Gymnázium, Ústí nad Orlicí T. G. Masaryka 106 Školní rok 2012/2013 Jakub Brdíčko KOMPLETNÍ TEMATICKÉ PLÁNY VYUČUJÍCÍHO NA ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 Můj Jene, poněvadž ses mě zeptal, jak je nutno postupovat v získávání vědění, dávám ti tuto radu: zvol si raději získat přístup k moři po malých potůčcích než zaměřit přímo k hlubinám, neboť je nutno zvládnout snadné věci, aby člověk došel k zvládnutí nesnadných. Tomáš Akvinský: Dopis bratru Jenovi, De modo studendi 1
PRAVIDLA PRO KLASIFIKACI 1) Známky dávám obvykle podle průměru, při přesně nerozhodném dávám příznivější známku. Pokud se od tohoto pravidla někdy odchýlím, musím to otevřeně oznámit. 2) Všechny testy boduji. U většiny testů platí: aby žák dostal alespoň čtyřku, musí získat alespoň 51% bodů. Testy, u kterých je možné získat jen menší počet bodů, bývají hodnoceny mírněji. 3) Proti hodnocení testu či pohovoru lze vznést námitku. Písemný test lze reklamovat jen písemně, a to tak, že žák napíše do záhlaví nebo na volné místo v testu slovo reklamace, číslo otázky, jejíž hodnocení chce reklamovat, a důvod, proč proti hodnocení namítá. Reklamaci lze podat jen do tří dnů po předání opraveného testu. U pohovoru je nutné se dostavit do jednoho dne a probrat se mnou, proč se známkou nesouhlasí. 4) Pokud žák při předávání opravených testů chybí, buď mu je u sebe uschová spolužák, nebo budou uschovány u mne. Po příchodu do školy si je absentér může u mě vyzvednout. 5) U mnoha testů (zejména v předmětech VO a ZSV) platí, že celá třída píše na danou látku jeden tzv. obligatorní test (který je pro všechny povinný). Pak následuje několik kol tzv. fakultativních testů, které jsou povinné pro absentéry a pro ostatní dobrovolné (pokud si chtějí vylepšit průměr z předchozích testů). 6) Pravopisné diktáty se zpravidla píšou jednou za čtrnáct dní. Student může v den, kdy se diktát píše, přinést jakýkoli exemplář denního tisku, ve kterém výraznou barvou vyznačí pravopisné chyby. Každá správně označená pravopisná chyba smaže jednu pravopisnou chybu v diktátu. Na titulní straně novin musí být v záhlaví uvedeno, na kterých stranách se vyznačené chyby nacházejí. Přitom platí: musí jít o jeden výtisk jednoho deníku (i starší číslo), body za objevené hrubky nepřecházejí do dalšího diktátu, uznávají se jen ty chyby, které by byly při hodnocení diktátu počítány jako pravopisné. 7) Získané známky ukládám do elektronické žákovské knížky zpravidla jednou týdně v pátek odpoledne. 8) Na konci pololetí nikdy veřejně žákům neoznamuji, jaká známka jim vychází. Považuji to za důvěrnou informaci. 9) Při pohovoru pořizuji hrubý písemný záznam celé komunikace, podobně též u mluvených referátů. Na jejich základě je pak možné známku odůvodnit. 2
Gymnázium, Ústí nad Orlicí T.G.Masaryka 106 Školní rok 2014/2015 TEMATICKÝ PLÁN PŘEDMĚTU ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Třídy: 1.A, 5.B (kvinta) Hodinová dotace: v obou třídách 3 vyučovací hodiny týdně, v 5.B jedna z nich dělená Předpokládám, že proběhne 99 hodin za celý školní rok. Rámcový tematický plán uvádím pro obě třídy shodný. Vyučující: Jakub Brdíčko Učebnice: Český jazyk v kostce, Dějiny literatury od starověku do počátku 19. století, Píšeme s Karlem Čapkem DISCIPLÍNA ROZPIS TÉMAT ČAS LINGVISTIKA Úvod do studia českého jazyka Racionální studium textu Základní vlastnosti textu, principy jeho výstavby - koherence textu (navazování, odkazování, tematické posloupnosti); členění textu a jeho signály; odstavec a další jednotky, vzájemné vztahy textů (intertextovost) Zpracování informací Práce se slovníkem O vývoji českého jazyka (jazyk a řeč, jazyková komunikace, myšlení a jazyk), jazyky indoevropské Rozvrstvení českého jazyka Norma a kodifikace Vývoj pravopisu Jde o části hodin propojeno s dalšími tématy. 6 hodin, září začátek října 2014 PRAKTICKÁ STYLISTIKA Zvuková a grafická stránka jazyka Systém českých hlásek Slovní přízvuk, prostředky větné intonace Spisovná výslovnost Principy českého pravopisu Úvod do stylistiky Funkční styly (jejich realizace v textech) a stylové rozvrstvení jazykových prostředků Text a styl, slohotvorní činitelé objektivní a subjektivní Míra připravenosti, oficiálnosti, formálnosti, veřejnosti komunikace; mluvenost a psanost Slohové postupy a slohové útvary, jejich vzájemné vztahy Text (komunikát) a komunikační situace - prostředí, účastníci komunikace, jejich role Komunikační strategie - adresnost, volba jazykového útvaru, prostředků verbálních a neverbálních s ohledem na partnera; vyjadřování přímé a nepřímé, jazyková etika Referát Podstata referátu (funkce, typy) Kompozice a jazyk referátu Ukázky Jak napsat referát 4 hodiny, duben 2015 3 hodiny, listopad 2014 Září říjen 2014 (4 hodiny) 3
