EKP_01. Ekologie a prostředí



Podobné dokumenty
Téma současnosti. Dochází ke globálnímu klimatickému oteplování. Globální oteplování x globální klimatické změny

Vodohospodářské důsledky změny klimatu

ENVIRONMENTÁLNÍ EKONOMIKA I.

PŘÍČINY ZMĚNY KLIMATU

Ekologická stabilita lesních ekosystémů v krajině

KRAJINA A LIDÉ (přípravný text k semináři pro pedagogy)

EKOLOGICKÉ SMĚŘOVÁNÍ LIDSTVA Bedřich Moldan

Globální problémy, vlivy antropogenních aktivit na biosféru a antroposféru

Změna klimatu, její dopady a možná opatření k její eliminaci

ENVIRONMENTÁLNÍ EKONOMIKA I.

DYNAMIKA KRAJINY. ČVUT FSv - katedra hydromeliorací a krajinného inženýrství

Možné dopady klimatické změny na dostupnost vodních zdrojů Jaroslav Rožnovský

Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Krajina vznik, vývoj TOK1. Petr Kavka; Adam Vokurka

Teorie stresu, ekologická stabilita. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR InoBio CZ.1.07/2.2.00/28.

Nabídka vybraných pořadů

KYSLÍKOVÉ DEFICITY - PROJEV NESTABILITY RYBNIČNÍHO EKOSYSTÉMU? Ing. Ivana Beděrková Ing. Zdeňka Benedová doc. RNDr. Libor Pechar, CSc.

ACADEMIA MERCURII soukromá střední škola, s.r.o., ŠVP Ekonomické lyceum Učební osnovy: Geografie

EKOLOGICKÉ PRINCIPY A ZÁKONITOSTI

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 11 VY 32 INOVACE

HLAVNÍ PROBLÉMY V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ

Témata k opravným zkouškám a zkouškám v náhradním termínu

V rámci gymnaziálního vzdělávání v předmětu Environmentální výchova vede učitel žáka k osvojení klíčových kompetencí těmito metodami:

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

VY_32_INOVACE_10_17_PŘ. Téma. Anotace Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY

GLOBÁLNÍ OTEPLOVÁNÍ A JEHO DOPADY

Učební osnovy pracovní

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zajištění požadavků životního prostředí z hlediska provozuschopnosti dráhy

Předmluva Hodnota biodiverzity 71 Ekologická ekonomie 74 Přímé ekonomické hodnoty 79

Co je to CO 2 liga? Víš, co je to CO 2??? Naučil/a jsi se něco nového???

Interakce oceán atmosféra

Obsah. Předmluva 9. Úvodem 11

5. hodnotící zpráva IPCC. Radim Tolasz Český hydrometeorologický ústav

Zeměpis PRŮŘEZOVÁ TÉMATA POZNÁMKY

Průřezové téma Environmentální výchova Základní podmínky života ovzduší význam pro život na Zemi; ohrožování ovzduší a klimatické změny

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

Vliv zemědělství na životní prostředí. doc. RNDr. Antonín Věžník, CSc.

Otázky k předmětu Globální změna a lesní ekosystémy

b)klimatické faktory: sluneční záření, přítomnost vody v atmosféře, t, srážky, proudění

ZEMĚ -vznik a vývoj -stavba -vnitřní uspořádání. NEROSTY A HORNINY Mineralogie-nerost -hornina -krystal

CO JE TO GLOBÁLNÍ OTEPLOVÁNÍ

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

11. PROJEKCE BUDOUCÍHO KLIMATU NA ZEMI

Střední škola strojní stavební a dopravní, Liberec II, Truhlářská 360/3, příspěvková organizace

2) Povětrnostní činitelé studují se v ovzduší atmosféře (je to..) Meteorologie je to věda... Počasí. Meteorologické prvky. Zjišťují se měřením.

ŽP - EKOLOGIE (K143EKOL)

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Geografie zemědělství Postavení v kontextu geografických věd: typická mezní, hraniční, disciplína, souvisí s některými dalšími tak těsně, že mezi

Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m

Populace, populační dynamika a hmyzí gradace

Název předmětu: ENVIRONMENTÁLNÍ POLITIKA

J i h l a v a Základy ekologie

Biologie - Kvarta Biologie kvarta Výchovné a vzdělávací strategie Učivo ŠVP výstupy

Situační zpráva ke Strategii udržitelného rozvoje České republiky

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

OCHRANA ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ. Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín

Energetické problémy

1. Ekologie zabývající se studiem společenstev se nazývá a) autekologie b) demekologie c) synekologie

SKLENÍKOVÝ EFEKT 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D.

