Zhodnocení př í nosu přo cí lovou skupinu přojektu po 2. řoce přovozu fiřemní s kolky Akademie ve d Č R, s.ř.o. v rámci projektu Firemní mateřská škola AV ČR (dále jen Projekt) reg.č. : CZ.2.17/2.1.00/34313 1 1 Obrázek č. 1 Firemní školka ÚMG AV
Obsah 1 Úvod... 3 2 Stručná charakteristika Projektu... 4 3 Cílová skupina Projektu... 5 4 Firemní mateřská škola AV ČR... 6 5 Dotazníkové šetření... 7 5.1 Cíl a výzkumné otázky dotazníků... 7 5.2 Popis výzkumného vzorku... 7 5.3 Výsledky dotazníkového šetření... 7 5.4 Zhodnocení výsledků dotazníkového šetření... 13 6 Závěr... 14 2 2
1 Úvod Následující evaluace navazuje na evaluaci z listopadu 2013, která hodnotila přínos pro cílovou skupinu po 1. roce provozu firemní mateřské školy AV ČR. Navazující evaluace, hodnotící přínos Projektu pro cílovou skupinu po 2. roce provozu, se bude soustředit především na spokojenost rodičů, využívajících služeb firemní mateřské školy. Důvod, proč se evaluace soustředí na spokojenost rodičů s fungováním mateřské školy je ten, že právě ve spokojenosti zaměstnaných spatřujeme těžiště přínosu a to nejen pro ně, ale i pro zaměstnavatele (viz evaluace Přínos projektu pro zaměstnavatele cílové skupiny). Spokojenost zaměstnaných se promítá do jejich pracovního výkonu a výsledků a tudíž jejich přínos je zároveň přínosem pro zaměstnavatele. Prostřednictvím dotazníkového šetření cílové skupiny zjistíme, jaký přínos spatřují její zástupci/kyně ve firemní mateřské škole a v jednotlivých aspektech jejího fungování. Zároveň respondenti/ky dostali/y v dotazníku i dostatečný prostor k tomu, aby uvedli/y vlastní návrhy na zlepšení. Dotazníkové šetření nám tak poskytne přímou zpětnou vazbu ohledně spokojenosti cílové skupiny a z toho plynoucího přínosu Projektu. 3 3
2 Stručná charakteristika Projektu Již v předchozí evaluaci byl/a čtenář/ka podrobně seznámen\a s charakteristikou projektu a jeho cílovou skupinou. Nyní tedy pouze stručně připomeneme základní údaje a informace. Příjemce dotace je Ústav molekulární genetiky AV ČR, v. v. i., se sídlem: Vídeňská 1083, 142 20 Praha 4. Ústav molekulární genetiky AV ČR, v. v. i. byl založen před 51 lety jako Ústav experimentální biologie a genetiky ČSAV (ÚEBG). V roce 1977 byl ÚEBG spojen s dalšími biochemickými laboratořemi ÚOCHB a přejmenován na Ústav molekulární genetiky ČSAV (ÚMG). Název evaluovaného projektu zní Firemní Mateřská škola AV ČR, registrační číslo CZ.2.17/2.1.00/34313.Projekt byl podpořen v rámci Prioritní osy OPPA: 2 Podpora vstupu na trh práce. Zahájení Projektu proběhlo 1. 5. 2012, termín ukončení realizace Projektu je 31. 10. 2014 Mezi hlavní cíle Projektu patří: 1/ rozvoj firemní školky pro AV ČR, která nabízí umístění pro 15 dětí ve věku 2-6 let 2/ zprostředkování dobré praxe společnostem se sídlem v Praze, které mají zájem o vybudování dalších firemních školek 3/ zlepšení situace v oblasti rovných příležitostí na trhu práce prostřednictvím rozvoje firemní MŠ 4/ otevření příležitosti pro částečné úvazky 4 4
3 Cílová skupina Projektu Cílovou skupinou projektu jsou zaměstnanci a zaměstnankyně ÚMG, konkrétně rodiče využívající firemní mateřskou školu AV ČR. Všichni zaměstnaní ÚMG splňují podmínku územní způsobilosti, dle požadavku 4. Výzvy OPPA: pracovní činnost je vykonávaná z více než 50 % na území Hlavního města Prahy. Zastáváme stanovisko, že přínos Projektu- tedy realizace firemní mateřské školy, se úzce váže na pozitiva, která firemní mateřská škola přináší zaměstnaným. Zaměstnaným rodičům v případě využívání firemní mateřské školy odpadá každodenní dojíždění