Analýza a interpretace kvalitativních dat



Podobné dokumenty
Základy pedagogické metodologie. Mgr. Zdeněk Hromádka

Využití zakotvené teorie pro výzkum volby školy na úrovni primárního vzdělávání

Standard pro písemné práce k magisterské zkoušce

Studijní obor doktorského studia Politologie (P0312D20548)

Vysoká škola ekonomická v Praze Fakulta managementu v Jindřichově Hradci Opatření děkana Fakulty managementu č. 7/2016

Metody tvorby politik (MTP) Zimní semestr 2018/2019 Katedra veřejné a sociální politiky FSV UK

Seminář k absolventské práci

Doktorské studium Sociální politiky a sociální práce

PLÁN KOMBINOVANÉHO STUDIA

Základy sociologie a psychologie metodické listy (B_ZSP)

ÚSTAV VEŘEJNÉ SPRÁVY A REGIONÁLNÍ POLITIKY

SYLABUS BAKALÁŘSKÁ PRÁCE A PRAXE

Pravidla pro organizaci doktorského studia na Institutu mezinárodních studií Fakulty sociálních věd Univerzity Karlovy platná od ZS 2017/2018

Sylabus předmětu: Metodologie kvantitativního výzkumu

Charakteristika seminářů 2019/ ročník

TEORIE ZPRACOVÁNÍ DAT

VÝVOJOVÁ A SOCIÁLNÍ PSYCHOLOGIE PRO SOCIÁLNÍ PRACOVNÍKY (KSP/2VYSO)

Průvodce studiem modulu pro kombinovanou formu studia. Modul č. 13 UPLATNĚNÍ NA TRHU PRÁCE - dílčí část II Bakalářský seminář + příprava na praxi

Pravidla pro zpracování bakalářských a diplomových prací na oboru EVS. Bakalářské práce: Definice jednotlivých typů prací

ODBORNÝ TEXT. doc. Mgr. Ing. Michal Tvrdoň, Ph.D. proděkan pro zahraniční styky Katedra ekonomie a veřejné správy

PLÁN KOMBINOVANÉHO STUDIA

Proč a jak se stát studentem

P 7310 Filologie SLOVANSKÉ LITERATURY

I. Stanovení tématu práce, projekt práce a zápis do bakalářského semináře.

PLÁN KOMBINOVANÉHO STUDIA

MODULUU OBCHODNÍHO PODNIKÁNÍ

P 8109 Obecná teorie a dějiny umění a kultury DĚJINY VÝTVARNÉHO UMĚNÍ

Manažerská informatika projektové řízení

Název Autor Bc. Tereza Roznerová Vedoucí práce MUDr. Viktor Mravčík, Ph.D. Oponent práce Mgr. Jaroslav Vacek

Sociologie (jednooborové studium) N 6703 Sociologie (Platnost akreditace: )

Cíl výuky: Cílem předmětu je uvedení studentů do problematiky projektování, seznámit posluchače se zásadami

1VF323 Metodologický seminář

Závislost na počítačových hrách u žáků druhého stupně vybraných základních škol

Jak zpracovat teoretickou část práce

Název Autor Jitka Debnárová Vedoucí práce Mgr. Petra Vondráčková, Ph.D. Oponent práce Mgr. Lenka Reichelová

ZPRACOVÁNÍ DIPLOMOVÉ PRÁCE

ZMĚNY VE STUDIJNÍCH PLÁNECH OD AR 2017/2018

PRŮVODCE STUDIEM PRO PREZENČNÍ FORMU STUDIA MODULU IT V PODNIKU DÍLČÍ ČÁST PROGRAMOVÁNÍ BUSINESS APLIKACÍ

Soulad studijního programu. Aplikovaná informatika

Organizační chování. Rozvoj poznání v organizačním chování

Různé verze digitální etnografie. Co a jak lze zkoumat DE 2018

Seminární práce manuál pro studenty

nauka o budovách 2A cvičení

A1 Marketingové minimum pro posílení výchovy k podnikavosti (8h)

3MA524 Metody a techniky v managementu kvality 2

Pravidla pro organizaci doktorského studia na Institutu mezinárodních studií FSV UK

MAPA VÝZKUMU 13/03/2015 1

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s.

