Psychologie osobnosti



Podobné dokumenty
Metody současné psychologie

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Ročník 1. Datum tvorby Anotace

SYNDROM VYHOŘENÍ. PhDr.Jana Procházková Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

Psychodiagnostika osobnosti 2.

2 Vymezení normy Shrnutí... 27

Emoce a jejich poruchy. Rozšiřující materiál k tématu emoce.

FJFI. Emoce a jak je zvládat

Digitální učební materiál

Zátěžové situace. frustrace, stres, deprivace

Negativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž

City, emoce a jejich vliv na výkonnost. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Název materiálu: Nemoc jako zátěžová situace Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

Diagnostika specifických poruch učení a chování. PhDr. Markéta Hrdličková, Ph.D.

Civilizační onemocnění. Stres a syndrom vyhoření. SOŠ InterDACT s.r.o. Most. Bc. Jana Macho

PERVAZIVNÍ VÝVOJOVÉ PORUCHY. Obecná charakteristika: Diagnostická vodítka. - neschopnost navazovat soc. vztahy (zejména emocionálního charakteru)

Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta

Psychologie 12. Otázka číslo: 1. Situace, kdy se zvyšují požadavky na jedince při ztížených podmínkách, označujeme jako: polehčující.

Předmět: Občanská výchova. Ročník: první Téma: Člověk a kultura. Vypracoval: Mgr. Monika Měrotská Materiál: VY_32_INOVACE_60. Datum: 10.2.

Psychologie 10. Otázka číslo: 1. Mezi myšlenkové operace řadíme: analýzu. syntézu. srovnávání. abstrakci. zobecňování. indukci.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Obtíže žáků s učením a chováním III.

Digitální učební materiál

Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy

Martin Novák Michal Novák Martin Werner Martina Nepimachová

Název materiálu: Emoce Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Mgr. Vendula Kolářová

Amor a Psýché od Antonia Canovy z roku 1793.

Možnosti terapie psychických onemocnění

ČLOVĚK STRUKTURA OSOBNOSTI

Zdraví a nemoc. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

PhDr. Jindřich Kadlec CENY KURZŮ: Jednotlivé kurzy jsou poskytovány za úplatu. Cena vzdělávacích akcí je stanovena v závislosti na počtu hodin.

náročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Objektivní stránka (problém) a subjektivní stránka (problémová situace)

1. Vymezení normality a abnormality 13

Digitální učební materiál

Otázka: Psychické vlastnosti a rysy osobnosti. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): chewbacca27. osobnost:

Obecná psychologie Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013. motivace a vůle

Temperament - definice, typologie, ovlivnění projevů temperamentu

Existuje souvislost mezi biologickou a psychickou stránkou osobnosti? neuropsychologie - závislost reakcí lidí na chemii v mozku

PSYCHOPATOLOGIE. Zapamatuj si! Vyřeš! Pochop! Zeptej se vyučujícího! OBECNÁ SPECIÁLNÍ. Normalita osobnosti. Poruchy osobnosti.

Psychologická problematika nemocných Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

OBSAH. 1. ÚVOD il 3. MOZEK JAKO ORGÁNOVÝ ZÁKLAD PSYCHIKY POZORNOST 43

S = C S 4K 4 C_ C UPS P ; S 1 = ; 1 = 2F

Syndrom vyhoření (BURN-OUT) Lucie Cvejnová Hradec Králové 7 PN

Vývojová psychologie a psychologie osobnosti. Dynamické vlastnosti osobnosti. Temperament

Digitální učební materiál

Internalizované poruchy chování

Stručná anotace: žák se seznámí se základními pojmy, zná projevy reakcí na frustraci, dokáže definovat pojem stres

uchování: zapamatované informace přebývají v paměti vybavení: znovupoznání a reprodukce uchovaných informací

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Poruchy osobnosti: základy pro samostudium. Pavel Theiner Psychiatrická klinika FN a MU Brno

Otázka: Psychické jevy osobnosti. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Pavla. Psychické jevy osobnosti

Cvičení ze společenských věd

Posuzování pracovní schopnosti. U duševně nemocných

Krize v životě člověka člověk v obtížných životních situacích obtížné životní situace z psychologického hlediska

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Manažerská psychologie

Název materiálu: Náročné životní situace Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

Psychologie Psycholog zdraví ie Stres

-> Aktivačně motivační vlastnosti osobnosti, vztahově postojové a seberegulační vlastnosti.


Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Psychopatologie duševní poruchy Ročník 1. Datum tvorby Anotace

ATTACHMENT KONFERENCE O PĚSTOUNSKÉ PÉČI OSTRAVA PhDr Petra Vrtbovská PhD DŮLEŽITÉ TÉMA NÁHRADNÍ RODINNÉ PÉČE

PhDr. Jindřich Kadlec CENY KURZŮ: Jednotlivé kurzy jsou poskytovány za úplatu. Cena vzdělávacích akcí je stanovena v závislosti na počtu hodin.

