Posudek oponenta diplomové práce

Podobné dokumenty
Název Autor Jitka Debnárová Vedoucí práce Mgr. Petra Vondráčková, Ph.D. Oponent práce Mgr. Lenka Reichelová

Název Autor Vedoucí práce Oponent práce

Závislost na počítačových hrách u žáků druhého stupně vybraných základních škol

Název Autor Bc. Tereza Roznerová Vedoucí práce MUDr. Viktor Mravčík, Ph.D. Oponent práce Mgr. Jaroslav Vacek

Posudek vedoucího bakalářské práce

Posudek oponenta diplomové práce

POSUDEK BAKALÁŘSKÉ / MAGISTERSKÉ PRÁCE Kasuistický typ OPONENT

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 1. lékařská fakulta ÚSTAV TEORIE A PRAXE OŠETŘOVATELSTVÍ Praha 4 Krč, Vídeňská 800

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE. 1. lékařská fakulta ÚSTAV TEORIE A PRAXE OŠETŘOVATELSTVÍ Praha 4 Krč, Vídeňská 800

Zásady pro vypracování závěrečné bakalářské a diplomové práce (VŠKP) pro akademický rok 2018/2019

Posudek vedoucího/oponenta bakalářské/diplomové práce

I. Úvodní ustanovení. II. Školitel/vedoucí bakalářské práce

POSUDEK VEDOUCÍHO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

Fakulta tělesné výchovy a sportu Univerzity Karlovy v Praze José Martího 31, , Praha - 6 tel

Č. j.: TF/5/14 V Praze dne

Metodický pokyn přednosty ÚO FZV UP v Olomouci pro vypracování bakalářských a diplomových prací na ÚO FZV UP v Olomouci

Zásady pro vypracování závěrečné bakalářské a diplomové práce (VŠKP)

OPONENTSKÝ POSUDEK HABILITAČNÍ PRÁCE

Metodický pokyn přednosty ÚPA FZV UP v Olomouci pro vypracování bakalářských a diplomových prací na ÚPA FZV UP v Olomouci

o diplomových a bakalářských pracích

Diplomový seminář I. Učební cíl: Struktura bakalářské práce

Metodický manuál pro vypracování seminární práce

Zásady pro vypracování závěrečné bakalářské a diplomové práce (VŠKP) pro akademický rok 2015/2016

Zásady pro vypracování závěrečné bakalářské a diplomové práce (VŠKP) pro akademický rok 2017/2018

ODBORNÝ TEXT. doc. Mgr. Ing. Michal Tvrdoň, Ph.D. proděkan pro zahraniční styky Katedra ekonomie a veřejné správy

o diplomových a bakalářských pracích ve znění změn provedených vyhláškou č. 1/2008, vyhláškou č. 3/2009 a vyhláškou 2/2013.

OPONENTSKÝ POSUDEK DIZERTAČNÍ PRÁCE

Formální požadavky na zpracování bakalářské práce

ZÁKLADNÍ INFORMACE K DIPLOMOVÝM PRACÍM:

Posudek oponenta absolventské práce

Položky diplomové práce

Standard pro písemné práce k magisterské zkoušce

Jak efektivně číst odborné texty a správně psát vysokoškolské písemné práce 2. část Jak správně psát vysokoškolské písemné práce?

Vysoká škola ekonomická v Praze Fakulta managementu v Jindřichově Hradci Opatření děkana Fakulty managementu č. 7/2016

ZÁPIS. o státní závěrečné zkoušce. Lesnická a dřevařská fakulta ČESKÁ REPUBLIKA. Mendelova zemědělská a lesnická univerzita v Brně.

PŘÍLOHA č. 27i) příruček pro žadatele a příjemce OP VaVpI Komentáře k výběrovým kritériím hodnocení celkové kvality projektu Výzva č. 9.

Článek 1 Základní ustanovení

Vedoucí diplomové práce

ZPRACOVÁNÍ DIPLOMOVÉ PRÁCE

Detail posudků k projektu Posudek č. 1

Metodický pokyn děkana FZV UP pro vypracování bakalářských a diplomových prací na FZV UP

Rozsah: minimálně 4 strany formátu A4 - (bez příloh) - jedna strana textu znamená jeden list A4, rozsah teoretické části: maximálně na 4 strany

Kritéria hodnocení v profilové části maturitní zkoušky 2017/18

I. Stanovení tématu práce, projekt práce a zápis do bakalářského semináře.

Hodnocení maturitní zkoušky v profilové části ve školním roce 2015/2016

Hodnocení zkoušek profilové části maturitní zkoušky

Výběrová kritéria pro výzvu 5.3 Efektivní systém hodnocení programů účelové podpory

