Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek



Podobné dokumenty
KOLONIZACE A STŘEDOVĚKÁ MĚSTA A OBCHOD

CZ.1.07/1.5.00/

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

CZ.1.07/1.5.00/

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_05. Mgr. Martin Chovanec. Raný středověk. prezentace

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

VY_32_INOVACE_D5_20_01. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ŽIVOT VE STŘEDOV

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_15. Mgr. Martin Chovanec. Pozdní středověk. prezentace

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_05_14. Kolonialismus a Evropa před 1. světovou válkou

Přemyslovci, Lucemburkové, Jagellonci, Habsburkové

Vrcholný středověk měst a obchodu rozvoj poznání

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝTVARNÁ KULTURA. 7. Křesťanství II. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 7 Křesťanství II.

VY_32_INOVACE_VL4_09_04

ÚČETNICTVÍ Charakteristika daňové evidence

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_16_Jan_Lucemburský_na_českém_trůně. Název vzdělávacího materiálu: Jan Lucemburský na českém trůně.

CZ.1.07/1.4.00/

HRA ZAČÍNÁ. AZ kvíz. January 31, VY_52_INOVACE_58.notebook. Nejdříve se rozdělíme do družstev. Pomůže nám losovač, který vás rozdělí náhodně.

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_20_Dějiny_českých_zemí_poslední_Přemyslovci. Název vzdělávacího materiálu: Dějiny českých zemí poslední Přemyslovci.

CZ.1.07/1.5.00/

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Česká secesní architektura II VY_32_INOVACE_21_09. Mgr.

VY_12_INOVACE_88. Pro žáky 7. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Křesťanství a středověká Evropa

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Český stát ve 12. a 13. století

Návod na přípravu skládačky: Návod na použití skládačky:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_13_Husitské_války_III_Basilejská_kompaktáta. Název vzdělávacího materiálu: Husitské války III. Basilejská kompaktáta.

Výukový materiál. VY_32_INOVACE_d_5_01.notebook. December 28, Na co navazujeme ze středověku a raného novověku I

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

ÚČETNICTVÍ Bankovní účty, úvěrové účty

CZ.1.07/1.5.00/

SSOS_ON_2.15 Stát. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

ÚČETNICTVÍ Způsoby pořízení dlouhodobého majetku

ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Vzdělávací obor -- Obchodní akademie / Informační technologie --

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ÚČETNICTVÍ Základy účetnictví

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Historie české správy. Správní vývoj v době vrcholného středověku (13. století 1419) 2. část

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VY_32_INOVACE_D5_20_15. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ČEŠI A NĚMCI

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ZLÍNSKÝ KRAJ. Název školyě národního Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

CZ.1.07/1.5.00/

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Lucemburkové. Zdroj textu: vlastní

BÝVALÁ JUGOSLÁVIE - OBYVATELSTVO

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Škrtni všechny nesprávné odpovědi.

3. Který silný germánský stát vznikl na území západořímské říše?

ročník 7. č. 18 název

Kód: Pořadové číslo materiálu: 02

Středověké městské právo

VÝVOJ MANAGEMENTU. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště Název DUMu

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_118

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SVALOVÁ SOUSTAVA ZLÍNSKÝ KRAJ

Sada č. III Identifikátor DUM: VY_32_INOVACE_SADA III_D, DUM 19 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Česká secesní architektura I VY_32_INOVACE_21_08. Mgr.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ÚČETNICTVÍ. Právní formy podnikání výkladový materiál

VY_32_INOVACE_279.notebook

Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělání

SESTAVOVÁNÍ JÍDELNÍČKU

DIAGNOSTIKA VE FITNESS

ÚČETNICTVÍ Cenné papíry - krátkodobý finanční majetek

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta čekým středověkem

METODY POSILOVÁNÍ ZLÍNSKÝ KRAJ

REGENERACE ZLÍNSKÝ KRAJ

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

CZ.1.07/1.5.00/

Opakování a procvičování učiva vlastivědy

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

OCENĚNÍ DM POŘIZOVACÍ CENOU

CZ.1.07/1.5.00/

SSOS_ON_2.13 Člověk jako občan

Transkript:

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název klíčové aktivity (šablony) III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název DUMu Bingo vrcholný středověk Číslo DUMu Chv_III/2_04_14 Autor: Mgr. Martin Chovanec Předmět / ročník Dějepis / 1. ročník Tematický celek Vrcholný středověk Téma Opakování vrcholného středověku Druh učebního materiálu pracovní list Klíčová slova opakování, hra, vrcholný středověk Způsob použití výukového materiálu Opakování dějin vrcholného středověku formou hry. Datum vytvoření DUMu 30. 9. 2012 Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora Návod:

