BĚŽNĚ PRODÁVANÉ LÁTKY, NEBEZPEČNÉ LÁTKY A NEBEZPEČNÝ PRŮBĚH REAKCÍ, CHEMIE A BĚŽNÝ ŽIVOT OBČANA



Podobné dokumenty
MATEMATIKA ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ

MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI

MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI

MATEMATIKA VYŠŠÍ ÚROVEŇ

MATEMATIKA 2 4 A B C D. didaktický test. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! Krok za krokem k nové maturitě Maturita nanečisto 2006

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

FYZIKA DIDAKTICKÝ TEST

DOVEDNOSTI V MATEMATICE

DOVEDNOSTI V MATEMATICE

MATEMATIKA. základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGZD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! Didaktický test obsahuje 20 úloh.

MATEMATIKA. společná část maturitní zkoušky. Pokyny pro vyplňování záznamového archu. Testový sešit obsahuje 10 úloh. Na řešení úloh máte 60 minut.

MATEMATIKA. vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGVD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

ZE1ACZEZ06DT - 1. Testový sešit obsahuje 14 úloh. Pokyny pro vyplňování záznamového archu. Na řešení úloh máte 40 minut.

MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

Hydroxidy se vyznačují louhovitou" chutí. Ochutnávat je však nesmíte nikdy, protože mají stejné leptavé účinky jako kyseliny.

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

Jaký hasicí přístroj na co použít

Jako kyseliny jsou označovány všechny látky, jejichž molekuly se ve vodě rozkládají a uvolňují vodíkové kationty. Některé kyseliny jsou tak slabé, že

VYPRACOVAT DO

MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA M9PID14C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA. v úpravě pro neslyšící MAMZD19C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-3-T SP-3-T-A

MATEMATIKA V ÚPRAVĚ PRO NESLYŠÍCÍ DIDAKTICKÝ TEST 12 SP-3-T SP-3-T-A

MATEMATIKA+ MAIPD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

MATEMATIKA 9 M9PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

MATEMATIKA MAHZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

MATEMATIKA 9 Přijímací zkoušky na nečisto

Směsi a čisté látky, metody dělení

MATEMATIKA MAMZD13C0T04

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

STUDIJNÍ DOVEDNOSTI DIDAKTICKÝ TEST. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! SD1ACZZ506DT. Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 5.

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Pravidla o bezpečnosti, ochraně zdraví a ochraně životního prostředí při práci s nebezpečnými. látkami a chemickými přípravky:

MATEMATIKA 7 M7PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA 9 M9PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

VYPRACOVAT DO

ANGLICKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA MAIZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

STUDIJNÍ PŘEDPOKLADY. 1 Základní informace k zadání zkoušky

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA 1 4 A B C D. didaktický test. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! Krok za krokem k nové maturitě Maturita nanečisto 2006

ALFA farm s r.o. Obchodní název látky nebo přípravku (totožný s označením na obale) TAKO extra

MATEMATIKA 9 Přijímací zkoušky na nečisto

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Pravidla o bezpečnosti, ochraně zdraví a ochraně životního prostředí při práci s nebezpečnými. látkami a chemickými přípravky:

MATEMATIKA 9 M9PZD15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA MAMZD16C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-2 SP-2-A SPUO-2 SPUO-3-A

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

MATEMATIKA 5 M5PZD15C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. Jméno a příjmení

MATEMATIKA. 2Pravidla správného zápisu odpovědí. 1Základní informace k zadání zkoušky DIDAKTICKÝ TEST. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

Nebezpečí poleptání. Zpracoval: Ondráček Zdeněk 2008

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Odložení nebezpečných odpadů

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Pravidla o bezpečnosti, ochraně zdraví a ochraně životního prostředí při práci s nebezpečnými. látkami a chemickými přípravky:

Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dva křížky u jedné úlohy) bude považován za nesprávnou odpověď.

