Jak psát návrh projektu: co nesmí chybět + příklad a jeho komentář



Podobné dokumenty
PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

Pravidla pro zpracování bakalářských a diplomových prací na oboru EVS. Bakalářské práce: Definice jednotlivých typů prací

Velké podniky a jejich ústředí a pobočky v České republice

VII. Přílohy. 1 Seznam příloh

Závislost na počítačových hrách u žáků druhého stupně vybraných základních škol

Vybrané aspekty vztahu nabídky a poptávky v lokalizačních analýzách

Kvantitativní metody výzkumu v praxi PRAKTIKUM. Příprava výzkumného projektu

KVALITA ŽIVOTA prof. RNDr. Vladimír Ira, CSc. (Geografický ústav SAV, Bratislava)

Rozsah: minimálně 4 strany formátu A4 - (bez příloh) - jedna strana textu znamená jeden list A4, rozsah teoretické části: maximálně na 4 strany

BIOGRAFICKO-NARATIVNÍ PŘÍSTUP KE SBĚRU A ANALÝZE DAT. SOC932 Analýza dat/psy027 Analýza dat kvalitativní výzkum

Ohrožení chudobou či sociálním vyloučením v méně rozvinutých regionech EU

Závěrečná práce. Seminář. Specializační studium výchovného poradenství 2007/2008

Název Autor Jitka Debnárová Vedoucí práce Mgr. Petra Vondráčková, Ph.D. Oponent práce Mgr. Lenka Reichelová

Č. j.: TF/5/14 V Praze dne

KVALITA ŽIVOTA Inštitút psychológie, FF Prešovskej univerzity. Vás zvou na česko-slovenskou vědeckou konferenci

Aplikace konceptu lokalit a relačního prostoru na diferenciaci venkovského prostoru

Varianty výzkumu Kroky výzkumu Výběrový soubor

PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

Organizační chování. Rozvoj poznání v organizačním chování

REGIONÁLNÍ KONCENTRACE AKTIVIT PODNIKŮ. Příklad využití individuálních dat ve spojení s autokorelační statistikou

GEN104 Koncipování empirického výzkumu

BRNO KOMPLEXNÍ DOPRAVNÍ ANALÝZA

Problematika disertační práce a současný stav řešení

Kde se bere ošklivost architektury z období státního socialismu?

MINKSOVÁ, L.: Vysokoškoláci přehled hlavních sociologických výzkumů realizovaných v ČR. Data a výzkum SDA info, 4, 2010, č.1, s

Informace pro uznávání předmětů ze zahraničních studijních pobytů (2016/17) Státnicové předměty navazujících magisterských studijních oborů

Mediální reflexe hospodářského života v krajských městech

Studijní opora Určeno: pro studující v rámci CŽV akreditovaný studijní program Sociální práce s poradenským zaměřením. Předmět: Diplomový seminář

Název Autor Bc. Tereza Roznerová Vedoucí práce MUDr. Viktor Mravčík, Ph.D. Oponent práce Mgr. Jaroslav Vacek

Střední zdravotnická škola Beroun. Manuál k vypracování maturitní práce

Evropské a národní strategie sociálního začleňování teorie a praxe

METODA ROZHOVORU V RÁMCI DOPRAVNĚPSYCHOLOGICKÉHO VYŠETŘENÍ. Bc. Kateřina Böhmová

PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

Alternativní nástroje hodnocení vědy. Adéla Jarolímková Národní lékařská knihovna

Regionální disparity v dostupnosti bydlení, jejich socioekonomické důsledky a návrhy opatření na snížení regionálních disparit

NNÍ SYNERGIE V DOPRAVĚ

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

HYPOTÉZY. Kvantitativní výzkum není nic jiného než testování hypotéz. (Disman 2002, s. 76) DEDUKCE (kvantitativní přístup)

Obecná teorie systémů

SEZNAM PŘÍLOH. Příloha č. 1: Souhlas s poskytnutím rozhovoru. Příloha č. 2: Maslowova pyramida potřeb. Příloha č. 3: Projekt diplomové práce

Různé verze digitální etnografie. Co a jak lze zkoumat DE 2018

Zásady pro vypracování závěrečné bakalářské a diplomové práce (VŠKP) pro akademický rok 2018/2019

