Zoologické zahrady v České republice

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Zoologické zahrady v České republice"

Transkript

1 Zoologické zahrady v České republice

2 List zadání bakalářské práce

3 Prohlašuji, že předložená bakalářská práce je původní a zpracovala jsem ji samostatně. Prohlašuji, že citace použitých pramenů je úplná, že jsem v práci neporušila autorská práva (ve smyslu zákona č. 121/2000 Sb., o právu autorském, o právech souvisejících s právem autorským a o změně některých zákonů, v platném znění, dále též "AZ"). Souhlasím s umístěním bakalářské práce v knihovně VŠPJ a s jejím užitím k výuce nebo k vlastní potřebě VŠPJ. Byla jsem seznámena s tím, že na mou bakalářskou práci se plně vztahuje AZ, zejména 60 (školní dílo). Beru na vědomí, že VŠPJ má právo na uzavření licenční smlouvy o užití mé bakalářské práce a prohlašuji, že souhlasím s případným užitím mé bakalářské práce (prodej, zapůjčení apod.) Jsem si vědoma toho, že užít své bakalářské práce či poskytnout licenci k jejímu využití mohu jen se souhlasem VŠPJ, která má právo ode mne požadovat přiměřený příspěvek na úhradu nákladů, vynaložených vysokou školou na vytvoření díla (až do jejich skutečné výše), z výdělku dosaženého v souvislosti s užitím díla či poskytnutím licence. V Jihlavě Podpis

4 Poděkování Ráda bych poděkovala svému vedoucímu bakalářské práce Ing. Ivě Navrkalové za vedení mé práce za vstřícný přístup, věnovaný čas a cenné rady k mé práci. Poděkování patří také mým rodičům a přátelům za morální podporu během studia.

5 VYSOKÁ ŠKOLA POLYTECHNICKÁ JIHLAVA Cestovní ruch Zoologické zahrady v České republice Bakalářská práce Autor: Zuzana Pávová Vedoucí bakalářské práce: Ing. Iva Navrkalová Jihlava 2017

6 2017 Zuzana Pávová

7

8 Abstrakt Bakalářská práce se zabývá tématem zoologických zahrad v České republice. Kromě záchrany ohrožených druhů živočichů, se zoologické zahrady zaměřují na výzkum živočichů z pohledu genetiky, fyziologie a etologie. Vzdělávání návštěvníků a dětí je zajišťováno nejen pozorováním různých druhů zvířat, ale lze ho doplnit i speciálními vzdělávacími výukovými programy. V této práci je také možné dozvědět se základní informace o každé zoo v České republice, o různých službách, které každá zoologická zahrada nabízí a o vzácných druzích, které se jinde nevyskytují. Klíčová slova: návštěvnost, ohrožené druhy, zoologická zahrada Abstract Zoological gardens in Czech republic. Bachleor thesis is dedicated to Zoological gardens in the Czech republic, In addition to rescuing endangered animal species, zoos focus on animal research from the point of view of genetics, physiology and ethology. The education of visitors and children is ensured not only by observing different animal species, but can also be complemented by special educational training programs. In this bachleor, it is also possible to learn basic information about each zoo in the Czech Republic, about the various services that each zoo offers and rare species that are not elsewhere. Keywords: number of visitors, endangered, zoological garden 8

9 Předmluva Jako téma své bakalářské práce jsem si vybrala Zoologické zahrady v České republice". Jeden z hlavních důvodů pro tento výběr byl můj zájem o zvířata, který mě provází již od dětství. Mezi další důvody patří časté návštěvy zoologických zahrad v České republice. Navštívila jsem skoro všechny zoologické zahrady u nás, a mou nejoblíbenější se stala zoologická zahrada Plzeň, kterou navštěvuji pravidelně téměř každý rok. Co se zoologických zahrad u nás týká, jejich návštěvnost se neustále zvyšuje. Ve své práci jsem se snažila přiblížit hlavně význam zoologických zahrad. Vývoj zoo se od jejich vzniku až po současnost hodně změnil a všechny zoologické zahrady dnes již splňují kritéria moderní zoologické zahrady. Zaměřila jsem se na všechny zoologické zahrady v České republice, které mají licenci. V rámci své práce bych chtěla ukázat návštěvnost ve všech zoo, a jaké služby v současnosti zoo nabízejí a zhodnotit, jaké důvody mají lidé k navštívení zoo. Pro získání informací jsem používala veřejně dostupnou literaturu, internetové zdroje a vlastní zkušenosti z návštěv zoo. Většinu důležitých informací jsem našla na webových stránkách zoologických zahrad a ve Výročních zprávách. 9

10 Obsah Seznam tabulek, grafů a obrázků Seznam zkratek a symbolů Úvod I Teoretická část Zoologická zahrada Definice zoologické zahrady Historie zoologických zahrad Vznik První zoologické zahrady Rozvoj zoologických zahrad Novodobé zoo Funkce zoologických zahrad Vědecká funkce a ochrana druhů Vzdělávání a výchova návštěvníků zoo Mezinárodní organizace sdružující zoologické zahrady Evropská asociace zoologických zahrad a akvárií (EAZA) Světová asociace zoologických zahrad a akvárií (WAZA) Mezinárodní svaz ochrany přírody (IUCN) Úmluva o mezinárodním obchodu s ohroženými druhy volně žijících živočichů a planě rostoucích rostlin (CITES) Mezinárodní asociace vzdělávacích pracovníků zoologických zahrad (IZE) Unie československých zoologických zahrad (UCSZOO) Zoologické zahrady v České republice Zoologická zahrada Liberec Zoologická a botanická zahrada města Plzně Zoologická zahrada hlavního města Prahy Zoologická zahrada Ohrada Hluboká nad Labem Zoologická zahrada Dvůr Králové nad Labem Zoologická zahrada a zámek Zlín Lešná Zoologická zahrada Děčín Zoologická zahrada města Brna Zoologická zahrada Ostrava Zoologická zahrada Olomouc Zoologická zahrada Ústí nad Labem Zoologická zahrada Jihlava

11 Zoopark Vyškov Podkrušnohorský zoopark Chomutov Zoologická zahrada Hodonín Zoologická zahrada Chleby II Praktická část Návštěvnost v zoologických zahradách Zoologické zahrady a cestovní ruch Služby v zoologických zahradách Programy zoologických zahrad Virtuální zoo Zoologické zahrady a veřejnost Závěr Soupis bibliografických citací Knižní zdroje Internetové zdroje Seznam příloh Přílohy

12 Seznam tabulek, grafů a obrázků Tabulky: Tab. 1: Přehled návštěvnosti za rok 2011 až 2015 ve vybraných 15 zoologických zahradách...39 Obrázky: Obr. 1: Mapa zoologických zahrad v České republice...31 Grafy: Graf 1: Pohlaví Graf 2: Věková skupina Graf 3: Návštěvnost během roku Graf 4: Roční období...47 Graf 5: Oblíbená zoologická zahrada...48 Graf 6: Důvody pro návštěvu zoologické zahrady...49 Graf 7: Konkrétní zvířata v zoologické zahradě...50 Graf 8: Nejčastější společnost v zoologické zahradě Pokud není uveden zdroj, jak grafy a tabulky, tak i fotografie jsou výtvorem a majetkem autorky. 12

13 Seznam zkratek a symbolů CITES - Úmluva o mezinárodním obchodu s ohroženými druhy volně žijících živočichů a planě rostoucích rostlin EARAZA - Euroasijské regionální asociace zoologických zahrad a akvárií EAZA - Evropská asociace zoologických zahrad a akvárií EEP - Záchovný program ohrožených druhů ESB - Evropské plemenné knihy EZE - Ekologické zdroje energie FFI - Fauna a Flora internatianal (Mezinárodní fauna a flora) IRIS - Sdružení přátel Zoologické a botanické zahrady města Plzeň IUDZG - Mezinárodní unie ředitelů zoologických zahrad IUNC - Mezinárodní svaz ochrany přírody IZE - Mezinárodní asociace vzdělávacích pracovníků zoologických zahrad Pavučina - Sdružení středisek ekologické výchovy QR kód - prostředek pro automatizovaný sběr dat RCP - Regionální sběrný plán UCSZOO - Unie českých a slovenských zoologických zahrad WAZA - světová asociace zoologických zahrad a akvárií Zoo - Zoologická zahrada 13

14 1 Úvod Téma mé bakalářské práce je Zoologické zahrady v České republice. Zvolila jsem si toto téma, protože zoologické zahrady sama často ráda navštěvuji a objevuji nové atrakce, nové pavilony a samozřejmě nové živočichy. Je to pro mě příležitost touto cestou ostatním milovníkům zvířat představit všechny zoologické zahrady, které se v České republice nachází, a i když jsem já osobně ještě nenavštívila úplně všechny zoologické zahrady, chci jim sdělit, proč tu jsou, proč je navštěvovat a hlavně jim ukázat, jak je důležité tyto kousky úžasné přírody s životem ve městech udržet. V úvodu mé bakalářské práce jsem se teoreticky zaměřila na historii zoologických zahrad a jejich následující vývoj do současné podoby. Dále jsem vysvětlila, jaké mají zoologické zahrady funkce, a co od nich návštěvníci očekávají. Uvedla jsem také přehled těch největších mezinárodních organizací, které sdružují zoologické zahrady, přispívají ke zjednodušení mezinárodní spolupráce a podílí se na správném chodu zoologických zahrad. Nakonec jsem uvedla přehled Českých zoologických zahrad, které mají licenci od Ministerstva životního prostředí a sepsala k nim stručný popis. V praktické části se nejdříve zaměřím na návštěvnost zoologických zahrad, jaká zoo je nejnavštěvovanější a proč. Poté se chci zaměřit na služby, které zoologické zahrady návštěvníkům poskytují a jaké vzdělávací programy nabízí pro žáky různých škol. V závěru se budu věnovat šetření pomocí dotazníku, který jsem vypracovala. V rámci tohoto šetření bych chtěla zjistit, z jakého důvodu návštěvníci přicházejí do zoologických zahrad, co je do těchto míst přitahuje. Zda přicházejí do zoologické zahrady pouze se záměrem pozorování zvířat nebo má jejich návštěva i jiné důvody. Také mě zajímá, jaký druh zvířete je pro ně vyhledávaným v každé zoologické zahradě a jaký typ lidí zoologické zahrady navštěvuje. 14

15 I Teoretická část 2 Zoologická zahrada Už jako malá holka jsem zbožňovala výlety do zoo. Pozorovat všechna ta exotická zvířata, co normálně v lese či parku nepotkáte. I teď, když navštívím zoo, nemůžu snížit nadšení při pozorování různých druhů zvířat, i když se s nimi shledávám už poněkolikáté. V těchto okamžicích mě napadají otázky jako třeba: Jak vůbec zoo charakterizovat a co je jejím účelem? 2. 1 Definice zoologické zahrady Pojem zoologická zahrada (zkratka zoo), lze charakterizovat jako zábavné, vědecké a osvětové zařízení sloužící k chovu a rozmnožování exotických a ohrožených i běžně se vyskytujících druhů zvířat v zajetí. Je to místo, kde můžeme za poplatek tyto různé druhy zvířat pozorovat a něco se o nich naučit. Zoo se snaží přizpůsobit podmínkám, které jsou nejblíže přirozenému životu konkrétního druhu v přírodě.(1) Zoologické zahrady jsou zřizovány za účelem záchrany kriticky ohrožených druhů zvířat, jako například známý kůň Převalského, zubr, gorila nížinná, orangutan sumaterský, kareta pravá a poskytují jim vhodné podmínky k životu, reprodukci a tím i zachování druhu. Také se zaměřují na výzkum živočichů z pohledu genetiky, fyziologie a etologie ve snaze úplně jim porozumět. Těchto několik komponentů tvoří dohromady společenskou instituci zoologickou zahradu. Název zoo nebo zoologická zahrada může využívat pouze provozovatel zoologické zahrady, který má platnou licenci. V současné době je v České republice 25 zoologických zahrad s platnou licencí, kterou vydává ministerstvo životního prostředí.(3) 2. 2 Historie zoologických zahrad Vznik Úplně první odchycení a následný odchov zvířat z volné přírody začalo již ve starověku. Už ve starém Egyptě byla divoká zvířata chována v chrámových nebo palácových 15

16 zahradách. Hatšepsut, Thutmose III. a další faraoni přiváželi krokodýly, antilopy, pštrosy a opice, zvláště paviány pláštíkové a další divoká zvířata z východní Afriky. Faraoni dávali přednost nejvíce zvířatům, která byla uctívána staroegyptským náboženstvím. Další dochované údaje o chovu divokých zvířat pochází z Mezopotámie, kde vládci chovali kočkovité šelmy, slony, velbloudy a další zvěř, která byla někdy předváděna i poddaným. Za úplně první a zároveň nejstarší zoo, která se blíží k dnešní podobě zoologických zahrad, je považována zoo ve vídeňském Schönbrunnu. Byla založena v roce 1752 Františkem I. a jeho manželkou Marií Terezií. Tato nejstarší evropská zoo funguje dodnes. Zoologické zahrady byly na začátku nazývány různě, například aklimatizační zahrada apod. Název zoologická zahrada, byl odvozen ze slova zoologie, studie zvířat, z řeckého zoon ("zvíře") a logos ("studium").(2) První zoologické zahrady První zmínky o chovu zvířat v České republice vznikají v období před druhou světovou válkou, na různých panstvích byla chována zvěř většinou v oborách. Zoologické zahrady se začaly nejvíce zakládat až po roce V Československé socialistické republice byly všechny zoologické zahrady řízeny státem. Spadaly do resortu Ministerstva kultury, které vydávalo podle zákona č. 52/1959 statut zoologické zahrady. Podle něj v první etapě vzniklo deset zoo: Brno, Děčín, Dvůr Králové nad Labem, Lešná, Liberec, Olomouc, Ostrava, Praha, Plzeň, Ústí nad Labem. Zoo, které byly malé, se evidovaly jako zookoutky a statut zoo získaly později. I přes nepříznivé podmínky docházelo časem k obnově chovných zařízení a dostavovaly se chovatelské úspěchy. V té době se u nás objevil čtyřletý studijní obor s maturitou, a to chovatel cizokrajných zvířat, který v pozměněné podobě trvá do současnosti. Ministerstvo kultury dále zřídilo Poradní sbor pro zoologické zahrady, jehož činností mimo jiné bylo doporučovat udělení statutu vybrané zoologické zahradě. Členy tohoto sboru byli významní ředitelé českých a slovenských zoologických zahrad. Zoo byly zakládány většinou za účelem rozšíření vzdělávacích a kulturních zařízení a sloužily pro zvýšení biologické gramotnosti místních obyvatel a vytvoření příjemného místa pro odpočinek a rekreaci. Ochrana přírody se v té době příliš neřešila. 16

17 Chována byla hlavně dostupná cizokrajná zvířata a euroasijská fauna a získání nových zvířat bylo nesmírně obtížné. Nad těmito činnostmi měl dohled Koospol a obchodní oddělení Zoo Praha. Bez těchto dvou institucí se žádný dovoz ani vývoz nemohl neuskutečnit. Získání každého nového druhu bylo vždy velkou událostí.(3) Rozvoj zoologických zahrad Po roce 1989 Ministerstvo životního prostředí zavedlo dotace pro zoologické zahrady, aby částečně vyřešili tehdejší finanční problémy některých zoo. V roce 1990 byla v Bratislavě založena Unie českých a slovenských zoologických zahrad (UCSZOO). Jako první se členy stalo 13 českých a 2 slovenské zoo. Prezidentem se stal ředitel zoo Praha RNDr. Bohumil Král, CSc. Postupem času se staly členy další dvě české a jedna slovenská zoo. V současné době má UCSZOO 19 členů. Když české zoo dosáhly poměrně vysoké úrovně, projevila zájem o spolupráci Evropská asociace zoologických zahrad a akvárií (EAZA). Zde se prvními členy staly Zoo Brno, Praha, Liberec, Olomouc, Dvůr Králové nad Labem, Jihlava a Ústí nad Labem. Postupem času byly přijaty další zoo. Za posledních deset let prodělaly české zoologické zahrady velké změny. Týkalo se to změn podmínek a nabídka kapacity stavebních firem. Modernizace zoologických zahrad se nejdříve zaměřila pouze na opravy a přestavby, nicméně na konci dvacátého století začaly vznikat nové pavilony, které odpovídaly moderním trendům chovu. V současné době technologie umožňují vytvářet takové přírodní expozice, které vyhovují, jak zvířatům, tak moderní době. Dále dokáže ztvárnit místa dalekých krajů, která návštěvníci nikdy nenavštíví a přenést přírodu do našich zoo v reálném čase. Díky těmto technologiím bylo v českých zoo otevřeno několik nových expozic a byly postaveny desítky nových pavilonů, které splňují nejpřísnější mezinárodní hodnocení. Z evropských zoologických zahrad k nám bylo přivezeno postupem času řada vzácných druhů, které u nás nebyly dosud chovány. Důležitou podmínkou bylo prokázání schopnosti zoo o zvíře kvalitně pečovat a vybudovat odpovídající chovné zařízení. Hlavní prioritou zoo se stal chov ohrožených druhů. V zoo se mohou rozmnožovat pouze zvířata, která jsou zapsaná v mezinárodních plemenných knihách. České zoo se postupně zapojily do chovných programů ohrožených druhů (EEP). Také se některé zoo staly členy Euroasijské regionální asociace zoologických zahrad a akvárií 17