VÝZVA K ÚČASTI NA PROJEKTU LABORATOŘ EVROPSKÉ UNIE A SOUTĚŽI O NEJLEPŠÍ DIPLOMOVÉ PRÁCE 3. KOLO

Hodnocení oponenta bakalářské práce

PŘÍLOHA Č. 2A. Článek 1 Základní ustanovení

Závěrečná práce. Odborný styl

Fakulta financí a účetnictví

Oponentní posudek bakalářské práce

Bakalářský seminář - 3

Hodnocení maturitní zkoušky v profilové části ve školním roce 2015/2016

Hodnocení maturitní zkoušky v profilové části ve školním roce 2018/2019

POSUDEK VEDOUCÍHO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

PdF-B-17/09. Státní závěrečné zkoušky na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci. VNITŘNÍ NORMA PdF UP

POKYNY PRO VYPRACOVÁNÍ BAKALÁŘSKÉ A DIPLOMOVÉ PRÁCE

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ve školním roce 2015/2016

Analýza učebnic a tvorba učebních textů s tematickým celkem sacharidy a jejich metabolismus pro školy gymnaziálního typu

Absolventská a bakalářská práce

K realizaci závěrečných prací (bakalářských a diplomových)

Směrnice děkanky č. 1/2010 pro vypracování a hodnocení bakalářské a diplomové práce

Zadávací dokumentace žádosti o grant Interní grantové agentury FLD ČZU v Praze

SO studijní opora podpora výuky BSe a DSe LS2012

Položky diplomové práce

Fakulta financí a účetnictví

Pokyny pro zpracování bakalářských prací

Studijní opora Určeno: pro studující v rámci CŽV akreditovaný studijní program Sociální práce s poradenským zaměřením. Předmět: Diplomový seminář

Směrnice rektorky Vysoké školy zdravotnické, o. p. s. č. 2/2017

Hodnocení kvality logistických procesů

KATOLICKÁ TEOLOGICKÁ FAKULTA

Vyhodnocení systému outsourcingu IT na ÚMČ Praha 10

Průvodce studiem modulu pro kombinovanou formu studia. Modul č. 13 UPLATNĚNÍ NA TRHU PRÁCE - dílčí část II Bakalářský seminář + příprava na praxi

Řád doktorského studia Přírodovědecké fakulty Ostravské univerzity v Ostravě

Gymnázium J. S. Machara Brandýs nad Labem - Stará Boleslav, Královická 668. Ročníková práce. (pro sextu a 2.A) Metodický pokyn

Směrnice ke státním závěrečným zkouškám na Pedagogické fakultě UP

Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická. Absolventská a bakalářská práce

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ. Divadelní/Hudební fakulta Katedra/Ateliér Studijní obor. Název práce

KRITÉRIA HODNOCENÍ MATURITNÍ ZKOUŠKY v profilové části ve školním roce 2017/2018

Oponentský posudek habilitační práce. Název práce: Tvořivost a didaktická kompetence vysokoškolských učitelů technických předmětů

1. Zásady zpracování doktorské disertační práce... 2

Zásady zpracování vědecké práce

Bakalářský seminář 1. Obsah semináře. Informace k volbě témat / Ing. Růžena Vorlová

POSUDEK VEDOUCÍHO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

Pokyny pro vypracování maturitních prací 2014

VYUŽITÍ METODY FMEA V PROCESU NÁKUPU V SEGMENTU AUTOMOTIVE

Metodika pro komunikaci změn v Seznamu výkonů s bodovými hodnotami. Podmínky pro zpracování aktualizace SZV pro účely klasifikace DRG

POKYNY PRO VYPRACOVÁNÍ BAKALÁŘSKÉ A DIPLOMOVÉ PRÁCE

Vysoká škola finanční a správní, o.p.s. Katedra řízení podniku a podnikové ekonomiky. Metodické listy pro předmět "Diplomový seminář"

Standard pro písemné práce k bakalářské zkoušce

Žádost o vyjádření etické komise UK FTVS k projektu výzkumné, doktorské, diplomové (bakalářské) práce, zahrnující lidské účastníky

Formální úprava bakalářských a diplomových prací. Univerzita Karlova v Praze Husitská teologická fakulta

Pojednání k Disertační práci/discourse on the PhD Thesis

BAKALÁŘSKÉ A DIPLOMOVÉ PRÁCE NA UK FTVS

VYHLÁŠKA DĚKANA FAV 10D/2017. Organizační zabezpečení státní závěrečné zkoušky a formální náležitosti bakalářské a diplomové práce

Transkript:

Univerzita Karlova, Fakulta tělesné výchovy a sportu Laboratoř sportovní motoriky Posudek oponenta diplomové práce Název diplomové práce: Tělesné složení u pacientů s diagnózou idiopatické zánětlivé myopatie Název diplomové práce v anglickém jazyce: Body composition in patients with idiopathic inflammatory myopathies Autor práce Bc. Ondřej Mareček Název studijního oboru Forma studia Vedoucí práce (včetně pracoviště FTVS UK) Konzultant práce (včetně pracoviště FTVS UK) Oponent práce (včetně pracoviště FTVS UK) Akademický rok 2015/2016 Mgr. Petr Česák (LSM) MUDr. Michal Tomčík, Ph.D. (LSM) Mgr. Ivana Kinkorová, Ph.D. (BML)

Hodnocení jednotlivých aspektů teoretické a výzkumné práce HODNOCENÁ POLOŽKA ABSTRAKT (0-5 bodů) Obsahuje abstrakt všechny klíčové části (cíl a smysl práce, způsob řešení problému, nejzávažnější výsledky a implikace)? Koresponduje abstrakt s obsahem práce a má přiměřený rozsah? Obsahuje abstrakt adekvátní klíčová slova (klíčová slova by se neměla nacházet v názvu práce)? POČET BODŮ 4 Abstrakt (slovní hodnocení) výsledková část abstraktu relativně nepřehledná (výčet číselných údajů) ODŮVODNĚNÍ A REŠERŠE ODBORNÉ LITERATURY (0-25 bodů) Je zdůvodnění práce uvedené v úvodu logické? Je popsána metoda rešerše? Prokázal student schopnost vyhledat, prostudovat, tematicky utřídit a analyzovat odbornou literaturu? Obsahuje rešerše literatury (část teoretická východiska práce) podrobnou zprávu o zvolené problematice vycházející z české i zahraniční literatury? Je výběr literatury aktuální a její záběr vzhledem k tématu dostatečný (úplný)? Je použitá literatura řádně citována? 10 Odůvodnění a rešerše odborné literatury (slovní hodnocení) rozsáhlý rozbor onemocnění IZM (10 stran), postrádám např. shrnutí důsledků při výskytu daného onemocnění (kvalita života, socio-ekonomický dopad), chybí informace o dalších možnostech léčby (uvedena pouze medikamentózní léčba) či možnostech využití intervencí, zpracování kap. 2.2.2 Metody odhadu tělesného složení lze zpracovat lépe, BMI není úplně typická metoda pro analýzu tělesného složení, výčet sledovaných parametrů BIA a DEXA bych zařadila až do kap. 4.2 Použité metody BMI normy dospělá populace vs. normy do 18 let POUŽITÉ METODY A LOGIKA STRUKTURY PRÁCE (0-20 bodů) Je cíl práce definován přesně, stručně a srozumitelně? Jsou výzkumné otázky a hypotézy jasně stanoveny? Uvádí a zdůvodňuje student konkrétní metody a postupy, které použil a na jejichž základě došel k výsledkům? Jsou použité metody dobře a podrobně popsány tak, aby umožňovali replikaci? Jsou uvedeny použité statistické metody a byla věnována pozornost reliabilitě a validitě dat? Je zmíněna existence informovaného souhlasu a schválení projektu práce Etickou komisí UK FTVS? 15

Použité metody a logika struktury práce (slovní hodnocení) cíl práce definován, hypotézy zdůvodněny, informovaný souhlas a Etická komise FTVS UK a RÚ zmíněna, postrádám informaci o metodologii práce (typ výzkumu, výběr probandů), věcná významnost (str. 43.) chybně uvedeno Fisherovo eta (ƞ²) hodnotí rozptyl nikoli rozdíl ZPRACOVÁNÍ TÉMATU A INTERPRETACE ZÍSKANÝCH POZNATKŮ (0-25 bodů) Odpovídají uváděné informace soudobému stavu poznání? Neobsahuje práce zavádějící, či dokonce demagogická tvrzení a polopravdy? Jsou výsledky prezentovány srozumitelně, stručně, přehledně a přesvědčivě (ať už prostým textem, tabelárně či graficky)? Jsou získané výsledky náležitě zhodnoceny (zvláště statisticky) a objektivně interpretovány? Jsou získané výsledky diskutovány v kontextu soudobého výzkumu? Byly vzaty v potaz silné i slabé stránky práce? Jsou závěry prezentovány srozumitelně a korektně? Jsou učiněna doporučení pro další výzkum nebo opatření? 15 Zpracování tématu a interpretace získaných poznatků (slovní hodnocení) analýza tělesného složení pomocí 2 odlišných metodik chybí jednoznačné stanovisko k naměřeným výsledkům, postrádám kritické zhodnocení výstupů z jednotlivých metodik, BIA a DEXA nejsou na stejné úrovni z hlediska validity dat Tabulka 2. poslední sloupec nesmysl, vhodnější min max hodnoty, postrádám posouzení rozdílu mezi vybranými parametry z BIA a DEXA na str. 60. je zmiňována limitace studie malý vzorek probandů hlavní limitaci vidím v charakteristice souboru, tj. sloučení mužů a žen do jednoho souboru, autor uvádí, že řada parametrů tělesného složení, ale i dalších parametrů je ovlivněna do značné míry pohlavím, věkem apod., proč to není zohledněno v práci? Není uvedeno rozmezí parametrů (věk, hmotnost, výška apod.) ODBORNÝ A SPOLEČENSKÝ PŘÍNOS (0-10 bodů) Zabývá se práce aktuálním/praktickým problémem? Je práce z hlediska oboru přínosná? 7 Odborný a společenský přínos (slovní hodnocení) problematika práce je velice zajímavá, avšak závěry této práce nejsou jednoznačné FORMÁLNÍ ÚROVEŇ PRÁCE (0-15 bodů) Obsahuje práce všechny klíčové části? Je práce zpracována v dostatečném nebo přiměřeném rozsahu? Je práce logicky uspořádána? Má práce dobrou jazykovou úroveň? Je práce z formálního hlediska bez chyb? Jsou správně používány zkratky? Jsou obrázky, tabulky či grafika jasně a srozumitelně označeny a popsány? Jsou přílohy řádně číslovány (označeny) a je na ně v textu řádně odkázáno (jsou-li obsaženy v práci)? 8-10

