Nelegálny softvér u matfyzákov

Podobné dokumenty
Nelegálny softvér u matfyzákov

Vyhodnotenie dotazníka Multimediálna učebňa

Možnosti nasadenia otvoreného softvéru na školách

Operačný systém Úvodná prednáška

Tlač do PDF a odosielanie dokladov cez . OBSAH

Postup pre firmy s licenciou Profesionál účtovná firma

Programovanie.NET, C++ - najbližšie termíny:

Prevody z pointfree tvaru na pointwise tvar

Vážení používatelia programu WISP.

Testovanie digitálnych učebníc Planéta vedomostí

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

Pracovné prostredie MS EXCEL 2003.

Elektronické odosielanie výplatných pások

Verifikácia a falzifikácia

Autorské práva na softvér a licencie

Program ovocie a zelenina do škôl Školské ovocie

Erasmus+ Online jazyková podpora (OLS) Využite svoj pobyt Erasmus+ naplno!

Výstupný dotazník pre projekt E - learning - škola budúcnosti. žiaci

Názov: Osmóza. Vek žiakov: Témy a kľúčové slová: osmóza, koncentrácia, zber dát a grafické znázornenie. Čas na realizáciu: 120 minút.

I.CA Securestore. Inštalačná príručka. Verzia 2.16 a vyššia

s.r.o. HelpLine:

Formuláre PowerPoint MGR. LUCIA BUDINSKÁ,

MANUÁL K PROGRAMU MATEMATIKA 2.0 STIAHNUTIE A INŠTALÁCIA PROGRAMU:

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Grafy

Obrázok č. 1 Rozloženie typu realizovaných aktivít v RÚVZ v SR ku Medzinárodnému dňu bez fajčenia v roku 2011

Lineárne nerovnice, lineárna optimalizácia

Prístupnosť elektronických dokumentov vo formáte PDF

Kurzy 3D grafiky a CAD - najbližšie termíny:

Žiadosť o finančný príspevok FORMULÁR. Program cezhraničnej spolupráce Slovenská republika Česká republika

VZOR PROTOKOLU O KOMPILÁCII

KOMISNÝ PREDAJ. Obr. 1

OCHRANA INOVÁCIÍ PROSTREDNÍCTVOM OBCHODNÝCH TAJOMSTIEV A PATENTOV: DETERMINANTY PRE FIRMY EURÓPSKEJ ÚNIE ZHRNUTIE

Matematika test. 1. Doplň do štvorčeka číslo tak, aby platila rovnosť: (a) 9 + = (b) : 12 = 720. (c) = 151. (d) : 11 = 75 :

ALGORITMY A PROGRAMOVANIE VO VÝVOJOVOM PROSTREDÍ LAZARUS. Vývojové prostredie Lazarus, prvý program

TomTom Referenčná príručka

Ako postupovať pri vyplňovaní formulára.

Zoznam povinných merateľných ukazovateľov národného projektu Zelená domácnostiam

Úroveň strojového kódu procesor Intel Pentium. Adresovanie pamäte

Lenka Malovcová Krajská knižnica Ľ. Štúra vo Zvolene

AIS2 Hodnotenie študentov po skúške POMÔCKA PRE VYUČUJÚCICH

Kurz Programovanie pre mobilné platformy pre SŠ

Návod na používanie aplikácie D.Signer/Xades v OS pre Linux

Modré obrázkové slová skladanie slov z písmen

Vysoké školy na Slovensku Prieskum verejnej mienky

Automatický timer pre DX7 návod na inštaláciu a manuál

KATEDRA DOPRAVNEJ A MANIPULAČNEJ TECHNIKY TESTOVANIE ŠTATISTICKÝCH HYPOTÉZ

Microsoft Project CVIČENIE 6 1

Daňové úľavy pre výskum a vývoj čo prinesú a komu? Vladimír Baláž Prognostický ústav SAV

V nej je potrebné skontrolovať správnosť prenesených a prepočítaných zostatkov z roku 2008.

