Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2017/2018

Transkript

1 Základní umělecká škola Klimkovice, Lidická 5, příspěvková organizace Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2017/2018 Úprava fotografie v souladu se směrnicí GDPR.

2 Výroční zpráva o činnosti školy byla vypracována v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění, a v souladu s vyhláškami č. 225/2009 Sb. a 195/2012 Sb., kterou se mění vyhláška č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, v platném znění. Výroční zpráva vychází z vlastního hodnocení školy za školní rok 2017/2018. Zpracoval: MgA. Pavel Béreš Datum schválení: 16. října MgA. Pavel Béreš ředitel školy 2

3 Obsah 1. Základní údaje Přehled oborů vzdělávání Učební plány jednotlivých oborů Personální zabezpečení činnosti školy Pedagogové Provozní zaměstnanci Přijímací řízení pro rok 2018/ Výsledky vzdělávání žáků dle cílů stanovených vzdělávacími programy Prevence sociálně patologických jevů Další vzdělávání pedagogických pracovníků Průběžné vzdělávání Studium k výkonu specializovaných činností Aktivity a prezentace školy na veřejnosti Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Základní údaje o hospodaření školy Základní údaje o hospodaření za rok 2017 v Kč Náklady, výnosy a výsledek hospodaření Čerpání účelových dotací Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Školou realizované projekty financované z cizích zdrojů Spolupráce s odborovou organizací, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Údaje o budově školy, kotelně a pozemku prostorové vybavení školy materiálně technické zajištění školy Ochrana osobních údajů Závěr

4 18. Příloha I Příloha II. Další vzdělávání v rámci celoživotního učení, projekty

5 1. Základní údaje Název školy: Základní umělecká škola, Klimkovice, Lidická 5, příspěvková organizace Sídlo školy: Lidická 5, Klimkovice 1, Ostrava-město IČ: Identifikátor zařízení: IZO: Základní umělecká škola Právní forma školy: příspěvková organizace Odloučené pracoviště: Osvobození 514, Vřesina Kapacita školy: 300 žáků Kód zřizovatele: 1622 Zřizovatel školy: Moravskoslezský kraj Adresa: 28. října 117, Ostrava IČ: Vedení školy: MgA. Pavel Béreš, ředitel školy Martina Maternová, zástupce ředitele školy v době jeho nepřítomnosti zus.klimkovice@seznam.cz Elektronická podatelna: zuskl@po-msk.cz Telefon: , , Webové stránky: Číslo jednací: ZUSKL/00582/2018 Datum zahájení činnosti:

6 Datum zápisu do rejstříku: Datum vystavení posledního rozhodnutí: , č. j /2005 Datum účinnosti posledního rozhodnutí: Datum poslední ČŠI:

7 2. Přehled oborů vzdělávání Základní umělecká škola: IZO Cílová kapacita školy: Celkový počet žáků: 300 žáků 277 žáků Umělecké obory: 1. hudební obor: 208 žáků 2. taneční obor: 50 žáků 3. literárně-dramatický obor: 19 žáků Počet žáků v jednotlivých oborech (vyjádření v procentech) 18% 7% 75% hudební taneční literárně-dramatický Obrázek 1: Počty žáků v uměleckých oborech 7

8 2.1 Učební plány jednotlivých oborů Hudební obor Všechny učební plány byly schváleny MŠMT dne pod č. j /95-25 s účinností od 1. září Od školního roku 2012/2013 se začalo vyučovat podle ŠVP od přípravného studia a 1. ročníku I. i II. stupně základního studia. Taneční obor Učební plány byly schváleny dne 7. května 2003 pod č. j / s platností od Od školního roku 2012/2013 se začalo vyučovat podle ŠVP od přípravného studia a 1. ročníku I. i II. stupně základního studia. Literárně-dramatický obor Učební plány byly vydány pod č. j / s platností od a pod č. j s platností od Od školního roku 2012/2013 se začalo vyučovat podle ŠVP od přípravného studia a 1. ročníku I. i II. stupně základního studia. Všechny učební plány i Školní vzdělávací program ZUŠ Klimkovice jsou umístěny na webových stránkách školy. Ve školním roce 2017/2018 se vyučovalo poslední rok, kdy se souběžně učilo dle starých osnov a zároveň dle ŠVP. Již pouze 20 žáků studovalo dle starých osnov, což odpovídá 7% žáků. 8

9 3. Personální zabezpečení činnosti školy 3.1 Pedagogové Všichni interní zaměstnanci splňují požadavky na odbornou kvalifikaci a jsou zařazeni ve 12. platové třídě a v příslušném platovém stupni dle délky praxe. (viz tabulka 1). Nejvíce zaměstnanců vyučovalo v hudebním oboru. 11 pedagogů vyučovalo hru na klavír, kytaru, basovou kytaru, akordeon, zobcovou flétnu, flétnu, klarinet, saxofon, sólový zpěv. Jeden pedagog vyučoval předměty tanečního oboru, kde měl k dispozici dva korepetitory. V literárně-dramatickém oboru vyučoval jeden pedagog (viz obrázek 2). Další vzdělávání pedagogických pracovníků je systematicky podchyceno. Během roku absolvují pedagogové různé semináře, kde si prohlubují své znalosti a dovednosti z oboru, které pak zúročí v pedagogickém procesu. Nedílnou součástí vzdělávání je rovněž účast pedagogů na soutěžích a přehlídkách, kde mají možnost srovnat výsledky žáků z různých škol. Samostudium patří rovněž k prohlubování kvalifikace, neboť na některé obory institucionální vzdělávání chybí úplně, nebo je nedostatečné. Jeden pedagog úspěšně dokončil studium specializované činnosti na koordinátora ŠVP (viz kapitola 7). Počet pedagogů v jednotlivých oborech (vyjádření v procentech) 8% 8% 84% Hudební Taneční Literárně-dramatický Obrázek 2: Struktura pedagogů dle oborů 9

10 Tabulka 1: Struktura pedagogů obor pracovní úvazek v hodinách vzdělání pracovní vztah popis úvazku přímá celková 6,5 40 VŠ magisterské interní klarinet, saxofon, skupinová interpretace Vyšší odborné interní klavír, korepetice hudebního a tanečního oboru, hudební nauka, hudební praktikum Vyšší odborné interní flétna, zobcová flétna VŠ magisterské interní zob. flétna, klarinet, saxofon, skupinová interpretace, hudební nauka hudební 24, Vyšší odborné Vyšší odborné interní interní akordeon, skupinová interpretace, přípravná hudební výchova klavír, korepetice hudebního oboru, skupinová interpretace VŠ magisterské interní akordeon, korepetice tanečního oboru, literárnědramatický obor Vyšší odborné interní kytara, skupinová interpretace, korepetice hudebního oboru 11 19,13 Vyšší odborné interní zpěv, skupinová interpretace 14 26,66 Vyšší odborné interní hudební nauka, kytara, basová kytara VŠ magisterské interní klavír, korepetice hudebního oboru, hudební praktikum taneční 20 38,1 Vyšší odborné interní předměty tanečního oboru, Přípravná taneční výchova 10

