Mgr. Táňa Horehleďová Datum 3.4.2012 Procvičuje plynulé čtení, orientuje se v textu, procvičuje slovní druhy.obsah čtyři strany.



Podobné dokumenty
Básníci BÁSNÍCI. Očka -... Květ -... Skřítek -... Autor: Mgr. Iveta Sedláčková

Posílit vnímání rozmanitosti barev a tvarů u rostlinných druhů na stepních lokalitách.

Trojice pracovních listů pro práci s lyrikou ve vyšších ročnících 1. stupně ZŠ. Tematika: JARO 1 EDUCOLAND

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Seminární práce JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH PEDAGOGICKÁ FAKULTA. Rozvoj tvořivosti v MŠ. Jméno: Petra Tušová. Ročník:1.

Slovní druhy Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Klasické pohádky. Medvídek Pú. Page 1/5

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

1) Spoj barevně příslovce se správnou otázkou. 2) Vytvoř z následujících přídavných jmen příslovce a naopak

ať nebojí ježek ani hada

Korpus fikčních narativů

Návod Hra je postavena na pravidlech hry Země město, jen se při ní nepíše, žáci jsou aktivnější.

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

1. Rozstříháme jednotlivé verše básně. Zamícháme a necháme žáky vytáhnout.

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

JMENUJI SE: To je otisk mé ruky: Baví mě: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá.


Digitální učební materiál

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Multiglot Ludmila Černá

Binky a kouzelná kniha Binky and the Book of Spells

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK NEOHEBNÉ SLOVNÍ DRUHY procvičování

Projekt Odyssea,

Základní škola a Mateřská škola Chlebičov

Otevře dveře. aby mohli jít se mnou.

Zajímavá krása v orchidejích Co napsat na závěr Užitečné odkazy... Chyba! Záložka není definována.

Název projektu Život jako leporelo Registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/ Mgr. Alena Ticháčková Datum

JARNÍ KVĚTINY -texty + test k prezentaci

Já hraji na klávesy - N. Matesová

Škola. Autor Číslo projektu Číslo Název tematického celku Téma hodiny Předmět Ročník/y/ Anotace

O DVANÁCTI MĚSÍČKÁCH. dvanáct mužů bylo dvanáct. měsíců. Dobrý den, lidé nechte mne, prosím ohřát a pak půjdu. dál do lesa hledat fialky,

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Jak se v parku narodil dráček

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

O myšce a jitrničce. VY_ 12_INOVACE_Čg.Vo.25

BROUČCI DRAMATICKÁ A PROZAICKÁ PODOBA TEXTU

UČEBNÍ PLÁN PŘEDMĚTU VZDĚLÁVACÍ OBLAST: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ZÁKLADNÍ ŠKOLA LIPTÁL

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Slovní druhy Slovesa

Instrukce pro administrátora

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů.

Mgr. et Bc. Michael Novotný. Veršované pohádky

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

JARNÍ ROSTLINY. VY _52_ INOVACE_17 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Prvouka Ročník: první - třetí

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Trpaslíci se vraceli domů po celodenní dřině v diamantových dolech.

Prosím Dovol mi dotknout se myšlenkou Tvého ticha, vnořit se do barev Tvých a tóny prstů s Tebou tvořit duhové mosty ( )

Předmět: Český jazyk a literatura

Emilovy skopičiny. 1. kapitola Emilovy narozeniny. 2. kapitola Emilova 250. skopičina. 3. kapitola Jak Emil dostal od Alfreda dřevěného vojáčka

Rostliny na jaře VY_12_INOVACE_PRV

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Karkulka Zdeněk Svěrák, Jaroslav Uhlíř

Čítanka pro 4. Ročník, Nová škola. Psací potřeby, nakopírovaný text, učebnice vlastivědy Nová škola pro 4. ročník

Lotr šibeničník budižkničema. Postava otroka v římské komedii

Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, Mělník tel.:

Samuel van Tongel. Nevinnosti I

Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Očekávaný výstup Žák čte s porozuměním literární text přiměřený věku, vytváří vlastní výtvarný doprovod. Speciální vzdělávací Žádné

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

ČTVERO ROČNÍCH DOB 5.A

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Legenda o třech stromech

Do soutěže bylo zasláno více než 30 prací. Vítězné práce:

14 16 KH CS-C

(MALINSKÝ, Zbyněk. Pohádky ze Sluneční ulice. Praha : AMULET, s. 31) ROZHODNI SE PRO JEDNU VARIANTU.

