Minimální preventivní program PLÁN Školní rok: 2014/2015 Ředitelka školy: Mgr. Ilona Vránková Školní metodik prevence sociálně patologických jevů: Mgr. Petra Nováková Termín seznámení pedagogických pracovníků s Minimálním preventivním programem: pedagogická rada listopad 2014 Termín seznámení žáků s Minimálním preventivním programem: listopadu 2014 Termín seznámení rodičů s Minimálním preventivním programem: třídní schůzka listopad 2014 I. ÚVOD Minimální preventivní program vychází ze: zákona č. 561/2004 Sb., zákon o předškolním, základním středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), zákona č. 379/2005 Sb., zákon o opatřeních k ochraně před škodami způsobenými tabákovými výrobky, alkoholem a jinými návykovými látkami, metodického pokynu k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeže ve školách a školských zařízeních, č.j.: 20 006/2007-51,
metodický pokyn ministra školství MT k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení č. j. 24 246/2008 6, metodický pokyn MŠMT k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví. II. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Základní škola Veselí nad Lužnicí, ČSA 210, okres Tábor poskytuje základní vzdělávání směřující k naplnění všech kompetencí stanovených vzdělávacím programem. Jsme úplnou školou menší velikosti s 1. 9. ročníkem, na I. i II. stupni jsou ročníky po jedné třídě. Na I. stupni je celkem 116 žáků, na II. stupni 68 žáků, celkem tedy 184 žáků. Škola nemá třídy se zvláštním zaměřením či specializací. V 1. 9. ročníku se vyučuje podle školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola v Mezimostí Škola mezi mosty, č. j. 2889/07-21 s účinností od 1. 9. 2007. Součástí školy jsou i dvě oddělení školní družiny. III. VYTÝČENÍ SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti naší školy představuje aktivity v následujících oblastech prevence: - drogové závislosti, alkoholismus, kouření - šikanování, vandalismus a další formy násilného chování - virtuální drogy (počítače, televize, video) - záškoláctví - xenofobie, rasismus, intolerance, antisemitismus - kyberšikana IV. CÍL PROGRAMU koordinace aktivit školy, žáků a jejich rodičů,
vytváření atmosféry vzájemné důvěry, respektu a bezpečí ve škole, stanovení si správného žebříčku hodnot, umění čelit tlaku svých vrstevníků a umění naučit se říkat ne, učit se řešit různé problémy, zvyšování sociálních kompetencí, vytváření pozitivního sociálního klimatu, zkvalitnění sociální komunikace, schopnost zařadit se a obstát v kolektivu, informovat žáky o účincích návykových látek, umění naučit se rozlišovat dobré a špatné, přístup k informacím a práce s informacemi, znát zásady slušného chování, začlenění žáků do volnočasových aktivit, umět správně trávit volný čas, výchova žáků ke zdravému životnímu stylu. V. VOLNOČASOVÉ AKTIVITY ZÁJMOVÉ KROUŽKY ORGANIZOVANÉ ŠKOLOU pohybové hry, dovedné ruce, výuka logopedie, zumba, přírodovědný kroužek, anglický, německý a španělský jazyk PLÁNOVANÉ AKCE školní výlety, kulturní programy,
vánoční jarmark, soutěže a olympiády, sportovní akce včetně plaveckého výcviku, lyžařského a cyklistického kurzu, ekologický den, besedy, exkurze, dotazníky, práce na školních projektech, schránka důvěry, informační nástěnky. VI. ZAPOJENÍ PROGRAMU DO VÝUKY V prvé řadě je důležité budovat vzájemnou důvěru mezi učitelem a žákem, aby žák věděl, že se může na učitele s čímkoli obrátit a ten bude respektovat jeho názor, bude se zajímat o jeho potřeby, bude se snažit pomoci mu najít východisko či řešení. I. stupeň Primární prevenci na I. stupni