Doktorský studijní obor Didaktika literatury. 1 Organizace doktorského studijního oboru Didaktika literatury

Název Autor Vedoucí práce Oponent práce

Studijní obor 6703T Sociologie - navazující magisterské studium

Bakalářský seminář 1. Obsah semináře. Informace k volbě témat / Ing. Růžena Vorlová

P 7311 Anglistika-amerikanistika ANGLICKÁ A AMERICKÁ LITERATURA

Informace pro studenty doktorského studijního programu obecná jazykověda a teorie komunikace (OJTK)

SMĚRNICE DĚKANA Č. 1/2018

Kreditní systém. Předepsaný počet kreditních hodin v programech Interactive Online MBA a MSc je 41 kreditů.

P 7311 Anglistika-amerikanistika ANGLICKÁ A AMERICKÁ LITERATURA Vstupní požadavky Uchazeč o studium by měl být absolventem magisterského studia

PC GRAMOTNOST PRO POLITOLOGY

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ve školním roce 2015/2016

PRAVDĚPODOBNOST A STATISTIKA 1

P 7310 Filologie TEORIE A DĚJINY LITERATUR ZEMÍ ASIE A AFRIKY

Metody a techniky využitelné pro sociální zjišťování na venkově

Tutorujeme pomocí Moodle

OCEŇOVÁNÍ SLOŽEK PODNIKÁNÍ

Cvičení č. 1: Úvod, Rovnoměrnost betonu

Manažerská informatika databázové aplikace

Centrum adiktologie Psychiatrická klinika 1. lékařské fakulty Univerzity Karlovy v Praze Adiktologie 1. ročník

Prezenční navazující magisterské studium historie (neučitelské)

Výzkumný problém. Přednášky ze Základů pedagogické metodologie Kateřina Vlčková, PdF MU Brno

Informační systém Masarykovy univerzity IS MU

K realizaci závěrečných prací (bakalářských a diplomových)

ŽÁDOST O UZNÁNÍ ZKOUŠEK A ZÁPOČTŮ

ŽÁDOST O UZNÁNÍ ZKOUŠEK A ZÁPOČTŮ

2. Fáze realizace (pořadí zpracování jednotlivých částí práce se odvíjí od zvolené metodologie a zároveň domluvy s konzultantem).

E-learning v cestovním ruchu. Josef Zelenka

12PPOK PROJEKTOVÁNÍ POZEMNÍCH KOMUNIKACÍ

STUDIJNÍ PROGRAM 2005/2006

Základy struktury odborného textu

UČITELSTVÍ PRO 3. STUPEŇ SŠ ČESKÝ JAZYK A LITERATURA. O b s a h

Sociální práce a lidé se zdravotním postižením KAS/1SOZP

DIDAKTIKA FYZIKY Organizační formy výuky

Soulad studijního programu. Bioanorganická chemie

Pedagogická příprava učitelů praktického vyučování

Pedagogická diagnostika. Zora Syslová

Název předmětu: Školní rok: Forma studia: Studijní obory: Ročník: Semestr: Typ předmětu: Rozsah a zakončení předmětu:

Požadavky OR studijního programu Demografie

Směrnice rektora č. 3/2014 Hodnocení kvality studia z pohledu studentů

Pokyny pro vypracování absolventské práce

Návod na přihlašování a odevzdávání bakalářských a diplomových prací v SIS pro studenty MUP

Pravidla a manuál pro diplomové semináře, státní závěrečné zkoušky (SZZ) a obhajoby na katedře mediálních studií a žurnalistiky (KMSŽ)

