ROSTLINNÁ PLETIVA KRYCÍ



Podobné dokumenty
KAPRAĎOROSTY - KAPRADINY

ROSTLINNÉ ORGÁNY JEHLICE JEHLIČNANŮ

ROSTLINNÉ ORGÁNY KVĚT, PYLOVÁ ZRNA

ROSTLINNÁ BUŇKA A JEJÍ ČÁSTI

ROSTLINNÉ ORGÁNY - KVĚT

ROSTLINNÁ FYZIOLOGIE OSMOTICKÉ JEVY

ROSTLINNÉ ORGÁNY - LIST

ROSTLINNÁ PLETIVA. Praktické cvičení z biologie C05. Zhotovila: Mgr. Kateřina Žáková G a SOŠPg Čáslav

Základy mikroskopování

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy obecné botaniky. Materiál je plně funkční pouze s použitím

ROSTLINNÉ ORGÁNY KOŘEN A STONEK

Trichomy Trichomy (chlupy) vytvářejí odění rostliny (indumentum). Chrání rostliny před nadměrnou radiací a přehřátím, snižují transpiraci, omezují

= soubor buněk, které jsou podobné nebo úplně stejné svým tvarem a svojí funkcí

Krytosemenné rostliny pokožka listu, chlupy rostlin (laboratorní práce)

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Rostlinná pletiva. Milan Dundr

Pletiva krycí, vodivá, zpevňovací a základní. 2/27

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Úvod do biologie rostlin Pletiva Slide 1 ROSTLINNÉ TĚLO. Modelová rostlina suchozemská semenná neukončený růst specializované části

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Rostlinná pletiva. Rostlinná pletiva se mohou dělit buď podle tloušťky buněčné stěny, nebo podle funkce.

Rostlinná pletiva podle tvaru buněk a síly buněčné stěny Úvod - Doplňte chybějící místa v textu:

Stavba kořene. Stavba kořene

Název: VNITŘNÍ STAVBA KOŘENE

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 22 Pletiva. Ročník 1. Datum tvorby

Stavba stonku. Stavba stonku

Vladimír Vinter

KAPRAĎOROSTY - PŘESLIČKY

Autor: Katka Téma: pletiva Ročník: 1.

Rostlinné orgány. Kořen (radix)

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

LABORATORNÍ PRÁCE Č.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí listu. Materiál je plně funkční pouze s použitím

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

7.KOLO. Řešení: Krejzíci ZŠ Žehušice

Vznik dřeva přednáška

Název: POZOROVÁNÍ PLASTIDŮ,VAKUOL, BUNĚČNÉ STĚNY Autor: Paed.Dr.Ludmila Pipková

Vegetativní rostlinné orgány. Milan Dundr

Název: VNITŘNÍ STAVBA STONKU

Praktické cvičení č. 9.

ROSTLINNÁ PLETIVA I. Tělo cévnatých rostlin (kormus) je rozdělené strukturně ifunkčně na orgány: kořen, stonek a list.

ROSTLINNÁ PLETIVA A TKÁNĚ ŽIVOČICHŮ A ČLOVĚKA

Řešení a metodické pokyny k návrhům na praktika s použitím optického a putovního fluorescenčního mikroskopu

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Mikroskop je optický přístroj, který zvětšuje pozorovaný objekt a zvyšuje rozlišovací schopnost, tj. minimální vzdálenost dvou bodů, které můžeme

VY_32_INOVACE_ / Výtrusné rostliny - mechy Výtrusné rostliny

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Praktická cvičení z biologie na gymnáziu

Buňka. základní stavební jednotka organismů

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí kořene. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Fotosyntéza a dýchání rostlin (laboratorní práce)

Podtéma: Stromy. Název práce: Javory x-krát jinak. Členové Přírodovědného kroužku Klubu NATURA při Gymnáziu ve Dvoře Králové nad Labem

Morfologie a fyziologie rostlin, fotosyntéza - maturitní otázka z biologie

Název: Kapraďorosty. Autor: Paed.Dr. Ludmila Pipková. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět: biologie

Název: ŘASY Autor: PaedDr. Ludmila Pipková

Název: VNITŘNÍ STAVBA KVĚTU

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Školní biologické pokusy (podzim 2012)

Řasy. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/ (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Př-6-04

Mléčnice ve stonku pryšce (Euphorbia) obsahují jedovaté mléko latex. Žlaznaté emergence (tentakule) listu masožravé rosnatky (Drosera).

