Částečnou výpovědí o této úrovni jsou výsledky přijímacího řízení. Vyhodnocení přijímacího řízení na SŠ a víceletá gymnázia pro školní rok 2011/2012 Přihlášky žáků 9. tříd na SŠ ( celkem 49 žáků) Celkový Počet počet Třída přijatých přihlášených žáků žáků Počet nepřijatých žáků IX.A 24 24 0 IX.B 25 25 0 VIII.A* 1 1 0 * Přihláška žáka z 8. třídy na SŠ 8. třídu opakoval Z toho Typ SŠ Gymnázia SOŠ Počet umístěných žáků SŠ vyučující učební obory s výučním s maturitou listem 10 25 8 6 + 1 z 8. tř. Přihlášky žáků na víceletá gymnázia Třída Celkový počet Počet přijatých Počet nepřijatých přihlášených žáků žáků žáků V.A 9 4 5 V.B 5 2 3 VII.A 1 1 0 VII.B 6 5 1 Na víceletá gymnázia bylo přijato celkem12 žáků, z toho 1 žák (J. Rochovanský ze 7.B) na gymnázium nenastoupí a bude pokračovat ve studiu na naší škole. Komentář Výsledky přijímacího řízení žáků 9. ročníků - na SŠ s výučním listem bylo přijato 14 % žáků proti minulému roku se na učební obory hlásilo a bylo přijato o 4% více žáků. Vývoj po jednotlivých letech zpět : 2011 10,2%, 2010 7,2%, 2009 11,5%, 2008 13,4%, 2007-18,8%, 2006-9 %, 2005-11,8%, 2004-13,7%, 2003-15,6%, - na SŠ s maturitou bylo přijato 16% žáků, - na SOŠ bylo přijato 50 % žáků, - na gymnázia bylo přijato 20 % žáků. Celkový počet žáků přijatých na maturitní studium je na úrovni 86% z celkového vyhodnocovaného počtu žáků 9. resp. 8. ročníku - roky zpět : 2011 87,1%, 2010-92,8%, 2009 88,5%, 2008 86,6%, 2007 79,7%, 2006-91%, 2005-88,2%, 2004-86,3%. 18

Výsledky přijímacího řízení na víceletá gymnázia Ze 7. ročníků se na víceleté gymnázium hlásilo 7 žáků, přijato bylo 6 ž.,, úspěšnost 85,7 %. Z 5. ročníků se hlásilo na víceletá gymnázia 14 žáků (loni 11 ž.), přijato bylo 6 žáků. Úspěšnost 42,8% je vyšší než v roce minulém (27,2%). Problémy a trendy spojené s výstupy žáků na víceletá gymnázia z 5. a 7. ročníků - k přijímacím zkouškám se hlásí nejen žáci plně disponovaní pro toto studium, ale i žáci, kterým jde pouze o vytvoření zkušenosti a srovnání se s ostatními vrstevníky z jiných škol - o vstupu na SŠ neuvažují, - k přijímacím zkouškám se hlásí žáci, kteří plní ambice svých rodičů, ale v dané době ještě nemají dostatečně rozvinutou základnu dovedností a vědomostí, aby uspěli v tak úzce výběrové konkurenci tento trend je stále častější, - někteří žáci se na přijímací zkoušky připravují formou nadměrné domácí přípravy s doučováním učiva nad rámec požadavků a osnov daného ročníku. Pro tyto žáky je potom studium na gymnáziu velmi náročné a přetěžující, - rodiče tímto výstupem na gymnázium berou žákům možnost rozhodovat o své budoucí profesní orientaci prakticky zaniká možnost nástupu žáků na SOŠ, - v neposlední řadě je odchodem žáků na víceletá gymnázia (především z 5. ročníku) ohrožena organizace základní školy při přechodu žáků do 6. ročníku. V rámci podpory profesní orientace žáků jsme ve spolupráci s PPP Olomouckého kraje realizovali pro žáky 9. ročníku profesní testy, které jim napomohly v rozhodování a výběru SŠ. Ve vyhodnocení a komentáři, které obdržel každý žák, byl ohodnocen potenciál a vlastní ambice žáka. 19

ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ 1. Úvod Ve školním roce 2011/2012 pokračuje Minimální preventivní program (dále MPP), který vychází ze Školní preventivní strategie, ve svém zaměření zejména na propagaci zdravého životního stylu a harmonického rozvoje jedince. Podklady pro vyhodnocení MPP byly získávány průběžně během celého školního roku ze strany všech pedagogických pracovníků, žáků i rodičů. 2. Cílové skupiny MPP Do MPP byli zapojeni všichni žáci školy na 1. i na 2. stupni.a ped. pracovníci školy. Žáci se specifickými poruchami učení a chování jsou průběžně sledováni, výsledky jsou pravidelně vyhodnocovány. Je kladen důraz na individuální přístup, individuální formou probíhá rovněž integrace žáků do tříd. Celkový počet individuálně sledovaných žáků - žáků školy - 393 - integrovaných - 9 - zohledňovaných - 49 žáci s rysy spec.poruch učení - problémy v chování - 3 - reedukace - 7 Dle potřeby jsou prováděny konzultace s rodiči a specializovanými centry - PPP, EEG- SPC, privátními psychology, P centrem. 3. Organizace MPP - garantem MPP: Paeddr..Jaroslav Minařík - konzultační hodiny metodika prevence: středa od 14 do 15 hod. - konzultační hodiny výchovné poradkyně: středa od 14 do 15 hod. (propagační materiály, odborná literatura k realizaci MPP k dispozici v kabinetě OV), - školní řád obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající postihy za jeho porušení platný od 1. 9. 2007. 4. Uskutečněné akce MPP v daném školním roce I. stupeň: Cyklus besed s Policií ČR a MP 2., 3., 4., 5. roč. (pravidelně opakujeme) Zdravé sebepojetí 4.roč.. Soutěž Hlídek mladých zdravotníků Dopravní výchova 4.roč. Výtvarné soutěže II.stupeň: Čas proměn 6. roč. Lyžařský výcvik 7. roč. Můj život bez drog 7. roč. Petřin příběh 8. roč., KHS Hrou proti AIDS 9. roč. Láska ano, děti ještě ne 8. a 9. roč. 20

Burza středních škol 9. roč. IPS Úřad práce 9. roč. Celoškolní akce: Výstup na moravské vrcholy a zajímavé lokality přechod bradla Pálavských vrchů, Barevné dny Ochrana člověka za mimořádných situací podzim, jaro, ve spolupráci se složkami IZS, Děti dětem Den otevřených dveří s dílnami, Vánoční besídka Dětský karneval Den Země ZOO Kopeček Noc s Andersenem, Týdenní tématické pobyty ž. 1. stupně, Sportovní akce - regionální kola až celostátní finále. V průběhu celého školního roku se pravidelně konaly schůzky Školního parlamentu (zástupci žáků), organizovaly se třídnické hodiny, konzultační odpoledne a třídní schůzky. 5. MPP v jednotlivých předmětech Preventivní výchova je začleněna do jednotlivých předmětů na 1. i 2. stupni (zejména do prvouky, vlastivědy, přírodovědy, rodinné výchovy, výchovy ke zdraví, občanské výchovy, přírodopisu, chemie, zeměpisu, českého jazyka, výtvarné výchovy, do cizích jazyků, ). 6. Vyhodnocení akcí MPP Většina akcí z MPP se ve školním roce 2011/2012 úspěšně zrealizovala. Díky nim žáci vědí, co je to zdravý životní styl, v čem spočívají nebezpečí nezdravého životního stylu. Více si cení hodnoty zdraví. Vytvořili si povědomí o oblasti sociálně patologických jevů. Dokáží pojmenovat rizika spojená s kouřením, pitím alkoholu, užíváním drog a zneužíváním léků. Žáci znají význam harmonických mezilidských vztahů pro zdravý životní styl. Respektují odlišná etnika, názory, myšlení, chování a zájmy lidí. Zvládají prezentaci svého názoru. Dokáží řešit neshody a spory se spolužáky nenásilným způsobem. Umí pracovat ve skupině. Vědí, jak postupovat za mimořádných událostí. 7. Způsoby realizace MPP: - třídnické hodiny - třídní schůzky - žákovský parlament - besedy - projekty - skupinová práce - diskuze - tématické pobyty, poznávací akce a školní výlety - individuální konzultace - nástěnky - rozhlasové relace - výtvarné a textové práce 8.Využití volného času žáků Ve školním roce 2011/2012 probíhaly na škole (na 1. i 2. stupni) tyto kroužky: 21