Jak předcházet riziku stresu na pracovišti

Emoce a psychické stavy ve sportu

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Cvičení ze společenských věd

Výtvarná soutěž STRAŠÁK STRES

Psychologie výchovy a vzdělávání. Zvládání zátěže žáky a studenty

Psychologie - věda o lidském chování, jednání, myšlení

Mezilidské vztahy na pracovišti Nepříznivý sociální jev mobbying Psychologické důsledky nezaměstnanosti. Mgr. Petra Halířová ZS 2009/10

Psychologický seminář 4. ročník

Např: neúspěch u zkoušky, příliš velké pracovní napětí, rozchod s partnerem, úmrtí blízkého člověka (rodina, přítel).

ZPRACOVANÝ ÚKOL K PŘEDMĚTU: VYBRANÉ PROBLÉMY SOCIÁLNÍ KOMUNIKACE

DUM č. 18 v sadě. 9. Zsv-1 Opakování k maturitě ze ZSV

Poruchy příjmu potravy. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

OBSAH. Obsah. Předmluva... 13

děti bez výraznějších problémů v chování (preventivní aktivity a opatření, eliminace ohrožujících podmínek)

Digitální učební materiál

Syndrom vyhoření Burn-out

Emoční zátěž. ěž, rizika a obraz syndromu Burn-out v podmínkách ARO a JIP. Mgr. Jana Woleská FN Motol Praha

PSYCHOHYGIENA. Duševní hygiena Soubor preventivních zásad, jejichž dodržování napomáhá duševnímu a tělesnému zdravíčlověka

Využití DV jako intervenční metody v DD Marie Pavlovská

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Psychické procesy VY_32_INOVACE_10_02. Luděk Dobeš

3. ročník a septima. viz Charakteristika předmětu a poznámky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Psychologie. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Trauma, vazby a rodinné konstelace

Geriatrická deprese MUDr.Tomáš Turek

Příloha 1: Rozdělení drog podle účinků na psychiku (Kalina a kol. 2008, str. 340)

KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR

Digitální učební materiál

Kondiční příprava. Rozvoj PSch je determinován především faktory:

Digitální učební materiál

SYNDROM VYHOŘENÍ Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

Školení středního managementu mistři, vedoucí výroby

PARKINSONOVA NEMOC Z POHLEDU PSYCHIATRA. MUDr.Tereza Uhrová Psychiatrická klinika I.LF UK a VFN Praha

Teorie a přístupy v SP 5 P H D R. H A N A P A Z L A R O V Á, P H. D

CZ.1.07/1.5.00/

Transkript:

Psychologie osobnosti

Typologie osobnosti Využívá především temperamentu Typ = specifické seskupení několika znaků se značnou pravděpodobností jejich společného výskytu Snaha o obecnou platnost =) využívá stálejší charakteristiky (také tělesná konstituce, fyziologické znaky atd. hl. ale temperament)

První ucelená typologie Staří Řekové Hippokrates Na základě tělních tekutin (šťáv) - Cholerik - Sangvinik - Melancholik - Flegmatik

Současné pojetí Sangvinik Melancholik Cholerik Flegmatik Osobní tempo rychlé pomalé rychlé pomalé Základní nálada veselá smutná podrážděná vyrovnaná Emoční prožívání slabé, povrchní silné, ulpívavé silné, nevyrovnané slabé, ulpívavé Způsob reagování proměnlivý, vázaný na slabé a nápadné výkyvy v vnější podněty pomalé reakce reakcích nenápadné reakce s menší četností

Kretschmerova typologie (1967) Na základě korelace tělesné konstituce a temperamentového typu Jde o geneticky podmíněné znaky Korelace jsou dány hormonální činností organismu 1) Pyknický typ 2) Astenický typ 3) Atletický typ

Pyknický typ = temperamentový typ Cyklotymní Typické střídání veselé a smutné nálady Srozumitelná reaktivita, odpovídá podnětům, jež ji vyvolaly V krajním případě je riziko onemocnění cykloidní psychózou

Astenický typ = temperamentový typ Schizotymní Kolísavost mezi dráždivostí a tupostí, přecitlivělostí a chladností Reaktivita srozumitelná a jednoznačná, občas nepřiměřená V krajním případě je riziko onemocnění schizofrenií

Atletický typ = temperamentový typ Viskózní Pomalost, důkladnost a nedostatek fantazie Emoční projevy střídavě výbušné a netečné V krajním případě je riziko organického poškození mozku, např. epilepsie

Emoce = subjektivní prožitky Dělení emocí: 1) Na základě jejich kvality 2) Na základě jejich formálních charakteristik - Jsou charakteristické svou vazbou na fyziologické procesy v organismu

Dělení emocí na základě jejich kvality A) Radost (pozitivní emoce, vznik na základě uspokojení potřeby či pouhé představy jejího uspokojení, vede k pozitivnímu zkreslení, vnější projev - úsměv, smích atp.) B) Smutek (případně i deprese; negativní emoce, nelibý stav, vznik na základě ztráty či představy ztráty, negativní zkreslení aktuální i budoucí situace, pokles zájmu či činnosti, vnější projev pláč, apatie atp.; symbolika barev) Podle vztahu k vnější skutečnosti: a) náklonnost, láska b) hněv, nenávist c) strach

