DENÍK PATŘÍ: OBSAHUJE ZÁZNAMY Z PRÁZDNIN ROKU:

Podobné dokumenty
VY_32_INOVACE_ / Kvarteto - Umělci 17. a 18. století






JMENUJI SE: To je otisk mé ruky: Baví mě: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá.

Jarní probuzení. Projekt k tématu Jaro. Zpracovala: Mgr.Charlotta Kurcová

Projekt Malý princ: úvodní hodina ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY

Cíle projektu Žák vyjmenuje nejméně 6 živočichů žijících v lese a okolí, jejichž počet se mění se změnou klimatu.

Leden u nás ve školce. Sáňkujeme, lyžujeme, ze zimy se radujeme


KOŘENY ZKUŠENOSTI S INTERPRETATIVNÍM PROGRAMEM O JIZERSKÝCH HORÁCH. Jan Činčera, Technická univerzita v Liberci & Masarykova univerzita Brno

Výroční zpráva kmene Walden rok 2015

Naše vlast - v Evropě Metodický list

Přehled vzdělávacích materiálů

Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, Mělník tel.:

15.6. jsme byli na výletě. Celý nám propršel, ale stejně to bylo fajn. Hrad Pernštejn náš útok vydržel.

Příprava na vyučování v oboru Český jazyk a literatura a Člověk a jeho svět s cíli v oblastech čtenářství, OSV a MV.



VY_32_INOVACE_ / Člověk a příroda

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Další cizí jazyk německý jazyk Ročník: 7.

Cíle a výstupy projektu... 2 Úvod do projektu Úkoly 1. části Úkoly 2. části... 4

Výuková aktivita ke Světovému dni potravin 2018

Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků)

PRACOVNÍ LISTY. Albatros Pasparta. Milé děti,

( Stezka Sv. Josefa )

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Projekt VODA ve výuce chemie na Gymnáziu Komenského v Havířově ve školním roce 2011/2012

Pracovní listy k výstavě Afrika umění a život a k tvůrčím prázdninovým dílnám. srpen-září 2006

TEMATICKÝ ČASOVÝ PLÁN vyučovací předmět : PRVOUKA ročník: 3. Školní rok 2014/2015 vyučující Mgr. Marie Beďačová. Zařazená průřezová témata

Anglická konverzace. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň. Obsahové, časové a organizační vymezení ve vyučovacím předmětu

PŘÍMĚSTSKÝ TÁBOR 2018 V KLUB(OVNĚ) LUNA

Ve dne: podpis.

Místo pro život. Nejsou dvě historie lidská a přírodní, ale jen jedna, která je posledních pár miliónů let společná. Václav Cílek

První školní den. Od všech dostaly děti v 1. třídách i přípravné třídě k zahájení školního roku drobné dárečky.

KOMPLEXNÍ ROZBOR ČINNOSTI MĚSTSKÉ KNIHOVNY VYŠŠÍ BROD ROK 2004

EBSCO. EBSCOhost Web. Databáze je přístupná na adrese Poté se můžete buď přihlásit, nebo vstoupit jako host.


Komunikujeme v digitálním světě i mimo něj

PŘÍMĚSTSKÝ TÁBOR 2017 V KLUB(OVNĚ) LUNA



Projekt Odyssea,

Já, moji kamarádi a naše třída.

Časopis dětí z DD Opava. Dětský domováček


Digitální vzdělávání v mateřských školách

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 3 Slovní druhy - opakování

Next Move stupeň

školní rok 2018/2019

Slovníček k učebnici Tamburin 1 - pokyny v pracovním sešitě

Výstupy pro 1. ročník Učivo Průřezová témata. Jiné. Kompetence k učení vyhledává informace samostatně pozoruje. učivo je námětem rozhovoru


Nejprve rozdejte žákům obrázky z části pro žáky s dílčími úkoly. Poté jim promítněte obraz Modráček a pokládejte jim následující otázky.


září říjen listopad prosinec leden únor březen duben Předmět je členěn do okruhů

Městské muzeum Jevíčko

Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy

Naše vlast - přírodní dědictví Metodický list

1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY

Ukázková práce s dětskou literaturou

Sluneční soustava. Význam a vývoj Geografie

Příloha č. 1 - Tajenka


VÝZNAM A DOSTUPNOST ODLEHČOVACÍCH SLUŽEB POHLEDEM PEČUJÍCÍCH O DĚTI S POSTIŽENÍM. Vybraná data z výzkumu pro Jihomoravský kraj

Polské Krkonoše


Akce školy 2015/2016

zuzana skřičková a me m nt n o t ri r n i g

Projekt Odyssea,

Rakušan/Rakušanka. pes L1, Z5. student L1, Z9. miminko L1, Z6. tamten (dům) L1. rodina L1, Z16. mladší bratr L1, Z11. mladší sestra L1, Z11



mtrojka.cz 16 U Spořitelny 69, Praha 12 - Modřany,

ZÁKLADNÍ ŠKOLA TOCHOVICE ŠKOLA TYPU RODINNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍ ROK

Projektové noviny (duben 2014)

Krajská knihovna Karlovy Vary Váš druhý domov...

Jednotlivci využívající vybrané informační a komunikační technologie

PŘÍLOHA. I. Práce dětí

ŠVP Školní očekávané výstupy. - rozumí jednoduchým sdělením učitele k danému tématu - reaguje na pokyny učitele

Název: Rozvojové problémy

v oblasti cestovního ruchu v kraji Vysočina - turistický portál

cestovní průvodce Marco Polo

ve zkratce posíláme informace o akcích, které na naší škole proběhly během září a plán akcí na říjen 2014.