s dítětem do školky, jelikož mají společnou cestu do školky i do zaměstnání. Zároveň umístění mateřské školy v místě vlastního pracoviště, umožňuje rodiči být dítěti stále na blízku a rychle zakročit v případě potřeby řešení nějakého problému. Tento předpoklad ověřujeme dotazníkovým šetřením, kterým se budeme podrobněji zabývat níže. Odpovědi z dotazníku nám přinesou bližší zpětnou vazbu ohledně toho, které přínosy jsou jednotlivými zaměstnanými hodnoceny jako nejdůležitější a zda je možné určitá opatření v rámci firemní mateřské školy vylepšit. 5 5
4 Firemní mateřská škola AV ČR Mateřská škola AV ČR je školou firemní, to znamená, že oproti státním předškolním zařízením nabízí zaměstnavatel umístění především pro děti svých zaměstnanců a zaměstnankyň. Firemní mateřská škola AV ČR má kapacitu 15 dětí a je přístupná nejen dětem ve věku od tří do šesti let, ale umožňuje navštěvování také dětem dvouletým. V souvislosti s tímto ojedinělým zaměřením, škola vytvořila vlastní rámcový vzdělávací program, který bere ohled na potřeby a specifika výchovy dětí mladších tří let a podle toho k takto starým dětem také přistupuje. Zařazení dvouletých dětí do předškolní výchovy umožňuje dřívější návrat zaměstnaných z rodičovské dovolené a pro zaměstnané rodiče v ÚMG AV ČR, v. v. i. se tak může stát významným benefitem. Mateřská škola AV ČR má také specifickou pracovní dobu. Vzhledem k tomu, že je školka svou povahou firemní, má otevřeno od pondělí do pátku od 7:30 do 17 hodin, a to v průběhu celého roku, tedy i v období obvyklých letních prázdnin. Rodiče dětí platí měsíční školné, kdy v případě každodenního programu se jedná o 1500 Kč. Na jednotlivý den vyjde umístění dítěte pro rodiče na 500 Kč, plus stravné 78 Kč/den. 6 6 Mateřská škola AV ČR praktikuje výchovně-vzdělávací koncept s environmentálním zaměřením. Děti jsou vedeny k ochraně přírody již od nejútlejšího věku. Školka celkově presentuje své prostředí i atmosféru v souladu s ekologickými trendy. Děti se v závislosti na jejich věku a schopnostech mj. naučí třídit odpad, šetřit s vodou, energií apod. Zároveň jsou do ekologického chování nenásilnou formou zapojováni také rodiče dětí, především prostřednictvím různých ekologicky zaměřených akcí, které mateřská škola pořádá. Popisovaná mateřská škola plní všechny hygienické i další normy nutné pro provoz mateřské školy. Od 1. 7. 2011 byla zařazena do Rejstříku škol a školských zařízení ČR a plní všechny požadavky na kvalitu péče o předškolní děti, jako všechny ostatní akreditované mateřské školy v České republice. Je držitelem certifikátu kvality ISO 9001:2000 a HACCP.
5 Dotazníkové šetření 5.1 Cíl a výzkumné otázky dotazníků Dotazník byl zaměřený na názory a postoje zaměstnaných rodičů, kteří využívají služeb firemní mateřské školy AV ČR. Dotazníkové šetření bylo provedeno formou sdílení elektronického dotazníku 1. Formulář dotazníku byl sdílen pomocí e-mailových adres v termínu 18. 7. 2014, termín ukončení sběru dat byl v termínu do 23. 7. 2014. Cílem dotazníkového šetření bylo získání zpětné vazby od zaměstnaných ohledně benefitu firemní mateřské školy a v této souvislosti byly otázky zaměřené na přínos jednotlivých opatření firemní mateřské školy. Dotazník obsahoval celkem 8 položek. Dotazy se vyskytovaly ve formě otevřených, polouzavřených a uzavřených otázek. Otevřené otázky umožňovaly respondentům/kám volně formulovat odpovědi, proto výsledky dotazníku budou podrobně reflektovat přínos, který zaměstnaní v užívání firemní mateřské školy AV ČR spatřují. 