Dieťa s poruchou sluchu: diagnostika a liečba POSTGRADUÁLNY KURZ November 2016 Horný Smokovec

Podobné dokumenty
Vyšetření sluchu u nejmenších dětí

BERA. Dieťa s poruchou sluchu: diagnostika a liečba POSTGRADUÁLNY KURZ November 2016 Horný Smokovec. Doc MUDr Mojmír Lejska. CSc.

Objektívne vyšetrovacie metódy zhodnotenie (porovnání metod evokovaných potenciálů)

VRA. v AUDIO Fon Centru rok Dieťa s poruchou sluchu: diagnostika a liečba POSTGRADUÁLNY KURZ November 2016 Horný Smokovec

Diagnostika sluchových vad

Milí kolegové, přátelé

Sluch jako jeden ze základních pilířů mezilidské komunikace

10. PŘEDNÁŠKA 27. dubna 2017 Artefakty v EEG Abnormální EEG abnormality základní aktivity paroxysmální abnormality epileptiformní interiktální

NÁSLEDNÁ STAROSTLIVOSŤ MEDICÍNSKÁ

Smisitelová, J. AUDIO-Fon centr. Brno. Horný Smokovec november 2016

3, 4 Sluch, diagnostika sluchového postižení

Evokované potenciály. Principy, možnosti a meze, indikace. Doc. MUDr. Pavel Urban, CSc.

Slúchadlá, ich výber a nastavenie

Dieťa s poruchou sluchu: diagnostika a liečba POSTGRADUÁLNY KURZ November 2016 Horný Smokovec

Zákon č. 155/1998 Sb., o komunikačních systémech neslyšících a hluchoslepých osob,

Hluk na pracovišti a jeho následky. MUDr. Beatrica Dlouhá Praha

Problematika ambulantního dlouhodobého sledování vysoce rizikových novorozenců

Mutace genu pro Connexin 26 jako významná příčina nedoslýchavosti

Děti s perinatální zátěží - multidisciplinární péče jako základ sekundární a terciární prevence

důležitý pro komunikaci a rozvoj sociálních vztahů, vytváří se citová vazba na okolí základ pro vytvoření vnitřní řeči, rozvoj abstraktního myšlení

Příručka pro praxi: AUDIOLOGICKÉ ODLIŠENÍ KOCHLEÁRNÍ A RETROKOCHLEÁRNÍ NEDOSLÝCHAVOSTI. Doc. MUDr. Mojmír Lejska, CSc., MBA

Screening sluchu na Novorozeneckém oddělení FN Brno

Indikační kritéria pro implantovatelné sluchové pomůcky

Vrozený zarděnkový syndrom - kazuistika. MUDr. Martina Marešová HS hl.m. Prahy

AD Centrum Psychiatrické centrum Praha & Neurologická klinika,, UK 3. LF a FNKV, Praha

Surdopedie. etiologie, klasifikace sluchových vad, komunikační systémy, sluchová protetika, vzdělávací programy pro sluchově postižené

Okruh č. 3. Anatomická stavba sluchového analyzátoru:

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI. Tereza Javorková KOMUNIKACE DĚTÍ S KOCHLEÁRNÍM IMPLANTÁTEM

Akustika a biofyzika sluchu Biofyzika

Resynchronizační terapie při srdečním selhání u dětí s vrozenou srdeční vadou

Elektroencefalografie. X31LET Lékařská technika Jan Havlík Katedra teorie obvodů

Léze nervus ulnaris v oblasti lokte jako nemoc z povolání

Léze nervus ulnaris v oblasti lokte v praxi

Doc. MUDr. Aleš Bartoš, PhD. AD Centrum, Národní ústav duševního zdraví &Neurologická klinika, UK 3. LF a FNKV, Praha

INFRAZVUK SLYŠITELNÝ ZVUK

Neurofyziologie a pohybový systém v ontogenezi X. POMOCNÁ VYŠETŘENÍ V NEUROLOGII

Zvuk a hluk MGR. ALEŠ PEŘINA, PH. D.

