Český jazyk a literatura



Podobné dokumenty
13 K. H. Mácha Máj 8. r..notebook February 11, 2014

Narozen 1810 v Praze Básník, prozaik, ochotník (jako ochotník se seznámil s Eleonorou Šomkovou - Lori) Nejvýznamnější představitel českého romantismu

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby Anotace. - prezentace určená pro učitele

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Ověření ve výuce: Třída:

školní četba Karel Hynek Mácha MÁJ

Karel Hynek Mácha - Máj Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

ÚČETNICTVÍ Poskytnuté a přijaté zálohy

MATEMATIKA STŘEDNÍ ŠKOLA EKONOMIKY, OBCHODU A SLUŽEB SČMSD BENEŠOV, S.R.O. Mgr. Miloslav Janík. Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu

ÚČETNICTVÍ Pohledávky a závazky v cizí měně

23. K. H. Mácha: Máj Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, červenec 2013

ÚČETNICTVÍ Bankovní účty, úvěrové účty

EKONOMIKA Pracovně právní vztahy výkladový materiál

ÚČETNICTVÍ Způsoby pořízení dlouhodobého majetku

EKONOMIKA Obchodní společnosti - charakteristika pracovní list

František Hrubín. Variace na loňskou romanci

EKONOMIKA Vznik pracovního poměru, ukončení pracovního poměru výkladový materiál

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

ÚČETNICTVÍ. Směnka k inkasu, směnka k úhradě výkladový materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Nasledující básně jest oučel hlavní, slaviti májovou pří rody krásu; k tím snadnějšímu dosažení oučelu tohoto po stavena jest doba májová přírody

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

9.ROMANTISMUS. B)Romantismus v české literatuře

ÚČETNICTVÍ Základy účetnictví

ÚČETNICTVÍ. Uzávěrkové účty výkladový materiál

ÚČETNICTVÍ Informační systém podniku, podstata, význam, funkce účetnictví

ÚČETNICTVÍ Organizace účetnictví

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

ÚČETNICTVÍ Způsoby vyřazování dlouhodobého majetku

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

ÚČETNICTVÍ. Účtování mezd, nemocenské dávky výkladový materiál

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Karel Hynek Mácha. Život a dílo

ÚČETNICTVÍ Způsoby vedení evidence podnikatelské činnosti, finanční a manažerské účetnictví

ÚČETNICTVÍ. Zúčtovací vztahy opakování účtování pracovní list

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

EKONOMIKA Výpočet mezd, zákonné odvody pracovní list

EKONOMIKA Základní pojmy v podnikání pracovní list

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

ÚČETNICTVÍ Cenné papíry - krátkodobý finanční majetek

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

školní četba Karel Hynek Mácha MÁJ

ÚČETNICTVÍ Majetek podniku a zdroje financování majetku

FYZIKA Střídavý proud

ÚČETNICTVÍ. Přijaté zálohy výkladový materiál

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

ÚČETNICTVÍ. Základní kapitál v akciové společnosti pracovní list

EKONOMIKA Nabídka, poptávka, tržní mechanismus výkladový materiál

EKONOMIKA Nezaměstnanost vznik, příčiny

ÚČETNICTVÍ. Poskytnuté zálohy výkladový materiál

ÚČETNICTVÍ Charakteristika daňové evidence - příklady

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

ÚČETNICTVÍ. Právní formy podnikání výkladový materiál

ÚČETNICTVÍ Charakteristika daňové evidence

EKONOMIKA Statky, služby výkladový materiál

ÚČETNICTVÍ Deník příjmů a výdajů - příklady

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

EKONOMIKA Trh charakteristika, vymezení, dělení výkladový materiál

Marketing Osobní prodej

FYZIKA Světelné vlnění

ÚČETNICTVÍ. Daně opakování pracovní list

ÚČETNICTVÍ. Rozvahové a výsledkové účty výkladový materiál

FYZIKA Sluneční soustava

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

ÚČETNICTVÍ. Účtování zboží výkladový materiál

Cvičení ze společenských věd

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

Cvičení ze společenských věd

EKONOMIKA Majetek podniku výkladový materiál

Cvičení ze společenských věd

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

ÚČETNICTVÍ Bankovní účty, bankovní úvěry pracovní list

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Karel Hynek Mácha ( ): Máj (1836)

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Cvičení ze společenských věd

FYZIKA Mechanika tekutin

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

FYZIKA Mechanika tuhých těles

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

FYZIKA Elektrický náboj

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Transkript:

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Český jazyk a literatura Romantismus v české literatuře K. H. Mácha: Máj / DUM k opakování a procvičování učiva Šablona: III / 2 Číslo materiálu: VY_32_INOVACE_82 Jméno autora: Mgr. Ladislava Hanibalová Datum vytvoření materiálu: 2. 10. 2012