Dělení emocí na základě jejich formálních charakteristik A) dle intenzity (síly emočního prožitku) B) dle časové dimenze (délky trvání emočního prožitku) - Intenzita a délka trvání prožitku jsou v nepřímé úměře 1) Afekt (krátkodobé, prudké emoční hnutí, natolik energeticky náročný, že rychle odeznívá) 2) Nálada (déledobá dispozice k určitým prožitkům, kromě chování ovlivňuje i postoj k sobě samému)

Další vlivy na aktuální citové prožívání A) Celkový somatický stav (pocit tělesného komfortu či potíží) B) Celkový psychický stav (na úrovni jak emocionálního tak také racionálního hodnocení, dále na úrovni uspokojení potřeb všeho druhu)

Základní funkce emocí Orientační (hodnocení situace) Aktivace či útlum dané činnosti, která je vzhledem k citovému hodnocení považována za nepotřebnou) Zpětná vazba (zhodnocení účinku vlastní aktivity)

Orientační funkce Citový prožitek informuje vědomí o situaci a jejím významu Emoční informace je většinou nepřesná, ale velmi rychlá a komplexní = informační základ (měl by pak být koordinován s racionálním hodnocením) City někdy stimulují odlišné jednání než rozumová bilance City mohou být nejednoznačné ambivalentní emoce Uplatnění i ve schopnosti empatie (poznávání pocitů jiných lidí) jeden ze základních rysů sociální inteligence

Aktivace či útlum dané činnosti Je to vrozená, primární schopnost psychické regulace Eliminace nepříjemného = vyloučení potenciálního nebezpečí Limitace sociálními normami sociálně daná omezení =) potlačování určitého chování = tenze až psychosomatické potíže (zůstává nevyužita energetická rezerva vyvolaná daným emočním prožitkem)

Zpětná vazba Emoce přinášejí informaci o efektivitě vlastního chování Důležité pro přizpůsobení se situaci vliv racionálního uvažování

Stres a jeho působení na člověka

Psychická zátěž Člověk je závislý na vnějším prostředí =) vyvolává množství potřeb Zátěž uspokojování biologických i sociálních potřeb Zátěž = narušení homeostázy Stres = zátěž (nárok na organismus), která není vyrovnávána obvyklými mechanismy Obecný adaptační syndrom (GAS) Selye Civilizační choroby mají velké míře svůj základ v psychické odezvě na stresové podněty

Kognitivní aspekty zvládání stresu Lazarus dvojí zhodnocování stresové situace - Prvotní zhodnocení situace (rozpoznání podnětu a zvážení situace z hlediska ohrožení) - Druhotné zhodnocení situace (zvážení naděje na zvládnutí, výběr strategie atp.)

GAS 3 základní fáze 1. Alarm (nespecifická, nevýběrová reakce; nehospodárný reakční mechanismus) 2. Rezistence (výběr a rozvoj specifické reakce i za cenu likvidace rezerv) 3. Exhausce (selhání kolaps)

Účinky psychické zátěže Zvýšení aktivační úrovně organismu Biologická odezva Podrážděnost Nerozhodnost Nižší výkonnost Konzumace tabákových a alkoholických produktů Kognitivní odezva (vnímání, jasné uvažování, potlačení vlivu subjektivity, orientace v problému atp.)

Eustres a distres Kritériem je stresogenní podnět Distres Eustres (lze se na něj i naučit; má analgetické účinky, nebezpečí přepětí)

Taxonomie stresových situací 1) Nepřiměřené úkoly 2) Problémové situace (především psychické zatížení) 3) Konflikty 4) Frustrace 5) Deprivace

Reakce na frustraci Rezignace Kompenzace Racionalizace Frustrační tolerance

Konflikty v práci

Příčiny pracovních konfliktů 1) Rozdíly ve vnímání problémů a pracovním hodnocení 2) Rozdíly v motivech a cílech 3) Neslučitelnost různých rolí 4) Zápas o uznání a zdroje 5) Obtížné mezilidské vztahy 6) Události, které mění život v podniku

Pozitivní vliv konfliktů na pracovišti Ukazují na problémy a pomáhají odhalovat špatnosti Rozrážejí ustrnulé struktury Nesou s sebou očistné a vysvětlující procesy Pro vedoucí pracovníky jsou podnětem k intenzivnější komunikaci s podřízenými Motivují se zamyslet nad vlastními pracovními náplněmi a profesními charakteristikami Zapříčiňují změny

Hraniční případy konfliktů na pracovišti Mobbing Bossing - Poškozený musí být napadán: - alespoň jednou týdně - systematicky - dlouhodobě (min. půl roku) - s cílem exkluze ze skupiny - přímo či nepřímo

Důležité příznaky konfliktů Vysoká absence Silná fluktuace Lhostejnost a nezájem (tzv. vnitřní výpověď) Strach ze změn Nekomunikativnost a dezorientace Špatné vedení Vytváření klik a mocenské hry

Děkuji za pozornost