Dotazník pre školu. Štvrtý ročník. Národné koordinačné centrum štúdie TIMSS Štátny pedagogický ústav Pluhová Bratislava. Identifikačný štítok

AR, MA a ARMA procesy

UŽÍVATEĽSKÁ PRÍRUČKA. TCP Optimizátor

DVDStyler. Získanie programu. Inštalovanie. Začíname tvoriť DVD

Kurzy grafiky, video - najbližšie termíny:

Návrh postupu pre stanovenie počtu odborných zástupcov na prevádzkovanie verejných vodovodov a verejných kanalizácií v správe vodárenských spoločnosti

Príloha III. Úpravy súhrnu charakteristických vlastností lieku, označenie na obale a písomná informácia je výsledkom postupu preskúmania.

Dizajn manuál. Logotyp. Logo UCM

1. Otec, mama a dcéra majú spolu 69 rokov. Koľko rokov budú mať spolu o 7 rokov? a) 76 b) 90 c) 83 d) 69

MONITOROVANIE VYUŽÍVANIA VHODNOSTI UČEBNICE

LINUX GREENIE LINUX. GREENIE LINUX-prvá oficiálna verzia (odvodená od UBUNTU 7.04)

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

8. Relácia usporiadania

Studentove t-testy. Metódy riešenia matematických úloh

Návod na použite plaftormy ELMARK E- Business obsahuje popis hlavných možností a funkcií programu. Príručka je štruktúrovaná podľa poradia možností.

OBCHODNÍK ROKA Název kategorie. Logo Obchodník roku používajte v prípade všetkých materiálov podľa pravidel uvádzaných v tomto manuáli.

Základy algoritmizácie a programovania

Dodanie tovaru a reťazové obchody Miesto dodania tovaru - 13/1

Všeobecne záväzné nariadenie Mesta Trenčianske Teplice č. x/2016 o používaní pyrotechnických výrobkov na území mesta Trenčianske Teplice

MANUÁL K TVORBE CVIČENÍ NA ÚLOHY S POROZUMENÍM

Externé zariadenia Používateľská príručka

VYHODNOTENIE ANONYMNÉHO DOTAZNÍKA ŽIAKOV V ŠKOLSKEJ JEDÁLNI ZŠ s MŠ FRANCISCIHO V POPRADE ZA ŠK. ROK 2014/2015

Účtovanie obstarania majetku formou finančného prenájmu s využitím na osobnú potrebu

3. Adresa. 4. Predmet podnikania

Naformátuj to. Naformátuj to. pre samoukov

DOTAZNÍK STARÉ MESTO BEZ BARIÉR! kaviareň/pub/bar reštaurácia galéria múzeum kino iné... ulica...

KORUNOVAČNÁ BRATISLAVA MANUÁL LOGA VER. 1/2017

Externý klient Inštalácia

PREDNÁŠKY PRAVDA O DROGÁCH

Postup overenia elektronického podpisu na faktúrach. spoločnosti Natur-Pack a.s.

v y d á v a m m e t o d i c k é u s m e r n e n i e:

ONLINE POBOČKA. pre zamestnávateľov MANUÁL

Ružové obrázkové slová skladanie slov z písmen

3D origami - tučniak. Postup na prípravu jednotlivých kúskov: A) nastrihanie, alebo natrhanie malých papierikov (tie budeme neskôr skladať)

KOMUNIKÁCIA PROSTEDNÍCTVOM IKT INTERNET IV. Interaktívna komunikácia, diskusné skupiny a fóra

Súmernosti. Mgr. Zuzana Blašková, "Súmernosti" 7.ročník ZŠ. 7.ročník ZŠ. Zistili sme. Zistite, či je ľudská tvár súmerná

Inštalačná príručka aplikácie D.Signer na vytváranie zaručeného elektronického podpisu a aplikácie D.Viewer na otváranie podpísaných príloh

Postup pri zriadení a správe elektronickej schránky orgánu verejnej moci

Rámcový učebný plán pre 4. a 8.,9. ročník v školskom roku 2017/2018

Cieľ: správne vysvetlenie významu slova migrovanie, priblížiť prečo ľudia migrujú, zapájať do odpovedí účastníkov,

ÚSTAV CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA ŽILINSKEJ UNIVERZITY Univerzita tretieho veku

Bezdrôtová sieť s názvom EDU po novom

Základy algoritmizácie a programovania

Nepremeškajte šancu a doprajte svojmu dieťaťu, aby sa naučilo jazyk, ktorý v živote určite využije!