MATEMATIKA. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám

Profily pro dřevěné a laminátové podlahy RC

Hasební látky. Pěna. Radim Paloch

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Schodové hrany Protect Protect S

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

bodů 2.1 Pokyny otevřeným úlohám. je uveden na záznamovém archu. Je-li požadován celý postup řešení, uveďte. výrazů. mimo vyznačená bílá pole

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Návod k použití Z _CZ_V3

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

Bezpečnostní list pro Bionorm U C00.001

Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

MATEMATIKA. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám (5-15) 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám (1-6)

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NÝRSKO, ŠKOLNÍ ULICE příspěvková organizace VÝSTUPNÍ TEST PRO ŢÁKY 9. ročníku B/ ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Jméno a příjmení:

B E Z P E Č N O S T N Í L I S T

Bezpečnostní list Strana 1 z 5

Název: Kyselé a zásadité 2

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

BEZPEČNOSTNÍ LIST (podle Nařízení ES č. 1907/2006) ADHESOR CARBOFINE. Datum revize: Strana 1 z 6

ALFA farm s r.o. Obchodní název látky nebo přípravku (totožný s označením na obale) Číslo CAS: Číslo ES (EINECS):

Schodové hrany Protect Protect R

BEZPEČNOSTNÍ LIST podle Vyhlášky MŽP 27/1999 Sb.

Transkript:

CH1ACZEZ06DT Systémový projekt KVALITA I 2 A1 U1 Tvorba nástrojů pro evaluaci a autoevaluaci výsledků vzdělávání BĚŽNĚ PRODÁVANÉ LÁTKY, NEBEZPEČNÉ LÁTKY A NEBEZPEČNÝ PRŮBĚH REAKCÍ, CHEMIE A BĚŽNÝ ŽIVOT OBČANA ZŠ Testový sešit obsahuje 15 úloh. Na řešení úloh máte 40 minut. Odpovědi pište do záznamového archu. Poznámky si můžete dělat na zvláštní arch papíru, do testového sešitu nic nevpisujte. U všech úloh/podúloh je právě jedna odpověď správná. Počet bodů za danou úlohu je uveden vpravo u čísla úlohy. Je-li u počtu bodů zkratka max., je možné za částečně správné řešení získat i dílčí počet bodů. Za nesprávnou nebo neuvedenou odpověď se body neodečítají. Pokyny pro vyplňování záznamového archu Nejdříve vyplňte podle pokynů zadavatele na vyznačené místo v záznamovém archu identifikační údaje. Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakřížkujte v příslušném poli záznamového archu. Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, pečlivě zabarvěte původně zakřížkované pole a zvolenou odpověď vyznačte křížkem do nového pole. Jakýkoli jiný způsob záznamu odpovědí a jejich oprav bude považován za nesprávnou odpověď. Pokud zakřížkujete více než jedno pole, bude vaše odpověď považována za nesprávnou. Pište modrou nebo černou propisovací tužkou. Odpovědi na otevřené úlohy pište čitelně do vyznačených oblastí v záznamovém archu Do barevných polí nic nevpisujte. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! CH1ACZEZ06DT - 1

Úloha 1 max. 3 b. Zakoupili jste rychleschnoucí barvu s příslušným ředidlem na natření modelu letadla. U následujících vět rozhodněte, zda patří do pracovního návodu. (ANO/NE) 1.1 Pracujte při otevřeném okně. 1.2 Schnutí urychlíte zahříváním, např. nad plamenem sporáku. 1.3 Při práci jezte a pijte dostatek tekutin. 1.4 K ochraně rukou použijete rukavice. Úloha 2 2 b. Při práci v laboratoři jste si potřísnili ruku roztokem kyseliny sírové. Vyberte nejvhodnější způsob ošetření potřísněného místa. A) Zneutralizovat kyselinu zředěným roztokem hydroxidu sodného. B) Opláchnout velkým množstvím vody a omýt mýdlem. C) Přikrýt sterilním obvazem. D) Potřít borovou mastí. TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 3 Při práci na domě či na zahradě se velice často používají hořlavé přípravky (barvy, lepidla, ředidla). Tyto přípravky obvykle zakoupíte v prodejně Barvy laky v uzavíratelných plechovkách s plastovým uzávěrem (viz obrázek). Na plechovce je uvedeno, že se jedná o hořlavinu, látku zdraví škodlivou a poškozující životní prostředí. Neupotřebitelný zbytek ředidla je třeba odevzdat ve sběrně nebezpečného odpadu. Úloha 3 max. 4 b. 3.1 2 b. Dokončete správně větu: Pokud vám po práci ředidlo zbude, nejlépe ho uskladníte A) na teplém a suchém místě. B) v lahvi od minerálky ve spíži. C) v původní nádobě v dílně. D) ve sklepě, kde je plynový kotel. 3.2 2 b. Vyberte nejvhodnější z následujících způsobů likvidace prázdné plechovky od ředidla. A) odevzdat ve sběrně kovového odpadu B) vymýt a použít jako nádobu na potraviny C) odložit do kontejneru na směsný odpad D) odložit do kontejneru na plastový odpad CH1ACZEZ06DT - 2

