Dotazník (B 62) Vzdělávací potřeby policejních manažerů



Podobné dokumenty
Dotazník (B 61) Vzdělávací potřeby policejních manažerů

Dotazník (B 60) Vzdělávací potřeby policejních manažerů

Dotazník (N 61) Vzdělávací potřeby policejních manažerů

Dotazník (B 71) Vzdělávací potřeby policejních manažerů

Profese manažera v organizacích veřejné správy

Vyhodnocení výzkumu dotazníkové šetření u studentů Policejní akademie České republiky v Praze v roce 2009

Do odvolání změna prodejní doby V nutných případech volat linku nebo

Řízení lidských zdrojů Policie ČR změna přístupu POLICEJNÍ PREZIDIUM ČR

Aktuality O škole Pro zájemce o studium Pro studenty Pro zaměstnance Evropské právo

PČR a její úkoly Organizace PČR

PRŮZKUM SPOKOJENOSTI ZAMĚSTNANCŮ FIRMA, s.r.o. měsíc 2011

Fakulta bezpečnostně právní Fakulta bezpečnostního managementu

Aktuality O škole Pro zájemce o studium Pro studenty Pro zaměstnance Evropské právo

Hodnocení a sebehodnocení ředitelek / ředitelů MŠ

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 01 VY 32 INOVACE

NOVÁ KONCEPCE ŘÍZENÍ VÝKONU SLUŽBY PŘÍSLUŠNÍKŮ POLICIE ČESKÉ REPUBLIKY INFORMACE O KONCEPCI ŘÍZENÍ VÝKONU SLUŽBY

ÚVODNÍ IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE

HODNOCENÍ SPOKOJENOSTI ZAMĚSTNANCŮ EKONOMICKÉ FAKULTY TUL

VZOROVÝ UČEBNÍ PLÁN hodinové dotace denní forma

Studijní obory. Speciální edukace bezpečnostních složek. Aplikovaná sportovní edukace bezpečnostních složek

Komparace policistů na prioritní oblasti pro jejich hodnocení podle délky výkonu služby

Příloha č. 1: Dotazník pro první skupinu respondentů skupina žáků devátých tříd ze základních škol v našem městě

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Spokojenost zaměstnanců

Experience of the Integration of ICT into University Education

Anketa pro rodiče. rozhodně ano. nedovedu posoudit o pokrocích a úspěších Vašeho dítěte o případných obtížích Vašeho dítěte

Analýza uplatnění absolventů FIM UHK. Petra Poulová Univerzita Hradec Králové

4. Studujete nebo jste absolvoval/la studium manažerského zaměření? (můžete označit i více možností)

Směrnice rektora č. 3/2014 Hodnocení kvality studia z pohledu studentů

1. UČEBNÍ PLÁN UČEBNÍ PLÁN. Období: Název vzdělávacího programu Kód a název oboru vzdělání Forma vzdělávání

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne jsou:

Ústavní právo a státověda II

AKTUALIZACE TÉMAT RIGORÓZNÍCH PRACÍ (AKADEMICKÝ ROK 2017/2018)

P R E Z E N T A C E. Supervize Hospodaření se služebními dopravními prostředky

2.) Jak dlouho ve funkci zástupce ředitele (dále jen ZŘ)?

Možnosti spolupráce při šíření výsledků výzkumu a vývoje

Dotazník pro zřizovatele škol

Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci,

HARMONOGRAM VÝUKY PRO ŠKOLNÍ ROK 2017/2018. Probíhá každý den podle rozvrhu od do pondělí čtvrtek

Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci,

MMR_Spokojenost s podmínkami pro práci<br>

PROFESNÍ STANDARD ABSOLVENTŮ OBORU UČITELSTVÍ SOCIÁLNÍCH A ZDRAVOTNÍCH PŘEDMĚTŮ PRO STŘEDNÍ ODBORNÉ ŠKOLY A JEJICH UPLATNĚNÍ V PRAXI

S B Í R K A INTERNÍCH AKTŮ ŘÍZENÍ REKTORA POLICEJNÍ AKADEMIE ČESKÉ REPUBLIKY V PRAZE

HARMONOGRAM VÝUKY PRO ŠKOLNÍ ROK 2017/2018. Probíhá každý den podle rozvrhu od do pondělí čtvrtek

