VY_32_INOVACE_MIK_I-1_1. Šablona č. I, sada č. 1. Ročník 6. Materiál slouží k procvičení a upevnění učiva o procentech.



Podobné dokumenty
Jedná se o slovní úlohy s tématy běžného života. Žáci řeší slovní úlohy pomocí trojčlenky.

Ročník 6. Materiál slouží k osvojení a upevnění dovednosti výpočtu slovních úloh pomocí trojčlenky. Práce s textem.

VY_62_INOVACE_FGIK_I-2_30. Šablona FG č. I, sada č. 2. Zaměstnání - plat/mzda. Ročník 9.

Dějepis. Dějiny 20. století

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace

VY_62_INOVACE_FGIK_I-2_28. Šablona FG č. I, sada č. 2. Zaměstnání - plat/mzda. Ročník 9.

VY_62_INOVACE_FGIK_I-2_29. Šablona FG č. I, sada č. 2. Zaměstnání - plat/mzda. Ročník 9.

Organická chemie. v jednoduchém názvosloví. Organická chemie, uhlovodíky

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

Autor: Bc. Daniela Prosmanová Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Tematický celek: Celá čísla Ročník: 7.

Organická chemie. Organická chemie, modifikace uhlíku

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č. VY_32_INOVACE_01_03_MAT_Pr

Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech

2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE UČEBNÍ OSNOVY

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace

Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace, Polenská 162 / 4, Dobronín. Inovace a zkvalitnění výuky v ZMŠ Dobronín

Organická chemie. uhlíku. Realizace na PC s připojením k internetu. Určeno pro práci jednotlivců. úložiště či odešle na určený .

Žák umí rozlišit a popsat rozdíl mezi jehličnatým a listnatým stromem. Žák pozná a dokáže říct rozdíl mezi borovicí, smrkem, modřínem a jedlí.

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Seznam šablon - Matematika

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Mgr. Monika Urbancová. Opakování učiva 7. ročníku

VY_42_INOVACE_M_II/1.14

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Přehled vzdělávacích materiálů

Obecná a anorganická chemie. Zásady a jejich neutralizace, amoniak

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace. ( zakladni.asp) MIŠ MAŠ

Obecná a anorganická chemie

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Integrální počet. Substituce v určitém integrálu VY_32_INOVACE_M0311

Sada č.: 22. Datum ověření ve výuce: Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace. Tématický okruh: desetinná čísla

Měřítko plánu a mapy Pracovní list do matematiky pro žáky 7. ročníku

Projekt: Už víme, co jsme se naučili

Jazyková výchova. Materiál slouží k procvičení abecedy. Předpokládá se, že žáci již umí abecedu zpaměti.

Kurz č.: KV01 Karlovy Vary ZÁVĚREČNÁ PRÁCE

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA

Volitelné předměty Matematika a její aplikace

Cvičení z matematiky - volitelný předmět

Místo, kde žijeme. Domov - adresa

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace. Rozlišování jednotek, desítek, stovek a tisíce

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

volitelný předmět ročník zodpovídá PŘÍPRAVA NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z MATEMATIKY 9. MACASOVÁ

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

II. MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VY_42_INOVACE_MA3_01-36

Příloha č. 3 Vybrané ukazatele specifického tematického šetření

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence. Opakování 7.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Ohmův zákon II VY_32_INOVACE_F0205. Fyzika

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Obvod čtverce, obvod obdélníku

Tematická oblast: Rovnice (VY_32_INOVACE_05_1)

Tyto pracovní listy slouží k procvičení učiva: určování domácích zvířat, chov domácích zvířat a jejich prospěšnost pro lidi.

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA1 Základní poznatky z matematiky

Obecná a anorganická chemie

Předmět: Konverzace v anglickém jazyce

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS1 Úvod do obecné psychologie

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.

Obecná a anorganická chemie. Kyslíkaté kyseliny

Psaná podoba jazyka, slovní zásoba

Masarykova střední škola chemická Praha 1, Křemencova 12. Klasifikační řád. 1. Klasifikace v hodině. Klasifikace známkou

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výpočty v elektrických obvodech VY_32_INOVACE_F0208.

