Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT



Podobné dokumenty
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT. Moravskoslezský kraj (geografické cvičení)

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT. Ochrana krajiny ČR (geografické cvičení)

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_GE.3.01

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_GE.3.02

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Obr. 1 (upraveno) Západní Evropa

VY_32_INOVACE_GE.3.03

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Pro 8. ročník Člověk a příroda Zeměpis Evropa

DUM č. 9 v sadě. 20. Ze-2 Evropa

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VÝUKOVÝ MATERIÁL ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚSTÍ NAD LABEM, ANEŽKY ČESKÉ 702/17, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE

R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S

ZÁPADNÍ EVROPA. Mgr. Doležal Zdeněk. Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Instituce EU Soudní dvůr Evropské unie

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

BENELUX.

Nizozemí. Belgie. Lucembursko

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

STÁTY BÝVALÉ JUGOSLÁVIE. Obr. 1

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

Střední Evropa. Přírodní podmínky

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu ZÁPIS DO SEŠITU

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Obr. 1 (upraveno) Západní Evropa

očekávaný výstup ročník 8. č. 4 název

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

SLOVINSKO, CHORVATSKO - HOSPODÁŘSTVÍ

Anotace vzdělávacích materiálů

Kontrolní test - doprava VY_32_INOVACE_Z Člověk a společnost Geografie Zeměpis Sekundér a terciér 4.ročník vyššího gymnázia

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Zeměpis- regiony Evropy. Mgr. Jana Křapková

Jednotný evropský akt

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Organizace spojených národů

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Základní údaje. Parlamentní republika. Hl. město Lublaň Počet obyvatel Rozloha km 2 Měna Euro Jazyky slovinština

Seznam šablon - Zeměpis

Instituce EU Evropský parlament

DUM č. 8 v sadě. 20. Ze-2 Evropa

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Transkript:

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/34.0940 Mgr. Tomáš Sargánek Datum: 10. 8. 2013 Cílová skupina: Klíčová slova: Anotace: Regionální geografie Evropy BENELUX (geografické cvičení) VY_32_INOVACE_GE.1.03 Žáci středních škol Přírodní podmínky, hospodářství, služby, EU, poldr, monarchie Tento dokument je pracovním listem, který slouží k ověření, rozvoji i procvičování znalostí k tématu BENELUX v hodině, ale i při domácí přípravě. Pracovní list lze také využít k samostatné práci, která je zaměřena na práci s geografickými zdroji. Hlavní pomůcky: Regionální zeměpis světadílů. Praha: Nakladatelství ČGS, 2003. ISBN 80-86034-43-7. Školní atlas světa. Praha: Kartografie Praha, a.s., 2011. ISBN 978-807393-074-5. 1

BENELUX (geografické cvičení) 1. Práce s mapou Lokalizuj níže uvedené pojmy na mapě, použij Školní atlas světa či jiný mapový podklad. Pobřeží: Západofríské ostrovy, Waddenzee, Severní moře. Povrch: Ardeny, Vaalserberg 321m n. m.(50.754722 N, 6.020833 E, Niz.). Vodstvo pevniny: Rýn, Mása, Šelda, antropogenní jezero IJsselmeer. Sídla: B:Oostende, Brugge, Brusel, Antverpy, Gent, Waterloo, Charleroi, Spa, N: Rotterdam, Eindhoven, Utrecht, Haag, Haarlem, Amsterdam, Gouda, Arnhem, Tilburg, Maastricht L: Luxemburg. Regiony: Vlámsko, Valonsko, Jižní Holandsko, Severní Holandsko, Frísko Další: Randstadt Holland. Výše uvedené pojmy lokalizuj na mapě: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:belgie-mapa.png http://en.wikipedia.org/wiki/file:netherlands_map.svg Urči, jsou-li následující tvrzení správná a zakroužkuj správnou možnost A (ano), N (ne) A N Haag leží na pobřeží Severního moře. A N Aglomerace Amsterdamu leží pod hladinou moře. A N Ardeny jsou nejvyšší částí reliéfu Beneluxu. A N Partnerské město Brna, Utrecht, je součástí Randtstadt Holland. A N Waterloo je součástí aglomerace Bruselu. A N Řeky Šelda a Mása pramení ve Francii. A N Brusel leží východněji než Antverpy. A N Amsterdam leží v ústí řeky Rýn. 2. Porozumění a práce s textem Přečti si text v učebnici Regionální zeměpis světadílů na straně 26, prohlédni si také důkladně obrázky na straně 27 a pokus se splnit uvedené úkoly. - Vysvětli a datuj vznik BENELUXU a jeho roli při evropské integraci. 2