1. Jak probíhá FOTOSYNTÉZA? Do šipek doplň látky, které rostlina při fotosyntéze přijímá a které uvolňuje.

Výuková prezentace je vhodná pro studenty vyššího stupně gymnázií

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Řád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

Školní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby, projekty

Výskyt extrémů počasí na našem území a odhad do budoucnosti

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

J i h l a v a Základy ekologie

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 9. Průřezová témata,

Maturitní otázky do zeměpisu

ITÍ OBNOVITELNÝCH ZDROJŮ ENERGIE Z POHLEDU LEGISLATIVY. Pavel Noskievič

MIMOŘÁDNÉ UDÁLOSTI A SITUACE

Ochrana životního prostředí Ochrana veřejného zdraví

ENVIRONMENTALISTIKA GYM

Využití sluneční energie díky solárním kolektorům Apricus

Biologická Diversita. Různorodost druhů a genetická diversita uvnitř druhů

Co je to ekosystém? Ekosystém. Fungování Hranice Autoregulační mechanismy Stabilizační mechanismy Biogeocenóza. Otevřený systém.

Co je to ekosystém? Ekosystém. Fungování Hranice Autoregulační mechanismy Stabilizační mechanismy Biogeocenóza. Otevřený systém.

Ekologie a environmentalistika

MATURITNÍ OTÁZKY ZE ZEMĚPISU

Maturitní témata. Školní rok: 2018/2019. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

Environmentální problémy. Znečišťování ovzduší a vod

udržitelný rozvoj území (rovnováha mezi ekonomickou, sociální a environmentální oblastí)

Environmentální politika v EU a ČR

Prioritní výzkumné cíle

Integrovaná ochrana rostlin. ano, jistě, ale jaká vlastně

Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Učební osnovy vyučovacího předmětu zeměpis se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Podklady poznámky pro PPT1

DŮSLEDKY ZHORŠOVÁNÍ ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ

Koncentrace CO 2 v ovzduší / 1 ppmv

Populace 2. = soubor jedinců téhož druhu vyskytující se v určitém prostoru, má atributy jednotlivců i speciální skupinové.

CZ.1.07/1.5.00/

Katedra práva životního prostředí Ak.rok 2013/2014 Zimní semestr. Environmentální politika a udržitelný rozvoj. Seznam přednášek

Transkript:

EKP_01 Ekologie a prostředí 1

Jak je to s globálním oteplováním Téma současnosti Základní these odpůrců: Globální oteplení není prokázáno Kdybychom uvěřili, že se zeměkoule skutečně otepluje, nikdo neprokázal, že to mohl ovlivnit člověk Kdybychom chtěli věřit, že se zeměkoule otepluje a že to způsobil člověk, nikdo zatím neprovedl hodnověrnou analýzu Kdybychom chtěli věřit, že se zeměkoule otepluje, že to je jev špatný a že ho z velké části působí svou činností člověk, nebyl by to ještě dostačující důvod k přijetí jakýchkoli opatření 2

Jak je to s globálním oteplováním Konkrétněji: Globální oteplování nezpůsobuje CO 2,,ale zvýšená aktivita slunce Chabibullo Abdusamatov, vedoucí laboratoří kosmických výzkumů Hlavní (Pulkovské) observatoře Ruské akademie věd (RAN). 3

Jak je to s globálním oteplováním Odchylky osy země na dráze kolem slunce precese (20 tisíc let) změna sklonu zemské osy (41 tisíc let) změna tvaru dráhy zemně (100 tisíc let) 4

Jak je to s globálním oteplováním Milankovičovy cykly: Perioda oscilací výstřednosti eliptické dráhy Země je asi 100 tisíc let, Otáčení osy zemské rotace kolem jiné osy (precese) je asi 20 tisíc let. Tyto cykly zodpovídají za střídání dob ledových a meziledových (novější teorie se snaží najít jejich vysvětlení uvnitř Slunce). Cirkulace vody v hloubi oceánů je asi 2000 let Dlouhodobé sluneční variace trvají 100 400 let, zatímco krátkodobé výkyvy v počtu slunečních skvrn mají periodu asi 11 let. 5

Jak je to s globálním oteplováním Pravidelný cyklus koncentrace CH 4 a CO 2 (přerušen před 8000 lety) Nový faktor = zemědělství Zavlažování rýžových polí Vypalování luk Chov zemědělských zvířat 6