Úroveň vzdělávání v ČR

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne jsou:

Z p r á v a. I n s p e k c e m i n i s t r a v n i t r a. z a r o k

Policejní prezidium ČR Úřad vnitřní kontroly. Vyhodnocení obecné kontroly v Policii České republiky za rok 2011

*vpshx0016y65* VPSHX0016Y65

Rámcová osnova modulu

Rámcová osnova modulu

Dva typy kurzů společenskovědního charakteru. Zkušenosti Centra dalšího vzdělávání TU v Liberci

Systémové možnosti řešení problematiky dětské kybernetické kriminality. pplk. Mgr. Lukáš Habich, Ph.D

Zpráva o činnosti Inspekce ministra vnitra za rok 2008

seznámení s nabídkou prezenčních vzdělávacích akcí Mgr. Michal Zídek vedoucí pedagogického oddělení 24. června 2010

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Roční zpráva. Policejní akademie ČR - organizační složky státu realizace vyhlášky 323/2005 Sb. za rok 2005

Rámcová osnova modulu

UČITELSTVÍ PRO 1. STUPEŇ

VYSOKÁ ŠKOLA REGIONÁLNÍHO ROZVOJE

Vnitřní pravidla č. 7/2013 pro zjišťování spokojenosti osob se způsobem poskytování sociálních služeb

Zpráva o činnosti inspekce ministra vnitra a o trestné činnosti příslušníků Policie České republiky za rok 2007

129/2010 Sb. VYHLÁŠKA

Zodpovězení všech otázek zabere zhruba minut.

Střední škola, Nové Město nad Metují, Husovo nám Strategie kariérového poradenství při Střední škole Nové Město nad Metují

DENNÍ FORMA VZDĚLÁVÁNÍ

Úřad vlády České republiky Institut státní správy. Prováděcí metodika k Pravidlům vzdělávání zaměstnanců ve správních úřadech

BeLL Dotazník.

Psychologické charakteristiky učitelů ve vztahu k jejich profesi a hodnocení výkonu pedagogické práce

Specializace ve zdravotnictví B5345 Zdravotnický záchranář - prezenční bakalářské studium 5345R021

Profese manažera v organizacích veřejné správy

Obracím se na Vás s prosbou o vyplnění následujícího dotazníku. Vyplňování dotazníku je zcela anonymní.

DOTAZNÍK. Ještě než začnete, přečtěte si prosím následující informace

VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI KYBERNETICKÉ BEZPEČNOSTI NA UNIVERZITĚ OBRANY I. ČÁST. pplk. Ing. Petr HRŮZA, Ph.D. petr.hruza@unob.cz Univerzita obrany Brno

ILUSTRACE VZTAHŮ : MANAGEMENT-BEZPEČNOST-INFORMATIKA

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 04 VY 32 INOVACE

2. Na základě výše uvedeného se COREPER žádá, aby Radu vyzval k přijetí výše uvedeného návrhu usnesení Rady ve znění uvedeném v příloze.

Význam dalšího vzdělávání v sociální práci pro zvyšování kvality sociálních služeb

Dotazník Zpětná vazba absolventů

Informace o vzdělávání

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM 2015 / 2016 A. PEDAGOGOVÉ A OSTATNÍ ZAMÉSTNANCI ŠKOLY ZÁKLADNÍ ÚDAJE

Seznam příloh. Příloha 1: ová komunikace s tiskovou mluvčí NPC SKPV PČR. Příloha 2: Dotazník. Příloha 3: Charakter distribuce (grafy)

ENVIRONMENTÁLNÍ BEZPEČNOST

Rámcová osnova modulu

Studijní plán ( nový)

II. Vzdělávání vedoucích úředníků

Section A: Základní údaje

S B Í R K A INTERNÍCH AKTŮ ŘÍZENÍ REKTORA POLICEJNÍ AKADEMIE ČESKÉ REPUBLIKY. Čl. 1. Studijní programy. Čl. 2. Obecné informace o přijímacím řízení

DOTAZNÍK PRO PODPOŘENÉ OSOBY V PROJEKTECH OPZ

1) Setkali jste se někdy s pojmem mediální gramotnost? 1. ano 2. ne 2) Co si pod tímto pojmem, mediální gramotnost, představujete?