11 literárnědramatický 5 40 VŠ magisterské interní předměty literárnědramatického oboru (poznámka: pedagog rovněž vyučuje i v hudebním oboru) 3.2 Provozní zaměstnanci V tomto roce bylo nutné navýšit úvazek finanční referentky díky neustále se zvyšujícím nárokům na administrativu. Tabulka 2: Struktura provozních zaměstnanců pracovní úvazek v hodinách pracovní náplň pracovní vztah poznámka 40 účetní školy interní 28 domovnice, školnice, uklízečka interní 20 šatnářka (září červen) externí z cizích zdrojů (DPČ) 4. Přijímací řízení pro rok 2018/2019 Škola systematicky vyhledává talenty v Klimkovicích již od předškolního věku. Probíhaly průzkumy talentovanosti pro hudební i taneční obor jednak přímo v Klimkovicích a pak také v Olbramicích a Josefovicích. Další zájemci o studium mohli využít termín zápisu, který byl v týdnu, kdy probíhaly postupové zkoušky. Zde se mohli zájemci o studium dozvědět důležité informace o škole a zjistit, zdali uchazeči mají předpoklady ke vzdělávání ve zvoleném oboru. Informace k zápisu byly taktéž k dispozici na internetových stránkách školy. S radostí konstatujeme, že rodiče mají zájem, aby děti studovaly na základní umělecké škole. Přijímací řízení v hudebním oboru bylo ukončeno pro velký zájem již v měsíci červnu. Zájemcům o studium, kteří se informovali na konci prázdnin a v září, bylo oznámeno, že 11

12 kapacita hudebního oboru je naplněna a tudíž nemohou být přijati. V tanečním a literárnědramatickém oboru bylo v měsíci září vedeno přijímací řízení s jednotlivými zájemci. Tabulka 3: Údaje o přijímacím řízení obor Podalo přihlášku Přijato hudební obor taneční obor literárně dramatický obor 7 6 Celkem Přijímací řízení pro rok 2018/ PŘIJATO PODALO PŘIHLÁŠKU literárně dramatický obor taneční obor hudební obor Obrázek 3: Údaje o přijímacím řízení 5. Výsledky vzdělávání žáků dle cílů stanovených vzdělávacími programy Výsledky vzdělávání vycházejí jednak z výše zmíněných osnov, ale hlavně z výstupů školního vzdělávacího programu, ve kterém je zahrnuto i úspěšné ukončení stupně. Na rozdíl od základního vzdělávání je hodnocení ve čtyřstupňové škále. Nedílnou součástí vzdělávání je i prezentace výsledků na veřejnosti a ověření zvyšování kompetencí k umělecké 12

13 komunikaci. Kromě množství veřejných akcí pořádaných školou srovnávají někteří žáci úroveň svých kompetencí se svými vrstevníky z jiných škol na různých soutěžích i přehlídkách pořádaných jak ministerstvem školství mládeže a tělovýchovy, tak i dalšími subjekty. Předvedení svého umění na pódiu znamená i nezanedbatelnou dávku stresu a adrenalinu. Překonáním nepříjemných pocitů žáci získávají psychickou odolnost tolik potřebnou pro jejich další osobnostní růst. Zátěž je někdy nad síly žáků, a v kombinaci s další náročností studia své snažení nedotáhnou do konce, a studium uzavřou před absolutoriem. V tomto školním roce skončilo své snažení 9 žáků v hudebním oboru a 4 žáci v tanečním oboru. V níže uvedené tabulce 4 je uveden počet vyučujících v jednotlivých oborech a vývoj počtu žáků k jednotlivým datům. V tabulce 5 je struktura žáků hudebního oboru podle jednotlivých nástrojů a celkové počty žáků v ostatních oborech. V tabulce 6 je uveden celkový prospěch žáků. Tabulka 4: stavy žáků v jednotlivých oborech obor stav žáků k stav žáků k počet vyučujících hudební taneční literárnědramatický Celkem * *Poznámka: 1 pedagog působí jak v oboru hudebním, tak i literárně-dramatickém 13

14 Stavy žáků v jednotlivých oborech CELKEM LITERÁRNĚ-DRAMATICKÝ TANEČNÍ HUDEBNÍ stav žáků k stav žáků k Obrázek 4: Vývoj počtu žáků v jednotlivých oborech Tabulka 5: Struktura žáků v hudebním oboru hudební obor stav žáků k k Hra na klavír Hra na akordeon Hra na kytaru Hra na basovou kytaru 1 1 Hra na zobcovou flétnu Hra na flétnu Hra na klarinet 5 5 Hra na saxofon 8 8 Sólový zpěv hudební obor celkem taneční obor literárně-dramatický obor Celkem

15 Struktura žáků hudebního oboru SÓLOVÝ ZPĚV HRA NA SAXOFON HRA NA KLARINET HRA NA FLÉTNU HRA NA ZOBCOVOU FLÉTNU HRA NA BASOVOU KYTARU HRA NA KYTARU HRA NA AKORDEON HRA NA KLAVÍR k k Obrázek 5: Struktura žáků hudebního oboru Tabulka 6: Celkový prospěch žáků stupeň celkového hodnocení prospělo s vyznamenáním prospělo neprospělo Na konci 1. pololetí Na konci školního roku Jak je z výše uvedených údajů zřejmé, většina žáků dosahuje prospěchu s vyznamenáním. Při zavedení ŠVP přestaly platit tzv. hlavní předměty, tudíž vyznamenání se zjišťuje pouhým zprůměrováním všech předmětů, které mají stejnou váhu. Ve školním roce 2017/2018 probíhala tradiční soutěž ZUŠ vyhlášená MŠMT. Naši žáci se zapojili do soutěže ve hře na dechové nástroje, v sólovém zpěvu a v soutěžní přehlídce tanečního oboru. Ve škole jsme tradičně pořádaly školní kolo, aby mohlo porovnat své dovednosti co nejvíce žáků. Naši žáci v okresních kolech získali hezká umístění. Žáci, kteří postoupili do krajského kola, získali i tam cenná umístění (tabulka 7). Dva saxofonisté se probojovali až do ústředního kola, kde dosáhli vynikajících výsledků. Kromě soutěže ZUŠ získali zpěváci umístění na mezinárodní soutěži Pro Bohemia Ostrava. Naše akordeonistka se rovněž neztratila v mezinárodní konkurenci na akordeonové soutěži Ostrava 2018 (tabulka 8). 15

