Přírodovědecká fakulta Učitelství biologie pro SŠ

Podobné dokumenty
Učitelství biologie pro SŠ

Biologie - Sexta, 2. ročník

M A T U R I T N Í T É M A T A

2.ročník - Zoologie. Rozmnožování Zárodečné listy (10)

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚPICE-LÁNY PALACKÉHO 793, ÚPICE ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ŠKOLNÍ ROK RADIM ČÁP 9.B

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

REPRODUKCE A ONTOGENEZE Od spermie s vajíčkem až po zralého jedince. Co bylo dřív? Slepice nebo vejce?

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Ontogeneze živočichů

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování pojmů z 6. ročníku

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA Z BIOLOGIE, ŠK. R. : 2008/2009 Studijní obor : NMgr. studium učitelství biologie pro SŠ (písemný test varianta A)

Učební osnovy předmětu Biologie

Tematický plán učiva BIOLOGIE

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

Viry. Bakterie. Buňka

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA Z BIOLOGIE, ŠK. R. : 2009/2010 písemný test varianta A

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Příjmení a jméno uchazeče:..

DIDAKTICKÝ TEST- OBECNÁ ZOOLOGIE

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Maturitní témata Biologie MZ 2017

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí

8. Rozmnožování a vývoj živočichů: vývoj, růst, stárnutí a smrt

I. Sekaniny1804 Přírodopis

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

Pohlavní soustava muže a ženy, sekundární pohlavní znaky, pohlavní hormony, menstruační cyklus.

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA (tématické okruhy požadavků pro přijímací zkoušku)

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

1. Ekologie zabývající se studiem jednotlivých druhů se nazývá: a) synekologie b) autekologie c) demekologie

Saprofité-rozklad org. zbytků Paraziticky- mykosy... Symbioticky- s cévnatými rostlinami(mykorhiza)- 95% rostlinných druhů, rostlina poskytuje

a) zkonzumují za život velké množství jedinců, avšak nespotřebují jedince celého, nezpůsobují jeho smrt, i když mu svou aktivitou škodí

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS Přírodopis - 6. ročník

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Maturitní témata BIOLOGIE

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

PRAPRVOCI A PRVOCI Vojtěch Maša, 2009

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Každý ekosystém se skládá ze čtyř tzv. funkčních složek: biotopu, producentů, konzumentů a dekompozitorů:

Projevy života. přijímání potravy dýchání vylučování růst pohyb dráždivost rozmnožování dědičnost

ZAŘAZENÍ ČLOVĚKA DO ZOOLOGICKÉHO SYSTÉMU

Maturitní témata z biologie

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Autorské řešení pracovního listu Soustava dýchací a cévní 1. přijímá kyslík, odstraňuje oxid uhličitý 2. 1B, 2A, 4C, 5D 3. c 4.

1. Ekologie zabývající se studiem společenstev se nazývá a) autekologie b) demekologie c) synekologie

PŘÍRODOPIS ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Test k přijímacím zkouškám do navazujícího studia Systematické biologie a ekologie :00

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit jednotlivé skupiny živočichů a znát hlavní zástupce ročník 8. č. 2 název

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Rozmnožování a vývoj živočichů

Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

Biologie - Kvinta, 1. ročník

Ekologie živočichů, téma 24 : Parasitismus

Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011

ROZMNOŽOVÁNÍ A VÝVIN MNOHOBUNĚČNÝCH, TKÁNĚ

BIOLOGIE. Gymnázium Nový PORG

Předmět: Přírodopis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Žahavci. Nervová soustava je velmi primitivní (je rozptýlená). Tvoří jí volně umístěné a propojené jednotlivé nervové buňky.

Biologie - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Z-planeta Země projevy života

Maturitní okruhy z biologie

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

NIKA A KOEXISTENCE. Populační ekologie živočichů

Základy buněčné biologie

7. Rozmnožování a vývoj živočichů: osemenění, oplození a embryogeneze

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:

primární producenti: řasy, sinice, vodní rostliny konkurence o zdroje mikrobiální smyčka

vznik života na Zemi organické a anorganické látky a přírodními jevy ekosystémy, živé a neživé složky přírodního prostředí

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 8. ročník

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

Otázky pro opakování. 6. ročník

Adresa: (u cílů, kde není adresa, místo a GPS souřadnice) Popis: Přínos vybraného cíle

PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z BIOLOGIE

2.1. EKOSYSTÉMY. Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín

Biologie - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Nymburk

1. Poloopice obývají a) Jižní Ameriku b) Madagaskar c) Austrálii d) Tasmánii


Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

BUŇKA ZÁKLADNÍ JEDNOTKA ORGANISMŮ

- vytvoření speciálních buněk (gamety), vznikají meiózou (redukční dělení) v pohlavních orgánech