18 (EARAZA) a aktivně se zapojily do práce v Mezinárodní asociaci vzdělávacích pracovníků zoologických zahrad (IZE). V roce 1998 se zoo připojily k Světové asociaci zoologických zahrad a akvárií (WAZA), která byla nejdříve pojmenována Mezinárodní unie ředitelů zoologických zahrad (IUDZG) a představovala výběrový klub, jehož členem byla pouze Zoo Praha. Unie českých a slovenských zoologických zahrad se rozvíjela stále výš a v roce 2003 byla přijata za člena Mezinárodního svazu ochrany přírody (IUCN). Na konci dvacátého století se uplatnily mnohé zkušenosti ohledně zvířat a jejich chovu, které pracovníci zoo získali na zahraničních cestách. Ministerstvo životního prostředí ve spolupráci s UCSZOO vypracovalo významný dokument pojmenován Návrh zákona o provozování zoologických zahrad. Tento dokument byl později přejmenován na zákon č. 162/2003 Sb.(5) Novodobé zoo Dnešní zoologické zahrady se od úplně prvních zoo značně liší. Než se zoo dostaly do dnešní podoby, prošly si mnohými změnami. Původní klecové chovy zvířat se v dnešních zoo objevují pouze u zvířat, kde je to nezbytné, jako například ptačí voliéry. Ostatní zvířata mají výběhy, které jim dávají potřebný prostor pro pohyb a zároveň je udržují v dostatečně bezpečné vzdálenosti od návštěvníků. Od prostých oprav objektů, v kterých zvířata přebývala, to dnes pokročilo k výstavbě nových pavilónů, které splňují současné trendy v prezentaci zvířat, ale i v jejich pohodlí. Různé pavilony a výběhy pro zvířata jsou rozmístěny do prostředí, které se nejvíce podobá přírodním podmínkám, ve kterých se zvířata přirozeně vyskytují. Nové technologie umožňují zobrazovat přírodní scenérii a různé prostředí pro zvířata skutečně realisticky. Zoologické zahrady se stále rozšiřují o nové a modernější pavilony, které odolávají mezinárodní kritice. V původních zoo bylo hlavním cílem představení exotických druhů zvířat. V dnešních zoo je to pouze jeden z mnoha cílů zoo, kterých chtějí dosáhnout. Každopádně se zoo, jak v minulosti tak i dnes, významně podílejí na zastavení procesu vymírání. Účelem výstavby moderních expozic je zdůraznit harmonii zvířat, ale i atraktivita pro pozorovatele. Nicméně výstavbu a hlavně modernizaci zoo ovlivňuje nedostatek finančních prostředků a také omezené plochy, takže musejí chovat pouze 18

19 omezené počty druhů zvířat. Obtížně prezentovatelní jsou pro zoo především nižší a bezobratlí živočichové. V dnešní době můžeme v zoo pozorovat mnoho druhů různých zvířat díky globalizaci. Již není obtížné získání nových a vzácných druhů zvířat jako tomu bylo dříve a proto dochází ke změně ve strategii chovu. Znamená to, že zoo věnuje zvýšenou pozornost ohroženým druhům. Jejich chov musí být řízen, a proto vznikly záchovné programy, které jsou řízeny předními odborníky na určitý druh a jejichž úkolem je rozvíjení chovu v daném regionu, chovatelské a krmivářské plány a samozřejmě sledování genetiky zvířat. V Evropské asociaci zoologických zahrad je téměř 130 druhů zařazeno do záchovných programů. K cílům zoo patří také dlouhodobé udržení reprodukce schopných populací. Díky moderním vědeckým poznatkům již není obtížné rozmnožovat mnoho druhů zvířat, jako tomu bylo v minulosti, kdy nebylo snadné některé druhy udržet při životě, aniž by se jejich druh rozšířil. Samozřejmě mnoho exotických druhů má velmi specifické nároky, a proto se zoologické zahrady specializují na chov druhů s nároky podobnými. Zoologické zahrady stále více přispívají k ochraně in situ, což znamená na místě. Je tím myšleno, že se něco vyskytuje na svém původním místě a i tam je to zkoumáno. Díky tomu odborný pracovníci znají životní potřeby ohrožených zvířat. Lidé by se měli zaměřit na udržení stabilních, životaschopných divokých populací v rezervacích a v parcích, protože prostor, který zbývá divokým druhům ve zbytcích původního přírodního prostředí, není již pro udržení životaschopných populací mnoha druhů dostatečně velký. Provoz zoologické zahrady je velmi náročný. Největší podíl příjmů je ze vstupného, kdy každý návštěvník uhradí část nemalých nákladů na stravu a ošetřování zvířat, ale zároveň přispívá k záchraně genofondu.(3) 2. 3 Funkce zoologických zahrad Každá zoologická zahrada by měla splňovat pět základních funkcí. Jsou to vědecká práce a výzkum na živých zvířatech, ochrana ohrožených druhů a přírody všeobecně, vzdělávání široké veřejnosti v oblasti ochrany přírody, výchova a relaxace obyvatelstva 19

20 a také reprezentativní funkce, což znamená demonstrace moci a bohatství jejích zřizovatelů. Pro některé zoo není snadné tyto základní funkce splnit, protože je to otázka především finančních prostředků, dále musí mít dostatek možností funkce uskutečnit a samozřejmě dostatek personálu. Mezi zoo, která plní všechny tyto funkce můžeme zařadit Zoo Praha.(3) Vědecká funkce a ochrana druhů V zoologických zahradách pracuje velké množství odborných pracovníků, kteří perfektně znají životní potřeby ohrožených zvířat. Tito odborníci zkoumají jejich anatomické a fyziologické odlišnosti i chování. Ochrana ohrožených druhů zvířat a rostlin má v současné době velkou důležitost a váhu. Lidská populace se stále více rozrůstá a s ní se staví stále více obydlí, rozšiřují se zemědělské půdy a průmysl, a důsledkem těchto věcí dochází k destrukci přírody. Přesto žádný stát světa neudává za prioritu ochranu životního prostředí. Co se týče ohrožených druhů, patří tam téměř všechna velká zvířata, tedy většina primátů, nosorožci, sloni, ale také obojživelníci, plazi a dravci. Dalším nebezpečím pro zvířata, které žijí volně v přírodě, se stávají rozrůstající stáda domácích zvířat, která ničí přírodu a šíří nemoci. K vymírání ohrožených druhů také významně přispívá likvidace unikátního ekosystému deštného pralesa, který je domovem pro nesčetné množství živočichů i rostlin. Na mizení řady živočichů se také podílí člověk, který zvířata loví kvůli kůži, slonovině atd. A nakonec určitě na tom má podíl stále se ztenčující vrstva ozónu a globální oteplování. Zoologické zahrady se snaží zabránit vymírání druhů a zachránit dané druhy. Nicméně jejich prostorové možnosti jsou omezené, a proto mohou trvale chovat jen určitý počet druhů. O jejich ochranu se tedy zoo snaží hlavně šířením osvěty. Chov ohrožených druhů zvířat v zoologických zahradách probíhá v uzavřených populacích, který je řízen odborníky na příslušný druh. Ti se zabývají chovatelstvím, krmivářstvím i sledováním heterozygotnosti. Jejich cílem je dlouhodobě udržet reprodukce schopné populace a také udržení stabilních, životaschopných divokých populací v přírodních rezervacích a parcích. 20

21 Opětovné navrácení druhů do jejich původních míst výskytu je velmi náročné. Důvodem je například znehodnocení toho místa výskytu apod. Proto k reintrodukcím dochází v místech klimaticky obdobných, nicméně hodně vzdálených místům původního výskytu. Je tedy důležitá značná mezinárodní spolupráce. K získání pozornosti a podpory návštěvníků slouží zvýšená propagace projektů ochrany přírody.(3) Vzdělávání a výchova návštěvníků zoo Už to, že návštěvník navštíví zoologickou zahradu, je vlastně vzdělání. Tím, že pozoruje zvířata a přečte si něco z informačních tabulek, vstřebává informace o způsobu života zvířat a jejich chování. Jeden z důvodů návštěvy zoo je kromě odpočinku a rekreace také aktivní vzdělávání. Je to například pozorování určitých druhů nebo studium materiálů na informačních cedulích, velkoplošné dotykové panely či infokiosky. Zoologické zahrady nabízejí širokou škálu doprovodných akcí pro veřejnost k různým expozicím. Je to například komentované krmení či křtiny nově narozených mláďat i zábavně či výchovně vzdělávací programy, soutěže a besedy pro mateřské, základní a střední školy, rodiny i seniory. Tyto akce jsou uskutečňovány formou prohlídek s průvodcem, kdy je kromě procházky po zoologické zahradě, uslyšíte také komentář pracovníka zoo. Komentované prohlídky mohou být komplexní nebo zaměřené na určité druhy zvířat, například na primáty, plazy, ohrožené druhy apod. Další formou vzdělávání návštěvníků jsou výukové programy zaměřené na určité téma a přizpůsobené věkové skupině posluchačů. Znamená to pozorování zvířat, procházky se zvířaty doplněné obohacujícím vyprávěním průvodce. Tyto programy bývají často doplněné o zajímavé pomůcky, jako jsou například lebky, vycpaniny apod. Zoologické zahrady nabízejí řadu dalších doplňkových programů, jako jsou výukové programy a semináře pro učitele, pracovní listy a celé učitelské balíčky, které jsou trojrozměrnou obdobou pracovních listů. Balíček obsahuje otázky s ukázkami přírodnin, modely, odlitky stop atd. a také testy prověřující nabyté znalosti žáků. Dále jsou zde výukové programy pro školy, které mohou obohatit hodiny prvouky, přírodopisu, biologie, zeměpisu, ekologické výchovy i přírodovědně zaměřených kroužků a seminářů. Programy určené pro mateřské školy se zaměřují na seznámení 21

22 s přírodou a vybranými druhy zvířat formou hraní s využitím různých metod výkladu, jako je například pohádka, básnička, hraní divadla, které je pro děti zajímavé a zároveň poučné. Co se týče výukových programů, které jsou zaměřené na základní školy, ty jsou děleny na prvostupňové a druhostupňové. Z programů mohou učitelé vybírat dle aktuálně probíraných témat. Více informací o vzdělávacích programech uvádím v praktické části. Ke stále lepší kvalitě zoologických zahrad a jejich programů přispívá i komise pro vzdělávání a propagaci UCSZOO a s ní zástupci českých a slovenských zoologických zahrad, kteří se pravidelně každý rok schází, aby sdíleli své zkušenosti a domluvili další spolupráci.(3) Mezinárodní organizace sdružující zoologické zahrady S dynamickým rozvojem zoologických zahrad v ČR bylo potřeba se zapojit do mezinárodních organizací a programů, jejichž úkolem je zjednodušit vzájemnou spolupráci, co se týče chovu druhů, ale i vzdělávání návštěvníků Evropská asociace zoologických zahrad a akvárií (EAZA) EAZA je členská organizace z předních zoologických zahrad a akvárií v Evropě a na Středním východě. Vznikla v roce Od října 2016 má tato organizace 295 plnoprávných členů. Spojuje a reprezentuje více než 370 členských institucí ve 44 zemích po celé Evropě a na Středním východě, které splňují veškeré podmínky pro přijetí a další zoo po celém světě usilují o členství. Tito instituce spolupracují s předními pedagogy, výzkumnými pracovníky a ochránci zvířat v přírodních vědách. Řadí se tím k největším regionálním asociacím zoologických zahrad světa. EAZA je poradní orgán Evropské unie, Evropského parlamentu a Rady Evropy. Jejím cílem je usnadnit spolupráci v rámci Evropského společenství zoo a akvárií k cíli vzdělávání, výzkumu a ochrany přírody a snaha o dosažení nejvyšších profesních norem. Tyto cíle zajišťuje pomocí chovných programů, podpory vzdělávání a výchovou k porozumění důležitosti ochrany životního prostředí. Také připravuje různé kampaně podporující kriticky ohrožené druhy živočichů. Tímto členské zoo dosahují a udržují 22

23 nejvyšší standardy péče a chovu o druhy zvířat, umožňuje evropským občanům informovat se a přispět ke globálním cílům zachování biologické rozmanitosti. Podle EAZA mají zoologické zahrady a akvária silnou roli v ochraně přírody a volně žijících živočichů, jak v našich institucích, tak v terénu a to hlavně díky těmto bodům uvedeným níže. Poskytuje finanční prostředky a lidské zdroje do in situ, což jsou projekty zaměřené na ochranu populací zvířat a jejich místa výskytu. Udržuje životaschopné populace zvířat v lidské péči, aby bylo zajištěno jejich přežití v dlouhodobém horizontu. Vzdělává své návštěvníky o zvířatech a jejich domovech a poskytuje jim znalosti a možnosti, které potřebují trvale k životu jako součást přírody. Zkoumá všechny aspekty biologie zvířat s cílem zlepšit naše myšlení vůči zvířatům, zjistit, jak žijí a jak s nimi komunikovat. Záchovné programy (EEP), Evropské Plemenné knihy (ESB) a regionálního sběrného plány (RCP), usilují o zachování zdravé populace zvířat v zajetí, a to při zachování genetického zdraví zvířat v rámci péče EAZA. Díky těmto programům se zajišťuje budoucnost pro některé ze světově nejvíce ohrožených druhů, především tam, kde vzdělání a in situ ochrany práce jsou schopny udržovat přírodní domovy zvířat a změnit destruktivní chování. EAZA vlastně prostřednictvím svých kampaní a úsilí jejích členů, aktivně pomáhá při ochraně původních přírodních míst výskytu zvířat a podporuje vzdělávání na pomoc místnímu obyvatelstvu. Evropské záchovné programy (EEP) EEP je nejintenzivnější způsob řízení populace zvířat, která jsou chována v zoologických zahradách. Řídícím členem je odborník s nejvíce zkušenostmi při chování určitého taxonu. Tento odborník má mnoho úkolů. Například sbírá informace o stavu všech druhů zvířat, za které je odpovědný, vytváří plemenné knihy, provádí demografické a genetické analýzy a plánuje budoucí řízení tohoto druhu. Dále sleduje a shromažďuje nové znalosti týkající se příslušného taxonu a monitoruje jeho populace ve volné přírodě. Také zasahuje do dodržování stanov v členských zoologických zahradách. Doporučuje zoologickým zahradám, jak by měl vypadat optimální chov, 23