OBSAH. 1. Úvod Základní neonatologické definice Klasifikace novorozenců Základní demografické pojmy a data 15

Děti a sluch. Všeobecné informace o dětském sluchu a nedoslýchavosti u dětí.

Fyziologická akustika. fyziologická akustika: jak to funguje psychologická akustika: jak to na nás působí

Příloha č. 3 k vyhlášce č. 114/2013 Sb.

Stavba vnitřního ucha a receptorů váčku

TINNITUS UŠNÍ ŠELESTY. cca u 10-15% lidí, více staršího věku (ve věku let jím trpí každý druhý)

Ve dvou se to lépe táhne. Proč je dobré nosit sluchadla na obou uších.

Elektrofyziologická vyšetření u radikulopatií. Blanka Mičánková Adamová Neurologická klinika FN Brno

Limity vyšetřovací metody VRA. (Vizuálně posílená audiometrie)

1. Pojetí speciálně pedagogické diagnostiky

Protein S100B Novinky a zajímavosti

Technický list. Změňte svá očekávání

učební texty Univerzity Karlovy v Praze NEONATOLOGIE Jiří Dort Eva Dortová Petr Jehlička KAROLINUM

Pozitronová emisní tomografie.

Hluk a sluch. Stručný popis hluku, zdrojů hluku a ochrany proti hluku.

Vyšetření sluchu. Úvod do biomedicínského inženýrství. Michal Huptych. Biomedical Data Processing G r o u p

Vzdělávání sester v elektrodiagnostice nervového systému. Bc.. Miluše Vacušková Katedra ošetřovatelství NCO NZO Brno

Downův syndrom. Renata Gaillyová OLG FN Brno

Vytvořeno v rámci výzkumu Povědomí žáků základních škol Jihomoravského kraje o problematice sluchového postižení

OKRUHY MODELOVÝCH SITUACÍ

Zvuk a sluch. Stručný popis toho, jak vnímáme zvuk a jak funguje náš sluchový systém

Elektroencefalografie. X31ZLE Základy lékařské elektroniky Jan Havlík Katedra teorie obvodů

Poruchy psychického vývoje

Obsah. Předmluva Specifi ka diagnostiky narušené komunikační schopnosti u dospělých Diagnostika poruch fl uence... 23

Transkraniální elektrostimulace jako způsob rehabilitace částo nemocných dětí

POJEM DEFEKT, DEFEKTIVITA, HLAVNÍ ZNAKY DEFEKTIVITY DĚLENÍ DEFEKTŮ PODLE HLOUBKY POSTIŽENÍ ORGÁNOVÉ A FUNKČNÍ DEFEKTY

VLIV POUŽITÉ ANESTEZIE NA INCIDENCI POOPERAČNÍ KOGNITIVNÍ DYSFUNKCE. MUDr. Jakub Kletečka KARIM, FN a LF UK Plzeň

EEA Grants Norway Grants

KRVÁCENÍ DO CNS U HEMOFILIKŮ

NEU/VC hodin praktických cvičení / blok

3 Měření hlukových emisí elektrických strojů

VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 8, S 20 DATUM VYTVOŘENÍ:

Mgr. Aleš Peřina, Ph. D.

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

PaedDr. Zounková Irena, Ph.D. Klinika rehabilitace a tělovýchovného lékařství UK 2. LF a FN Motol

Sluchové stimulátory. České vysoké učení technické v Praze

Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška

Biologické signály. X31ZLE Základy lékařské elektroniky Jan Havlík Katedra teorie obvodů

Nemoci nervové soustavy. Doc. MUDr. Otakar Keller, CSc.

Oftalmologie atestační otázky

M ASARYKŮ V ONKOLOGICKÝ ÚSTAV Žlutý kopec 7, Brno

Každý má svou šanci kazuistika. FN Brno, PEK odd. 56 Inka Vrtílková, Ludmila Pecková

Organismus je řízen dvojím způsobem, hormonálně a nervově. Nervový systém se dělí na centrální a periferní.