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

Variace Vývoj dítěte

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Výstupy Učivo Průřezová témata

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Ekologie půdních organismů 3 půdní mikrofauna <0,2 mm Prvoci (Protozoa) Hlísti (Nematoda) Strunovci (Nematomorpha) Vířnící (Rotatoria) Želvušky

Učební osnovy Přírodopis

Hormonální regulace bezobratlých

Transkript:

Přírodovědecká fakulta Učitelství biologie pro SŠ navazující magisterské prezenční studium Otázka 1 Hlavním rysem S-fáze buněčného cyklu v živočišných buňkách je: a. rozdělení zreplikovaných chromozomů b. replikace jaderné a mitochondriální DNA c. replikace jaderné DNA d. oprava poškozené DNA Otázka 2 Neurula je: a. zárodečné stádium bezobratlých b. zárodečné stádium obratlovců c. blastula se základy nervové soustavy d. larvální stádium hmyzu Otázka 3 Chromatin je tvořen: a. DNA, histony a proteiny nehistonové povahy b. DNA a RNA c. DNA, RNA, histony a proteiny nehistonové povahy d. DNA, RNA a histony Otázka 4 Amnion a chorion u savců vznikají: a. z trofoblastu blastocysty b. z embryoblastu blatocysty c. diferenciací zárodečných listů d. determinací buněk gastruly Otázka 5 Mezi Deuterostomia nepatří: a. savci b. ostnokožci c. členovci d. strunatci

Otázka 6 S edafickým klimaxem sa setkáváme tam, kde: a. jsou půdy ovlivněné faktory souvisejími s nadmořskou výškou b. jsou antropogenní slané půdy kolem silnic v důsledku jejich posypu solemi v zimním období c. je v půdách obrácená bilance sodíku a draslíku (nízké koncentrace draslíku) d. převažuje vliv specifických stanovištních (půdních, hydrických) podmínek nad makroklimatickými Otázka 7 Vyberte správnou charakteristiku metapopulace. a. Metapopulace má takovou abundanci, která přesahuje nosnou kapacitu prostředí. b. Metapopulace je soubor subpopulací, které jsou propojené migrací, resp. rozptylem. c. Metapopulace, je taková populace, ve které v dlouhodobém měřítku rychlost vymírání převyšuje rychlost kolonizace. d. Metapopulace je z hlediska ochrany přírody vyjádřením cílové velikosti populace, tj. dostatečné pro její dlouhodobou existenci. Otázka 8 Peptidoglykanová vrstva je tvořena: a. N-acetyl glukosaminem, kyselinou muranovou a tetrapeptidy b. lipopolysacharidy a tetrapeptidy c. teichoovými a teikuronovými kyselinami d. mureinem, lipidovou dojvrstvou a tetrapeptidy Otázka 9 Mihule potoční: a. parazituje na rybách b. žije polovinu života jako larva c. nemá čelisti d. anadromní migrant Otázka 10 Plodem rodu Prunus je: a. malvice b. hisperidium c. peckovice d. bobule

Otázka 11 Vědecký název škeble rybničné je: a. Tubifex tubifex b. Mytilus edulis c. Anodonta cygnea d. Unio pictorum Otázka 12 Vzorek populace je možno považovat za reprezentativní: a. je- li variabilita znaku menší než 0,5 b. je- li variabilita znaku 0,5 c. je- li variabilita znaku 0 d. je- li variabilita znaku 1 Otázka 13 Leguáni žijí: a. Jižní Amerika b. Asie c. Austrálie d. Evropa Otázka 14 Denaturace proteinu a DNA mají společné: a. dochází u nich ke změně sekundární a terciární struktury b. dochází u nich ke změně sekundární struktury, biologická funkce je zrušena c. dochází u nich ke změně sekundární a terciární struktury, biologická funkce zůstává zachována d. dochází u nich ke změně terciární struktury, biologická funkce je zrušena Otázka 15 Gemule: a. vznikají při pohlavním rozmnožování houbovců b. vznikají při nepohlavním rozmnožování houbovců c. vznikají při nepohlavním rozmnožování žahavců d. je larvální stádium houbovců Otázka 16 Který z následujících typů chlorofylu se vyskytuje u ruduch? a. chlorofyl b, c b. chlorofyl a, c c. chlorofyl a, d d. chlorofyl a, b