- keramický, dramatický, sborový zpěv, základy sportovní gymnastiky, odbíjená, klub stolních her, hokejbalová liga, plavání. 9. Spolupráce s rodiči Při realizaci MPP měla a má své nezastupitelné místo spolupráce s rodiči. Probíhá na několika úrovních. Rodiče jsou pravidelně informování o dění ve škole zejména prostřednictvím žákovských knížek, v rámci třídních schůzek, konzultací a webových stránek školy. Na třídních schůzkách a v konzultačních dnech jsou informováni o prospěchu a chování svých dětí. K předejití, popřípadě včasnému vyřešení problémů mají rodiče možnost využít konzultačních hodin metodika prevence a výchovného poradce, samozřejmě mohou telefonicky nebo osobně kontaktovat všechny pedagogické pracovníky. Všechny závažnější výchovné problémy jsou řešeny v rámci poradenské služby ve škole pohovorem s rodiči, třídním učitelem, metodikem prevence, výchovnou poradkyní a s vedením školy. Škola má za účelem řešení závažnějších výchovných problémů zřízeno poradenské pracoviště. O pohovoru je učiněn zápis, jenž je vložen u výchovné poradkyně. 10. Spolupráce s jinými institucemi a organizacemi: V rámci MPP škola spolupracovala s těmito institucemi a organizacemi: - Centrum prevence - Úřad práce - PPP - OK - P centrum - M. Pukovcová, T. Hájek, metodici prevence - Linka důvěry - Bílý kruh bezpečí, - policie ČR - městská policie - Vzdělávací centrum Dolní nám. 7 - OSPOD spolupráce s kurátorem soc.úřadu, - spolupráce s kraj. met. prevence L.Spurným, - spolupráce s K.Tomanovou, oblastní metodik prevence, - spolupráce s mediální a probační službou. 11.Výskyt sociálně patologických jevů ve škole - šikana výskyt v VIII.B, - záškoláctví ve větší míře jednotlivci z VI.B, IX.B, - agresivita a rasová nesnášenlivost jeden případ v VIII.B, - pohyb návykových látek 0. 12. Závěr Cíle vytyčené MPP se během školního roku 2011/2012 podařilo z větší části splnit. Žáci získali řadu vědomostí a dovedností v oblasti zdravého životního stylu. Tyto tendence chceme i nadále posilovat a upevňovat. Stejně jako chceme pokračovat ve velmi zdařilé spolupráci školy s rodiči i s širší veřejností. Prevence se stala samozřejmou součástí všech tématických plánů jednotlivých předmětů a stejně tak se dotýká i mimoškolních aktivit žáků. V letošním školním roce nebyly zaznamenány žádné případy zneužívání návykových látek. Kouření je jev, proti kterému postupujeme preventivní osvětou. Problém je v tom, že o kouření svých dětí vědí prakticky všichni zákonní zástupci, ale v této oblasti v prevenci nespolupracují - přístup je zcela laxní. Neřešily se problémy spojené s virtuálními drogami (počítače, televize, video) či s patologickým hráčstvím. 22

Ve školním roce 2012/2013 budeme pokračovat zejména v prevenci sociálně patologických jevů, které se u nás průběžně objevují. K nim patří občasný projev šikany, záškoláctví, prvky agresivního chování a náznak rasové nesnášenlivosti.efektivitu MPP budeme průběžně zjišťovat mimo jiné i formou dotazníků. Vypracoval: PaedDr.Jaroslav Minařík 23

ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ 1. Výchozí stav Pojmenování výchozího stavu V současné skladbě pedagogických pracovníků splňují všichni pedagogičtí pracovníci odbornou způsobilost pro přímou pedagogickou činnost, kterou vykonávají. Učitelé 1. stupně, kteří se podílí na výuce Aj na 1. stupni absolvují v rámci DVPP didaktické kurzy výuky Aj. Pro výkon specializovaných činností jsou prakticky všichni pracovníci kvalifikováni. V následné době bude v rámci DVPP převažovat studium k prohlubování odborné kvalifikace. Problémem je nedostatek finančních prostředků na úhradu dalšího vzdělávaní pedagogických pracovníků, které je hrazeno z rozpočtu KÚ (státní prostředky). 2. Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů dle vyhlášky č. 317 o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků Druh dalšího vzdělávání ped. prac. Pracovník a) studium ke splnění kvalifikačních předpokladů 2 Studium v oblasti pedagogických věd 0 3 Studium pedagogiky - 16, odst. f zákona č. 563/2004 0 Sb. o pedagogických pracovnících 4 Studium pro asistenta pedagoga Z. Smékalová 5 Studium pro ředitele škol Splněno 6 Studium k rozšíření odborné kvalifikace Mgr. L. Hrabák studium matematiky na PdF UP Olomouc rozšíření aprobace b) studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů 7 Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky 0 8 Studium pro výchovné poradce Splněno 9 Studium k výkonu specializovaných činností - tvorba a následná koordinace školních vzděl. progr. - prevence sociálně patologických jevů - specializovaná činnost v obl. environmentální vých. A. Ernestová, V. Pospíšilová - studium Vychovatelství na PdF UP Olomouc Splněno v r. 2009 Splněno v r. 2009 Splněno v r. 2008 c) Studium k prohlubování odborné kvalifikace 10průběžné vzdělávání Předmět Pracovník Zaměření kurzů Vedoucí pracovníci školy P. Bazger ŘŠ Aktuální stav školské legislativy Didaktika, pedagogika, psychologie P. Novotná Z. Smékalová Ukončení studium Pedagog volného času, Studium pedagogiky modul pro asistenty pedagogů, Informační a komunikační technologie Sociálně patologické jevy Výchovné poradenství Y. Reimerová, Práce s firmou, Seminář výchovných poradců Školní družina A. Ernestová, V. Pospíšilová Rozšiřující studium na VŠ Předměty 1. stupně J. Fleško Software Bakaláři pro správce J. Klevetová K. Ludvíková Oxford University metodický kurz pro uč. Aj Podzim a Halloween, Dysortografie spec. 24

Český jazyk Cizí jazyk D. Smékalová Z. Balabánová Aj D. Šulcová vývoj. Porucha učení, Oxford University metodický kurz pro uč. Aj, 3x Seminář k čtenářské gramotnosti, Kvalita vzdělávání mimořádně nadaných dětí na 1. st. ZŠ, Jak učit děti číst a psát genetickou metodou, Dysortografie spec. vývoj. Porucha učení, Jak učit děti číst a psát genetickou metodou, Kvalita vzdělávání mimořádně nadaných dětí na 1. st. ZŠ, 2x Seminář k čtenářské gramotnosti Zahraniční jazykový kurz pro učitele Aj (EU) Žáci se SPU ve výuce Aj, Metodika práce s IT ve výuce Aj, Využívání dramatických aktivit ve výuce Aj, Písně a hudba ve výuce Aj, Poslech pro učitele Aj, Angličtina s interkulturní dimenzí, Oxford University - Metodické vzdělávání učitelů Aj 4 kurzy Dysortografie Matematika P. Vyvlečková M. Zdráhalová Y. Reimerová R. Hanzelková Informační a komunikační technologie ve výuce Aj, Metodický seminář pro učitele Aj, Nové metody ve výuce Nj, Diskalkulický žák na 2. st. ZŠ, Základy finanční matematiky Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská výchova Výchova ke zdraví Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti L. Hrabák Práce s firmou Tělesná výchova Různé I. Kubíčková Rozvoj prostorové představivosti, Dekorace papíru, Pletení z pedigu, Vánoční přání, Tašky a dárky, Jarní čajové šáčky Provozní zaměstnanci M. Bazgerová Školení účetnictví, 3. Samostudium Prázdniny Počet dnů Samostudium Podzimní prázdniny 2 BOZP a ochrana zdraví Vánoční prázdniny 2 Aktualizace poznatků v předmětu své aprobace Jednodenní pololetní 1 Vnitřní předpisy a směrnice prázdniny Jarní prázdniny 5 Řády školy podklady pro aktualizace Velikonoční prázdniny 2 Aktualizace ŠVP ZV školy příprava podkladů Celkem 12 25