Využití zakotvené teorie pro výzkum volby školy na úrovni primárního vzdělávání

PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

SOC119 Úvod do sociologie pro nesociology. Povinné materiály z prezentací

Bakalářský seminář - 3

PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

PROVÁDĚCÍ ROZHODNUTÍ KOMISE (EU) / ze dne

OBSAHOVÁ STRÁNKA DP, BP

Sylabus předmětu: Metodologie kvantitativního výzkumu

Základy pedagogické metodologie. Mgr. Zdeněk Hromádka

Metody a techniky využitelné pro sociální zjišťování na venkově

GMO POHLED SOCIÁLNÍCH VĚD

Pravidla bibliografických citací v semestrálních a závěrečných pracích studentů SU OPF včetně komentáře

Zásady pro vypracování závěrečné bakalářské a diplomové práce (VŠKP)

Vnímání zeleného marketingu mladou generací s aplikací na automobilový trh. doc. Ing. Jana Přikrylová, Ph. D. Ing. Eva Jaderná, Ph. D.

Modelové příklady z evropských měst

Fungují venkovské periferie jako mechanismy sociální exkluze?

Výzkumný problém. Přednášky ze Základů pedagogické metodologie Kateřina Vlčková, PdF MU Brno

Hospodářský život regionů v médiích: kvantitativní a kvalitativní pohled Economic Life of Regions in the Media: Quantitative and Qualitative View

ZÁKLADNÍ METODOLOGICKÁ PRAVIDLA PŘI ZPRACOVÁNÍ ODBORNÉHO TEXTU. Martina Cirbusová (z prezentace doc. Škopa)

Význam periodika AUC Philosophica et Historica Studia Sociologica v dějinách české sociologie

PROJEKT DIPLOMOVÉ PRÁCE

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět: Marketing a management, téma: Marketingový výzkum

cíl předmětu: Předmět je zaměřen na tři cíle:

Situace Romů v jedenácti členských státech EU Stručně o výsledcích průzkumu

Rozšíření možností vědeckého zkoumání: PŘIDÁNÍ KNIH DO WEB OF SCIENCE SM

Způsob zpracování a pokyny k obsahu a rozsahu maturitní práce

BP & DP úvodní seminář. Miloš Ulman Katedra informačních technologií PEF ČZU

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Důvěra v online sociálních sítích. Veronika Trachtová ÚISK FF UK/eMerite/Inovace pro společnost *)**)


Priority českého předsednictví EU pro oblast zaměstnanosti a sociálních věcí

MAPA VÝZKUMU 13/03/2015 1

Jiří Zounek Interdisciplinární studentské vědecké konferenci doktorandů FPE Západočeská univerzita v Plzni 3. června 2016

*Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Zemědělská fakulta České Budějovice ** IDS Praha

VLIV VYBRANÝCH FAKTORŮ NA DOPRAVNÍ SYSTÉM INFLUENCE OF CHOICE FACTORS ON TRANSPORT SYSTEM

Karta předmětu prezenční studium

Formální požadavky na zpracování bakalářské práce

Projekt výzkumu v graduační práci

POSLÁNÍ SEMINÁŘE PŘÍLEŢITOST SEZNÁMIT SE S TÍM, JAK

VÝZVA K ÚČASTI NA PROJEKTU LABORATOŘ EVROPSKÉ UNIE A SOUTĚŽI O NEJLEPŠÍ DIPLOMOVÉ PRÁCE 3. KOLO

3. STRATEGICKÉ TAKTICKÉ OPERATIVNÍ ŘÍZENÍ, OBSAH, NÁPLŇ A FORMY

VYSOKÁ ŠKOLA EKONOMIE OSTRAVA

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

LIMITY APLIKACE STATISTICKÝCH TESTŮ VÝZNAMNOSTI V PEDAGOGICKÉM VÝZKUMU: SEMINÁŘ PRO NESTATISTIKY

Metodický manuál pro vypracování seminární práce

Úvodní informace k předmětu.

