Obsah Úvodem Část I. Základy mykologie Část II. Praktický houbař



Podobné dokumenty
Krátká prezentační elektronická zpráva o plnění projektu č.dag/54/11/005398/2009

Krátká prezentační elektronická zpráva o plnění projektu č.dag/54/11/006190/2010

Krátká prezentační elektronická zpráva o plnění projektu č. DAG/54/11/004125/2008

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Přírodověda ve čtvrtém ročníku základní školy s využitím ICT ve výuce

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Anotace: BIOLOGIE HUB - Vytvoření výukového plakátu na symbiózu některých hřibovitých hub s kořeny vyšších rostlin

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

Ver.03/2013 SANOMA MEDIA PRAHA 2013 MEDIA DATA

aneb Malá exkurze do království hřibovitých hub

VDO občanská společnost, stát - vytváření pravidel chování a týmové práce EV vztah člověka k prostředí - naše obec. EGS objevujeme Evropu a svět

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Tel: , Martina Kučerová DiS. Nutriční terapeutka

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

TEMATICKÝ ČASOVÝ PLÁN vyučovací předmět : PRVOUKA ročník: 3. Školní rok 2014/2015 vyučující Mgr. Marie Beďačová. Zařazená průřezová témata

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

NABÍDKA TEMATICKÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ PRO MŠ A ZŠ. KRAJSKÁ KNIHOVNA VYSOČINY Havlíčkův Brod

Kde houby rostou? ekosystém.

Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Z-planeta Země projevy života

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

ČLOVĚK A PŘÍRODA/PŘÍRODOPIS

O expozici Pavel Kohout (2014) Vydáno v listopadu 2014 jako 2.publikace vydavatelství Vydavatel: Pavel Kohout (

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Ver.02/2013 SANOMA MEDIA PRAHA 2013 MEDIA DATA

Stopkovýtrusné houby (laboratorní práce)

HRAVÁ ŠKOLA VAŘENÍ. Zuzana Pospíšilová Ilustrace Drahomír Trsťan. Z. Pospíšilová / D. Trsťan

Téma : HOUBY. Výukový předmět : Přírodopis (6. ročník) Vypracoval : Jana Hůšová. Očekávané výstupy :

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, Plzeň

V Humpolci dne Milí obchodní partneři,

Plán EVVO Název školy: Základní škola Nový svět, Opava, příspěvková organizace Adresa školy: Jméno a příjmení ředitele: Telefon do školy:

I. Sekaniny1804 Přírodopis

OTRAVY HOUBAMI Pelhřimov, Listopad 2013

Program Skutečně zdravá škola

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Řád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.

Program Skutečně zdravá škola

Učební osnovy Svět práce

Metodika implementace Průřezového tématu Environmentální výchova I

Podzimní číslo. 1. číslo

AUDIT HRAJ O ZEMI - TÉMA JÍDLO - METODICKÝ ÚVOD PRO UČITELE

BAREVNÝ PODZIM NA KEJBALECH

Tematický plán učiva. Předmět : ČAJS Školní rok : Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

SEZNAM PŘÍLOH. Příloha č. 1: Seznam respondentů (tabulka) Příloha č. 2: Ukázka rozhovorů a pozorování (přepis)

10 TIPŮ NA VÝROBU NEJZDRAVĚJŠÍHO SMOOTHIE

Naše cena bez DPH : Kč Naše cena s DPH : Kč Dostupnost: Na dotaz Katalogové číslo:

Slaďte zdravě bez cukru!

Viry. Bakterie. Buňka

Pracovní činnosti ( Příprava pokrmů ; Svět práce ) dívky

Muchomůrka zelená muchomůrka hlíznatá nejjedovatější a nejnebezpečnější houbu

VĚDNÍ OBORY ZABÝVAJÍCÍ SE PŘÍRODOU ŽIVOU A NEŽIVOU

Závěrečná zpráva o projektu

Jídelní lístek POLÉVKY, PŘEDKRMY A SALÁTY

Tabulka 1: První pomoc ve vzdělávacím obsahu RVP ZV pro 2. stupeň

L01KA Fytocenologický výzkum

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Prvouka Vyučující: Mgr. Jarmila Kuchařová Týdenní dotace hodin: 2 hodiny Ročník: druhý

Dvě v jednom. Jedna na všechno. Nová vestavná parní trouba s mikrovlnou: jeden přístroj pro nespočet chuťových variací.

