Metodické listy pro první soustředění kombinovaného studia Metodický list číslo 1 Název tématického celku: Počátky dějin ekonomických teorií Cíl: Seznámit posluchače s počáteční etapou vývoje Dějin ekonomických teorií od starověkých filosofů a středověkých scholastiků, přes merkantilisty a karmelity až ke klasické politické ekonomi (včetně). Důraz přitom bude kladen na klasickou politickou ekonomii. - starořečtí filosofové a jejich normativní přístup, pojem spravedlivé ceny a jeho důsledky na pozdější ekonomický vývoj, pohled starověkých filosofů na peníze - středověcí scholastikové, jejich pohled na vlastnictví a peníze - merkantilisté, požadavek růstu národního bohatství, zdůrazňování významu zahraničního obchodu, požadavek obchodních přebytků, začátek používání statistických dat - karmelité, rozdíly od merkantilistů (důraz na zaměstnanost a zemědělství) - ekonomické názory Johna Locka a Davida Humeho, neutralita peněz - fyziokraté a jejich základní myšlenky (liberalismus, důraz na zemědělství, ekonomická tabulka a koncept jednotné daně) - klasická ekonomie základní principy (věda o tvorbě a rozdělování národního bohatství) Adam Smith a jeho dílo důraz na individuální zájem, národní bohatství a dělba práce, teorie kapitálu, teorie hodnoty a rozdělování, základní myšlenky T. R. Malthuse a J. B. Saye (populační růst, Sayův zákon trhů) David Ricardo a jeho přínos pro klasickou ekonomii (teorie pozemkové renty, pracovní teorie hodnoty, teorie komparativních výhod) N. W. Senior a jeho teorie kapitálu a úroku J.S. Mill a jeho přínos pro klasickou ekonomii B.Kadeřábková, M. Sojka: Stručné dějiny ekonomických teorií 1. bylo ekonomické učení starověkých filosofů a středověkých scholastiků spíše normativní nebo pozitivní? 2. jaké důsledky měl pojem spravedlivé ceny na pozdější ekonomický vývoj? 3. proč merkantilisté kladly důraz na aktivní obchodní bilanci? 4. v čem se shodují a naopak odlišují karmelité od merkantilistů? 5. z čeho podle fyziokratů pochází bohatství? Vysvětlete souvislost s konceptem jednotné daně. 6. Vysvětlete podstatu Smithovy neviditelné ruky trhu. Popište hlavní ekonomické myšlenky A. Smithe. 7. Popište základní myšlenky populační teorie R. Malthuse. 8. Co je hlavní myšlenkou Sayova zákona trhů a proč tento zákon nemusí vždy fungovat. 9. V čem spočívá význam Richardovy teorie pozemkové renty a teorie mezinárodního obchodu pro další ekonomický vývoj? 10. Popište Richardovu pracovní teorii hodnoty a paradox této teorie. 11. Co je to abstinenční teorie kapitálu?