CENTRÁLNÍ PRAVOPISNÉ JEVY ÚVOD DO STUDIA LITERATURY (celkem 66 hodin) LITERÁRNÍ HISTORIE Slohové práce Vypravování (příběh) Podstata příběhu Kompozice a jazyk Ukázky: Karel Čapek, Vražedný útok Jak napsat příběh Slohové práce Vyjmenovaná slova (po celé první pololetí) Přípona - ský, -ští (ve druhém pol.) Zdvojené souhlásky (ve druhém pol.) /Pravopisné jevy dle vyspělosti třídy/ Úvod do estetiky a literární vědy Druhy umění, zejména slovesné Funkce literatury Základy literární vědy - literární teorie, literární historie, literární kritika, poetika; interdisciplinárnost literární vědy Umělecké dílo literární Struktura literárního díla - plán tematický, kompoziční, jazykový (monolog, dialog, přímá a nepřímá řeč) Literární žánry Text a intertextovost - kontext, vliv a způsoby mezitextového navazování a mezitextová komunikace (motto, citát, aluze), žánry založené na mezitextovém navazování (parodie, travestie, plagiát), hraniční rysy textu (předmluva, doslov, ilustrace, obálka, autorský komentář, recenze) Metody interpretace textu - interpretační postupy a konvence, význam a smyl, popis, analýza, výklad a vlastní interpretace textu; čtenářské kompetence; interpretace a přeinterpretování Prozodické systémy Básnické prostředky Nejstarší památky světové literatury Starověké orientální literatury / Epos o Gilgamešovi, indická, čínská a perská literatura, Starý a Nový zákon / Antická literatura / řecká mytologie, homérské eposy, klasické řecké drama, římská literatura / Evropská hrdinská a rytířská epika, dvorská lyrika Česká středověká literatura Periodizace starší české literatury Staroslověnské písemnictví / cyrilometodějská mise / Období zápasu dvou kultur Latinsky psaná literatura / Kosmas a jeho Kronika česká / Literatura doby přemyslovské a lucemburské /kronikářství, satira, drama, světská epika a lyrika / Husitská literatura / Jan Hus, duchovní písně, Petr Chelčický / 4 4 hodiny, leden-únor 2015 Po celý školní rok (8 hodin?) 2 hodiny, září 2014 9 hodin, září začátek října 2014 16 hodin, říjen prosinec 8 hodin, leden únor 2015
ČTENÁŘSKÉ BESEDY Renesance a humanismus v evropské literatuře Charakteristické rysy renesance a humanismu, kultura Významní představitelé období předrenesančního a renesančního /D. Alighieri, F.Petrarca, G. Boccaccio, F. Villon, F. Rabelais, M.de Cervantes, G. Chaucer, W. Shakespeare Český humanismus Specifika české renesance, vzdělávací charakter literatury Latinský a český směr (Jan Chorinus, Jan Blahoslav, Daniel Adam z Veleslavína) Baroko Charakteristické rysy literárního baroka, projevy v jiných druzích umění, významná díla světového baroka Specifika českého baroka Exulantská literatura / Jan Amos Komenský / B. Bridel, B. Balbín Klasicismus, osvícenství a preromantismus Myšlenková východiska osvícenství / Voltaire / Charakteristické rysy klasicismu, projevy v jiných druzích umění Francouzští encyklopedisté Klasicistní drama / Moliére / Myšlenková východiska preromantismu, charakteristické rysy preromantismu / J.J. Rousseau, hnutí Sturm und Drang, J.W. Goethe, F. Schiller / O tzv. axiální četbě celkem šest titulů (viz seznam níže) březen duben 2015, 8 hodin duben, 3 hodiny květen, 6 hodin květen, červen 6 hodin 6 hodin v průběhu roku REFERÁTY Viz též seznam níže Součást výkladu OPAKOVÁNÍ Průběžně v testech 2 hodiny POLETNÍ SLOHOVÉ PRÁCE Tzv. kompozice. Referát a vyprávění. 4 hodiny celkem 5