Na základě 24 odst. 4 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících přísluší pedagogickým pracovníkům volno v rozsahu 12 pracovních dnů ve školním roce, nebrání-li tomu vážné provozní důvody ( 24 odst. 7 zákona). Komentář V oblasti DVPP jsme plnili hlavní úkoly plynoucí z naší koncepce dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zaměření na studium metodiky výuky Aj na 1. stupni nezbytné pro aprobované učitele Aj z 2. stupně, kteří participují na výuce Aj ve třídách 1. stupně i pro učitele 1. stupně, kteří jsou do výuky Aj zapojeni, - zaměření na využívání ICT ve výuce v rámci modernizace a zvyšování efektivity výuky plněno v rámci projektu z prostředků EU již v roce 2011 a pokračujeme dále, - zaměření na rozvoj čtenářské gramotnosti na 1. stupni a příprava na výuku finanční gramotnosti na 2. stupni. Z důvodu nedostatku finančních prostředků jsme nuceni omezit účast pedagogů v placených vzdělávacích programech a pro oblast prohlubování odborné kvalifikace využívat převážně neplacené vzdělávací projekty. Další formou DVPP je individuální růst odbornosti v podobě rozšiřování odborné kvalifikace, což si ovšem pedagogičtí pracovníci hradí ze svých prostředků. Tuto aktivitu lze v daných možnostech ohodnotit v oblasti nenárokových složek platu. 26

ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI V této oblasti prezentujeme všechny aktivity, na kterých participují společně žáci a zaměstnanci školy a svým obsahem i časovým umístěním a/ navazují přímo na vzdělávání a výuku nebo jsou jedním z prostředků využívaných k realizaci hlavních vzdělávacích cílů školy vytváří profil školy, b/ jsou postaveny nad rámec výuky a svým obsahem doplňují profil školy. ad a/ Účast v projektech - v prosinci r. 2010 jsme zpracovali přihlášku do projektu EU peníze školám, který jsme zahájili 1. 4. 2011 pod registračním číslem CZ.1.07./1.4.00/21.1788 a má název Interaktivní vyučování. Projekt bude ukončen v září r. 2013. Návštěva výchovně vzdělávacích pořadů, prezentací, výstav, besed Žáci 1. i 2. stupně obohacují a rozvíjí své vědomosti i dovednosti návštěvou výchovně vzdělávacích pořadu, akcí, představení a prezentací v níže uvedených kulturně vzdělávacích institucích - Moravské divadlo - představení pro 1. a 2. stupeň, - Moravská filharmonie cyklus tématických koncertů pro 1. a 2. stupeň, - Divadlo hudby tématické pořady, - Muzeum umění, Vlastivědné muzeum tématické výstavy a besedy, - Arcidiecézní muzeum tématické pořady, - Chrám sv. Mořice pravidelné Koledy u varhan, - Okresní knihovna tématické pořady a besedy, - Státní vědecká knihovna jak vyhledávat informace, - DDM cyklus tématických pořadů, prezentací, dílen, - Dům armády Legie, Historie 1. a 2. světové války, - kino Metropol tématické zeměpisné a cestopisné projekce, výchovně vzdělávací pořady a představení, - Čtyřlístek pohybové aktivity pro ž. 1. stupně, - Sluňákov ekologické aktivity, environmentální vzdělávací akce, - P-centrum tématické přednášky a dílny v rámci primární prevence, - Tyflocentrum