Otázka 17 Jednou z hlavních charakteristik parazitoidů je, že: a. je to hyperparazit b. využívají široký okruh hostitelů (larvy, samice a samci atakují vždy jiný hostitelský druh) c. v těle hostitele žijí především larvy d. parazituje v (na) těle jiného parazita Otázka 18 K medvíkovitým šelmám patří: a. panda červená b. medojed c. koala d. nosál Otázka 19 Embryonální vývin živočichů se realizuje v pořadí: a. zygota gastrula morula - blastula - zárodek b. zygota morula blastula gastrula - zárodek c. zygota blastula - morula - gastrula zárodek d. zygota morula gastrula - blastula zárodek Otázka 20 Inhibice v sukcesi znamená: a. raně sukcesní druh ovlivňuje podmínky a dostupnost zdrojů, přičemž výskyt pozdějších závisí na působení druhů předcházejících b. zpětný pochod ve vývoji společenstva, ochuzování druhového spektra, zjednodušení biocenózy c. účinek dřívějšího druhu na růst druhu navazujícího je negativní; zabraňuje další kolonizaci, nedojde-li k lokálním disturbancím d. že je u rostlin časté geneticky podmíněné neklíčení semen (mechanické, chemické a fyziologické inhibice) Otázka 21 Která z následujících čeledí patří mezi jednoděložné rostliny? a. Fabaceae b. Orchidaceae c. Rosaceae d. Magnoliaceae Otázka 22 Mezi interakce nealelních genů patří: a. konsanguinita b. komplementarita

c. kovariance d. kodominance Otázka 23 Rejnoci: a. mají vnitřní oplození b. jsou živorodí c. jsou hermafroditi d. živí se rybami Otázka 24 Sekundární produkcí rozumíme: a. část potravy (v %), která se v daném trofickém oddílu vstřebá (asimiluje) střevní stěnou a využije pro růst a aktivitu b. část asimilované energie (v %), která se včlení do biomasy organismů c. množství organické hmoty nebo v ní fixované energie v tělech heterotrofních organismů za určitou dobu na určité ploše (objemu) d. množství organické hmoty a v ní vázané energie vyprodukované v procesu fotosyntézy (nebo chemosyntézy) za určitou dobu na určité ploše Otázka 25 Apomorfním znakem kostnatých ryb je: a. kostěná šupina b. tuková ploutvička c. kloaka d. urogenitální otvor Otázka 26 Který ze souborů pojmů se plně vztahuje k zimničce čtvrtodenní? a. Plasmodium, malárie, sporogonie b. Plasmodium, spavá nemoc, gamogonie c. Anopheles, spavá nemoc, hmyzomorky d. schizogonie, konjugace, axopodium Otázka 27 Mezi opadavé nahosemenné patří: a. Abies b. Aesculus c. Pinus d. Larix

Otázka 28 U kterých organismů se nikdy nevyskytují bičíkatá stádia? a. hnědé řasy b. sinice c. skrytěnky d. obrněnky Otázka 29 Mezi sekundární meristémy lze zařadit: a. kalyptrogen, dermatogen, plerom, periblém b. kambium, felogen c. dermatogen, felogen, periblém d. kalyptrogen, dermatogen, plerom, felogen Otázka 30 Kopinatci nemají: a. larvární stádium b. žábry c. vrátnicovou žílu d. srdce Otázka 31 Neotenie je: a. rozmnožování v larválním stádiu b. přeměna larvarního stádia v dospělce c. střídání pohlavního a nepohlavního rozmnožování d. typ regenerace Otázka 32 Cuvierův orgán najdeme u: a. sumýšů b. korýšů c. žahavců d. mlžů Otázka 33 Mezi parazitické houby patří: a. rzi b. holubinky c. muchomůrky d. lanýže

Otázka 34 Která z následujících struktur je součástí gametofytní fáze u mechorostů? a. zygota b. štět c. peristom d. spora Otázka 35 Choroše radíme mezi: a. spájivé houby b. stopkovýtrusné houby c. vřeckovýtrusné houby d. plísně Otázka 36 Trochofora je larva: a. plžů b. žahavců c. ostnokožců d. kroužkovců Otázka 37 Vyberte správnou charakteristiku konkurenčního uvolnění. a. rozšíření realizované niky (větší rozsah využívaných stanovišť a potravních zdrojů) v důsledku snížení intenzity mezidruhové kompetice b. základní (fundamentální) nika slabšího konkurenta překryje realizovanou ekologickou niku silnějšího konkurenta c. realizovaná ekologická nika silnějšího konkurenta překryje základní (fundamentální) niku slabšího konkurenta d. realizovaná ekologická nika slabšího konkurenta překryje základní (fundamentální) niku silnějšího konkurenta Otázka 38 Alantois je: a. vnější zárodečný obal b. střední zárodečný list c. vnější zárodečný list d. střední zárodečný obal

Otázka 39 Do čeledi Lamiaceae nepatří: a. Glechoma b. Lemna c. Thymus d. Salvia Otázka 40 Mlok skvrnitý: a. klade oplozená vajíčka b. má vnější oplození c. žije převážnou část života ve vodě d. rodí živá mláďat