Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115



Podobné dokumenty
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Národní hospodářství 4

Význam cestovního ruchu po stránce ekonomické II.

PLATEBNÍ BILANCE II.

CZ.1.07/1.5.00/ Ukazatele národního hospodářství. Ing. Gabriela Bendová Karpytová. Národní hospodářství

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

EKONOMIKA Nezaměstnanost vznik, příčiny

Národní h ospo ář dá t s ví a sociální sy sté m ČR

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

OBCHODNÍ A PLATEBNÍ BILANCE ČR

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Ekonomika, okruh Národní a mezinárodní ekonomika

Ekonomie 2 Bakaláři Čtvrtá přednáška Otevřenost ekonomiky, čistý export, čistý pohyb kapitálu, platební bilance

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Plán přednášek makroekonomie

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují. s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Makroekonomie. Makroekonomie. Sektory v NH

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Přijímací řízení ak. r. 2010/11 Kompletní znění testových otázek - makroekonomie. Správná odpověď je označena tučně.

Seminární práce. Vybrané makroekonomické nástroje státu

Základy makroekonomie

Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova Státní rozpočet sestavuje..

EKONOMIKA. Průvodce pro učitele

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Cíl: analýza další makroekonomické poruchy, jejích příčin a důsledků

8 NEZAMĚSTNANOST. 8.1 Klíčové pojmy

Kdo je nezaměstnaný? Míra nezaměstnanosti


Rozpracovaná verze testu z makroekonomie s částí řešení

Ministerstvo průmyslu a obchodu České republiky ANALÝZY VLIVU FIREM PODPOŘENÝCH INVESTIČNÍMI POBÍDKAMI NA VYBRANÉ INDIKÁTORY ČESKÉ EKONOMIKY

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Nezaměstnanost

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Metodický list. Makroekonomie I METODICKÝ LIST

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

8 Rozpočtový deficit a veřejný dluh

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Průzkum prognóz makroekonomického vývoje ČR

ČESKÁ EKONOMIKA Ing. Martin Hronza ČESKÁ EKONOMIKA ředitel odboru ekonomických analýz

CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Základy společenských věd. Test hospodářská politika státu

POPTÁVKA A STABILITA ČESKÉ EKONOMIKY

Makroekonomie I. Co je podstatné z Mikroekonomie - co již známe obecně. Nabídka a poptávka mikroekonomické kategorie

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

Světová ekonomika. Měření a interpretace základních ekonomických proměnných

A) Obecná míra nezaměstnanosti. B)Podíl nezaměstnaných osob. C)Míra harmonizované nezaměstnanosti. Měření nezaměstnanosti.

Průzkum prognóz makroekonomického vývoje ČR

Otázka: Hospodářská politika státu. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Jakub Fišer. Hospodářská politika státu

Cíle hospodářské politiky. Alena Kerlinová KFPNH, kanc. 304

Test Politika zaměstnanosti

Česká ekonomika v roce Ing. Jaroslav Vomastek, MBA Ředitel odboru

C.4 Vztahy k zahraničí

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

Makroekonomická predikce (listopad 2018)

0 z 25 b. Ekonomia: 0 z 25 b.

Průzkum prognóz makroekonomického vývoje ČR



UKAZATELÉ NÁRODNÍHO HOSPODÁŘSTVÍ

Vývoj české ekonomiky

Průzkum makroekonomických prognóz

C.4 Vztahy k zahraničí

SLOVNÍČEK EKONOMICKÝCH POJMŮ č. 2

Inflace a nezaměstnanost. Inflace

1) Úvod do makroekonomie, makroekonomické identity, hrubý domácí produkt. 2) Celkové výdaje, rovnovážný produkt (model 45 ), rovnováha v modelu AD AS

Šetření prognóz. makroekonomického vývoje ČR. Ministerstvo financí odbor Hospodářská politika

