Děti a sluch. Všeobecné informace o dětském sluchu a nedoslýchavosti u dětí.

Podobné dokumenty
Začínáme se sluchadlem. Rady pro ty, kteří používají sluchadla poprvé

Komunikace s lidmi, kteří nosí sluchadlo. Rady přispívající k úspěšné komunikaci

Zvuk a sluch. Stručný popis toho, jak vnímáme zvuk a jak funguje náš sluchový systém

Ve dvou se to lépe táhne. Proč je dobré nosit sluchadla na obou uších.

Hluk a sluch. Stručný popis hluku, zdrojů hluku a ochrany proti hluku.

KOMUNIKACE INSPIROVANÁ PŘÍRODOU

Chcete dobře slyšet. s Integrovaným zpracováním signálu

Údržba a čistění zvukovodových sluchadel. Stručné rady jak udržovat a čistit kanálová (CIC) a zvukovodová (ITE) sluchadla

Dvě uši slyší lépe než jedno. Slyšet, jak je dáno od přírody

Postižení sluchu. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr.Ladislava Ulrychová

LOGOPEDICKÝ ASISTENT. Cílem kurzu je získání odborných znalostí z oblasti logopedické prevence. Mgr. Helena Vacková

ŽE ZVUK MŮŽE BÝT TAK PŘIROZENÝ

ŽE ZVUK MŮŽE BÝT TAK PŘIROZENÝ

WIDEX SUPER je velmi výkonné sluchadlo s reproduktorkem

Speciální základní škola Skuteč

Widex představuje nový účinný systém ochrany sluchadel před ušním mazem - NanoCare.

SMYSLOVÁ A NERVOVÁ SOUSTAVA

Člověk roste a vyvíjí se

Bc. Lucie Petroušová, DiS. České Budějovice 2013 KOMUNIKACE S PRENATÁLNÍM JEDINCEM

Katalog podpůrných opatření pro žáky se sluchovým postižením a oslabením sluchovéhovnímání. Pracovníverze: 06_014 Určeno: odborná oponentura

Varovné signály (Red flags) pro klinickou praxi vodítko pro zvýšené riziko genetické příčiny onemocnění u pacienta

Diagnostika sluchových vad

Sluch jako jeden ze základních pilířů mezilidské komunikace

Rozvoj komunikačních dovedností u dětí se sluchovým postižením

ANAMNESTICKÝ DOTAZNÍK

Souprava SET 840 S Vlastnosti

Zákon č. 155/1998 Sb., o komunikačních systémech neslyšících a hluchoslepých osob,

Komunikační možnosti pro dospělé ohluchlé. Anica Dvořáková Český klub ohluchlých

Vyšetření sluchu u nejmenších dětí

FYZICKÁ ZNEVÝHODNĚNÍ (HENDIKEPY) Kvalita vzdělávacího a pracovního prostředí Podtéma 2.1

Sluchové stimulátory. České vysoké učení technické v Praze

Downův syndrom. Renata Gaillyová OLG FN Brno

Světový den sluchu

Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška

Dieťa s poruchou sluchu: diagnostika a liečba POSTGRADUÁLNY KURZ November 2016 Horný Smokovec

OBSAH. Autoři jednotlivých kapitol O autorech Seznam zkratek Předmluva k druhému vydání Úvod... 19

Setkání dvou světů. Lucie Romancová Knihovnice a koordinátorka aktivit pro handicapované uživatele Krajská vědecká knihovna v Liberci

Vrozené vady u narozených v roce Congenital malformations in births in year 2005

Technický. list. 3M Peltor X Series Pasivní mušlové chrániče sluchu. Popis výrobků. Hlavní přednosti. Materiály

Vrozené vady u narozených v roce Congenital malformations in births in year 2008

Vrozené vady u narozených v roce Congenital malformations in births in year 2007

TAMTAM - MODERNÍ SOCIÁLNÍ SLUŽBY

Ušní tvarovka. Ušní tvarovka je důležitou částí sluchadla a má významný vliv na kvalitu zvuku

