UČEBNÍ PLÁN PŘEDMĚTU VZDĚLÁVACÍ OBLAST: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ZÁKLADNÍ ŠKOLA LIPTÁL

Transkript

1 UČEBNÍ PLÁN PŘEDMĚTU VZDĚLÁVACÍ OBLAST: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ZÁKLADNÍ ŠKOLA LIPTÁL VZDĚLÁVACÍ PŘEDMĚT: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ŠKOLNÍ ROK: 2014/ 2015 ROČNÍK: 3. TŘÍDNÍ UČITELKA: Hana Matochová OČEKÁVANÉ VÝSTUPY PRO 3. ROČNÍK Žák: KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ JAZYKOVÁ LITERÁRNÍ plynule čte s porozuměním textu přiměřeného rozsahu a náročnosti, porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti, respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru, pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou nebo nedbalou výslovnost, v krátkých mluvených projevech správně dýchá a volí vhodné tempo řeči, volí vhodné verbální i nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních situacích, na základě vlastních zážitků vytvoří krátký mluvený zvládá základní hygienické se psaním, píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena i slabiky; kontroluje vlastní písemný projev píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení, seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypráví podle nich jednoduchý příběh. rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky, porovnává význam slov, zvláště slova opačného významu a slova významem souřadná, nadřazená a podřazená, vyhledá v textu slova příbuzná, rozlišuje slovní druhy v základním tvaru, užívá v mluveném projevu správné gramatické tvary podstatných jmen, přídavných jmen a sloves, spojuje věty do jednodušších souvětí vhodnými spojkami a jinými spojovacími výrazy, odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách, ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ě, bě, pě, vě, mě mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen, osob, zvířat. porovnává a třídí slova podle zobecněného významu děj, věc, okolnost, vlastnost čte a přednáší zpaměti ve vhodném frázování a tempu literární texty přiměřené věku, vyjadřuje své pocity z přečteného textu, rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, odlišuje pohádku od ostatních vyprávění, pracuje tvořivě s literárním textem podle pokynů učitele a podle svých schopností.

2 MĚSÍC JAZYKOVÁ LITERÁRNÍ PSANÍ KOMPETENCE PRŮŘEZOVÁ TÉMATA MEZIPŘED. VZTAHY ZÁŘÍ Opakování - abeceda, - věta, slovo, slabika, hláska, - psaní y, ý po tvrdých souhláskách, - psaní i, í po měkkých souhláskách, - psaní ú, ů - slova s dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě - psaní souhlásek uvnitř a na konci slov - základní skladební dvojice, věta jednoduchá, souvětí - popis osoby - čtení jako zdroj informací, vyhledávácí čtení, - plynulé čtení s porozuměním jednoduchých naučných textů - čtení o vlaštovkách, - získávaní informacíencyklopedie, - zdvořilé naslouchání pozorné, soustředěné, aktivní naslouchání (reakce otázkami) - přednes básně - krásná lit. -E. Petiška základní hygienické návyky, úhledný, čitelný a přehledný písemný projev pohybu vlastní práce -PERSONÁLNÍ A SOC. -OSOB.A SOC. -ENVIROMENTÁLNÍ -MULTIKULTURNÍ Hv -Zdeněk Svěrák Září Prv Podzim ŘÍJEN Nauka o slově - slovo a skutečnost, význam slov, - slova souznačná, - slova protikladná, - slova příbuzná - trénink plynulého čtení, správné intonace vět, důraz na čtení s porozuměním, - pozorné, soustředěné, aktivní naslouchání (reakce otázkami), - přísloví, pranostiky, pověst, čtení o české republice,o Praze, vlastní práce - UČENÍ -PERSONÁLNÍ A SOC. - ŘEŠ.PROB. -VÝCH.K MYŠLENÍ - MULTIKULTURNÍ Pč Prv Místo, kde žijeme

3 LISTOPAD - stavba slova Psaní i, í nebo y, ý po obojetných souhláskách uvnitř slov - vyjm. slova po b - vyjm. slova po l - vyprávění, psaní adresy - trénink plynulého čtení, správné intonace vět, důraz na čtení s porozuměním, tiché čtení, trénink plynulého čtení, správné intonace vět, důraz na čtení s porozuměním, - pozorné, soustředěné, aktivní naslouchání (reakce otázkami), pranostiky na listopad souvislé a srozumitelné písemné sdělení, formální -PERSONÁLNÍ A SOC. - ENVIROMENTÁLNÍ Pč Prv PROSINEC Řada vyjm. slov - vyjm. slova po m - vyjm. slova po p - vyprávění příběhů dle osnovy, výběr vhodných jazykových prostředků řeč spisovná, nespisovná - trénink plynulého čtení, správné intonace vět, důraz na čtení s porozuměním, tiché čtení trénink plynulého čtení, správné intonace vět, důraz na čtení s porozuměním, - pozorné, soustředěné, aktivní naslouchání (reakce otázkami), vánoční čtení, zvyky a tradice vlastní práce, -PESONÁLNÍ A SOC. -PRACOVNÍ DOVED. -MULTIKULTURNÍ VÝCH. - OSOB.A SOC. Pč- vánoční přání Prv Vánoce HV - koledy