Anketa školní jídelny celoškolní projekt Jíme zdravě s rozumem

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

1 ÚVOD - O CO V ETICE JDE?... 13

Úroveň společnosti se pozná podle toho, jak se stará o své seniory

Návrh volitelných předmětů pro sexty ve škol. roce 2008/9

ZAHAJOVACÍ KONFERENCE PROJEKTU

LA ANDALUZA SÍŤ RESTAURACÍ SE ŠPANĚLSKÝMI SPECIALITAMI A SPECIALITAMI Z ANDALUSIE

Zvěřinec na dvorku, aneb brouci, hmyz a členovci: kdo je kdo? Shrnutí

DIDAKTIKA VZ. PŘÍPRAVY NA HODINU (6.-9. ročník)


» Se zkušenostmi s prací s dětmi a mládeží (většina včelařů je zároveň pedagogy)» S příjemným a přátelským vystupováním

Úvod do předmětu. třídí organismy a zařadí je do říší a nižších taxonomických jednotek

Výchovný obsah předmětu se skládá z tematických celků:

SU HONG s.r.o. 818 RESTAURANT. Oběd hod. Večeře hod. NA PŘÁNÍ ZHOTOVÍME ČÍNSKÉ SPECIALITY

Finanční zdroje na EVVO. Pro rok 2015


Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 8. ročník

ROTWILD - DORNFELDER ve všech svých podobách Tato řada nabízí odrůdu Dornfelder v různých chutích, jako červené víno nebo také Rosé!

MEŠENSKÉ LISTY První číslo Úvodem

česká hotová sterilovaná expediční jídla

EDIČNÍ ČINNOST OBCE LIPTÁL

Vnímání fyziky středoškolskými studenty včera, dnes a zítra

párty dle Vašeho přání, nápadů a požadavků slavnostní obědy,večeře, občerstvení svatby narozeninové oslavy pro vás i pro děti příprava konferencí

GOLFOVÉ NOVINKY Z BEŘOVIC

Extra panenský olivový olej Benoit 500 ml, 750 ml, 5 l

Učební osnovy pracovní

VY_32_INOVACE_PRV3_16_18. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT HOUBY

KATALOG JAKOSTNÍCH VÍN. Víno s chutí tradice

Cestování Stravování. Stravování - U vchodu. Stravování - Objednání jídla

ŠPINDLERŮV MLÝN město zážitků.

V dubnu naši školu navštívil pan MgA. Jan Hrubec s krásným loutkovým představením Rozum a štěstí.

ČTEME? Obyvatelé České republiky a jejich vztah ke knize. Jiří Trávníček

Jídelní lístek s vyznačením alergenů v jednotlivých pokrmech

ZDRAVÁ ŠKOLNÍ JÍDELNA. MVDr. Anna Niklová, SZÚ Praha

Transkript:

Obsah Úvodem.................................... 7 Část I. Základy mykologie pro praktické houbaře........... 11 Charakteristika hub........................... 12 Tělo....................................... 14 Plodnice.................................... 17 Způsoby života............................... 19 Výživa..................................... 22 Rozšiřování houbových výtrusů................... 23 Růst hub, jeho rychlost a rozsah................... 26 Pohyby..................................... 27 Čarodějné kruhy.............................. 28 Světélkování................................. 29 Rozmanitost druhů............................ 30 Význam hub v přírodě a pro člověka................ 30 Houby jako lék............................... 32 Názvosloví hub............................... 34 Houby v časech dávno minulých.................. 35 Houby ve středověku........................... 43 Ekologie a etika............................... 45 Část II. Praktický houbař............................. 47 Kde houby rostou?............................. 48 Charakteristika hlavních míst výskytu hub.......... 50 Kdy houby hledat?............................. 54 Nebezpečí otrav jedovatými houbami.............. 57 Houbové toxiny.............................. 64

Alergické reakce.............................. 75 Otravy bez zjevné příčiny........................ 75 Pravidla pomoci při otravách houbami.............. 76 Začínáme se sběrem hub........................ 78 Jak se chovat k houbám v lese.................... 80 Houbařské desatero............................ 82 Pestré barvy, chutě a vůně....................... 86 Pověry o houbách............................. 93 Houbařovy cesty přírodou....................... 95 Část III. Houbař v kuchyni........................... 101 Nejlepší druhy pro využití v kuchyni.............. 102 Houby rostoucí mimo hlavní sezónu............... 116 Nejlepší pěstované druhy hub................... 119 Příprava hub na zpracování..................... 120 Kuchyňské zpracování......................... 122 Nejlepší způsoby uchování a konzervace hub........ 128 Recepty a houbové inspirace..................... 140 Předkrmy saláty chuťovky................. 140 Polévky.................................. 144 Omáčky................................. 148 Hlavní jídla............................... 150 Sladké houbové dezerty...................... 171 Několik slov místo závěru..................... 173 Literatura.................................. 174