24 včetně počtu a skladby jeho členů. Následně kontroluje, zda jsou všechny zásady správného chovu dodržovány a též povoluje chov daných taxonů novým zájemcům. Evropská plemenná kniha (ESB) ESB je méně intenzivní než program EEP. Zde je řídícím členem vedoucí plemenné knihy, který je zodpovědný za určitou ESB. Jeho činností je shromažďování všech údajů o narození, úmrtí, transferů atd., ze všech zoologických zahrad a akvárií EAZA. Tyto údaje jsou zapsány ve speciálních počítačových softwarových programech, které umožňují chovateli provést analýzu populace tohoto druhu. EAZA mohou požádat vedoucího o doporučení týkající se chovu nebo převodu. Také sbírá a analyzuje veškeré relevantní informace o druhu, tím pak může posoudit, jestli to je na tom určitý druh dobře v EAZA, nebo je-li zapotřebí pevnější vedení, aby udrželi zdravou populaci v dlouhodobém horizontu. V takovém případě vedoucí plemenné knihy může navrhnout, aby tento druh byl zařazen do EEP programu.(6) Světová asociace zoologických zahrad a akvárií (WAZA) Roku 1935 byla založena v Basileji Mezinárodní unie ředitelů zoologických zahrad, ta ale v průběhu 2. světové války zanikla. Byla znovuobnovena v roce 1946 v Rotterdamu. Nakonec byla v roce 2000 přejmenována na Světovou asociaci zoologických zahrad a akvárií neboli WAZA. WAZA je jednotící organizace pro světové společenství zoo a akvárií. Má více než 300 členů ze zoologických zahrad, akvárií, sdruženích, přidružených organizací a firemních partnerů z celého světa. Jejich spolupráce se zoologickými zahradami a akvárii spočívá v zachování, řízení a chovu zvířat v lidské péči a doporučují nejvyšší úroveň dobrých životních podmínek zvířat a chovu. Dále podporují environmentální výchovu, ochranu divoké zvěře a environmentální výzkum a podporují a koordinují spolupráci mezi národními a regionálními sdruženími. Také pomáhají reprezentovat zoologické zahrady a akvária v jiných mezinárodních organizacích. Cílem tohoto mezinárodního sdružení je stálé zvyšování spolupráce mezi zoologickými zahradami a akvárii za účelem ochrany životního prostředí, chování a péče o zvířata. Snaží se podporovat výchovu, péči a ochranu volně žijících živočichů a životního 24

25 prostředí. Také reprezentuje zoologické zahrady a akvária v mezinárodních organizacích a podporuje kooperaci s dalšími ochranářskými organizacemi a přispívá k vytváření nejpřirozenější a nejpříjemnější zázemí pro fyzický i duševní komfort zvířat.(7) Mezinárodní svaz ochrany přírody (IUCN) Svaz byl založen v roce 1948 a patří mezi největší a nejrozmanitější mezinárodní organizaci pro ochranu přírody, která využívá znalosti, zdroje a sdružuje více než členských organizací a odborníků. Ústředí IUCN sídlí ve švýcarském Glandu. Je předním poskytovatelem dat ochrany, hodnocení a analýzy. IUCN realizuje velké a rozmanité portfolio ochranářských projektů po celém světě. Kombinací nejnovější vědy s tradiční znalosti místních komunit se tyto projekty snaží zvrátit ztrátu původních domovů zvířat, obnovují ekosystémy a zlepšují pohodu lidí. Podílí se na zvýšení obecného povědomí týkajícího se přirozených přírodních ekosystémů a přírodních zdrojů, zprostředkovává také terénní projekty a výzkumy. Tyto praktické znalosti se snaží využívat v řešení konkrétních případů, jak na lokální tak mezinárodní úrovni a k argumentaci při jednání se státníky i běžnými lidmi.(8) Úmluva o mezinárodním obchodu s ohroženými druhy volně žijících živočichů a planě rostoucích rostlin (CITES) CITES je mezinárodní dohoda mezi vládami. Jejím cílem je zajistit, aby mezinárodní obchod s exempláři volně žijících živočichů a rostlin neohrožoval jejich přežití. CITES byla sjednána v roce 1973 ve Washingtonu. Neboť obchod s volně žijícími živočichy a rostlinami překračuje hranice mezi jednotlivými zeměmi, snaha regulovat to vyžaduje mezinárodní spolupráci za účelem chránit některé druhy z nadměrného využívání. Dnes se přiznává různým stupněm ochrany na více než druhů živočichů a rostlin.(9) 25

26 Mezinárodní asociace vzdělávacích pracovníků zoologických zahrad (IZE) IZE je sdružením zaměřené na výchovný dopad zoologických zahrad a akvárií na celém světě. Všichni členové jsou vedeni k cíli zlepšit vzdělávací programy ve svých zařízeních, poskytnout přístup k nejnovějšímu myšlení, techniky a informace ochrany vzdělávání a podporovat vynikající výsledky v oblasti péče o zvířata a dobré životní podmínky. Asociace byla založena v roce 1972 malou skupinou evropských pedagogů zoologických zahrad. Cílem této asociace je zapojení našich členů po celém světě, aby se dosáhlo zachování biologické rozmanitosti tím, že podporují udržitelné chování u lidí, kteří navštíví zoo a akvária. Dále se snaží využívat zoologické zahrady a akvária více pro účely vzdělávání tím, že vytváří vzdělávací programy pro zoo, zprostředkovává vzdělávací konference a publikuje odbornou literaturu.(10) Unie československých zoologických zahrad (UCSZOO) Unie byla založena 4. října 1990 v Bratislavě. Organizace vznikla ve snaze podpořit vzájemnou spolupráci a zjednodušit přístup k zahraničním zkušenostem a mezinárodním kontaktům. Když bylo Československo rozděleno, vznikl nový název, a to Unie českých a slovenských zoologických zahrad. V současné době jsou členy Unie 15 českých a 4 slovenské zoologické zahrady. Cílem této Unie je napomáhat k uplatňování poslání zoo a jejich celkovému rozvoji, především podporou vzájemné spolupráce, zpřístupňováním zahraničních zkušeností a mezinárodních kontaktů a společným působením na občanskou veřejnost a podnikatelské subjekty. UCSZOO pracuje, co se týká legislativy na podkladech a stanoviscích týkajících se působnosti jednotlivých zoologických zahrad, a také sestavuje strategie k programům péče o životní prostředí a ochrany přírody a v ní žijících živočichů. Pomáhá při vzniku a podporuje řízené chovy zvířat v českých a slovenských zoologických zahradách. Také 26

27 se podílí na sestavování programů pro výchovu a vzdělávání dětí i dospělých, například ediční činností. Stará se o stále se zvyšující úroveň odborných znalostí pracovníků zoo. Dále navádí k nejvhodnějším opatřením při řešení provozních a technických problémech zoologických zahrad. Pečuje o odborný růst pracovníků zoo a o vzájemnou informovanost, vytváří společný informační fond zoologických zahrad. V rámci UCSZOO jsou ustavovány komise pro konkrétní obory. Komise profesní odborné Do této komise patří Komise pro evidenci zvířat, jejich úkolem je evidovat všechny údaje, které se týkají daných zoologických zahrad. Pak Komise pro krmivářství, které na základě stanov připravuje a uděluje přesné dávky krmiva a také se zabývá pěstováním a využíváním krmiva, tak aby byla alespoň částečně samostatná. Další je komise pro ochranu fauny ČR A SR, ta se zaměřuje na ochranu a zkoordinování chovů určitých chráněných druhů zvířat v českých zoologických zahradách. Komise odborné taxonomické, které vedou koordinátoři Komise odborné taxonomické, vedené koordinátory tvoří šestnáct komisí úzce spolupracujících s koordinátory EEP a předsedy EAZA. Každá komise dle své strategie řídí činnost v členských zoo. Nejnovější nashromážděné poznatky z příslušných oborů předávají ostatním členským zoologickým zahradám. Další její činností je sledování a vydávání doporučení týkající se metod chovu, počty členů a složení chovů a jejich případné přesuny a také zpracovává plamenné knihy pro určité druhy. Patří k ní komise pro novosvětské primáty, pro starosvětské primáty a komise pro gibbony a lidoopy. Ty se zabývají odlišnostmi jednotlivých druhů primátů a lidoopů, na chovné podmínky, začleňování zvířat do skupiny a vytváření nových párů, krmné dávky užívané v jednotlivých zoologických zahradách. Své zkušenosti si navzájem sdělují a diskutují o optimalizaci expozic a zázemí pro zvířata. Také se zde řeší problematika umělých odchovů a podobně Zoologické zahrady v České republice Na území České republiky je v současné době 25 zoologický zahrad vlastnících platnou licenci pro jejich provozování, vydávanou podle zákona č. 162/2003 Sb. o zoologických zahradách, ve znění pozdějších předpisů ministerstvem životního prostředí, ústředním 27

28 správním úřadem pro oblast provozování zoologických zahrad. Podle tohoto zákona rozhoduje o vydání licencí k provozování zoologických zahrad provozovatelům, kteří v průběhu licenčního řízení prokázali, že plní a do budoucna jsou schopni plnit všechny podmínky tohoto zákona.(12) Níže uvedený přehled zoologických zahrad se týká pouze těch zoologických zahrad, které jsou členy UCSZOO nebo EAZA. Dohromady je to 13 zoologických zahrad, 2 zooparky. A ještě k tomu 1 zoologická zahrada, která je členem pouze v EARAZA. Ostatní zoologické zahrady, které mají licenci, nicméně nejsou v těchto organizacích, jsou většinou zaměřené pouze na určitý druh zvířat, sem patří ZOO Mořský svět Praha, Krokodýlí ZOO a ochranářská farma Protivín, Papouščí zoologická zahrada Bošovice, parazoo Vlašim (zde jsou chováni zvířata pocházející většinou z volné přírody kolem nás), Terarium Praha a Krokodýlí Zoo Praha nebo jsou to soukromé zoologické zahrady, sem patří Zoopark na Hrádečku, Zoo Plasy, Zoologická zahrada Tábor, Zoopark Zájezd a Zoo Dvorec. Obrázek 1: Mapa zoologických zahrad v České republice. Zdroj: Zoologická zahrada Liberec Liberecká zoo je nejstarší zahrada na území bývalého Československa. Nejdříve se objevila jako zookoutek v libereckých Lidových sadech v roce Teprve později se rozrostla o další ptačinec a výběhy se srnčí zvěří. Nakonec z tohoto malého zvěřince vznikla v roce 1919 první zoologická zahrada, která vyrostla během století 28

29 v sebevědomé a mezinárodně uznávané chovatelské zařízení, kterým prošly tisícovky nejrůznějších zvířat. Roku 2006 se staly součástí zahrady další dvě zařízení. Jsou to Městské středisko ekologické výchovy Divizna a Centrum pro zvířata v nouzi Archa se stanicí pro handicapované tuzemské živočichy. Toto spojení je v celé republice jedinečné. Žádná jiná zoologická zahrada v Česku nyní nemá tak bohatou nabídku veřejných služeb. Je součástí členství v organizacích EAZA, WAZA, UCSZOO, IZE, Pavučina (Sdružení středisek ekologické výchovy). Plocha, na které se zoo rozprostírá, má 13 ha. Počet chovaných druhů je 158, celkem je zde 825 zvířat. Mezi unikátní i ohrožené druhy zvířat chované v této zoo patří například gibon bělolící, lemur černý, lev berberský, nandu Darwinův, nestor kea, orel bělohlavý, orlosup bradatý, osel somálský, panda červená, takin čínský, tygr indický bílý, zebra bezhřívá a tučňák Humboldtův.(13) Zoologická a botanická zahrada města Plzně Plzeňská zoologická zahrada byla založena roku 1926, kdy na členské schůzi spolku IRIS bylo rozhodnuto najmout skleník na vojenské plovárně v Plzni v Doudlevcích. Účelem bylo zřídit z něho pěstírnu rybek a jeho okolí proměnit v zoologickou zahradu. Zoologická zahrada měla několik let velké finanční problémy, zvířata měla nedostatek potravy a dokonce se vyskytl další problém a to omezený prostor, již není kam se rozšiřovat. Zpočátku byla přístupná bezplatně, o něco později se začalo vybírat dobrovolné vstupné a nakonec řádné vstupné. Proto se v roce 1963 zoo přestěhovala na své dnešní stanoviště v Lochotíně. Na začátku osmdesátých let se k zoo připojila sousední botanická zahrada a vznikl komplex, který u nás neměl obdoby. Od roku 2003 je součástí Zoo jedinečná zábavně-vzdělávací výprava do druhohor neboli DinoPark. DinoPark přináší asi 30 exponátů především druhohorních dinosaurů. Některé z nich jsou pohyblivé a ozvučené. Vedení zoo v roce 1996 rozhodlo o členění areálu zahrady na biogeografické oblasti světa. Do té doby bylo rozmístění zvířat a rostlin podřízeno stávajícím budovám, expozicím a terénním možnostem, dle funkčnosti nebo dle zoologické systematiky. Na 29

30 základě geografického rozšíření je navíc používáno hledisko biotopové, to znamená pouště, lesy, savany. Zoo Plzeň je jedna ze dvou zoologických zahrad v Evropě, která chová komby Garnettovi a společně s ústeckou zoo jsou jediné v České republice, které chovají kočkodana Brazzův. Rozloha zoo je v současné době 21 ha a můžeme zde nalézt druhů, celkem je to zvířat. Je součástí organizací jako je UCSZOO , EAZA (14) Zoologická zahrada hlavního města Prahy Historie Zoo Praha začíná už v roce První zmínka se objevila v novinách, kde vyšla výzva hraběte Sweerts-Sporka k zřízení zoologické zahrady v Praze, a to u příležitosti sňatku prince Rudolfa a belgické princezny Štěpánky. Zoo vznikla až v roce 1931, po dlouhém zařizování a návrzích o zřízení zoo v Praze. V roce 2001 byl v zoo uskutečněn první umělý odchov koně Převalského na světě. Do vývoje zoo značně zasáhla povodeň v roce 2002, která zcela zatopila dolní část areálu. Po rekonstrukci zde vznikly expozice Vodní světy a Opičí ostrovy. Rozloha zoo je 58 ha a návštěvníci zde mohou pozorovat 681 druhů, celkem zvířat. Je známo, že Pražská zoo je nejnavštěvovanější zoologickou zahradou v České republice. Dále je členem v organizacích EAZA, WAZA, CITES, IZE, UCSZOO. Zoo se podílí na projektech, jako jsou záchovné programy, které se týkají koně Převalského, gorily nížinné, adaxe, ibise skalního, zubra, čápa černého, orlosupa bradatého, supa hnědého, užovky podplamaté, sysla obecného, kvakoše nočního, puštíka bělavého, sovy pálené a sýčka obecného.(15) Zoologická zahrada Ohrada Hluboká nad Labem Zoo v Hluboké nad Vltavou byla otevřena v roce Původně vznikla jako součást muzea v sousedním loveckém zámku Ohrada po rozhodnutí tehdejšího majitele hlubockého panství Dr. Adolfa Schwarzenberga. Od té doby zoo prošla vývojem i stagnací a na konci 60. let 20. století byla skoro zrušena. Nicméně nakonec byla zachráněna a od roku 1972 se rozvíjí jako samostatná organizace. 30

31 Její rozloha je 4,5 ha a nachází se zde asi 300 druhů, celkem je to téměř zvířat. Dále je také členem organizací, jako jsou UCSZOO, IZE, EAZA, EARAZA. Ke druhům chované v této zoo, u kterých se snaží o vypuštění zpět do přírody, patří sysel obecný, puštík bělavý.(17) Zoologická zahrada Dvůr Králové nad Labem Byla založena v roce Zoo je druhou největší zahradou v Česku a jedním z nejvýznamnějších chovatelů afrických zvířat ve světě. Jedinečným zážitkem této zoo je projížďka ve vlastních vozech nebo v předplacených vozech po Safari mezi zvířaty, která byla otevřena v roce Zoo leží na ploše 71 ha. Nachází se zde 344 druhů, celkem je to zvířat. Zoo je členem organizací UCSZOO, EAZA, WAZA, IZE. Dále se podílí na reintrodukci přímorožců šavlorohých.(18) Zoologická zahrada a zámek Zlín Lešná Zoo byla otevřena v roce Nejdříve byla zoo umístěna v parku u zlínského zámku a až v roce 1934 byla přesunuta na vrchol Tlusté hory, kde byla do poloviny druhé světové války. Počátkem 20. století bylo vytvořeno přírodopisné muzeum, potom zde byl zahájen chov oborních a exotických zvířat, např. jelenů, jeřábů, antilop či emu, a skleník obývalo domácí i cizokrajné ptactvo. Po druhé sv. válce byla zoo zestátněna a roku 1948 otevřena pro veřejnost. Její plocha se rozprostírá na 52 ha. Nachází se zde 213 druhů, celkem je to zvířat. Je členem organizací UCSZOO, EAZA, WAZA, IZE, SEAZA. V této zoo se chová jeden z nejvzácnějších velkých savců na světě a to antilopa saola, dále chovají ohrožené druhy například supa bělohlavého, nosorožce tuponosého, plameňáka malého.(19) Zoologická zahrada Děčín Zoo byla otevřena roku Byla založena skupinou milovníků zvířat, kterou kolem sebe soustředil podmokelský obchodník a zoolog Ludvík Grác. Výstavba zoo se konala v rámci brigád, mnohdy ale chyběly finanční prostředky a také zkušenosti. 31