Registrační číslocz.1.07/1.4.00/

Almanach žákovské a studentské poezie 2011

PŘÍRODOVĚDNÁ SOUTĚŽ JALOVEČEK soutěžní test pro žáky třídy ZŠ téma: Barvy přírody ( )

Hmyz * * * * * * tři páry nožek = 6 nožek vyrůstají vždy zespodu hrudi křídla, pokud jsou, tak vyrůstají vždy nahoře z hrudi * * *

ČTVRTÁ ITERACE. Nevyhnutelně se začnou vynořovat základní nestability. IAN MALCOLM

Český jazyk a literatura

Soutěžní básně. Soubor A. Vzdychne malíř Podzimek. - Mám se vrátit s prázdnou domů? Franta s Jendou, čerti malí, pod tím oknem fotbal hráli.

3) Napiš dny v týdnu podle čísel: ) Napiš čtyři jehličnaté stromy: 16) Napiš 3 dobré lidské vlastnosti:

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NOVÁ ROLE, OKRES KARLOVY VARY. Prověřovací práce z českého jazyka pro 7. ročník ZŠ. t ř i č t v r t ě l e t n í (pracovní list)

Příprava na vyučování v oboru Český jazyk a literatura a Člověk a jeho svět s cíli v oblastech čtenářství, OSV a MV.

Jarní probuzení. Projekt k tématu Jaro. Zpracovala: Mgr.Charlotta Kurcová

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 5. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Jak se chodí po chodníku

Závěrečná písemná práce z jazyka českého 4. ročník. Jméno:

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit základní systematické skupiny rostlin a znát jejich zástupce ročník 7. č.

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Je takový osud, že co je v něm bez chvění, není pevné. Je taková láska, že se ti nedostává světa, byť jenom pro krůček.

Metodický list. Anotace materiálu: Pracovní list - román, otázky se vztahují k VIII. kapitole z knihy Malý princ.

Audiopomůcka č.4 Bajka O želvě a opičce Výukový materiál

Ahoj kamarádi, pokud mě ještě neznáte, jmenuji se Foxík. A hrozně rád bych byl vaším kamarádem. Mohli bychom si spolu povídat o tom, co jsme zažili a

SLOVESA. 1. Slovesa se pomíchala s ostatními slovními druhy. Najdi je a napiš na řádek. telefonovat, papoušek, náš. proto, kolem, sázet, já

STAVBA VĚTY JEDNODUCHÉ

PŘÍPRAVA. Poslední úkol z Čj nenecháme dělat děti s dyslektickými obtížemi.

Byla to láska. Kytička milostné poezie. Obsah: Když jsem byla hodně malá. Pomalu vrůstám do tebe. Kdybych to dovedl. Byla to láska.

Výuka IVT pro MŠ. Autor: Mgr. Lenka Justrová. Datum (období) tvorby: Ročník: MATEŘSKÉ ŠKOLY. Vzdělávací oblast:

Projekt: EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Vítám Tě na Červené Lhotě!

Zuzana Pospíšilová ilustroval Drahomír Trsťan

Transkript:

Předmět Třída Autor Český jazyk třetí Mgr. Táňa Horehleďová Datum 3.4.2012 Anotace Procvičuje plynulé čtení, orientuje se v textu, procvičuje slovní druhy.obsah čtyři strany. Očekávaný výstup Plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti. Použitý zdroj Jaro, B. Říha, Co všechno musí dělat jaro, F.Halas

JARO JARO Bohumil Říha U nás trvá jaro od 21. března do 20. června. Severní polokoule se v té době přiklání k Slunci. Pokud se mne týká, nemusilo by jaro trvat právě tři měsíce. Sníh by pohodlně roztál za měsíc. I já bych v té době určitě odvykl zimě a přivykl teplu. Musím ovšem uznat, že nějaké potíže by s tím byly. Lidé by asi nestačili udělat jarní práce na poli, i na zahrádce bychom musili být od rána do večera. Ani stromy by se nesměly s květem tolik loudat. Ptáci by byli nuceni pospíchat s hnízděním a jarní květiny by se pomíchaly s letními. Když jsem svůj nápad sdělil tetě, div mi nenabila. Že bych chtěl připravit lidi o nejkrásnější čas! Ale já to tak nemyslil. Chtěl bych se jen brzy koupat a chodit na hřiště. CO VŠECHNO MUSÍ DĚLAT JARO František Halas Vytáhnout trávu z hlíny a na zeleno natřít. Načernit pěkně stíny a všechno živé sbratřit. Všem hadům svléci kůži, načesat řádně louky, spočítat lístky růží a pruty leštit, brouky. Nachystat noty ptáčkům, obléci nahé stromy, vysmát se poškoláčkům, pozlatit střechy, domy. Rozmíchat v lese barvy a kdeco zrána zrosit, probudit v zemi larvy a teplo do děr nosit. Včeličkám květy sladit a děcka nutit vstávat a kožich kočkám hladit a peckám jádra dávat. (Před usnutím)