Případové studie v mezinárodním podnikání (anglicky)

CO JE TO MOODLE? Přihlášení do LMS moodle

Odborná zpráva o postupu prací a dosažených výsledcích za rok 2014

Informace pro studenty zapsané do roku 2017

Informační a komunikační technologie

Nápověda ke cvičení 1

Studijní opora Určeno: pro studující v rámci CŽV akreditovaný studijní program Sociální práce s poradenským zaměřením. Předmět: Diplomový seminář

Vyhláška pro přijímací řízení. v akademickém roce 2019/2020 DOKTORSKÉ STUDIUM. studijního programu Hudební umění

Informace pro vědu a výzkum zkušenosti z kurzu ÚK ČVUT pro doktorandy. Věra Pilecká, Ústřední knihovna ČVUT Seminář IVIG,

Obohacování bibliografických záznamů o věcné selekční prvky postup NKČR

Transkript:

Analýza a interpretace kvalitativních dat Základní údaje Vyučující: Zdeněk Konopásek; zdenek@konopasek.net; http://zdenek.konopasek.net Konsultační hodiny: úterý 13:30-15:00 Počet kreditů ECTS: 12 (magisterský kurs) Kód:??? Místo a doba:??? (1 hodina přednášky, 2 hodiny cvičení) Maximální počet zapsaných studentů: 20 Anotace předmětu Jde o cyklus přednášek, diskusí a cvičení k teorii i praxi práce s kvalitativními daty. Témata proslovů zahrnou například: vztahy teoretických doktrín a analytických postupů v kvalitativním výzkumu, problém reflexivity a relativismu, hermeneutické pojetí objektivity, materialita dat v procesu interpretace, apod. Výklad však nebude systematicky mapovat různé metodologické přístupy; nebude ani sledovat logiku nějaké jedné konkrétní analytické školy. Postupy kvalitativní analýzy a interpretace totiž budeme rozebírat spíš z hlediska jakési sociologie (vědecké práce), než z hlediska metodologie či teorie poznání. Což především znamená, že se na otázky kvalitativního výzkumu budeme dívat eklekticky a akčně. Analýzu a interpretaci nebudeme chápat jako mentální procesy (čtení), ale spíš jako praktické postupy (psaní). Zvláštní důraz přitom budeme klást na propojení teoretických otázek s analytickými dovednostmi. K tomu budeme využívat soubory skutečných kvalitativních dat a program pro kvalitativní analýzu Atlas.ti, jehož zvládnutí patří mezi základní cíle kursu. Určení Předmět je určen především pro studentky a studenty magisterského studia sociologie na FSS. Je ale otevřený i pro studující ostatních oborů na Masarykově univerzitě. Výhodou je předchozí absolvování předmětu prof. Petra Mareše Kvalitativní sociologický výzkum (SOC 431) absolventi tohoto kursu mají při zápisu přednost. Podmínky a organizace Sezení se konají každý týden. Jejich tematický rozvrh je uvedený v následující sekci (Program). Každé sezení se skládá z přednášky a cvičení. V praktických cvičeních se probírá práce s počítačovým programem Atlas.ti (http://www.atlasti.com) a diskutují se praktické problémy, na které studenti narážejí při zpracovávání dat (viz dále). Témata přednášek volně sledují postup praktických cvičení a dodávají praktické části teoretické zarámování. Mezi jednotlivými cvičeními si účastníci samostatně a průběžně procvičují probírané postupy, a připravují si tak materiál pro další lekce. Zároveň touto formou průběžně zpracovávají zadaný 1

