Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.



Podobné dokumenty
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Český humanismus: literatura v národním jazyce

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC23

Český humanismus a renesance (autoři)

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

1 Renesance a humanismus v evropské a české literatuře

Mgr. Petra Hrnčířová Období tvorby Leden Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium 2. ročník. Český jazyk Základy informatiky.

Renesance v Čechách - umělecký směr

Literatura období humanismu a renesance I

HUMANISMUS V ČECHÁCH LITERATURA V ČESKÉM A LATINSKÉM JAZYCE

NÁRODNÍ JAZYK A JEHO ÚTVARY

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jaroslava Kholová. Dostupné z Metodického portálu

Vývoj české literatury po roce 1945 ČESKÁ PRÓZA 70. A 80. LET 20. STOLETÍ

nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník

Literatura v době renesanční a barokní

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Rým, verš, literární druhy, literární formy, žánry, literární věda

VY_32_INOVACE_CJL1.1.20a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Když nás obelhali jednou, mohou nás obelhat i podruhé. Talentovaný člověk ví, že má co rozdávat, a rád se o svoje nadání podělí s ostatními.

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. DEMOKRATICKÝ PROUD

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

Mgr. Jaroslava Kholová. Období tvorby Leden Střední vzdělání s MZ nástavbové studium - 2. ročník čtyřletý obor 4.ročník

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Starší česká literatura pro Bc JS 2006

KBO/0277 Interpretace de l SC L I

PhDr. Olga Šimandlová září Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

maturitního okruhu a úkoly září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Komunikační a slohová výchova

ZÍSKÁVÁNÍ INFORMACÍ I.

POČÁTKY REALISMU V ČESKÉ LITERATUŘE

RENESANCE. Karel Švuger DVK/ 3. ročník. Červen 2012 Obrazová dokumentace, pojmy, chronologie, rysy, vývoj VY_32_INOVACE_DVK22/04

Středověká literatura

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. KAREL ČAPEK

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta raným novověkem

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

ZÍSKÁVÁNÍ INFORMACÍ II.

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_CJL_1.01 Úvod do lexikologie

Marketingové koncepce

2. Moderní pojetí práce s historickými fondy u nás a v cizině, zejména v oblasti moderního

převážně v katolických zemích, protože bylo zatíženo katolickou propagandou

Světová literatura 2. poloviny 20. století. Výklad 2. část

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Mgr. Blanka Šteindlerová

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová

OBOHACOVÁNÍ SLOVNÍ ZÁSOBY cvičení

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_ON_2.15 Stát. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA


Mgr. Jaroslava Kholová. Období tvorby Listopad- prosinec Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium, 2. ročník. oblast

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1.

STYL (SLOH) = ZPŮSOB VÝSTAVBY JAZYKOVÉHO PROJEVU (způsob zpracování obsahu a využití jazykových prostředků) Nauka o slohu se nazývá STYLISTIKA

Světová literatura 2. pol. 20. století výklad 3

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let. a)historická próza

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Střední vzdělání s MZ, čtyřletý maturitní obor 1. ročník

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy Dostupné z:

Podnikání. Střední průmyslová škola technická, Jablonec nad Nisou, Belgická 4852, příspěvková organizace. školní vzdělávací program.

AVANTGARDNÍ DIVADLO MEZIVÁLEČNÉ OBDOBÍ OSVOBOZENÉ DIVADLO

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

FONETIKA A FONOLOGIE II.

Renesance a humanismus

SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav

Rudolf II. - mecenáš umění

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Základy společenských věd

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SOCIÁLNÍ ČINNOST. Obor: 1.ročník PŘEDMĚT AUTOR NÁZEV. HÁNOVÁ, E. a kol. Odmaturuj z literatury. Praha, Didaktis, ISBN

Mgr. Jaroslava Kholová. Období tvorby Listopad- prosinec Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium, 2. ročník. oblast

Učebnice. Předmět Autor Název učebnice Vydalo. Ruský jazyk Stanislav Jelínek a kol. Raduga po novomu 1 (zelená) učebnice i pracovní sešit

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Transkript:

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Střední školou technickou a řemeslnou Nový