Prezentace (Pracovní list)

Projekt Odyssea,

Příprava na vyučování Matematiky a jejích aplikací s cíli v oblasti čtenářství

MAPA POLABÍ. nejzajímavějších míst. Infocentra. Zajímavá místa Polabí. Hrady a zámky. Ubytování / Restaurace. Lázně / Sport.

Velká válka Češi na bojištích Evropy

Seznam publikací, map a pohledů

Letní jazyková škola Závěrečná zpráva projektu

Znáte postavičky, které jsou schované ve spojovačkách? O prázdninách byste si o nich mohli něco přečíst.

Základní škola Kunratice

Možnost parkování Prodejna má vlastní parkoviště. Zákazníci mají k dispozici celkem 113 parkovacích míst, z toho je 8 pro invalidy.

VPass Client Uživatelská příručka

Naši nebo cizí? Židé v českém 20. století. Prezentace

A) většinou ano B) většinou ne


Transkript:

TENTO DENÍK PATŘÍ: OBSAHUJE ZÁZNAMY Z PRÁZDNIN ROKU:

OBSAH:

CO MĚ O PRÁZDNINÁCH ASI ČEKÁ? (Do prázdných polí vepiš pojmy, které se ti vybaví při plánování letošních prázdnin) Moje prázdniny

KDE JSEM BYL - MAPA Která místa jsem během prázdnin navštívil Česká republika Která místa jsem během prázdnin navštívil Svět

DENNÍ ZÁZNAM Datum: Název dnešního dne: Co zajímavého se dnes přihodilo: Obrázek nebo fotografie: Jak se mi dnešní den líbil? Jaké bylo dnes počasí?

DENNÍ ZÁZNAM Datum: Název dnešního dne: Co zajímavého se dnes přihodilo: Obrázek nebo fotografie: Jak se mi dnešní den líbil? Jaké bylo dnes počasí?

DENNÍ ZÁZNAM Datum: Název dnešního dne: Co zajímavého se dnes přihodilo: Obrázek nebo fotografie: Jak se mi dnešní den líbil? Jaké bylo dnes počasí?

DENNÍ ZÁZNAM Datum: Název dnešního dne: Co zajímavého se dnes přihodilo: Obrázek nebo fotografie: Jak se mi dnešní den líbil? Jaké bylo dnes počasí?

DENNÍ ZÁZNAM Datum: Název dnešního dne: Co zajímavého se dnes přihodilo: Obrázek nebo fotografie: Jak se mi dnešní den líbil? Jaké bylo dnes počasí?

JEDNODENNÍ VÝLET Cíl výletu: Datum výletu: Účastníci výletu: Které dopravní prostředky jsem použil? Jaké bylo počasí? Stručný popis průběhu výletu: Co mě nejvíc zaujalo:

Zde namaluj obrázek nebo nalep fotografii z výletu: Zde je místo pro vlepení jízdenek, vstupenek, nálepek nebo natisknutí razítek: Jak se mi výlet líbil?

JEDNODENNÍ VÝLET Cíl výletu: Datum výletu: Účastníci výletu: Které dopravní prostředky jsem použil? Jaké bylo počasí? Stručný popis průběhu výletu: Co mě nejvíc zaujalo:

Zde namaluj obrázek nebo nalep fotografii z výletu: Zde je místo pro vlepení jízdenek, vstupenek, nálepek nebo natisknutí razítek: Jak se mi výlet líbil?

POBYT MIMO DOMOV v ČESKÉ REPUBLICE Místo pobytu: Datum pobytu: Typ pobytu: Stručný popis průběhu pobytu: Co mě nejvíc zaujalo:

Vyjmenuj některé aktivity, kterých ses během pobytu účastnil: Účastníci pobytu: Místo pro podpisy a vzkazy od účastníků pobytu

Zde namaluj obrázek nebo nalep fotografii z pobytu, vlepuj jízdenky, vstupenky, tiskni razítka : Jak se mi pobyt líbil?

POBYT MIMO DOMOV VE SVĚTĚ Místo pobytu: Datum pobytu: Typ pobytu: Stručný popis průběhu pobytu: Co mě nejvíc zaujalo:

Vyjmenuj některé aktivity, kterých ses během pobytu účastnil: Účastníci pobytu: Místo pro podpisy a vzkazy od účastníků pobytu:

Zde namaluj obrázek nebo nalep fotografii z pobytu, vlepuj jízdenky, vstupenky, tiskni razítka : Jak se mi pobyt líbil?

CO MĚ ZAUJALO (ROSTLINA, ZVÍŘE, SOCHA, ZÁMEK ) Místo výskytu: Datum výskytu: O co se jedná: Obrázek nebo fotografie: Proč mě to zaujalo:

CO MĚ ZAUJALO (ROSTLINA, ZVÍŘE, SOCHA, ZÁMEK ) Místo výskytu: Datum výskytu: O co se jedná: Obrázek nebo fotografie: Proč mě to zaujalo:

CO MĚ ZAUJALO (ROSTLINA, ZVÍŘE, SOCHA, ZÁMEK ) Místo výskytu: Datum výskytu: O co se jedná: Obrázek nebo fotografie: Proč mě to zaujalo:

PRÁZDNINOVÉ SHRNUTÍ Co jsem se o prázdninách naučil: V čem jsem se během prázdnin zdokonalil: Které knihy, noviny, časopisy jsem o prázdninách přečetl:

S čím jsem o prázdninách někomu pomohl:

JAKÉ BYLY LETOŠNÍ PRÁZDNINY? (Do prázdných polí vepiš pojmy, které se ti pojí s uplynulými prázdninami) Moje prázdniny

JAKÉ BYLY LETOŠNÍ PRÁZDNINY? (Pokud máš zkušenosti s tvorbou myšlenkových map, můžeš si vytvořit vlastní myšlenkovou mapu) Moje prázdniny