má na starosti třídní učitel. S tématy prevence se žáci setkávají nejčastěji v předmětech jako je prvouka, přírodověda a vlastivěda, ale také český jazyk a dramatická výchova (vhodné chování ve škole a ve společnosti, pravidla slušného chování, postavení v rodině, vztahy v rodině, funkce rodiny, komunikace, mezilidské vztahy, chování k cizím lidem, volný čas, režim dne, péče o zdraví, krizové situace, přivolání pomoci ). II. stupeň Preventivním tématům bude věnována pozornost zejména v předmětech tělesná výchova (využití volného času, mezilidské vztahy, seberealizace, sebepoznávání, řešení problémů, rozhodovací schopnosti ), český jazyk (pozitivní vzory hrdinů z četby, úvahy o životě, hledání životních cílů),
dějepis (pozitivní vzory osobností, projevy rasismu a antisemitismu), cizí jazyk (komunikace), občanská výchova (volný čas a nabídka kulturních institucí, ochrana duševního vlastnictví, globální společenské problémy, člověk a morálka, člověk a dospívání, hledání sebe sama, náročné životní situace, právní řád, právní ochrana, trestní právo, příprava na pracovní uplatnění, životní perspektivy), zeměpis (lidské rasy, rasismus, xenofobie, ohniska národnostních konfliktů), přírodopis (lidské tělo, sexuální výchova, zdravé životní návyky, vývoj člověka, jedovaté rostliny, nebezpečné organismy, houby a zásady sběru, zásady první pomoci), rodinná výchova (konflikty, sebepoznání, ochrana zdraví, hygienické návyky,duševní hygiena, prevence zneužívání návykových látek, legislativa, krizové situace, asociální chování, týrané a zneužívané děti, základy sexuální výchovy, odolávání nátlaku, trestní odpovědnost, rozvoj osobnosti, základy duševní a tělesné hygieny), chemie (vznik, výroba a účinky návykových látek a jejich vliv na člověka, bezpečné zacházení s chemickými látkami, výstražné symboly), výtvarná výchova (estetické prostředí, lidské vztahy). VIII. SPOLUPRÁCE S JINÝMI INSTITUCEMI Oblast školství - krajská protidrogová koordinátorka - pedagogicko - psychologická poradna - vzdělávání pedagogů, kteří realizují preventivní aktivity ve škole, odborná práce s dětmi ohroženými sociálně patologickým vývojem Oblast zdravotnictví - dětský lékař - spolupráce při realizaci protidrogové prevence Oblast sociálních věcí - sociální odbor, kurátoři Policie ČR, Městská policie - Služba kriminální policie - oddělení nezletilých - využít lektorských služeb policistů v oblasti sociálně patologických jevů
IX. SPOLUPRÁCE S RODIČI Problémy spojené se sociálně patologickými jevy je třeba řešit ve vzájemné spolupráci. Proto je důležitá informovanost rodičů žáků, kteří budou o minimálním preventivním programu informováni prostřednictvím třídních učitelů na třídních schůzkách a prostřednictvím webových stránek školy. Mezi rodiči problémových žáků probíhá vzájemná komunikace na schůzkách s ředitelkou školy, třídním učitelem, výchovným poradcem a metodikem prevence. Cílem programu je ve spolupráci s rodiči formovat takovou osobnost žáka, aby byl s ohledem na svůj věk schopen orientovat se v dané problematice, ptát se, dělat rozhodnutí, aby zodpovědně přistupoval ke každodenním problémům. X. ZÁVĚR Žáci plnící povinnou školní docházku na základní škole patří k nejohroženější skupině, proto je v této době důležité zahájit prevenci sociálně patologických jevů, poskytnout žákům co nejvíce informací, je třeba naslouchat jejich problémům a otevřeně s nimi hovořit. Program byl vypracován na školní rok 2014/2015 dne 1. 9. 2014. program vypracovala Mgr. Petra Nováková, školní preventista program schválila Mgr. Ilona Vránková, ředitelka školy