Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii



Podobné dokumenty
Návod k laboratornímu cvičení. Vitamíny

Vitamin C důkaz, vlastnosti

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Výukový materiál zpracován v rámci projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Obsah soli v potravinách Laboratorní práce

Inovace výuky chemie. ph a neutralizace. Ch 8/09

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 9

Kapitola: Přírodní látky Téma: Vitamíny. Cíl: Porovnat průběh a rychlost rozpouštění pevných forem vitamínu C v kyselině chlorovodíkové

Vitamíny v potravinách

Název: Vitamíny. Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Stanovení celkové kyselosti nápojů potenciometrickou titrací

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie C ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ)

P + D PRVKY Laboratorní práce

Kyseliny a zásady měření ph indikátory a senzorem ph Vernier Laboratorní práce

Ústřední komise Chemické olympiády. 56. ročník 2019/2020 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie A. Praktická část Zadání 40 bodů

MANUÁL LABORATORNÍCH PRACÍ Z CHEMIE

ODDĚLOVÁNÍ SLOŽEK SMĚSÍ, PŘÍPRAVA ROZTOKU URČITÉHO SLOŽENÍ

Polysacharidy. Ch 9/05. Inovace výuky Chemie

P + D PRVKY Laboratorní práce

LP č.1: FILTRACE A KRYSTALIZACE

Zlepšení podmínek pro výuku na gymnáziu. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Anotace

Pufry, pufrační kapacita. Oxidoredukce, elektrodové děje.

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 NÁRODNÍ KOLO. Kategorie E. Zadání praktické části Úloha 2 (30 bodů)

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

pracovní list studenta Analytická chemie Barevnost chemických látek Aleš Mareček

Trojské. rumfy. pražským školám BIOKATALYZÁTORY. Didaktický balíček č. 14. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

Návod k laboratornímu cvičení. Fenoly

Pufry, pufrační kapacita. Oxidoredukce, elektrodové děje.

Laboratorní práce z chemie č. Téma: S-prvky

Neutralizace, měření senzorem ph Vernier Laboratorní práce

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 NÁRODNÍ KOLO. Kategorie E. Zadání praktické části Úloha 1 (20 bodů)

REAKCE V ANORGANICKÉ CHEMII

KVALITATIVNÍ ELEMENTÁRNÍ ANALÝZA ORGANICKÝCH LÁTEK

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 KRAJSKÉ KOLO. Kategorie E ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (50 BODŮ)

4.06 Vlastnosti vitamínu C. Projekt Trojlístek

Návod k laboratornímu cvičení. Cukry(sacharidy)

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 4 Téma: Karbonylové sloučeniny, karboxylové kyseliny

NEUTRALIZAČNÍ ODMĚRNÁ ANALÝZA (TITRACE)

Návod k laboratornímu cvičení. Alkaloidy a steroidy

Návody pokusů k 2. laboratornímu cvičení Určeno pro žáky ZŠ

Červené zelí a červená řepa jako přírodní indikátory ph

Spektrofotometrické stanovení fosforečnanů ve vodách

REAKCE V ORGANICKÉ CHEMII A BIOCHEMII

Chemický kroužek pro žáky ZŠ. Téma č.1:

Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. KRAJSKÉ KOLO kategorie C. ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) časová náročnost: 120 minut

3) Kvalitativní chemická analýza

Návod k laboratornímu cvičení. Bílkoviny

Chelatometrie. Stanovení tvrdosti vody

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace. Digitální učební materiály

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Třída..Datum. 5. upravte interval sběhu dat v průběhu měření: Experiment Sběr dat: délka 300 sekund; 1 vzorek/sekundu, 1 sekunda/vzorek.

53. ročník 2016/2017

2) Připravte si 3 sady po šesti zkumavkách. Do všech zkumavek pipetujte 0.2 ml roztoku BAPNA o různé koncentraci podle tabulky.

Vliv ředění na kyselost/zásaditost roztoků pomocí čidla kyselosti ph

FYZIKÁLNÍ A CHEMICKÝ ROZBOR PITNÉ VODY

Tuky (laboratorní práce)

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 KRAJSKÉ KOLO. Kategorie A ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) Časová náročnost 120 minut

hodina chemie- pátek v týdnu po LP

Trojské trumfy. pražským školám BARVY U ŽIVOČICHŮ A ROSTLIN. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

Podstata krápníkových jevů. Ch 8/07

Studium kyselosti a zásaditosti roztoků kolem nás

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í LABORATORNÍ PRÁCE Č. 14 SRÁŽECÍ REAKCE

2) Připravte si 7 sad po pěti zkumavkách. Do všech zkumavek pipetujte 0.2 ml roztoku BAPNA o různé koncentraci podle tabulky.