32 V současné době se děčínská zoo rozprostírá na ploše 6 ha. Zoo chová více než 150 druhů, celkem je to 450 zvířat. Hlavním cílem je chov vzácných a málo známých druhů zvířat, které nejsou v naší zemi normálně k vidění. Dále zde může návštěvník projít expozice na Rajském ostrově, kde se můžou setkat s mnoha exotickými živočichy a největším mořským akváriem v Ústeckém kraji. Zoo je členem organizací UCSZOO, EAZA, IZE, WAZA a také FFI. Mezi vzácné druhy patří velcí papoušci kakadu nebo zoborožci vrásčití.(16) Zoologická zahrada města Brna Zoo byla otevřena v roce Modernizace zoo začala výstavbou pavilonu Tygří skály pro tygry a levharty. Dalším významným krokem v zoo bylo otevření expozice Beringie roku Jedná se o komplex výběhů medvědů kamčatských, rosomáků a sibiřských ptáků, doplněný rekonstrukcí ruské vesničky. Nedávno byla také otevřena africká vesnice s expozicí žiraf, lemurů a plameňáků. V současné době se zoo specializuje na chov zvířat z oblasti Evropy, severní Asie a Severní Ameriky. Mezi největší chovatelské úspěchy zoo patří první odchov mláděte medvěda ledního v Československu v roce 1976 nebo obdobně první odchov šimpanze v roce Zoo chová 323 druhů, celkem tedy zvířat a její plocha je 65 ha. Zaměřuje se především na kopytníky, nicméně se dále podílí na realizaci záchranných programů pro nejvíce ohrožené druhy v České republice, patří sem sýček obecný nebo stále vzácnější hlodavec sysel obecný, ale také sova pálená, bobr evropský. Je členem organizací EAZA, UCSZOO, IZE, WAZA, EZE, EARAZA, CITES.(20) Zoologická zahrada Ostrava Původní zoo nejdříve vznikla v Kunčičkách jako přírodní park pro rekreaci. Později k němu přidaly menší zoo s lesními zvířaty a nakonec v roce 1951 vznikla zoo v Ostravě. Kvůli poválečnému období měla zoo velké problémy s nedostatkem materiálu a stravy pro zvířata. V roce 1960 se zvířata přestěhovala do Stromovky, kde začala výstavba nové zoo. Ještě v tom roce byla otevřena pro veřejnost, i když z části ještě jako staveniště. V první polovině devadesátých let bylo pro zoo období nestability, nicméně později se objevily investice a zoo se začala znovu vyvíjet a rozšiřovat. 32

33 Zoo chová 394 druhů, celkem je to zvířat a její rozloha je 100 ha. Zoo je zapojena do záchovných programů, kde jsou zahrnutí ohrožené druhy například tygr ussurijský, makak lví, sika vietnamský nebo kočkodan Dianin. Dále je členem v organizacích UCSZOO, EAZA, IZE, WAZA.(21) Zoologická zahrada Olomouc Na začátku 50. let 20. století ve Smetanových sadech existoval zookoutek, kde se nacházeli jeleni, srnci, pávi, andulky a bažanti. Byl veřejností velice oblíben, a proto se začalo uvažovat o možnostech zřízení zoo. Pro budoucí zoo byla vybrána oblast na Svatém Kopečku. Zoo byla otevřena roku 1956, zpočátku zde byla chována pouze domácí zvířata a zástupci české i evropské fauny. V roce 1958 se v zoo objevila i exotická zvířata. Rozloha zoo je 42,5 ha a je zde chováno 354 druhů, celkem je to zvířat. Zoo je největším chovatelem oryxů jihoafrických v Evropě, dále chová oba druhy mravenečníků, a také jako jediná v ČR množí lvi berberské. Unikátem je zde zcela volný výběh klokanů a makaků. Mezi ohrožené druhy, které zoo chová, patří kozorožci kavkazští, dále žirafy Rothschildovy, lvíčci zlatí, tři druhy gibonů, lemury, hrošíky liberijské, antilopy Adax núbijský či jeřáb mandžuský. Zoo je zapojena do organizací UCSZOO, IZE, EAZA, WAZA, EARAZA.(22) Zoologická zahrada Ústí nad Labem Zoo vznikla na místě původního parku na ochranu ptactva, který byl založen v roce 1908 Heinrichem Lumpem, ale nebyl volně zpřístupněn veřejnosti. Po druhé světové válce byl park znárodněn a v roce 1957 přešel pod správu města. V tento rok byla i zoo otevřena pro veřejnost. Během 60. let začala zoo chovat i exotická zvířata. Zoo se rozpíná na ploše 26 ha a chová se zde 228 druhů, celkem je to zvířat. Ohrožená zvířata, která zde zoo chová, jsou například anox nížinný, panda červená, chameleon jemenský, irbis, kakadu obecný, levhart mandžuský, medvěd malajský, pekari páskovaný nebo vydra malá. Je členem UCSZOO, EAZA, IZE, WAZA.(23) 33

34 Zoologická zahrada Jihlava Předchůdcem dnešní zoo byl zookoutek, který vznikl v krásném prostředí lesoparku Heulos v roce Později mu hrozilo zrušení, ale nakonec se udržel a byla vypracována první studie rozvoje zoo. Zookoutek se začal rozšiřovat, postupně získával i vzácnější druhy zvířat a zařízení se stávalo atraktivnějším. Až v roce 1982 byl zookoutku Ministerstvem kultury udělen statut zoologické zahrady. Její specializací je chov opic, plazů a kočkovitých šelem. Rozloha zoo je 9 ha. V zoo se nachází 146 druhů, celkem 671 zvířat. Je členem organizací jako jsou UCSZOO, EAZA, IZE, WAZA. V zoo můžeme nalézt jednu z největších kolekcí drápkatých opic v republice, a co se týče ohrožených druhů, chovají se zde například tygr sumaterský, Kobra jávská, outloň malý, tamarín sedlový, velemyš obláčková.(24) Zoopark Vyškov Zoo park vznikl v roce 1965 a je zaměřen především na chov domácích a hospodářských zvířat z celého světa. Původně vznikl jako Koutek živé přírody roku Až do roku 1990 se zahrada rozšiřovala a vyvíjela, nicméně zároveň i živořila. V tomto roce se rozhodovalo, zda se zahrada zachová či ne. Naštěstí se rozhodlo pro její další existenci. Je zde chováno přes 129 druhů, celkem je to 590 zvířat. Rozloha zoo je 7 ha. Nachází se zde Dvoreček naší babičky, kde mohou návštěvníci přijít do přímého kontaktu s domácími zvířaty. Dále je součástí zooparku DinoPark a vyškovská hvězdárna v krásném přírodním prostředí Marchanického hájku. Mezi nejvyhledávanější zvířata se zde řadí lemur kata, zebu zakrslý, ovce domácí kamerunská či kůň shirský. Zoo je členem organizací UCSZOO, EARAZA.(25) Podkrušnohorský zoopark Chomutov Zoo byla založena v roce 1975 u Kamencového jezera v severovýchodní části Chomutova. Ze začátku se zde chovali méně náročná zvířata na chov, mezi které patří jelen, muflon, rys, daněk a vodní ptactvo. Později se do zoo dostali vlci, bobři, kočky divoké a jako první v Československu odchovala kormorány a pelikány. 34

35 V tomto zooparku se nachází 161 druhů, celkem je to 1016 zvířat. Rozlohou 121 ha se řadí mezi největší zoologickou zahradu v ČR. Zahrada je členem organizací WAZA, UCSZOO, EAZA a EARAZA.(26) Zoologická zahrada Hodonín Zoologická zahrada Hodonín patří k nejmenším a nejmladším zoo, vznikla v roce Nejdříve byla založena jako zookoutek v rámci vzdělávání a ke zlepšení životního prostředí. V roce 1982 se zookoutek změnil na zoopark, a díky velkému zájmu veřejnosti, aktivitě chovatelů a budovatelů zahrady, se rozrostl a v roce 1992 přeměnil na zoologickou zahradu. Od toho roku byla zoo postupně modernizována, vybudovalo se vzdělávací centrum, ve kterém se návštěvníci mohou ubytovat, byl renovován výběh kočkovitých šelem a byl postaven moderní pavilon pro plameňáky. Její rozloha je 7,5 ha a chová zde 173 druhů, celkem to je 730 zvířat. Je členem organizací UCSZOO, EAZA, EARAZA.(27) Zoologická zahrada Chleby Zoo byla založena v roce Byla založena na základě předchozí soukromé sbírky zvířat, kterou měli manželé René a Dana Fraňkovi. V roce 2004 se stala první oficiální nestátní zoologickou zahradou, jež v České republice vznikla. Nachází se zde 72 druhů zvířat asi na 4,4 ha. Zoo se specializuje především na chov ptáků Zoo je členem pouze EARAZA.(28) 35

36 II Praktická část V této části chci zjistit, jaké jsou důvody navštěvování zoologických zahrad. Předpokládám, že pro většinu návštěvníků, to znamená odpočinek a čas strávený s rodinou. Také bych ráda věděla, jaké služby zoologické zahrady nabízejí? Podle mě v současné době už zoo nabízejí kromě hygienických zařízení, také služby spojené s moderní technologií jako interaktivní tabule. V následujícím textu chci na tyto otázky odpovědět. 3 Návštěvnost v zoologických zahradách Návštěvnost zoologických zahrad je údaj vedený statisticky. Každý rok je tento údaj uváděn ve výročních zprávách každé zoologické zahrady. Je počítán z počtu návštěvníků, kteří přijdou do zoologické zahrady v určitém časovém rozmezí. Počty návštěvníků zoologických zahrad se mění na základě ročního období, počasí, dnů, týdnů, státních svátků a prázdnin. Ukazuje tak oblíbenost nebo neoblíbenost konkrétní zoo a oblíbenost druhů zvířat, které jsou v ní chované. Celková návštěvnost zoologických zahrad dlouhodobě roste. Důvodem růstu je neustále se zvyšující zájem lidí o poznávání přírody, ale i zlepšování a rozšiřování služeb, které zoologické zahrady poskytují. Finanční prostředky z prodeje vstupenek a zisk z doplňkového prodeje a služeb jsou pro zoo významným zdrojem příjmů. Když návštěvníci kupují, různé občerstvení nebo suvenýry, přispívají tím k financování nákladného provozu, který má vysoké nároky na výživu a ošetřování zvířat. Jak už jsem zmínila výše, druhová rozmanitost zvířat je pro zoo velmi ekonomicky náročná, protože některá zvířata mají hodně specifické nároky. Z toho důvodu se zoologické zahrady často zaměřují na chov druhů s podobnými nároky. V zimních měsících je to pro zoo finančně obtížnější, protože mají malý příjem, neboť v tomto čase sem chodí minimální počet návštěvníků. Rozdíl nastává v letních měsících, kdy přichází velké množství návštěvníků a zisk pokryje všechny náklady na provoz. V následující tabulce uvedu přehled návštěvnosti vybraných 15 zoo v České republice za rok 2010 až Uvádím údaje pouze do roku 2015, protože následující rok 2016 není ve většině výročních zpráv těchto zoo ještě uveden. 36

37 Tab. 1: Přehled návštěvnosti za roky 2010 až 2015 ve vybraných 15 zoologických zahradách Zoo Rok 2011 Rok 2012 Rok 2013 Rok 2014 Rok 2015 Zoo Liberec Zoo Plzeň Zoo Praha Zoo Ohrada v Hluboké nad Labem Zoo Dvůr Králové Zoo Zlín - Lešná Zoo Děčín Zoo Brno Zoo Ostrava Zoo Olomouc Zoo Ústí nad Labem Zoo Jihlava Zoopark Vyškov Podkrušnohorský zoopark Chomutov Zoo Hodonín Celkem Zdroj: Výroční zprávy jednotlivých zoologických zahrad Na webových stránkách zoologické zahrady Praha jsem zjistila, že tato zoo je už více než 5 let nejnavštěvovanější zoo v celé české republice. Podle údajů v tabulce a webových stránek jsem dále vyhledala, že už několik let se za zoo Praha řadí na druhé místo zoo Zlín - Lešná. Dále je ve výše uvedené tabulce vidět, že rok 2012 měl pro většinu zoologických zahrad oproti roku 2011 klesající tendenci návštěvnosti. 37

38 Ve své výše uvedené tabulce jsem se zaměřila pouze na roční návštěvnost, nicméně to chci více rozvést. Počet návštěvníků v zoologických zahradách je v jednotlivých měsících v roce odlišný. Nejmenší počet návštěvníků zavítá do zoologických zahrad během měsíce ledna a února. Důvodem je, že málokdo chce strávit den či odpoledne v zimním počasí ve venkovním prostředí, když je venku sníh a mráz. I zvířata jsou spíše vevnitř nebo zazimovaná ve vnitřních, často neatraktivních pavilonech, a pokud není v zoo program, který se nachází někde uvnitř v teple, lidé raději návštěvu odloží na teplejší počasí. Později v měsících březen a duben se počet návštěvníků zvýší, protože se změní klimatické podmínky a začíná se oteplovat. Dále příroda rozkvétá a je obvyklé, že se v tomto období rodí nová mláďata, což je pro návštěvníky velikým lákadlem. V průběhu letních měsíců je počet návštěvníků nejvyšší. Důvodem je samozřejmě krásné počasí a teplo. Na konci školního roku se zde koná více školních exkurzí. O letních prázdninách jezdí do zoo také mnoho rodin s dětmi, kteří považují výlet v zoo za vhodně strávený čas v rámci volného času. Bezpochyby je to určitě příjemný způsob, jak poznávat přírodu nebo dokonce i město a jeho okolí a navíc jako bonus si návštěvníci domů odnesou spoustu zajímavých informací ze světa zvířat a rostlin. V podzimních měsících se počet návštěvníků sníží na hodnoty podobné v jarních měsících a také se snižují se teploty. Měsíc prosinec je naopak pro návštěvníky zase trochu zajímavější hlavně v období vánoc a jejich počet se o něco málo zvedá. Návštěvníci přispívají finančními prostředky na provoz zoo a nosí zvířatům vánoční dárky v podobě krmiva Zoologické zahrady a cestovní ruch Zoologické zahrady jsou považovány za nejnavštěvovanější zařízení v rámci cestovního ruchu po celém světě. V České republice se nachází zhruba 10,5 milionu obyvatel a 15 zoo, které jsou členy UCSZOO a v posledních letech je ročně navštíví skoro 6 milionů návštěvníků. Návštěvnost se v každé zoo stále zvyšuje a to hlavně díky zvýšení počtu i podílu lidí žijících ve městech a návštěva zoo pro ně znamená více vhodnou alternativou návštěvy přírody v době volného času. Důvodem zvýšení je také neustálá modernizace zoo, nové atraktivity, nová zvířata a různé programy. 38

39 Všechny zoo jsou pro sebe navzájem konkurenty, a proto se snaží od sebe, co nejvíce odlišit. Můžou to být odlišnosti jako třeba vlastní expozice či služby, ale také marketing, který má zásadní roli při dosažení úspěchu. Jako příklad můžu zmínit zoo ve Zlíně či Plzni, které od 90. let 20. století mají svůj areál rozdělený podle zoogeografických oblastí, či zjednodušeně kontinentů, čímž se dostaly mezi nejnavštěvovanější zahrady v Česku. Tyto odlišnosti samozřejmě hodně závisí na finančních možnostech. Ty zoo, které nemají dostatečné finance a snaží se návštěvníka nalákat třeba na nějaký zvláštní druh, který mají jen oni nebo jsou zaměřeni na nějaký druh zvířat. Za marketingový prostředek můžeme považovat například slevové karty. Ty patří mezi nejmladší formu tzv. produktových balíčků, jejichž cílem je, co nejlépe prodat jedinečnost daného regionu, to znamená zvýšit povědomí o dané destinaci CR, a také tím zvýšit návštěvnost všech subjektů zapojených do daného slevového programu.(6) 3. 2 Služby v zoologických zahradách V této kapitole se zaměřím na služby, které zoologické zahrady nabízí. Hodně informací jsem získala z vlastní návštěvy zoologických zahrad a ostatní informace jsem zjišťovala pomocí webových stránek a zkušeností ostatních návštěvníků, které osobně znám. Každá zoologická zahrada chce dosáhnout toho, aby poskytovala, co nejlepší podmínky pro své návštěvníky. Snaží se o to, aby služby, které nabízí, se co nejvíce přibližovali ke spokojenosti návštěvníků a ti měli důvod se sem znovu vrátit. Jedna ze základních služeb zoologických zahrad je parkoviště. Většina zoologických zahrad má dostupné bezplatné parkoviště pro návštěvníky nebo jsou k dispozici parkovací místa v nejbližším okolí zoo. Mezi další důležitou službu patří občerstvení. Ve většině zoologických zahrad se nalézají kromě stánků s občerstvením a zmrzlinou i restaurace, záleží to na rozloze konkrétní zoo. V restauracích nabízejí návštěvníkům velký výběr hotových jídel a nápojů. Samozřejmostí jsou dnes i automaty na jídlo a pití, které jsou rozmístěny po areálu zoologické zahrady. Další důležitou službou, která v zoo nesmí chybět, jsou toalety společně s prostorem pro přebalovací pult pro matky s dětmi. Většina zoo má aspoň jednu z těchto toalet bezbariérovou, takže hendikepovaní návštěvníci nemají problém se tam vejít, ale jen některé zoo umožňují půjčení kočárků pro děti nebo invalidních vozíků. 39

