Role členů rodiny, jejich práva a povinnosti Metodický list



Podobné dokumenty
Rodina - složení a funkce rodiny Metodický list

Moje osobnost - co už je za mnou Metodický list

Rodina - příbuzenské vztahy Metodický list

Osobnost - základní informace Metodický list

Krátkodobá paměť Metodický list

Asertivita a povinnosti, existují nějaké? Metodický list

Naše vlast - v Evropě Metodický list

Lidské skupiny - moji vrstevníci Metodický list

Kamarádství, přátelství, láska Metodický list

Člověk je tvor společenský Metodický list

Vnímání Metodický list

Lidská práva - kdy, jak a proč? Metodický list

Manželství z pohledu práva Metodický list

Plánované rodičovství - základní informace Metodický list

Občan státu - migrace obyvatelstva Metodický list

Komunikace Metodický list

Naše vlast - kulturní bohatství Metodický list

Trestní řízení Metodický list

Jsme ve škole sami? Metodický list

Komunikace - jak na to? Metodický list

Parlament ČR Metodický list

Jaký jsem a jaký chci být, temperament Metodický list

Osobnost - dědičné a vrozené Metodický list

Občanství - občan obce (demokracie, volby) Metodický list

Dlouhodobá paměť, pozornost Metodický list

Nastupuji do práce Metodický list

Proces schvalování návrhu zákona Metodický list

Ústava ČR Metodický list

Test - osobnost (složky osobnosti, vlivy) Metodický list

Člověk a zdraví - Osobnostní a sociální

Jsem asertivní, mám právo... Metodický list

Ten dělá to a ten zas tohle Metodický list

Občanství - občan obce Metodický list

Komunikace - pravidla Metodický list

Vliv rodiny na rozvoj osobnosti Metodický list

Přiměřené sebeprosazování Metodický list

Práva a povinnosti zaměstnance, mzda Metodický list

Přestupky a správní řízení Metodický list

Test - občan obce / občan státu Metodický list

Naše vlast - historické dědictví Metodický list

Právo jako norma, právo jako vztah Metodický list

Naše vlast - přírodní dědictví Metodický list

Šikana = konflikt, kterému se lze vyhnout Metodický list

Test - Vrozené vlastnosti osobnosti Metodický list

Test - naše vlast (obecné informace, státní symboly historické dědictví) Metodický list

Test - trestný čin, trestní řízení, přestupky Metodický list

Trestní právo Metodický list

Člověk a právo Metodický list

Test - přírodní a kulturní dědictví Metodický list

Jsme si opravdu rovni? Metodický list

Test - obecní zastupitelstvo, úřady obce Metodický list

Rodina - kulturní odlišnosti mezi národy Metodický list

Občanské soudní řízení Metodický list

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Tabulka přípravy učební jednotky (lekce)

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Autor Použitá literatura a zdroje Metodika

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Possessivpronomen (Meine Familie) 2. Nj Přivlastňovací zájmena (Moje rodina)

Klima školy - varianta pro rodiče

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Příprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblasti OSV

Výstupy žáka Učivo Průřezová témata a mezipředmětové vztahy

EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU: INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI

Občan obce - na úřadě Metodický list

SEZNAM PRO ARCHIVACI

Předmět: Konverzace v anglickém jazyce

Interview. Jak psát interview?

Příprava na vyučování Přírodopisu s cíli v oblasti EV. Lišejníky. Lišejníky. Název učební jednotky (téma) Stručná anotace učební jednotky

Poznávání struktury a PROSTŘEDÍ RODINA. Darina Jirotková

HOSPODAŘENÍ DOMÁCNOSTI

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Klima školy - varianta pro rodiče

Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice. Žáci 9. ročníku praktické školy

Charakteristika předmětu CHEMIE

Popis. vyučovací lekce. Multimediální ročenka životního prostředí II. Název. Letem světem odpadů. Cílová skupina

Dlouhodobé pozorování rozkladu přírodních a cizorodých látek v půdě

Anglický jazyk pro 8. ročník druhý jazyk

být a se v na ten že s on z který mít do o k

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

MONITOROVACÍ ZPRÁVA o realizaci projektu Operačního programu Rozvoj lidských zdrojů

Vypravování. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor Anotace

Příprava na výuku rodinné výchovy

Minulost. Adresa školy: ulice Einsteinova 2871, Karviná Hranice

Příklad dobré praxe XV

Název aktivity Deník malého poseroutky 1

Interaktivní výuka přírodních věd na gymnáziu. s využitím ICT. Metodické materiály k rozvojovému projektu. část 3. ymnázium. Interaktivní tabule

PRACOVNÍ POMĚR 2. Autor: Mgr. Marek Kryška Datum: Cílový ročník: 9.

Analýza specifik využívání elektronických interaktivních učebních materiálů ve všeobecném chemickém vzdělávání

Pravopis i/í, y/ý v koncovkách přídavných jmen

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Kuratela pro děti a mládež

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Fotosyntéza. Anotace: Registrační číslo projektu: CZ.1.07./1.4.00/ Šablona: I/2. Sada: VY_12 _INOVACE_02VM

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Dotazník pro rodiče. Jméno dítěte.. datum narození... národnost. bydliště... telefon. škola.. třída...