Anotace Tematický celek zaměřený na období renesanční literatury je zpracován do prezentace, která je určena pro jednu vyučovací hodinu k výkladu dané problematiky. Prezentace seznámí žáky s českou renesanční a humanistickou literaturou. Prezentace je doplněna kontrolními otázkami. Autor Mgr. Petra Hrnčířová Období tvorby Duben 2012 Obory Střední vzdělání s MZ, čtyřletý maturitní obor 1. ročník Tematická oblast Klíčové pojmy Druh učebního materiálu Cílová skupina Věková skupina Literární výchova Renesance a humanismus ve světové a české literatuře renesance a humanismus u nás, 2 linie literatury latinští humanisté, národní humanisté Výklad Žák 15-20 let

Renesance se u nás v pravém slova smyslu neprosadila (vliv náboženské ideologie) - pouze v knížkách lidového čtení = zábavné próze -např. Historie o bratru Janu Palečkovi - šaška krále Jiřího z Poděbrad (historická osoba, člen jednoty bratrské) - byl moudrý, spravedlivý a mazaný.

V českém prostředí se více než renesance projevil humanismus znaky: snaha po rozšíření humanistické vzdělanosti - převaha naukového charakteru literatury - rozkvět spisovné češtiny - význam knihtisku

2 linie literatury: A/ Latinští humanisté B/ Národní humanisté

LATINŠTÍ HUMANISTÉ píší latinsky, zvl. katoličtí šlechtici, zaměření na nejvzdělanější vrstvy JAN Z RABŠTEJNA, BOHUSLAV HASIŠTEJNSKÝ Z LOBKOVIC, JAN CAMPANUS VODŇANSKÝ

NÁRODNÍ HUMANISTÉ: píší česky, zvl. vzdělaní měšťané nauková literatura cíl: vychovat, vzdělat, např. VIKTORIN KORNEL ZE VŠEHRD (právník), autor vynikajícího právnického díla: Oprávech,o súdiech i o dskách země české knihy devatery cestopisy známé jsou PREFÁTOVY cestopisy, dále KRYŠTOF HARANT Z POLŽIC A BEZDRUŽIC (Cesta do Benátek...)

kroniky známá je Kronika česká VÁCLAVA HÁJKA Z LIBOČAN - české dějiny do r. 1526 - vypravěčské umění, ale historické nepřesnosti péče o jazyk JAN BLAHOSLAV - znalec jazyka, všestranný vzdělanec, biskup jednoty bratrské - Filipika proti misomusům "(= nepřátelům vzdělání = obhajoba nutnosti vzdělání pro člověka, obrana kultury, dále Gramatika česká" - je dokladem dokonalosti Blahoslavova projevu, o jazykové kultuře a normě, bojuje X užívání cizích slov - Bible Kralická" - kolektivní dílo českých bratří - jazyk Kralické bible se stal spolu s jazykem Veleslavínových děl vzorem spisovného jazyka = dokonalost, živost, srozumitelnost

Zlatý věk českého písemnictví = tzv. doba veleslavínská (od 70. let 16. stol. Do Bílé hory 1620) DANIEL ADAM Z VELESLAVÍNA - slovníkář (3- a 4- jazyčné), nakladatel, tiskař, překladatel, organizátor literárního života, autor Kalendáře historického " = světové dějiny. Oženil se s dcerou tiskaře a vydavatele JIŘÍHO MELANTRICHA z Aventina, vydávané knihy jazykově upravoval - přispíval tak k upevnění jazykové normy.

1. Znáš nějakou zábavnou knížku lidového čtení z období renesance u nás? 2. Jaké 2 linie literatury u nás v době renesance existovaly? 3. Ke každé literární linii jmenuj autory a jejich díla, která tam náleží. 4. Kdo byl největším pečovatelem o jazyk v době renesance u nás? 5. Znáš nějakou renesanční kroniku, která vznikla u nás? 6. Kdo je považován za nejvýraznějšího organizátora literárního života?

SOCHROVÁ M.: Literatura v kostce. Havlíčkův Brod : FRAGMENT, 1996. ISBN 80-85768-95-X HÁNOVÁ, E., JEŘÁBKOVÁ, E.: Odmaturuj z literatury. Brno : DIDAKTIS, 2002. ISBN 80-86285-37-5 http://www.rozhlas.cz/toulky/vysila_praha/_zprava/263- schuzka-bratr-jan-palecek--1044951 http://www.obrazky.cz/?q=knihtisk&step=20&filter=1&s=& size=any&sid=n7wg2qunwa63fjfs11qk&orientation http://www.muzeumcl.cz/fotogalerie/foto/main/010.jpg http://www.spisovatele.cz/daniel-adam-z-veleslavina