Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Martin Fryauf Název materiálu: Kriminalistická



Podobné dokumenty
Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Martin Fryauf Název materiálu: Kriminalistické

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Martin Fryauf

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Martin Fryauf Název materiálu: Balistika Označení

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Martin Fryauf Název materiálu: Mechanoskopie

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Martin Fryauf Název materiálu: Kriminalistická

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Martin Fryauf Název materiálu: Identifikace podle

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Martin Fryauf Název materiálu: Daktyloskopie

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Martin Fryauf Název materiálu: Identifikace podle

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Martin Fryauf Název materiálu: Kriminalistická

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Mgr. Petr Čadek, Mgr. Karel Šulc, Bc. Lukáš Javůrek, Hana Solarová

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona III/2:

Kriminalistická identifikace Podstata:

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Cvičení ze společenských věd

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

NÁRODNÍ TESTOVÁNÍ 2018/2019

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona III/2:

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Příloha č. 3 Anglický jazyk Ročník: 3. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

FONETIKA A FONOLOGIE II.

Český jazyk a literatura Prostě-sdělovací funkční styl

Akustika pro posluchače HF JAMU

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Biskupské gymnázium Žďár nad Sázavou vyšší stupeň osmiletého gymnázia, čtyřleté gymnázium. Receptivní řečové dovednosti

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Personální písemnosti životopis

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Marketing Osobní prodej

EU-OPVK: VY_32_INOVACE_FIL12 Vojtěch Filip, 2014

Marketing Marketingový informační systém

Strategie pro naplnění klíčových kompetencí v ročníku

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

DIAGNOSTIKA VE FITNESS

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Autor: Gennadij Kuzněcov VY_32_INOVACE_1284_Komunikace. Účel a význam_pwp

NÁVRH VLASTNÍ ŠABLONY

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Předmět: Český jazyk. hlasité čtení, praktické čtení. hlasité i tiché čtení s porozuměním

6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Cizí jazyk Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK. Charakteristika vyučovacího předmětu 1.

Český jazyk a literatura Mluvené projevy

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA

FYZIKA Střídavý proud

INFORMATIKA MS WORD ODRÁŽKY A ČÍSLOVÁNÍ

odpilotovaných materiálů v šabloně Datum pilotáže Třída v pilotáži KAD1, KOS1, IK1,AZ1,AZ2,IK3,KPO2,PO3,K3A,KČ3A,KČ3B,A3

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

DIDAKTIKA EKONOMICKÝCH PŘEDMĚTŮ. doc. Ing. Pavel Krpálek, CSc. KDEP FFÚ VŠE.

Předmět: Konverzace v ruském jazyce

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Požadované parametry dodávky služby a technické podmínky

FUNKČNÍ STYLY. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

VÝVOJ MANAGEMENTU. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště Název DUMu

Předškolní a mimoškolní pedagogika Odborné předměty Výchova a vzdělávání Metody výchovy a vzdělávání

OSNOVA VÝUKY KURZU KURZ VERBÁLNÍ A NEVERBÁLNÍ KOMUNIKACE

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Název materiálu: Myšlení a řeč Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Telefon, fax a diktafon

Střední odborné učiliště Domažlice, škola Stod, Plzeňská 322, Stod

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Transkript:

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Martin Fryauf Název materiálu: Kriminalistická fonoskopie Označení materiálu:vy_32_inovace_fry8 Datum vytvoření: 30. 9. 2013 Vzdělávací oblast: Metody kriminalistické identifikace Ročník: třetí Název školy: BEZPEČNOSTNĚ PRÁVNÍ AKADEMIE BRNO, s.r.o., střední škola Mgr. Martin Fryauf 12.5.2014 1

Anotace Učební materiál pro výuku kriminalistické techniky Kriminalistické fonoskopie metody identifikace osoby podle hlasových záznamů Materiál je součástí výuky předmětu Kriminalistika ve III. ročníku. Mgr. Martin Fryauf 12.5.2014 2

Metodické pokyny Lze použít k výkladu na téma Kriminalistická fonoskopie jako jedna z metod identifikace osob. Závěrem prezentace je cvičení na opakování základních termínů z oblasti Kriminalistické fonoskopie. Mgr. Martin Fryauf 12.5.2014 3

Kriminalistická fonoskopie je metodou kriminalistické identifikace, která se zabývá zkoumáním lidského hlasu a dalších stop vzniklých ve zvukových záznamech, s cílem zjištění identity mluvící osoby, připadne nahrávacího zařízení a dalších okolnosti.

Kriminalistická fonoskopie je založena na předpokladu, že neexistují dvě osoby, jejichž hlas Je do všech důsledků stejný, což je dáno rozdílnostmi v anatomickém uspořádání hlasových orgánů. (jednoduše si lze tuto skutečnost ověřit tím. že pouze podle hlasu poznáme osobu, se kterou hovoříme telefonicky, po narození dítě zná hlasy svých rodičů apod.)