7 7 5.2 Popis výzkumného vzorku Celkem odpovědělo 12 respondentů a respondentek. Všichni odpovídající byli uživateli služeb firemní mateřské školy AV ČR, přicházeli tedy s fungováním mateřské školy do přímého styku. 5.3 Výsledky dotazníkového šetření Otázka č. 1: Jste celkově spokojený/á s provozem firemní školky AV ČR? U výše uvedené otázky se všichni odpovídající jednohlasně shodli, že jsou s provozem firemní mateřské školy rozhodně spokojeni, zvolili tedy nejvyšší možnou škálu, co se týče míry spokojenosti (viz Graf č. 1). 1 Odkaz na dotazníkový formulář: https://docs.google.com/forms/d/1jdxerlgqm- UWWqXFIcpResSHu9ltxaIcrK4W9_0_aqc/viewform?usp=send_form
Graf č. 1: Spokojenost Otázka č. 2: Jaké konkrétní výhody Vám přineslo využití firemní mateřské školy AV ČR? Výše uvedená otázka je jednou z těch, které umožňují prostor pro vlastní formulaci odpovědi. Ve výsledných odpovědích se vyskytovalo celkem 5 druhů odpovědí. První kategorie, vyskytující se v odpovědích byla ČAS. Cílová skupina oceňovala úsporu času, kterou jim firemní mateřská škola AV ČR přináší. Mezi odpověďmi tohoto druhu se vyskytovala například odpověď Významně šetří čas na dovozu dětí do školy nebo Snazší koordinace pracovní doby a dopravy syna do/ze školy. 8 8 Další, související kategorií, byla DOSTUPNOST (v širším slova smyslu). Rodiče oceňovali dostupnost mateřské školy např. odpovědí Dostupnost školky přímo na pracovišti nebo Je blízko a pro děti ve věku od 2 let a školka přímo v areálu ústavu- v případě problémů (např. náhlé onemocnění, úraz) mohu ve školce téměř okamžitě. Další kategorie vystupující z odpovědí je rovina WORK-LIFE BALANCE. V kontextu této roviny odpovídající spatřují přínos firemní mateřské školy v usnadnění sladění soukromého (v tomto případě především rodinného) a pracovního života. Ukázky odpovědí: Možnost nástupu do práce relativně rychle po rodičovské dovolené nebo Návrat do práce (jinak by možný nebyl), s pocitem bezpečí, že jsou děti v dobrých rukou a blízko. Výše uvedená ukázka, naznačuje čtvrtou kategorii, nalezenou v odpovědích na uvedenou otázku. Jedná se o kladně hodnocený PŘÍSTUP MATEŘSKÉ ŠKOLY AV ČR. Mateřská
škola je pozitivně hodnocena například v odpovědi Flexibilita, ochota, dostupnost, profesionalita nebo Děti se dobře zapojily do kolektivu, který je rozvíjí, školka je baví a mají tam své kamarády, školka nabízela mnoho aktivit, které děti využívaly sami bychom všechny tyto aktivity dětem těžko zajistili Další a poslední kategorií je PŘÍNOS PRO SAMOTNÉ DÍTĚ. Tyto odpovědi shledávají jako pozitivní také skutečnost, že děti jsou ve škole spokojené a dostávají kvalitní péči. To naznačuje např. odpověď Vyřešení otázky umístění syna do školky nebo Dřívější socializace dítěte mezi dětmi. Otázka č. 3: Spatřujete naopak nějaké nevýhody nebo negativa na provozování firemní mateřské školy AV ČR? Tato otázka taktéž ponechala volný prostor pro odpovědi respondentů a respondentek. Velká většina odpovědí uvedla, že na provozování firemních školek nespatřují žádná negativa. Další odpovědi se týkaly areálu mateřské školy, např.: Snad jedině se mi zdá, že areál MŠ postrádá více zastíněného prostranství, které by v letním čase dětem i učitelkám zpříjemnilo pobyt venku. 9 9 Další odpověď se týkala finanční stránky: Bez grantu by pro nás byla školka drahá, zvláště když máme ve školce dvě děti V uvedené odpovědi byl následně uveden návrh na vyřešení tohoto problému, který spočíval ve finančním zvýhodnění v případě, že jsou do mateřské školy umísťováni sourozenci. Ostatní odpovědi byly naopak pozitivní: Ne, školka je skvělá, Nepodstatné.