SEZNAM ČETBY PRO TŘÍDY 1.A A 5.B VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015 Axiální četba Uvedené tituly musí přečíst každý student. O dílech proběhnou besedy, bude nutné je podrobně znát. Většina titulů axiální četby se nachází na internetu. Časové údaje vždy označují jen přibližnou dobu, kdy se bude kniha probírat. Symbol označuje díla obsažená ve školním maturitním katalogu. 1. Evangelia (začátek Nového zákona v Bibli, též na www.biblenet.cz, říjen) 2. Korán súra 17 Noční cesta (lze číst na www.islamweb.cz/koran/index.php, říjen) 3. Sofoklés: Antigona (lze číst na www.gutenberg.cz, zima) 4. William Shakespeare: Hamlet (lze číst na www.gutenberg.cz, jaro) 5. William Shakespeare: Romeo a Julie (jaro) 6. Molière: Lakomec (jaro) Referáty Obecná pravidla Každý student si vybírá jeden referát dle svého uvážení. Referát předloží učiteli písemně ve vytištěné podobě (Times New Roman, velikost 12, minimální rozsah 500 slov). Každá odjinud převzatá část referátu musí být označena jako citát a v poznámce pod čarou musí být uveden její zdroj podle pravidel uvedených na webu citace.com (do rozsahu slov se nezapočítává). Referát musí mít splňovat tuto předem danou formu z větší části půjde o recenzi přečtené knihy, méně o popis jejího obsahu. Referát bude známkován jako slohová práce. V případě nedodání textu do stanoveného termínu bude nutné nařídit doplňkovou zkoušku. Také ústní provedení referátu před třídou bude známkováno (je nutné uvážit, že zde nestačí jen přečíst napsaný text a že je nutné mluvit spisovnou češtinou). Osnova psaného referátu: I. ÚVOD 1. Jméno studenta: Vlastní název referátu 2. Podtitul vysvětlující informace, o čem referát bude II. ZÁKLADNÍ INFORMACE O DÍLE 1. Autor (národnost, data, nikoli životopis) 2. Název knihy, žánrové vymezení, první vydání (doba vzniku díla) III. PODROBNÉ INFORMACE 1. Situace (doba, místo zápletky) 2. Charakteristika hlavních postav (vnější, vnitřní, jejich vliv na děj) 3. Zápletka (nikoli však popis celého děje) 4. Opakující se klíčové motivy 5. Kompozice (členění díla na části, uspořádání motivů) 6. Jazykové prostředky (všímat si, že může jít o překlad) IV. VLASTNÍ KRITICKÉ HODNOCENÍ (nejdůležitější část referátu) 1. Jaké myšlenky, hodnoty autor v díle prosazuje? (doložit je na příkladech) 2. Mohu tyto myšlenky či hodnoty přijmout? (nutno zdůvodnit) 3. Který aspekt díla považuji za nejaktuálnější? Proč by se dílo mělo číst i dnes? 4. Který aspekt díla lze považovat za jeho slabé místo? Proč? 5. Jak se mi dílo líbilo po fyzické stránce? (vysvětlivky, doslov, překlad, tiskové chyby, ilustrace, grafika, formát) 6
V. ZÁVĚR 1. Které jiné přečtené (nebo alespoň filmové) dílo mi kniha připomněla? Proč? 2. Komu ji mohu doporučit? Proč? VI. BIBLIOGRAFICKÉ ÚDAJE (jen u písemné podoby, vždy uvádět podle normy ISO 690) Správná podoba bibliografického údaje (příklad): SZCZYGIEŁ, Mariusz. Gottland. 1. vyd. v českém jazyce. Překlad Helena Stachová. Praha: Dokořán, 2007, 222 s. ISBN 978-807-3631-420. Nezapomeňte u cizích knih uvést celé jméno překladatele. Poznámky k ústnímu referátu: osnovu ponechejte, ale zařaďte ještě navíc (mezi kritické hodnocení a závěr) četbu ilustračního úryvku, ten doprovoďte komentářem (co je na něm typického). Neuvádějte bod VI., končete hned závěrem. Usilujte o co největší zaujetí posluchačů, oslovujte je apod. Po referátu vždy následuje volná diskuse s referujícím (žáci, učitel kladou otázky). Délka ústního referátu asi 15-20 minut. Nabídka referátů: KNIHA STUDENT TERMÍN 1 Epos o Gilgamešovi 2 Jan Sokol: Čtení z Bible 3 Jim Bishop: Den, kdy zemřel Kristus 4 Mika Waltari: Egypťan Sinuhet 5 Moudrost starého Egypta 6 Vjása: Kámasútra 7 Bhagavadgítá 8 Rabíndranáth Thákur: Gitandžali 9 Wu Čcheng-en: Opičí král 10 Zpěvy staré Číny 11 Eduard Petiška: Staré řecké báje a pověsti 12 Homér: Odysseia 13 Sofoklés: Král Oidipus 14 Ovidius: Umění milovat 15 Ovidius: Proměny 16 Seneca: Útěchy 17 Dante: Božská komedie 18 Kvítky slavného pána sv. Františka 19 Legenda o svaté Kateřině 20 Karel IV.: Vita Caroli 21 Giovanni Boccaccio: Dekameron 22 Jaromír John: Příhody dona Quijota 23 Francois Villon: Závěť 24 William Shakespeare: Zkrocení zlé ženy 25 William Shakespeare: Sen noci svatojánské 26 William Shakespeare: Král Lear 27 Jan Amos Komenský: Labyrint světa a Ráj srdce 7