Ekonomika Nezaměstnanost. Ing. Ježková Eva

ČESKÁ EKONOMIKA 2016 ČESKÁ EKONOMIKA 2016 Odbor ekonomických analýz

Vnější ekonomické vztahy - hlavní faktory a rizika na běžném účtu

EKONOMIKA Trh charakteristika, vymezení, dělení výkladový materiál

Metodický list č. 2. Metodický list pro 2. soustředění kombinovaného Mgr. studia předmětu. Makroekonomie II (Mgr.) LS


Seminární práce Institucionální ekonomie

Hospodářská politika. Téma č. 3: Nositelé, cíle a nástroje hospodářské politiky. Petr Musil

Střední škola hotelová a služeb Kroměříž CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE 27_EKO

C.4 Vztahy k zahraničí

Fiskální strategie ve světle nové makroekonomické predikce Premiér Petr NEČAS

Ekonomika Inflace

INFLACE A NEZAMĚSTNANOST

Metodický list č. 6 14) Fiskální politika. 15) Obchodní politika 14) Fiskální politika. 1. Rozpočtová soustava. 2. Keynesiánská fiskální politika

1. Základní ekonomické pojmy Rozdíl mezi mikroekonomií a makroekonomií Základní ekonomické systémy Potřeba, statek, služba, jejich členění Práce,

Střední škola hotelová a služeb Kroměříž CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE 27_EKO

Mezi makroekonomické subjekty náleží: a) domácnosti b) podniky c) vláda d) zahraničí e) vše výše uvedené

Ekonomie. Správní institut Ing. Vendula Tesařová, Ph.D.

Střední škola sociální péče a služeb, nám. 8. května 2, Zábřeh TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z EKONOMIKY

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT


C.4 Vztahy k zahraničí Prameny: ČNB, ČSÚ, Eurostat, propočty MF ČR. Tabulka C.4.1: Platební bilance roční

C.4 Vztahy k zahraničí

Souhrnná teritoriální informace Slovensko

Transkript:

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Národní hospodářství 3 Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tematický celek: Anotace: 62 Vytváření podmínek pro rozvoj znalostí, schopností a dovedností v oblasti finanční gramotnosti. 4. ročník HLI_62_11_NHmagický čtyřúhelník Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Šárka Hlinovská Ekonomika Národní hospodářství Datum: 7. listopadu 2012 V prezentaci je podán výklad ukazatelů NH HDP, míra inflace, míra nezaměstnanosti, platební bilance. Je zde grafické znázornění těchto ukazatelů magický čtyřúhelník.

Národní hospodářství 3 Magický čtyřúhelník Autor: Ing. Šárka Hlinovská, Gymnázium a SOŠ Rokycany

Předmětem makroekonomického zkoumání je úroveň celkového produktu národního hospodářství (NH), tempo jeho růstu, vývoj cenové hladiny, vývoj nezaměstnanosti, problematika hospodářské politiky a zahraničně ekonomické vztahy země. Při hodnocení NH využíváme takzvaný magický čtyřúhelník.

Ukazatele úrovně národního hospodářství 1. Hrubý domácí produkt 2. Míra inflace 3. Vyrovnanost vývozu a dovozu, obchodní bilance 4. Nezaměstnanost

Tyto veličiny spolu velmi úzce souvisí a v praxi je nelze oddělit. Velikost vyprodukovaných statků a služeb (HDP) měříme penězi a proto nás nutně zajímá znehodnocení peněz (míra inflace). Hodnota peněz a jejich znehodnocení souvisí se zahraničním obchodem. Velikost produktu přímo ovlivňuje míru nezaměstnanosti (hospodářské cykly).

Hrubý domácí produkt tempo růstu znamená rozdíl mezi loňským a letošním HDP. Pokud je hodnota záporná, jedná se o ekonomickou recesi, pokud kladná mluvíme o ekonomické expanzi.

