Zdravotní gramotnost člověka v průběhu životního cyklu ŽIVOTNÍ STYL. Kateřina Janovská

Podobné dokumenty
Zdraví obyvatel co lze a nelze ovlivnit zdravotní politikou obce. Kateřina Janovská Národní síť podpory zdraví, z.s.

Zdraví obyvatel co lze a nelze ovlivnit zdravotní politikou obce. Kateřina Janovská Národní síť podpory zdraví, z.s.

Nabídka programů pro střední školy

Návrhy témat diplomových a bakalářských prací pro akademický rok 2014/2015

K čemu nás podněcují výsledky šetření zdravotní gramotnosti

Vztahy mezi lidmi a formy soužití vztahy ve dvojici (kamarádství, přátelství, láska, partnerské vztahy, manželství, rodičovství) vztahy ve dvojicích

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE

Zdraví a jeho determinanty. Mgr. Aleš Peřina, Ph. D. Ústav ochrany a podpory zdraví LF MU Kamenice 5, Brno

Hygiena je lékařský vědní obor, který studuje zákonitosti vztahů mezi životním prostředím a pracovním prostředím a člověkem.

HYGIENA A PREVENTIVNÍ LÉKAŘSTVÍ (FV 10065) Školní rok 2018/2019 letní semestr VŠEOBECNÝ SMĚR 5. ročník

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace. Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby rodina

Dodatek preventivního programu pro školní rok 2012/2013

Učební plán předmětu

Aktivity Státního zdravotního ústavu v oblasti podpory zdraví. Tisková konference 30. července 2010 Mgr. Dana Fragnerová

Staré a nové výzvy v ochraně veřejného zdraví v MSK

Zdravotní péče ošetřovatelská péče

Atestační otázky z oboru hygiena a epidemiologie

Savci. ZÁŘÍ 8h. přírodniny a jejich pozorování bezpečnost práce v laboratoři a při pozorování v terénu. Savci. ŘÍJEN 7h

Nabídka programů pro školy

Zdravotní gramotnost v České republice

Témata bakalářských a diplomových prací pro akademický rok MUDr. Milada Bezděková, Ph.D.

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A ZDRAVÍ VÝCHOVA KE ZDRAVÍ 6. PRŮCHOVÁ Mezipředmětové vztahy

- riziková místa a situace. - armáda ČR

Duševně zdravý člověk je

Zdravý životní styl pohyb a strava

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Předmět:: Přírodopis. anatomie a morfologie typických zástupců skupin živočichů funkce orgánů. vybraní zástupci různých skupin živočichů

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Z AKCE

VYBRANÉ LEGISLATIVNÍ, STRATEGICKÉ A KONCEPČNÍ MATERIÁLY V OBLASTI PODPORY A OCHRANY VEŘEJNÉHO ZDRAVÍ 1

INFORMACE K VYHODNOCENÍ SITUACE DÍTĚTE A JEHO RODINY

Pozice piva v české společnosti v roce 2014: dlouhodobé trendy a aktuální proměny

PODÍL VPL NA ROZVOJI ZDRAVOTNÍ GRAMOTNOSTI PACIENTŮ. Doc. MUDr. Svatopluk Býma, CSc

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE. Nabídka pro základní školy

INFORMACE k vyhodnocení situace dítěte

ROZVRH HEPL 4 ZIMNÍ SEMESTR Datum den čas kód skup. druh učebna téma vyučující

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Rodinná výchova 8.

Nabídka programů pro školy

Zdraví, podpora zdraví a prevence obecná východiska

Zdravé stárnutí Nikdy není pozdě

Učební osnovy vyučovacího předmětu výchova ke zdraví se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

OBJEKTIVIZACE PRACOVNÍ SCHOPNOSTI POMOCÍ INDEXU WAI

Hygiena a preventivní medicína v teorii a praxi Plzeň 2011

PROJEKT OP LZZ IMPLEMENTACE AGE MANAGEMENTU V ČR HODNOCENÍ PRACOVNÍ SCHOPNOSTI ZAMĚSTNANCŮ POMOCÍ INDEXU WAI


OCHRANA VEŘEJNÉHO ZDRAVÍ. Mgr. Aleš Peřina, Ph. D. Ústav ochrany a podpory zdraví LF MU

Státní zdravotní ústav Praha

Naplňování Národní strategie Zdraví 2020

Spokojenost se životem březen 2018

Akční plány pro implementaci Zdraví 2020 Národní strategie ochrany a podpory zdraví a prevence nemocí

STRAVOVACÍ NÁVYKY, DŮLEŽITÁ SOUČÁST ŽIVOTNÍHO STYLU

JE PRO KOMUNÁLNÍHO POLITIKA VYUŽITELNÉ TÉMA ZDRAVÍ?