MUDr. Milena Bretšnajdrová, Ph.D. Prim. MUDr. Zdeněk Záboj. Odd. geriatrie Fakultní nemocnice Olomouc

Podklady k okruhům č. 3, 4

Patologie nervového systému. XI. histologické praktikum 3. ročník všeobecného směru

Diagnostické ultrazvukové přístroje. Lékařské přístroje a zařízení, UZS TUL Jakub David kubadavid@gmail.com

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Zdravotně sociální fakulta. Fyziologie (podpora pro kombinovanou formu studia) MUDr.

Bc. Marie Bartoszová FN Brno - KARIM

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 8. Průřezová témata,

OBOROVÁ RADA Fyziologie a patofyziologie člověka

Profesionální úžinové syndromy u pracovníků v riziku vibrací v posledních 5 letech v Královéhradeckém kraji

DML n.medianus jako klíčový parametr EMG prohlídek - zkušenosti, úskalí. Petr Klepiš. Den průmyslové neurologie

Kvantitativní testování termického a vibračního prahu. Lenka Mlčáková

Senzorická fyziologie

(XXIX.) Vyšetření vzpřímeného postoje

Akutní axonální motorická neuropatie: kazuistika. Bálintová Z., Voháňka S. Neurologická klinika LF MU a FN Brno

Diagnostika sluchového postižení 1. Včasná diagnostika

BAHA IMPLANTÁT. Příručka pro praxi:

TRÉNINK DOVEDNOSTÍ LUDĚK BUKAČ TRENÉR ČSLH

Dětský kardiolog na NICU. Jiří Mrázek, Filip Kašák Oddělení dětské kardiologie

ZÁKLADY FYZIOLOGICKÉ AKUSTIKY, AUDIOMETRIE.

Transkript:

Možnosti vyšetření sluchu nejmenších dětí pomocí ABR Limity BERA Dieťa s poruchou sluchu: diagnostika a liečba POSTGRADUÁLNY KURZ 3.-4. November 2016 Horný Smokovec

Možnosti vyšetření sluchu nejmenších dětí pomocí ABR Limity BERA M. Lejska, Weberová,P., Bártková,E., Havlík,R., Vacuška,M* AUDIO-Fon centr. Brno *FN- Perineonatologické centrum

Proč je vyšetření stavu sluchu u nejmenších dětí nezbytné? vytvoření, zrání a vývoj centrálních struktur (centrum sluchu a řeči) vzniká jen za trvalé stimulace z periferie Yoshinaga-Itano (1998) klinicky potvrzuje zlepšení řečové kompetence u dětí časně kompenzovaných sluchadly v prvních 6 měsících života

Přestože víme, co chceme Nejsme schopni dostatečně přesně určit práh sluchu u nejmenších dětí Nejsme schopni určit stav sluchu u všech novorozenců

Východisko Základním typem vyšetření stavu sluchu u těžce sluchově postižených dětí je objektivní měření kmenových evokovaných potenciálů BERA (ABR).

AUDIO-Fon centr. 1998-2009 Vyšetřeno : 1 144 nejmenších dětí Nalezeno 242 těžce sluchově postižených

Přednosti a úskalí Přednosti Úskalí

Přestože víme, co chceme Nejsme schopni dostatečně přesně určit práh sluchu u nejmenších dětí Nejsme schopni určit stav sluchu u všech novorozenců

Úskalí metody vyšetření není frekvenční je nepřesné ve vysokých intenzitách stimulace nelze diferencovat stav sluchu při postižení centrálních struktur

Úskalí metody vyšetření není frekvenční je nepřesné ve vysokých intenzitách stimulace nelze diferencovat stav sluchu při postižení centrálních struktur

Úskalí metody: vyšetření není frekvenční sluchová buňka je jedinou částí těla, která dokáže měnit mechanickou akustickou energii na energii tzv. bioelektrickou je nutno mít takový akustický stimul, který by vytvářel právě jednotkové množství bioelektrické energie hodnocení je vždy prováděno metodou zprůměrnění