16 Tabulka7: Umístění v soutěži ZUŠ pořádané MŠMT v komorní hře dechových nástrojů. kolo kategorie nástroj, obor umístění okresní krajské ústřední I. zobcová flétna 3. místo II. zobcová flétna 2. místo II. příčná flétna 1. místo II. taneční obor stříbrné pásmo III. zobcová flétna 2. místo III. klarinet 1. místo III. saxofon 1. místo IV. zobcová flétna 3. místo V. příčná flétna 2. místo V. sólový zpěv 3. místo VI. saxofon 1. místo VII. zobcová flétna 2. místo IX. klarinet 2. místo IX. saxofon 1. místo X. saxofon 1. místo III. klarinet 3. místo III. saxofon 1. místo VI. saxofon 1. místo absolutní vítěz saxofonů IX. saxofon 2. místo X. saxofon 2. místo III. saxofon 2. místo VI. saxofon 1. místo Tabulka 8: Umístění v ostatních soutěžích soutěž kategorie nástroj umístění Ostrava 2018 I. akordeon 3. místo Pro Bohemia III. sólový zpěv 3. místo V tomto školním roce úspěšně absolvovalo celkem 24 žáků (tabulka 9). Žáci hudebního oboru vystoupili 24. a 25. dubna na Absolventském koncertu v sále školy v Klimkovicích. Žákyně a 16

17 žák tanečního oboru svůj absolventský výstup předvedli na tanečním koncertě 14. června v kinosále Sanatorií na Hýlově. Tabulka 9: Počet absolventů dle oborů a stupňů obor Počet absolventů I. stupeň II. stupeň Celkem hudební obor taneční obor literárně-dramatický obor Celkem Prevence sociálně patologických jevů Prevence sociálně patologických jevů je upravena ve Školním řádu, v části páté - Podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí. Kolektiv zaměstnanců školy systematicky pracuje na vytváření pozitivního sociálního prostředí. Ve škole se zaměřujeme na mezioborovou spolupráci. V tomto školním roce spolupracovali žáci hudebního, tanečního i literárně-dramatického oboru v muzikálu Krtek a kalhotky. Na vánočním koncertě se projevila spolupráce žáků přípravné hudební výchovy, hudebního oboru i literárně-dramatického oboru v pásmu Zima. Zpěváci za doprovodu školního orchestru předvedli tamtéž operu J. Uhlíře a Z. Svěráka O dvanácti měsíčkách. Ve skupinových intepretacích hudebního oboru spolupracují žáci v různých tradičních i netradičních nástrojových seskupeních. Největším tělesem ve škole je školní orchestr, kde je zastoupena většina nástrojů, na které se žáci ve škole učí hrát. Rozmanitost ročníků dopomáhá žákům lépe rozpoznat a pochopit věkové odlišnosti. Díky sounáležitosti pak předcházíme šikaně a jiným sociálně patologickým jevům. Pedagogové vštěpují žákům dle ŠVP kultivovaný projev jednání a chování na veřejnosti, učí žáky rozlišovat trvalé a pomíjivé hodnoty, vedou je ke zdravému životnímu stylu. Dále podporují spolupráci a sociální ovlivnění žáků různých ročníků v tanečním i literárně-dramatickém oboru. 17

18 Mimo to aktivně komunikují se zákonnými zástupci žáků. Znají osobnostní zvláštnosti svých žáků i jejich rodinné zázemí. Monitorují změny v chování žáků a vyhodnocují rizikové jevy. Ředitel školy podporuje otevřené okamžité řešení všech náznaků sociálně patologických jevů a tím předchází jejich vzniku. 7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Další vzdělávání pedagogických pracovníků probíhalo ve školním roce 2017/2018 dle plánu, který je zpracován ve vnitřním předpise školy. Patří do něj jednak institucionální formy vzdělávání jako je např. účast na školeních, seminářích a dále také účast pedagogů na metodických schůzkách jednotlivých okresních případně krajských sekcí. Nedílnou součástí dalšího vzdělávání byla i účast pedagogů na soutěžích a přehlídkách, kde dochází ke srovnání a zpětné vazbě vlastního pedagogického procesu. Další vzdělávání probíhalo formou samostudia dle 24 zákona 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, které vyplňuje neexistenci formálních vzdělávacích možností. Základním parametrem při výběru vzdělávání pak byla skutečná potřeba školy a zřizovatele, studijní zájmy jednotlivých pedagogických i správních zaměstnanců a finanční dostupnost v rámci rozpočtu školy. 7.1 Průběžné vzdělávání Průběžné vzdělávání vede k prohlubování kvalifikace, kde jsou obsahem nové poznatky z pedagogických i odborných oborů souvisejících jak s vyučovacími předměty, tak se správou a ekonomickým zajištěním školy. Pedagogové a finanční referentka se zúčastnili akcí uvedených v tabulce 10. V tabulce 11 je pak zmapována účast pedagogů na soutěžích a přehlídkách. 18

19 Tabulka 10: Účast pedagogů a správních zaměstnanců na průběžném vzdělávání datum vzdělávací akce počet účastníků Ukončení specializovaného studia - koordinátor ŠVP Porada ředitelů Sepetná Ostravice Klavírní ateliéry Karviná Workshop moderního tance Klavírní seminář Praha Ostravská setkání u klavíru Seminář změna právní úpravy pracovně-lékařských služeb Ostravská setkání se saxofonem Workshop moderního tance v Cooltour Ostrava Děti -výchova - divadlo Praha Seminář GDPR a jeho aplikace v izuš Ostravské akordeonové dny Workshop moderního tance Školení první pomoci Měření kultury pracoviště Frýdek-Místek vyhodnocení ankety Školení řidičů školení evidence majetku Gordic Ostravská setkání s akordeonem Ostravská setkání u klavíru Workshop technické dovednosti: zvuk, světlo, video Praha Školení ředitelů Múza Rožnov pod Radhoštěm Seminář ředitelů škol (financování regionálního školství) Seminář Aktuality v účetnictví Ostrava Ostravská setkání s akordeonem Akordeonová sobota Brno Akordeonové pódium Klimkovice Seminář ke GDPR, krajský úřad Porada ekonomů - Krajský úřad Akordeonová akademie Praha Implementace informačního systému klasifikace

