MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Škola: ODBORNÉ UČILIŠTĚ, CVRČOVICE 131 Školní rok: 2014/2015 Vedení školy: RNDr. Milada Kussak-Höklová, tel.: 519 424 829 Výchovný poradce: Ludmila Dokoupilová, tel.: 519 424 829 Školní metodik prevence sociálně patologických jevů: Anna Cymbálová, tel.: 519 424 829, e-mail: anna.cymbalova@oucvrcovice.cz Garant programu - školní metodik prevence: Anna Cymbálová Východiska tvorby MPP: MPP je zpracován na základě Metodického pokynu k primární prevenci rizikového chování u dětí a mládeže (MŠMT č.j.: 21291/2010-28), který do prevence rizikového chování zařazuje předcházení zejména následujícím rizikovým jevům: agrese, záškoláctví, šikana, kyberšikana, násilí, intolerance, rasismus, vandalismus, závislostní chování, užívání všech návykových látek, gambling, rizikové sporty a rizikové chování v dopravě, spektrum poruch příjmu potravy, negativní působení sekt a sexuální rizikové chování. Obsah: 1. Úvod 2. Charakteristika školy 3. Cíle prevence 4. Prevence obsah, aktivity na školní rok 2014/2015 5. Závěr 1. Úvod Problematika rizikového chování dětí a mládeže je celospolečenským problémem. Zneužívání drog, šikana a jiné projevy rizikového chování se dotýkají i žáků, kteří navštěvují naše odborné učiliště, je důležité jim poskytnout co nejvíce informací o problematice všech projevů rizikového chování, podaných přiměřeně jejich věku a na toto téma s nimi mluvit i na neformální úrovni. Minimální preventivní program je sestaven pro žáky odborného učiliště Cvrčovice a uplatňován při jejich pohybu ve škole, při mimoškolních činnostech a během pobytu na domově mládeže pro školní rok 2014/2015.
Základním principem programu je výchova žáků ke dravému životnímu stylu a k osvojování pozitivního sociálního chování upevňování pozitivních hodnot, rozvoj dovedností, které vedou k odmítání forem násilí, agresivity, rasismu a porušování zákonů. Škola v tomto směru napomáhá a naplňuje výchovnou roli směrem k žákům. Jde nám hlavně o snahu vytvořit optimální klima školy, kvalitní sociální vztahy a zvyšovat sociální kompetence dětí a mládeže. Samotná existence kvalitního programu ovšem nestačí, nejdůležitější je každodenní práce všech pedagogů při vzdělávacích a výchovných aktivitách. Primární prevencí rozumíme veškeré konkrétní aktivity realizované s cílem předejít problémům a následkům spojeným s rizikovými projevy chování, případně minimalizovat jejich dopad a zamezit jejich šíření. 2. Charakteristika školy Učiliště sídlí v historické budově bývalé Petersovy vily, uprostřed krásné a rozlehlé zahrady. V budově se nachází odborné učebny, prostory pro odborný výcvik, jídelna a domov mládeže. Žáci mohou do učiliště dojíždět nebo využít možnosti ubytování na internátě. Odborné učiliště Cvrčovice je střední škola pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a se zdravotním postižením. V současné době navštěvuje školu 94 žáků v těchto oborech: - Stravovací a ubytovací služby - kuchařské práce (65-51-E/01) - Zahradnické práce (41-52-E/01) - Zahradnické práce - květinářské a aranžérské práce (41-52-E/01) - Prodavačské práce (66-51-E/01) - Potravinářská výroba - cukrářské práce (29-51-E/01) - Zahradnické práce - údržba veřejné zeleně (41-52-E/01) Všechny obory jsou tříleté, zakončeny jednotnou závěrečnou zkouškou a výučním listem. Dvouletý učební obor s výučním listem: - Provozní služby - provoz domácnosti (69-54-E/01)
Pro teoretickou výuku slouží třídy a odborné učebny. Odborný výcvik probíhá v příslušných odborných dílnách nebo v rámci individuálního odborného výcviku na smluvních pracovištích. Součástí učiliště je školní jídelna, kde se stravují jak žáci z domova mládeže, tak samozřejmě i ostatní dojíždějí žáci. Ke škole patří i budova odloučeného pracoviště, vzdálená asi 500 m, kde probíhá teoretické i praktické vyučování. Většina žáků přichází do naší školy ze sociálně nestabilního prostředí, kde je větší pravděpodobnost výskytu sociálně patologických jevů, např. závislost na nikotinu. 3. Cíle prevence Prevence znamená soustavu opatření, která mají předcházet nějakému nežádoucímu jevu, např.: nemocem, drogovým závislostem, zločinům, nehodám, neúspěchu ve škole, sociálním konfliktům, násilí a podobně. Cílem primární prevence je zvýšení odolnosti dětí a mládeže vůči sociálně - patologickým jevům. Především vést děti ke správným postojům vůči zátěžím a problémům. Vzhledem k tomu, že žáci tráví hodně času ve školním a třídním prostředí je nutné předcházet jejich rizikovému chování. Žáci se podílejí na vytváření prostředí, na udržování pořádku, na výzdobě atd. Jsou vedeni ke spoluzodpovědnosti a účasti na prezentaci školy. Do těchto aktivit jsou zapojeni nejen třídní učitelé, ale i ostatní pedagogové a učitelé odborného výcviku. Konkrétní cíle prevence: vytváření pozitivního klimatu pocitu důvěry bez nadměrného tlaku na