Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162



Podobné dokumenty
Živá příroda rostliny

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Autoři: Adéla Šlaisová, Pavla Marková, Mgr. Adéla Hátlová, Jana Kunclová, Aneta Kadečková, Bc. Karolína Handlová

První krok k biozahradě

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: UMĚLÉ EKOSYSTÉMY. Téma: SADY PŘÍPRAVA A PÉČE, PLODY. Ročník: 7. Autor: Mgr.

Název materiálu: Růžovité

Přirozené umělé ekosystémy; Ovocné zahrady, sady

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

A) Rostliny pro užitek: Jabloň, hrušeň, jeřáb - plodem malvice

Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová Želešice Mgr. Jaroslava Kubíčková Ovocné stromy a keře Vy_52_INOVACE_922

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

ZS1MP_DIVZ Didaktika pro výuku o přírodě a společnosti. Modelová příprava pro výuku ve škole

Společenstva okolí lidských obydlí

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důležitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

EKOSYSTÉM OKOLÍ LIDSKÝCH OBYDLÍ

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/P VY_32_INOVACE_P06. Po adové íslo: 6. Ro ník: 2. Datum vytvo ení: Datum ov ení: 5.3.

SEMENA A PLODY ROSTLIN

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42

Listnatý strom má, Na jaře, V létě, Na podzim, V zimě, To je (list, plod, strom, )

EU peníze školám. Inovace školství. Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo. Příprava pokrmů. Ing.

Višeň obecná. VY_52_INOVACE_108 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER31 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Šablona č Přírodopis. Krytosemenné rostliny

Vývoj sklizňových ploch a produkce hlavních plodin

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_10_stavba_těla_rostlin_2.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s typy plodů a semen. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Plod a plodenství. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

1. ZAHRADY A PARKY. Živočichové a rostliny, které nás upoutají kolem školy

Otázka: Dvouděložné rostliny. Předmět: Biologie. Přidal(a): Jarys. Dvouděložné rostliny. ČELEĎ: ŠÁCHOLANOVITÉ (Magnoliaceae)

Krytosemenné rostliny

VY_52_INOVACE_104 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

do Středa Čtvrtek Pátek Oběd Státní svátek

Jídelní lístek Chléb s pomazánkou z nivy, mléko. Rohlík s broskvovou přesnídávkou, čaj. Houska s mrkvovou pomazánkou, bílá káva

do Pondělí Úterý Středa Čtvrtek Pátek

do Pondělí Úterý Středa Čtvrtek Pátek Oběd Státní svátek

Součásti naší školní zahrady:

Očekávaný výstup: Žák roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě

podáváme denně pondělí - pátek od 11:30 do 14:30 hod.

Předmět: Potraviny a výživa Ročník: první Téma: Technologie v souvztažnosti s předmětem Potraviny a výživa

Jídelní lístek

Jsme česká zelenina... Gastro katalog. mrazená zelenina, ovoce, byliny a korení, houby, bramborové výrobky

Brambor mandelinka bramborová, mšice 0,4 3 při zjištění výskytu

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ. Jana Dobrá VY_32_Inovace_ Ekosystém pole Člověk a jeho svět 4. ročník

Na týden od 31. října do 4. listopadu 2016 obsahuje alergeny: Vedoucí školní jídelny: Balochová A., vedoucí kuchařka: Mikešová J.

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Vedoucí školní jídelny: Balochová A., vedoucí kuchařka: Mikešová J.

Dvouděložné rostliny 1) čeleď Pryskyřníkovité 1) pryskyřníky (prudký, plazivý) 2) orsej jarní 3) sasanka hajní 4) hlaváček jarní 5) koniklece

do Úterý Středa Čtvrtek Pátek Přesnídávka Chléb s pomazánkou z tuňáka, čaj (A: 01,04,07)

značné množství druhů a odrůd zeleniny ovocné dřeviny okrasné dřeviny květiny travní porosty.

do Pátek

Českou hrušku dej si hned, vždyť je sladká jako med.

JÍDELNÍČEK. Polévka: Hovězí s drobenkou Hlavní jídlo: Ovocné knedlíky s mákem a cukrem, ovoce, čaj

Jsme česká zelenina... Gastro katalog. mrazená zelenina, ovoce, byliny a korení, houby

Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice, Široká 42 Zelenina na zahradě

Jídelní lístek pro měsíc září

do Čtvrtek Pátek

do Pondělí Úterý Středa Čtvrtek Pátek

BIOLOGIE PROJEKT OVOCNÝ STROM AKTIVITA:

Školní zahrada ekologický koutek

mražené zeleniny a OVOC

Jídelní lístek

Téma: OKRASNÉ ZAHRADY A PARKY OKRASNÉ BYLINY

100 g Tatarský biftek z pravé hovězí svíčkové s česnekovými topinkami 160,-

Jídelní lístek

Druh učebního materiálu Prezentace Power Point

Maturitní okruhy z odborných předmětů Obor zahradnictví. Sadovnictví - ovocnictví Šk. r. 2011/2012 Třída : 4 AZ

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

ZHODNOCENÍ STÁVAJÍCÍHO JÍDELNÍČKU

Ukázka jídelníčku. Alergeny: Obiloviny obsahující lepek, Vejce, Mléko a výrobky z něj, Celer

žitný chléb, pomazánka celerová s tvarohem, paprika - zelenina příloha, čaj obsahuje alergeny: 01,07,09

VAŘEČČINY KRABIČKY Po 12.8.