Software pro děti se speciálními potřebami. Specifické poruchy učení

Screeningový dotazník specifické poruchy učení

Bakalářská práce UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI PEDAGOGICKÁ FAKULTA. Ústav speciálněpedagogických studií. Zdenka Jechová

Komunikační přístupy ve školách pro sluchově postižené

Příručka pro praxi: OBOUSTRANNÁ KOREKCE SLUCHOVÉ VADY SLUCHADLY. MUDr. Radan Havlík, Ph.D. AUDIO-FON Centr s. r. o. Brno

Hodnocení projektu START 2017 / k datu Mgr. Dagmar Megová, speciální pedagog logoped pro MŠ

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Co je dobré vědět před zápisem do 1. ročníku

Vytvořeno v rámci výzkumu Povědomí žáků základních škol Jihomoravského kraje o problematice sluchového postižení

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

1) Jak si poradit s konflikty a kritikou druhých.

Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk

Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.

Dětský klinický psycholog v neonatologii zákonitosti vývojových období raného věku Hana Jahnová Fakultní nemocnice Brno

Úvodem Ontogeneze v psychologii 2 Psychologie nemocných

Naše smysly ÚVOD DO UČIVA

Pátek Od h h

Příloha č. 3. Pomůcky pro rozvoj sluchové percepce. Příloha č. 3

left/right Elektronické chrániče sluchu Ochrana, zesílení, komunikace

Základní škola a Mateřská škola Havířov-Město Na Nábřeží příspěvková organizace Na Nábřeží 1374/49, HAVÍŘOV-MĚSTO

ANGLICKÝ JAZYK - I. období (1. 2. ročník)

Identifikace nadání z pohledu poradenské praxe. PhDr. Pavla Picková PPP pro Prahu 1,2 a 4

Návod k použití Bravo. B1 / B2 Závěsné sluchadlo

Metodický materiál pro 2 hodinovou výuku. Specifika Života Se Sluchovým Postižením

I. Potřeba pedagogické diagnostiky

Jednoduchá sdělení představování, poděkování, pozdrav, omluva Základní výslovnostní návyky

KURZY PRO PRACOVNÍKY MATEŘSKÝCH ŠKOL, PŘÍPRAVNÝCH TŘÍD A DALŠÍCH PŘEDŠKOL. ZAŘÍZENÍ NABÍDKA 1. POLOLETÍ, PLZEŇSKÝ KRAJ VE ŠKOLCE SE SPOLU DOMLUVÍME

Metody výuky jako podpůrná opatření

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 1.

VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SLUCHOVÝM POSTIŽENÍM V ČESKÉ REPUBLICE

1. Pojetí speciálně pedagogické diagnostiky

Technický list. Změňte svá očekávání

Vrozené vady u narozených v roce Congenital malformations in births in year 2010

Emocionální a interpersonální inteligence

Jihočeská universita v Českých Budějovicích. Pedagogická fakulta. Katedra pedagogiky a psychologie VÝVOJ SLUCHU

ZAPOSLOUCHEJTE SE DO ŽIVOTA. Sluchadla od společnosti audifon

Zpráva z evaluačního nástroje Strategie učení se cizímu jazyku

I. F Y Z IK Á L N Í A B IO L O G IC K É Z Á K L A D Y SLUCHU

Vrozené vady u narozených v roce Congenital malformations in births in year 2011

Gymnázium, Brno, třída Kapitána Jaroše 14

Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška

skvělý zvuk, skvělá cena

Poznejte první a jediné smart super power sluchadlo

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru,

Dotazník pro rodiče. Jméno dítěte.. datum narození... národnost. bydliště... telefon. škola.. třída...

