Příloha č.2. k bakalářské diplomové práci STARCI NA CHMELU DOBOVÁ RECEPCE FILMU



Podobné dokumenty
Příloha č.3. k bakalářské diplomové práci STARCI NA CHMELU DOBOVÁ RECEPCE FILMU

Přílohy. 5) Jak často si zpíváš? a) denně b) často c) občas d) vůbec ne. Příloha 1: dotazník. Věk:... Třída:... chlapec dívka Škola: ZŠ Gymnázium

Student and Career Institute

České divadlo po 2. světové válce

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Noc divadel Předběžné výsledky

Přílohy. Příloha č. 1 dotazník. Dobrý den,

ROZLOŽENÍ POLITICKÝCH PREFERENCÍ V CELÉ POPULACI

Nabídka divadelních představení pro střední školy

Příloha č. 1: Otázky pokládané respondentům v kvalitativní fázi průzkumu (hráči)

PŘÍLOHY. Příloha I.- Dotazník. Diplomová práce: Sport ve volném čase studentů středních škol Valentová Milí studenti,

1) Adresa ZŠ : 2) Pohlaví : chlapec dívka 3) Věk :.. let 4) Třída :.

výstupy z dotazníků DFGJK

Dotazník k bakalářské práci na téma Popularita a postoje k házené v České republice

Ict1-ČJ-12 SEMAFOR. Jiří Suchý Jiří Šlitr. Vytvořila: Mgr. Lenka Hýžová

výstupy z dotazníků DFGJK

TISKOVÁ KONFERENCE KVALITA Z EVROPY chutě s příběhem

Dotazník pro 5. ročník Základní školy Havlíčkova, Litoměřice. Dotazník k bakalářské práci na téma:

Navštěvujete živá operní představení? Kolikrát do roka? Navštěvujete přímé přenosy oper v kinech? Kolikrát do roka? A ve kterých kinech?

Prezentace má za úkol seznámit žáka s kořeny hudebních stylů. Mgr. Romana Zikudová. - zdravotní postižení - LMP

*Třída 1.Pš /6.,7.,8.,9.,/

Patronus 15/05. Školní hřiště od Veni

Strašlivá Podívaná - hudební skupina z Plzně

OCHOTA ZÚČASTNIT SE VOLEB DO POSLANECKÉ SNĚMOVNY

Vnímání fyziky středoškolskými studenty včera, dnes a zítra

Život za. První republiky

Bc. Barbora Kocianová Katedra produkce DAMU Dotazníkové šetření k Noci divadel 2013

Zpracování dotazníku Škola a já firmy Kalibro

Nováčci v řadách čtenářů naší školy

Drogy a volný čas - porovnání 2007 vs vs vs vs vs vs vs.2014 vs vs vs vs.

Místo české hospody mezi restauračními zařízeními v roce 2006

Český zpěvák Karelll: první Čech na světovém festivalu MUSEXPO! Pátek, 11 Květen :06 - Aktualizováno Sobota, 12 Květen :13

Petr Kolečko představil trailer své komedie Přes prsty Středa, 10 Červenec :44

KIDSCREEN-27. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro rodiče

Sebeprezentace na sociální síti Facebook - dotazník

Jak vnímaj. mají fyziku studenti pražských gymnázi. Mgr. Radko Pöschl

Čtení dětem. Závěrečná zpráva. Březen 2015

A) Joan Brehms Zdroj: Brehms, Joan a kol.: Scénografické prostory. Okresní vlastivědné muzeum Český Krumlov, 1987.