Název školy Registrační číslo projektu Název projektu Číslo a název klíčové aktivity Vazba na podporovanou aktivitu Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Jsme moderní! III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zpřístupnění digitálního vzdělávacího obsahu on-line i off-line a podpora rozvoje odpovídajících kompetencí žáků a pedagogických pracovníků Kosmetické služby 2. ročník Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura pracovní listy Mgr. Ladislava Hanibalová Cílová vzdělávací skupina Název předmětu Název vzdělávacího materiálu Autor Datum vytvoření 2. 10. 2012 Datum ověření 8. 10. 2012 Formát přílohy na CD/DVD (PDF nebo CD PDF PPT) prezentace Počet listů/snímků 9 Číslo v digitálním archívu školy Hanibalová_VY_32_INOVACE_82 Anotace Vzdělávací oblast Tematická oblast Vyučovací předmět Popis způsobu využití, případně metodické pokyny Klíčová slova Druh učebního materiálu Člověk v demokratické společnosti Romantismus v české literatuře K. H. Mácha. Máj Český jazyk a literatura Prověrka k ověření znalostí základních údajů o Máchovi,o díle Máj a z oblasti teorie literatury. Lze využít i jako pracovní list. Máj, verš, obrazná pojmenování Pracovní list

OBSAH I. Prověření základních znalostí o autorovi Práce s úryvky z díla Máj II. Řešení III. Zdroje informací

I. Prověření základních znalostí o autorovi Práce s úryvky z díla Máj 1. Doplňte vynechané údaje: Karel Hynek Mácha se narodil v roce v Praze na. Po absolvování gymnázia studoval filozofii a Velmi rád navštěvoval., které také kreslil. Účastnil se společenského života, navštěvoval česká divadelní představení a v Kajetánském divadle. Tam se také seznámil se svou lásku. Po studiích pracoval jako. v Litoměřicích. Zemřel v roce. 2. Ve které oblasti Čech se odehrává děj díla Máj? 3. Napište stručně obsah díla: 4. Přiřaďte k sobě termíny a jejich vysvětlení: personifikace spojení slov logicky si odporujících epiteton přenesení významu na základě vnější podobnosti oxymóron básnický přívlastek metafora zosobnění apostrofa básnické oslovení 5. Ukázka z díla Máj: Byl pozdní večer první máj večerní máj byl lásky čas. Hrdliččin zval ku lásce hlas, kde borový zaváněl háj. O lásce šeptal tichý mech, kvetoucí strom lhal lásky žel, svou lásku slavík růži pěl, růžinu jevil vonný vzdech. Jezero hladké v křovích stinných zvučelo temně tajný bol, břeh je objímal kol a kol, a slunce jasná světů jiných bloudila blankytnými pásky, planoucí tam co slzy lásky. a) Určete, z kterého zpěvu je ukázka: b) Určete rým: c) Jakou atmosféru vyvolávají verše? d) Najděte tři příklady personifikace: e) Najděte epiteta:

6. Pokuste se vytvořit vlastní verše, které navazují na ukázku, zachovejte střídavý rým: Za růžového večera pod dubem sličná děva sedí 7. Ukázka z díla Máj: On nejde! již se..! Svedenou žel tu zachvátí! Hluboký vzdech jí ňadra., bolestný srdcem bije cit, a u tajemné vod stonání mísí se dívky pláč a.. V slzích se zhlíží hvězdný., jenž po lících co jiskry plynou. Vřelé ty jiskry tváře co padající hvězdy hynou, kam zapadnou, tam květ.. a) Jaká situace je vylíčena? b) Doplňte nedokončené verše pomocí těchto slov: uvadne, zdvíhá, svit, nevrátí, lkání, chladné c) Najděte příklad personifikace: 8. Ukázka z díla Máj: Od svého otce v svět vyhnán, v loupežnickém tam roste sboru. Později vůdcem spolku zván, dovede činy neslýchané, všude jest jméno jeho známé, každémuť: Strašný lesů pán! Až posléz láska k růži svadlé nejvýš roznítí pomstu jeho, a poznav svůdce dívky padlé zavraždí otce neznámého. Protož jest u vězení dán, a kolem má být odpraven již zítra strašný lesů pán, jak první z hor vyvstane den. a) Určete formu v ukázce: b) Napište obsah ukázky: c) U podtrženého úseku určete, o jaké obrazné pojmenování se jedná: d) Kdo (co) je myšlen růží svadlou? e) Proč zavraždil hlavní hrdina uvedeného muže? f) Jak se nazývá tvar poznav?