LISCIANI. Cena her pro předškoláky Kč. Lisciani hry pro předškoláky 3-6 let

Mutace genu pro Connexin 26 jako významná příčina nedoslýchavosti

Příloha č. 3 Anglický jazyk Ročník: 3. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

SURDOPEDIE (akupedie)

Školní zralost. Vážení rodiče,

Program poradenských služeb ve škole. Strategie předcházení školní neúspěšnosti

ANAMNESTICKÝ DOTAZNÍK

NĚMECKÁ ŠKOLA V PRAZE

KATALOG SPECIÁLNÍCH DIDAKTICKÝCH POMŮCEK

Metodika k zavedení EJP do výuky NJ

03. Kdo je oprávněn v této věci jednat (podat žádost apod.) 04. Jaké jsou podmínky a postup pro řešení životní situace

Transkript:

Děti a sluch 7 Všeobecné informace o dětském sluchu a nedoslýchavosti u dětí.

Toto je sedmá ze série brožur Widex o sluchu a záležitostech, které se sluchu týkají.

Důležitá úloha sluchu Pro rozvoj dítěte je schopnost slyšení životně důležitá. Sluch umožňuje dítěti učit se rozpoznávat hlasy, napodobovat zvuky a rozvíjet řeč. Sluch rovněž pomáhá dětem zachytit signály nebezpečí, komunikovat, rozvíjet sociální dovednosti a orientovat se. Sluch je více než pouhá jednoduchá část smyslového ústrojí; hraje důležitou roli při utváření dětské osobnosti a chování.

V minulosti, kdy ještě nebylo možné správně diagnostikovat poruchu sluchu u malých dětí, bylo neobvyklé považovat sluchově postižené dítě za vzdělavatelné a umístit ho do pečovatelského zařízení. Naštěstí se toto již více neděje. Porucha sluchu nemá nic společného s nedostatkem inteligence. Pokud ale není porucha sluchu diagnostikována a léčena v časném stadiu, může mít významný negativní vliv na rozvoj dítěte. Jsou časté případy, kdy rodiče mají ve zvládnutí poruchy sluchu svého dítěte více potíží, než má samotné dítě. Proto je důležité, aby se rodiče snažili být otevření, pozitivní a dobře informovaní, aby pro své dítě zajistili nejlepší možné podmínky.

Sluchové problémy u dětí Z tisíce narozených dětí se rodí až čtyři s nějakým stupněm trvalé sluchové vady. Poškození sluchu u novorozenců může mít řadu rozličných příčin, včetně porodního traumatu a zděděných poruch. Sluchové problémy se mohou často rozvinout až během dětství. Mezi příčiny získaných sluchových vad náleží záněty středního ucha a působení hluku. Asi polovina všech dětí prodělá zánět s výtokem tekutiny ve středním uchu, který může způsobit dočasnou nebo trvalou nedoslýchavost. Je důležité si zapamatovat, že dítě s častými ušními problémy může mít opakované potíže se sluchem. Výsledkem sluchových potíží může být ovlivnění chování i schopnosti učení dítěte, především v prvních letech školní docházky.

Proč je důležité diagnostikovat poruchu sluchu co možná nejdříve? Čím dříve se u dítěte diagnostikuje porucha sluchu a kompenzuje sluchadly, tím větší je šance, že dítě prožije normální dětství. Náš sluchový smysl je po narození plně rozvinutý a sluchové problémy je možné zjistit již u novorozenců. Je vhodné, aby se sluch dítěte vyšetřil co nejdříve, především, jsou-li v rodině zastoupeny dědičné vady sluchu. Jsou dostupné screeningové programy, které mohou u těchto dětí s velkou pravděpodobností vrozenou poruchu sluchu prokázat. Výzkumy prokazují, že kromě případů těžkých sluchových vad je vývoj řeči u dětí se sníženým sluchem srovnatelný s dětmi normálně slyšícími, pokud mají děti přidělena sluchadla do 6 měsíců věku.

Mezníky pro rozvoj sluchu Definovat normální rozvoj sluchu je dosti obtížné. Každý se rozvíjí svým vlastním způsobem a svým vlastním tempem. Mezníky popsané níže lze proto považovat pouze za obecné směrnice. Prenatální stimulace Lidský plod disponuje základním sluchem od 20 týdnů těhotenství. Tento sluch se dále rozvíjí a dozrává během zbytku těhotenství. Plod je schopný slyšet zvuky z vnějšku matčina těla, i když dokáže slyšet zvuky o hlubokých frekvencích mnohem lépe než zvuky o vysokých frekvencích.