4 LEDEN - vyjm. slova po s - vyjm. slova po v - domýšlení příběhů -poslech literárních textů, technika čtení, recitace, přednes vhodných literárních textů, zážitkové čtení a naslouchání, tvořivá práce s lit. textem - kalendář -PERS.A SOC. SOCIÁLNÍ - ENVIROMENTÁLNÍ Pč novoroční přání - kalendář Prv- zimní sporty ÚNOR - vyjm. slova po z - opakování vyjm. slov - telefonický rozhovor, oslovení, zahájení a ukončení dialogu, střídání rolí mluvčího a posluchače, zdvořilé vystupování, neskákat druhým do řeči -poslech literárních textů, technika čtení, přednes vhodných literárních textů, zážitkové čtení a naslouchání, tvořivá práce s lit. textem rozlišení prózy od veršů, pohádky od dalšího vyprávění B. Němcová -PERS.A SOC.DOVED. -PRACOVNÍ DOVED. - ŘEŠ.PROB. SOCIÁLNÍ Pč leporelo - pohádka Prv důležitá tel. čísla

5 BŘEZEN Tvarosloví - slovní druhy ohebné, neohebné - podstatná jména, vlastní jména, - podst. jména rod, číslo, pád, životnost - popis zvířete - čtení jako zdroj informací, vyhledávací čtení (encyklopedie), plynulé čtení s porozuměním jednoduchých naučných textů, tvořivá práce s lit. textem, práce s básní jaro - verš, rým, sloka, -PERS.A SOC.DOVED. -ENVIROMENTÁLNÍ -MEDIÁLNÍ Prv jarní příroda -oblíbené zvíře Pč vyhledávání podst. jmen v letácích Hv Brouci na jaře M počítání slok, veršů,slovní úlohy DUBEN - přídavná jména, zájmena, číslovky, slovesa, - slovesa osoba, číslo - čtení vhodných textů ve vhodném frázování a tempu, snaha o vyjádření atmosféry příběhů - Velikonoce, rozpočitadlo, hádanka, říkanka, báseň, pohádka typické znaky pohádky -PERS.A SOC. DOVED. - KOMUNIKATIVNÍ -MYŠ.A ŘEŠ.PROB. SOCIÁLNÍ -MUTIKULTURNÍ Pč - Velikonoce Prv

6 KVĚTEN - slovesa slovesný čas - příslovce, předložky, spojky, částice, citoslovce - vyprávění pohádky podle osnovy, podle obrázků, jednoduchá osnova vyprávění, vypravování podle obrázků, spojování obsahu textu s ilustrací -čtení vhodných textů ve vhodném frázování a tempu, snaha o vyjádření atmosféry příběhů postavy, děj, prostředí, volná reprodukce textu, dramatizace Jak začal pes kamarádit s člověkem, ilustrace k přečtenému textu -PERS.A SOC. DOVED. -MYŠ.A ŘEŠ.PROB. -PRACOVNÍ DOVED. -ENVIROMENTÁLNÍ SOCIÁLNÍ -MEDIÁLNÍ -MUTIKULTURNÍ Hv Skákal pes ilustrace pohádky Prv-domácí zvířata ČERVEN - souhrnné opakování slovních druhů - závěrečné opakování - telefonický rozhovor - přivolání první pomoci pozdrav z výletu dopis -čtení vhodných textů ve vhodném frázování a tempu, snaha o vyjádření atmosféry příběhů, motivace k prázdninovému čtení, podpora tichého čtení úhledný, čitelný písemný vlastní práce, -PERS.A SOC.DOVED. -MYŠ.A ŘEŠ.PROB. -OBČASNSKÉ POSTOJE - PRACOVNÍ DOVED. -OSOB.A SOC. -VÝCH.K MYŠLENÍ V EVR. A GLOB.SOUVISLOSTEHC -ENVIROMENTÁLNÍ V. -MEDIÁLNÍ Prv - cestování