Kosti a klouby kosterní soustava

Matematika. poznává jednotlivá čísla do 20 na základě názoru. Přirozená čísla 1-5, 6-10, využívá matematické pomůcky

Matematika-průřezová témata 6. ročník

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Školní vzdělávací program základního vzdělávání Hlava je jako padák, funguje jen, když je otevřená.

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence. Opakování 7.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA a MATEŘSKÁ ŠKOLA STRUPČICE, okres Chomutov

MATEMATIKA ročník

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Ohmův zákon I VY_32_INOVACE_F0204. Fyzika

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Úlohy o pohybu, společné práci a směsích

Klasifikační řád. 1. Klasifikace v hodině. Klasifikace známkou. Klasifikace kladnými a zápornými body

Jazyková výchova. Žáci čtou slova obsahující slabiku bě, pě, vě, mě. Doplňují tyto slabiky do slov. Píší slova se skupinou bě, pě, vě, mě.

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

OPERACE S KOMBINAČNÍMI ČÍSLY A S FAKTORIÁLY, KOMBINACE

B E N C H L E A R N I N G P R I O R I T A 2, 3, 4

SEMINÁŘ K VÝUCE MATEMATIKA 1

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Český jazyk a literatura (5) Anglický jazyk Matematika (3)

pracovní listy Výrazy a mnohočleny

Příprava na vyučovací hodinu. a její vyhodnocení. Upraveno podle: Jiří Tesař

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

SEMINÁŘ K VÝUCE MATEMATIKA

Příloha ke klasifikačnímu řádu kritéria hodnocení některých předmětů

Digitální učební materiál

MIŠ MAŠ. 38 PROCENTA procentová část notebook. May 18, Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace.

Transkript:

Šablona č. I, sada č. 1 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Matematika a její aplikace Matematika a její aplikace Číslo a proměnná Procenta Ročník 6. Materiál slouží k procvičení a upevnění učiva o procentech. Obsahuje základní výpočty procent a jednoduché slovní úlohy. Anotace Slovní úlohy jsou částečně řešené, což je pomocí hlavně pro žáky s váznoucím porozuměním textu. Očekávaný výstup a klíčové kompetence Žák užívá různé způsoby kvantitativního vyjádření vztahu celek část. Žák provádí jednoduché výpočty procent. Žák řeší jednoduché slovní úlohy na procenta. Klíčová slova Druh učebního materiálu Procenta, výpočet základu, výpočet procentové části, slovní úlohy. Pracovní list Autor/vytvořeno Mgr. Ivana Kalousková/březen 2011

Metodický list Pomůcky, potřeby: Vytištěný pracovní list Pracovní list: Pracovní list obsahuje jednoduché příklady na výpočet 1% z celku, převádění procent na zlomky, výpočet procentové části a jednoduché slovní úlohy na výpočet procentové části. Součástí materiálu jsou výsledy zadaných příkladů i slovních úloh. Pracovní postup: 1. Každý žák obdrží pracovní listy s příklady a slovními úlohami. 2. Vyučující s žáky každý pracovní list projde a vysvětlí, jak s ním pracovat. 3. Žáci mají u každého cvičení návod, jak příklady řešit. Slovní úlohy jsou částečně řešené, žáci doplňují chybějící údaje a pomocí nápovědy provádí výpočty. 4. Pomocí pracovního listu se slovními úlohami by se žáci měli naučit, jak se slovními úlohami pracovat. Je nutné upozornit žáky, že u každé slovní úlohy je třeba zapsat matematický zápis, provést výpočet a napsat odpověď. Některé tyto kroky pracovní list obsahuje. Před samotnou prací by si tedy měli žáci slovní úlohy přečíst a zorientovat se v částečném řešení. Měli by určit, co je matematický zápis, jak budou provádět výpočet, co jsou mezi výpočty a kde je v pracovním listu výsledná odpověď. 5. Na závěr práce by mělo dojít ke kontrole správnosti výsledků. Každý žák sdělí výsledek jednoho příkladu, ostatní odsouhlasí jeho správnost. Vystřídat by se měli všichni žáci (samozřejmě podle počtu žáků ve třídě). 6. Žáci by za pomoci učitele měli provést zhodnocení práce a sebehodnocení. Měli by odpovědět na otázky typu: Jak se mi pracovalo? Porozuměl jsem zcela zadání? Umím pracovat s nápovědou? Zvládl jsem vše bez pomoci spolužáka či učitele? Rozumím postupu řešení slovních úloh? Na co se budu muset zaměřit při domácí přípravě? apod. Varianty: A. Pracovní listy lze použít také pro prověření znalostí a dovedností. B. Lze použít také pro rychlou skupinovou práci, nebo jakou součást soutěže družstev.