Zdroj akustické stimulace klik = frekvenčně nespecifikovaný krátký zvuk Graficky klik v BERA Hortmann:

Úskalí metody: vyšetření není frekvenční známe prahovou odpověď je všeobecně přijímáno, že energie kliků je nejlépe zpracována sluchovým epitelem v oblasti kolem 2000 Hz oblasti do 1 khz a nad 4 khz nejsou diferencovatelné

Chlapec 3r,2m; Nitroušní vada sluchu práh 50/60 db

Chlapec 3r,2m; Nitroušní vada sluchu práh 50/60 db

Chlapec 3r,2m; Nitroušní vada sluchu práh 50/60 db

Chlapec 3r,2m; Nitroušní vada sluchu práh 50/60 db

Chlapec 3r,2m; Nitroušní vada sluchu práh 50/60 db

Aplikace AR (Auditory Response) velká snaha o nalezení řešení tohoto problému (Notch- Noise ABR, Filtred Click ABR,Frequency-Specific ABR, SSEP (ASSR), Auditory Middle Latency Response (AMLR). nelze překročit elektrofyziologické zákonitosti: ( jednotkový biopotenciál ), rychlá změna (repetice) a ani způsob zpracování zprůměrněním (averaging), proto je výsledkem těchto metod vždy tzv. estimated audiogram (odhadovaný), který vzniká na základě matematické korekce.

Úskalí metody vyšetření není frekvenční je nepřesné ve vysokých intenzitách stimulace nelze diferencovat stav sluchu při postižení centrálních struktur

Úskalí metody: je nepřesné ve vysokých intenzitách stimulace vybavitelnost pozitivní BERA odpovědi je o to přesnější, oč lepší je stav sluchu vyšetřovaného moderních přístrojů ohraničena vnitřními limity (90/95 db)

Dívka, vy 2r2m; nevývin vnitřního ucha

Dívka, vy 2r1m; těžká nitroušní vada sluch

Dívka, vy 2r1m; těžká nitroušní vada sluch

Dívka, vy 2r2m; nevývin vnitřního ucha Dívka, vy 2r1m; těžká nitroušní vada sluch

Úskalí metody vyšetření není frekvenční je nepřesné ve vysokých intenzitách stimulace nelze diferencovat stav sluchu při postižení centrálních struktur

Vyšetření sluchu pomocí evokovaných potenciálů sluchový potenciál vzniká stimulací vláskových buněk zvukovým impulsem sluchový potenciál se šíří sluchovou dráhou, která je součástí kmene mozkového sluchový potenciál je asi 100x slabší než kterýkoliv potenciál motorický (Stejskal,1994)

Dvojí zdroje záznamu: periferní sluchový aparát sluchová jádra a sluchová dráha (viz indikace BERA = sluch, stav kmene)

Normální BERA záznam

Destrukce BERA záznamu

Destrukce BERA záznamu

Destrukce BERA záznamu

Žena 40 let; neurinom vpravo Dívka 9 let; nitroušní hluchota vpravo

Rušení při BERA: I. Exogenní rušení Např. elektrické vodiče v okolí II. Endogenní rušení Periferní sluchový aparát není znám žádný zdroj Sluchová jádra a sluchová dráha motorický neklid pacienta rušení z centrálních struktur (spont.iritace)

Děti s mnohočetnými vrozenými vadami a děti s neurologickými vadami zkušenost ukazuje, že takovými rušivými vlivy jsou často vybaveny mozky dětí s mnohočetnými vrozenými vadami nebo vrozenými vadami neurologickými typicky: svalové atrofie, hypotonie nebo naopak spasmy, postižení imunity, srdeční vady, onemocnění ledvin, poruchy příjmu potravy a další. u takovýchto dětí jsou často postiženy i senzorické funkce hmat, zrak a sluch.