Jak je to s globálním oteplováním 7

Jak je to s globálním oteplováním Před 5 tisíci lety se změnil trend CH 4 CO 2 8

Jak je to s globálním oteplováním Methanový cyklus trvá 22 tis. let Po odklonu severní polokoule od Slunce emisí CH 4 ubývá CO 2 složitější průběh koncentrace s vlivem všech 3 orbitálních cyklů, 9

Jak je to s globálním oteplováním 10

Jak je to s globálním oteplováním Podle řady klimatických modelů by znamenal kombinovaný vliv obou anomálií oteplení 0,8 C těsně před začátkem průmyslové éry Oteplení změřené v minulém století: 0,6 C (Tento jev objevil už v roce 1827 Joseph Fourier) Proč intenzivní oteplování unikalo pozornosti. Bylo maskováno přirozenými klimatickými změnami opačného směru. 11

Jak je to s globálním oteplováním Argumenty zastánců: Průmyslová revoluce Kácení deštných pralesů Růst populace Trvale udržitelný rozvoj 12

13

Jak je to s globálním oteplováním Co z toho plyne: Současný trend globálního oteplování bude pokračovat ještě cca. 200 let (vyčerpání ekonomicky dostupných paliv) Později přebytečný CO 2 bude postupně absorbován oceány, klima se začne ochlazovat 14

Jak je to s globálním oteplováním Závěr: Globální oteplování x Globální klimatické změny Na změnách se s velkou pravděpodobností podílí člověk Globální klimatické změny = ekonomický problém 15

Ekologie a společnost Technika a životní prostředí (ŽP): je zdrojem civilizačního rozvoje, odčerpává omezené přírodní zdroje, je schopna řešit negativní jevy v životním prostředí. Terminologie: Definice OSN (1972) Totalita fyzického, chemického a biologického prostředí nutná pro zdravé globální životní podmínky Společensko-hospodářská definice Životní prostředí je nedílná součást životní úrovně zahrnující: 16

potřeby člověka a společnosti, stupeň uspokojování potřeb, podmínky pro uspokojování. Ekologická definice Životní prostředí je otevřený dynamický systém, formovaný jako produkt interakcí mezi člověkem a vzájemnými vztahy uvnitř jeho společenství a biosférou. 17

Ekologické faktory: abiotické (fyzicko-geografické), biotické (rostlinstvo, živočichové), antropogenní (působení člověka). Ekosystém Zvláštní postavení v ES má člověk: je součástí ekosystému, ovlivňuje významně ekosystém. Člověk se angažuje v ES z důvodů: přežití (dříve), naplnění svých potřeb (nyní). Svou činností vytváří prostředí, jehož základní složky jsou: umělé prostředí, sociálně ekonomické prostředí. 18

Přírodní prostředí Umělé prostředí Sociálně ekonomické prostředí Původní je přírodní prostředí. Společenství lidí působí na PP a UP. Dopad: pozitivní (biologie, sociální podmínky), negativní (odpad, smog, přelidnění), Možnosti člověka postupně přerostly přírodu. 19

Lidstvo je na bludné cestě : uspokojování potřeb = vyčerpání zásob, konzumní společnost = odpad. Trvale udržitelný rozvoj zajišťování potřeb společnosti bez ohrožení schopnosti budoucích generací uspokojit své vlastní potřeby. iluze prázdného světa (internet), víra v pokrok (omezené možnosti), omezenost zdrojů (suroviny, odpad, prostor), nepochopení vzdálených důsledků, podceňování budoucnosti, (rychlost technického rozvoje). 20

Trvale udržitelný rozvoj: Počátky na přelomu 60. a 70. let, v tzv. Římského klubu V roce 1972 se uskutečnila konference OSN na téma prostředí a člověk V roce 1987 byla definice Trvale udržitelného rozvoje" zpřesněna v tzv. zprávě Gro Harlem Brundlantové, předsedkyni Světové komise pro životní prostředí a rozvoj (WCED) V roce 1992 se o "trvale udržitelném rozvoji jedná na na "Summitu Země" Rio de Janeiru 21

Ekologie jako věda Je ekologie věda? (Co je to věda) Věda o vztazích mezi organizmy a prostředím. Původně vědní disciplína biologické povahy. V současnosti se k ekologii přidružují vědy nebiologické -> technika Životní prostředí Ekologie Environmentální vlivy 22

Ekologická stabilita Většina ekologických strategii vychází z předpokladu, že přestanou-li působit vnější síly systém se vrátí do původního stavu. Stabilní stav ekosystému = homeostaze. Homeostaze ES je stav, kdy regulace odchylek je na úrovni: jedinců, systému. Základní rysy homeostaze na základě získaných informací kompenzace odchylek, dynamická rovnováha, oběh látek a energii bez vnějšího popudu. 23