20 Tabulka 11: Účast pedagogů na soutěžích a přehlídkách datum soutěž nebo přehlídka počet pedagogů Divadelní přehlídka Kopřivnice - Vánočka Okresní kolo soutěže ZUŠ ve hře na dechové nástroje Ostrava Okresní soutěžní přehlídka tanečního oboru Krajské kolo souutěže ZUŠ ve hře na dechové nástroje Orlová Pro Bohemia Ostrava Mezinárodní akordeonová soutěž Ostrava Ústřední kolo soutěže ZUŠ ve hře na dechové nástroje Praha Hlučínský talent Studium k výkonu specializovaných činností V letošním školním roce úspěšně dokončil pedagog studium na koordinátora ŠVP a převzal tuto funkci od ředitele školy. 8. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti Stává se již tradicí, že zahájení školního roku patří v kině Panorama pedagogům, kteří předvedou malý učitelský koncert, který je vzpomínkou na některou podařenou akci minulého školního roku. Letos se inspirací stal projekt ZUŠ OPEN, ve kterém byla obsažena kombinace hudby a filmového plátna. Žáci školy tak mohli na vlastní uši posoudit, jakým způsobem mohou pedagogové předvést v omezeném seskupení orchestrální věci. Svůj nástroj (basovou kytaru) i osobu tímto představil nový pedagog hudebního oboru. V měsíci říjnu se konala pravidelná školní předehrávka spojená s třídními schůzkami. V listopadu se pomalým tempem začal roztáčet kolotoč akcí. Kromě školní předehrávky jsme pořádali i letos Besedy pro žáky mateřských škol tentokráte s podtitulem Zima. Nepřekonatelného ježka ztvárnila paní učitelka literárně-dramatického oboru a provedla děti 20

21 zimními radovánkami, za přispění žáků hudebního, tanečního i literárně-dramatického oboru. První adventní neděli v prosinci jsme zahájili slavnostním rozsvícením vánočního stromu na kolonádě Sanatorií Klimkovice. V programu se představili žáci kytarového souboru, souboru dechových nástrojů, sólisté zpěváci i žáci tanečního oboru. Ve stejný den a v podobný čas pomohli rozsvítit vánoční strom i žáci hudebního praktika ve Vřesině. Kromě třídních předehrávek pak akordeonisté zahráli seniorům v Klimkovicích a účinkovali na adventním programu ve Zbyslavicích. Vrcholem druhé části roku byl bezesporu Vánoční koncert, který jsme pořádali v kinosále Sanatorií Klimkovice. V programu se představili žáci kytarového souboru, souboru dechových nástrojů, program zpestřili žáci tanečního oboru. Poté zaznělo pásmo básní a písní se zimní tématikou v podání skupiny mladších žáků literárně-dramatického oboru, akordeonového souboru, žáků přípravné hudební výchovy a žákyň tanečního oboru. Vyvrcholením večera byla opera J. Uhlíře a Z. Svěráka O dvanácti měsíčkách v podání sólistů, sboru a orchestru školy. Sál plný doslova k prasknutí ocenil snažení účinkujících dlouhotrvajícím potleskem. Závěrem roku vystoupili žáci přípravné taneční výchovy na vánočních slavnostech v ZŠ Lubojaty. Leden znamenal kromě třídní předehrávky na odloučeném pracovišti ve Vřesině, počátek nové spolupráce se ZUŠ J. A. Komenského ve Studénce. Pořádali jsme dva komorní koncerty s podtitulem Lednové setkání. Nejprve se koncert konal ve Studénce a na konci ledna v Klimkovicích. Pro žáky i pedagogy to bylo velmi inspirativní. Přes malou vzdálenost obou škol bylo možné pozorovat nuance v pedagogickém procesu i v interpretačních zvyklostech. V letošním roce byl únor hlavně ve znamení soutěží a příprav na ně. Žáci porovnávali své dovednosti ve školních kolech, v soutěži ve hře na dechové nástroje a ve zpěvu. Školní předehrávka pak byla malým koncertem vítězů těchto kol a znamenala i přípravu na ostrá klání v okresních kolech. Přes přípravy na soutěž, jsme v únoru připravili reprízu pěkných vánočních projektů v kině Panorama. Zapojili se opět všechny obory školy. S hrou Vánoční sen na motivy Charlese Dickense vystoupila skupina starších žáků literárně-dramatického oboru. Střední část programu obstarali tanečníci a na závěr zazněla výše zmíněná opera 21

22 O dvanácti měsíčkách. Jiný prostor opět zaručil nový zážitek i při těchto reprízách. Konec měsíce února a začátek března znamenal hodnotné úspěchy a postupy žáků v soutěži ve hře na dechové nástroje. Výsledky okresního kola jsou zmíněny v kapitole výsledky vzdělávání žáků. V březnu své umění předvedli po letech na soutěžní přehlídce i žáci tanečního oboru. Kromě inspirací dovezli i jedno hezké umístění. Pravděpodobně vůbec první okresní kolo v historii školy zvládla i soutěžící v sólovém zpěvu. Hráči na dechové nástroje se již snažili zaujmout porotu v kole krajském. Můžeme směle říci, že školu reprezentovali na výbornou, jak je patrné z výše uvedených výsledků. Dokonce i dva saxofonisté dostali příležitost reprezentovat Moravskoslezský kraj v ústředním kole! Významnou akcí pro odbornou veřejnost bylo konání již IX. ročníku semináře s názvem Akordeonové pódium Klimkovice pro pedagogy Moravskoslezského kraje. Začátkem dubna se letos aktivní zpěvačky předvedly na mezinárodní soutěži Pro Bohemia, a i zde jedna z nich získala pěkné umístění. Ohlédnutím za soutěžemi bývá již tradiční Jarní koncert trojlístku škol ZUŠ Polanka nad Odrou, ZUŠ Dobroslava Lidmily Svinov a ZUŠ Klimkovice, který se konal tentokráte v podkrovním sále ve Svinově. Opět jsme se mohli těšit z krásných výkonů žáků všech škol a získat tak představu o vysoké úrovni pedagogického procesu na všech sousedících školách. 2 Akordeonisté se letos zúčastnili Mezinárodní akordeonové soutěže Ostrava 2018 a jedna získala krásné umístění. Konec dubna patřil absolventům hudebního oboru, kteří zdárně ukončili své stupně vzdělání na 2 koncertech. Kromě tradičních sólových věcí zazněly i úpravy moderních populárních skladeb pro různá seskupení. Květen je tradičně vyvrcholením pedagogického procesu a kromě velkého množství třídních předehrávek jsme připravili specifické projekty. Tanečníkům se soutěžení zalíbilo, tak vystoupili na regionální přehlídce Hlučínský talent. Tentokráte bez ocenění, ovšem i sbírání zkušeností patří k sebereflexi. Saxofonisté své umění předvedli v ústředním kole soutěže ZUŠ v Praze, kde rovněž zanechali krásný dojem. Mimo to přivezli ve svých kategoriích první a druhé místo, což se zařadilo k výjimečným úspěchům naší školy. Mimořádným projektem 22