Univerzita Karlova v Praze, Fakulta sociálních věd Institut politologických studií

Úvod do elektronických informačních zdrojů

REGIONÁLNÍ ASPEKTY SPORTOVNÍHO DIVÁCTVÍ 1

Den otevřených dveří 2018

STATISTICKÉ PROGRAMY

Analýza příčin regionálních disparit

Případové studie kreativních měst v kreativní ekonomice - Nottingham, Bath, Hong Kong, Cordoba

Posudek vedoucího/oponenta bakalářské/diplomové práce

Sociální pedagogika. Úvod

Bakalářská práce / Diplomová práce. Požadavky KRL 2016/2017

K realizaci závěrečných prací (bakalářských a diplomových)

OZNÁMENÍ REKTORKY č. 8/2013

Transkript:

Jak psát návrh projektu: co nesmí chybět + příklad a jeho komentář Váš návrh projektu (předběžný projekt) musí, podle zadání, obsahovat: 1. výzkumnou otázku, 2. stručný kontext (tj. co se o problému ví), 3. metodu zodpovězení výzkumné otázky, 4. vymezení populace, 5. přehled základní literatury (alespoň 5 titulů ve formátu podle požadavků katedry sociologie). Text musí obsahovat hlavičku s Vaším jménem a vaše UČO. Obecně jak psát projekt jako nepovinné upřesnění k zadání: Dobrý projekt by měl odpovědět na tři otázky: Co chci zjistit? Jak to chci zjistit? Proč je zajímavé to zjistit? Základní osnova propracovaného projektu může vypadat následovně, (věci, které by měly být také ve vašem návrhu projektu jsou podtrženy): 1. titulní list (u návrhu projektu stačí hlavička), 2. abstrakt 3. úvod, který obsahuje téma práce, kontext, účel a cíle práce 4. výzkumnou otázku (výzkumné otázky) vašeho projektu 5. konceptualizaci, teorii, hypotézy (v návrhu projektu může být stručně pojednáno) 6. metody a strategie, tj. jaký bude vzorek, jaké budou nástroje vytváření dat, jak budou data analyzována (v návrhu projektu uvedete, pokud víte nebo alespoň uvedete možnosti, které zvažujete) 7. Význam vašeho projektu ( v návrhu projektu stačí, když jej zmíníte v kontextu) 8. Literatura Struktura Vašeho projektu nemusí nutně kopírovat tuto osnovu, ale obvykle výzkumná otázka a kontext, jako úvod, bývají někde na začátku. 1

Příklad návrhu projektu kvalitativního výzkumu: (Dá se z něj čerpat i příklad projektu teoretické práce nebo přehledové práce, která je nutně jeho součástí. Na druhou stranu celý projekt má v hlavních bodech stejnou strukturu jako projekt výzkumu kvantitativního.) Povšimněte si, že v návrhu projektu předchází kontext formulování cíle a výzkumné otázky, to je do značné míry libovolné, možná je lepší jít přímo k věci a začít otázkou (je to přehlednější), ale to už je na vás. Kontext. Začíná zmínkou o důležitosti tématu, která má víceméně literární charakter a důležitost, druhý odstavec zmiňuje dva základní diskurzy, ve kterých je téma traktováno a uzavírá upozorněním na téma, které je v nich ryze sociologické. Jako kontext výzkumu, o kterém zatím moc nevíte, to stačí. V případě, že budete psát návrh projektu teoretické (přehledové) práce, tak asi kontextem bude literatura a sociologická teorie, stejně jako v případě tématu, které je jasně sociologické a jednoznačně se k němu vztahuje nějaká sociologická teorie. Povšimněte si, že druhá a třetí věta druhého odstavce neříkají skoro nic a není důvod proč je nevyškrtnout (dodatečně přeškrtáno). Cíl práce a výzkumná otázka. Cílem práce je vytvořit teorii, tak jako cílem survey je testovat hypotézy (otázky) o vztahu mezi vašimi koncepty a cílem přehledové práce poskytnout přehled. Cíl práce s výzkumnou otázkou může být klidně také na začátku, pak by První část práce a Upřesnění k první části práce bylo lepší dát do společného oddílu nazvaného třeba teoretický přehled nebo sociologická teorie. V případě, že by šlo o návrh projektu na přehledovou práci na dané téma, tak by tento oddíl tvořil těžiště projektu a neškodilo by trochu jej rozpracovat: jednou až dvěmi větami ke každému bodu (teoretické oblasti) a být konkrétnější. Praktický přínos práce. Dnes stále častěji kladená otázka. Pro případ vašeho návrhu projektu bakalářské práce stačí zmínit jako součást kontextu, ale klidně může být i zvlášť, jen opět pozor: neslibovat nic, co je na první pohled nesplnitelné. 2