výkon zařazení do skupiny práce ve skupině vrstevníků vytvoření atmosféry pohody a klidu bez strachu a nejistoty prevence nevhodného chování mezi žáky zajištění a zvýšení informovanosti žáků školy v oblasti sociálně patologických jevů výchova ke zdravému životnímu stylu poskytnutí nabídek směřovaných k vhodnému využití volného času budování kladných hmotných systémů spolupráce školy s rodinou zvyšování sociálních dovedností a posilování komunikačních dovedností zvyšování důvěry v interakci učitel žák komunikace v mezilidských vztazích snášenlivost, tolerance, přizpůsobivost, city, vztahy větší informovanost žáků a pedagogů, rodičů a veřejnosti o problematice rizikového chování zvýšit u žáků schopnost činit důležitá rozhodnutí a nést následky svého jednání
ovlivnit žáky ve smyslu podpory a vlastního bezpečí posílit psychickou a fyzickou odolnost pomoci jedincům z nejvíce ohrožených skupin utvářet správný hodnotový systém u dětí a mládeže naučit žáky a mládež podílet se na utváření zdravého školního prostředí výzdoba hygiena, udržování pořádku komplexně a jednotně působit v teoretickém a praktickém vyučování, na domově mládeže i v kroužcích mimoškolní výchovy vytvářet estetické pracovní prostředí, působit na emoce žáků a potlačovat u nich potřeby vandalismu posílení úlohy učitelů v oblasti tvorby sociálního klimatu včasná diagnostika a intervence při vzniku soc.pat. jevů a kooperace s odborníky při jejich řízení, zejména spolupráce s výchovným poradcem a třídním učitelem věnování dostatečné pozornosti problematickým skupinám žáků nebo jednotlivcům 4. Prevence obsah, aktivity na školní rok 2014/2015 Individuální spolupráce pedagogické trojky s žáky při osobních a třídních problémech, dle potřeb a zájmu žáků.» aktivity, zahrnuté do školního vzdělávacího programu: v rámci OBV, ČJ, TV a odborných předmětů dle profesního zařazení jsou probírány sociálně patologické jevy» aktivity, nezahrnuté do školního vzdělávacího programu: činnost školního metodika prevence na školní rok 2014/2015 stanovení konzultačních hodin pro žáky Čt 15:00 16:00 v kabinetě výchovného poradce konzultace s pedagogy dle aktuální situace pravidelná aktualizace tematické nástěnky zajištění provozu schránky důvěry spolupráce s Radou školy, ředitelstvím školy, rodiči, odborníky (PPP, lékaři, nízkoprahovými zařízeními, okresním protidrogovým koordinátorem, okresním metodikem prevence, Policií ČR
» volnočasové aktivity pro žáky: mimoškolní činnost nabízí spoustu rozličných zájmových kroužků, které žáky motivují a přitáhnou k činnosti, nácviku zručnosti, dovednosti i šikovnosti a rozvoji individuálního talentu. ŠIKOVNÉ RUCE Anna Cymbálová SPORTOVNÍ KROUŽEK Libuše Hojsáková, Bc. Lukáš Kučera RYBÁŘSKÝ KROUŽEK Miloslav Nakládal KERAMIKA Ing. Jana Michlovská VÝTVARNÝ KROUŽEK Ludmila Dokoupilová POSILOVACÍ CVIČENÍ Mgr. Stanislav Kounek a Mgr. Ivana Kopecká ANGLIČTINA Bc. Jan Mareš plavecký výcvik v krytém bazénu využívání vlastní tělocvičny, posilovny a hřiště v areálu školy, pronájem tělocvičny v Pohořelicích pro všechny skupiny žáků Sportovní den sportovně-turistický kurz pro žáky II. Ročníků sportovní soutěže v tradičních i netradičních disciplínách: Pětiboj o nejsilnějšího žáka OU, Sportovní zápolení učitelé proti žákům v přehazované školní výlety a odborné exkurze jsou zaměřeny na rozšiřování poznatků a dovedností studentů na vytváření pozitivních vztahů v rámci školy a jednotlivých tříd. Technické zaměření akcí je v kompetenci třídních učitelů a pedagogů jednotlivých vyučovacích předmětů. Zapojení do programu Ekologické výchovy a ekologických aktivit ve sběru elektrospotřebičů a při sběru monočlánků v rámci třídění odpadů. návštěva kulturních produkcí si klade za cíl rozvíjet estetické cítění žáků každoroční účast našich žáků v různých oborových soutěžích pořádaných v rámci spolupráce odborných učilišť v našem regionu i mimo něj na leden 2015 je naplánován výchovně-vzdělávací program na téma etiketa a společenské chování a vystupování v loňském školním roce sklidila velký ohlas preventivní akce S HUDBOU PROTI DROGÁM, bude pokračovat druhou částí: S HUDBOU PROTI DROGÁM 2 rukodělné soutěže s názvem: PO VYUČOVÁNÍ SE NECHCEME NUDIT. práce se dřevem a barvami, jednoduché výrobky během školního roku budou aktivity MPP doplňovány o jednorázové akce, zaměřené na prevenci sociálně patologických jevů, podle potřeby školy a aktuální nabídky příslušných organizací
5. Závěr Cílem preventivního programu je pomoci žákům při výběru jejich aktivit ve volném čase, nabídnout škálu zájmových akcí, kterých se mohou zúčastnit a využít tak svůj volný čas ke svému zdravému vývoji. Tento program by měl žákům pomoci při profesní orientaci, při řešení aktuálních problémů a měl by jim ukázat cestu tak, aby jejich den, týden, čas dospívání byl využit plnohodnotně a efektivně. Zpracovala dne 25.9.2014.. Anna Cymbálová