DOTAZNÍK. Před začátkem vyplňování si, prosím, přečtěte následující informace:

KIDSCREEN-52. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro rodiče

VY_32_INOVACE_10 Muzikál-rocková opera_39

Průzkum: České děti a mládež jako čtenáři v roce Napsal uživatel Vít Richter Pátek, 19 Leden :10 -

7 Přílohy. Příloha č. 1 Dotazník. Vážená studentko/studente vysoké školy,

koordinátor (řídí práci ve skupině, prezentuje práci skupiny) člen týmu (spolupracuje s koordinátorem a pomáhá jeho činnosti)

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen :33

CESTA Z ATLANTY (stát Georgia) DO FORT MORGAN (stát Colorado) sobota 6. září 2008

Učební osnovy pracovní

ETICKÝ KOMPAS 2016/2017

Příloha A. Dotazníky z krátké průzkumné studie v Republice Uzbekistán

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Tajemství ukryté v pohledech část (fotografie z Boleradic)

Lidské skupiny - moji vrstevníci Metodický list

Dodatek k ŠVP ZUV č. 5. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

Příloha A: Dotazník. Využití komunikativních obrázků ve virtuálních komunitách

Vytvořila: Mgr. Lenka Hýžová. Ict2-HV-19

Názory občanů sídla LÁNY

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Český film

Zúčastnili jste se letošního Reprezentačního plesu Přírodovědecké fakulty UK? Proč jste se nezúčastnili?

Drogy a volný čas - porovnání 2007 vs vs vs vs vs vs vs.2014 vs

Zdravé klima v zájmovém a neformálním vzdělávání. Prezentace výsledků výzkumu

Příloha č. 1 Klima školy dotazník pro žáky

VY_32_INOVACE_07_DIVADLO A JEHO ŽÁNRY_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

Názor na rozšířenost a míru korupce u veřejných činitelů a institucí březen 2016

Oblíbená československá lidová televize

SEZNAM PŘÍLOH. Příloha č. 1 : Dotazník pro rodiče. Příloha č. 2 : Dotazník pro děti. Příloha č. 3 : Otázky k rozhovorům s dětmi

Vnímání přátelství na internetových sociálních sítích mezi žáky a učiteli z pohledů učitelů

Byli jsme v divadle ANEB Malá lekce z etikety

PROMĚNY DĚTSKÉ HRY. The society defines itself not always and entirely by how it works but also by how it plays. Carl Honoré

Sociologický výzkum Alternativní životní styly

VZDĚLÁVACÍ OBLAST UMĚNÍ A KULTURA VZDĚLÁVACÍ OBOR HUDEBNÍ VÝCHOVA VYUČOVACÍ PŘEDMĚT HUDEBNÍ VÝCHOVA

Česká veřejnost o tzv. Islámském státu březen 2015

SBÍRKA GRAFICKÉHO DESIGNU POHLEDNICE

Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zrakově postižené, Brno, Kamenomlýnská 2 ABSOLVENTI NAŠÍ ŠKOLY

ZÁVĚREČNÁ KONFERENCE Poslanecká sněmovna PČR Praha DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ ČR

Příloha č. 1 Maslowova hierarchie potřeb (25)

Mých osm let na Gymnázium Varnsdorf

Představení projektu. na Setkání podnikatelů dne 17. června 2013

45 odpovědi. Souhrn Zobrazit úplné odpovědi. 1) Jsem Muž 9 20% Žena 36 80%

Drogy a volný čas. - porovnání 2007 vs vs vs vs vs

České děti jako čtenáři v roce Prah Vít Richter Národní knihovna ČR vit.richter@nkp.cz

Seznam příloh. Příloha A Slovník odborné terminologie. Příloha B Ukázka jedné úvahy na téma Můj život bez elektroniky

6 Jak by bylo možné tuto MUP vylepšit?

Seznam příloh: Příloha číslo 1 : Dotazník pro výchovné poradce. Příloha číslo 2: Vyhodnocení dotazníkového šetření.

KDO SE VÍC PTÁ, VÍC SE DOZVÍ

film.cz

Příloha č.1 Operacionalizace

Grafické výstupy dotazníkového šetření recidivistů, realizovaného o. s. Za branou,

České divadlo po 2. světové válce

Archivy Texty Rozhovory Michal Ajvaz: Rebelie je tématem každého uměleckého díla Michal Ajvaz: Rebelie je tématem každého uměleckého díla

České děti a mládež jako čtenáři (ve věku od 6 do 19 let)

Anketa pro učitele fyziky všech typů škol k případným změnám RVP VÝSLEDKY

Přivádíme módu přímo do ulic Prahy.

Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Ročník. Výstupy žáka Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy

15 odpovědi. Souhrn Zobrazit úplné odpovědi. 1) Jsem Žena 12 80% Muž 3 20%

Postoje občanů k fungování demokracie v ČR únor 2014

Příloha č. 1: Dotazník

Měření výsledků komunikační kampaně chráněných označení

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Nakládání s penězi VY_62_INOVACE_FG0105.

ŽIVOTNÍ STYL DĚTÍ A MLÁDEŽE (ZKUŠENOSTI A POSTOJE V OBLASTI KOUŘENÍ, ALKOHOLU A DROG)

Transkript:

1 DOTAZNÍK k bakalářské diplomové práci STARCI NA CHMELU DOBOVÁ RECEPCE FILMU Profilová část: 1. Pohlaví respondenta: 2. Věk respondenta: 3. Ukončené vzdělání: 4. Zaměstnání : 5. Oblasti osobních zájmů: Receptivní část: 1. Viděl/a jste Starce na chmelu v kině v době jeho prvního uvedení? 2. S jakými veřejnými (společenskými, politickými) událostmi se vám tento film spojuje? 3. Byli Starci na chmelu politicky provokativním filmem? Pokud ano, proč? 4. Bylo uvedení tohoto filmu něčím výjimečné? 5. Jaké osobní události vám Starci asociují? 6. Proč jste chtěl/a Starce na chmelu vidět? 7. Pamatujete si na samotnou propagaci Starců? Byla něčím výjimečná? Ovlivnila vaše rozhodnutí film vidět? Čím? 8. Do jakých žánrů byste Starce na chmelu zařadil/a? 9. S jakými dalšími filmy či jinými uměleckými formami se vám spojují jména autorů L.Rychmana a L. Blažka? 10. S jakým jiným českým nebo zahraničním filmem se vám samotní Starci spojují? 11. S jakými dalšími filmy se vám spojují jména herců? 12. Pomocí kterých adjektiv by jste film charakterizoval/a? Případně vysvětlete proč. Jako: zábavný, nudný, cudný, umělecký, kýčovitý, typicky český, americký... - 1 -

13. Byli Starci, ve srovnání s dalšími díly české kinem. té doby, něčím výjimeční? Čím a vzhledem k čemu? 14. Čím se hudba Starců lišila nebo podobala soudobé populární hudbě? 15. Znal/a jste texty písní? Zpíval/a jste si je? 16. S jakými pocity si spojujete divácký zážitek ze Starců a proč? 17. Pociťoval/a jste podobné pocity u jiného z tehdejších filmů? 18. Srovnával/a jste svůj život s osudy hrdinů? 19. Působil na vás závěr filmu hrdinsky nebo jinak? 20. Ovlivnil vás film v oblasti módy a oblékání? Pokud ano, čím? 21. Vznikla fandovská skupina kolem tohoto filmu? Patřil/a jste do ní? 22. Jaké jiné filmy měli pravděpodobně rádi fanoušci Starců? 23. Měla znalost filmu nějaký zvláštní význam ve vašem okolí? Diskutovali jste o něm s přáteli, předpokládalo se, že film znáte? 24. Nazývali se Starci na chmelu v hovorové řeči jinak než Starci? Pokud ano, jak? 25. Viděl/a jste film vícekrát? Pokud ano, kdy naposled a s čím se vám spojuje opakované sledování tohoto titulu? 26. Myslíte si, že Starci jsou dílem, který patří do českého kulturního dědictví? ano spíše ano nevím spíše ne ne 27. Jsou pro vás Starci fenoménem? Proč? ano spíše ano nevím spíše ne ne 28. Existuje něco, co byste rád/a dodal/a? (např. důležitý osobní kontext, jakékoliv vzpomínky spojující se s tímto filmem, apod.) 2 Odpovědi dotazníků Dotazníky jsou vyhodnoceny hromadně a jsou vybrány jen ty odpovědi z jednotlivých dotazníků, které mají náležitou vypovídací hodnotu. Mnohdy jsem obdržel dotazník bez některých odpovědí. Celkový počet dotázaných dosáhl počtu 14. Vzhledem k malé kvalitativní výpovědní hodnotě získaných dotazníků jsem dále ve shromažďování dat nepokračoval. Pohlaví respondentů: muž/žena 6 / 8-2 -