Statistika (FN PRM) MUDr Milan Vacuška, PhD. poč.po rodů 2003 2004 2005 2006 2007 5 283 5 601 5 690 5 855 5 880 rizikov 514 528 554 700 715 extrém 139 120 123 141 157 % rizik 9,73 9,43 9,74 11,95 12,15 % extr 2,63 2,14 2,16 2,41 2,67

Významné patologické nálezy MUDr Milan Vacuška, PhD. Cystická periventrikulární leukomalacie (cpvl) Krvácení kolem postranních komor a do mozkových komor (PIVH I. IV. st.) Hydrocefalus Mozková atrofie Vývojové vady mozku

Závěry MUDr Milan Vacuška, PhD. Nárůst porodů není dramatický (597= 11,3%) Nárůst porodů rizikových je dramatický (201 = 39,1%) Nárůst extrémních rizik je mírně vyšší (18 = 12,9%)

Kazuistika dívka, nar. 04/2001, v 25. týdnu, p.h. 800g, asfyxie srdeční vada operována, porucha příjmu potravy, trvalá gastrostomie, svalová hypotonie vidí, není mentálně postižena, sluch??? BERA 04/2002 totální destrukce i na hladině 100 db BERA, SSEP provedeno na 4 pracovištích ČR od 07/2002 binaurálně sluchadla

Kazuistika dívka, nar. 04/2001, v 25. týdnu, p.h. 800g, asfyxie srdeční vada operována, porucha příjmu potravy, trvalá gastrostomie, svalová hypotonie vidí, není mentálně postižena, sluch??? BERA 04/2002 totální destrukce i na hladině 100 db BERA, SSEP provedeno na 4 pracovištích ČR od 07/2002 binaurálně sluchadla

Kazuistika od dvou let (po zlepšení celkové kondice) jasně a nepochybně reaguje na zavolání i konv. řeč. trvalá péče. Plynulý rozvoj řeči. Od 2004 mluví, opakuje, tvoří věty. 05/2005 odkládá sluchadla

Kazuistika Dívka KF, nar. 2001; BERA = hluchota od dvou let (po zlepšení celkové kondice) jasně a nepochybně reaguje na zavolání i konv. řeč. trvalá péče. Plynulý rozvoj řeči. Od 2004 mluví, opakuje, tvoří věty. 05/2005 odkládá sluchadla audiogram

Kazuistika Dívka KF, nar. 2001; BERA = hluchota od dvou let (po zlepšení celkové kondice) jasně a nepochybně reaguje na zavolání i konv. řeč. trvalá péče. Plynulý rozvoj řeči. Od 2004 mluví, opakuje, tvoří věty. 05/2005 odkládá sluchadla audiogram Dívka KF, nar. 2001; audiogram 2009

Přednosti a úskalí Přednosti Úskalí

Přednosti metody vyšetření je vysoce specifické (vyloučí zdravé) je dostatečně senzitivní (najde postižené) dokáže stanovit recruitment

Specifita (vyloučí zdravé)

Přednosti metody vyšetření je vysoce specifické (vyloučí zdravé) (normální CNS) je vysoce senzitivní (najde postižené) dokáže stanovit recruitment

Senzitivita (nalezne postižení)

Přednosti metody vyšetření je specifické (vyloučí zdravé) (normální CNS) je vysoce senzitivní (najde postižené) validita 98 % (normální CNS) dokáže stanovit recruitment

Recruitment diferenciace kochleární / retrocochleární

Přednosti metody vyšetření je vysoce specifické (vyloučí zdravé) (normální CNS) je vysoce senzitivní (najde postižené) validita 98 % (normální CNS) dokáže stanovit recruitment (potvrzení nitroušní etiologie)

Závěr V současnosti lze vyšetření pomocí ABR považovat za terminální typ ocenění stavu sluchu u nejmenších dětí Počet dětí rizikových bude narůstat Hodnocení vyžaduje nejenom kvalitní přístroj, ale především velkou zkušenost