Formální úroveň práce (slovní hodnocení) dobrá jazyková úroveň, překlepy a neúplnost v seznamu zkratek, nepřesné vysvětlení BMI (hmotnostně výškový index), terminologie váha x hmotnost, FFM x LBM (str. 50. 51.) postrádám jednoznačný výstup z práce chybně uvedené bibliografické citace (neodpovídají normě ISO 690) Doporučená klasifikace práce podle bodového ohodnocení Doporučený kvalifikační stupeň Bodové rozpětí pro bakalářské práce Výborně 100-81 Velmi dobře 80-61 Dobře 60 41 Práci klasifikuji stupněm: VELMI DOBŘE - DOBŘE (celkem 59-61 bodů) Slovní zdůvodnění navrhovaného klasifikačního stupně: Téma diplomové práce je zajímavé a náročné, zpracování podobných témat je pro praxi velice přínosné. Nicméně podle mého názoru autor dané téma patřičně nevyužil. Postrádám zdůvodnění, proč je tato studie přínosná, proč se vůbec výzkum realizuje. Jestliže autor uvádí absenci podobných studií u IZM, mohl autor téma uchopit spíše jako verifikaci metod pro analýzu tělesného složení u daného onemocnění, případně se mohl alespoň pokusit najít výzkumy u obdobných onemocnění a polemizovat. Jazyková a formální stránka práce je relativně srozumitelná. Problematika daného onemocnění mohla být méně obsáhlá, ale doplněná o informace o případných dopadech onemocnění např. na kvalitu života apod. Kapitoly o tělesném složení a možných metodikách by bylo možné ještě doplnit a některé údaje, např. o sledovaných hodnotách bych zařadila spíše do kapitoly 4.2 Použité metody. V některých částech práce jsou neúplné či nepřesné informace (BMI hmotnostní index, normy pro posuzování BMI, dělení metod pro stanovení tělesného složení, terminologie váha x hmotnost, FFM x LBM, rozptyl x rozdíl ). Postrádám jednoznačné stanovisko k hodnotám z jednotlivých metodik tělesného složení, tj. BIA a DEXA nejsou na stejné úrovni z hlediska validity dat. Zpracování výsledků je tabulkově relativně srozumitelné s výjimkou Tabulky 2. Kladně hodnotím použití věcné významnosti, nicméně autor mohl z těchto výsledků vytěžit mnohem více, tj. komentáře a jednoznačnější závěry. Postrádám posouzení rozdílu mezi vybranými parametry z BIA a DEXA. V diskuzi je zmíněna pouze jedna studie, jinak se jedná o výčet výsledků a stanovisko k hypotézám. Výhrady mám zejména k bibliografickým citacím, které nesplňují předepsanou normu ISO 690. Práci DOPORUČUJI k obhajobě.

Otázky či připomínky k obhajobě práce: 1/ Co jsou to tzv. referenční metody pro analýzu tělesného složení? Které metody můžeme takto označit a jaká jsou jejich pozitiva a negativa? 2/ Jaký je vzájemný vztah metod DEXA BIA? 3/ Vyjmenujte faktory, které mohou ovlivnit parametry tělesného složení u relativně zdravých mužů a žen? Které faktory by mohly ovlivnit parametry tělesného složení u probandů s IZM? 4/ Jaká další měření či metodiky byste zvolil, resp. jaké parametry byste sledoval spolu s parametry z BIA nebo DEXA? Místo a datum vypracování posudku V Praze dne 31.8.2016 Podpis oponenta práce Mgr. Ivana Kinkorová, Ph.D.