Nejnižší věk respondenta: 53 let Nejvyšší věk respondenta: 69 let Průměrný věk respondentů: 61,4 let Kategorie ukončené vzdělání, zaměstnání, oblasti osobních zájmů sloužily pro bližší určení vypovídací hodnoty výpovědí. Receptivní část: 1. Viděl/a jste Starce na chmelu v kině v době jeho prvního uvedení? Kladně odpovědělo 10 respondentů, záporně 4. - Jedna ze záporných odpovědí: Ne byla jsem vyvedena ze sálu,nebylo mi ještě 15 let. 2. S jakými veřejnými (společenskými, politickými) událostmi se vám tento film spojuje? - Závěry X-tých sjezdů KSČM. - Brigády, akce Z. - Srpen 1968 - / / - studentské brigády - / / - chmelová brigáda - období politického uvolňování - Revoluční doba 60.let, studentské nepokoje, zlatá mládež. - Beatles. - S mládím, revoltou. 3. Byli Starci na chmelu politicky provokativním filmem? Pokud ano, proč? - Velice, první vpád moderní hudby k nám. - Byli, vystupovali uvědoměle, ale mysleli si své. - ne - / / / - asi ne - Já jsem to tak necítila. - Ano, z důvodů jakéhosi odsuzování militarismu. - 3 -

- Výrazně ano! Svým způsobem ztělesňovaly odpor proti zkostnatělému režimu Stalinské éry. - Ano režim nesnášel lidi, kteří měli vlastní názor. - Žáci se postavili svým učitelům. - Ano. 4. Bylo uvedení tohoto filmu něčím výjimečné? - Nevím, že ho vůbec povolili? Předzvěst roku 1968. - Ano, dovolil si dělat skrytě (ikdyž v podstatě otevřeně) proti režimu - ano - Nevím, snad tím, že to byl muzikál. - Mládežnické nadšení. - 1. muzikál v ČSSR - Nevzpomínám si - / / / - Muzikál ze života mladých lidí. - Nemyslím. 5. Jaké osobní události vám Starci asociují? - Písničky; pár facek za to, že jsem chtěla jít do kina. - Vzpomínky na socialismus - Chmelové brigády - / / / - brigády - mládí, zamilovanost, chmelové brigády - rané mládí - život mládeže - lyžařský výcvik a první zkušenosti s fyzickou láskou k ženě. - Studentské brigády brambory, výsadba a sklizeň chmelnic. - Chmelová brigáda, první lásky - To není vhodné uvádět v tomto dotazníku 6. Proč jste chtěl/a Starce na chmelu vidět? - První muzikál. - 4 -

- Na doporučení známých. - Byla v něm hudba, tanec, láska, nespravedlnost. - Protože se tam hrálo a zpívalo. - Slyšela jsem, že je to dobrý film. - Poprvé jsem je viděl v 80. letech, kdy v televizi rozhodně neběžel lepší alternativní program. - Písničky z filmu jsem znala od spolužáků dřív než jsem viděla samotný film. - Hezké písně, tancování. - Byl o studentech. - Nechal jsem se strhnout davem. - Jinak to nešlo. 7. Pamatujete si na samotnou propagaci Starců? Byla něčím výjimečná? Ovlivnila vaše rozhodnutí film vidět? Čím? - Nebyla mediální propagace. Ústně. - Nepamatuji si, nechodil jsem do kina. - novinka - Bohužel ne. - ne - / / / - nevzpomínám si, o filmu se hodně hovořilo po revoluci, zejména ve srovnání s jinými muzikály. - nepamatuji - / / - Matně si vybavuji plakáty. Šel jsem s kamarády. 8. Do jakých žánrů byste Starce na chmelu zařadil/a? - Muzikál - / / / / / / / / / - Veselohra - filmový muzikál - / / - Muzikálový film, zčásti film pro mládež. - komedie 9. S jakými dalšími filmy či jinými uměleckými formami se vám spojují jména autorů L.Rychmana a L. Blažka? - 5 -