23 vztahujícím se k roku 2018 bylo představení v Kině Panorama pod názvem Osudové osmičky, které vzniklo ve spolupráci s městskou knihovnou. V první části programu vystoupili žáci kytarového a dechového souboru. Druhou částí projektu byla volná dramatizace knihy J. Boyna: Chlapec v pruhovaném pyžamu (viz foto úvodní strana). Tato fikce byla zasazena do období druhé světové války a měla velice silný dramatický náboj, včetně tragického konce. Žáci starší skupiny literárně-dramatického oboru se ujali tohoto tématu s nadšením a jejich realistické ztvárnění až mrazilo poučené diváky. Tento projekt byl druhý den po premiéře realizován i pro žáky základních škol, aby ve spolupráci s pedagogy připomněl smutné období nejen českých dějin. O týden později kino Panorama zachvátila lehká múza. V rámci druhého ročníku celostátního happeningu ZUŠ OPEN jsme pořádali představení pod názvem Což takhle dát si muzikál?. V první části publikum zhlédlo premiéru muzikálu Krtek a kalhotky na známý námět Zdeňka Millera. V této hře se představili a zazpívali mladší žáci literárně-dramatického oboru, k tomu zatančili mladší žáci tanečního oboru za doprovodu klavírních sólistů a akordeonového souboru. Druhou půli večera pak obstaral orchestr školy společně se sólisty. Na programu nebylo nic jiného než hity ze slavných světových i jednoho českého muzikálu. Ovace a reakce publika na tuto akci se nesmazatelně zapsala do podvědomí všech účinkujících i jejich pedagogů. Po vrcholných vystoupeních pak červen zaujímá mírné zklidnění a v podstatě i dokončení celoročního snažení. Zpěváci se představili na celostátní soutěži Hlas Slezska. Na nejvyšší umístění tentokráte nedosáhli, ovšem získali, zkušenosti do dalšího studia. Muzikál Krtek a kalhotky zažil premiéru v komorním sále školy u příležitosti akce knihovny pro první ročníky základní školy s názvem Už jsem čtenář. Tradiční a velkou akcí pak byl Taneční koncert v Sanatoriích Klimkovice, který uzavřel velké akce letošního roku. V pestrém programu se objevily jednak klasické taneční variace, včetně variací na špičkách, nechyběly však ani choreografie současného scénického tance. Na některých tancích se choreograficky podíleli rovněž i žáci tanečního oboru. Společně se světelným dokreslením byl taneční koncert výraznou tečkou za letošním školním rokem. 23

24 Ve výčtu všech akcí nebyly zmíněny všechny třídní předehrávky, které jsou v podstatě stálým prvkem od prosince až do konce června. Zde žáci poznávají první kontakty s pódiem, první úspěchy i neúspěchy. Celkové množství pořádaných akcí vyrovnalo loňský školní rok a zastavilo se na čísle 36. Přestože počet asi nevystihuje zcela školní dění, vypovídá o tom, že je pro nás důležité sdělovat výsledky vzdělávání rodičům i odborné veřejnosti. Je třeba zmínit, že pořádání akcí se z velké většiny děje v organizační režii školy a tudíž jsou zapotřebí mnohdy všichni pedagogové. Díky jejich obětavosti i úsilí, mohou diváci obdivovat výkony účinkujících nejen ve škole, ale i na pódiích mimo budovu školy. I přes elektronizaci všech procesů školy se rodiče nejvíce dozvídají o akcích školy z papírových pozvánek, nicméně informace jsou i na internetu, v elektronických žákovských knížkách, na vývěsce před městským úřadem, i v prostorách školy. Nemůžeme opomenout ani prezentaci v místním zpravodaji a lokální televizi. 9. Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2017/2018 neproběhla žádná kontrola ani inspekční činnost České školní inspekce. 10. Základní údaje o hospodaření školy Základní umělecká škola Klimkovice je příspěvková organizace, jejíž provoz a hlavní činnost (poskytování uměleckého vzdělávání) je financována z několika hlavních zdrojů. Přímé náklady na vzdělávání (platy, náhrady platů, odstupné a další dle 160 odst. 1 písm. c) školského zákona) jsou financovány ze státní dotace, provozní výdaje jsou hrazeny z úplaty za vzdělání (školného, tabulka 12). Další možností financování jsou pak dary, případně příspěvky municipalit na provoz. Jednou z možností, jak zvýšit příjem školy je doplňková činnost. Naše škola v doplňkové činnosti pronajímá prostory školy. Prostředky z této činnosti plánujeme využít ve střednědobém výhledu na rekonstrukci koncertního sálu. 24

25 Úplata za vzdělání (školné) Tabulka 12: Úplata za vzdělání (školné) obor úplata za vzdělání částka v Kč za měsíc za pololetí přípravná hudební výchova 280, ,00 hudební základní studium 320, ,00 druhý nástroj 200, ,00 přípravná taneční výchova 280, ,00 taneční základní studium 280, ,00 literárně-dramatický základní studium 160,00 800, Základní údaje o hospodaření za rok 2017 v Kč Náklady, výnosy a výsledek hospodaření Celkové náklady školy byly vyčísleny na Celkové výnosy školy byly vyčísleny na Výsledek hospodaření ,43 Kč ,53 Kč ,10 Kč Z toho čerpání finančních prostředků z vlastních zdrojů Z toho náklady z doplňkové činnosti ,21 Kč ,22 Kč Zlepšený hospodářský výsledek z hlavní činnosti vznikl rezervou na doplatky energií ke konci kalendářního roku. Kladný výsledek hospodaření v doplňkové činnosti tvoří výnos z pronájmu prostor v budově školy. Z výsledku hospodaření je vytvářena rezerva na krytí plánované rekonstrukce sálu školy včetně pořízení nového koncertního nástroje, což bude vyžadovat značné prostředky. Plánujeme použít tyto prostředky k spolufinancování této akce. 25