28 Jan Amos Komenský: Informatorium školy mateřské 29.Molière: Zdravý nemocný 30 Jonathan Swift: Gulliverovy cesty 31 Laurence Stern: Život a názory blahorodého pana Tristrama Shandyho 32 Denis Diderot: Jeptiška 33 Johan W. Goethe: Utrpení mladého Werthera 34 Daniel Defoe: Moll Flandersová 35 Voltaire: Candide 36 37 38 Poznámky k výběru referátu: - za výjimečných okolností lze prosadit jiné, alternativní dílo - pořadí knih přibližně odpovídá pořadí, v jakém budou referáty přednášeny - vždy stanovíme s předstihem přesné datum referátu - pokud student onemocní v době, kdy by měl přednést referát, musí se alespoň tři dny dopředu zvlášť omluvit (kvůli organizaci hodiny) - raději vybírejte podle zájmu, nikoli podle doby odevzdání - knihy se výrazně liší náročností, rozsahem; bližší informace o nich dostanete v hodině, lze však také individuálně se mnou konzultovat V Ústí nad Orlicí 26. srpna 2014 Jakub Brdíčko 8
Gymnázium, Ústí nad Orlicí T. G. Masaryka 106 Školní rok 2014/2015 Tematický plán předmětu Výchova k občanství Třídy: 2.B, 3.B, 4.B (sekunda, tercie, kvarta) Hodinová dotace: 1 nedělená hodina týdně, 33 hodin ročně Vyučující: Jakub Brdíčko (v 1.B Magdaléna Kovářová) Sekunda (2.B) PROBÍRANÁ OBLAST LIDSKÁ OSOBA ROZPIS JEDNOTLIVÝCH TÉMAT Co je osoba Unikátnost osoby Složky osoby Potencialita osoby Omyly v poznávání osobnosti stereotypy Typologie osobnosti Inteligence, kreativita, charakter Svět emocí Prožívání, chování, jednání Zamilovanost a láska Partnerské vztahy Agrese, stres Psychohygiena v praxi Osobní krize Psychologické poradenství Hodnoty a cíle Typologie životních cílů Hledání smyslu života Falešné cesty hledán METODICKÉ POZNÁMKY Jedna známka za samostudium: tematické výstupy na téma duševní nemoci (po celé pololetí). Krátký test. ČASOVÁ ORIENTACE Asi 5 hodin, září říjen 2014 Oblasti lidské psychiky Inteligence, kreativita, charakter Svět emocí Prožívání, chování, jednání Péče o duši Zamilovanost a láska Partnerské vztahy Agrese, stres Psychohygiena v praxi Osobní krize Psychologické poradenství Hodnoty a cíle Typologie životních cílů Hledání smyslu života Falešné cesty hledání 9 Test. Asi 3 hodiny, říjen Test z referátů. Listopad prosinec 2014, 11 hodin KAPITOLY Osoba a vlastnictví Test. Asi 4 hodiny,
Z OBČANSKÉ- HO PRÁVA PENÍZE TRŽNÍ EKONOMI- KA Typy vlastnictví Ochrana vlastnictví Práva a zodpovědnost vlastníka Funkce, likvidita, druhy Hospodaření s penězi Způsoby plateb a jejich rizika (hotovost, elektronické bankovnictví, bankomaty, platební karty debetní a kreditní) Daně v ČR Bankovní ústavy, jejich typy a produkty Sociální stát a jeho výdaje Trh svobodný a řízený Účastníci trhu (sektory, nabídka, poptávka) Hlavní principy fungování zdravého trhu Hra na burzu. Test. leden - únor 7 hodin, jaro 2015 Asi 3 hodiny v červnu 2015 Tercie (3.B) PROBÍRANÁ OBLAST ROZPIS JEDNOTLIVÝCH TÉMAT METODICKÉ POZNÁMKY VÝSTUPY A OVĚŘOVÁNÍ (KLASIFIKACE) ČASOVÁ ORIENTACE PRÁVO A STÁT Právní normy. Totalita a demokracie. Jak poznat, kdy je stát demokratický. Ústava ČR. Rozdělení moci. Obce. Fiktivní stát. Strach ze svobody. Je politika svinstvo? Jednoduchý znalostní test. 4 hodiny, září OBČAN A POLITIKA Volby. Parlament. Prezident. Vláda. Média v politice. Představit současnou politickou situaci v ČR. Sledovat. Nosit politické aktuality, komentovat dění. 4 hodiny, říjen LIDSKÁ PRÁVA Dokumenty o lidských právech. Základní lidská práva a jejich aplikace (a vymáhání). Práva jako závazek k povinnostem. Fiktivní či reálné příklady. Malý znalostní test. 4 hodiny, listopad OBČAN VE SMLUVNÍM VZTAHU Co je to smlouva (kontrakt). Druhy smluv. Okolnosti uzavírání. Pracovní smlouva. Dohoda o provedení práce. Práce načerno. Manželská smlouva. Rozvod. Smlouva o přepravě a Smlouvy psané a nepsané. Proč dodržovat dohody? Důvěra ve smluvních vztazích. Fiktivní situace. 4 hodiny, prosinec - leden 10