40 V některých zoo se také začalo rozšiřovat Wi-Fi připojení, který je pro návštěvníky stále více žádoucí. Další službou je, že zoo umožňují placení vstupenek a ostatního zboží platebními kartami a v některých zoo se u vchodu nacházejí automaty na výběr hotovosti. V některých zoo mohou návštěvníci využít půjčení kola nebo výjimečně cestu lanovkou. Velkou atrakcí pro děti, ale i dospělé jsou jízdy vláčkem, nicméně jsou omezené pouze na letní měsíce či konkrétní sezónu. Další atrakcí jsou i projížďky na poníkovi, hřiště s prolézačkami nebo statek s domácími zvířaty s volným vstupem k nim. Některé zoo neumožňují vstup do areálu se psem kvůli volným výběhům zvířat, kde by mohlo dojít k nepříjemné situaci, ale v některých zoo je vstup psů povolen. Aby se návštěvník mohl v areálu orientovat, má zoo po celém areálu rozmístěno mnoho informačních tabulí a map. V současné době už jsou tyto informační tabule interaktivní nebo nabízejí i možnost nejrůznějších her a kvízů. V některých zoologických zahradách se využívá i moderní metoda získávání informací o zvířatech pomocí QR kódů. To znamená, že při načtení QR kódu příslušnou aplikací pomocí chytrého telefonu se buď přímo zobrazí daná informace, nebo se objeví odkaz na příslušnou webovou stránku, kde jsou informace k dispozici. Některé zoologické zahrady, například zoo v Ústí nad Labem dokonce nabízejí i možnost zapůjčení QR čtečky na místě. V zoo se nacházejí i automaty na pamětní mince s logy konkrétní zoologické zahrady na rubu a s konkrétním zvířetem na líci, které se za poslední dobu velice rozšířili. Já osobně mám tyto mince ze všech zoo, které jsem navštívila, a měly tyto automaty. Dalšími suvenýry, které je možné v zoo zakoupit jsou například oblečení, magnetky, přívěsky, ozdoby a hrnečky, vždy s logem dané zoo a s motivy zvířat, také různé brožury, pohlednice, plyšáky, hry a další. Tyto produkty se dají pořídit u některých zoo i na e-shopu. Mezi další služby, které nabízí například zoo Dvůr Králové je safari, kde můžete vyhlídkovým autobusem nebo vlastním autem projet oblast s volně pobíhajícími zvířaty. Dále v každé zoo si může návštěvník zajistit průvodce, který ho provede po zoo a podá mu navíc výklad o zvířatech i zoo. Všechny zoo organizují i různé programy pro návštěvníky, děti a hlavně pro školáky různých stupňů. V následujícím textu uvedu některé z nich ke každé zoo. 40

41 Programy zoologických zahrad Zoologické zahrady vytvářejí pro různé návštěvníky zábavné a vzdělávací programy, které můžou být zásadním důvodem pro navštívení zoo. Kromě různých pernamentek pro rodiny, školní skupiny nebo na určité časové rozmezí, pořádají téměř všechny zoo také různé akce, jako například křtiny nově narozených mláďat, oslava výročí vzniku zoo nebo akce na nějaký svátek například den dětí, prvního máje atd. Také některé zoo nabízejí různé zážitky jako den ošetřovatelem zoo, kde můžou návštěvníci zjistit, jak vypadá jeden pracovní den ošetřovatele, pak také nabízí prostory k pronájmu pro reklamu či svatby a komentovaná krmení u některých druhů zvířat. Podle mě jsou, ale nejdůležitější programy určené pro školáky, které jsou v každé zoo různé. A proto jsem vybrala ty nejzajímavější z některých zoologických zahrad, které stojí za zmínění. Třeba v zoo Liberec organizují pro školáky spíše poznávací programy, jako Všechno souvisí se vším, kde se školáci seznámí s biomy a v nich žijícími zvířaty včetně souvislostí mezi nimi a člověkem a to formou her. Nebo program Šelmoviny, kde se školáci něco naučí o kočkovitých, psovitých, promykovitých a dalších druzích šelem, seznámí se s jejich základní charakteristikou, způsobem obživy, výskytem a chovem v péči člověka. Úžasným zážitkem je zde také cvičení slonů a lachtanů. V zoo Praha se pořádají také spíše vzdělávací programy například s názvem Zoologická pozorování, kde školáci poznávají přírodu a rostliny po zoo formou zajímavých her nebo Za zvuky tamtamů, kde se školáci seznámí se životem domorodců v Indonéské džungli. Plzeňská zoo poskytuje velkou spoustu výukových programů o různých druzích zvířat, ale i o přírodě a zásazích člověka do přírody. Navíc zde vysílá výukové filmy Zoologický program Národního parku Šumava, který je o šumavských zvířatech, kde se šumavští ochránci snaží představit přírodu návštěvníkům tak, aby z ní co nejvíce poznali a přitom nedocházelo k její devastaci. Nebo výukový film Češi zachraňují antilopu Derbyho, kde skupina ochránců zachraňují antilopu Derby, což je největší žijící antilopa a ve volné přírodě je před vyhynutím. Zoo Brno má pro školáky základních škol připravený vzdělávací program Výprava do Afriky a Výprava do Asie, které se zaměřují na seznámení s faunou právě těchto dvou 41

42 kontinentů. Mohou si také prohlédnout a osahat všelijaké přírodniny jako parohy, lebky a srst patřící zmiňovaným živočichům. Novinkou je zde program Beringie, kde se školáci dostávají do oblasti Beringova průlivu a seznámí se nejen se zvířaty a přírodními podmínkami této oblasti, ale také s původním obyvatelstvem. Můžou zde vidět expozici medvědů kamčatských, rosomáků sibiřských, vlků arktických, bobrů kanadských, ledních medvědů i sobů polárních. V zoo Dvůr králové mají unikátní zážitek a to Africké offroad safari, což je jízda terénním vozem pro jednotlivce i skupiny v doprovodu zkušeného průvodce přímo mezi volnými zvířaty se stylovou africkou večeří na závěr. Ve zlínské zoo můžete navštívit středisko Tyrol s výukovými programy jako například Ledové světy, kde školáci poznají nejchladnější místa planety Země, zvířata zde žijící i eskymáky nebo Africké savany, kde je ukázán věčný souboj býložravců s trávami a kopytníků se šelmami, praktické ukázky lebek, kůží, kopyt a rohů. Zoo Olomouc pořádá pro děti například kurz Výroba krmítek a ptačích dobrot, kde se děti naučí, jak si jednoduše vyrobit krmítko pro ptáčky, a která ptačí drobotina vyhledává jaké krmivo. Zoologická zahrada Děčín nabízí pro menší děti program Dobrodružství papouška Artura, kdy je vyprávěn příběh o dobrodružném papouškovi, který prolétá volnou přírodou i lidskými obydlími a následně své zážitky dětem vypráví, přičemž se dozvídají, v jakých biotopech se zvířata přirozeně vyskytují. Vyprávění je doplněno o zvuky zvířat a poznávání přírodnin. Pro školáky základních škol je tu program Stopy zvířat, kde poznávají některé druhy stop zvířat. Poslouchají při tomto programu také zvukové nahrávky a poznávají přírodniny. Zoo Jihlava nabízí pro malé děti programy jako je Putování skřítka Lesníčka, kde děti společně se skřítkem zjišťují, jak roste les a kdo v něm žije. Osahají si lesní plody a jelení parohy. Vymalují si lesní zvířátko a naučí se básničku o lese. Dále má také programy i pro zrakově postižené děti jako je Ne-viditelná zoo, kde děti objevují expozici Africká savana a objevují, jaké druhy zvířat se v této oblasti nachází a mají možnost osahat různé přírodniny i si vyzkoušet různé aktivity v roli některých živočichů. Kromě programů je v jihlavské zoo také velice oblíbená indiánská vesnička, kde je mnoho atrakcí pro děti. 42

43 Zoo Ohrada v Hluboké nad Labem organizuje na rozdíl od ostatních i divadelní představení pro děti z mateřských škol i základních škol. Na těchto představeních účinkuje například Divadlo Rolnička s medvědími pohádkami a Divadlo Matýsek s vyprávěním Copak čápy asi trápí? Také zoopark Vyškov každoročně láká návštěvníky na hospodářská zvířata na statku, kterým se dá volně procházet. Také můžou návštěvníci zajít do Dinoparku, který se přibližuje lesnímu prostředí a způsobu života dinosaurů před dávnými lety Virtuální zoo Virtuální zoo je služba, kterou nabízí již skoro většina českých zoologických zahrad. V rámci rozvoje informačních technologií se tato služba stává zajímavou a dostupnou technologií, která se stále více rozšiřuje a získává si oblibu návštěvníků. Virtuální zoo umožňuje online pomocí internetového prohlížeče, nahlédnout do konkrétní zoologické zahrady a bezplatně si ji prohlídnout. Nicméně každá zoologická zahrada nabízí odlišné prohlídky. Některé například nabízejí prohlídku celé zoologické zahrady a jiné zase pouze určité části nebo pouze vybrané pavilony. Dnes tuto službu můžeme najít na webových stránkách zoologických zahrad v Praze, Brně, Liberci, Ostravě, Jihlavě, Hodoníně a Vyškově. Virtuální prohlídky jsou zobrazovány dvěma způsoby. Některé zoologické zahrady využívají Google Street View, týká se to například zoo Prahy či Liberce, anebo využívají vlastní systém zobrazení. Google Street View je systém, který zobrazuje skutečnou virtuální prohlídku. Uživatel se prochází po cestách, kterými je zahrada protkaná, a může pozorovat vše okolo tak, jako by se nacházel skutečně v dané zoologické zahradě. Tento případ je časově náročnější, a pro některé i nepřehledný, a ani zvířata nejsou ideálně zobrazována. Výhodou je, že návštěvník si může předem představit, jak vypadají trasy, jak jsou dlouhé, a může si určit základní body, které chce určitě navštívit a strávit tam více času. Co se týče vlastních systémů zoologických zahrad, mají podobné funkce jako Google Street View systém, nicméně nejsou tak dobře sjednoceny. V tomto případě jsou virtuální prohlídky zobrazovány jako galerie obrázků s popisky k dané expozici. Když si návštěvník otevře určitou expozici, zobrazí se panoramatický obrázek, který se 43

44 automaticky pohybuje, při čemž ho může návštěvník přiblížit, otočit nebo zastavit. Tento systém má zcela určitě vyšší kvalitu fotografií. Podle mě jsou tyto virtuální prohlídky určitě zajímavou a užitečnou službou pro návštěvníky, která se stále více rozšiřuje do dalších zoologických zahrad Zoologické zahrady a veřejnost Vytvořila jsem dotazník, abych zjistila, jaké typy lidí do zoologických zahrad chodí a jaké jsou jejich důvody či co je zajímá, jak jsem již zmínila výše. Můj dotazník se skládal z 8 jednoduchých otázek, na které odpovědělo 73 lidí. Dotazník jsem poslala elektronicky pomocí internetu na stránky facebook.com, kde se dostal mezi různé věkové skupiny. Také jsem dotazník rozdávala osobně lidem v okolí Pardubic. Ze získaných odpovědí se nyní pokusím odpovědět na své otázky. 15,1% Pohlaví 84,9% Žena Muž 70 a více Věková skupina Graf 1: Pohlaví Graf 2: Věková skupina První dvě otázky se týkaly pohlaví a věkové skupiny. Odpovědi, které jsem získala, ukazují, že podíl žen je několikanásobně vyšší než podíl mužů. Z velké většiny mi odpověděli lidé ve věku let, nejspíše z důvodu, že byl můj dotazník jinými věkovými skupinami ignorován, i když jim byl zaslán. Dotazník, který byl předán osobně, vyplnili i jiné věkové skupiny, protože osobně si mě lidé spíše nedovolí odmítnout. Další otázka byla, jak často navštěvují zoologickou zahradu. 44

45 Jak často navštěvujete zoologické zahrady? Vůbec Minimálně jednou za 2 roky Minimálně jednou za rok Dvakrát a více za rok Graf 3: Návštěvnost za rok Výše zobrazený graf ukazuje, že skoro jedna polovina navštěvuje zoo minimálně jednou za 2 roky a téměř druhá polovina minimálně jednou za rok. Pouze méně než jedna třetina zavítá do zoo vícekrát za rok. Podle mě je optimální, že téměř většina v průměru navštěvuje zoo jednou za rok až dva roky. I když by bylo samozřejmě lepší pro zoo, aby ji lidé navštěvovali vícekrát za rok, je důležité, že je to pro návštěvníky, dá se říci takovou tradicí a najdou si ve svém volném čase den, kdy navštívit zoo, třeba i tu samou jako každý rok nebo tu, kde ještě nebyli. Další otázka byla směřována na období návštěvy zoo V jaké období navštěvujete zoologické zahrady? Jaro Léto Podzim Zima Nevím Graf 4: Roční období 45

46 V této otázce mohli dotazovaní zaškrtnout více odpovědí a podle grafu je zřejmé, jak už jsem zmínila výše, že téměř většina návštěvníků zavítá do zoo v letních měsících a asi polovina v jarních měsících. Nejméně se v zoo objeví návštěvníků v zimě. V další otázce jsem chtěla zjistit, jaká je nejoblíbenější zoo. Máte oblíbenou zoologickou zahradu? Ano Ne 46,6% 53,4% Graf 5: Oblíbená zoologická zahrada Z této otázky vyplývá, že o něco více než polovina dotazovaných má svou oblíbenou zoologickou zahradu a nejspíš ji navštěvuje pravidelněji než ostatní a o trochu méně než polovina nejspíš navštěvuje zoo podle toho, která je zrovna zaujme nebo podle novinek. Dále jsem žádala, aby napsali, o kterou oblíbenou zoo se jedná, a celkem respondenti uvedli 8 zoo. Dotazník byl rozeslán do více krajů, nejvíce však do Pardubického kraje. Nicméně jako nejoblíbenější zoo z mého vzorku dotazovaných vyšla zoologická zahrada Praha. Což potvrzuje výše uvedenou statistiku návštěvnosti, že nejvíce návštěvníků zavítá do pražské zoo. Myslím si, že je to především z důvodu umístění v hlavním městě s největším množstvím lidí, ale i z důvodu, že se nejvíce angažuje v médiích, její neustálá modernizace a velké množství druhů zvířat. Na druhém místě se umístila zoologická zahrada Jihlava a na třetím místě skončili vyrovnaně zoologické zahrady Plzeň a Zlín. Následující otázka byla pro můj výzkum nejzásadnější, protože mě zajímaly důvody, kvůli kterým vlastně zoo navštěvovat. 46

47 Jaký je váš důvod pro návštěvu zoologické zahrady? Graf 6: Důvody pro návštěvu zoologické zahrady Důvodů k návštěvě zoologické zahrady může být samozřejmě mnoho, od příjemné rekreace až po určité studium či výzkum konkrétního druhu zvířete. Nicméně jsem uvedla pouze ty, které jsou podle mě ty nejčastější. Jakékoli důvody jsou však pro zoo velice důležité, neboť podle těchto důvodů, kvůli kterým návštěvníci rádi přijedou, mohou modernizovat a zlepšovat své prostředí pro spokojenost návštěvníků, ale i zvířat a dále vylepšovat služby také ke spokojenosti návštěvníků. V této otázce byla také možnost výběru více odpovědí, i tak vyplynulo, že návštěva Zoo pro více než polovinu návštěvníků znamená především rodinný výlet. Z toho vyplývá, že zoo pro tuto skupinu lidí slouží jako příjemné místo pro rekreaci a odpočinek, kde se mohou setkat s přírodou a naučit se něco o exotických zvířatech. Dalším nejčastějším důvodem, který byl uveden, byla možnost pozorovat nejrůznější druhy zvířat. Co se týká další otázky, zjišťovala jsem, co návštěvníky v zoo nejvíce zajímá v rámci druhů zvířat, které se v konkrétních zoo nacházejí. 47