9. Ukázka z díla Máj: Tam žádný žádný žádný cíl bez konce dál bez konce jen se na mne věčnost dívá. Tam prázdno pouhé nade mnou, a kolem mne i pode mnou pouhé tam prázdno zívá. Bez konce ticho žádný hlas bez konce místo noc - i čas ---to smrtelný je mysle sen, toť co se nic nazývá. A než se příští skončí den, v to pusté nic jsem uveden ---! a) Kdo přemýšlí? b) O čem přemýšlí? c) Co má znamenat prázdno, nic? d) O jaké obrazné pojmenování se jedná u podtržených výrazů? e) Co hlavního hrdinu čeká? 10. Ukázka z díla Máj: Města jsou vzdálená co bílý v modru mrak, přes ně v kraj daleký nesl se mrtvý zrak, v kraj, kde co dítě on - o krásný krásný věk! Daleko zanesl věk onen časů vztek, dalekoť jeho sen, umrlý jako stín, obraz co bílých měst u vody stopen klín, takť jako zemřelých myšlenka poslední, tak jako jméno jich, pradávných bojů hluk, dávná severní zář, vyhaslé světlo s ní, zbortěné harfy tón, ztrhané strůny zvuk, zašlého věku děj, umřelé hvězdy svit, zašlé bludice pouť, mrtvé milenky cit, zapomenutý hrob, věčnosti skleslý byt, vyhasla ohně kouř, slitého zvonu hlas, to jestiť zemřelých krásný dětinský čas. a) V ukázce vyhledejte přirovnání: b) V ukázce vyhledejte oxymora: c) V ukázce vyhledejte personifikace: d) V ukázce vyhledejte epiteta: e) K čemu je přirovnáváno dětství? f) Jak vzpomíná na dětství?

11. Ukázka z díla Máj: Nynější ale čas jinošství mého je, co tato báseň, máj. Večerní jako máj ve lůně pustých skal, na tváři lehký smích, hluboký v srdci žal. a) Vypište z ukázky příklad kontrastu: b) Jaký pocit je ve verších vyjádřen? c) Najděte synonymum ke slovu v lůně : 12. Pokuste se navázat vlastními verši na následující úryvek: Vidíš-li poutníka, an dlouhou lučinou spěchá ku cíli, než červánky pohynou? Tohoto poutníka již zrak neuzří tvůj, 13. Jak dobová kritika přijala dílo a proč?

II. Řešení 1. 1810, Malé Straně, práva, hrady, hrál, Lori Šomkovou, advokátní koncipient, 1836 2. v okolí Doks 3. Jarmila čeká na svého milého Viléma, nedočká se, po jezeře připlouvá posel a sděluje jí, že Vilém byl za vraždu muže, o kterém nevěděl, že je to jeho otec, vzat do vězení a další den má být popraven. Jarmilá spáchá sebevraždu skokem do jezera. Vilém otce nepoznal, protože byl vyhnán, dal se k loupežníkům. Jarmilu svedl jeho otec v době, kdy ji ještě Vilém neznal, za toto svedení Vilém tohoto muže zabil. Ve vězení přemýšlí Vilém hlavně o posmrtném životě, je přesvědčen, že po smrti není nic. Vilém je katem popraven, tělo vpleteno do kola. 4. personifikace zosobnění, neživé objekty jednají jako lidé, epiteton básnický přívlastek, oxymóron spojení slov logicky si odporujících, metafora přenesení významu na základě podobnosti, apostrofa básnické oslovení 5. a)1. zpěv b)obkročný c) poklidnou, ale i tajemnou d) hlas zval, mech šeptal, strom lhal, jezero zvučelo bol, břeh objímal, slunce bloudila e) tichý mech, vonný vzdech, tajný bol 6. mnoho řešení, z díla Máj: se skály v břehu jezera daleko přes jezero hledí. 7. a) Jarmila marně čeká na Viléma, je nešťastná. b) nevrátí, zdvíhá, lkání, svit, chladné, uvadne c) svit se zhlíží, jiskry hynou 8. a) er-forma b) Vilém byl v dětství vyhnán otcem, stal se vůdcem loupežníků, pak se zamiloval do dívky, která byla dříve svedena, zavraždil jejího svůdce, netušil, že to byl jeho otec,je uvězněn, čeká na popravu, která má být další den. c) metafora d)jarmila e) svedl mu dívku f) přechodník 9. a) Vilém b) co následuje po smrti c) posmrtný život d) personifikace e) poprava 10. a) vzdálena c bílý mrak, umrlý jako stín b) zbortěné harfy tón ztrhané strůny zvuk, zašlého věku děj, umřelé hvězdy svit, zašlé bludice pouť, mrtvé milenky cit,vyhasla ohně kouř 11. a) na tváři lehký smích x hluboký v srdci žal b) tragický c) uvnitř 12. mnoho řešení, Máj: jak zajde za onou v obzoru skalinou, Nikdy ach, nikdy! To budoucí život můj. 13. negativní, nesplňoval vlastenecké cíle, byl příliš individualistický

III. ZDROJE INFORMACÍ MÁCHA, K. H. Máj. 1. vyd. Praha: Mladá fronta, 1960. HANIBALOVÁ, L. Vlastní archiv.