kupní smlouva. TRESTNÍ PRÁVO Přestupek a trestný čin. Druhy trestných činů. Vyšetřování. Soudy. Smysl trestu, druhy trestů. Ochrana společnosti před zlem. Jsou zločinci vinni, nebo vinu nese společnost? Znalostní test? 4 vyučovací hodiny, leden - únor EVROPSKÁ INTEGRACE Důvody ke sbližování Evropy. Výhody a nevýhody členství. Chceme být v Evropě? Brainstorming o duši Evropy 4 vyučovací hodiny, březen MEZINÁ - RODNÍ VZTAHY OSN, NATO, NGO jak zabránit zlu ve světě? Naše členství v těchto organizacích. Fiktivní zasedání přijetí rezoluce. 4 vyučovací hodiny, duben GLOBALIZA- CE Výhody a nevýhody zmenšování světa. Separatismus, terorismus, diktátoři, demokratizace arabských států, šíření krizí. Asi příklady. Nosit aktuality ze světa. 5 vyučovacích hodin, květen - červen Kvarta (4.B) PROBÍRANÁ OBLAST ROZPIS JEDNOTLIVÝCH TÉMAT METODICKÉ POZNÁMKY VÝSTUPY A OVĚŘOVÁNÍ (KLASIFIKACE) ČASOVÁ ORIENTACE NÁRODNOST- NÍ MENŠINY Majorita a minorita. Zvláštní příklady ženy, děti, sexuální minority. Etnické menšiny v ČR. Rozvíjet diskuse o našem vztahu k odlišným. Jak bys to vyřešil? 8 hodin, září říjen MODERNÍ ČLOVĚK A NÁBOŽEN - STVÍ Religiozita (spiritualita) v životě člověka. Světová náboženství. Nová náboženská hnutí jde o sekty? Přinést materiály, dokumenty. Jednoduchý znalostní test. 11 hodin, listopad - leden PRÁCE A NEZAMĚST - NANOST Proč pracovat? Struktura pracovního trhu. Podnikání. Sepepoznávání ve vztahu k práci. Osobní cíle. Poradenství v oblasti sebeuplatnění. Test k sebepoznání. Nezdůrazňovat znalosti. 6 hodin, únor - březen 11
MOŽNOSTI VZDĚLÁVÁNÍ Proč se vzdělávat? Jak a kde se učit? Druhy škol, terciární školství. Přijímací řízení, systém studia. Studium v zahraničí. Beseda (pozvat hosta?) Závěrečný test. 6 hodin, duben - květen JAK SE UCHÁZET O PRÁCI Nabídka práce (internet). Úřady práce. Komunikace s potenciálním zaměstnavatelem. Možná formou hry zaměstnanci a zaměstnavatelé. Nezdůrazňovat znalosti. 2 hodiny, červen 12
Gymnázium, Ústí nad Orlicí T.G.Masaryka 106 Školní rok 2014/2015 Tematický plán předmětu Základy společenských věd Třídy: 1.A, 2.A, 3.A, seminář 3.A a 7.B, seminář 4.A a 8.B Hodinová dotace: ve všech třídách 2 vyučovací hodiny týdně, v semináři pro 3.A a 7.B dvě vyučovací hodiny týdně, v semináři pro 4.A a 8.B tři vyučovací hodiny týdně Vyučující: Jakub Brdíčko (v 5.B, 6.B, 7.B vyučuje Magdaléna Kovářová, ve 4.A a v 8.B Pavel Holásek) 1.ročník (1.A) Učebnice: Odmaturuj ze základů společenských věd (Didaktis), Observátor Odhaduji asi přes 60 hodin v roce. Počty hodin jsou pouze přibližné. Pro lepší koordinaci dvou vyučujících v paralelních třídách uvádím i orientační pořadová čísla hodin. PROBÍRANÁ DISCIPLÍNA ROZPIS JEDNOTLIVÝCH TÉMAT METODICKÉ POZNÁMKY VÝSTUPY A OVĚŘOVÁNÍ (KLASIFIKACE) ČASOVÁ ORIENTACE PRAKTICKÁ PSYCHOLO- GIE UČENÍ (hod. č.1) Náměty ke studiu na gymnáziu motivace ke vzdělávání, paměť, logické propojení učiva, atmosféra při učení, stres a učení, aplikace Brainstorming Bez ověřování Úvodní hodina nebo kratší úsek v rámci psychologie osobnosti, září 2014 ÚVOD DO STUDIA SOCIÁLNÍCH VĚD (hod. č.2) Pokus o definici vědy, rozdělení vědních disciplín, odlišná metoda přírodních a humanitních věd (dle W.Diltheye) Metodou výkladu, studenti doplňují názvy oborů Součást testu 1 2 vyučovací hodiny v září 2014 ÚVOD DO PSYCHOLO- GIE (hod. 3-4) Věda o psychice. Co je psychika a co duše. Metody oboru. Disciplíny psychologie. Nejstarší názory na lidskou duši. Výklad. Práce s učebnicí. Součást testu 2 vyučovací hodiny (září 2014) Z DĚJIN PSYCHOLO- GIE (hod.5-11) Přehled hlavních názorových proudů v psychologii. Experimentální psychologie. Behaviorismus. Psychoanalýza. Analytická psychologie. Humanistická psychologie. Logoterapie. Výklad (významné rozšíření látky učebnice). Součást testu (hlavní látka). 7 vyučovacích hodin, říjen 2014 PSYCHOLO- K pojmu osoby. Omyly Výklad Součást testu Minimálně 13 13
GIE OSOBNOSTI (hod. 12-24) při poznávání osobnosti. Typologie osobnosti. Lidská psychika: emoce, průběh emocí, pohlaví a gender, sexuální orientace, schopnosti (inteligence a kreativita), paměť, fantazie, snění, spánek, stavy vědomí (kóma, vigilita, hypnóza, meditace), drogy a jejich vliv na psychiku, duševní zdraví, duševní nemoce stres, frustrace, deprivace, fobie, poruchy příjmu potravy, deprese, psychotické poruchy. Péče o duši psychohygiena, psychoterapie, vztah k duševně nemocným. s příklady. (hlavní látka). Důraz na porozumění odborným výrazům (práce s pojmy). vyučovacích hodin, listopad prosinec VÝVOJOVÁ PSYCHOLO- GIE (hod. 25-36) Rámcový přehled jednotlivých fází ontogeneze. Podrobný výklad: prenatální vývoj, novorozenec a kojenec, batole, předškolní věk, školní věk, dospívání, dospělost, stáří, smrt. Přehled časopisů o dětech (vzít do hodiny). Dětské kresby (žáci mohou přinést vlastní). Krátký test. 12 vyučovacích hodin, leden únor 2015 ÚVOD DO SOCIÁLNÍ PSYCHOLO- GIE (hod. 37-38) Socializace v sociálních skupinách. Verbální a zejména neverbální komunikace. Jen stručné otevření látky, bude stručněji probrána ve 3.ročnících v rámci sociologie. 