Metodické listy pro druhé soustředění kombinovaného studia Název tématického celku: Vývoj některých ekonomických teorií v 19. století a na počátku 20. století Cíl: Seznámit posluchače s vybranými ekonomickými teoriemi, které se rozvíjeli v 19. století a ve století 20., po období klasické politické ekonomie a před nástupem keynesiánství, rakouské školy a dalších směrů. Celek se tak bude zabývat Německou historickou školou, Marxismem, Marginalistickými teoriemi, Lausannskou školou, Cambridgskou školou). Důraz bude kladen na marginalismus, Lausannskou a Cambridgskou školu. - Německá historická škola její hlavní metodologie. Fridrich List. - Karel Marx a jeho názory (historický materialismus, teorie výrobních sil a vztahů, vlastnictví a vykořisťování, teorie hodnoty a nadhodnoty, klesající míra zisku, problémy pracovní teorie hodnoty) - Marginalisté jejich význam pro ekonomickou teorii (lidé uvažují v mezních veličinách), zákony W. H. Gosena, teorie hodnoty W. Jevonse - Walrasův koncept celkové rovnováhy, Wallrasův zákon, problémy konceptu celkové rovnováhy - W. Pareto a jeho pojem optima - J. Hicks, teorie spotřebitelského omezení, substituční a důchodový efekt, teorie blahobytu, Hickova teorie společenského optima - A. Marshall a jeho metoda dílčí rovnováhy, pojmy elasticita poptávky a spotřebitelský přebytek, firma v krátkém a dlouhém období - A. C. Pigou a jeho teorie blahobytu, - Teorie nedokonalé konkurence J. Robinsonové a teorie monopolistické konkurence E. Chamberlina B. Kadeřábková, M. Sojka: Stručné dějiny ekonomických teorií 1. v čem spočívá metodologie historické školy? 2. co podle K. Marxe tvoří hodnotu? 3. jaké jsou problémy Marxovy teorie hodnoty? 4. V čem spočívá význam marginalistické revoluce? V čem spočívá přínos W. H. Gossena v marginalistické teorii? 5. Proč se ekonomové zajímali o koncept ekonomické rovnováhy? V čem spočívá Walrasův zákon? 6. K čemu dochází, pokud se obchoduje za nerozvážné ceny? 7. Vysvětlete pojem Paterovo optimum.
8. Souvisí spolu mezní míra substituce a poměry mezní užitečnosti? 9. Jaké jsou základní podmínky společenského optima podle teorie J. Hickse? 10. Vysvětlete pojmy elasticita poptávky, spotřebitelský a výrobcův přebytek. 11. V čem spočívá podle A. Marshalla rozdíl mezi firmou v krátkém a dlouhém období? 12. Jak zní cambridgská rovnice teorie peněz a jaké jsou její důsledky? 13. V čem spočívá přínos teorií nedokonalé a monopolistické konkurence? Metodické listy pro třetí soustředění kombinovaného studia
Název tématického celku: Rakouská škola Cíl: Seznámit posluchače s významem Rakouské školy pro současnou ekonomickou teorii - Carl Menger, Eugen von Bohn-Bawerk a jejich teorie mezního kupujícího a mezního prodávajícího, teorie statků prvního a vyšších řádu, teorie kapitálu a úroku - Friedrich von Wieser a jeho teorie nákladů obětované příležitosti - Ludwig von Mises, Human action a human design, praxeologie - Friedrich A. von Hayek, význam cen, rozptýlenost informací mezi jednotlivce, kritika socialismu - Spor o ekonomickou kalkulaci - Joseph A. Schumpeter, podnikatel jako inovátor, teorie hospodářských cyklů, Israel M. Kirzner a jeho zdůrazňování nerovnováhy 1. V čem spočívá význam teorie mezního kupujícího a mezního prodávajícího pro současnou ekonomii? 2. Jaký je význam teorie nákladů obětované příležitosti pro současnou ekonomi? 3. Popište hlavní myšlenky Misesovy praxeologie 4. Jakou úlohu plní ceny v ekonomice? 5. V čem spočíval spor o ekonomickou kalkulaci? 6. Vysvětlete stručně Schumpeterovu teorii hospodářských cyklů