Úloha 4 2 b. Před vaším domem havarovala cisterna a šíří se z ní nažloutlý plyn, který se drží při zemi. Co uděláte po oznámení nehody na telefonním čísle 112? A) Otevřete okno, abyste dobře viděli, co se stalo. B) Poběžíte se ukrýt do sklepa. C) Utěsníte dveře a okna a zůstanete v bytě. D) Půjdete se podívat na místo nehody. Úloha 5 max. 3 b. Mnoho nářadí v dílně má části z oceli. Rozhodněte, jak je ochráníte proti korozi. (ANO/NE) 5.1 ošetřením vazelínou 5.2 uložením do vlhkého prostředí 5.3 natřením barvou 5.4 ponořením do roztoku hydroxidu Úloha 6 2 b. Pokrmový olej patří mezi hořlavé látky. Při neopatrné přípravě smažených pokrmů se může stát, že olej na pánvi vzplane. Z následujících způsobů hašení (po vypnutí zdroje tepla) vyberte nevhodnější. A) zalití hrnkem vody B) posypání hořícího obsahu moukou C) přikrytí těsnící kovovou pokličkou D) zakrytí suchou bavlněnou utěrkou Úloha 7 max. 4 b. V drogerii můžete zakoupit řadu výrobků obsahujících nebezpečné chemické látky. U následujících přípravků podle vzoru v prvním řádku označte křížkem, zda se jedná o hořlavinu, čisticí prostředek, dezinfekční prostředek nebo žíravinu. (POZOR! Některé výrobky lze zařadit do více kategorií.) hořlavina čisticí dezinfekční prostředek prostředek Savo (bělicí prostředek) 7.1 hydroxid sodný 7.2 Jar (saponát) 7.3 technický benzin 7.4 technický líh žíravina Úloha 8 max. 3 b. Mezi významné chemické procesy snižující kvalitu potravin patří oxidace vzdušným kyslíkem. Do této kategorie patří také tzv. žluknutí tuků. U následujících opatření rozhodněte, zda tomuto nežádoucímu procesu výrazně brání. (ANO/NE) 8.1 vakuové balení 8.2 přidání konzervačního činidla antioxidantu 8.3 balení do papírového obalu 8.4 rozdělení na co nejmenší kusy CH1ACZEZ06DT - 3

TEXT K ÚLOZE 9 K rychlému zásahu při vzniku požáru se používají hasicí přístroje. Aby byl zásah účinný, je třeba pro danou hořící látku použít správný druh hasicího přístroje. Druhy hasicích přístrojů s jejich použitím jsou shrnuty v následující tabulce: Druh přístroje Vhodné pro práškový hořlavé kapaliny, plyny, elektrická zařízení pod proudem, plasty hořící plamenem sněhový elektrická zařízení pod proudem, hořlavé kapaliny, plyny, jemnou mechaniku a elektronická zařízení vodní pěnový pevné látky (dřevo, uhlí, papír, textilie, guma), malé množství kapalin mísících se s vodou líh (jen nouzově) pevné látky (dřevo, uhlí, papír, textilie, guma), hořlavé kapaliny nemísící se s vodou (benzín, nafta, minerální oleje), Nevhodné pro pevné hořlaviny typu dřeva, uhlí, textilií, jemná mechanika a elektronika pevné hořlaviny typu dřeva, uhlí, textilií na otevřených prostranstvích s velkou výměnou vzduchu hořlavé kapaliny nemísící se s vodou (benzín, nafta, minerální oleje), cenné látky, u které se poškozují vodou hořlavé kapaliny mísící se s vodou, hořlavé názkovroucí kapaliny, hořlavé plyny Nesmí se hasit volně uložené kusovité, vláknité materiály volně uložené kusovité, vláknité materiály elektrická zařízení pod proudem ani v jejich blízkosti, termity, karbid vápníku elektrická zařízení pod proudem ani v jejich blízkosti, termity, karbid vápníku Úloha 9 max. 4 b. Podle uvedených informací přiřaďte k hořícím objektům jeden nebo více typů hasicích přístrojů vhodných k jejich hašení. (V každém řádku označte křížkem vybrané typy hasicích přístrojů.) Vyplňujte do tabulky v záznamovém archu. typ přístroje hořící objekt 9.1 elektrický rozvaděč 9.2 uhlí ve sklepě 9.3 kanystr s benzínem vodní práškový sněhový CH1ACZEZ06DT - 4