Platební bilance Výkonnost ekonomiky také závisí na konkurenceschopnosti vůči zahraničí. Proto se sledují i příjmy a výdaje státu vůči zahraničí. K tomu slouží platební bilance, která se skládá z běžného účtu a finančního účtu. Nejpodstatnější součástí běžného účtu je obchodní bilance, která zachycuje jednak vývoz a dovoz a jednak dodání a pořízení zboží v rámci EU.

Platební bilance Běžný účet Finanční účet Obchodní bilance Další příjmy a výdaje Změna devizových rezerv

Ekonomové sledují rozdíl mezi příjmy a výdaji jednotlivých položek platební bilance saldo. Sledují, zda bylo dosaženo přebytku či schodku. Jestliže má platební bilance schodek, musíme ho vyrovnat zahraničními úvěry, přílivem zahraničního kapitálu nebo čerpáním devizových rezerv. A naopak, přebytek znamená zvýšení našich příjmů, které se může odrazit např. ve zvýšení devizových rezerv.

Inflace Inflace znamená všeobecný růst cen, tedy růst tzv. cenové hladiny.

Míra nezaměstnanosti Nezaměstnanost se měří pomocí ukazatele míra nezaměstnanosti. Tento ukazatel zachycuje procento nezaměstnaných z ekonomicky aktivního obyvatelstva v dané ekonomice. I při plné míře zaměstnanosti existuje určité procento přirozené míry nezaměstnanosti.

Nezaměstnanost dobrovolná nedobrovolná frikční strukturální cyklická

Podle příčin vzniku rozlišujeme nezaměstnanost: frikční jde o krátkodobou nezaměstnanost, která vzniká v době, kdy lidé hledají nové pracovní místo (absolventi, změna zaměstnání). strukturální je dána tím, že v určitých oborech, odvětvích nebo regionech poklesne potřeba určitých povolání. Je dána útlumem některých oborů, vývojem techniky. Na jedné straně tak klesá počet některých pracovních míst, na druhé straně roste počet míst v jiných oborech, pro kterou však původní zaměstnanci nemají dostatečnou kvalifikaci. cyklickou vzniká v době, kdy klesá HDP. Klesá výroba, což se odráží i ve snížené potřebě zaměstnanců.

Aby stát mohl odhadnout potřebu financí pro řešení problému nezaměstnanosti, potřebu rekvalifikačních kursů apod., zjišťuje míru nezaměstnanosti.

míra registrované nezaměstnanosti = počet nezaměstnaných (registrovaných na ÚP) * 100 počet zaměstnaných + počet nezaměstnaných

Vzhledem k tomu, že prakticky není možné, aby neexistovala frikční či strukturální nezaměstnanost, je zřejmé, že nemůže nastat, aby existovala zcela plná zaměstnanost. Proto mluvíme o přirozené míře nezaměstnanosti, při níž počet nezaměstnaných je nižší než počet pracovních míst nebo je stejný. Výše této přirozené míry se mění podle vývoje ekonomiky a pohybuje se kolem 3-5%. Pod tuto míru nemůže nezaměstnanost klesnout, protože vždy budou existovat lidé, kteří právě hledají práci.

Závěr pro magický čtyřúhelník Není možné současně dosáhnout pozitivního vývoje všech ukazatelů. Proto se tento čtyřúhelník nazývá magický. Čím větší je jeho plocha, tím úspěšnější byl vývoj ekonomiky státu. http://www.zarozvoj.cz/vyvoj-hospodarstvi-cr.p7.html

Zdroj Ing. Klínský, Petr; Ing. Chromá, Danuše a kol. Ekonomika, Ekonomická a finanční gramotnost pro střední školy. Praha: Nakladatelství EDUKO, 2011. ISBN 978-80-87204-41-2 Švarcová, J. a kol. Ekonomie stručný přehled, 2010/2011. Zlín: CEED, 2010. ISBN 978-80-87301-00-5 [online].[07.11.2012].dostupné z URL: http://www.zarozvoj.cz/vyvoj-hospodarstvi-cr.p7.html