Téma: Vztah horizontální vnitřní mobility osob a sociální exkluze v ČR 1 Kontext: Stále více oblastí lidské činnosti je stále těsněji, přímo nebo nepřímo závislých na rychlosti toků informací, zboží, lidí. Vysoká horizontální mobilita se tak na sklonku modernity stále více prosazuje jako funkční ale i kulturní imperativ. Život ve společnosti na výkon orientované hypermobility s sebou přináší stále rychlejší, delší a častější cestování jako součást každodenní zkušenosti většiny z nás. Jenže, jako v každém dobrém závodě, i zde jsou poražení. Přibližně od počátku 90. let minulého století se jedním z frekventovaných témat teorie a výzkumu sociální exkluze stává vztah sociální deprivace k dopravě. Spolu s tím, jak význam dopravy v dalších letech nadále roste, neustává ani zájem o toto téma. Výzkumníci nejen západního světa zjišťují, že ve vztahu dopravy, vyloučení z dopravy a sociálního vyloučení lze nalézt rozličné, ne vždy jednoduché spojitosti. Na jednu stranu je zkoumán vztah dopravy a přístupu ke zdrojům uspokojení potřeb (zaměstnání, služeb a zboží), na stranu druhou jsou na úrovni obecnějších úvah tematizovány spojitosti mezi omezeným přístupem některých lidí k mobilitě a jinými nežádoucími efekty hypermobilní společnosti založené na individuální automobilové dopravě (otázka sociálně, ekonomicky a ekologicky trvale udržitelného rozvoje). Ryze sociologickým tématem, který některé spíše geograficky orientované práce opomíjejí, je pak kulturní význam individuální dopravy jako statusového symbolu a vztah hodnoty individuální mobility k hodnotám jiným. 2 Cíl práce a výzkumná otázka Cílem práce je rozpracování teorie, která tematizuje vzájemný vztah dopravy a sociální exkluze, se zřetelem na situaci v ČR, na základě konkrétního výzkumu, který provedeme. První část práce bude přehledová a jejím hlavním cílem bude ujasnění teoretického i výzkumného kontextu našeho problému. Úkolem této první části bude za prvé poskytnout teoretický přehled vztahu dopravy, vyloučení z dopravy a sociálního vyloučení a za druhé zvážit pravděpodobnou situaci v ČR s ohledem na naše specifika, na postavení jednotlivých regionů a s ohledem na postavení jednotlivých sociálních skupin. Druhá část práce se pokusí odpovědět na výzkumnou otázku: Jaký význam má osobní doprava a vyloučení z ní pro občany ČR, kteří se nacházejí v situaci, kterou lze označit jako sociální exkluzi? 3

Upřesnění k první části - materiály, které budou zpracovány: 1. Práce z teorie společnosti s ohledem na aspekt její horizontální mobility (hypermobilní společnost - J. Urry, společnost sítí - M. Castells, systémová teorie - N. Luhman, dromologie - P. Virilio, nomádství,... ). 2. Teorie sociální exkluze (co právě tento koncept vyjadřuje a jaký je jeho vztah k chudobě, marginalizaci, deprivaci). 3. Práce o dopravě, jejichž součástí je i hodnocení sociálních dopadů dopravy. (Tj. geografický přístup, trvale udržitelný rozvoj, mobility management,....) 4. Práce prezentující výzkumy, které se týkají vztahu mobility a sociální exkluze v zemích západu a prezentace příbuzných výzkumů (systémy veřejné dopravy, dopady automobilové dopravy, dopravní politika regionů...). 5. Práce, které interpretují zkušenost sociálně vyloučených (Chamberlayne et al,...), nejlépe ve vztahu k vyloučení z dopravy (Lucas et al). 6. Práce zabývající se problematikou sociální exkluze a problematikou dopravy v ČR (regiony a sociální skupiny). Upřesnění k výzkumu Populace: bude stanovena na základě zjištění první části (materiály 6.) jako prostorově a/nebo sociálně vymezená skupina, která se nachází ve stavu sociálního vyloučení, u kterého lze předpokládat silný vztah k osobní dopravě. Pokusíme se vytipovat vzorek populace, která se do takovéto situace dostala poměrně nedávno (díky změnám v geografii produkce, v systému dopravy, v síti komunikací, změnám životního cyklu, nepříznivé životní situaci,...) a může srovnat situaci a zkušenost z doby před vyloučením z dopravy (sociálním vyloučením) se současným stavem. Metody a techniky: kvalitativní výzkum použije techniky hloubkového (a pokud se to bude jevit jako přínosné a technicky zvládnutelné tak také skupinového) do určité míry strukturovaného rozhovoru. Následovat bude zpracování záznamů rozhovorů, jejich interpretace a začlenění do teorie (konkrétní postupy budou upřesněny v rozpracovaném projektu). Časový harmonogram: v souladu s doporučeným během interního doktorského studia. Rozhovory během druhého roku studia, dokončení práce za tři roky. 4