- nevím - / / / / - detektivky (snad?) - Dáma na kolejích zpěvohra - / - Dáma na kolejích / - Nic si teď nevybavím. 10. S jakým jiným českým nebo zahraničním filmem se vám samotní Starci spojují? - Kdyby tisíc klarinetů - / / / - Pomáda - / / / - Dáma na kolejích - / / - Vlasy M. Formana - / / - Hříšný tanec - Rebelové. 11. S jakými dalšími filmy se vám spojují jména herců? - Ostře sledované vlaky, Kocour v botách - Na samotě u lesa - Pucholt Černý Petr, Lásky jedné plavovlásky Miloš Forman, a vynikající role ve filmech Vojtěcha Jasného. Kemr vynikající herec, spoustu českých filmů. - Pucholt - Černý Petr, Svatba jako řemen. - Pucholt Lásky jedné plavovlásky. - Už nevím. 12. Pomocí kterých adjektiv by jste film charakterizoval/a? Případně vysvětlete proč. Jako: zábavný, nudný, cudný, umělecký, kýčovitý, typicky český, americký... - avantgardní, akční, pobuřující. - typicky český - / / - zábavný - / / / / / / / / / - a dnes i cudný... - a typicky český - Určitě zábavný, oddechový, spousta dobré muziky a písniček. - cudný, hudební - kultovní - 6 -

- Mladý, uvolňující, nezatížený nesmysly. 13. Byli Starci, ve srovnání s dalšími díly české kinem. té doby, něčím výjimeční? Čím a vzhledem k čemu? - hudbou, tématem - hudbou - muzikál - Byl to první takový mladý a rozezpívaný film. - Byl to asi první český muzikál. - Byli první, proto byli výjimeční. - První muzikál, nebyl to tzv. společensky angažovaný film - Otevřeností. - Byl to jeden z prvních muzikálů. - Byl to velmi populární film. - Konečně nepadlo slovo BSP, úderník nebo proletariát, ani válka. 14. Čím se hudba Starců lišila nebo podobala soudobé populární hudbě? - podobala rytmem, hitovky. - líbila se, texty měly smysl - zvukem - Byla moderní ve své době (v té mé). Dnešní už moc nerozumím. - Byla to hudba šlágrů své doby. - Některé písně, styl hraní, oblékání se skupina Mefisto chtěla přiblížit Beatles. - Hudba měla blízko k pop music (kytary J.Laufer) - Písně z filmu si zpívaly generace. - Melodická, lehce zapamatovatelné texty. - rytmem - ničím, k té době patřila 15. Znal/a jste texty písní? Zpíval/a jste si je? - Ano, zpívali jsme s kytarou. - Ne, nezpíval. - ne - / / - 7 -

- ano - / / / / - ano, ano - / / / - Určitě, zpívám si je dodnes. - Zčásti znal, zásadně nezpíval. - Ano, to dělal skoro každý. 16. S jakými pocity si spojujete divácký zážitek ze Starců a proč? - mládí, školní léta, brigády chmelové - brigáda - že to opravdu tak je, bohužel - nespojují - omlazení ducha, vcítit se do problematiky mládeže - Studentská léta (ztráta panictví) - líbil se mi - to nelze vyjádřit slovy - radost, mládí, tanec, vzpoura 17. Pociťoval/a jste podobné pocity u jiného z tehdejších filmů? - ani ne - ne - / / / / / / - ano - / / - nepamatuji si - Ne, do kina jsem moc nechodil. 18. Srovnával/a jste svůj život s osudy hrdinů? - ne - / / / / / / / / / - ano - / / - Občas jsem se cítil v kolektivu tehdejších spolužáků jako hlavní hrdina Vladimír Pucholt. - ani ne 19. Působil na vás závěr filmu hrdinsky nebo jinak? - 8 -