1-2 vyučovací hodiny (únor 2015) ÚVOD DO TEORIE PRÁVA (hod. 39-41) Pojem normy a práva. Přirozené a pozitivní právo. Subjektivní a objektivní právo. Váha právní normy právní řád ČR. Systém práva. Účastníci právních vztahů právní Výklad. Konkrétní příklady. Součást testu. Sledovat politické domácí události průběžně po celé pololetí. 3 vyučovací hodiny (únor 2015) 14
ÚSTAVA ČR (hod.42-55) LISTINA ZÁKLADNÍCH PRÁV A SVOBOD (hod.56-61) TRESTNÍ PRÁVO (hod.62-66?) POZNÁMKY K AKTUÁL- NÍM UDÁLOSTEM A POLITICKÝM DĚJINÁM subjektivita. Platnost a účinnost normy. Smysl ústavy. Jednotlivé části: Preambule. Základní ustanovení (princip rozdělení moci). Legislativa. Exekutiva. Justice. Soustava soudů. ČNB. NKÚ. Státní symboly. Samospráva obce, města, statutární města, kraje. Základní práva, politická, sociální, hospodářská, kulturní práva. Práva menšin. Veřejný ochránce LP. Vymezení. Trestný čin, přestupek, vina. Rozdělení trestných činů dle aktuálního tr. zákoníku. Druhy trestů. Důraz na volby ukázky volebních lístků, výsledky voleb. Členové vlády. Rozložení sil v Parlamentu. Městské zastupitelstvo. Starosta, hejtman. Příklady aplikace práv v různých situacích. Důraz na legislativu o drogách (toxikománie). Nejdůležitější součást testu. Hra na volby a na fungování ústavních institucí. Test. Test. V průběhu celého roku komentovat události v domácí politice, zejména komunální volby. Upozorňovat na významná výročí z dějin Československa. 14 vyučovacích hodin, to jest březen - duben 2015 5 vyučovacích hodin, květen 2015 4 hodiny, červen 2015 15
Druhý ročník (2.A) Učebnice: Odmaturuj ze základů společenských věd (Didaktis), Observátor Výuka probíhá podle nového modelu ŠVP. Odhaduji asi přes 60 hodin v roce. Počty hodin jsou pouze přibližné. Pro lepší koordinaci dvou vyučujících v paralelních třídách uvádím i orientační pořadová čísla hodin. PROBÍRANÁ DISCIPLÍNA ROZPIS JEDNOTLIVÝCH TÉMAT METODICKÉ POZNÁMKY VÝSTUPY A OVĚŘOVÁNÍ (KLASIFIKACE) ČASOVÁ ORIENTACE OBČANSKÉ PRÁVO (hod. č.1-3) Vymezení. Druhy věcí. Katastr nemovitostí. Dědictví. Smlouvy, druhy smluv. Spoluvlastnictví. Společné jmění manželů. Přijat nový Občanský zákoník č.89/2012 Sb. Test. 3 hodiny, září 2014 RODINNÉ PRÁVO (hod.4-6) Zákon o rodině. Manželství. Svatební obřad. Vyživovací povinnost. Rozvod. Náhradní rodinná péče. Registrované partnerství. Popsat alarmující situaci opuštěných dětí u nás. Zmínit babybox. Test bude obsahovat občanské a rodinné právo. 3 hodiny, září 2014 PRACOVNÍ PRÁVO (hod.7-13) Úřady práce. Zákoník práce. Pracovní vztah a jeho účastníci. Pracovní smlouva a jiné typy smluv. Pracovní podmínky. Ukončení pracovního poměru. Sledovat legislativní změny (opět řada novelizací!). Test (jen na pracovní právo). 10 hodin, říjen - listopad 2014 POZNÁMKY K POLITICKÝM DĚJINÁM Tabulkový přehled etap politického vývoje Československa, od r.1917 (VŘSR) do roku 1993. Ukázky: fotografie, nahrávky apod. Není součástí testů. Průběžně části hodin, komentáře k výročím a svátkům v průběhu roku ÚVOD DO PROFESNÍ A ŽIVOTNÍ ORIENTACE (hod.14-17) Životní a pracovní hodnoty. Zralé sebepoznání. Psycho- testy, diagnostické metody. Netestováno. 4 hodiny. Listopad 2014. NÁMĚTY PRO VOLBU POVOLÁNÍ (hod.18-23) Poradenství v oblasti volby povolání pedagogickopsychologická poradna, výchovný poradce, specializované weby. Besedy výchovná poradkyně, psycholožka z poradny, podnikatel. Netestováno. 6 hodin. Prosinec 2014 16