EDUKAČNÍ PROGRAMY S MIKROSKOPY

Biologie - Kvinta, 1. ročník

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

VEGETATIVNÍ ORGÁNY ROSTLIN

Gymnázium Přírodní škola 26. únor Pracovní listy pro botanické praktikum. Vedoucí práce: Anežka Koutníková

BUNĚČNÁ STĚNA - struktura a role v rostlinné buňce

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rostlinná buňka příprava mikroskopického preparátu (laboratorní práce)

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Gymnázium Olomouc Hejčín. Člověk a příroda versus Příroda a člověk Listnaté stromy olomouckého kraje (podtéma:stromy kolem nás)

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s typy plodů a semen. Materiál je plně funkční pouze s použitím

2 PLETIVA 2.1 PLETIVA DĚLIVÁ (MERISTÉMY)

VODNÍ REŽIM ROSTLIN. Mgr. Alena Výborná Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_1_06_BI1

FOTOSYNTÉZA. Mgr. Alena Výborná Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_1_07_BI1

Vitální barvení, rostlinná buňka, buněčné organely

,,Škola nás baví CZ. 1.07/1.4.00/

Stonek. Stonek příčný řez nahosemenná rostlina borovice (Pinus)

R t os li tli nn or á gány III prýt li, t s (ú (úvod a krycí pletiva)

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se růstem a rozmnožováním kvetoucích rostlin. Materiál je plně funkční

VY_32_INOVACE_002. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Lapací zařízení vznikla přeměnou jednoho orgánu rostliny. Jde o orgánu).

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

FYZIOLOGIE ROSTLIN Laboratorní práce č. 3

téma: Úvodní praktikum autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: Seznámit žáky s náplní praktika doba trvání: 2 místo: odborná učebna biologie

Buňka. Kristýna Obhlídalová 7.A

Biologická olympiáda

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

MORFOLOGICKÁ STAVBA LISTU

Transkript:

Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248 M o d e r n í b i o l o g i e reg. č.: CZ.1.07/1.1.32/02.0048 TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Praktické cvičení z biologie C06 ROSTLINNÁ PLETIVA KRYCÍ Zhotovila: Mgr. Kateřina Žáková G a SOŠPg Čáslav

PRACOVNÍ LIST K PRAKTICKÉMU CVIČENÍ Z BIOLOGIE C06 A. Metodický pokyn TÉMA: Rostlinná pletiva krycí Předmět Třída Časová náročnost Forma Organizace Cíl Pomůcky a materiál Poznámky cvičení z biologie, seminář z biologie 1. 4. ročník SŠ 90 min praktické cvičení samostatná práce nebo práce ve dvojicích prohlédnout si systémy rostlinných pletiv krycích mikroskop, pomůcky k mikroskopování, muškát, kopřiva, listy divizny, hlošiny a kosatce řešení opakovacích úloh je v kapitole teoretický úvod B. Teoretický úvod Trvalá pletiva jsou tvořena buňkami dokonale přizpůsobenými k různým funkcím. Podle funkce se sdružují do tří systémů. Jedná se o pletiva krycí, vodivá a zpevňovací a základní. Pletiva krycí pokrývají rostlinné tělo a chrání tak rostlinu před škodlivými vlivy prostředí. Zároveň zprostředkovávají styk mezi rostlinou a vnějším prostředím, umožňují výměnu plynů, vody a dalších látek. Rozlišujeme systémy krycích pletiv v primární a v sekundární stavbě (jestliže začne rostlinný orgán tloustnout činností sekundárních meristémů, přecházejí systémy pletiv do sekundární stavby). Primární krycí pletiva jsou pokožka kořenů (rhizodermis) a pokožka nadzemních orgánů (epidermis). Rhizodermis je tvořena jednou vrstvou buněk bez kutikuly a průduchů. Tvoří ji buňky, které k sobě těsně přiléhají. Vychlípením jejích buněk vznikají kořenové vlásky jsou to jednobuněčné trichomy s absorpční funkcí. Epidermis je také tvořena jednou vrstvou buněk bez intercelulár. Její buňky nemají chlorofyl, výjimku tvoří průduchy. Na povrchu epidermis je kutikula souvislá vrstva kutinu téměř nepropustná pro vodu a plyny, která je někdy kryta vrstvou vosků (ojínění listů cibule). Mezi buňkami epidermis se nacházejí průduchy. Tvoří je dvě ledvinité svěrací buňky, které mezi sebou uzavírají průduchovou štěrbinu. Otevíráním a zavíráním průduchové štěrbiny umožňují průduchy výměnu plynů mezi rostlinou a prostředím. Průduchy obsahují chloroplasty a chybí jim kutikula. Průduchy se u cévnatých rostlin nacházejí na všech asimilačních orgánech. Nejvíce jich je na listech. U dvouděložných rostlin jsou průduchy hlavně na spodní straně listu, u

