ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: VY_32_INOVACE_19_Brazílie, práce s internetem



Podobné dokumenty
ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

Brazílie VY_52_INOVACE_114. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Ročník: 7.

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: VY_32_INOVACE_20_Andské státy, práce s internetem

VY_32_INOVACE_08-Brazílie_10

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

JIŽNÍ AMERIKA - SÍDLA

Brazílie. Úvod. Ekonomika

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Mgr. Stanislav Zlámal sedmý

Politické rozdělení Střední Ameriky

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

NESPOUTANÁ BRAZÍLIE S NÁVŠTĚVOU VODOPÁDŮ IGUACU

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

ARGENTINA A BRAZÍLIE

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBJEMU

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

DUM č. 16 v sadě. 19. Ze-1 Fyzická a sociekonomická geografie Země

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Zeměpis- regiony Evropy. Mgr. Jana Křapková

VY_32_INOVACE_03_CESTOVNI_RUCH. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

USA - ZEMĚDĚLSTVÍ ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Anotace vzdělávacích materiálů

Pořadové číslo projektu: Šablona č.: III/2. Sada č.: 9

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

AUTOR: VĚRA JANSKÁ ŠKOLA: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace NÁZEV PROJEKTU: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Datum: září

Latinská Amerika. Rozloha: 21 mil. km² Země: 20 Hl. jazyky: španělština, portugal., francouzština a další

Brazílie - divočina v srdci Amazonie i památky UNESCO

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

AMERIKA PŘÍRODNÍ ZAJÍMAVOSTI

Rio de Janeiro i největší mokřady světa

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Vysokorychlostní tratě TAV RJ-SP

Žák si upevní znalosti o ovoci pěstovaném v tropických oblastech.

RIO DE JANEIRO I NEJVĚTŠÍ MOKŘADY SVĚTA

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI01 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Zápisky z Brazílie VI

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Datum ověření: PROJEKT: OP VK Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_35

Učební osnovy pracovní

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Očekávaný výstup Zvládnutí slovních úloh využívajících poměr Speciální vzdělávací žádné

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

REKVALIFIKACE JAKO NÁSTROJ SNIŽOVÁNÍ NEZAMĚSTNANOSTI

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Autor: Jana Kakaščíková Datum: březen 2013 Ročník: sekunda Vzdělávací oblast: Člověk a příroda- zeměpis Tematický okruh: Nejvýznamnější státy světa

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

USA AUTOMOBILOVÝ PRŮMYSL

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

ODMĚŇOVÁNÍ ZAMĚSTNANCŮ

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT. Moravskoslezský kraj (geografické cvičení)

Střední odborná škola Luhačovice Mgr. Alena Marková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Přehled vzdělávacích materiálů

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Označení materiálu:vy_32_inovace_26_kocůrková Název materiálu:přírodověda_život v oceánech a mořích Název klíčové aktivity:iii/2-inovace a

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Šablona klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Datum : Ročník: 3. Nestandardní aplikační úlohy a problémy. Doplň si svůj obchod

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

OCENĚNÍ DM POŘIZOVACÍ CENOU

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS2 Psychologie osobnosti

Název: Zonálnost Afriky

ZÍSKÁVÁNÍ A VÝBĚR PRACOVNÍKŮ

Transkript:

OPVK Šablona klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU Název sady: Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku Číslo a název DUM: VY_32_INOVACE_19_Brazílie, práce s internetem Autor: Antonín Krejčí

Autor: Antonín Krejčí VM vytvořen srpen 2012 Ročník 7. Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Člověk a příroda Zeměpis Brazílie Klíčová slova Brasília, Sao Paulo, Rio de Janeiro - karneval, Itaipu, káva Anotace Pracovní list vyhledávání údajů (rozloha státu, počet obyvatel, největší města, plodiny, výroba el. energie). Obsahuje text s některými údaji, které je nutno vyhledat na internetu a doplnit. Očekávaný výstup Vyhledává informace, porovnává údaje a lokalizuje na mapě. Práce s internetem a se slepou mapou Brazílie.