MICROSOFT POWERPOINT PRÁCA S PROGRAMOM

Finančné riaditeľstvo Slovenskej republiky. Informácia k výpočtu preddavkov na daň z príjmov fyzických osôb

Skákalka. Otvoríme si program Zoner Callisto, cesta je Programy Aplikácie Grafika Zoner Callisto.

Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)

Začínam so zadaním z NEPOUŽÍVAME ROZSAH POKIAĽ HO MUSÍME PRESKOČIŤ

TLAČOVÁ SPRÁVA Prieskum aktuálnych tém

Ako započítať daňovú licenciu

Transkript:

Nelegálny softvér u matfyzákov Ivan Kováč, Pavel Labath, Ivana Selečéniová 17. mája 2010 Pod akovanie Ďakujeme nasledovným študentom za distribúciu dotazníkov: Alena Bachratá, Miroslav Baláž, Vladimír Hudec, Ivan Labath, Kristína Lidayová, Zuzana Margočová, Ján Mikula, Marika Mitrengová, Radka Selečéniová, Soňa Slobodníková, Martin Veselý. Tiež chceme pod akovat L uborovi Illekovi za vytlačenie vel kej časti dotazníkov. V neposlednom rade chceme pod akovat všetkým študentom, ktorí boli ochotní vyplnit naše dotazníky. 1 Úvod Ciel om nášho projektu je zistenie miery využívania nelegálneho softvéru medzi študentami FMFI UK. Uvádzame tiež hlavné dôvody, prečo študenti používajú nelegálny softvér namiesto legálneho (či už kúpeného alebo bezplatného) softvéru. 2 Použité metódy Dotazníky sme rozširovali dvoma spôsobmi elektronicky a papierovo. Buhužial, pôvodnú, elektronickú verziu vyplnilo minimum l udí. Dôvodom bola pravdepodobne obava z neudržania anonymity. Druhá forma bola o niečo úspešnejšia. Podarilo sa nám získat 203 vyplnených dotazníkov. Tieto dotazníky sme rozdávali vybraným študentom 1, ktorí mali za úlohu rozdat tieto dotazníky medzi spolužiakmi v ročníku. Dotazník, ktorý mali študenti vyplnit zahŕňal nasledovné otázky. V ôsmich kategóriách (operačný systém, kancelársky balík, hry, prehrávač médií, editor obrázkov, antivírová ochrana, programovacie prostredie a iné) sme sa pýtali na počty (respektíve pomer) inštalácií nelegálneho, legálneho zakúpeného a legálneho bezplatne dostupného softvéru spadajúceho do príslušnej kategórie. V druhej časti sme sa pýtali na dôvod používania nelegálnej verzie softvéru. 3 Výsledky 3.1 Operačný systém Väčšina študentov (približne 66,4%) používa zakúpený operačný systém. Z toho 40,4% používa výhradne zakúpený operačný systém. Bezplatný softvér je v tejto kategórii používaný najmenej zo všetkých kategórií len 3,4% opýtaných študentov používa výhradne bezplatný operačný systém. Využívanie nelegálnych verzií operačných systémov je rovnomerne rozdelené medzi všetky obory, bezplatné operačné systémy využívajú prevažne informatici. 1 uvedeným v pod akovaní 1