48 35 Co vás v Zoo nejvíce zajímá? Graf 7: Konkrétní zvířata v zoologických zahradách V této otázce byla znovu použita možnost zaškrtnout více odpovědí. Z grafu vyplývá, že návštěvníky nejčastěji zaškrtli konkrétní zvíře, které je v zoo zajímá. Téměř vyrovnaní jsou tedy druhy kočkovitých šelem, žiraf a slonů. Ovšem více než jednu třetinu zajímají všechny druhy zvířat, které se v různých zoo vyskytují. A poslední dotaz se týkal toho, s kým zoologické zahrady většinou navštěvují. 48

49 S kým většinou zoologickou zahradu navštěvujete? Graf 8: Nejčastější společnost při návštěvě zoologické zahrady Ze získaných informací vyplývá, že nejčastěji chodí respondenti do zoo jako rodina. Tento výsledek souvisí s důvody, proč zoo navštěvovat. Respondenti nejčastěji uvedli důvod rodinný výlet a odpočinek a s kým jiným tento čas strávit než s rodinou. Jako druhou nejčastější odpovědí je návštěva s přítelkyní nebo přítele, což je předpokládatelné, když na mé otázky odpovídali respondenti ve věku let, kde je možné, že již se svými rodiči neabsolvují tento výlet a vlastní děti ještě nemají. 49

50 5 Závěr Ve své bakalářské práci na téma Zoologické zahrady v České republice, jsem vysvětlila definici zoologické zahrady, popsala její historii a následný vývoj až do dnešní podoby. Dále jsem popsala největší mezinárodní organizace, které sdružují zoologické zahrady. A nakonec jsem uvedla přehled zoologických zahrad v České republice s licencí, která jim byla udělena Ministerstvem životního prostředí, přidala k nim struční popis a vysvětlila funkce zoologických zahrad. Dále jsem se zaměřila na návštěvnost zoologických zahrad, kde jsem krátkým šetřením zjistila, z jakých důvodů návštěvníci zoo navštěvují a co je nejvíce v zoo zajímá. Poté jsem popsala, jaké služby zoologické zahrady svým návštěvníkům poskytují, jaké nabízejí vzdělávací programy pro školy, a vysvětlila jsem, co jsou to virtuální prohlídky zoo. Hlavním cílem mé bakalářské práce bylo zjištění důvodů, proč lidé navštěvují zoologické zahrady. Podle získaných dat jsem potvrdila svou hypotézu i přesto, že jsem ve svém šetření analyzovala více respondentů v mladším věku. Dospěla jsem k výsledku, že lidé navštěvují zoologické zahrady především se svými rodinami nejčastěji v rámci rodinného výletu, při které si odpočinou a mohou pozorovat exotická zvířata a přírodu kolem nich. Co se týká služeb zoologických zahrad, nabízejí všechny zoo základní služby, kam patří hygienická zařízení, stravovací zařízení, parkoviště a průvodce. Také každá zoo nabízí programy pro školáky a děti, kde se učí o zvířatech, přírodě a ochraně přírody. Nicméně trendem se v současné době stává virtuální zoo, kterou nenabízí ještě všechny zoo. Tato služba se rychle rozšiřuje a stává se u návštěvníků oblíbená tím, že si mohou dopředu naplánovat cestu po areálu. Stále více se také rozšiřuje služba "den ošetřovatelem", která může návštěvníkům ukázat, jak náročný a důležitý je provoz zoo. Zoo by měla plnit především úlohu vzdělávací, jak jsem již uvedla výše. Je tedy pro rodiny s dětmi vhodným místem. Svou prací jsem chtěla lidem přiblížit, jaké zoologické zahrady se u nás nacházejí a jak je důležitý jejich provoz. Dále jsem představila, co která zoologická zahrada nabízí a podle toho, co kdo preferuje, se rozhodne, kam zamířit. Chtěla bych, aby má práce sloužila k představení všech zoologických zahrad v České republice pro návštěvníky, a aby můj průzkum lidem ukázal, jak se zoologické zahrady vyvíjí a rozšiřují. 50

51 6 Soupis bibliografických citací 6. 1 Knižní zdroje (2) VOLF, Jiří, Erich TYLÍNEK a Zuzana SAMKOVÁ. ZOO útočiště zvířat: Volf, Jiří; Tylínek, Erich; Samková, Zuzana: ZOO útočiště zvířat. Praha: Panorama, 1992, s. 23. Praha: Panorama, ISBN Internetové zdroje (1) Abchistory: Dějiny zoologické zahrady [online]. [cit ]. Dostupné z: - druhý odstavec 2. 1 (3) MZP: Web edice zoo [online]. [cit ]. Dostupné z: pdf (4) MZP: Informace o zoologických zahradách [online]. [cit ]. Dostupné z: (5) Bakalářská práce: ZOO V ČESKU VZNIKLÉ PO ROCE 1989 [online]. [cit ]. Dostupné z: =8&ved=0ahUKEwir58zby6jTAhULFiwKHe- LAygQFgg1MAI&url=https%3A%2F%2Fis.cuni.cz%2Fwebapps%2Fzzp%2Fdownloa d%2f &usg=afqjcnfgnvxa1txzmjzuavrhcaom_cpvga&sig2=cirq07 v9hrkcnasbdrl5vw&bvm=bv ,d.bgg (6) EAZA: About us [online]. [cit ]. Dostupné z: (7) WAZA: About waza [online]. [cit ]. Dostupné z: (8) IUCN: About iucn [online]. [cit ]. Dostupné z: (9) CITES: what [online]. [cit ]. Dostupné z: 51

52 (10) IZEA: about [online]. [cit ]. Dostupné z: (11) Zoo UCSZOO: poslání [online]. [cit ]. Dostupné z: (12) MZP: zoologické zahrady [online]. [cit ]. Dostupné z: (13) ZOO Liberec: kratka historie zoo [online]. [cit ]. Dostupné z: (14) ZOO Plzeň: poslání zoo [online]. [cit ]. Dostupné z: (15) ZOO Praha: naše poslání [online]. [cit ]. Dostupné z: (16) ZOO Děčín: o zoo [online]. [cit ]. Dostupné z: (17) ZOO Hluboká: jdeme do zoo [online]. [cit ]. Dostupné z: (18) ZOO Dvůr králové: o zoo [online]. [cit ]. Dostupné z: (19) ZOO Zlín: o zoo [online]. [cit ]. Dostupné z: (20) ZOO Brno: o zoo [online]. [cit ]. Dostupné z: (21) ZOO Ostrava: naše poslání [online]. [cit ]. Dostupné z: (22) ZOO Olomouc: ochrana přírody [online]. [cit ]. Dostupné z: (23) ZOO Ústí: o zoo [online]. [cit ]. Dostupné z: (24) ZOO Jihlava: o zoo [online]. [cit ]. Dostupné z: 52

53 (25) ZOO Vyškov: zakladní informace [online]. [cit ]. Dostupné z: (26) ZOOpark: o nas [online]. [cit ]. Dostupné z: (27) ZOO Hodonín: o nas [online]. [cit ]. Dostupné z: (28) ZOO Chleby: o zoo [online]. [cit ]. Dostupné z: 53

54 7 Seznam příloh Příloha A Fotografie Příloha A. 1 Zoo Plzeň...55 Příloha A. 2 Zoo Plzeň...55 Příloha A. 3 Zoo Plzeň...56 Příloha A. 4 Zoo Plzeň...56 Příloha A. 5 Zoo Plzeň...57 Příloha A. 6 Zoo Plzeň

55 Přílohy Příloha A Fotografie Příloha A. 1 Zoo Plzeň Příloha A. 2 Zoo Plzeň 55

56 Příloha A. 3 Zoo Plzeň Příloha A. 4 Zoo Plzeň 56

57 Příloha A. 5 Zoo Plzeň Příloha A. 6 Zoo Plzeň 57

Přílohy. Obrazová příloha. Orangutan bornejský v Zoo Ústí nad Labem. Kočkodani husarští v Zoo Ohrada

Přílohy. Obrazová příloha. Orangutan bornejský v Zoo Ústí nad Labem. Kočkodani husarští v Zoo Ohrada Přílohy Obrazová příloha Orangutan bornejský v Zoo Ústí nad Labem Kočkodani husarští v Zoo Ohrada Orangutan sumaterský v Zoo Liberec Makak magot v Zooparku Chomutov Samec Richard v Zoo Praha Orangutan

Více

VY_52_INOVACE_CVSC2_32_5A

VY_52_INOVACE_CVSC2_32_5A VY_52_INOVACE_CVSC2_32_5A Vzdělávací oblast: Člověk ve světě Rozmanitost přírody, 5.ročník Vzdělávací cíl: žák hodnotí činnosti a zásahy člověka do přírody, poznává zoologické zahrady ČR Kompetenční cíl:

Více

17/2004 Sb. NAŘÍZENÍ VLÁDY

17/2004 Sb. NAŘÍZENÍ VLÁDY 17/2004 Sb. NAŘÍZENÍ VLÁDY ze dne 7. ledna 2004 o pravidlech pro poskytování dotací provozovatelům zoologických zahrad Vláda nařizuje podle 18 zákona č. 162/2003 Sb., o podmínkách provozování zoologických

Více

Obchod s tropickými dřevy CITES I. část

Obchod s tropickými dřevy CITES I. část Předmět: Užitková tropická dřeva Obchod s tropickými dřevy CITES I. část Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR TechDrev CZ.1.07/2.2.00/28.0019 strana 2 Co je

Více

Příloha žádosti k projektu Koruna ze vstupu

Příloha žádosti k projektu Koruna ze vstupu Příloha žádosti k projektu Koruna ze vstupu Příloha č. 2 Zoo Ostrava je členem EAZA (Evropské asociace zoologických zahrad a akvárii) od roku 1996. Unie českých a slovenských zoologických zahrad (UCSZOO)

Více

SMĚRNICE RADY 1999/22/ES. ze dne 29. března o chovu volně žijících živočichů v zoologických zahradách

SMĚRNICE RADY 1999/22/ES. ze dne 29. března o chovu volně žijících živočichů v zoologických zahradách SMĚRNICE RADY 1999/22/ES ze dne 29. března 1999 o chovu volně žijících živočichů v zoologických zahradách RADA EVROPSKÉ UNIE, s ohledem na Smlouvu o založení Evropského společenství, a zejména na čl. 130s

Více

MEZINÁRODNÍ DEN ZVÍŘAT

MEZINÁRODNÍ DEN ZVÍŘAT Vyhodnocení programu MEZINÁRODNÍ DEN ZVÍŘAT s podtitulem Chov zvířat v péči člověka konaného dne 4. 10. 2012 ve Vlastivědném muzeu a galerii v České Lípě Ekoporadna ORSEJ ve spolupráci s Vlastivědným muzeem

Více

ACTION POINTS.

ACTION POINTS. ACTION POINTS www.biodiversitymanifesto.com Lov je velmi oblíbeným způsobem rekreace v přírodě, který praktikuje 7 miliónů lovců a myslivců napříč celou Evropou. Lov je jeden z nejstarších způsobů využívání

Více

Statutární město Ústí nad Labem, Ústí nad Labem, Velká Hradební 2336/8, IČ

Statutární město Ústí nad Labem, Ústí nad Labem, Velká Hradební 2336/8, IČ Statutární město Ústí nad Labem, 400 01 Ústí nad Labem, Velká Hradební 2336/8, IČ 00081531 Č.j. Zřizovací listina Zoologická zahrada Ústí nad Labem, příspěvková organizace Znění zřizovací listiny vychází

Více

CITES - Convention on International Trade in Endangered Species of Wild Fauna and Flora

CITES - Convention on International Trade in Endangered Species of Wild Fauna and Flora CITES - Convention on International Trade in Endangered Species of Wild Fauna and Flora Úmluva o mezinárodním obchodu s ohroženými druhy volně žijících živočichů a planě rostoucích rostlin Upravuje pravidla

Více

Zákon 114/1992 Sb., o ochraně přírody a krajiny

Zákon 114/1992 Sb., o ochraně přírody a krajiny Zákon 114/1992 Sb., o ochraně přírody a krajiny Účelem zákona je přispět k udržení a obnově přírodní rovnováhy v krajině, k ochraně rozmanitostí forem života, přírodních hodnot a krás a k šetrnému hospodaření

Více

Animal s life. Šťastná Tereza a Kozáková Anna

Animal s life. Šťastná Tereza a Kozáková Anna Animal s life Organizace na ochranu zvířat Green Life Česko-indonéská pralesní rezervace vznikla v roce 2009 na Sumatře. V současné době má rezervace rozlohu 62 hektarů. Nachází se přímo na hranicích s

Více

Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, Mělník tel.:

Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, Mělník  tel.: Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, 276 01 Mělník www.zsjm-me.cz tel.: 315 623 015 TROPICKÝ DEŠTNÝ LES GORILA NÍŽINNÁ Kriticky ohrožený živočich (v Pavilonu goril

Více

Předmluva Hodnota biodiverzity 71 Ekologická ekonomie 74 Přímé ekonomické hodnoty 79

Předmluva Hodnota biodiverzity 71 Ekologická ekonomie 74 Přímé ekonomické hodnoty 79 Předmluva 13 1 Definice biologie ochrany přírody 15 Podstata a původ biologie ochrany přírody 17 Filozofické základy biologie ochrany přírody 19 Význam biologie ochrany přírody 22 Mezioborový přístup -

Více

ZÁCHRANNÉ PROGRAMY A ZÁCHRANNÉ STANICE

ZÁCHRANNÉ PROGRAMY A ZÁCHRANNÉ STANICE ZÁCHRANNÉ PROGRAMY A ZÁCHRANNÉ STANICE Záchranné programy zvláště chráněných druhů Problematika záchranných programů je upravena v Zákoně o ochraně přírody a krajiny č. 114/1992 Sb. K ochraně zvláště chráněných

Více

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis I. ročník. Ohrožené druhy. referát. Jméno a příjmení: Kateřina Brixí Eva Nečesaná

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis I. ročník. Ohrožené druhy. referát. Jméno a příjmení: Kateřina Brixí Eva Nečesaná Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav Zeměpis I. ročník Ohrožené druhy referát Jméno a příjmení: Kateřina Brixí Eva Nečesaná Třída: 5. O Datum: 14. 5. 2016 Ohrožené druhy 1. Ohrožené druhy Pokud je druh

Více

Stanovy Kruhu přátel Zoo Ostrava Zoologická zahrada Ostrava, příspěvková organizace

Stanovy Kruhu přátel Zoo Ostrava Zoologická zahrada Ostrava, příspěvková organizace Stanovy Kruhu přátel Zoo Ostrava Zoologická zahrada Ostrava, příspěvková organizace I. NÁZEV, PŮSOBNOST A ČINNOST KRUHU 1. NÁZEV Kruh přátel Zoo Ostrava (dále KP) je dobrovolným zájmovým útvarem, sdružujícím

Více

Nabídka vzdělávacích programů Safari Park Dvůr Králové

Nabídka vzdělávacích programů Safari Park Dvůr Králové Nabídka vzdělávacích programů 2018 Safari Park Dvůr Králové Obsah ÚVODNÍ SLOVO MATEŘSKÉ ŠKOLKY 1. STUPEŇ ZÁKLADNÍ ŠKOLY 2. STUPEŇ ZÁKLADNÍ ŠKOLY STŘEDNÍ ŠKOLY Pátrací hra STRAVA UBYTOVÁNÍ ÚVODNÍ SLOVO

Více

Environmentální výukové programy pro základní školy v Plzeňském kraji - ENVYK

Environmentální výukové programy pro základní školy v Plzeňském kraji - ENVYK Environmentální výukové programy pro základní školy v Plzeňském kraji - ENVYK Od dubna až do ledna roku 2015 se na vybraných základních školách v Plzeňském kraji začne realizovat vzdělávací projekt s environmentální

Více

Velbloudice dostanou na Vánoce nového samce

Velbloudice dostanou na Vánoce nového samce Strana 1 / 1 Velbloudice dostanou na Vánoce nového samce Dva roky a osm měsíců starý samec Dred dorazil včera do Zoo Brno z polské Lodže. Nahradí tak šestnáctiletého samce Rómea, který byl v Brně v deponaci