Metodické listy pro čtvrté soustředění kombinovaného studia DĚJINY EKONOMICKÝCH TEORIÍ Název tématického celku: Keynesiaánství Cíl: Seznámit posluchače s významem keynesiánských teorií pro soudobou ekonomii - J. M. Keynes, život a dílo - oddělenost rozhodování o úsporách a investicích - základní teze Keynesovy obecné teorie, důsledky poklesu zaměstnanosti a mezd, klesající sklon ke spotřebě při rostoucím důchodu - nestálost investic, investiční multiplikátor - preference likvidity, úrok jako odměna za vzdání se likvidity - model IS-LM jako snaha spojit klasickou teorii s keynesiánstvím - neokenesiánství pokus o syntézu klasické ekonomie a keynesiánství, vysvětlení příčin nedobrovolná nezaměstnanost, krátkodobá a dlouhodobá Philipsova křivka, James Tobin a jeho teorie portfolia, Robert Solow a jeho teorie produkční funkce, příčiny krize neokenesiánství, snaha o řešení v podbě nové keynesiánské ekonomie - postkenesiánství, důraz na odklon od neoklasické ekonomie, člověk jako společenská bytost žijící v prostředí principiální nejistoty (George L. Shackle), kapitalistická ekonomika jako vnitřně nestabilní systém, Poero Sraff a jeho teorie reálné mzdy jako exogenní proměnné, J. Robinsonová a důraz na nedokonalou konkurenci, teorie endogenní nabídky peněz (Nicholas Kaldor apod.), Sidney Weintraub a teorie cenové přirážky Literatura: R. Holman a kol: Dějiny ekonomických teorií M. Sojka, John Mayrand Keynes a současná ekonomie, Grada Publishing 1999 1. Proč je rozhodování o úsporách a investicích oddělené? 2. K čemu dle Keynese vede pokles zaměstnanosti a mezd? 3. Jaké důsledky má Keynesova teorie klesajícího sklonu ke spotřebě při rostoucím důchodu? 4. Proč jsou dle Keynese investice nestálé? 5. Jaké jsou Keynesovy důvody preference likvidity? 6. Jak lze prostřednictvím neoklasického modelu vysvětlit nedobrovolnou nezaměstnanost? 7. Co říká krátkodobá a dlouhodobá Philipsova křivka? 8. Jaký faktor zdůrazňoval R. Solow ve své teorii produkční funkce 9. Proč došlo ke krizi neokenesiánství v 70. a 80. letech 20. století? Jaké jsou hlavní myšlenky nové keynesiánské ekonomie? 10. Jaké jsou důsledky teorie endogenní nabídky peněz a teorie cenové přirážky?
Metodické listy pro páté soustředění kombinovaného studium Název tématického celku: Vývoj některých ekonomických teorií ve druhé polovině 20. století Cíl: Seznámit posluchače s některými významnými ekonomickými teoriemi druhé poloviny 20. století (vyjma keynesiánství) a s vlivem těchto teorií na soudobou ekonomiku a ekonomii - Chicágská škola Frank Knight a jeho teorie podnikatelského zisku Milton Friedman, metodologický pozitivismus, teorie permanentního důchodu, stabilita poptávky po penězích, neutralita peněz v krátkém a v dlouhém období, dlouhodobá Philipsova křivka, vysvětlení hospodářské deprese 1929-1933 George Stigler a jeho teorie informací, Theodore W. Schlutz problém chudoby a investic do lidského kapitálu Gary Becker a jeho ekonomický přístup k lidskému chování - Monetarismus, hlavní teze a myšlenky - Škola racionálních očekávání - Ekonomie strany nabídky - Škola veřejné volby - Institucionalismus 1. Vysvětlete Knigtovou teorii podnikatelského zisku. Lze tohoto zisku dosahovat i v dokonalé konkurenci? 2. V čem spočívá metodologický pozitivismus M. Friedmana? 3. Vysvětlete Friedmanovu teorii permanentního důchodu 4. Na základě čeho se Friedman domnívá, že poptávka po penězích je stabilní? 5. Jak jsou peníze podle Friedmana neutrální? 6. V čem spočívala podle Friedmana hlavní příčina hospodářské deprese v letech 1929-1933? 7. Proč jsou podle G. Stiglera lidé nedokonale informováni? Jak navrhuje T. Schultz řešit problém chudoby? 8. V čem spočívá Beckerův ekonomický přístup k lidskému chování? 9. Jaké jsou hlavní teze monetarismu? 10. Jaký je význam školy racionálních očekávání pro soudobou ekonomickou teorii? Jak tato škola reaguje na námitky, že se lidé nerozhodují vždy racionálně, nemají dostatek informací apod.? 11. Vysvětlete podstatu Lafferovy křivky. 12. Jaké jsou hlavní myšlenky školy veřejné volby a institucionalismu?