Mgr. Pavel Černý, pplk. v.v. Profesní životopis. Další instuktorské zkušenosti

Vaše pravdivé odpovědi jsou pro nás cenné a předem Vám za ně děkujeme. Královská stezka o.p.s.

Dotazník pro uživatele sociálních služeb: Rodiče

Příloha č. 1 vzor tabulky kompetencí na výběrovém kempu PČR. řešení problémů rozhodnost, schopnost aktivně jednat, samostatnost,

Krajské ředitelství policie Zlínského kraje

Rámcová osnova modulu

PRŮZKUM SPOKOJENOSTI S KVALITOU POSKYTOVANÝCH SLUŽEB

Z p r á v a. I n s p e k c e P o l i c i e České republiky. o t r e s t n é činnosti policistů. z a r o k P o l i c i e České republiky

XD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium

Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY:

Transkript:

Dotazník (B 62) Vzdělávací potřeby policejních manažerů Vážená (ý) paní (pane), oddělení vzdělávání a rozvoje ve spolupráci s katedrou managementu a informatiky připravilo projekt výzkumu vzdělávacích potřeb policejních manažerů Smyslem realizace uvedeného projektu je přispět k optimalizaci vzdělávacího systému Policejní akademie. Vzdělávací potřebu chápeme jako stupeň uvědomění si nedostatečnosti určité konkrétní vědomosti, dovednosti či schopnosti pro optimální výkon služební pozice. Stupeň této potřeby může být u konkrétního policisty pociťován jako velmi silný, ale u jiného jako velmi slabý. V podstatě se jedná o rozdíl (disproporci) mezi aktuálními znalostmi a dovednostmi a požadovanou kvalifikaci na konkrétní služební místo určenou stanoveným stupněm vzdělání, jeho zaměřením a dalším odborným požadavkem. Pro vymezení konkrétní vzdělávací potřeby by aktuální znalosti a dovednosti určitého policisty měly být na nižší úrovni než požadovaná kvalifikace. Pomocí tohoto dotazníku bychom rádi zjistili Vaše názory na výuku jednotlivých předmětů ve vztahu k Vašim vzdělávacím potřebám. Vaše názory jsou pro nás nenahraditelným zdrojem informací o vzdělávacím procesu na PA ČR. Proto Vás prosíme o úplné zodpovězení všech otázek uvedených v dotazníku, případně náměty na další oblasti týkající se vzdělávacích potřeb policejních manažerů. V následujících částech dotazníku Vám předkládáme řadu otázek, jejichž smyslem je odhalit, do jaké míry studium na Policejní akademii ČR přispívá k odstranění rozdílu mezi Vašimi aktuálními znalostmi a dovednostmi a znalostmi a dovednostmi, které pro Vás vyplývají ze zastávaného služebního místa u příslušného policejního útvaru. Proto Vás žádáme, abyste následující dotazník vyplnili odpovědně a podle skutečné situace. Jen tak můžeme vypracovat reálná doporučení pro obsahové i organizační zkvalitnění Vašeho odborného vzdělávání. Předem děkujeme za spolupráci. 1