1. Každý žák dostane pracovní list s otázkami všichni mají stejné otázky. 2. Cílem každého žáka je získat od ostatních co nejvíce správných odpovědí na otázky (!!! Odpovědi si žák do svého pracovní listu sám nezapisuje!!!). 3. Žáci se postupně dotazují svých spolužáků a získávají odpovědi do svého pracovního listu. (Žák A osloví žáka B, a položí mu otázku z pracovního listu; pokud žák B odpoví a žák A se s odpovědí ztotožňuje, nechá si ji zapsat do svého pracovního listu. Je vhodné zvolit efektivní taktiku, která vede k vyplnění pracovního listu po řadách je nutné počítat s tím, že někdo bude rychlejší, a proto mít na svém pracovním listu co nejvíce kompletních řad.) 4. Žák, který má odpovědi na všechny otázky jako první, zvolá nahlas slovo Bingo, a tím končí první část hry; všichni se vrátí na svá místa a spočtou si kompletní řady na svých pracovních listech. (maximální počet řad je 10 viz schéma) 5. Učitel potom prochází všechny otázky a se zapojením žáků oznamuje odpovědi; žáci si kontrolují své odpovědi poté zjistí, kolik správných řad mají nyní. 6. Hra není určena pro vítězství jednotlivce, nemá tudíž žádného vítěze, ani poraženého. další pokyny od jednoho žáka smí druhý získat maximálně dvě odpovědi, které budou zapsány (nelze si tedy stoupnout k chytrému žákovi a nechat si od něj vyplnit všechny otázky) nikdo nesmí fabulovat a dávat záměrně špatné odpovědi (žáci odpovídají dle svého vědomí, poctivě) učitel hraje také (má tedy stejný pracovní list jako žáci), má stejné podmínky jako ostatní, ale s jedinou výjimkou učitel jako jediný může fabulovat a záměrně odpovídat špatně (tento prvek je velmi důležitý) učitel během hry spíše sleduje žáky a vede je k dodržování pravidlům, vybízí ty, kteří jsou málo iniciativní, nabádá ke zdvořilosti (NE žák řekne druhému Hele, vyplň mi tam něco. X ANO žák druhého osloví a přečte mu otázku, po zodpovězení oznámí, zda si ji nechá zapsat nebo ne)

Obr. 1 počet kompletních řad: počet správných řad: jméno: Co je to městská kolonizace? Který panovník zemřel roku 1278 v bitvě na Moravském poli? V rámci emfyteuze museli poddaní ve městech, ale především na venkově odvádět rentu. V jakých třech formách se tato renta odváděla? Kdo je to kacíř? Přemysl Otakar I. vydal tzv. primogenituru, kterou nahradil doposud platný seniorát, jenž roku 1054 vydal Břetislav I. Co to je primogenitura? Kdo byl vrchností v poddanských městech? V roce 1215 bylo na IV. lateránském koncilu přijato několik protižidovských ustanovení, která měla sloužit k diskriminaci židovského obyvatelstva. Jmenuj alespoň dvě takováto ustanovení. Jaký je rozdíl mezi rektorem a děkanem? Kolik křížových výprav se do oblasti Blízkého Východu uskutečnilo? V rámci středověkého obchodu ve městech se výrobci jednoho řemesla sdružovali. Jak se tato sdružení jmenovala? Roku 1306 vymřeli Přemyslovci po meči. Co to znamená? Co zajišťovalo várečné privilegium? Kdo je to konšel? Vyjmenujte všechny poslední Přemyslovce. Co je to reconquista? Základním prvkem gotické architektury byl určitý oblouk. Jaký?

Co je to městská kolonizace? Který panovník zemřel roku 1278 v bitvě na Moravském poli? V rámci emfyteuze museli poddaní ve městech, ale především na venkově odvádět rentu. V jakých třech formách se tato renta odváděla? Kdo je to kacíř? zakládání měst ve vrcholném středověku (12. 13. století) Přemysl Otakar I. vydal tzv. primogenituru, kterou nahradil doposud platný seniorát, jenž roku 1054 vydal Břetislav I. Co to je primogenitura? ustanovení o nástupnictví na český trůn králem se stane nejstarší syn krále Přemysl Otakar II. Kdo byl vrchností v poddanských městech? šlechta nebo církev peněžní naturální úkony V roce 1215 bylo na IV. lateránském koncilu přijato několik protižidovských ustanovení, která měla sloužit k diskriminaci židovského obyvatelstva. Jmenuj alespoň dvě takováto ustanovení. zákaz zemědělské činnosti zákaz provozování řemesel zákaz vlastnictví půdy povinnost zvláštního označení povinnost bydlet jen v ghettech ten, kdo se odchýlil od oficiální víry Jaký je rozdíl mezi rektorem a děkanem? rektor řídící celé univerzity děkan řídící jedné fakulty Kolik křížových výprav se do oblasti Blízkého Východu uskutečnilo? oficiálně 7 V rámci středověkého obchodu ve městech se výrobci jednoho řemesla sdružovali. Jak se tato sdružení jmenovala? cechy Roku 1306 vymřeli Přemyslovci po meči. Co to znamená? nebyl žádný mužský potomek rodu, pouze ženy (např. Eliška Přemyslovna) Co zajišťovalo várečné privilegium? město s tímto právem mohlo vařit a prodávat pivo (značný příjem do městské pokladny) Kdo je to konšel? Vyjmenujte všechny poslední Přemyslovce. Co je to reconquista? Základním prvkem gotické architektury byl určitý oblouk. Jaký? člen městské rady ve středověkém městě (dnes člen městského zastupitelstva) Přemysl Otakar I. Václav I. Přemysl Otakar II. Václav II. Václav III. znovudobývání Pyrenejského poloostrova křesťany na Arabech (11. 15. století) lomený

Zdroje: obr. 1 [cit. 2012-09-30]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:%c3%81vila_24-8-2002.jpg ČORNEJ, P. a kol. Dějepis pro střední odborné školy. 1. vyd. Praha : SPN pedagogické nakladatelství, akciová společnost, 2002. ISBN 80-7235-194-X