Omezení homeostaze: v ES působí víc podnětů (faktorů), působení faktorů je interaktivní, při trvalém působení se ES mění. Stav kdy v ES platí principy homeostaze se nazývá sukcese ES. Plynutí systému ke stabilitě se označuje homeorheza. Dynamika ekosystému Homeostaze: Tendence systému plynout ke klidovému stavu. Homeorheza: Tendence systému udržovat vývoj na určité trajektorii. 24

Ekologická krajina sukcesně nezralý ES (A), sukcesně zralý ES (B), sukcesní ES v ohrožení (C) Kriteria ekologické stability: kritické zatížení není překročeno (změna ES je zanedbatelná), kritické zatížení je jednorázové a krátkodobé (reakce systému na zatížení je únosná), kritické zatížení trvale překračuje meze. 25

Formy ekologické stability: Resilience (pružnost) doba kdy dojde ke změně stavu Rezistence (odolnost) rozpětí mezi dvěma stavy 26

Sukcesní změny: hodnocené z hlediska postupu: náhlé (katastrofické) Ekosystém zaniká, nebo je těžce poškozen postupné: periodické (cyklické opakování), nahodilé (kolísání klimatických veličin), cyklické (teplotní výkyvy), směrové, adaptační (změny podnebí), přenesené (králíci Austrálie). hodnocené z hlediska trvání: primární (stoletý proces), sekundární (krátkodobý proces). 27

Zajištění ekologické stability: minimalizovat možné změny (rezistence), optimalizovat možné změny (resistence). Definice ekologické stability: Ekologická stabilita je schopnost ES další reprodukce při působení rušivých vlivů. Ekologická labilita je neschopnost ES překonávat působení rušivých vlivů. Ekologická rovnováha je dynamický stav, kdy se ES po případném působení rušivých vlivů snaží navrátit do rovnovážného stavu. 28

Regulace v ekosystému Stabilita ES je kvazistacionární stabilita, ke které se ES blíží regulací odchylek A Ekosystém B Charakter zpětné vazby technika izolovaný jev A B ekologie postranní jev B A C 29

Prvek zpětné vazby Regulovaný systém technický přírodní regulátor termostat predátor regulovaná veličina skutečná teplota četnost kořisti řídící veličina nárok na teplotu potravní požadavek Omezení/specifika principů: nulový zásah člověka, progres (zachování daného stupně uspořádání ES), regres (narušování daného stavu ES). 30

Poruchy v ekosystému Trvalé/Dlouhodobé změny v ES vyvolávají stresory Ekologický stres stav mobilizující nápravné/ochranné opatření působící vůči vnějším podnětům Charakter stresu adaptační mechanizmus (živý organizmus), odpověď na působení stresorů (adaptace), 31

32

Typy stresorů: vlastní (vnitřní), cizí (antropogenní). Žádný ES není schopen odolávat všem cizím stresorům Působení stresorů: normální působení stresorů: nepodstatné změny ES, cyklické kolísání charakteristik ES, krátkodobé kolísání charakteristik ES. extremní působení stresorů: katastrofální změna ES 33

Působení stresorů: Konstantnost, Cykličnost, Odolnost, Elastičnost. 34

Dlouhodobé působení stresorů: 35

Důsledkem překročení limitních úrovní stresorů je: Ekologická havárie mimořádná situace v ES Ekologická krize situace, kdy schopnost ES se přiblíží k meznímu stavu: stupeň krize doba úroveň Ekologická katastrofa situace, kdy možnost reprodukce ES zaniká: extremní stresor (výbuch JE), plíživý stresor (SO 2 v ovzduší). 36

Prognózování reakce ES na působení stresorů: hlavní civilizační stresory trvale gradují, vytváří se rezistence, snižuje se odolnost, dochází k sinergismu, bilance civilizačních stresoru je neúplná, rozhodující je intenzita * doba (nikoliv pouhá intenzita), lineární extrapolace z dlouhodobého pohledu není možná. 37

Co z toho vyplývá: Stabilizační mechanizmy v ES fungují jen uvnitř určitých limitů. Po jejich překročení ES: zanikne, změní se v jiný. Jaké jsou hraniční limity se neví. Co se stane nedojde-li k omezení emisí škodlivin do atmosféry: příroda vzniklé poruchy po čase zahladí, příroda se zhroutí, příroda se bude chovat nepředvídatelně. 38