MINIPROJEKT Sluneční soustava a Země

VY_32_INOVACE_03_02_13

Přílohy. Příloha č. 1 kazuistika vzor ÚDAJE Z PŘÍPADOVÉ STUDIE (54) FILIP

Transkript:

Role členů rodiny, jejich práva a povinnosti Metodický list práce s interaktivní tabulí a do sešitů - práva a povinnosti členů rodiny, moje role v rodině, moje další životní role a jejich obsah práce se sešitem - moje stávající životní role, sebereflexe (na co mám) Obecné informace k řadě pracovních listů rozvoj. Člověk a zdraví - Osobnostní a sociální Výukové materiály jsou určeny převážně pro práci na interaktivní tabuli nebo prezentaci prostřednictvím projektoru. Část materiálů obsahuje testy nebo úlohy určené k množení a samostatnému doplnění. Každý výukový materiál obsahuje v úvodu klíčové otázky, které seznámí žáky s účelem práce a mohou být využity jako poklad pro testování znalostí a dovedností žáků. Části označené touto ikonou jsou určeny ke shrnutí poznatků a lze je využít jako zápis do sešitů nebo k ucelení opakované látky. Výukové materiály navazují na řadu učebnic Občanská výchova 6-9 s blokem Rodinná výchova: učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia nakladatelství Fraus. Každý úkol je srozumitelně popsán. Řešení, pokud jsou nutná, jsou uvedena v závěru výukového materiálu jako příloha.

NA KONCI HODINY DOKÁŽU ODPOVĚDĚT, KDYŽ SE NĚKDO ZEPTÁ: Jaké role v rodině plní její jednotliví členové? Jaké životní role mám já? Jaké jednou budu mít? Proč jsou pro nás naše životní role tak důležité?

PRÁCE S INTERAKTIVNÍ TABULÍ A SE SEŠITEM Vztah k právům a povinnostem se vytváří již v dětství. Mají všichni členové vaší rodiny stejná práva a povinnosti? Vlepte do sešitů a vyplňte následující tabulku (každému členu rodiny napište alespoň tři práva a tři povinnosti. Během práce si zavolá učitel některé z vás, abyste napsali svůj názor na tabuli Která kolonka se vám vyplňovala nejlépe? Která nejhůře? Proč? MATKA OTEC JÁ SOUROZENCI PRÁVA POVINNOSTI

PRÁCE S INTERAKTIVNÍ TABULÍ Životní role Vaší životní rolí je vaše místo v lidské společnosti, které vám napovídá, jak se máte chovat, jaké jsou vaše povinnosti a co můžete očekávat od ostatních. Souvisí s tradicemi a zvyky dané kultury, ale také s vaším zaměstnáním, koníčky apod. Přemýšlejte. Všichni se nacházíte v roli syna nebo dcery svých rodičů. Jaké jsou vaše povinnosti a co můžete očekávat od ostatních, vzhledem k této roli? Vybírejte nebo škrtejte v nabídce. Připisujte další možnosti. Rodiče jsou za mě ze zákona odpovědní. Rodiče mi pomáhají. Koupím kamarádovi dárek. Měl/a bych své rodiče poslouchat. Rodiče mi musí všechno koupit. Měl/a bych jim k narozeninám věnovat nějaký dárek. Jednou se budu o rodiče starat já. Měl/a bych mít své rodiče rád/a. Očekávám, že mě budou mít rodiče rádi. Pomáhám svým rodičům. Nemusím dělat, co mi rodiče řeknou. Když něco provedu ve škole, bud učitel chtít s rodiči mluvit. Rodiče se o mě zajímají.

PRÁCE DO SEŠITŮ Být synem nebo dcerou není vaší jedinou životní rolí. Do sešitů se pokuste napsat všechny své životní role, které právě máte. Hotové seznamy můžete přečíst nahlas. Doplní vám učitel nebo spolužáci ještě něco? Jaké životní role vás v budoucnu očekávají? Část z nich bude určitě souviset s vaší vysněnou prací. Hledejte v seznamu a pište do sešitů. Můžete doplňovat i role, které na tabuli nejsou. POZOR! Měli byste vědět, jaká práva a povinnosti na vás daná role bude jednou klást a jestli jste schopni je splnit! PODNIKATEL OTEC SESTRA PAŘMEN MATKA DĚDA POLICISTA BABIČKA VYSOKOŠKOLÁK SYN DCERA STRÝC BRATR MILENEC BRIGÁDNÍK KAMARÁD TANEČNICE ŘEDITEL HOKEJISTA ZAMĚSTNANEC TETA MILENKA STUDENT

SHRNUTÍ Životní role je moje místo v lidské společnosti. Mohu být sourozencem, sportovcem, rodičem, kamarádem, školákem... To vše jsou příklady životních rolí. Moje role se v průběhu života mění. Jednou přestanu být školákem, stanu se rodičem... Některé role mění svůj obsah. V roli syna nebo dcery dnes očekávám péči svých rodičů. Jednou se já postarám o své rodiče a budu jim pomáhat ve stáří.

Literatura a zdroje obrázků KOLEKTIV AUTORŮ. Občanská výchova 7 s blokem Rodinná výchova: učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2004. 128 s. ISBN 80-7238-325-6 Neoznačené obrázky - Clipart pro Corel 8 a jejich modifikace

PODKLADY KE KOPÍROVÁNÍ