NÁMĚTY KE STUDIU NA VYSOKÉ ŠKOLE (hod.24-27) NÁMĚTY K OSOBNÍM FINANCÍM (hod.28-37) TRŽNÍ EKONOMIKA (hod.38-45) PENÍZE (hod. 46-53) MEZINÁROD- NÍ TRH (hod.54-59) Brigády. Pracovní úřad. Práce načerno. Mobilita. Důstojnost člověka na pracovišti (psychické aspekty). Odbory. Podnikání. Práce a studium. Výběr školy. Typy škol. Přijímací řízení, pohovor. Organizace studia na VŠ. Zkoušky. Akademické tituly. Praktické rady. Rozpočet domácnosti. Cena, manipulace s cenou. Klamavé nabídky. Bankovní produkty. Spotřebitelský úvěr a jeho rizika. Udržitelné zadlužení. Vymáhání pohledávky. Exekuce. Oddlužení. Sociální dávky. Daně. Druhy ekonomik, neviditelná ruka trhu, subjekty trhu. Nabídka a poptávka, grafy a různé situace na trhu z hlediska nabídky/poptávky (inflace). Různé prostředky směny, likvidita. Funkce peněz. Kurz měny. Centrální banka, regulace finančních institucí. Bankovní instituce komerční banky, spořitelny, pojišťovny, stavební spořitelny a jejich typické subjekty. Nebankovní subjekty. Cenné papíry akcie, směnky, obligace. Stát, příjmy a výdaje státu. Daně. Makroekonomické Propojit s pracovním právem a osobními financemi. Vymyslet hry např. přijímačky, akademický rok apod.. Beseda s finančním poradcem. Zmínit téma zápisného (školného) na VŠ. Netestováno. Test nebo praktické úkoly: fiktivní rozpočet, návrh na řešení fiktivní finanční situace, žádost o podnikatelský úvěr. 4 hodiny, leden 2015 Kromě samostatných hodin bude zařazeno do celku Peníze. 10 hodin. Leden únor 2015. Příklady. Test. 8 hodin, březen 2013 Příklady. Test. 8 hodin, duben 2015 Co nejvíc grafů, tabulek s reálnými čísly. Praktický test. 6 hodin, květen červen 2015 17
ukazatele: HDP, HNP, %HDP, inflace, nezaměstnanost, saldo obchodní bilance. Hospodářský cyklus. Euro. POZNÁMKY K MANAGEMEN TU (hod. 60) Seznámení s pojmem. Příklady manažerských problémů a jejich řešení. SWOT analýza. Marketing. Příklad (např. řízení nemocnic) Netestováno. 1 hodina, červen 2015 18
3.ročník Učebnice: Odmaturuj ze základů společenských věd (Didaktis), Observátor. Dvě hodiny týdně, tedy přes 60 hodin ročně. PROBÍRANÁ DISCIPLÍNA ROZPIS JEDNOTLIVÝCH TÉMAT METODICKÉ POZNÁMKY VÝSTUPY A OVĚŘOVÁNÍ (KLASIFIKACE) ČASOVÁ ORIENTACE ÚVOD DO SOCIOLOGIE Pojem sociologie. Tradiční a moderní společnost vznik sociologie v 19.století. Po celý školní rok sledovat zejména zahraniční události komentovat v hodinách. 2 hodiny, září 2014 ZÁKLADNÍ POJMY SOCIOLOGIE Socializace, sociální skupiny, sociální statky, hierarchie (stratifikace),sociální deviace (patologie), subkultura, sociální role, mobilita. Návaznost na 1.ročník - sociální psychologie. Příklady aplikace pojmů pohádky. Test 6 hodin, září 2014 KULTURA A MÉDIA Pojem kultury. Zvíře a člověk. Tzv. divoši. Složky a podoby kultury. Teorie komunikace. Masová kultura a komunikace. Kritika mediální komunikace (Pickard, Postman). Srovnání mediálních zpráv se stejným tématem. Úkoly: srovnat dvě mediální zprávy 6 hodin, říjen 2014 ETNICKÉ MENŠINY V ČESKÉ REPUBLICE Majorita a minorita. Romové dějiny, specifika, problémy, možnosti řešení. Vietnamci. Ukrajinci. Číňané. Arabové. Diskuse nad romskou otázkou. 8 hodin, říjen listopad 2014 ÚVOD DO POLITOLOGIE Pojem. Vztah k ostatním sociálním vědám. Test 1 vyučovací hodina, listopad - prosinec ZÁKLADNÍ POJMY POLITOLOGIE Politika a moc. Stát teorie vzniku, funkce a podoby států. Politické strany funkce a typy. Politické strany v ČR programy a představitelé. Politické ideologie liberalismus, nacionalismus, komunismus aj. Návaznost na ústavní právo probrané ve 2.ročníku. Test (hlavní součást) 10 hodin, prosinec leden 19
Demokracie a problém svobody (pozitivní a negativní svoboda. Občanská společnost (názory V.Klause). Politická kultura (příklad D.Ratha). ÚVOD DO STUDIA MEZINÁR. VZTAHŮ ORGANIZACE SPOJENÝCH NÁRODŮ SEVERO- ATLANTICKÁ ALIANCE EVROPSKÁ INTEGRACE, EVROPSKÁ UNIE GLOBALI- ZACE Různé podoby zahraniční politiky. Otázka války a její morální odůvodněnosti. Mezinárodní právo, Všeobecná deklarace LP. Okolnosti vzniku. Charta OSN. Instituce a jejich funkce. Naše členství. Přidružené organizace. Opatření ve prospěch míru. Generální tajemník. Reforma. Okolnosti vzniku, historie. Severoatlantická smlouva a její principy. Instituce. Naše členství. Otázky moderní války, způsoby boje s terorem. Historie integračního procesu od konce II. války. Důležité smlouvy (až po Lisabonskou). Instituce EU složení, pravomoce. Příklady fungování v konkrétních oblastech (regiony, zemědělství). Češi v EU (vstup, výhody členství, naši zástupci v institucích, V.Klaus a jeho kritika EU. Euro výhody/nevýhody přijetí. Vysvětlení pojmu. Negativní a pozitivní Příklady činnosti OSN. Příklady vojenských zásahů. Test. Test hlavní součást. Test hlavní součást. 3 hodiny, leden 2015 5 hodin, leden 2015 4 hodiny, únor 2015 Výklad. Test 10 hodin, únor březen, popř. duben 2015 Důraz na aktuální jevy ve 7 hodin, duben květen 2015 20