26 Tabulka 12: Struktura nákladů v hlavní činnosti bez účelových dotací položka č. ú. rok 2016 (Kč) rok 2017 (Kč) Spotřeba materiálu , ,21 Spotřeba energie , ,28 Opravy a údržba , ,00 Cestovné , ,00 Reprezentace , Služby , ,89 Mzdové náklady (šatnářka, dohody o provedení práce + fond odměn) , ,00 Zákonné soc. a zdrav. pojištění , ,31 Jiné sociální pojištění-zp Kooperativa , ,76 FKSP FO , ,78 Náklady na pracovně-lékařské prohlídky , ,00 Školení a vzdělávání , ,19 z toho DVPP , ,19 Ochranné pracovní pomůcky , ,79 Stravování (do výše 55%) , ,00 Pojištění osob Odpisy , ,00 Náklady z drobného dlouhodobého majetku , ,00 Čerpání účelových dotací Náklady závazných ukazatelů stanovených MŠMT a KÚ MSK ,00 Kč Z toho: Ze státního rozpočtu (MŠMT) ÚZ Přímé náklady ,00 Kč ÚZ Rozvojový program Zvýšení platů nepedagogických zaměstnanců regionálního školství ,00 Kč ÚZ Rozvojový program Zvýšení platů pedagogických zaměstnanců regionálního školství ,00 Kč Účelový investiční příspěvek do fondu investic (KÚ MSK) ÚZ 206 Napojení odpadů na veřejnou kanalizaci a zpevněné plochy ,28 Kč 26

27 Všechny poskytnuté finanční prostředky ze státního rozpočtu a z rozpočtu zřizovatele byly vyčerpány. Investice napojení odpadů byla realizována ve školním roce 2016/2017. Výnosy v hlavní činnosti Výnosy závazných ukazatelů stanovených KÚ MSK ,00 Kč Z toho Ze státního rozpočtu (MŠMT) ÚZ Přímé náklady ,00 Kč ÚZ Rozvojový program Zvýšení platů Nepedagogických zaměstnanců regionálního školství ,00 Kč ÚZ Rozvojový program Zvýšení platů Pedagogických pracovníků regionálního školství ,00 Kč Vlastní příjmy Příjmy z doplňkové činnosti ,00 Kč ,00 Kč 11. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Ve školním roce 2017/2018 jsme nebyli zapojeni do žádných rozvojových ani mezinárodních programů. 12. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Naše škola působí v oblasti celoživotního vzdělávání jednak primárně tím, že nabízí Studium pro dospělé, a dále sekundárně, neboť nabízí možnosti pedagogům další vzdělávání prostřednictvím různých vzdělávacích institucí např. NIDV, KVIC, JKO. V hlavní ani ve vedlejší činnosti školy vzdělávání institucionálního charakteru není, ovšem spolupracujeme aktivně s Múzou při pořádání vzdělávací akce pro pedagogy ZUŠ pod názvem Akordeonové pódium Klimkovice. 13. Školou realizované projekty financované z cizích zdrojů V letošním školním roce jsme žádný projekt financovaný z cizích zdrojů nerealizovali. Úpravu sociálního zařízení v zadním traktu budovy jsme realizovali z příspěvku města Klimkovice ve výši ,- Kč. 27

28 14. Spolupráce s odborovou organizací, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Na naší škole nepracuje odborová organizace. Různé propagační materiály, věcné dárky poskytuje Městský úřad Klimkovice. Díky úzké spolupráci pedagogů s rodiči se daří doprava žáků na akce a soutěže konané mimo prostory budovy školy. 15. Údaje o budově školy, kotelně a pozemku Majitelem budovy školy a pozemku je Moravskoslezský kraj. Základní umělecká škola Klimkovice, Lidická 5 s tímto svěřeným majetkem od hospodaří. Veškeré pojištění majetku a odpovědnosti za škodu zajišťuje vlastník. Budova školy je plně plynofikovaná od prostorové vybavení školy Přízemí 1. nadzemní podlaží: 1 učebna pro výuku hudební nauky (hudební obor) 2 místnosti hlídané šatny, s šatnou tanečního oboru sborovna s kuchyňkou kancelář účetní ředitelna hygienické a úklidové prostory sprchy V druhé polovině budovy v přízemí je Městská knihovna Klimkovice. 1. patro 2. nadzemní podlaží: 7 učeben pro výuku hudebního oboru 1 učebna pro výuku tanečního oboru zázemí pro koncertní sál 1 učebna pro výuku dramatického oboru 28

29 1 učebna skupinové interpretace 1 koncertní sál WC Na odloučeném pracovišti ve Vřesině škola využívá 2 učebny pro výuku hudebního oboru materiálně technické zajištění školy Ve školním roce 2017/2018 byly pořízeny nové učební pomůcky, noty, hudební nástroje, drobný inventář. Bylo to například: pořízení Akordeonu Delicia ARNALDO pořízení Metalofonu MTP pořízení dvou Keyboardů YAMAHA PSR EW400 pořízení basové kytary FENDER pořízení soprán saxofonu ASS-101C pořízení přenosného počítače pro výuku pořízení bicí sady YAMAHA STAGE CUSTOM pořízení gymnastického koberce kostýmy pro žáky literárně-dramatického oboru kostýmy pro žáky tanečního oboru pořízení multipárového kabelu a kabelů pro mikrofony pořízení parního čističe pro ekologický úklid školy pořízení nových skříní pro archivaci dokumentů školy pořízení dvou nových kancelářských židlí pořízení nového videotelefonu do šatny pořízení nožních ovladačů ke klavírům a klávesových stojanů výměna žaluzií v hudební nauce výměna nové kuchyňské linky ve sborovně včetně vybavení (rychlovarná konvice, myčka a mikrovlnná trouba), pořízeno z fondu FKSP 29

30 Byly provedeny opravy a ladění klavírů, akordeonů, fléten. Byly prováděny opravy a revize hasicích přístrojů a plynových kotlů. Rovněž jsou prováděny pravidelně veškeré kontroly, revize a preventivní prohlídky. V zadní části budovy jsme opravili sociální zařízení a vyměnili spojovací dveře za příspěvek města Klimkovice v ceně ,- Kč. Opravili jsme i zázemí pro správní zaměstnance a vyměnili z fondu FKSP kuchyňskou linku včetně spotřebičů. 16. Ochrana osobních údajů Dle zákona č. 101/2000 Sb., ve znění pozdějších přepisů a nařízení GDPR vyučující souhlasí s uvedením svého jména ve výroční zprávě. Zákonní zástupci nezletilých žáků a zletilí žáci souhlasí se zpracováním osobních údajů pro specifikované činnosti, viz příloha I. Dodatek k přihlášce. I přes souhlasy jsme se rozhodli do novelizace zákona č. 101/2000 Sb. jména ani zobrazení ve výroční zprávě neuvádět. 30