Slivoň trnitá ( trnka ) VY_52_INOVACE_105 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Jídelní lístek Jídelna Vesmír

JAK NA POTRAVINOVOU SOBĚSTAČNOST?

VZDĚLÁVACÍ KURZ PRO ZAHRADNÍKY PŘÍRODNÍ ZAHRADY A PARKY PROSTOR PRO ZAHRADNÍ TERAPII

7. VYŠŠÍ ROSTLINY - CHARAKTERISTIKA A VÝZNAM KRYTOSEMENNÝCH ROSTLIN

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

do Pondělí Úterý Středa Čtvrtek Pátek Oběd Velikonoční pondělí

Základní škola a Mateřská škola Lišov ŠKOLNÍ JÍDELNA NOVÁ 611, LIŠOV JÍDELNÍČEK MŠ. Od do

Charakteristika jednotlivých užitkových

Na týden od 27. února do 3. března 2017 obsahuje alergeny: Vedoucí školní jídelny: Balochová A., vedoucí kuchařka: Mikešová J.

POLEDNÍ MENU podáváme denně pondělí - pátek od 11:30 do 14:30 hod

ZÁKLADNÍ ZEMĚDĚLSKÉ PRODUKTY

,3,10, 1,7,

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

od do Čtvrtek Pátek

HMYZ- PREZENTACE Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity

Pondělí Zeleninová polévka s pohankou Vepřové kostky na kmíně, mexická rýže, rajčatový salát s mozzarellou, ovocná šťáva nebo mléko

Při útratě nad 100 Kč Vám poskytneme v čase od 11:00 do 17:00 parkovné zdarma.

Transkript:

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) ZŠ Školská 4. ročník T3 Přírodověda Ekosystémy zahrady, městská zeleň Zbavitelová

Zahrady, městská zeleň U svých domů si lidé často a rádi zakládají zahrady. Většinou má každá zahrada užitkovou a okrasnou část. V užitkové pěstují ovoce a zeleninu. V ovocných sadech rostou stromy jabloně, hrušně, třešně, švestky, v teplejších oblastech meruňky a broskve nebo keře rybízu a srstek. Stromy člověk vyšlechtil a získal různé odrůdy např. podle tvaru, barvy a chuti plodů. Dnes jsou rozšířené stromy drobnějšího vzrůstu zákrsky, které se dobře ošetřují i češou. Protože sady založil člověk uměle, musí se také o stromy v nich starat. Prořezává suché nebo nadbytečné větve stromů, přihnojuje je a chrání před škůdci. V létě a na podzim sklízí plody své práce češe ovoce. Nebezpeční škůdci ovocných stromů jsou např. obaleč jablečný a vrtule třešňová, jejich larvy vykusují plody a způsobují červivost ovoce. Zralé ovoce poškozují také vosy. Mšice sají rostlinné šťávy z mladých větví. Jimi se živí slunéčka sedmitečná (každý dospělý i larva zahubí až 500 mšic). Nezbytní jsou i ptáci, kteří se živí škodlivým hmyzem vlaštovky, pěnkavy, kosi. Špačci se však podílí i na ničení úrody. Nezastupitelnou roli hrají včely jako opylovači květů. Plody ovocných stromů nebo keřů patří mezi plody dužnaté. Jsou to peckovice, malvice a bobule. Peckovice mají uvnitř dužniny tvrdou pecku např. třešeň, malvice jablko má uvnitř jádřinec. V bobulích rybízu jsou semena rozptýlena v dužnině. 2

Plody obsahují hlavně vodu, cukry, vitamíny a příjemně vonící látky. Jsou důležitou a oblíbenou složkou naší potravy. Nejzdravější je ovoce syrové, ale oblíbené je i nejrůznějšími způsoby konzervované kompoty, marmelády, šťávy. Dá se i sušit, mrazit a pak použít při pečení moučníků, do zmrzlin aj. 1. Připomeň si, jaký je rozdíl mezi keřem a stromem? Roztřiď ovocné dřeviny na stromové a keřové: višeň, srstka, malina, hrušeň. 2. Roztřiď rostliny podle typu plodů: rybíz, ryngle, malina, jablko 3. Poznáš odrůdy jablek, hrušní nebo třešní? (chrupka, máslovka, reneta, srdcovka, idared) 4. Které naše ovoce není dřevina a to, co jíme, není plod? 5. Co jsou špendlíky, karlátky, sultánky, křížaly? 6. Napiš aspoň 5 druhů cizokrajného ovoce. I zelinářská část zahrady vyžaduje hodně práce - rytí, vytýčení záhonků, kypření, pletí, zalévání, než se může začít sklízet. Také zelenina obsahuje důležité látky pro výživu člověka nerostné látky, vitamíny, vlákninu. Všechny druhy zeleniny byly vyšlechtěny z planě rostoucích rostlin. Zeleninu dělíme podle toho, které její části konzumujeme Ze zeleniny kořenové je nejznámější mrkev s látkami důležitými pro zrak. K cibulové zelenině patří nejen cibule, ale i česnek. K listové zelenině řadíme salát a špenát, z plodové zeleniny se už i u nás zabydlely cukety, patisony nebo lilky, které se upravují na mnoho způsobů. Fazole a čočka jsou luskoviny, nazvané podle plodů lusků, které obsahují semena s velkým obsahem bílkovin. Zdužnatělá květenství jíme z květáku a jeho mladší příbuzné brokolice. Zdužnatělé nadzemní části poskytuje kedlubna. Z kopru využijeme vonnou nať, tj. nadzemní část rostliny. Oblibu si získalo i pěstování dalších vonných bylinek máty, bazalky, majoránky. 3