SNÍH A SNĚŽENKA Když se sníh poprvé snášel k zemi, byl hebký a načechraný, jenom barvu neměl žádnou. A dole se už zelenaly louky svěží trávou a pestřily se různým kvítím. Sníh mohl na té kráse oči nechat a začalo ho mrzet, že je takový nijaký. I on by se byl rád pyšnil některou z těch pěkných barev. Poprosil jednoho dne trávu: Daruj mi, trávo, trochu své zeleně. Moc se mi líbíš, chtěl bych vypadat jako ty. Ale tráva se uprosit nedala. Zastavil se pod lesem u šípkového keře. Růže, růžičko krásná, prosil, daruj mi trochu své barvy. Chtěl bych být růžový, jako jsi ty. Ani šípková růže se uprosit nedala. I prosil sníh všude, kam přišel. U potoka blatouch o jeho zlatou žluť a pomněnku o nebeskou modř, fialku v háji o kapku z jejího kabátku a ve stráni kartouzek o zářivou červeň. Ať prosil, jak prosil, nikde se nedoprosil. Květiny si barvy žárlivě střežily. Tak sníh zatrpkl, na všechny květy zanevřel, a kdykoli se s nimi sešel, musely se bát, že je sežehne svým chladným dechem. Pak jednou ulehl na luka a dlouho tam spal. Tráva pod ním se schoulila zimou, ztratila svou svěží barvu a kvítí zmizelo, jako by na světě nikdy nebylo. Z dlouhé dřímoty se sníh probral teprve drobným tichým zvukem a pilným kutěním. Odsunul se a udiveně pozoroval, jak se ze země dobývá útlá květina. Co tu chceš? oslovil ji mrazivě. A ona zazvonila bílým zvonkem: Ach, právě jsem přišla na svět! Nevěřil bys, kolik mi dalo práce prodrat se ven, zem byla tak ztuhlá... Sníh úžasem poroztál, jak se mu kurážná květinka zalíbila. A sám si dodal odvahy a řekl: Máš nejčistší barvu, jakou jsem kdy viděl. Nedarovala bys mi z ní kapku? Jsem pořád takový nijaký... Vezmi si, přikývla, jen si vem, jestli je ti moje barva vhod. Aspoň budeme jeden jako druhý a budeme se spolu dobře snášet. Ale ještě se trochu odtáhni, prosím tě, abych měla dost místa. Sníh to ochotně udělal a také z té barvy si vzal. Konečně tady byl někdo, kdo se nad ním slitoval. A v tom ho napadlo, že by mohl poděkovat i jinak. Jakpak se jmenuješ? zeptal se. Květina potřásla zvonkem: Ještě nijak. Vždyť jsi viděl, že jsem zrovna vyrostla! Co kdybych ti, když jsme teď oba stejní a tys mi darovala barvu, daroval svoje jméno? navrhl sníh. Souhlasila. A tak ji sníh pojmenoval sněženka. Od té doby, když sněženka zazvoní bílým zvonkem na jaro, sníh jí neublíží. Poroztaje, odejde a na luka si lehne zase až na podzim.

1.Napiš do tabulky název: pohádka verše encyklopedie 2.Piš minutu všechno co tě napadne, když se řekne jaro:------------------------------------------------------------ 3. Jaro začíná: Jaro končí:. 4.Kolik má báseň slok?... 5. Kolik má báseň veršů?... 6. Kolik má báseň rýmů?... 7. Vypiš 4 rýmy:. 8.Vypiš z pohádky dvě přídavná jména, jaký byl sníh:. 9. Vypiš rostliny - 5 z pohádky:. 10.Najdi v pohádce alespoň dva zástupce: Podstatné jméno.. Přídavné jméno. Zájmeno Sloveso---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Příslovce. Předložku. Spojku. 11. Nakresli vybranou květinu, najdi si informace o této květině:

Řešení: 1.Napiš do tabulky název: pohádka verše encyklopedie Sníh a sněženka Co všechno.. Jaro 3. Jaro začíná: 21.6.Jaro končí: 20.6.. 4.Kolik má báseň slok?... 5. Kolik má báseň veršů?...20... 6. Kolik má báseň rýmů?...10... 7. Vypiš rýmy:híny stíny, kůži růží,stromy domy,sladit - hladit 8.Vypiš z pohádky dvě přídavná jména, jaký byl sníh: hebký, načechraný. 9. Vypiš rostliny - 5 z pohádky: rúže, tráva, batouch, pomněnka, sněženka. 10.Najdi v pohádce alespoň dva zástupce: Podstatné jméno růže. pomněnka.. Přídavné jméno hebký, načechraný. Zájmeno ti, si Sloveso------------------------------spal,snášel---------------------------------------------------- Příslovce trochu, ochotně. Předložku pod, na. Spojku a,že.