2

1. U níže vytypovaných vzdělávacích potřeb se pokuste (podle uvedené stupnice) vyjádřit rozdíl mezi Vašimi aktuálními znalostmi a dovednostmi a požadavky praktického výkonu funkce u policejního útvaru. Číslo Vámi vybrané odpovědi napište do příslušného sloupce u daného předmětu. 1. Velký (mé znalosti a dovednosti jsou minimální) 2. Spíše velký (mé znalosti a dovednosti jsou průměrné) 3. Spíše malý (mé znalosti a dovednosti jsou značné, avšak neodpovídají praxi) 4. Žádný (mé znalosti a dovednosti odpovídají požadavkům praxe) 5. Mé znalosti a dovednosti jsou na vyšší než vyžaduje praxe mého služebního místa. P.č. Vzdělávací potřeba Číslo odpovědi 1. Odborné znalosti 2 2. Jazykové znalosti 3 3. Speciální odborné kurzy (znalosti) 1 4. Sebevzdělávání 5. Fyzická zdatnost, profesní příprava 6. Administrativní dovednosti 7. Získání manažerských schopností 8. Práce na PC; 9. Komunikace s podřízenými 10. Praxe 11. Učit se psychologii 12. Dobře organizovat rozdělení práce 13. Všeobecný přehled 14. Naučit se motivovat podřízené 15. Umět správně rozhodovat 16. Profesionalita 17. Schopnost vést podřízené 18. Být vzorem 19. Morální hodnoty manažera 20. Vytvářet dobré vztahy 21. Individuální přístup k podřízeným 22. Předávání rad a zkušeností 24. Naučit se sebeovládání 25. Jasně stanovovat cíle 26. Naučit se umění ocenit podřízeného 2. Uveďte alespoň tři vzdělávací potřeby, u kterých očekáváte, že Vám studium na Policejní akademii v daném studijním programu (oboru) nejvíce přispěje k odstranění rozdílu mezi Vašimi znalostmi před nástupem na PA ČR a požadavky funkce, kterou vykonáváte na policejním útvaru. Na vyznačené místo napište číslo vzdělávací potřeby z otázky č. 1. 1. První nejdůležitější potřeba : ----------- 2. Druhá nejdůležitější potřeba: ----------- 3. Další vzdělávací potřeba : ----------- 3. Pokuste se vymezit, které vzdělávací potřeby z hlediska své policejní praxe považujete v současné době za nejaktuálnější? Na vyznačené místo napište čísla (podle ot.č1) alespoň 3 vzdělávacích potřeb, v pořadí podle důležitosti: 3

4. Pokuste se vyjádřit, do jaké míry níže uvedený konkrétní předmět vyučovaný na PA ČR, přispívá ke zvýšení Vašich znalostí a dovedností z hlediska potřeb policejní praxe a při plnění úkolů vyplývajících z Vašeho služebního místa? Číslo Vámi vybrané odpovědi napište do příslušného sloupce u daného předmětu. 1. Přispívá v plném rozsahu 2. Spíše přispívá 3. Spíše nepřispívá 4. Nepřispívá vůbec. P.č. Katedra Vyučovaný předmět 1. KJ Cizí jazyk 2. KKPP Činnost cizinecké a pohraniční policie 3. KBS Dopravně bezpečnostní činnost policie 4. KKRIM Kriminalistická metodika 5. KKRIM Kriminalistika taktika 6. KKRIM Kriminalistika - úvod a technika 7. KKRE Kriminologie 8. KKPP Operativně pátrací činnost policie 9. KPBC Policejní právo 10. KSV Policejní psychologie 11. KTCHP Policejní technika 12. KBS Pořádková činnost policie 13. KSV Profesní etika 14. KVS Správní právo 15. KPBC Teorie policejně bezpečnostní činnosti 16. KTRP Trestní právo hmotné 17. KTRP Trestní právo procesní 18. KKPP Cizinecká policie a evropské právo 19. KBS Mezinárodní a evropské dopravní právo 20. KSPD Občanské právo 21. KTRP Okolnosti vylučující protiprávnost 22. KVS Právo životního prostředí 23. KSPD Služební poměry 24. KVPD Teorie práva a státověda 25. KTRP Trestné činy hospodářské - vybr.problémy 26. KTRP Trestně procesní činnost 27. KTRP Trestně právní ochrana společnosti před korupcí 28. KTRP Trestní odpovědnost mladistvých 29. KVPD Základy evropského práva 30. KPMI Bezpečnost informací 31. KSV Bezpečnostní politika 32. KBS Činnost obecní policie 33. KKRIZ Činnost soukromých bezpečnostních služeb 34. KBS Dějiny komunálních policejních sborů 35. KPP Donucovací prostředky 36. KKRE Drogy a bezpečnostní rizika 37. KBS Historie evropských policejních sborů 38. KKPP Informační systémy SKPV 39. KBS Komunální policie ve velkých městech 4 Číslo odpovědi