- ne - / / - ano - / / / / - nepamatuji si / / - tehdy ano - depresivně a nespravedlivě - spíše než hrdinsky zralým lidstvím - hořkost nad nespravedlností - hrdinsky ne, byla to legrace. 20. Ovlivnil vás film v oblasti módy a oblékání? Pokud ano, čím? - samozřejmě, šaty s širokou sukní. - ne - / / / / / / / / / - šaty - Nevzpomínám si, ale asi ano. - ani ne. 21. Vznikla fandovská skupina kolem tohoto filmu? Patřil/a jste do ní? - ne - / / / / / / / / / - nevím - / / - nevím, ne - nejsem si vědom 22. Jaké jiné filmy měli pravděpodobně rádi fanoušci Starců? - Felliniho filmy, kinematografii českých 60. let - nevím - / / / / - oficiální - nemám ponětí - Vlasy - / / - Kdyby tisíc klarinetů - / / - hudební - o mladých lidech - muzikály - 9 -

23. Měla znalost filmu nějaký zvláštní význam ve vašem okolí? Diskutovali jste o něm s přáteli, předpokládalo se, že film znáte? - Ano, používali jsme z něj hlášky. - ne - / / / / / - ano - / / / / - Ano, většina mých přátel film znala a oblíbila si jej. - Znalost filmu se obecně mezi vrstevníky předpokládala. 24. Nazývali se Starci na chmelu v hovorové řeči jinak než Starci? Pokud ano, jak? - Ne, nevím - / / - ne - / / - nevím - / / / / / / - Jsem si jistý, že ano, ale nevím jak. - ano 25. Viděl/a jste film vícekrát? Pokud ano, kdy naposled a s čím se vám spojuje opakované sledování tohoto titulu? - Ano, muzikál s Lucií Vondráčkovou. - Ano, minulý měsíc (březen 2007) - Ne - / / / - ano, nevím - / / - Viděl jsem pouze jednou. - ano, asi pře rokem - určitě, v televizi jde pořád všechno dokola - asi 5x, naposledy v letošním roce, žádné zvláštní pocity mě nenapadají - Ano, naposled asi před 10 lety. - Ano, r. 2006 vzpomínky na školní léta - Za ta léta určitě. 26. Myslíte si, že Starci jsou dílem, které patří do českého kulturního dědictví? ano spíše ano nevím spíše ne ne - 10 -

ano - / / / / / / / nevím - / / spíše ano - / / / / spíše ne 27. Jsou pro vás Starci fenoménem? Proč? ano spíše ano nevím spíše ne ne ano - / / / spíše ano - / / / / / / nevím - / / spíše ne - / / / - Je to pojem v dějinách českého filmu, pro mě však tento žánr není zcela nejoblíbenější, proto bych pojem fenomén jednoznačně nepoužíval. 28. Existuje něco, co byste rád/a dodal/a? (např. důležitý osobní kontext, jakékoliv vzpomínky spojující se s tímto filmem, apod.) - kultovní film - více takových filmů - Hezký herecký výkon Ireny Kačírkové. Byl to film velice oddechový a hlavní hrdina se prostě hledal, byl svůj a nikdo s tím nehnul. Všem svým spolužákům imponoval. - Ve filmu hrál můj mimořádně oblíbený herec Vladimír Pucholt. - Hrdinové filmu mi byli velmi sympatičtí. - Vzpomínky na mládí. - Konečně film o současné mládeži, nezatížený zbytečnostmi. - 11 -