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 3

Bílkoviny (laboratorní práce)

Úvodní list. Analytický chemik pátrá po anorganických látkách. Vzdělávací obor:

Název: Halogeny II - halogenidy

Laboratorní cvičení manuál pro vyučujícího. Barevné reakce fenolů, reakce glycerolu

Oddělování složek směsí filtrace pomocí žákovské soupravy pro chemii

DOCELA OBYČEJNÁ VODA

Trojské. rumfy. pražským školám BIOKATALYZÁTORY. Didaktický balíček č. 14. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

Chloridová iontově selektivní elektroda

C-1 ELEKTŘINA Z CITRONU

Název: Redoxní titrace - manganometrie

Úloha č. 8 POTENCIOMETRICKÁ TITRACE. Stanovení silných kyselin alkalimetrickou titrací s potenciometrickou indikací bodu ekvivalence

Název: Barvy chromu. Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

fenanthrolinem Příprava

LP č. 5 - SACHARIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

ČÍSLO KYSELOSTI

1.04 Chemické vlastnosti zeminy. Projekt Trojlístek

Název: Acidobazické indikátory

Název: Deriváty uhlovodíků karbonylové sloučeniny

Návod k laboratornímu cvičení. Oddělování složek směsí I

Neutralizace kyseliny zásadou

LP č. 3 - ESTERY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Úloha č. 1 Odměřování objemů, ředění roztoků Strana 1. Úkol 1. Ředění roztoků. Teoretický úvod - viz návod

Změna teploty varu roztoku demonstrační pokus VY_52_Inovace_222 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8

Název: Deriváty uhlovodíků II S N 1, S N 2

Příprava roztoku o dané koncentraci Laboratorní práce

Návod k laboratornímu cvičení. Efektní pokusy

Negativní katalyzátory. chemické děje. Vyjmenujte tři skupiny biokatalyzátorů: enzymy hormony vitamíny

Laboratorní cvičení manuál pro vyučujícího. Oxidace benzaldehydu, redukční účinky kyseliny mravenčí a příprava kyseliny acetylsalicylové

Oborový workshop pro SŠ CHEMIE

Návod k laboratornímu cvičení. Alkoholy

Pracovní postupy k experimentům s využitím PC

Sacharidy - důkaz organických látek v přírodních materiálech pomocí žákovské soupravy pro chemii

P + D PRVKY Laboratorní práce Téma: Reakce mědi, stříbra a jejich sloučenin

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Transkript:

Datum: Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii Laboratorní cvičení č. Tlak vzduchu: Teplota vzduchu: Vitamíny Vlhkost vzduchu : Jméno a příjmení: Podpis vyučujícího: Spolupracoval: Úkol č. 1: Přítomnost vitaminu C v ovoci a zelenině Pomůcky: třecí miska s tloučkem, filtrační kruh, nálevka, filtrační papír, zkumavky, stojan na zkumavky Chemikálie: 5% roztok chloridu železitého FeCl 3 (X n,c), 5% roztok hexakyanoželezitanu draselnéhok 3 (Fe(CN) 6 ), tableta Celaskonu, vzorek jablka, citrónu, cibule, mrkve, brambory a dalšího ovoce a zeleniny. Pracovní postup: 1. Rozetřete asi 5 g vzorku v 5 cm 3 destilované vody v třecí misce a směs přefiltrujte do čisté zkumavky. 2. Z každého filtrátu převeďte stejné množství (asi 2 cm 3 ) do čisté zkumavky. K filtrátu přidejte asi 2 cm 3 roztoku chloridu železitého a po zamíchání stejný objem roztoku hexakyanoželezitanu draselného. 3. Stejnou reakci proveďte s kontrolním vzorkem Celaskonem. 4. Zaznamenejte barevné změny ve zkumavkách, porovnejte výsledky u použitých vzorků ovoce a zeleniny s kontrolním vzorkem. Nákres (foto): celaskon cibule brambora zelí mrkev jablko 1