jednoděložných na obou stranách listu, u vodních rostlin jsou jen na svrchní straně listu. Tvar buněk pokožky a přítomnost průduchů můžeme pozorovat na preparátech pokožky spodní a svrchní pokožky muškátu a kosatce. Téměř u všech vyšších rostlin nacházíme vychlípeniny pokožkových buněk chlupy (trichomy). Trichomy rozlišujeme podle tvaru na jednoduché jednobuněčné (papily u macešky v korunních lístcích), dlouhé jednobuněčné (na semenech bavlníku bavlna), rozvětvené jednobuněčné (u tařice skalní) a vícebuněčné (mají buňky v řadě nebo jsou rozvětvené). Podle funkce rozlišujeme trichomy krycí, žláznaté, žahavé a vstřebávací. Krycí trichomy chrání rostlinu před vlivy vnějšího prostředí a také zachycují vodu. Mohou mít ostny nebo háčky, které chrání rostlinu před okusem živočichy nebo zabezpečují rozšiřování plodů a semen. Žláznaté trichomy bývají vícebuněčné. Jsou nejčastěji zakončené paličkou a slouží k vyměšování vodných roztoků různých látek, slizu, silic nebo pryskyřic. Žahavé trichomy bývají jednobuněčné a mívají lahvicovitý tvar, na jehož vrcholu se snadno odlomí hlavička a vylije se žahavá tekutina. Vstřebávací trichomy se vyskytují na listech nebo kořenech (kořenové vlásky), jsou většinou jednobuněčné a slouží k příjmu látek. Různé trichomy téže rostliny můžeme pozorovat u listu muškátu. Jedná se o dlouhé a krátké žláznaté trichomy a dlouhé krycí trichomy. Krycí rozvětvené trichomy můžeme pozorovat na preparátu z listů divizny. Jedná se o vícebuněčné trichomy. Mnohobuněčné hvězdicovité trichomy jsou typické také pro spodní stranu listu hlošiny. Tyto trichomy mají také krycí funkci. Preparát žahavých trichomů můžeme připravit ze stonku nebo listu kopřivy. Obr. č. 1: Mikrofotografie žláznatých a krycích trichomů listu muškátu

Obr. č. 2: Mikrofotografie krycích trichomů listu divizny Obr. č. 3: Mikrofotografie žahavých trichomů kopřivy Dalšími výrůstky na povrchu rostlin jsou výčnělky (emergence), které vznikají z pokožkových a podpokožkových buněk a plní různé funkce (ostny obrana u růží

nebo pomoc při popínání u ostružiníku, medníky lákání hmyzu, tentakule na listech masožravých rostlin vylučování enzymatických trávicích sekretů). Sekundární krycí pletiva jsou korek (felém) a zelená kůra (feloderm). Jejich buňky produkuje korkotvorné pletivo felogén. Felogén odděluje odstředivě korek a dostředivě zelenou kůru. Výměnu plynů mezi vnějším a vnitřním prostředím zajišťují čočinky (lenticely). C. Praktické cvičení z biologie č. 5 návrh protokolu

Praktické cvičení z biologie č. 5 Jméno a příjmení: Škola: Třída: Skupina: Protokol č.: Datum: Téma: Rostlinná pletiva krycí Úkoly: 1. Zhotovte preparát krycích a žláznatých trichomů z listu muškátu. 2. Zhotovte preparát krycích trichomů z listu divizny a hlošiny. 3. Zhotovte preparát žahavých trichomů ze stonku a listu kopřivy. 4. Zhotovte preparát spodní pokožky listu muškátu. 5. Zhotovte preparát svrchní pokožky listu muškátu. 6. Zhotovte preparát svrchní a spodní pokožky listu kosatce. Pomůcky: Postup práce: Vypracování: Celkové zvětšení: Závěr:

D. Opakování 1. Vyjmenuj tři základní systémy trvalých pletiv. 2. Jaké funkce mají krycí pletiva. 3. Jak se označuje pokožka kořenů a nadzemních částí rostlin? 4. Charakterizuj pokožku nadzemních částí rostlin. 5. Popiš stavbu a funkci průduchu. 6. Nejvíce průduchů se nachází na listech rostlin. Uveď, kde se nachází průduchy u listů jednoděložných, dvouděložných a vodních rostlin. 7. Na jaké typy rozlišujeme trichomy podle tvaru. Uveď příklady. 8. Jaké typy trichomů podle funkce znáš? Které z nich se vyskytují u na listech pelargónie, kopřivy a divizny. 9. Čím se liší trichomy a emergence? Uveď příklady emergencí a jejich funkce. 10. Jmenuj sekundární krycí pletiva. Který sekundární meristém je produkuje?

E. Použitá literatura 1. Hančová, H.; Vlková, M.: Biologie I. v kostce. Praha, Fragment 2007. 2. Jurčák, J.: Komentovaný atlas anatomie vyšších rostlin. Třebíč, Nakladatelství Radek Veselý 2007. 3. Kincl, L.; Kincl, M.; Jakrlová, J.: Biologie rostlin. Praha, Fortuna 1993. 4. Rosypal, S. a kol.: Nový přehled biologie. Praha, Scientia 2003. 5. Kubát, K. a kol.: Botanika. Praha, Scientia 1998. F. Obrázky a mikrofotografie Obrázek č. 1-3 autor Tomáš Hasík, hasa@gymcaslav.cz