výzkumný úkol na společně zadané téma. Ten je pak předmětem seminární práce, kterou musejí odevzdat všichni, kdo chtějí předmět absolvovat. Seminární práce se bude sestávat z datových souborů (tzv. primárních dokumentů) a pracovního souboru (tzv. hermeneutické jednotky, *.hpr) programu Atlas.ti (bundle) a z krátkého shrnujícího analytického komentáře (více viz Studijní povinnosti). Seminární práce (a případně také prostudovaná literatura) budou předmětem zkoušky závěrečného pohovoru. Známka bude udělena na základě celkového bodového ocenění (více viz Hodnocení). Program 1. Úvod do kursu Přednáška: Úvod ke kursu. Praktické otázky týkající se organizace kursu. Zadání tématu seminární práce. Kritika metodologického přístupu k analýze kvalitativních dat, představení pohledu na kvalitativní výzkum, v rámci kterého nejde ani tak o mentální operace, jako o praktickou manipulaci s texty. Cvičení: Uvedení do programu Atlas.ti programy pro kvalitativní analýzu, digitalizace dat a její výhody, základní informace o programu Atlas.ti. 2. Jak se dělá problém? Strategie Přednáška: Od tématu k problému proč by moje práce měla zajímat ostatní? Různé podoby problematizace. Co znamená napsat projekt? Jak se držet problému během výzkumu? Příprava: Přineste si s sebou data dle zadaného tématu alespoň 8 textových souborů uložených jako HTML nebo RTF soubory; navíc případně nějaké obrázkové soubory (JPG, GIF, BMP). Cvičení: Základní nastavení programu Atlas.ti. Založení projektu, příprava primárních datových dokumentů a práce s nimi. 3. Sezení věnované tématu a problému seminární práce Příprava: Sepište krátký text (1-3 strany), ve kterém samostatně zformulujete k zadanému tématu nějaký výzkumný problém. Tento text pošlete e-mailem den před samotným sezením. Doplňte si s ohledem na svůj výzkumný problém soubor primárních dokumentů (dat). Setřiďte si je, zpracujte. Diskuse k seminární práci: Diskuse výzkumných problémů pro seminárky. Cvičení: Vytváření úryvků. Základy kódování. Jednoduché operace s úryvky a kódy (třídění, filtrování, jednoduché vyhledávání). 4. Co jsou vlastně data? Přednáška: Vztah teorie a empirických pozorování. Výzkum jako translace jak data vznikají? Textualizace jako postup od věcí k slovům. Příprava: Zpracujte svoje data pomocí úryvků a kódů. Sepište potíže a nejasnosti, na které narazíte (konkrétní i obecné; pokud půjde o konkrétní poznámky, zaznamenejte si, k jakému kódu či úryvku se vztahují). Cvičení: Pokročilejší kódovací postupy a strategie. Konceptuální schémata. 2