3,4% 40,4% 8,9% 8,4% 20,7% 13,8% 4,4% + bezplatný Obr. 1: Pomer využívania nelegálnych, zakúpených a bezplatných operačných systémov 3.2 Kancelársky balík V tejto kategórii sú väčšinovo zastúpené nelegálne verzie aplikácií až 60% opýtaných študentov nelegálne používa kancelársky balík, z toho 34,3% používa výhradne nelegálne kancelárske balíky. Podobne ako pri operačných systémoch, väčinu bezplatných verzií kancelárskych balíkov využívajú študenti informatiky. 13,9% 20,4% 3,5% 34,3% 20,4% 5,5% 2,0% + bezplatný Obr. 2: Pomer využívania nelegálnych, zakúpených a bezplatných kancelárskych balíkov 3.3 Hry Výhradne zakúpené hry používa len 3,9% študentov, legálne (zakúpené alebo bezplatné) len 16,4% teda vyše 83% študentov používa nejakú nelegálnu hru. Miera využívania nelegálnych respektíve bezplatných hier medzi odbormi je pomerne rovnomerná, s mierne vyšším počtom inštalácií u informatikov (aj nelegálnych aj bezplatných hier). 3,9% 8,6% 8,6% 27,6% 19,7% 27,6% 3,9% + bezplatný Obr. 3: Pomer využívania nelegálnych, zakúpených a bezplatných hier 3.4 Prehrávač médií Táto kategória obstála vo využívaní legálnych verzií najlepšie. Bezplatne dostupné prehrávače médií používa až 87% študentov, z toho 44,2% výhradne. Prehrávače médií sú používané až 92,9% študentami, 64,5% študentov vôbec nepoužíva nelegálne prehrávače médií. 2

2,5% 44,2% 17,8% 17,8% 7,1% 8,1% 2,5% + bezplatný Obr. 4: Pomer využívania nelegálnych, zakúpených a bezplatných prehrávačov médií 3.5 Editor obrázkov Azda najvyrovnanejšou kategóriou sú editory obrázkov, kde nelegálny softvér používa 56,9% študentov. bezplatné editory obrázkov používajú prevažne informatici takmer 90% študentov informatiky, oproti približne 60% študentov matematiky respektíve fyziky.,6% 28,7% 28,2% 9,4% 18,2% 9,9% 5,0% + bezplatný Obr. 5: Pomer využívania nelegálnych, zakúpených a bezplatných editorov obrázkov 3.6 Antivírová ochrana Takmer tri štvrtiny študentov používa antivírus legálne. Navyše, takmer polovica (45%) používa výhradne bezplatne dostupnú antivírovú ochranu. Aj v tejto kategórii je bezplatný softvér inštalovaný rovnomerne medzi matematikmi, fyzikmi aj informatikmi. 17,8% 21,5% 45,0% 8,4% 6,8%,5% + bezplatný Obr. 6: Pomer využívania nelegálnych, zakúpených a bezplatných antivírov 3.7 Programovacie prostredie Až 61% študentov nelegálne používa nejaké programovacie prostredie. Takmer každý informatik a 90% fyzikov používa nejaké bezplatne dostupné programovacie prostredie, Najviac nelegálnych (ako aj najmenej bezplatných 50%) programovacích prostredí používajú matematici. 3

1,1% 37,0% 29,1%,5% 30,2% 1,1% 1,1% + bezplatný Obr. 7: Pomer využívania nelegálnych, zakúpených a bezplatných programovacích prostredí 3.8 Všeobecné výsledky Ukázalo sa, že väčšinu bezplatného softvéru používajú informatici v každej kategórii používa nejaký bezplatný softvér viac ako polovica informatikov. Najmenej bezpatných operačných systémov využívajú fyzici len 13,6% z nich používa aj bezplatný operačný systém, oproti 18% matematikov a 66% informatikov. Väčší výskyt nelegálneho softvéru pri programovacích prostrediach sa vyskytol u matematikov, väčšina z nich uviedla ako dôvod využívania nelegálneho softvéru to, že je vyžadovaný na nejakom predmete a je finančne nedostupný. V nižšie uvedených grafoch na obrázkoch 8 a 9 môžete vidiet mieru využívania nelegálneho respektíve bezplatného softvéru pre matematikov, fyzikov a informatikov. 100 % 90 % 80 % 70 % 60 % 50 % 40 % 30 % 20 % 10 % Matematici Fyzici Informatici (a) Operačný systém (b) Kancelársky balík (c) Hry (d) Prehrávač médií (e) Editor obrázkov (f) Antivírus (g) Programovacie prostredie (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) Obr. 8: Využívanie nelegálneho softvéru podl a odborov 3.9 Dôvody využívania nelegálneho softvéru V dotazníkoch sme sa pýtali aj na dôvody využívania nelegálneho softvéru. Dvadsat tri percent študentov uviedlo ako dôvod, že k softvéru, ktorý používajú nelegálne nepoznajú alternatívu, 39% uviedlo, že im alternatívny softvér nevyhovuje. Približne 11% študentov sa nechce naučit pracovat s novým programom. Vyše polovica študentov (52,7%) uviedla, že softvér, ktorý používajú nelegálne, musia používat v škole respektíve práci. Asi 15% používa nelegálny softvér preto, lebo na ňom závisí iný softvér, ktorý používajú. Takmer tretine študentov nevadí, že porušujú zákon. Tretina študentov uviedla aj iný dôvod ako predchádzajúce, väčšinou sa tento dôvod týkal ceny softvéru. Nižšie uvádzame niektoré zaujímavé dôvody. 4