Vysoká škola zdravotnická, o. p. s.

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE

Praktická psychologie

Člověk a zdraví Výchova ke zdraví

Podpora zdraví v Nemocnici Pelhřimov

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví 3 Ročník: 9. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Praha 10. Průzkum veřejného mínění na téma rekonstrukce Moskevské ulice

duben 2014 MEDIÁLNÍ GRAMOTNOST 2 Analýza modelů sledování televize

Zdraví a jeho determinanty. Mgr. Aleš Peřina, Ph. D. Ústav ochrany a podpory zdraví LF MU Kamenice 5, Brno

Ozdravení školního stravování z pohledu hygienika

Subjektivní přístup obyvatel Ostravy ke zdraví v závislosti na životním stylu, socioekonomickém statusu a vzdělání.

Protikuřácký zákon Zpracováno exkluzivně pro:

Spokojenost se životem březen 2019

Ověř. ěření spolehlivosti dat z dotazníkov itím m kappa indexu. H.Tomášková Krajská hygienická stanice, Ostrava

září říjen listopad prosinec leden únor březen duben Předmět je členěn do okruhů

STOB. Program Stop obezitě. PhDr. Jana SEVEROVÁ,CSc. Ústav psychologie a psychosomatiky LF MU

Hodnocení stavu výživy. MUDr. Matej Pekař

DOMOV PŘÍSTAV Frýdek - Místek. Brno,

ŠKOLENÍ TRENÉRŮ II.TŘÍDY AKROBATICKÉHO ROCK AND ROLLU PRAHA Rámcový program a informace k 1. Víkendu Teoretická část

2 Vymezení normy Shrnutí... 27

Výchova k občanství - Tercie

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Postoje obyvatel ČR ke stavbě větrných elektráren

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE HRAVĚ O PREVENCI

Spokojenost se životem červen 2019

Ročník: 6. Průřezová témata, projektové vyučování Přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy Č příběhy o nás a pro nás A, N rodina

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Z AKCE

Vybrané zdravotní a socioekonomické. ke znečištěnému ovzduší , Ostrava

Biologie - Tercie. života uplatňuje zásady bezpečného chování ve styku se zvířaty. života

Hravě o prevenci pro střední školy

Témata pro ústní zkoušku profilové části maturitní zkoušky z předmětu TEORIE SPORTU školní rok 2019/2020

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Pohled pacientů s Parkinsonovou nemocí a jejich rodin na péči na konci života. Radka Bužgová, Radka Kozáková

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Rodinná výchova 6.

Kampaň a soutěž pro děti základních škol

Čtenáři Hospodářských novin a týdeníku Ekonom. Výsledky výzkumu Media projekt a LAE ČR 2012

KATEDRA ANTROPOLOGIE A ZDRAVOVĚDY NÁVRH TÉMAT BAKALÁŘSKÝCH A DIPLOMOVÝCH PRACÍ Akademický rok 2015/2016

Regionální cenové a hodnotové aspekty sběru hub

Duševní hygiena. Mgr. Kateřina Vrtělová. Občanské sdružení Gaudia proti rakovině v Praze a v Brně.

ODHAD PŘÍVODU MAKRONUTRIENTŮ U DOSPĚLÉ POPULACE V ČR (SISP)

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Strategické dokumenty Ministerstva zdravotnictví a Portál podpory zdraví

Základní údaje. Domov Přístav a Domov Přístav II. Domov se zvláštním režimem ( 50 dle zákona č. 108/2006 Sb.) Adresa: Zukalova 1401/3, Ostrava

Tolerance k vybraným skupinám obyvatel březen 2018

Otazníky zdraví možnos1 zvyšování zdravotní gramotnos1 dě6 a mládeže

OŠETŘOVATELSKÁ DOKUMENTACE dle Gordonové (studentský formulář) Katedra ošetřovatelství LF MU

Srovnání vybraných zdravotních ukazatelů v MSK a ČR

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět 2 Vzdělávací obor: Prvouka 3 Vyučovací předmět: Prvouka 4 Ročník: 2. 5 Klíčové kompetence

Transkript:

Zdravotní gramotnost člověka v průběhu životního cyklu ŽIVOTNÍ STYL Kateřina Janovská

Jste zdravotně gramotní? 1. Raw strava (strava, kdy se konzumují pouze potraviny, které neprošly tepelnou úpravou nad 42 C) je výživový směr, u kterých bylo objektivními důkazy doloženo pročištění organizmu a zvýšení odolnosti proti nemocem ANO x NE 2. Spálení kůže od slunce může podpořit (vyvolat) vznik zhoubného nádoru kůže i řadu let od spálení ANO x NE 3. Každý člověk potřebuje nejméně 8 hodin spánku denně ANO x NE 4. Nejrozšířenějším škodlivým účinkem alkoholu je vznik závislosti ANO x NE 5. Pro uchování dobrého zdraví je nutné se naučit potlačovat stres ANO x NE