Více

Šelmy kočkovité. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: 18. 9. 2012. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Šelmy kočkovité. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: 18. 9. 2012. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis Šelmy kočkovité Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová Datum (období) tvorby: 18. 9. 2012 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: přírodopis Anotace: Žáci se seznámí se šelmami, které představují modelové lovce. Kočkovití

Více

VYSOKÁ ŠKOLA POLYTECHNICKÁ JIHLAVA. Profil návštěvníka ZOO Dvůr Králové nad Labem

VYSOKÁ ŠKOLA POLYTECHNICKÁ JIHLAVA. Profil návštěvníka ZOO Dvůr Králové nad Labem VYSOKÁ ŠKOLA POLYTECHNICKÁ JIHLAVA Katedra cestovního ruchu Studijní program: Ekonomika a management Profil návštěvníka ZOO Dvůr Králové nad Labem Bakalářská práce Autor: Michaela Komžáková Vedoucí práce:

Více

VÝKLAD K VYHLÁŠCE č. 411/2008 Sb., O STANOVENÍ DRUHŮ ZVÍŘAT VYŽADUJÍCÍCH ZVLÁŠTNÍ PÉČI - - ZPRACOVANÝ NA ZÁKLADĚ ODŮVODNĚNÍ K NÁVRHU VYHLÁŠKY

VÝKLAD K VYHLÁŠCE č. 411/2008 Sb., O STANOVENÍ DRUHŮ ZVÍŘAT VYŽADUJÍCÍCH ZVLÁŠTNÍ PÉČI - - ZPRACOVANÝ NA ZÁKLADĚ ODŮVODNĚNÍ K NÁVRHU VYHLÁŠKY VÝKLAD K VYHLÁŠCE č. 411/2008 Sb., O STANOVENÍ DRUHŮ ZVÍŘAT VYŽADUJÍCÍCH ZVLÁŠTNÍ PÉČI - - ZPRACOVANÝ NA ZÁKLADĚ ODŮVODNĚNÍ K NÁVRHU VYHLÁŠKY I. OBECNÁ ČÁST Dosavadní právní úprava (do 30.9.2008) Dosud

Více

Obsah. Předmluva 9. Úvodem 11

Obsah. Předmluva 9. Úvodem 11 Obsah Předmluva 9 Úvodem 11 1 Základy ekologie 14 1.1 Historie ekologie 14 1.2 Organismus a prostředí 14 1.2.1 Život a jeho vlastnosti 14 1.2.2 Autotrofní a heterotrofní organismy 15 1.2.3 Přizpůsobení

Více

VY_32_INOVACE_10_17_PŘ. Téma. Anotace Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova

VY_32_INOVACE_10_17_PŘ. Téma. Anotace Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova VY_32_INOVACE_10_17_PŘ Téma Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Člověk jako ochránce i kazisvět Seznámení s vymíráním živočichů, ničení lesů, těžbou nerostných surovin, Mgr. Martina Mašterová čeština

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Sada:

Více

Plazi jak je neznáte. S touto besedou to všechno před několika léty začalo a pravidelné setkávání na školách nese i své výsledky.

Plazi jak je neznáte. S touto besedou to všechno před několika léty začalo a pravidelné setkávání na školách nese i své výsledky. Plazi jak je neznáte S touto besedou to všechno před několika léty začalo a pravidelné setkávání na školách nese i své výsledky. Beseda je zaměřená na život, smysly, způsob života a další zajímavá fakta

Více

Příloha č. 1: Dotazník určený rodičům dětí od 3 do 7 let navštěvujících MŠ. Dotazník

Příloha č. 1: Dotazník určený rodičům dětí od 3 do 7 let navštěvujících MŠ. Dotazník Příloha č. 1: Dotazník určený rodičům dětí od 3 do 7 let navštěvujících MŠ Dotazník Tento dotazník je určen rodičům, jejichž děti jsou ve věku od 3 do 7 let a navštěvují mateřskou školu. Otázky týkající

Více

Akční plán k realizaci koncepce EVVO Karlovarského kraje na rok 2019

Akční plán k realizaci koncepce EVVO Karlovarského kraje na rok 2019 Akční plán k realizaci koncepce EVVO Karlovarského kraje na rok 2019 Stránka 1 z 16 AKTIVITA EVVO č. 19/1 Aktualizovat Akční plán EVVO Karlovarského kraje každý rok 1 Provádět aktualizaci Akčního plánu

Více

Prioritní cíle programu LIFE+

Prioritní cíle programu LIFE+ Prioritní cíle programu LIFE+ 1 Prioritní oblasti LIFE+ Příroda a biologická rozmanitost Základní cíl: chránit, zachovat, obnovit, sledovat a zjednodušit fungování přírodních systémů, přírodních stanovišť,

Více

ZÁKON č. 162/2003 Sb. ze dne 18. dubna 2003. o podmínkách provozování zoologických zahrad a o změně některých zákonů

ZÁKON č. 162/2003 Sb. ze dne 18. dubna 2003. o podmínkách provozování zoologických zahrad a o změně některých zákonů ZÁKON č. 162/2003 Sb. ze dne 18. dubna 2003 o podmínkách provozování zoologických zahrad a o změně některých zákonů (zákon o zoologických zahradách), jak vyplývá ze změn provedených zákonem č. 141/2008

Více

Environmentální výchova

Environmentální výchova Environmentální výchova Environmental education Environmentální výchova Ekologická výchova Environmentální výchova, vzdělávání a osvěta EVVO x ekologie, ochrana přírody, ochrana životního prostředí Ekologickou

Více

Chtěla bych zůstat na táboře ještě 20 tisíc dnů

Chtěla bych zůstat na táboře ještě 20 tisíc dnů Strana 1 / 1 Chtěla bych zůstat na táboře ještě 20 tisíc dnů Velmi oblíbené příměstské tábory v Zoo Brno již letos absolvovala téměř stovka dětí z Brna a blízkého okolí. Pro děti je připraven velmi pestrý

Více

Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta BAKALÁŘSKÁ PRÁCE. Chování návštěvníků v ZOO Behaviour of Zoo visitors

Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta BAKALÁŘSKÁ PRÁCE. Chování návštěvníků v ZOO Behaviour of Zoo visitors Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta Katedra biologie a environmentálních studií BAKALÁŘSKÁ PRÁCE Chování návštěvníků v ZOO Behaviour of Zoo visitors Iveta Přikrylová Vedoucí práce: Studijní

Více

CZ.1.07./1.4.00/21.3075

CZ.1.07./1.4.00/21.3075 Registrační číslo projektu: CZ.1.07./1.4.00/21.3075 Šablona: I/2 Sada: VY_12 _INOVACE_02VM Pořadové číslo vzdělávacího materiálu: 27 Ověření ve výuce: Předmět: ČaJS Třída: V. B Datum: 12. 4. 2013 Ohrožené

Více

Legislativní předpisy vztahující se k reprodukčnímu materiálu lesních dřevin. Ing. Krnáčová Lada

Legislativní předpisy vztahující se k reprodukčnímu materiálu lesních dřevin. Ing. Krnáčová Lada Legislativní předpisy vztahující se k reprodukčnímu materiálu lesních dřevin Ing. Krnáčová Lada Vstup ČR do Evropské unie 1. května 2004. Vstupem ČR do Evropského společenství jsme byli povinni přijmout

Více

Akční plán EVVO Krajské koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Zlínského kraje

Akční plán EVVO Krajské koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Zlínského kraje Akční plán EVVO Krajské koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Zlínského kraje Prioritní oblast 1: Opatření 1.1. Opatření 1.2. Opatření 1.3. Kvalitní vzdělávací a výukové programy Určení

Více

Aktuální poznatky a otazníky v oblasti ochrany zvířat proti týrání. 22. února 2018 Brno

Aktuální poznatky a otazníky v oblasti ochrany zvířat proti týrání. 22. února 2018 Brno Aktuální poznatky a otazníky v oblasti ochrany zvířat proti týrání 22. února 2018 Brno OSOBNÍ POZNATKY A ZKUŠENOSTI Bc. Romana Albrecht Lišková Kdo jsem? V roce 2008 jsem ukončila studium v oboru chovatel

Více

1. Úmluva CITES, její cíle a implementace

1. Úmluva CITES, její cíle a implementace 1. Úmluva CITES, její cíle a implementace Proč chráníme plané rostliny? Neomezený mezinárodní obchod s planými rostlinami ohrožuje přežití jejich původních populací Mnohé druhy rostlin jsou vysoce žádané

Více

NÁRODNÍ PARKY ČESKÉ REPUBLIKY

NÁRODNÍ PARKY ČESKÉ REPUBLIKY NÁRODNÍ PARKY ČESKÉ REPUBLIKY Přírodovědný pohled Národní parky představují nejvýznamnější přírodní fenomény ČR, které nebyly formovány bezprostředně činností člověka (na rozdíl od např. Třeboňské rybniční

Více

Gejša po dvaceti letech opustila Zoo Brno

Gejša po dvaceti letech opustila Zoo Brno Strana 1 / 1 Gejša po dvaceti letech opustila Zoo Brno V úterý 17. prosince se zoologická zahrada rozloučila se svou nejdéle žijící obyvatelkou lachtaní babičkou Gejšou. Ta odjela na zasloužený důchod

Více

Malá farma/ CZ.1.07/1.1.18/02.0021 Malá farma

Malá farma/ CZ.1.07/1.1.18/02.0021 Malá farma Název projektu Stručný popis projektu Malá farma/ CZ.1.07/1.1.18/02.0021 Malá farma Záměrem projektu je zkvalitnit a zatraktivnit výuku přírodovědných a technických oborů a zároveň posílit kompetence žáků

Více

Školní program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO)

Školní program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) Školní program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) Pojem environmenální vzdělávání vychází z anglického termínu environmental education ( environment znamená životní prostředí, education

Více

Ochrana přírody a krajiny v ČR. Přednáška NOK

Ochrana přírody a krajiny v ČR. Přednáška NOK Ochrana přírody a krajiny v ČR Přednáška NOK Vývoj 1838 první rezervace 1933 soupis za území Československa 1956 první zákon 1990-1992 zřízení ministerstva ŽP a moderní zákon o ochraně přírody a krajiny

Více

Název: Přijďte mezi vědce Ústavu biologie obratlovců AV ČR, v. v. i. Anotace:

Název: Přijďte mezi vědce Ústavu biologie obratlovců AV ČR, v. v. i. Anotace: Týden vědy a techniky AV ČR Místo konání: Brno, Květná 170/8 Datum a doba otevření: 7. listopadu Kontakt: Ing. Pavel Jurajda, Dr., tel. 543 422 523, e-mail: jurajda@brno.cas.cz, Ing. Miroslav Čapek, CSc.,

Více

Závěrečná konference projektu - Vytváření podmínek pro realizaci. vzdělávání pro udržitelný rozvoj ve školách Pardubického kraje

Závěrečná konference projektu - Vytváření podmínek pro realizaci. vzdělávání pro udržitelný rozvoj ve školách Pardubického kraje Závěrečná konference projektu - Vytváření podmínek pro realizaci vzdělávání pro udržitelný rozvoj ve školách Pardubického kraje Střední škola zemědělská a veterinární Lanškroun Aktivity na škole spojené

Více

Adresa: (u cílů, kde není adresa, místo a GPS souřadnice) Popis: Přínos vybraného cíle

Adresa: (u cílů, kde není adresa, místo a GPS souřadnice) Popis: Přínos vybraného cíle BP 1 Přírodovědná oblast vzdělávání Cílová skupina: Základní škola, druhý stupeň Kraj/ cíle jsou od sebe vzdáleny (v km): 13 Cíl I: České vinařství Chrámce s.r.o. Cíl II: Oblastní muzeum v Mostě, příspěvková

Více

du39k 32 338/2000-22 METODICKÝ POKYN k environmentálnímu vzdělávání, výchově a osvětě ve škole a školských zařízeních

du39k 32 338/2000-22 METODICKÝ POKYN k environmentálnímu vzdělávání, výchově a osvětě ve škole a školských zařízeních 32 338/2000-22 METODICKÝ POKYN k environmentálnímu vzdělávání, výchově a osvětě ve škole a školských zařízeních Ministerstvo školství, V Praze dne 14. prosince 2001 mládeže a tělovýchovy ČR 1. Úvodní ustanovení

Více

Národní programy ČSOP. Ochrana biodiverzity Pozemkové spolky Národní síť záchranných stanic

Národní programy ČSOP. Ochrana biodiverzity Pozemkové spolky Národní síť záchranných stanic Národní programy ČSOP Ochrana biodiverzity Pozemkové spolky Národní síť záchranných stanic Ochrana biodiverzity Ochrana biodiverzity Program zahrnuje řadu především lokálních projektů mapování, praktické

Více

ŠKOLNÍ PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY

ŠKOLNÍ PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY ŠKOLNÍ PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY ZŠ KAMENNÉ ŽEHROVICE, školní rok 2013/2014 Vypracovala: Mgr. Hana Jelínková 1 Dokumenty týkající se programu EVVO Zákon č. 17/1992 Sb., o životním

Více

Novelizace Metodického pokynu a standardu pro RF. V. Pillerová, Národní knihovna ČR Liberec, Workshop pro metodiky,

Novelizace Metodického pokynu a standardu pro RF. V. Pillerová, Národní knihovna ČR Liberec, Workshop pro metodiky, Novelizace Metodického pokynu a standardu pro RF V. Pillerová, Národní knihovna ČR Liberec, Workshop pro metodiky, 18.10.2018 3 nové body Úloha knihovny pověřené výkonem regionálních funkcí Úloha zřizovatele

Více

Konference 10. výročí přijetí Evropské úmluvy o krajině

Konference 10. výročí přijetí Evropské úmluvy o krajině Konference 10. výročí přijetí Evropské úmluvy o krajině 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 tel.: +420 234 812 163 msmt@msmt.cz www.msmt.cz Cíle vzdělávání a) Vzhledem

Více

Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/ Brožura dobré praxe

Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/ Brožura dobré praxe Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/02.0024 Brožura dobré praxe Biologie V rámci projektu Modulární systém dalšího vzdělávání

Více

Environmentální výchova. -Vymezení pojmu -Institucionální a personální zabezpečení -Legislativa a dokumenty

Environmentální výchova. -Vymezení pojmu -Institucionální a personální zabezpečení -Legislativa a dokumenty Environmentální výchova -Vymezení pojmu -Institucionální a personální zabezpečení -Legislativa a dokumenty Vymezení pojmů Výchova a vzdělávání zaměřená na životní prostředí 90. léta - pojem ekologická,

Více

Muzeum vltavínů v Českém Krumlově

Muzeum vltavínů v Českém Krumlově Muzeum vltavínů v Českém Krumlově Základní informace o projektu Víte, že......vltavíny vznikly díky dopadu vesmírného tělesa na Zemi?...vltavíny znali a používali lidé již v době kamenné?...vltavíny přiletěly

Více

Záchranné stanice handicapovaných zvířat

Záchranné stanice handicapovaných zvířat Záchranné stanice handicapovaných zvířat Cíle Krátkodobé cíle: seznámení se s činností záchranných stanic a se záchrannými stanicemi v Pardubickém kraji Dlouhodobé cíle: seznámení se s možností využít

Více

ČESKÝ SVAZ OCHRÁNCŮ PŘÍRODY ZÁKLADNÍ ORGANIZACE 76/20 HOŠŤÁLKOVÁ

ČESKÝ SVAZ OCHRÁNCŮ PŘÍRODY ZÁKLADNÍ ORGANIZACE 76/20 HOŠŤÁLKOVÁ Výroční zpráva 2008 ČESKÝ SVAZ OCHRÁNCŮ PŘÍRODY ZÁKLADNÍ ORGANIZACE 76/20 HOŠŤÁLKOVÁ ZO ČSOP Hošťálková se představuje Naše občanské sdružení bylo založeno v roce 2007 za účelem provozování záchranné stanice

Více

Lesy ČR a jejich role v ochraně biodiverzity České republiky

Lesy ČR a jejich role v ochraně biodiverzity České republiky Lesy ČR a jejich role v ochraně biodiverzity České republiky Vlastnictví lesů v České republice Přehled lesů ve správě Lesů ČR Hospodaření v lesích zajišťuje celkem 77 lesních správ a 5 lesních závodů.