Také zelenina je nejzdravější v syrovém stavu, ale máme ji rádi i vařenou, dušenou, smaženou či zapékanou. Protože se celá úroda v létě nespotřebuje, naučil se člověk uchovávat i zeleninu sušit, mrazit a konzervovat. Vyhlášené jsou určitě znojemské okurky. Zelenina poskytuje potravu i spoustě škůdců. Salát okusují slimáci, na brukvovitých rostlinách škodí larvy běláska zelného, zahrádkáři nemají v lásce ani krtky. Když je v létě teplo a vlhko, napadají okurky a rajčata plísně. Ozdobou zahrádky nejsou ani plevele. A tak i zde se musí zasáhnout proti škůdcům chemickými prostředky. Jimi však neusmrtí jen škůdce, ale za oběť padnou i druhy užitečné a ohrozit mohou i člověka. Užitečná na zahrádkách jsou slunéčka sedmitečná, sýkory, vlaštovky. Kosi a špačci se živí slimáky. 1. Proč musíme ovoce a hlavně zeleninu před jídlem omývat? 2. Co je tzv. rychlení zeleniny? 3. Jakými způsoby se hubí na zahrádce slimáci? Jaké výhody a nevýhody mají jednotlivé způsoby? 4. Jak docílíme většího počtu ptáků na zahradě? 5. Doplň do tabulky2-3 druhy zeleniny. Využij obrázky níže. Kořenová Cibulová Listová Plodová Luštěniny 4

6. Kterou zeleninu (2-3) druhy jíme nejčastěji Čerstvou Vařenou (v polévce) Dušenu Smaženou Zapékanou V moučnících Okrasné zahrady si lidé zakládají hlavně před domy. Mají tam rostliny zdobící postupně během roku květem tulipány, pivoňky, jiřiny, růže nebo jsou trvale zelené trávy, kapradiny. Hezká zákoutí vytváří i stromy a keře. Velkou chloubou bývají skalky a jezírka. V poslední době lidé začali zdobit i okna a balkony domů nejčastěji muškáty. 5

Okrasné rostliny mohou být jako tzv. letničky, vysévají se každým rokem a na podzim zahynou (astry, slunečnice). Dvouleté kvetou až druhý rok (divizna) a trvalky, jak napovídá už název, vytrvávají podzemními cibulemi nebo oddenky více let (tulipán, narcis). Některé se dají rozmnožovat i nadzemními částmi rostlin (muškáty). 1. Které okrasné byliny kvetou na jaře, v létě a na podzim? 2. Které z rostlin na obrázcích poznáš? 3. Jaký je rozdíl mezi setím a sázením, 4. Jak se musí člověk starat o okrasné rostliny? 5. Znáš nějaké škůdce okrasných rostlin? Sídlištní zeleň, okrasné parky Stejně jako si lidé zdobí okolí svých domů, snaží se krášlit i města jako celek. Zdobí se náměstí, ulice, prostory mezi domy. Vytváří se zelené plochy parků nebo sadů. Vysazují se okrasné dřeviny i byliny. Parky mohou být v anglickém stylu (s rozptýlenými stromy a keři) nebo ve francouzském stylu (dřeviny i byliny jsou vysázeny v ozdobných alejích a záhonech). 6

Kromě zdobné funkce zeleň zachycuje prach, zadržuje vláhu, poskytuje stín a tím pomáhá snižovat teplotu a také snižuje hlučnost. Poskytuje i úkryt živočichům, hlavně ptákům. Nezvanými a málo oblíbenými obyvateli měst jsou holubi a přesto je lidé často krmí. Holubi totiž znečisťují ulice trusem, ničí památky, mohou být nositeli původců nemocí. Každý člověk by měl přispět k tvorbě i ochraně městské zeleně. 1. Jak se jmenují parky v Karviné? 2. Která část Karviné ti připadá nejhezčí? 3. Co bys ve městě ještě vylepšil? (co se týká zeleně) Zdroje: Učebnice Přírodovědy pro 4. ročník Prodos a Fortuna Učebnice Přírodopisu pro 5. a 6. ročník SPN Ekologický přírodopis pro 6. ročník Fotografie z vlastních zdrojů 7