beseda o životě zrakově postižených pro žáky 1. st., - U-klub - Láska ano, děti ještě ne, - besedy s Policií ČR, Městskou policií, tématické dle nabídky. Vědomostní soutěže - 2. stupeň - zeměpisná olympiáda - 3 žáci se účastnili okresního kola Jan Rochovanský ze VII.B se umístil na 3. místě a postoupil do krajského kola, - olympiáda v anglické konverzaci 2 žáci se účastnili okresního kola - Filip Minarský z VIII.B se umístil na 1. místě a postoupil do krajského kola, - Pythagoriáda školní kolo, - soutěž v psaní na počítačové klávesnici - OA Olomouc, soutěže se účastnili žáci z 2. stupně, - dopravní soutěž školní kolo. - 1. stupeň - Matematický klokan školní kolo, - dopravní soutěž školní kolo, 27

- Olomoucké bienále 2012, oblast výtvarná, čestné uznání kolektivu ž. 1. stupně naší školy za projekt Jak jsme vyráběli film, - úspěšné ohodnocení žáků ŠD v soutěži o nejhezčí vánoční stromeček. Sportovní soutěže - soutěž v plavání družstev O pohár CMG Prostějov 1. místo, - regionální kolo Mc Donald Cup - tradiční účast výběru žáků z 5. a 4. tříd, - Hokejbal proti drogám 2012 výběry žáků z hokejových tříd - okresní kolo v Olomouci - 8. - 9. třídy 1. místo, - 7. 6. 2012, celostátní finále v Praze, účastnil se výběr starších žáků a obsadil 2. místo, - Hokejbalová superliga olomouckých družstev - výběr starších žáků obsadil 3. místo. Tématické akce - tématické výstavky (vánoční, velikonoční) a akce k vybraným příležitostem, - 1. 12. Den otevřených dveří dopolední a odpolední část - prezentace vybavení školy, prodejní výstava dětských prácí, dílny pro rodiče a žáky, výroba upomínkových předmětů, vystoupení žáků, vánoční výstavka s vánočním pohoštěním, medializace, - Den evropských jazyků 26. 9. 2011, v rámci výuky cizích jazyků - Aj, Nj, - Den stromu 21. 10. 2011 workshop pod garancí IX.B třídy + 2 dny zaměřeny na sběr papíru, - Mikulášské dopoledne 6. 12. 2011 s nadílkou, adventní výstavka žákovských prací, odpoledne nadílka pro děti zaměstnanců, - Děti dětem 31. 1. 2012, společný celoškolní pořad dětských scének a vystoupení, - Noc s Andersenem 30. 31. 3. 2012, dvoudenní tématicky zaměřený pobyt žáků 2. a 3. ročníku v budově školy, cca 70 žáků, - Den Země 27. 4. 2012, celoškolní projektový den v areálu ZOO Sv. Kopeček (2. stupeň), v Botanické zahradě (1. stupeň) + 2 dny zaměřeny na sběr papíru, - ochrana člověka za mimořádných situací 30. 4. 2012, celoškolní akce pořádaná v areálu školy ve spolupráci se složkami integrovaného záchranného systému, - Den matek 10. 5. 2012 žákovský pořad pro maminky v tělocvičně školy, s následným vystoupení školního dětského pěveckého sboru a dramatického kroužku žáků z 1. stupně v Domově pro seniory ve Chválkovicích, - Den dětí 1. 6. 2012 den atrakcí, her, zábavy a soutěží o ceny, 1. stupeň s výjezdem do Teplic n. Bečvou, - tématický pobyt v přírodě - 11. 15. 6. 2012, Třemešek u Oskavy, žáci II., III.A,B třídy, - příprava programu a garance průběhu pobytu : paní uč. D. Smékalová, J. Klevetová, K. Ludvíková, paní vychovatelka P. Kocholatá, pí PaedDr. E. Žváčková a Z. Smékalová, - další akce - 16. 9. 2011 Letopisy Narnie pro ž. 1. stupně akce pořádaná ve spolupráci s odd. Skautu v Čechových sadech, - školní kolo dopravní soutěže 22. 5. 2012, pro žáky 1. a 2. stupně, - Vítání občánků prosinec 2011, květen 2012 - vystoupení ž. I.a II. třídy na této akci ve spolupráci s MmOl, - prosincové vánoční vystoupení pěveckého kroužku ž. 1. stupně na Horním náměstí, - Přírodovědný jarmark Ch, Fy, M účast žáků 8. a 9. ročníků na tématické akci na Horním n., - sezónní sběr - kaštanů, tématické sběry papíru říjen, květen, - žáci školy si vybrali do péče zvířátka v ZOO na sv. Kopečku garance pí uč. Novotná a p. uč. Navrátil, - výroba upomínkových předmětů na akce pro starší občany Olomouce v rámci spolupráce s MmOl, - Superstar 2012 žákovská pěvecká celoškolní soutěž. 28