Lidský hlas je člověkem artikulovaný zvuk, sloužící ke vzájemnému dorozumívání mezi lidskými jedinci za účelem sdělování myšlenek a informací. Vzniká ve své podstatě jako zvuk v jazýčkové píšťale. Lze ho definovat jako akustický výsledek složité činnosti řady lidských orgánů. K vydávání slyšitelného zvuku dochází nejvíce při expiraci (výdechu ), kdy může být měřící technikou zachycen konkrétními hodnotami jako jsou: výška základního tónu, hodnota spektrální frekvence, síla zvuku doba tónace

Fonoskopické zkoumání lze rozdělit do 3 oblastí: zkoumání hlasových projevů osoby (identifikace osob ) zkoumání záznamových prostředků (magnetofon, pásek, mikrofon atd.) zkoumání zvuků okolního prostředí (typování prostoru v němž se nahrávání uskutečnilo, určení místa telefonického hovoru, zvýraznění slyšitelného hovoru apod.)

Zkoumání hlasových projevů zkoumají se mluvené projevy, které jsou v příčinné souvislosti s tr. činem. Obvykle se jedná o případy, ve kterých zvukový záznam byl prostředkem ke spáchání tr. činu ( záznamy obsahující výhružky, pomluvy, vydírání, protispolečenské či teroristické telefonáty). 1. není podezření na určitého mluvčího - je úkolem fononoskopického zkoumáni vyhodnotit předložené projevy, typovat údaje o osobě mluvčího, zúžit okruh podezřelých osob, zejména na základě určení skupinové příslušnosti osoby, věku, vzdělání, povolání, pohlaví, místní a sociální příslušnosti,

2. existuje-li podezření na konkrétního mluvčího a je k dispozici srovnávací materiál - provádí se individuální identifikace osoby na základě analýzy řečí. Srovnávací materiály jsou záznamy zvuku, pocházející od známé osoby: ukázky řeči - záznamy přirozených rozhovorů, pořízených bez vědomí prověřované osoby zkoušky řeči - se pořizují s prověřovanou osobou. Osoba se požádá, aby vyprávěla plynule svůj životopis a pronesla projev, odpovídající nebo podobný smyslu (obsahu ) sporného materiálu, tedy stejné výrazy, stejná slovní spojení, obraty. zkoušky hlasu - pořizují se s prověřovanou osobou za účelem získání záznamů vět nebo jejich částí, vyskytujících se ve sporném mluveném projevu. Tyto věty se nahrají několikrát bez ovlivňování prověřované osoby a potom se několikrát nechají opakovat tak, jak byly řečeny ve sporném záznamu, tzn. stejně rychle, stejně hlasitě, se stejnou intonací a důrazem.

Vlastní fonoskopické zkoumání spočívá ve vyhodnocování několika vhodných míst zvukových nahrávek z fonoskopických stop a srovnávacích materiálů, provedení elektronického rozboru těchto míst a vzájemného srovnání získaných výsledků. Grafický záznam elektronického analyzátoru hlasu se nazývá sonogram. Kromě výsledků analyzátoru hlasu využívá expert i další údaje, které lze z nahrávek zjistit, jako je např.: stavba vět, používání různých odborných, slangových nebo nářečních výrazů.

Zkoumáni zvuků okolního prostředí ve sporných materiálech jsou často zachyceny různé zvuky, které nesouvisí přímo s řečí osoby. Jsou to zvuky charakterizující prostředí, případné prováděnou činnost v době vzniku sporného materiálu. Jedná se o zvuky různých strojů, dopravních prostředků, úryvky z vysílání rozhlasu či televize a další. Vyhodnocení těchto zvuků může výraznou měrou přispět k typování prostředí, ve kterém osoba hovořila, případně přispět k určení doby, kdy nahrávka vznikla v některých případech lze provést i individuální identifikaci objektu, který zkoumaný zvuk vydával

Otázky k tématu 1. Na jakém předpokladu je založeno zkoumání Kriminalistické fonoskopie? 2. Do jakých oblastí lze rozdělit fonoskopické zkoumání? 3. Jaké druhy srovnávacích materiálů využívá Kriminalistická fonoskopie?

Otázky k tématu 4. Jak se nazývá grafický záznam elektronického analyzátoru hlasu? 5. K čemu slouží vyhodnocování zvuků prostředí v hlasových záznamech?

Odpovědi na otázky 1. Že neexistují dvě osoby, jejichž hlas je do všech důsledků stejný. 2. Zkoumání hlasových projevů osoby, zkoumání záznamových prostředků, zkoumání zvuků okolního prostředí. 3. Ukázky řeči, zkoušky řeči, zkoušky hlasu. 4. Sonogram. 5. K typování prostředí, ve kterém osoba hovořila, případně přispět k určení doby, kdy nahrávka vznikla.

Zdroje: KONRÁD Zdeněk, MUSIL Jan, SUCHÁNEK Jaroslav. Kriminalistika C.H. Beck, 2004 (2.) - váz., 608 str. EAN: 9788071798781 ISBN: 80-7179-878-9