Brazílie Pracovní list Zadání 1. Vyhledej základní údaje o Brazílii a porovnej s ČR. Brazílie km² (. na světě) obyvatel (. na světě, 2011) obyv./km²( na světě) ČR km² (. na světě) obyvatel (. na světě, 2012) obyv./km² (. na světě) Brazílie je krát větší než ČR, přibližně krát více obyvatel, naopak ČR má lidnatost. 2. Na mapě J. Ameriky označ hranice Brazílie a zakresli sousední státy. 3. Vyhledej hlavní město a 2 největší brazilská města podle počtu obyvatel, dalších uvedená města a zakresli do mapy. Hlavní město: Brasília Největší města podle počtu obyvatel 1. mil 2. mil. Manaus, Belém, Santos, Belo Horizonte, Porto Alegre

4. Mezi nejkrásnější města světa patří Rio de Janeiro. Zjisti o městě informace a doplň chybějící text. Město je známo k, s, nádhernými plážemi s bílým pískem (nejznámější ). Nejznámější světový, který čerpá především z afro-brazilské tradice, se zde koná každý rok a je okouzlující svými. Dále je známé gigantickou sochou který je umístěn na hoře Corcovado a shlíží na celé Rio de Janeiro Další známou dominantou města je Pao de Acúcar ( ), která nabízí dech beroucí výhledy na město. V roce bude dějištěm olympijských her. 5. Důležitým odvětvím je zemědělství. Zjisti, které zemědělské produkty staví Brazílii na přední místo na světě? Nejdůležitějšími pěstovanými plodinami jsou, ve sklizni těchto plodin zaujímá země 1. místo na světě, dále (uveď aspoň 3. 6. Na rozvoji hospodářství má vliv i výroba el. energie. Zjisti největší vodní elektrárnu v Brazílii. je druhá nejvýkonnější vodní elektrárna na světě. Rozkládá se na hranicích a na řece. Její hráz je km dlouhá a metrů vysoká..

Brazílie - Pracovní list Řešení 1. Vyhledej základní údaje o Brazílii a porovnej s ČR. Brazílie 8 514 877 km² (5. na světě) světě) 203 429 773(5. na světě, 2011) 23,90 obyv./km²(180 na ČR 78 866 km² (113. na světě) 10 505 445[2] (78. na světě, 2012) 133 ob. / km² (82. na světě) Brazílie je 108krát větší než ČR, přibližně 20krát více obyvatel, naopak ČR má větší lidnatost. 2. Na mapě J. Ameriky označ hranice Brazílie a zakresli sousední státy. 3. Vyhledej hlavní město a 2 největší brazilská města podle počtu obyvatel, dalších uvedená města a zakresli do mapy. Hlavní město: Brasília Největší města podle počtu obyvatel 1. São Paulo 11 mil 2. Rio de Janeiro 6 mil. Manaus, Belém, Santos, Belo Horizonte, Porto Alegre

4. Mezi nejkrásnější města světa patří Rio de Janeiro. Zjisti o městě informace a doplň chybějící text. Město je známo karnevaly, sambou, nádhernými plážemi s bílým pískem (nejznámější Copacabana ). Nejznámější světový karneval, který čerpá především z afro-brazilské tradice, se zde koná každý rok a je okouzlující svými kostýmy. Dále je známé gigantickou sochou Krista Vykupitele který je umístěn na hoře Corcovado a shlíží na celé Rio de Janeiro Další známou dominantou města je Pao de Acúcar (Cukrová homole), která nabízí dech beroucí výhledy na město. V roce 2016 bude dějištěm olympijských her. 5. Důležitým odvětvím je zemědělství. Zjisti, které zemědělské produkty staví Brazílii na přední místo na světě? Nejdůležitějšími pěstovanými plodinami jsou káva, sisal a pomeranče, ve sklizni těchto plodin zaujímá země 1. místo na světě, rovněž cukrová třtina, maniok, banány, kakao, fazole, sója a oříšky kešu. 6. Na rozvoji hospodářství má vliv i výroba el. energie. Zjisti největší vodní elektrárnu v Brazílii. Itaipú je druhá nejvýkonnější vodní elektrárna na světě. Rozkládá se na hranicích Brazílie a Paraguaye na řece Paraná. Její hráz je 7,76 km dlouhá a 196 metrů vysoká. Zdroje: Brazílie [online]. [cit. 2012-08-02]. Dostupné z: cs.wikipedia.org/wiki/brazílie Jižní Amerika: mapa [online]. [cit. 2012-08-01]. Dostupné z: latinskaamerikadnes.cz Brazílie: mapka [online]. [cit. 2012-08-02]. Dostupné z: klima.cz.