Pracovní list - procenta 1) Vypočítej: 1% z 650 = 6,5 1% z 80 520 = 1% z 580 = 650 : 100 = 6,5 1% z 238 = 1% z 53 = 1% z 6532 = 1% z 1 260 = 1% z 8 760 = 1% z 8 = 2) Převeď procenta na zlomek v základním tvaru: 5% = = 20% = 50% = 10% = 25% = 75% = 3) Vypočítej: 20% z 625 = 125 Výpočet: 1% z 625 = 6,25 nebo 20% = 20% z 625 = 20 6,25 = 125 20% z 625 = 625 5 = 125 20% ze 115 = 20% z 19 = 20% z 2 820 = 20% z 23 =

4) Když 690 knih tvoří 25 % fondu knihovny, kolik knih tvoří 60% fondu knihovny? Nápověda: Uvědom si, že 25% je celku. a) Výpočet základu: 25% =.. 690 knih 100% =. x knih ------------------------------------------------ Odpověď: Ve fondu knihovny je celkem. knih. b) Výpočet procentové části: 100%. knih 1% knih 100 60%.. x knih ------------------------------------------------------ Odpověď: 60% fondu knihovny tvoří knih.

5) Ve škole je celkem 680 žáků, z toho 60 % tvoří dívky. Kolik je chlapců a kolik dívek? Nápověda: 680 žáků = 100% 60%..% dívky chlapci a) Výpočet počtu dívek: 100%.. žáků 1%.. žáků 60%.. x dívek ----------------------------------------------------- b) Výpočet počtu chlapců: Odpověď: Ve škole je.. dívek a.. chlapců.

Výsledky: 1) Vypočítej: 1% z 650 = 6,5 1% z 80 520 = 805,2 1% z 580 = 5,8 650 : 100 = 6,5 1% z 238 = 2,38 1% z 53 = 0,53 1% z 6532 = 65,32 1% z 1 260 = 12,6 1% z 8 760 = 87,6 1% z 8 = 0,08 2) Převeď procenta na zlomek v základním tvaru: 5% = = 20% = = 50% = = 10% = = 25% = = 75% = = 3) Vypočítej: 20% z 625 = 125 Výpočet: 1% z 625 = 6,25 nebo 20% = 20% z 625 = 20 6,25 = 125 20% z 625 = 625 5 = 125 20% ze 115 = 23 20% z 19 = 3,8 20% z 2 820 = 564 20% z 23 = 4,6

4) Když 690 knih tvoří 25 % fondu knihovny, kolik knih tvoří 60% fondu knihovny? Nápověda: Uvědom si, že 25% je celku. c) Výpočet základu: 25% =.. 690 knih 100% =. x knih ------------------------------------------------ Odpověď: Ve fondu knihovny je celkem 2 760 knih. d) Výpočet procentové části: 100%. 2 760 knih 1% 27,6 knih 100 60%.. x knih ------------------------------------------------------ Odpověď: 60% fondu knihovny tvoří 1 656 knih.

5) Ve škole je celkem 680 žáků, z toho 60 % tvoří dívky. Kolik je chlapců a kolik dívek? Nápověda: 680 žáků = 100% 60% 40% dívky chlapci c) Výpočet počtu dívek: 100%.. 680 žáků 1%.. 6,8 žáků 60%.. x dívek ----------------------------------------------------- Dívek je 408. d) Výpočet počtu chlapců: Chlapců je 272. Odpověď: Ve škole je 408 dívek a 272 chlapců.