Exkurze v průběhu roku - Olomouc - čistička odpadních vod a vodárna, - Dóm sv. Václava prohlídka, - Dlouhé Stráně přečerpávací vodní elektrárna, - Pálava turistický, kulturně poznávací výjezd, - Praha památky, - Uničov exkurze do podniku Miele, - Prostějov - návštěva hvězdárny, - Muzeum Komenského Přerov, - HZS Olomouc, - Sluňákov - 1. i 2. stupeň. tématické pořady, - SZŠ Lekce 1. pomoci. Akce k volbě povolání - beseda na IPS ÚP Olomouc, - SCHOLARIS prezentační výstava středních škol, - SCIO testy ž. 6. ročníku (říjen) v rámci evaluace výstupu z 1. stupně, - SCIO testy ž. 8. ročníku (duben) v rámci evaluace úrovně přípravy žáků před finálním ročníkem, - PPP Olomouc, test profesní orientace ž. 9. ročníku (listopad). Ostatní formy výchovně vzdělávacích aktivit - 2. 7. 1. 2012, Kurzovní ch., zimní VT výběru žáků plaveckých tříd, trenéři, p. uč. J. Fleško a p. uč. P. Bazger, trenéři SK UP Ol., - LVVZ žáků 7. ročníků, 25. 30. 3. 2012, Praděd, ch. Kurzovní, VII.A,B instruktoři p. uč. P. Bazger, J. Fleško, I. Motýl, externí instruktor, V. Kubín zdravotník, - výcvikové tábory žáků sportovních tříd - základní lyžařský výcvikový kurz pro žáky 1. stupně přihlášení žáci z ročníků 1. stupně pí uč. V. Dorazilová, 6 jednodenních lekcí (leden únor 2012). - v průběhu měsíce června 2012 - týdenní letní VT výběru žáků plaveckých tříd, Olomouc trenéři PK, - týdenní letní VT žáků hokejových tříd VI.A, VII.A, VIII.A trenéři HC. Hokejové výsledky - sportovní kolektiv žáků VII. A se ve své soutěži umístil na 2. místě, VIII.A na 7. místě. Plavecké výsledky V jednotlivcích jsme na zimním a letním přeboru ČR žactva nezískali medailové umístění, ale v VI.C, VII.B a VIII.B se objevují noví perspektivní plavci, kteří získávají úspěchy zatím na úrovni oblastních soutěžích. Opět jsme obhájili s výběrem plavců naší školy 1. místo v soutěži družstev o Pohár CMG v Prostějově i vítězství v oblastním přeboru družstev škol v plavání.. ad b/ - zájmové útvary (kroužky) pod vedením učitelů seznam a vedoucí viz. str. 7, - součástí těchto aktivit jsou i poznávací zájezdy, - participace učitelů na tréninku žáků školy ve sportovních klubech, - Společenský večer pro rodiče a přátele školy (24. 2. 2012), - Dětský maškarní karneval pro žáky školy (26. 2. 2012) 29

Komentář Výše uvedený výčet a pestrost realizovaných podpůrných vzdělávacích aktivit plynou z výhod naší školy, které se dají shrnout do 4 hlavních bodů - umístění v centru města mimo jeho rušnou dopravní zónu - současně umožňuje obohacování výchovně vzdělávacího programu o aktivity, které je možno realizovat v rámci denního vyučovacího času nebo i v rámci jedné hodiny výuky - návštěvy památek, muzeí, divadla, koncertu, výstav, rovněž tak v rámci Tv realizovat základní plavecký výcvik, bruslit či provádět další pohybové aktivity, - poloha v areálu Čechových sadů, které tvoří využitelnou součást programu výchovy a vzdělávání v naší škole, - snadná dostupnost pro všechny druhy MHD a osobní dopravy. 30