Pozorování: Ve všech zkumavkách vzniklo modré či tmavě zelené zabarvení,signalizující přítomnost vitaminu C. Princip úkolu a závěr: Po přidání FeCl 3 do roztoku s vitaminem C(redukční činidlo)se vytvoří nestálé kationty železnaté Fe +2,což se projeví tmavnutím až zelenáním směsi.po dalším přidání roztoku hexakyanoželezitanu draselného se směs barví temně zeleně a časem přechází toto zabarvení na tmavě zelenomodré až modré.barevné změny jsou důkazem přítomnosti vitaminu C coby redukčního činidla,v roztoku vzniká komplexní sloučeniny pod názvem Berlínská modř.podle její intenzity lze kvalitativně usuzovat na množství vitaminu C v původním roztoku. Úkol č. 2: Stanovení účinnosti vitamínu C Pomůcky: Počítač, měřící rozhraní, ph elektroda, odměrný válec (100 ml), magnetické míchadlo, držák, křížová svorka, 2 kádinky (400 ml), třecí miska s tloučkem, filtrační papír Chemikálie: 500 mg vitamínu C s normálním uvolňováním, 500 mg vitamínu C s postupným uvolňováním, destilovaná voda Pracovní postup: 2 1. Pomocí odměrného válce odměřte a nalijte 250 ml destilované vody do suché a čisté 400ml kádinky. 2. Jestliže máte magnetické míchadlo, vložte magnet do kádinky s destilovanou vodou. 3. Připevněte elektrodu křížovou svorkou a držákem ke stojanu (spíše stranou v kádince). 4. Připojte měřicí jednotku k počítači a následně připojte teplotní senzor k měřicí jednotce. 5. Nyní následuje kalibrace ph pufry. ph pufry jsou často k dispozici jako koncentrované roztoky, proto se nejprve podívejte na ředění těchto pufrů pro dosažení požadovaného ph. 6. Po ustavení hodnoty 4,00 vytáhněte čidlo a vložte je do destilované vody, osušte filtračním papírem a vložte do pufru o ph = 7,00. 7. Zapněte míchání a zahajte měření a počkejte, až se ustálí ph destilované vody (ph by mělo být v rozmezí 6 7, jestliže není, je špatně provedena kalibrace!). 8. Přidejte do destilované vody tabletu vitamínu C s postupným uvolňováním, směs míchejte a pozorujte změny ph po dobu 12- ti minut. Pozn. pokud nemáte magnetické míchadlo, provádějte míchání skleněnou tyčinkou. Poté sběr dat ukončete a uložte si výsledky! 9. Opláchněte ph elektrodu destilovanou vodou a usušte ji filtračním papírem. 10. Připravte si druhou 400ml kádinku, do které nalijte 250 ml destilované vody.

11. Připevněte elektrodu křížovou svorkou a držákem ke stojanu (spíše stranou v kádince). 12. Zapněte míchání a zahajte měření a počkejte, až se ustálí ph destilované vody (ph by mělo být v rozmezí 6 7, jestliže není, je špatně provedena kalibrace!). 13. Přidejte do destilované vody tabletu vitamínu C s okamžitým uvolňováním a směs míchejte a pozorujte změny ph po dobu 12- ti minut. Pozn. pokud nemáte magnetické míchadlo, provádějte míchání skleněnou tyčinkou. Poté sběr dat ukončete a uložte si výsledky! Nákres (foto): Princip úkolu a závěr: Na základě grafických výstupů urči ph obou vitamínů C (tabletových forem) v čase 0, 4, 8 a 12 minut! Výsledky zapište do tabulky! 3

čas ph vitamínu C s postupným uvolňováním ph vitamínu C s normálním uvolňováním 0 minut 6,05 3,94 4 minuty 5,22 3,89 8 minut 4,81 3,83 12 minut 3,94 3,83 Otázky a úkoly(teorie): 1. Vitamín C patří mezi vitamíny rozpustné. Pro člověka má tento vitamín velký význam jako antioxidant. Při pokusu bylo rychlejší snižování ph u vitamínu C bez postupného uvolňování. 2. Jaké je odborné označení vitamínu C? Kyselina L-askorbová. 3. Jak se nazývá onemocnění při úplném nedostatku vitamínu C?Kurděje. 4. Vysvětli rozdíly mezi pojmy avitaminóza, hypovitaminóza a hypervitaminóza.hypo- trvale nedostatečný přísun vitamínů,hyper-nadměrný přísun vitamínů,avitaminóza-snížený příjem vitamínů. 5. Můžeš se předávkovat vitamínem C?Ne. 6. Jaká je doporučená denní dávka vitamínu C?60 mg na den. 7. Seřaď na základě zjištěných informací z literatury nebo internetu plody obsahující vitamín C od nejvyššího obsahu po nejnižší: ananas(30mg/100g), šípky z růže šípkové(2000mg/100g), citrón(40mg/100g), banán(20mg/100g), paprika(pod 20 mg/100g). 4 8. Doplňte vynechané výrazy v textu: Vitamíny jsou látky, které musíme přijímat v potravě, protože si je naše tělo většinou neumí vyrobit samo. Tyto látky jsou nezbytné pro mnohé funkce našeho organismu. Vitamíny rozdělujeme na rozpustné v tucích, mezi něž patří vitamíny A,D,E,K a nerozpustné v tucích mezi něž patří vitamíny B a C.Vitamín A nalezneme v mrkvi nebo ve špenátu, přičemž v organismu pozitivně ovlivňuje funkci očí, při jeho nedostatku člověk trpí šeroslepostí.vitamín D je obsažen v rybím tuku nebo mléku a ovlivňuje správný růst kostí, při jeho nedostatku v dětství se může rozvinout onemocnění, kterému říkáme křivice.vitamín K pozitivně ovlivňuje srážlivost krve a najdeme ho

v zelených částech rostlin. Z vitamínů nerozpustných v tucích jmenujme vitamín C, jehož nedostatek se projevuje krvácivostí. 5