Otázka č. 4: Máte nějaké návrhy nebo nápady na zlepšení fungování firemní mateřské školy AV ČR? Tato otázka přímo vyzývala odpovídající k předkládání vlastních návrhů na zlepšení fungování mateřské školy AV ČR. U odpovědí na uvedenou otázku vyvstaly celkem 4 kategorie: MIMOŠKOLNÍ AKCE -respondenti a respondentky nejčastěji požadovali vyšší četnost mimoškolních akcí, v podobě výletů, exkurzí apod. a také se zde vyskytl požadavek na častější chození dětí do přírody. PROVOZNÍ DOBA -v odpovědích se objevilo doporučení na prodloužení provozní doby mateřské školy alespoň do 17:30, popřípadě 18:00 hod. SPANÍ PO OBĚDĚ -taktéž se zde vyskytl návrh, aby děti, starší 4 let nemusely spát po obědě. Navrhované řešení by mohlo pomoci s tím, že takto staré děti, které spí po obědě, mohou mít problém se spaním v noci. 10 10 VÝCHOVNĚ-VZDĚLÁVACÍ KONCEPT ŠKOLY -poslední doporučení se týkala pojímání výchovy a vzdělávání ve škole. Uvedená doporučení zněla takto: Vhodné by bylo dále pracovat na edukaci dětí a využití jejich přirozené schopnosti vědomosti, i cizí jazyky, snadno vstřebávat nebo Zavedení pohybového kroužku (dětská jóga ). Otázka č. 5: Jste spokojeni se současným výchovně-vzdělávacím konceptem mateřské školy AV ČR? U výše uvedené otázky měli odpovídající možnost volit stupně souhlasu nebo nesouhlasu na předem určené škále. 58% odpovídajících uvedlo, že jsou spíše spokojeni s výchovou a
vzděláváním ve firemní mateřské škole AV ČR, zbylých 42% uvedlo, že jsou rozhodně spokojeni (viz Graf č. 2). Celkově by se tedy mohlo říci, že všichni uživatelé i uživatelky služeb firemní mateřské školy AV ČR, jsou s výchovně vzdělávacím konceptem školy spokojeni. Graf č. 2: Výchovně-vzdělávací koncept Otázka č. 6: Vyhovuje Vám současný kolektiv dětí v mateřské školy AV ČR? (myšleno složení dětí, jejich počet, věkové rozmezí...) Rovněž u této otázky se odpovídající jednohlasně shodli na kladném hodnocení, když 67% odpovědělo, že jim současný kolektiv spíše vyhovuje a zbylých 33% odpovědělo, že jim vyhovuje rozhodně (viz Graf č. 3). 11 11 Graf č. 3: Kolektiv
Otázka č. 7: Jste spokojeni s pojetím stravování dětí v mateřské škole AV ČR? Tato otázka nabízela možnost jak volné, tak předepsané škálové odpovědi. 50% odpovídajících uvedlo, že jim stravování rozhodně vyhovuje, 33%, že jim spíše vyhovuje, 8% neví. Zbylých 8% zformulovalo vlastní odpověď (viz Graf č. 4), kde je kritizováno složení svačin pro děti. Ty podle popisu neodpovídá zásadám zdravé výživy. Graf č. 4: Stravování Otázka č. 8: Jste spokojeni s mimoškolními akcemi, které jsou v rámci firemní mateřské školy AV ČR pořádány? 12 12 U poslední otázky 75% odpovědělo, že jsou rozhodně spokojeni, 17%, odpovědělo, že jsou spíše spokojeni a zbylých 8% odpovědělo, že neví (viz Graf č. 5). Graf č. 5: Mimoškolní akce
5.4 Zhodnocení výsledků dotazníkového šetření Jak vyplývá z výše uvedených odpovědí na jednotlivé otázky dotazníku, fungování firemní mateřské školy AV ČR je hodnoceno ve všech směrech převážně kladně. Na základě výsledků dotazníkového šetření se domníváme, že většině rodičů firemní mateřská škola AV ČR skutečně v mnohém usnadnila skloubení soukromého a pracovního života. Zaměstnaní v ÚMG, kteří využili a využívají služeb firemní mateřské školy, spatřují na tomto opatření mnoho výhod. Nicméně na základě jejich podnětů doporučujeme uvažovat o zlepšení v oblastech, které byly podrobněji popsány výše. Podle našeho názoru se ovšem jedná o pouhé drobnosti a je pouze na příjemci dotace a jeho případných časových a finančních možnostech, zda se výsledky dotazníků nechá inspirovat ke změnám. Uvedená doporučení nejsou nezbytně nutná, ale mohou složit jako vodítko, podle kterého by bylo možné služby firemní MŚ AV ČR dovést k dokonalosti. 13 13
6 Závěr Věříme, že se této evaluaci podařilo splnit svůj účel. Na základě výše uvedených informací docházíme k závěru, že firemní mateřská škola AV ČR je pro zaměstnané skutečným přínosem, který funguje velmi dobře a ze kterého mají zaměstnaní mnoho výhod, kterých si jsou také vědomi. Tato skutečnost v nich může posilovat vlastní loajalitu k zaměstnavateli, taktéž je prokázaný pozitivní vliv na pracovní výkon a výsledky zaměstnaných, objevuje se také souvislost s nižší nemocností a méně absencím apod. I tyto popsané důsledky spokojenosti mohou být považovány za přínos pro cílovou skupinu. 14 14