Zdraví = životní pohoda

Zdravotní gramotnost Zdravotní gramotnost je schopnost kvalifikovaně rozhodovat o svém zdraví tj. o své životní pohodě (volně podle MUDr. Jana Holčíka)

Determinanty zdraví Zdroj: ppt Efektivní vzdělávání pracovníků KHS, Rážová, 2013

Životní styl

Výživa Spec. prevence neinf. nemocí Specifická prevence infekcí Základní hygiena Životní styl Pohybová aktivita Denní režim Zvládání stresu, duševní hygiena Pracovní (školní) zátěž Zdravé vztahy Sexuální chování Prevence úrazů Škodlivé návyky a závislosti

Vzdělání Politika Sociální postavení Kultura, media Nabídka, móda Životní styl Věk, pohlaví Rodina, genetika Náboženství Rasa, etnikum Rady lékaře Životní prostředí Zdraví Převzato z ppt Doc.Mudr.J.Kříže, CSc. Prevence a podpora zdraví

Zdroj: ppt Efektivní vzdělávání pracovníků KHS, Rážová, 2013

Životní styl je moje volba

Zdravotní gramotnost dle věku Dítě na prahu školní docházky (cca 7 let) Mladý dospělý (15-24 let) Dospělý s odpovědností za další osoby (vlastní děti, rodiče, evn. další osoby v péči) Člověk na prahu stáří (cca 65 let)

Životní styl Správná výživa Tělesná aktivita Denní režim Vnitřní pohoda (duševní hygiena) Svoboda od závislostí

Správná výživa Význam stravy pro zdraví Skladba stravy (jídelníček): hlavní živiny a mikronutrienty, výběr potravin Normální hmotnost Jídelní režim, stolování Pitný režim Vyhodnocení marketingových strategií Postoj k alkoholu

Tělesná (pohybová) aktivita Význam PA pro zdraví Rozvoj/udržení zdatnosti obratnost, vytrvalost, svalová síla Rutinní PA, aktivní mobilita, pohyb ve venkovním prostředí Sport Fyzická zátěž v zaměstnání a její kompenzace PA v rehabilitaci, při nemoci

Denní režim Význam pro zdraví Rozdělení zátěžových a relaxačních (regeneračních) aktivit Spánková hygiena Mimořádné situace, chronická onemocnění

Vnitřní pohoda (duševní hygiena) Význam pro zdraví Vyrovnané vztahy navazování, výběr Vyjádření emocí Odolnost, reakce na zátěž Vyhledání pomoci Plánování Respekt k okolí Time management

Svoboda od závislostí Význam pro zdraví Znalost rizika a mechanizmu rozvoje závislosti (+ rozpoznání příznaků) Odmítání návykových látek a návykového chování Znalost dalších negativních účinků návykových látek

Zdravotní gramotnost = Nástroj pro vyšší kvalitu života všech věkových skupin

Výzkum ZG české populace, 2014 pracovní skupina MZ pro zdravotní gramotnost, vedená prof. Holčíkem Cílová skupina Obyvatelé ČR starší 15 let Výběrová metoda Kvótní výběr - kvóty: pohlaví, vzdělání, věk, kraj, velikost obce Vzorek Způsob sběru dat n = 1037 respondentů Osobní dotazování v domácnostech pomocí počítače (CAPI) Dotazník Přibližně 40 minut Termín sběru dat Prosinec 2014 Převzato z ppt PhDr. Z. Kučery Zdravotní gramotnost české populace, prosinec 2015 19

Nejvíce respondentů vykazuje problematickou zdravotní gramotnost 9. 20

Největší deficit v oblasti podpory zdraví 21

Zdravotní gramotnost celková - EU 22

Jste zdravotně gramotní? 1. Raw strava (strava, kdy se konzumují pouze potraviny, které neprošly tepelnou úpravou nad 42 C) je výživový směr, u kterých bylo objektivními důkazy doloženo pročištění organizmu a zvýšení odolnosti proti nemocem NE 2. Spálení kůže od slunce může podpořit (vyvolat) vznik zhoubného nádoru kůže i řadu let od spálení ANO 3. Každý člověk potřebuje nejméně 8 hodin spánku denně NE 4. Nejrozšířenějším škodlivým účinkem alkoholu je vznik závislosti NE 5. Pro uchování dobrého zdraví je nutné se naučit potlačovat stres NE

Jez do polosyta, pij do polopita, vyjdou ti naplno léta. České přísloví Tři nejlepší lékaři na světě: MUDr. Střídmý, MUDr. Čiperný a MUDr. Veselý J. Swift