0-4 měsíce Poleká se náhlých nebo hlasitých zvuků. Začíná lokalizovat zvuky očima nebo pohybem hlavy. 3-6 měsíců Projevuje zájem o různé zvuky. Pokouší se vytvářet vlastní zvuky. Zdánlivě rozeznává hlasy rodiny. 6-12 měsíců Brouká. Začíná rozumět jednoduchým slovům jako máma a pá-pá. Začíná plnit jednoduché příkazy. 12-18 měsíců Z broukání se začínají vytvářet slova. Dokáže používat okolo 20 slov a rozumět asi 50 slovům. 2 roky Obvykle dokáže mluvit v jednoduchých větách, používá slovník, který má okolo 200-300 slov. Rád poslouchá čtení a dokáže rozpoznat a pojmenovat mnoho věcí v obrázkových knihách. 3-4 roky Užívá slova a věty pro vyjádření potřeb, otázek a pocitů. Slovník, výslovnost a porozumění během těchto roku rychle narůstá.

Jaké modely sluchadel jsou pro děti vhodné? Sluchadla musí být přesně přizpůsobena pro uši dítěte, aby pracovala optimálně. Na sluchadla jsou u dětí speciální požadavky, vzhledem k velikosti a fyzickým změnám jejich uší, tak, jak rostou. Pro malé děti se doporučují většinou závěsné typy sluchadel, protože jsou více odolná, lépe ovladatelná a lépe se z nich pravidelně odstraňuje ušní maz. Nové ušní tvarovky se musí dělat tak často, jak děti rostou a jejich zvukovody mění tvar. Sluchadla jsou dostupná také v mnoha jasných barvách, které většina malých dětí upřednostňuje. V době dospívání dávají děti přednost méně nápadným modelům. Taková sluchadla pomohou v těchto letech mladým pacientům překonat vlastní obavu z odlišování se od ostatních.

Jak sluchadla pomáhají dětem? Sluchadla dokáží dětem se sluchovou vadou pomoci dosáhnout normálního vývoje řeči a účastnit se školní výuky i společenských aktivit na stejné úrovni jako jejich kamarádi. Sluchově postižení lidé mají většinou potíže rozlišit řeč od hluku. To je ještě více patrné u dětí, protože jejich řeč ještě není plně rozvinuta. Mají tak větší problém doplnit si slovo, které přeslechnou. Děti proto mají výraznější prospěch z moderních sluchadel, která jsou navržena tak, aby potlačovala rušivý hluk a zvýrazňovala důležité zvuky, jako je řeč. Pokud vaše dítě nedoslýchá na obě uši, je důležité, aby nosilo dvě sluchadla. Oboustranné nošení sluchadel usnadňuje dítěti rozumět řeči v hlučných situacích.

Sluch poškozený hlukem Děti tráví mnoho času v hlučném prostředí, například při společných hrách, ve třídě nebo na hřišti. Dlouhodobý účinek velkého hluku může způsobit dočasné zhoršení sluchu, které může vyústit v poškození trvalé. Je důležité, aby děti byly vystaveny hluku co možná nejméně. Rodiče i učitelé by měli využít každou možnost, jak snížit hluk v okolí dětí, aby jim tak zajistili příjemné zdravé prostředí. Pomoc je nedaleko Dnes existuje velká škála možností, jak pomoci sluchově postiženým lidem zlepšit jejich sluchové schopnosti. Na našich webových stránkách www.widex.com/children lze nalézt mnohem více podrobných informací, které Vám pomohou být aktivním a informovaným účastníkem v přínosné práci při zajištění optimální péče pro Vaše sluchově postižené dítě. Na webových stránkách je rovněž část určená speciálně dětem. V tématu Fun with Dexi (Zábava s Dexi) malá hravá velryba Dexi provází děti při lovu potopeného pokladu, učí je o sluchu, a předkládá i mnohem více.

(P!00M!0716!12050) Printed by FB / 01-04 P 00M 0716 120