Více

KRKONOŠE. Projekt všestranného rozvoje regionu

KRKONOŠE. Projekt všestranného rozvoje regionu KRKONOŠE 2020 Karkonosze Projekt všestranného rozvoje regionu Krkonoše včera a dnes Krkonoše jsou nejznámějším českým pohořím. Díky atraktivní přírodě a dobrým klimatickým podmínkám lákají dlouhodobě tisíce

Více

KONCEPCE OCHRANY PŘÍRODY A KRAJINY JIHOČESKÉHO KRAJE. Analytická část

KONCEPCE OCHRANY PŘÍRODY A KRAJINY JIHOČESKÉHO KRAJE. Analytická část KONCEPCE OCHRANY PŘÍRODY A KRAJINY JIHOČESKÉHO KRAJE Analytická část Zpracovatelé ATEM s.r.o. EIA SERVIS s.r.o. Hvožďanská 2053/3 U Malše 20 148 00 Praha 4 370 01 České Budějovice Únor 2007 Koncepce ochrany

Více

CHINA TOURS PRESS KIT

CHINA TOURS PRESS KIT CHINA TOURS PRESS KIT Vytvořila agentura Stance Communications Obsah 1. ZÁKLADNÍ INFORMACE O CESTOVNÍ KANCELÁŘI... 2 2. ZVLÁŠTNOSTI ZÁJEZDŮ CK CHINA TOURS... 3 3. CHINA TOURS PODPORUJE... 5 4. OCENĚNÍ...

Více

S T A T U T Á R N Í M Ě S T O L I B E R E C

S T A T U T Á R N Í M Ě S T O L I B E R E C S T A T U T Á R N Í M Ě S T O L I B E R E C 3. zasedání zastupitelstva města dne: 31. 3. 2011 Bod pořadu jednání: Kulturně společenské centrum při ZOO Liberec - LIDOVÉ SADY Zpracovala: odbor, oddělení:

Více

Krátká prezentační elektronická zpráva o plnění projektu č.dag/54/11/005398/2009

Krátká prezentační elektronická zpráva o plnění projektu č.dag/54/11/005398/2009 Krátká prezentační elektronická zpráva o plnění projektu č.dag/54/11/005398/2009 Ekologická a mykologická osvěta, poradenská a informační činnost zaměřená na velké houby-makromycety, s cílem zvýšení prevence

Více

MYKOLOGICKO-BOTANICKÁ EXKURZE DO PP NA PLACHTĚ

MYKOLOGICKO-BOTANICKÁ EXKURZE DO PP NA PLACHTĚ muzeum Neformální vzdělávací instituce Celoživotní učení Disponuje odbornými znalostmi v oboru přírodních věd: mykologie, botanika, zoologie, entomologie, paleotologie, geologie Sbírkotvorná instituce

Více

162/2003 Sb. ZÁKON ČÁST PRVNÍ PODMÍNKY PROVOZOVÁNÍ ZOOLOGICKÝCH ZAHRAD

162/2003 Sb. ZÁKON ČÁST PRVNÍ PODMÍNKY PROVOZOVÁNÍ ZOOLOGICKÝCH ZAHRAD Systém ASPI - stav k 28.9.2014 do částky 86/2014 Sb. a 24/2014 Sb.m.s. 162/2003 Sb. - o zoologických zahradách - poslední stav textu Změna: 141/2008 Sb. Změna: 124/2008 Sb. Změna: 227/2009 Sb. Změna: 281/2009

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

CS Jednotná v rozmanitosti CS A8-0176/288. Pozměňovací návrh. Patrick Le Hyaric, Younous Omarjee za skupinu GUE/NGL

CS Jednotná v rozmanitosti CS A8-0176/288. Pozměňovací návrh. Patrick Le Hyaric, Younous Omarjee za skupinu GUE/NGL 27.3.2019 A8-0176/288 288 Patrick Le Hyaric, Younous Omarjee Bod odůvodnění 2 (2) Jako globální aktér v rámci oceánů a pátý největší světový producent mořských plodů má Unie velkou odpovědnost za ochranu,

Více

Koncepce rozvoje školy

Koncepce rozvoje školy Střední škola technická a ekonomická, Brno, Olomoucká 61 Příručka kvality - příloha č. 7.51 ON_35/01022014 Verze: 2.0 Počet stran: 4 Počet příloh: 0 Koncepce rozvoje školy Dokument v listinné podobě je

Více

Tygři jsou obligátní masožravci. Dávají přednost lovu velkých kopytníků, často zabíjejí divoká prasata, a občas jelena.

Tygři jsou obligátní masožravci. Dávají přednost lovu velkých kopytníků, často zabíjejí divoká prasata, a občas jelena. Dominik Dufek Třída: 7.C Datum: 7.3 2013 Zeměpisné rozšíření: Čína Zajímavosti: poslední volně žijící jedinec tohoto poddruhu byl spatřen v roce 1994 a proto se má za to, že tygr jihočínský ve volné přírodě

Více

Zákon č. 162/2003 Sb., o zoologických zahradách

Zákon č. 162/2003 Sb., o zoologických zahradách Zákon č. 162/2003 Sb., o zoologických zahradách RNDr. Magdalena Boučková odbor druhové ochrany a implementace mezinárodních závazků Ministerstvo životního prostředí magdalena.bouckova@mzp.cz Směrnice Rady

Více

výroční zpráva 2014 Český nadační fond pro vydru P. O. BOX 53, Jateční Třeboň Česká republika

výroční zpráva 2014 Český nadační fond pro vydru P. O. BOX 53, Jateční Třeboň Česká republika výroční zpráva 2014 Český nadační fond pro vydru P. O. BOX 53, Jateční 311 379 01 Třeboň Česká republika tel.: +420 384 722 088 e-mail: vydry@vydry.org www.vydry.org ČESKÝ NADAČNÍ FOND PRO VYDRU Český

Více

SWOT - 3 analýza Podpora čtenářské pregramotnosti v MŠ

SWOT - 3 analýza Podpora čtenářské pregramotnosti v MŠ Místní akční plán rozvoje vzdělávání II ORP Strakonice CZ.02.3.68/0.0/0.0/17_047/0009074 Účastníci minikonference ve spolupráci s realizačním týmem identifikovali a popsali příčiny problémů ke každé prioritní

Více

SSOS_ZE_3.20 Ochrana přírody v ČR

SSOS_ZE_3.20 Ochrana přírody v ČR Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_ZE_3.20

Více

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika list 1 / 8 Př časová dotace: 1 hod / týden Přírodopis 8. ročník P 9 1 01 P 9 1 01.5 P 9 1 01.6 P 9 1 01.7 P 9 1 01.9 P 9 1 03 P 9 1 03.1 P 9 1 03.3 rozliší základní projevy a podmínky života, orientuje

Více

SEZNAM PROGRAMŮ LETÁK

SEZNAM PROGRAMŮ LETÁK SEZNAM PROGRAMŮ LETÁK VYDRA TAJEMNÁ KRÁLOVNA ŘEK Tento program má za cíl seznámit žáky s druhem živočicha, se kterým se v přírodě často nesetkávají vydrou říční. Žáci uvidí vydry naživo, dozví se o hlavních

Více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Vlašim, Zámek 1, 25801 Vlašim. Školní plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Vlašim, Zámek 1, 25801 Vlašim. Školní plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Vlašim, Zámek 1, 25801 Vlašim Školní plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Obsah Identifikační údaje... 3 Charakteristika školy... 4 Vymezení

Více

Večerek, Burda, Dousek: Právní předpisy Rady Evropy na ochranu zvířat, VFU Brno 1997 Večerek, Burda, Dousek, Novák, Večerková: Ochrana zvířat v

Večerek, Burda, Dousek: Právní předpisy Rady Evropy na ochranu zvířat, VFU Brno 1997 Večerek, Burda, Dousek, Novák, Večerková: Ochrana zvířat v Večerek, Burda, Dousek: Právní předpisy Rady Evropy na ochranu zvířat, VFU Brno 1997 Večerek, Burda, Dousek, Novák, Večerková: Ochrana zvířat v právních předpisech Evropské unie, VFU Brno 2001 http://www.mze.cz/

Více

Rozvoj lidských zdrojů ve zdravotnictví

Rozvoj lidských zdrojů ve zdravotnictví Rozvoj lidských zdrojů ve zdravotnictví Konference ČAS Jak mohou české sestry více ovlivnit zdraví populace? 22. 5. 2014 Praha Společný cíl zdravá populace Rozvoj lidských zdrojů ve zdravotnictví zahrnuje:

Více

Vyjádření k povinnosti označit druh zvířete vyžadující zvláštní péči ve vztahu k záchranným stanicím a k povolování záchranných stanic

Vyjádření k povinnosti označit druh zvířete vyžadující zvláštní péči ve vztahu k záchranným stanicím a k povolování záchranných stanic ODBOR ŽIVOČIŠNÝCH KOMODIT 17210 SPISOVÁ ZN.: = čj. NAŠE ČJ.: 19721/2009-17210 VYŘIZUJE ODDĚLENÍ OCHRANY ZVÍŘAT, JUDr. Spurná TELEFON: 221 812 346 FAX: 221 812 967 E-MAIL: jana.spurna@mze.cz ADRESA: Těšnov

Více

Střední škola strojní stavební a dopravní, Liberec II, Truhlářská 360/3, příspěvková organizace

Střední škola strojní stavební a dopravní, Liberec II, Truhlářská 360/3, příspěvková organizace Střední škola strojní stavební a dopravní, Liberec II, Truhlářská 360/3, příspěvková organizace OP Vzdělávání pro konkurence schopnost Modernizace výuky technických škol LK prostřednictvím ŠVP a kurikula

Více

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy pracovní 1 týdně, povinný SaHP: Obyvatelstvo Žák: zhodnotí vývoj počtu obyvatel na Zemi objasní pojmy porodnost a úmrtnost vypočítá na konkrétním příkladu přirozený přírůstek Obyvatelstvo Společenské a sídelní

Více

Název materiálu: Lichokopytníci

Název materiálu: Lichokopytníci Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267

Více

Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami

Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami Ekologie, krajina a životní prostředí, ochrana životního prostředí, geologie a pedologie, praxe (Ing. Lenka Zámečníková) I) pracovní listy, poznávačky,

Více

Koncepce rozvoje školy

Koncepce rozvoje školy Střední škola technická a ekonomická Brno, Olomoucká, příspěvková organizace Příručka kvality - příloha č. 7.51 ON_35/01092016 Verze: 1.0 Počet stran: 4 Počet příloh: 0 Koncepce rozvoje školy Dokument

Více

Lidoopi. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: 5. 9. 2012. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Lidoopi. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: 5. 9. 2012. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis Lidoopi Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová Datum (období) tvorby: 5. 9. 2012 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: přírodopis Anotace: Žáci se seznámí se skupinou vyšších primátů, kam patří ze zoologického hlediska

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Sada:

Více

ZÁPIS Z 2. SETKÁNÍ PRACOVNÍ SKUPINY KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ V ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH

ZÁPIS Z 2. SETKÁNÍ PRACOVNÍ SKUPINY KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ V ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH ZÁPIS Z 2. SETKÁNÍ PRACOVNÍ SKUPINY KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ Datum jednání: 12.10.2016 Čas jednání: 13:00 hodin V ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH Místo jednání: Kancelář MAS Lednicko-valtický areál, z.s., Lidická 3116/134,

Více

DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY

DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY 2011-2014 0 OBSAH 1 Poslání Ekonomické fakulty... 1 2 Priority Ekonomické fakulty... 2 2.1 Vzdělávání a pedagogická činnost... 2 2.2 Výzkum a aplikace vědeckovýzkumných

Více

KOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ SDĚLENÍ KOMISE RADĚ A EVROPSKÉMU PARLAMENTU. Předloha Prohlášení o hlavních zásadách pro udržitelný rozvoj

KOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ SDĚLENÍ KOMISE RADĚ A EVROPSKÉMU PARLAMENTU. Předloha Prohlášení o hlavních zásadách pro udržitelný rozvoj KOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ V Bruselu dne 25.5.2005 KOM(2005) 218 v konečném znění SDĚLENÍ KOMISE RADĚ A EVROPSKÉMU PARLAMENTU Předloha Prohlášení o hlavních zásadách pro udržitelný rozvoj CS CS SDĚLENÍ

Více

výroční zpráva 2015 Český nadační fond pro vydru P. O. BOX 53, Jateční Třeboň Česká republika

výroční zpráva 2015 Český nadační fond pro vydru P. O. BOX 53, Jateční Třeboň Česká republika výroční zpráva 2015 Český nadační fond pro vydru P. O. BOX 53, Jateční 311 379 01 Třeboň Česká republika tel.: +420 384 722 088 e-mail: vydry@vydry.org www.vydry.org ČESKÝ NADAČNÍ FOND PRO VYDRU Český

Více

Projekt LLABS : Celoživotní učení pro trvale udržitelný rozvoj 13-Pp-GRU-128

Projekt LLABS : Celoživotní učení pro trvale udržitelný rozvoj 13-Pp-GRU-128 Projekt LLABS : Celoživotní učení pro trvale udržitelný rozvoj 13-Pp-GRU-128 Aplikace EU legislativy a opatření pro ochranu prostředí a environmentální vzdělávání v České republice Ochrana životního prostředí

Více

Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání

Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání KLÍČOVÉ TÉMA PODPORA POLYTECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A. Potřeby s nejvyšší důležitostí Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání Obecný cíl A4.1: Zvyšování dostupnosti

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Ekologická výchova Ročník: 6.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Ekologická výchova Ročník: 6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Ekologická výchova Ročník: 6. EV6 Výstupy Učivo Průřezová témata, projektové vyučování přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy uvede příklady výskytu

Více

Nejbohatší Ekosystémy Planety Země

Nejbohatší Ekosystémy Planety Země VÝCHOVNĚ-VZDĚLÁVACÍ SPOLEČNOST GREEN LIFE EDUCATION projekt NEPZ Nejbohatší Ekosystémy Planety Země 2017 VÝCHOVNĚ-VZDĚLÁVACÍ SPOLEČNOST GREEN LIFE EDUCATION projekt NEPZ Nabízíme Vám unikátní výchovně

Více

Etický kodex sociálních pracovníků

Etický kodex sociálních pracovníků Etický kodex sociálních pracovníků 1. Etické zásady Sociální práce je založena na hodnotách demokracie, lidských práv a sociální spravedlnosti. Sociální pracovníci proto dbají na dodržování lidských práv

Více

Základní škola Vsetín, Sychrov 97. Plán činnosti v oblasti EVVO pro školní rok 2014-2015

Základní škola Vsetín, Sychrov 97. Plán činnosti v oblasti EVVO pro školní rok 2014-2015 Základní škola Vsetín, Sychrov 97 Plán činnosti v oblasti EVVO pro školní rok 2014-2015 zpracovala koordinátorka EVVO schválil ředitel ZŠ Vsetín, Sychrov 97 PhDr. Jaroslava Ševčíková Mgr. Michal Molek

Více

Krátká prezentační elektronická zpráva o plnění projektu č.dag/54/11/006190/2010

Krátká prezentační elektronická zpráva o plnění projektu č.dag/54/11/006190/2010 Krátká prezentační elektronická zpráva o plnění projektu č.dag/54/11/006190/2010 Ekologická a mykologická osvěta, poradenská a informační činnost zaměřená na velké houby-makromycety, s cílem zvýšení prevence

Více

InnoSchool Mapování vzdělávacích potřeb zapojených regionů

InnoSchool Mapování vzdělávacích potřeb zapojených regionů InnoSchool Mapování vzdělávacích potřeb zapojených regionů Náš projekt si klade za cíl vyvinout vysoce inovativní vzdělávací systém (InnoSchool), který bude atraktivní pro studenty středních škol, bude

Více

Ochrana volně žijících šelem a dravců

Ochrana volně žijících šelem a dravců Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Člověk a příroda 8.ročník červenec 2012 Ochrana volně žijících šelem a dravců Anotace: Kód: VY_52_INOVACE_ Čap-Z 8.,9.24 Vzdělávací oblast: Autor: Mgr.

Více

Přírodní školní zahrady, pěstitelství, chovatelství (Úvod do pěstitelských prací a chovatelství)

Přírodní školní zahrady, pěstitelství, chovatelství (Úvod do pěstitelských prací a chovatelství) Bi1BP_PEST Přírodní školní zahrady, pěstitelství, chovatelství (Úvod do pěstitelských prací a chovatelství) Anotace předmětu: 26 hodin přímé výuky rozdělené do absolvovaných na katedře biologie, terénním

Více