- Obyvatelstvo této oblasti má poměrně složitou, nejednotnou národnostní i jazykovou strukturu. Charakterizuj především národnostní situaci v Belgii a Lucembursku. - Vysvětli příhodné podmínky této oblasti pro účast v mezinárodním obchodu. - Jmenuj a na mapě lokalizuj důležité přístavy. - Belgie má mnoho přístavů. Který z nich je však nejdůležitější pro export? - Zhodnoť zásoby nerostných surovin ve všech třech státech a jejich využití v hospodářství v současnosti i minulosti. Která ze zemí je největší vývozce oceli a má zároveň nejrozvinutější bankovnictví? - Jak se jmenuje největší jádrová oblast? Uveď alespoň 5 sídel. - Jak se nazývají oblasti, jež se nacházejí pod hladinou moře? Jak velké území Niz. tvoří? - Charakterizuj zemědělství BENELUXU a uveď hlavní plodiny a produkty. - Na obrázku na straně 27 sleduj vrstevnici 1 m nad úrovní moře a zjisti, kterými městy probíhá. - V oblasti jezera IJsselmeer se nacházejí poldry. Z kartogramu na straně 27 urči jejich stáří. 3. Práce s pojmy Doplň chybějící údaj Společnost Odvětví hosp. Ekonomická činnost Philips InBev (Stalla Artois) Ahold Shell ING Heineken Tom Tom Spoj sídlo s názvem instituce. Brusel Haag Antverpy Rotterdam Lucemburk NATO EU Mezinárodní soudní dvůr při OSN Soudní dvůr pro EU Pro každý stát vyber správného vládnoucího panovníka. Willem-Alexander Jindřich I. Philipe Nizozemí Belgie Lucembursko Vysvětli pojmy: Poldr, Atomium. 3

4. Práce s obrázky Obr.1: Na mapě jazykového rozložení Belgie urči jednotlivé jazyky. Obr. 2: Nejvyšší bod Nizozemí se nachází na... Obr. 3: Na mapě světa jsou zvýrazněny državy Nizozemí. Mnohé z nich jsou již nezávislé státy. Které však stále patří pod správu Nizozemí? Znáš také největší bývalou kolonii Belgie? 4

Obr. 4: Síť mobilních hrází a dalších protipovodňových opatření známá pod názvem Delta Works byla vybudována po ničivých povodních, způsobených i enormním skočným přílivem v roce 1953. Na mapě ukaž, kde se hráze nacházejí. 5

Obr. 5: Kontejnerová námořní doprava je znovu na vzestupu. Který z čínských přístavů je již považován za větší než Rotterdam, největší evropský přístav? Zdroje: Obrázek 1 DELHEY, Gabriele. www.wikipedia.org [online]. [cit. 10.8.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:dreil%c3%a4ndereck_baudouinturm.jpg Obrázek 2 SSOLBERGJ. www.wikipedia.org [online]. [cit. 10.8.2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/file:communities_of_belgium.svg Obrázek 3 RED4TRIBE. www.wikipedia.org [online]. [cit. 10.8.2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/file:dutch_empire35.png Obrázek 4 CLASICAL GEOGRAPHER. www.wikipedia.org [online]. [cit. 10.8.2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/file:deltawerken_na.png Obrázek 5 JORIS. www.wikipedia.org [online]. [cit. 10.8.2013]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/file:amazonehaven.jpg Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. 6