Úvodem Knížka o houbách a houbařích, kterou jste nyní otevřeli, popisuje v první krátké části základní pojmy mykologie, čili základní pojmy vědy o houbách. Nemusíte se ale ani trochu obávat složitých teorií, budeme uvažovat jen o těch nejnutnějších pojmech mykologie, lehce využitelných v praxi pro běžné houbaře přímo v terénu. Nepůjde tedy o žádnou velkou vědu, pouze o nutné minimum základních pojmů pro lepší orientaci každého houbaře. Ve druhé části knihy se budeme věnovat některým uvedeným pojmům podrobněji, aby se vyjasnily některé méně zřejmé souvislosti mykologie. Podíváme se na houby z různých úhlů pohledu a soustředíme se také na dosti opomíjené otázky houbařské etiky a na ekologické aspekty života hub v přírodě. Ve třetí části knihy se již budeme věnovat ryze praktickým poznatkům o houbách, o zkušenostech z praxe houbařů, o různých inspiracích při hledání, pěstování a nákupu hub, o zkušenostech s přípravou a zpracováním hub pro domácnost, které se mohou hodit i nehoubařům. Naleznete zde recepty na přípravu chutných jídel z hub, informace o jejich zpracování a konzervaci. V naší zemi ale i jinde v Evropě se sběru hub věnují další nové generace houbařů, kteří jistě ocení zajímavé a nové poznatky. Informace o houbách je možné získat z různých médií, atlasů nebo z internetu, ovšem informace od skutečného 7

zkušeného houbaře (za jakého se snad může považovat i autor této publikace po 45 letech praxe), jsou přímo od zdroje. Pro získání těchto poznatků je obvykle zapotřebí mnoho úsilí a času a toho není v dnešní době nazbyt. Houbař, který se nespokojí pouze se sběrem několika málo druhů hub určených ke konzumaci v kuchyni, čerpá nové teoretické poznatky o houbách i praktické zkušenosti o sběru hub vlastně po celý život. Přesto, že v této publikaci naleznete mnoho informací z říše hub, nelze než každému houbaři doporučit vlastní sběr hub a vlastní zážitky ty jsou nenahraditelné. Jak určitě každý vášnivý houbař potvrdí, osobní zážitek třeba z nálezu nějaké opravdu unikátně velké nebo nějak zvláštní plodnice houby, se slovy snad ani popsat nedá Zkušenější houbař zase spíše ocení nález houby, se kterou se již dlouho nesetkal, nebo o které jen slyšel. Nejzkušenější a nejpilnější houbaři, o kterých již můžeme směle prohlásit, že jsou skutečnými mykology, i když jen amatérskými, mohou i v dnešní době náhodně nalézt zcela nový druh houby a stát se slavnými. Pro takové erudované houbaře může být naše publikace třeba jen inspirací k dalším návštěvám lesů a neporušené přírody, či pouhou zábavnou a oddychovou četbou. Knížka si v žádném případě neklade za cíl vyčerpat veškeré poznatky o krásných a podivuhodných organismech, jakými bezesporu houby jsou, ve skutečnosti to není pro velký rozsah těchto poznatků v jedné knize ani možné. Rovněž není jejím účelem suplovat oblíbené a výpravné obrazové atlasy hub. V dnešní době je těchto knih na křídovém papíře k dostání velké množství, takže si každý zájemce může vybrat. Začínajícím houbařům to lze jedině doporučit, moderní atlas se jim bude určitě hodit. Dá se předpokládat jeho využití přímo při čtení. Jak ale houbař získává nové teoretické i praktické informace, rychle zjistí, že se krásné 8

plodnice z fotografického atlasu hub od skutečných plodnic nalezených v přírodě často značně liší. V zásadě také nelze nikomu doporučovat sběr hub s atlasem v ruce. Jednak by mu překážel a jednak je mnohem rozumnější navštívit les se zkušeným houbařem, který často pozná druh houby již z větší vzdálenosti, aniž by musel určovat různé rozlišovací znaky jednotlivého druhu. Snaha o další atlas hub by se tedy dala přirovnat k onomu příslovečnému nošení dříví do lesa, v tomto případě ovšem spíše nošení hub do lesa. Jistě není nutné připomínat, že houbaření má i svoje stinné stránky a přináší pro neopatrné houbaře značně velká rizika, mezi která patří otravy jedovatými druhy hub. Na místě je vážné varování! I přesto dojde každoročně k několika desítkám otrav, které bohužel končí ne zrovna příjemnou smrtí. O mírnějších otravách se často ani nedozvíme, nejsou o nich žádné statistiky, přiotrávení lidé se svým omylem raději nikde nechlubí. Proto se na následujících stránkách podrobněji zamyslíme rovněž nad rizikem otrav houbami a jak jim předcházet. Hodně nových poznatků, zábavy i zajímavých inspirací z houbové říše přeje všem čtenářům Ladislav Kovář, Brno 2010 9