40. KBS Management základních útvarů 41. KKPP Organizovaná kriminalita 42. KBS Policie a hromadná narušení veřejného pořádku 43. KPBC Policie evropských zemí 44. KKRE Prevence kriminality 45. KKRIZ Privátní bezpečnost zemí Evropské unie 46. KPP Sebeobrana 47. KKRE Sociální ochrana 48. KKRIM Soudní lékařství 49. KKRIM Soudní psychiatrie a sexuologie 50. KSV Soudní psychologie 51. KPP Střelecká příprava 52. KPP Taktika služebních zákroků 53. KTCHP Technická ochrana objektů 54. KTCHP Technické prostředky zahr. policejních sborů 55. KPBC Teorie informační bezpečnosti 56. KKPP Terorismus 57. KKRIZ Základy teorie a praxe krizového řízení 58. KJ Cizí jazyk I - rozšiřující kurz 59. KJ Cizí jazyk II - kurz pro začátečníky 60. KPMI Informatika a kancelářský software 61. KPP Kondiční příprava 62. KSV Multikulturní výchova 63. KPMI Počítačová prezentace a komunikace 64. KPP Praktický střelecký výcvik 65. KVS Právní aspekty spisové a archivní služby 66. KSV Sociální deviace 67. KSV Sociologie etnických vztahů 68. KSV Sociologie médií a veřejného mínění 69. KSV Sociologie životního stylu 70. KPP Sportovní hry 71. KPP Teorie a praxe pohybových činností 72. KVPD Základy mezinárodního práva 73. KSV Základy politologie 74. KSV Základy sociologie 5

5. Předkládáme Vám opět seznam vyučovaných předmětů, který však chceme posoudit z jiných hledisek. Zajímá nás, abyste každý předmět posoudili podle následujících hledisek: A-využitelnosti, B-důležitosti, C-obtížnost a D- perspektivnosti. Číslo Vámi zvolené odpovědi u příslušné stupnice podle hledisek (A, B, C, D) napište u každého předmětu do příslušného sloupce. A. Jak často využíváte znalosti a dovednosti z vyučovaných předmětů ve své praxi u policejního útvaru? 1. Velmi často (téměř denně) 2. Spíše často (týdně) 3. Méně často (měsíčně) 4. Zřídka (několikrát do roka) 5. Vůbec nevyužívám B. Jak jsou znalosti a dovednosti získané při vyučování jednotlivých předmětů pro výkon Vaši funkce na služebním místě důležité? 1. Velmi důležité 2. Spíše důležité 3. Spíše nedůležité 4. Nedůležité C. Jak je pro Vás vyučovaný předmět obtížný? 1. Velmi obtížný 2. Spíše obtížný 3. Spíše snadný 4. Velmi snadný D. Jaká je podle Vás využitelnost znalostí a dovedností z vyučovaných předmětů z hlediska potřeb budoucí policejní praxe (v nejbližší pěti letech)? 1. Vysoká 2. Spíše vysoká 3. Spíše nízká 4. Nízká 5. Žádná P.č. Vyučovaný předmět 1. Cizí jazyk 2. Činnost cizinecké a pohraniční policie 3. Dopravně bezpečnostní činnost policie 4. Kriminalistická metodika 5. Kriminalistika taktika 6. Kriminalistika - úvod a technika 7. Kriminologie 8. Operativně pátrací činnost policie 9. Policejní právo 10. Policejní psychologie 11. Policejní technika 12. Pořádková činnost policie Vzdělávací potřeby z hlediska A B C D 6

13. Profesní etika 14. Správní právo 15. Teorie policejně bezpečnostní činnosti 16. Trestní právo hmotné 17. Trestní právo procesní 18. Cizinecká policie a evropské právo 19. Mezinárodní a evropské dopravní právo 20. Občanské právo 21. Okolnosti vylučující protiprávnost 22. Právo životního prostředí 23. Služební poměry 24. Teorie práva a státověda 25. Trestné činy hospodářské - vybr.problémy 26. Trestně procesní činnost 27. Trestně právní ochrana společnosti před korupcí 28. Trestní odpovědnost mladistvých 29. Základy evropského práva 30. Bezpečnost informací 31. Bezpečnostní politika 32. Činnost obecní policie 33. Činnost soukromých bezpečnostních služeb 34. Dějiny komunálních policejních sborů 35. Donucovací prostředky 36. Drogy a bezpečnostní rizika 37. Historie evropských policejních sborů 38. Informační systémy SKPV 39. Komunální policie ve velkých městech 40. Management základních útvarů 41. Organizovaná kriminalita 42. Policie a hromadná narušení veřejného pořádku 43. Policie evropských zemí 44. Prevence kriminality 45. Privátní bezpečnost zemí Evropské unie 46. Sebeobrana 47. Sociální ochrana 48. Soudní lékařství 49. Soudní psychiatrie a sexuologie 50. Soudní psychologie 51. Střelecká příprava 52. Taktika služebních zákroků 53. Technická ochrana objektů 54. Technické prostředky zahr. policejních sborů 55. Teorie informační bezpečnosti 56. Terorismus 57. Základy teorie a praxe krizového řízení 58. Cizí jazyk I - rozšiřující kurz 59. Cizí jazyk II - kurz pro začátečníky 60. Informatika a kancelářský software 61. Kondiční příprava 62. Multikulturní výchova 63. Počítačová prezentace a komunikace 64. Praktický střelecký výcvik 7