31 17. Závěr Shrnutí školního roku vždy znamená jistý předěl v historii školy. V tomto školním roce došlo k mírné obměně pedagogického sboru a tím i k rozšíření nabídky o hru na basovou kytaru. Zásadní věcí z pohledu legislativy byla příprava na aplikaci evropské směrnice GDPR. Bohužel musím podotknout, že samotní zákonodárci zaspali, když směrnici nezapracovali do našeho právního řádu. V první fázi vypadalo, že aplikace směrnice bude stát nemalé finanční prostředky z provozu školy. Naštěstí se nám podařilo aplikovat směrnici za zlomek nákladů, které se vyrojily na počátku školního roku. Různé výklady směrnice na ochranu osobních údajů školám nyní svázaly ruce. Zveřejňování, zobrazení a identifikaci žáků jsme proto omezili na minimum a fotografie z veřejných akcí jsme do letošní zprávy příliš nezařazovali. Přestože se ve škole neděly z pohledu výuky zásadní změny, byl tento školní rok v jistých ohledech přelomový. Naposledy se vyučovalo dvojkolejně jak podle starých učebních osnov, tak dle školního vzdělávacího programu. Již s odstupem můžeme říci, že pro naši školu znamenala tato dvojkolejnost v podstatě víceméně formální zátěž, neboť ve smíšených skupinách rozdělit výuku prakticky nešlo, tudíž všichni byli vyučováni dle školního vzdělávacího programu, jen na vysvědčení měli někteří zobrazeny předměty dle starých učebních plánů. Mohli jsme to takto udělat i z důvodu, že reforma u nás ve škole neznamenala významné změny, nýbrž jen přizpůsobení a optimalizaci dle limitů stanovených rámcovým vzdělávacím programem. Bohužel se navýšení počtu hodin plně neprojevilo ve zvýšení normativů a tím i větším množstvím prostředků pro školu. Uvidíme, zdali státní normativ vzešlý z reformy (pokud bude reforma vůbec realizována) pokryje i tyto náklady, nebo z reformy zůstanou jen oči pro pláč ředitelům škol, kteří z tohoto normativu náklady na mzdy nepokryjí. Čas ukáže, zdali zvýšení rozpočtu ministerstva školství, bude mít v budoucnu pozitivní vliv, nebo bude jen dohánět zaklínadlo jménem průměrná mzda, a situace se radikálně k lepšímu nezmění. Řediteli školy letošním rokem končilo šestileté období. Zřizovatel nesáhl k plošným konkurzům a většinu ředitelů ve funkci potvrdil na další šestileté období. 31

32 Vedení školy preferuje konsolidovanost a stálost pedagogického sboru i správních zaměstnanců. Všichni zaměstnanci v rámci svých pracovních povinností mají zásluhu na rozvoji pozitivního klimatu ve škole. V tomto ohledu dopadlo zkoumání zřizovatele prostřednictvím ankety Měření kultury pracoviště. Přestože anketa příliš neakcentovala specifické školní prostředí, vyhodnocení, že škola je silné pracoviště potěšila hlavně vedení školy a ujistila je ve správnosti zvolené personální práce. Samozřejmě dochází i k dílčím neshodám i jiskřením, ale i to je pro další zlepšování uměleckého i pedagogického procesu nezbytné. V letošním roce jsme od zřizovatele žádnou investiční dotaci nezískali, přesto jsme ani o letošních prázdninách nezaháleli a opravili jsme s výrazným přispěním města sociální zařízení ve střední části budovy. Všichni zaměstnanci zajisté zaznamenali i novou kuchyňskou linku. Čekáme, zdali v příštím roce získáme investiční dotaci na další nezbytné opravy a zlepšení pracovních podmínek. Na řadu by měly přijít původní podlahy v prvním patře, jelikož jejich nášlapná vrstva plní svou funkci omezeně a musí se neustále opravovat. S tím bude spojeno sjednocení výšek podlah, a tudíž výměna zárubní a dveří. Při té příležitosti bychom rádi revitalizovali i koncertní sál, aby dostal nový svěží vzhled. V rezervním fondu školy kumulujeme prostředky na nákup nového koncertního klavíru, který by podpořil výkony našich výborných klavíristů. Jsme otevřená instituce. Velice rádi spolupracujeme s partnerskou školou z Ilavy. Poměrně mladší je spolupráce v trojlístku ZUŠ (Klimkovice, Polanka, Svinov). Výborné je, že i když jsou školy relativně blízko, nekonkurují si v přetahování žáků. Naopak i v nejbližším okolí jsou vidět rozdíly v pedagogickém procesu, a pokud se dobře vyhodnotí, má to kvalitativní dopad na všechny školy a na zvyšování úrovně pedagogického procesu. V letošním roce jsme navázali i spolupráci se ZUŠ Studénka. Našim cílem je efektivní výuka, spojení osvědčených pedagogických metod s moderním pojetím interaktivního vzdělávání. Stále vymýšlíme nové projekty, propojujeme jednotlivé obory a učíme žáky vzájemné spolupráci a sociální interakci. Předmět hudební praktikum, určený převážně pro klavíristy, si našel své pevné místo ve struktuře vzdělávacích předmětů. 32

33 Bohužel se nám nedaří žáky ostatních oborů získat pro nepovinný předmět Tvůrčí dílna. Náplastí na to je však postupné navyšování počtu žáků v literárně-dramatickém oboru a jeho spolupráce s ostatními obory. Jsme rádi, že můžeme kulturní dění v Klimkovicích obohacovat o krásné akce, na kterých vystupují naši žáci. Některé akce pevně zakořenily v místní kultuře a vyhledávají je i milovníci kultury z řad občanů, kteří nemají ve škole své děti. Máme radost z kladných ohlasů a ceníme si těch kritických, díky nimž se snažíme naše akce stále vylepšovat. Počet žáků, i zájem rodičů nás zavazuje k tomu, abychom rozvíjeli kulturní a estetické myšlení mladé generace a rozvíjeli naši školu dále k užitku celé společnosti. Třeba nám k tomu dopomůže již schválená, ale zatím nenaplněná reforma regionálního školství. Datum zpracování výroční zprávy: října 2018 Datum schválení výroční zprávy pedagogickým sborem: 16. října 2018 Výroční zprávu zpracovali: MgA. Pavel Béreš a Věra Smolková... MgA. Pavel Béreš ředitel školy 33