Úloha 10 2 b. Která z následujících možností je stejným typem směsi jako směs, která vznikne při smíchání 2 ml lihu v 50 ml vody? A) 2 g cukru v 50 ml vody B) 2 ml benzínu v 50 ml vody C) 2 ml oleje v 50 ml vody D) 2 g písku v 50 ml vody Úloha 11 max. 3 b. Oddělování složek směsí se neuplatňuje pouze v chemické laboratoři, ale využívá se často i v běžném životě. Představte si následující směsi (označené A D) kdy v 50 g vody je rozpuštěno nebo rozptýleno vždy 5 g látky. K metodě oddělování složek směsi (označené 11.1 11.3) přiřaďte konkrétní příklad směsi (z A D), jejíž složku lze touto metodou oddělit od vody. 11.1 usazování a oddělení v dělící nálevce 11.2 filtrace 11.3 destilace A voda a jemný kal B voda a cukr C voda a benzín D voda a ethanol Úloha 12 max. 3 b. Výběrem z nabízených možností sestavte nejvhodnější kombinaci podmínek pro nejrychlejší rozpouštění cukru v čaji. 1 cukr kostky 2 cukr krystal hrubý 3 cukr krystal jemný A čaj o teplotě 60 0 C B čaj o teplotě 40 0 C C čaj o teplotě 20 0 C a bez míchání b s mícháním Úloha 13 max. 3 b. Vaší babičce byly dlouhé roky na drobná podráždění oka doporučovány výplachy oka borovou vodou (3% kyselina boritá). Vy však doma borovou vodu nemáte. Jakou jinou látku byste babičce k jednorázovému výplachu oka mohli doporučit? (ANO/NE) 13.1 3% roztok kyseliny octové 13.2 pitnou vodu 13.3 destilovanou vodu 13.4 mýdlovou vodu Úloha 14 max. 3 b. Při styku roztoku hydroxidu sodného s pokožkou je nejvhodnější první pomocí omývání kůže vodou, dále slabým roztokem kyseliny octové nebo citrónové a nakonec opět vodou. První pomoc stejným způsobem se poskytuje v případě kontaktu pokožky s (ANO/NE) 14.1 roztokem kyseliny sírové 14.2 benzínem 14.3 roztokem amoniaku 14.4 hašeným vápnem CH1ACZEZ06DT - 5

TEXT K ÚLOZE 15 Jste novinářem sepisujícím novinový článek o ochraně lidského zdraví při haváriích s únikem nebezpečných látek. Omylem se vám článek smíchal s jiným a vy teď musíte sestavit doporučení znovu. Seznam doporučení: A) materiál před obličejem namočit v roztoku kyseliny citrónové B) před používaný dýchací otvor nebo otvory si dát papír (např. novinový) C) dýchat pouze nosem a ne ústy D) materiál před obličejem namočit v roztoku sody k užívání E) materiál před obličejem namočit v mýdlové vodě F) před používaný dýchací otvor nebo otvory si dát textilii (např. kapesník) G) zacpat si nos a dýchat pouze ústy Úloha 15 max. 5 b. 15.1 Doplňte správně větu (uveďte všechny vhodné varianty): Je-li unikající látkou amoniak, pak účinná doporučení jsou.. 15.2 Doplňte správně větu (uveďte všechny vhodné varianty): Je-li unikající látkou chlor, pak účinná doporučení jsou KONEC TESTU CH1ACZEZ06DT - 6