5. Jak psát? Přednáška: Rétorická povaha sociologie. Časový pořádek kvalitativního výzkumu. Kdy a jak se píše? Kvalitativní výzkum a multimédia. Příprava: Proveďte druhé kolo kódování upravujte, opravujte a rozvíjejte kódovací schéma i jednotlivá okódování. Pokračujte v sepisování potíží a otázek, na které narazíte. Cvičení: Memo-poznámky k čemu jsou dobré (vedle komentářů)? 6. Základy tvorby textuální laboratoře Postupy a techniky Přednáška: Jak zařídit, aby bylo naše myšlení vidět? Analýza jako praktiky vizualizace. Co vlastně znamená shromáždit data, zatrhávat úryvky, kódovat, atd? Příprava: Převeďte svoje dosavadní poznámky k postupu kódování a k výzkumnému problému do podoby memo-poznámek. Cvičení: Síťové náhledy jak se používají, co umožňují. Snímky síťových náhledů. 7. Co je podstatné? Přednáška: Sítě relevance a podoby bezvýznamnosti jak vidíme, co je důležité? Logika redukce a amplifikace. Příprava: Procvičte si práci se síťovými náhledy; pokračujte přitom v práci fixujte souvislosti a nápady k nim. Cvičení: Vyhledávací nástroj složitější otázky, které klademe datům. Cosi jako testování hypotéz. 8. Co zakládá objektivitu? Přednáška: Co je subjektivita a čím vadí? Kdo analyzuje výzkumník, anebo program? Analýza kvalitativních dat jako umění nepřímého postupu vpřed malými a hloupými kroky. Něco o triangulaci. Příprava: Identifikujte ve své dosavadní práci klíčové kódy a úryvky; snažte se formulovat, čím jsou podstatné (do komentářů). Procvičte si práci s vyhledávacím nástrojem. Zajímavá hledání uložte a okomentujte. Cvičení: Různé podoby hierarchie kódů superkódy, relace mezi kódy, rodiny kódů. Co si s tím vším počít? 9. Jak kumulovat vědění? Přednáška: Nové čtení textu jako čtení nových a nových textů system closure. Empiricky podložená teorie post-strukturalistickýma očima. Příprava: Zvažte znovu svoje kódovací schéma; poznamenejte si do memo-poznámek návrhy možných úprav, případně některé úpravy proveďte. Cvičení: Práce s různými typy výstupů. 10. Co znamená být reflexivní? Přednáška: Různé podoby reflexivity. Reflexivita jako ne-mimořádné a materiální praktiky analýzy. Příprava: Vytvořte z některých důležitých výstupů nové PD a zpracujte je pomocí kódování, zatrhávání, komentování. Zformulujte na základě dosavadní práce nějaké hypotézy (teze o tom, co a jak spolu souvisí). Cvičení: Další způsoby hledání společných výskytů určitých kódů (co-occurence tool). 3

11. Jak se k sobě mají teoretické doktríny a analytické praktiky? Souvislosti Přednáška: Pragmatický přístup k metodologii a teorii kvalitativního výzkumu. Význam epistemologie je omezený Příprava: Pokuste se otestovat některé domněnky ( hypotézy ). Cvičení: Kombinování různých režimů práce / zobrazení dat. Spolupráce Atlas.ti s dalšími programy: textový editor, rozšíření schránky, bibliografické programy 12. Zprofanované rozhovory a přehlížené interakce Přednáška: Romantizující přístup k vyprávění a hloubkovým rozhovorům v interview society. Interaktivní rozměr kvalitativního výzkumu. Etnometodologické inspirace. Příprava: Projděte si memo-poznámky a vyberte pár nejdůležitějších. Navrhněte strukturu výzkumné zprávy. Cvičení: Shrnutí obecné analytické strategie práce s programem Atlas.ti. Diskuse potíží a typických chyb. Studijní povinnosti Čtení, studium literatury Česky nebo slovensky zhruba 350 stran odborné literatury (2 knihy) a něčí seminární práce v rámci přípravy na zkoušku. Anglicky zhruba 80 stran v rámci přípravy výzkumného problému čísla jsou orientační. Těžiště povinností není v klasickém studiu odborné literatury nebo v sepsání běžné seminární práce někdy na konec semestru; spíš spočívá v průběžné analytické práci s programem, která samozřejmě zahrnuje jak čtení, tak psaní v mnoha nejrůznějších podobách. Seminární práce Psaní, seminární práce Téma bude zadáno na začátku semestru a bude pro všechny společné. Bude zadáno tak, aby šlo většinu dat jednoduše pořídit z internetu (např. z online archivů denního tisku). Na seminární práci studenti pracují průběžně tak, jak se postupně připravují na jednotlivá cvičení. V rámci těchto příprav: zformulují každý samostatně výzkumný problém, shromáždí data (relevantní novinové články, internetové zdroje, obrázky, příp. rozhovory), najdou nějakou tematicky související odbornou literaturu (z online bibliografických databází) a budou svůj výzkumný problém analyticky zpracovávat. Svůj postup budou společně probírat během cvičení. Nakonec pracovní soubory Altasu dle svého uvážení dotáhnou a doplní je volným analytickým komentářem. Pracovní soubory Atlas.ti odevzdají formou balíčku vygenerovaného programem (copy-bundle) ten bude obsahovat veškeré datové soubory a veškerou analytickou práci z průběhu semestru. Práce by měla zahrnovat alespoň 15 zpracovaných primárních dokumentů (alespoň 10 textových); desítky kódů; alespoň stovku úryvků, raději více; desítky komentářů a memo-poznámek; alespoň pět uložených síťových náhledů s komentářem. Tato čísla jsou orientační; podstatné je, aby práce dohromady dávala smysl, aby dokládala promýšlený analytický postup. 4