3 Praktický přínos práce: Rozšíření teorie vztahu dopravy, vyloučení z dopravy a sociální exkluze se zřetelem k podmínkám ČR a ke zkušenostem obyvatel ČR může být zajímavé pro lidi a instituce zabývající se: 1. sociální teorií a praxí. Porozumění významu osobní dopravy v životě sociálně marginalizovaných jako prostředku i jako hodnoty lze použít pro zefektivnění sociální pomoci a kompenzace vyloučení z dopravy. 2. dopravní politikou. Práce může pomoci odhadnout odpovědi na otázky, jaké sociální důsledky a jaké reakce postižených pravděpodobně vyvolají určitá dopravní opatření. Teorie rozpracovaná v naší práci může být jedním z výchozích bodů pro výzkumy, které budou v budoucnosti řešit konkrétní dopravní problémy nebo opatření a jejich sociální efekty nebo budou naopak zkoumat pravděpodobný dopad sociálních změn na dopravu. 4 Literatura 1. Black, W. R. (2001). An Upopular Essay on Transportation, in Journal of Transport Geography, 9/3. Sciencedirect database, doi:10.1016/s0966-6923(00)00045-4. 2. Castells, Manuel 1998. The Rise of the Network Society. Oxford: Blackwell. ISBN 1-55786-617-1. [fotokopie] 3. Environmental, Social and Economic Effects of Transportation. Washington: Transportation Research Board. [Studie, knihovna CDV]. 4. Final report on Transport and Social Exclusion, výzkumná zpráva Social Exclusion Unit z výzkumu Making the Connections. Retrived from SEU Website. 5. Hunecke, M. a Sibum, D. (1997). Socioeconomic Aspects of Individual Mobility, Sevilla: Institute for Prospective technological Studies, Report EUR 17712 EN. [knihovna CDV] 6. Chamberlayne, P., Rustin, M., Wengraf, T. eds. (2002). Biography and social exclusion in Europe : experiences in life journeys. Bristol: Policy Press. [knihovna FSS] 7. Kenyon, S., Rafferty, J., Lyons, G. (2003). Social Exclusion and Transport in the UK: A Role for Virtual accesibility in the Alleviation of Mobility-Related Social Exclusion? In Journal of Social Politics, 32,3,pp. 317-338, CUP, doi: 10.1017/S0047279403007037. [knihovna FSS, Sciencedirect database] 8. Lash, S. a Urry, J. (1994). Economics of Signs & Space. London: SAGE Publications. [knihovna FSS] 9. Lucas, K., Grosvenor, T., Simpson, R. (2001). Transport, the Environment and Social Exclusion. York UK: Joseph Rowntree Foundation, ISBN184263027X. [pět případových studií, prozatím nesehnáno] 10. Schmeidler, K. (2003). Mobility management příspěvek k řešení ekologické problematiky dopravy?. In Přínos CDV k řešení dopravních problémů, sborník z konference 25.-26. 9 2003. [MZK] 11. Schmeidler, K. a kol. (2001). Sociologie v architektonické a urbanistické tvorbě. Brno: Zdeněk Novotný. [knihovna FSS] 12. Tolley, R., Turton, B. (1995). Transport Systems, Policy and Planning: a geographical approach. Singapore: Logman Scientific & Technical, ISBN0-582-00562-0. [MZK] 13. Transport Policy 10/4, 2003. Vydání věnované tématu Transport and Social Exclusion, plné verze článků volně přístupné na Sciencedirect database. 14. Transport: New Problems, New Solutions 1996. Paříž : ECMT, ISBN 92-821-1212-8. [knihovna CDV] 15. Urry, J. 2000. Sociology Beyond Societies: Mobilities for Twenty-First Century. London: Routledge. [knihovna FSS] 16. Virilio, P.. Speed and Politics. [prozatím nesehnáno, možno i jinou knihu] 5