OHNISKA NEKLIDU podoby procesu. Příklady názorů myslitelů Fukuyama, Huntington, Beck. Terorismus, environmentální otázky. Demografie nerovnost rozložení bohatství. Stručný přehled konfliktních oblastí planety Izrael a Palestina, Súdán, Rwanda, Somálsko, arabské země, Pákistán, Kašmír, Mexiko,... světě. Použít nástěnnou mapu opakování zeměpisu. 2 hodiny, červen 2015 PŘEHLED SVĚTOVÝCH RELIGIOZIT Tabulkové vymezení (porovnání) religiozit v co věří, posvátné knihy a posvátná místa, zakladatelé, typy. 2 hodiny, červen 2015 21
Seminář společenských věd pro třetí ročník a septimu Učebnice: Observátor, Bedekr mladého badatele (dostupný na webu www.paliseto.sweb.cz). Dvě hodiny týdně (asi 66 hodin ročně) PROBÍRANÁ DISCIPLÍNA PSANÍ ODBORNÉHO TEXTU RELIGIONIS- TIKA DĚJINY SOCIOLOGIE DĚJINY POLITICKÝCH IDEOLOGIÍ ROZPIS JEDNOTLIVÝCH TÉMAT Výběr témat bádání. Kapitoly. Vyhodnocení a zpracování informací. Práce se zdroji. Odkazy na zdroj. Citace. Pojem náboženství. Typy religiozit. Šamanismus. Indická religiozita. Buddhismus. Religiozita Číny a Japonska. Judaismus. Křesťanství. Islám. Nejstarší dějiny, Comte, Weber, Durkheim. Tzv. sociologie konsenzu strukturní funkcionalismus, strukturalismus (Lévi- Strauss, Foucault). Sociologie konfliktu Coser, Dahrendorf. Interpretativní sociologie Thomas, Cooley, dramaturgická sociologie, fenomenologická soc., Druhé pohlaví (feminismus). Kořeny nacionalismu tribalismus, pojem národa, 19.století, rasismus. Přemysl Pitter pozitivní příklad. Marxismus Carl Marx, Manifest komunismu, Engels, Lenin, Stalin, reformní komunismus (Šik, Dubček). Liberalismus kořeny, teorie společenské smlouvy a LP (Locke), METODICKÉ POZNÁMKY Průběžně části hodin, dle potřeb studentů. Fotografie, artefakty (obrazy, ikony, symboly). VÝSTUPY A OVĚŘOVÁNÍ (KLASIFIKACE) Test odkazování na zdroj. Seminární práce. Obhajoba seminární práce. Test. ČASOVÁ ORIENTACE Září 2014 květen 2015 Září prosinec 2014 Výklad, četba. Test. Prosinec únor Výklad, četba ukázek Test Únor duben 2015 22
A.Smith, Protestantská etika, konzervatismus a sociální demokracie, von Hayek ETICKÉ PROBLÉMY V PRAXI Etika, základní pojmy. Morální soustavy. Různá morální řešení etických dilemat (např. problém euthanasie). Příklady. Duben - květen HUMANITNÍ ENVIRON- MENTALISTI- KA Vymezení pojmu. Vývoj vztahu společnosti a přírody. Environmentální myslitelé světoví (Římský klub, J.Lovelock, F.Capra, R.Sheldrake) a čeští (E.Kohák, H.Librová, J.Šmajs). Červen 23
Seminář společenských věd pro čtvrtý ročník a oktávu Učebnice: Maturitní příručka ZSV, Čítanka textů ze společenských věd, Immanuel Kant, Příručka pro nácvik čtení odborného textu (Spektátor), Observátor a další texty dostupné ve formátu pdf na www.paliseto.sweb.cz Tři hodiny týdně, asi 80 hodin za rok (maturitní ročník). PROBÍRANÁ DISCIPLÍNA ČTENÍ ODBORNÉHO TEXTU A POZNÁMKY K TRADIČNÍ LOGICE VYBRANÉ KAPITOLY Z DĚJIN EVROPSKÉ FILOSOFIE ČESKÁ FILOSOFIE OPAKOVÁNÍ LÁTKY K MATURITĚ A K PŘIJÍMACÍM ZKOUŠKÁM ROZPIS JEDNOTLIVÝCH TÉMAT Praktické rozvíjení čtenářských dovedností. Rozbor odborného textu pojmy, klíčové pojmy, soudy, logický čtverec, úsudky, druhy argumentace, etika argumentace. Podrobnější výklad proudů filosofie od Immanuela Kanta: německý idealismus, tzv. individualisté, marxismus, Feuerbach, Herbart, pozitivismus, vitalismus, fenomenologie, existencialismus, strukturalismus, novopozitivismus (teorie vědy), hermeneutika, postmodernismus. Obecné tendence českého myšlení. Solitéři české filosofie: Komenský, Masaryk a Patočka. Nejdůležitější část tohoto ročníku. Nutno sledovat potřeby žáků, jejich profilaci. METODICKÉ POZNÁMKY Postupný rozbor vybraného textu. Četba ukázek. Více vyložit novověkou filosofii. VÝSTUPY A OVĚŘOVÁNÍ (KLASIFIKACE) Test čtenářské gramotnosti. Testy Desítky testů po celý rok. ČASOVÁ ORIENTACE Průběžně v různých hodinách. Od září do února (března). Průběžně do dubna 2012. 24