Analytický komentář odevzdejte jako textový soubor (formát RTF), a to v rozsahu 3-5 stran. Tento text by měl shrnovat: výzkumný problém, předběžné analytické závěry (teze) k tomuto problému, problémy a zvláštnosti vašeho analytického postupu, náměty k dalšímu postupu. Analytický komentář by měl být vlastně z větší části sestaven z uspořádaných komentářů a memopoznámek odevzdávané hermeneutické jednotky (pracovních souborů programu Atlas.ti). Měl by být závěrečným shrnutím celé vaší práce. Technické poznámky k odevzdávaným souborům: Hermeneutickou jednotku pojmenujte podle akademického roku a vašeho příjmení (bez háčků a čárek), tedy například: 05-06-Konopasek.hpr Stejně pojmenovaný by měl být i analytický komentář (tedy např. 05-06-Konopasek.rtf) Seminární práci je třeba odevzdat nejpozději 30. května 2006 (týden po posledním sezení). Hodnocení Hodnocení vyplyne na základě celkového bodového zisku podle níže uvedeného schématu. Soubory programu Atlas.ti... 40 bodů Písemný komentář... 40 bodů Závěrečný pohovor... 20 bodů Celkem... 100 bodů Maximální bodové zisky: Pozdní odevzdání práce... - 30 bodů Opakovaná nepřipravenost na cvičení... - 20 bodů Závěrečný pohovor ( zkouška ) bude vypadat takto: každý student dostane v několikadenním předstihu seminární práci někoho jiného; v rámci domácí přípravy na zkoušku si dobře prostuduje jak hermeneutickou jednotku, tak shrnující analytický komentář při samotném pohovoru pak tuto seminární práci kriticky zhodnotí, poukáže na její silné i slabé stránky; vyučující se ale může také optat na něco k seminární práci právě zkoušeného studenta nebo na něco z prostudované literatury. 90-100 bodů... (výborně) A 80-89 bodů... B 70-79 bodů... (velmi dobře) C 60-69 bodů... D 50-59 bodů... (dobře) E méně než 50 bodů... (neprospěl/a) F Převod bodů na závěrečné hodnocení 5

Základní literatura SILVERMAN, David (2005): Ako robiť kvalitatívny výskum. Bratislava: Ikar Doporučená literatura k dalšímu studiu KONOPÁSEK, Zdeněk (1997): Co si počít s počítačem v kvalitativním výzkumu: program ATLAS/ti v akci. Biograf (12): 71-110 KONOPÁSEK, Zdeněk (2005): Aby myšlení bylo vidět: Nad novou verzí programu ATLAS/ti. Biograf (37):??-?? MILES, Matthew B. / HUBERMAN, Michael A. (1994): Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. 2nd. Thousand Oaks: Sage SEALE, Clive (2002): Kvalita v kvalitativním výzkumu. Biograf (27): 3-16 STRAUSS, Anselm L. (1987): Qualitative analysis for social scientists. Cambridge: Cambridge University Press STRAUSS, Anselm L. / CORBIN, Juliet (1999): Základy kvalitativního výzkumu: postupy a techniky metody zakotvené teorie. Boskovice: Albert Další články v časopisech Biograf, Forum: Qualitative Social Research, Qualitative Research, Qualitative Inquiry, Qualitative Sociology a další. 6