65. Právní aspekty spisové a archivní služby 66. Sociální deviace 67. Sociologie etnických vztahů 68. Sociologie médií a veřejného mínění 69. Sociologie životního stylu 70. Sportovní hry 71. Teorie a praxe pohybových činností 72. Základy mezinárodního práva 73. Základy politologie 74. Základy sociologie 6. Jak jste spokojen s výukou na PA z hlediska uspokojování svých vzdělávacích potřeb? Vybranou odpověď označte tučně. 1. Plně nespokojen 2. Spíše nespokojen 3. Spíše spokojen 4. Plně spokojen 7. Na PA ČR studujete ve studijním programu: Vybranou odpověď označte tučně. 1. Bezpečnostně právní studia 2. Veřejná správa 8. Forma studia 1. Prezenční 2. Kombinovaná 9. Na PA ČR studujete studijní obor: Vybranou odpověď označte tučně. 1. Bezpečnostně právní studie 2. Policejní činnosti 3. Kriminalistika a další forenzní disciplíny 4. Policejní management a informatika (Mgr.) 5. Bezpečnostní management ve veřejné správě 6. Bezpečnostní management ve veřejné správě (Mgr.) 10. Jste zařazen: Odpověď zvýrazněte. 1. Pořádková policie 2. Dopravní policie 3. Kriminální policie a vyšetřování 4. Jiná služba, napište: 11. Stupeň zařazení Odpověď zvýrazněte. 1. Obvodní oddělení 2. Územní odbor 3. Krajské ředitelství 4. PP PČR (Celorepublikový útvar) 8

12. Pohlaví Odpověď zvýrazněte. 1. Muž 2. Žena 14. Vzdělání Odpověď zvýrazněte. 1. Maturita 2. VŠ Bc. 3. VŠ Mgr. 13. Délka služební praxe: Počet let napište do obdélníku. 15. Služební zařazení Odpověď zvýrazněte. 1. Vedoucí pracovník 2. Řadový pracovník 16. Pokud chcete výzkumnému týmu sdělit své návrhy, připomínky a výhrady ke vzdělávacím potřebám a výuce jednotlivých předmětů na PA ČR, napište je prosím zde: Z důvodu zjištění vývoje názorů na hodnocení pracovního výkonu policistů Vás žádáme o vyplnění i II. Části dotazníku. Část II. Otázky v související se způsobem provádění služebního a průběžného hodnocení příslušníků Policie ČR. Tuto část dotazníku vyplňte pomocí následující tabulky (k dané otázce přiřaďte číslo hodnotícího výroku, které nejlépe vystihuje vaší zkušenost z procesu hodnocení pracovního výkonu za poslední hodnocené období). 1 ANO 2 Spíše ANO 3 Spíše NE 4 NE 1. Byly výsledky Vašeho sebehodnocení v rámci metodiky Sebehodnocení a hodnocení jednotlivých oblastí v rozporu s výsledky, které zpracoval Váš hodnotitel? 2. Splnil vlastní hodnotící rozhovor Vaše očekávání? 3. Domníváte se, že bylo Vaše závěrečné zhodnocení pracovního výkonu objektivní (i v případě, že jste se neodvolal/a proti závěrům hodnocení)? 4. Domníváte se, že metodika provádění služebního a průběžného hodnocení příslušníků Policie ČR dokáže objektivně zhodnotit pracovní výkon příslušníka? 5. Mohl jste se vyjádřit ke stanoveným úkolům pro Váš další rozvoj, které Vám byly uloženy v rámci hodnocení? Výzkumný tým Vám děkuje za pečlivé vyplnění dotazníku. 9