34 18. Příloha I. Informovaný souhlas se zpracováním osobních údajů Vyplněním a podpisem tohoto formuláře poskytuji škole, coby správci osobních údajů, souhlas se zpracováním níže uvedených osobních údajů, a to pro níže stanovené účely a dobu trvání. Osobní údaje Fotografie žáka Audio či videozáznam žáka Jméno, příjmení, studijní obor dosažené výsledky Jméno, příjmení, ová adresa, telefon zákonného zástupce Rodné číslo žáka/dítěte Účel zpracování Prezentace školy, zejména webové stránky školy, školní publikace, ročenky, nástěnky, vitríny Pořizování fotografií a videozáznamů při činnostech souvisejících se studiem, prezentace ve veřejných médiích a na webových stránkách školy Informování o školních a mimoškolních akcích (soutěže, kulturní a umělecké akce) na webu, ve školních publikacích, na nástěnkách a v jiných veřejně dostupných prostorách ve škole a dále ve veřejných médiích Zasílání informací o dostupných aktivitách školy, organizace vzdělávání ve škole Úrazové pojištění při společných zájezdech Doba poskytnutí souhlasu Po dobu školní docházky Po dobu školní docházky Po dobu školní docházky Po dobu školní docházky Po dobu školní docházky ANO ANO ANO ANO ANO Souhlas* ANO x NE *nehodící se škrtněte Souhlas je udělen dle zákona č. 101/2000 Sb. o ochraně osobních údajů a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů, a Obecného nařízení a ochraně osobních údajů (2016/679) a to na výše uvedenou dobu po udělení souhlasu, příp. do odvolání tohoto souhlasu. Škola je oprávněna zpracovávat osobní údaje manuálně a automatizovaně rovněž prostřednictvím určených zpracovatelů. Jejichž aktuální seznam poskytne na vyžádání. Osobní údaje budou zpřístupněny pouze oprávněným zaměstnancům školy či zaměstnancům zpracovatele, a to pouze v míře nezbytné pro účely zpracování. Tento souhlas se zpracováním osobních údajů lze kdykoli písemně odvolat. Svým podpisem tohoto formuláře prohlašuji, že jsem byl školou informován/a o svých právech a povinnostech, zejm. o svém právu: (I) na přístup k osobním údajům (čl. 15 GDPR) (II) na opravu nepřesných nebo nepravdivých osobních údajů (čl. 16 GDPR) (III) na výmaz osobních údajů, nejsou-li již osobní údaje potřebné pro účely, pro které byly shromážděny či jinak zpracovány (čl. 17 GDPR) (IV) na omezení zpracování osobních údajů (čl. 18 GDPR) (V) na přenositelnost údajů (čl. 20 GDPR) (VI) na vznesení námitky je-li zpracování osobních údajů prováděno ve veřejném zájmu či pro účely oprávněných zájmů správce (čl. 21 GDPR) (VII) právo podat proti správci stížnost u dozorovaného orgánu (čl. 77 GDPR) NE NE NE NE NE Dodatek k přihlášce o studiu 34

35 Vážení rodiče, díky informačnímu systému stačí vyplnit přihlášku pouze jednou. Žádám Vás pouze o průběžnou aktualizaci údajů použitých v matrice školy. Změny prosím hlaste neprodleně třídnímu učiteli. Pokud chcete, aby Vaše dítě k 30. červnu ukončilo studium, tak si vyžádejte od třídního učitele odhlášku, případně si ji stáhněte z webových stránek školy Důvod neuvádějte, jen ji prosím doručte co nejdříve, abychom mohli dát příležitost novým zájemcům o studium. Informace o úplatě za vzdělání (školném) Na základě vyhlášky č. 71/2005 Sb. o základním uměleckém vzdělávání, ze dne ve znění pozdějších předpisů, dle 8 se stanoví výše úplaty, v jednotlivých uměleckých oborech tak, aby průměrná výše stanovených úplat nepřekročila 110% skutečných průměrných neinvestičních výdajů školy na žáka v uplynulém kalendářním roce. Hudební obor Druhý nástroj v hudebním oboru Přípravná taneční výchova Taneční obor Literárně dramatický obor Rozpis úplaty za vzdělání (školného) za pololetí a způsob placení Kč Způsoby placení: pololetně převodem na základě předpisu příkazu k úhradě poslaným do mailové schránky zákonného Kč zástupce; hotově v kanceláři, poštovní poukázkou či inkasem pololetně na základě žádosti zákonného zástupce (domluva Kč v kanceláři školy) Kč 800 Kč Poznámky: Ukončí-li žák vzdělání v průběhu prvního nebo druhého pololetí školního roku bez závažných důvodů, úplata za vzdělání (školné) se nevrací. Ukončí-li žák vzdělání z důvodů hodných zvláštního zřetele, zejména zdravotních, lze poměrnou část úplaty vrátit. Při řádně omluvené nepřítomnosti žáka (zdravotní důvody) ve všech předmětech trvající déle než 4 týdny v běžném měsíci, může rodič písemně požádat ředitele školy o vrácení úplaty. Nepřítomnost je nutno doložit lékařským potvrzením. Ukončení studia lze provést písemně (odhláškou) pouze k 31. lednu nebo k 30. červnu. Úplata za vzdělání musí být na účtu školy do 15. září za první pololetí a do 15. února za druhé pololetí školního roku na základě vyhlášky 71/2005 Sb. o základním uměleckém vzdělávání! Svým podpisem potvrzuji, že jsem se seznámil s výší úplaty za vzdělání za pololetí, se školním řádem, který je k dispozici na nebo v šatně či u učitele a uděluji informovaný souhlas dle zatržení. Jméno žáka:... Datum narození: . V Klimkovicích dne.. Podpis žáka/zákonného zástupce 35

36 19. Příloha II. Další vzdělávání v rámci celoživotního učení, projekty Další vzdělávání v rámci celoživotního učení (v přehledu označte oblasti vzdělávání, které Vaše škola pořádá) Ne* Ne* Ne* Ne* Ne* Ne* Ne* Ne* Ne* Ne* Ne* Rekvalifikace (získání nové kvalifikace a zvýšení, rozšíření nebo prohloubení dosavadní kvalifikace) Příprava na vykonání zkoušky podle Národní soustavy kvalifikací Odborné vzdělávání pro zaměstnavatele Zkoušky podle zákona 179/2006 Sb. v platném znění (Zákon o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání) Zájmové vzdělávání pro veřejnost (např. jazykové kurzy, keramika apod.) Vzdělávání v oblasti ICT dovedností (na objednávku firem i zájmové pro občany) Vzdělávání seniorů Občanské vzdělávání Čeština pro cizince Další vzdělávání pedagogických pracovníků Jiné vypište:. Nové projekty Název projektu Operační program/zdroj financování Registrační číslo projektu Role školy/šz v projektu - příjemce/partner (v případě, že škola je partner, uvést příjemce) Rozpočet projektu (v případě partnerství také částka, která připadá na školu) Obsah/Cíle projektu Období realizace x x x x x x x x x x x x x x Stávající projekty Název projektu Operační program/zdroj financování Registrační číslo projektu Role školy/šz v projektu - příjemce/partner (v případě, že škola je partner, uvést příjemce) Rozpočet projektu (v případě partnerství také částka, která připadá na školu) Obsah/Cíle projektu Období realizace x x x x x x x x x x x x x x 36