100 % 90 % 80 % 70 % 60 % 50 % 40 % 30 % 20 % 10 % Matematici Fyzici Informatici (a) Operačný systém (b) Kancelársky balík (c) Hry (d) Prehrávač médií (e) Editor obrázkov (f) Antivírus (g) Programovacie prostredie (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) Obr. 9: Využívanie bezplatného softvéru podl a odborov Pri kúpe originálneho softvéru sa vyhodia peniaze, pokial budú ceny softvéru aké sú, tak sa nič nezmení, počty nelegálnych inštalácií budú stúpat. Pretože mi to nikdy neprišlo ako nejaký strašný zločin, ked že sa všetky programy dajú tak l ahko zohnat. Niekedy je jednoduchšie stiahnut si to, ako zhánat legálnu verziu, zvlášt pri hrách. Nainštaloval mi to niekto iný. 4 Záver Zistili sme, že nelegálny softvér je medzi študentami FMFI pomerne dost využívaný. Svetlou výnimkou sú prehrávače médií a antivírové ochrany. Vel mi zle sú na tom hry, kde štyria z piatich študentov majú nelegálne nainštalovanú nejakú hru. V tomto projekte sa dá pokračovat viacerými spôsobmi: zozbierat väčšiu vzorku odpovedí, rozšírit anketu na pracovníkov fakulty, respektíve študentov ostatných fakúlt UK, zaoberat sa koreláciou iných faktorov s používaním nelegálneho softvéru (napríklad ročník štúdia). Licencia Tento dokument je možné používat v súlade s licenciou Creative Commons, Attribution Non- Commercial Share Alike 3.0. 5

A Dotazník Prieskum stavu používania nelegálneho softvéru na FMFI UK (študent) Rok štúdia 2 : Typ štúdia 3 : Odbor 4 : (vyučujúci) Katedra: Do tabul ky vpisujte počty inštalácií daného typu softvéru na vašich počítačoch. Operačný systém (napr. Windows, GNU/Linux, OS X,... ) Kancelársky balík (MS Office, OpenOffice,... ) Hry nelegálny legálny, zakúpený legálny, free Prehrávač médií (VLC, Windows Media Player, WinAmp,... ) Program na úpravu obrázkov (Photoshop, Gimp, MS Paint,... ) Antivírus (NOD32, AVG,... ) Programovacie prostredie (VisualStudio, Matlab, Maple,... ) Iné Poznámka: Programy ako Windows Media Player, MS Paint a podobne sú súčast ou Microsoft Windows, teda ak máte legálne Windows, máte legálne aj tieto programy. (A naopak.) Uved te dôvod(y), prečo používate nelegálny softvér: k tomuto softvéru nepoznám alternatívu alternatívny softvér mi nevyhovuje (zložitejšie ovládanie, menej funkcií, atd ) nechcem sa učit pracovat s novým programom tento softvér musím používat v škole/práci na tomto softvéri závisí iný softvér, ktorý používam nevadí mi, že porušujem zákon iný dôvod (napíšte aký): 2 Od začiatku aktuálneho štúdia, tj. ak si druhák magister, napíš 2 3 Bc, Mgr alebo PhD 4 Učitel stvo, fyzika, matematika, aplikovaná matematika, štatistika, informatika, aplikovaná infromatika 6