Plán kontinuálneho vzdelávania

Transkript

1 Plán kontinuálneho vzdelávania Školský rok: 2016/2017 Základná škola: Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, Štatutárny orgán (riaditeľ školy): Mgr. Iveta Miková Zriaďovateľ: Mesto Mitra, MsÚ, Štefánikova, Prerokované pedagogickou radou: Prerokované v Rade školy: Podpis riaditeľa školy: Vyjadrenie zriaďovateľa: Dátum: Podpis:

2 Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, Základná škola kniežaťa Pribinu, A. Šulgana 1, PLÁN KONTINUÁLNEHO VZDELÁVANIA Školský rok 2016/2017 Vypracovala: Mgr. Iveta Miková, riaditeľka školy 1

3 Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, Obsah 1 Identifikácia organizácie Legislatívne východiská Ciele kontinuálneho vzdelávania Hlavný cieľ Čiastkové ciele Adaptačné Špecializačné Funkčné Situačná analýza Definovanie situácie na škole Požiadavky na Profilácia školy Plán kontinuálneho vzdelávania na školský rok 2016/ Systém merania a kontroly Záver Analýza zloženia pedagogických zamestnancov školy Analýza podľa kariérového stupňa Analýza podľa kariérovej pozície Plán kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov na školský rok 2016/

4 Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, Identifikácia organizácie Názov organizácie: Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, Sídlo organizácie: Andreja Šulgana 1, Štatutárny orgán: Mgr. Iveta Miková Kontakt: 037/ , 037/ , fax: 037/ mail: zspribinunr@gmail.com Počet zamestnancov: 61 (z toho 46 pedagogických a odborných) Zriaďovateľ: Mesto 2 Legislatívne východiská 1. Zákon č. 311/2001 Z. z. ( Zákonník práce) v znení neskorších predpisov Zamestnávateľ sa stará o prehlbovanie kvalifikácie zamestnancov alebo o jej zvyšovanie. Zamestnávateľ prerokuje so zástupcami zamestnancov opatrenia zamerané na starostlivosť o kvalifikáciu zamestnancov, jej prehlbovanie a zvyšovanie. 2. Zákon č. 596/2003 Z. Z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov - 5 ods. 2 písm. c) (zodpovednosť riaditeľa školy za vypracovanie a dodržanie ročného plánu kontinuálneho vzdelávania). 3. Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) (riaditeľ školy uvádza požiadavky na kontinuálne do obsahu školského vzdelávacieho programu - 7 ods. 4). 4. Zákon č. 390/2011 Z. z. o pedagogických zamestnancoch (profesijný rozvoj pedagogických zamestnancov, kariérny rast a kontinuálne ) Zákon č. 317/2009 Z.z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov. 5. Vyhláška č. 445/2009 Ministerstva školstva Slovenskej republiky z 19. októbra 2009 o kontinuálnom vzdelávaní, kreditoch a atestáciách pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov (formy vzdelávania, požiadavky v jednotlivých akreditovaných programoch a spôsob získania kreditov). 6. Vyhláška MŠ SR č. 224/2011 Z. z. o základnej škole (riaditeľ školy utvára podmienky na ďalšie pedagogických zamestnancov - 3 ods. 1). 7. Smernica č. 19/2009-R z 20.októbra 2009, ktorou sa vydáva Rámcový Program adaptačného vzdelávania s účinnosťou Príloha (Záznam o adaptačnom vzdelávaní pedagogického zamestnanca). 3

5 nezískavajú sa Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, Ciele kontinuálneho vzdelávania 3.1 Hlavný cieľ Kontinuálne je súčasťou celoživotného vzdelávania. Zabezpečuje u pedagogických a odborných zamestnancoch sústavný proces nadobúdania vedomostí, zručností a spôsobilostí s cieľom udržiavať, obnovovať, zdokonaľovať a dopĺňať profesijné kompetencie potrebné na výkon pedagogickej praxe a na výkon odbornej činnosti so zreteľom na premenu tradičnej školy na modernú. Súčasťou práce vedúceho pedagogického zamestnanca je schopnosť inovovať obsah a metódy vyučovania, skvalitniť výstupy výchovno-vzdelávacieho procesu, byť pripravený reagovať na potreby trhu práce a zmeny vo svojej vzdelávacej politike. 3.2 Čiastkové ciele Vychádzajú z druhov kontinuálneho vzdelávania a z priznávania kreditov. Zákon 317/2009 o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov a Zákon 390/2011 určuje tieto druhy kontinuálneho vzdelávania: a) adaptačné, b) aktualizačné, c) inovačné, d) špecializačné, e) funkčné Adaptačné ( 36 Zákona č. 317/2009, Zákona č. 390/2011 a Smernica č.19/2009-r ktorou sa vydáva Rámcový program adaptačného vzdelávania) Cieľová skupina Dohľad Obsah Rozsah Spôsob ukončenia Počet kreditov začínajúci pedagogickí zamestnanci uvádzajúci pedagogický zamestnanec s 1. atestáciou znalosť všeobecne záväzných právnych predpisov, pedagogickej dokumentácie, vnútorných predpisov zamestnávateľa a ostatnej dokumentácie zamestnávateľa spravidla 1 rok, najmenej 3 mesiace záverečný pohovor a otvorená hodina pred skúšobnou komisiou Absolvent získa profesijné kompetencie potrebné na výkon činnosti samostatného pedagogického zamestnanca. Vzdelávanie poskytuje škola. Celý proces tohto vzdelávania musí byť dôkladne zdokumentovaný, lebo jeho neúspešné ukončenie je dôvodom na ukončenie pracovného pomeru (opravné ukončenie sa môže povoliť len jedenkrát - 36 ods. 5 zákona č. 317/2009). Riaditeľ školy určí začínajúcemu učiteľovi uvádzajúceho učiteľa (musí spĺňať podmienky uvedené v 28 zákona č. 317/2009 ). Uvádzajúci učiteľ vypracuje 4

6 Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, Rámcový program adaptačného vzdelávania (Smernica č.19/2009). Po úspešnom ukončení vydá riaditeľ školy rozhodnutie o ukončení adaptačného vzdelávania v súlade so zákonom č. 138/2004 Zb. o správnom konaní (správny poriadok) v znení neskorších predpisov(úplné znenie zákona č. 71/1967 Zb. o správnom konaní (správny poriadok), ako vyplýva zo zmien a doplnení vykonaných zákonom č. 215/2002 Z.z. a zákonom č. 527/2003 Z.z. ) Pre potreby adaptačného vzdelávania v základnej škole bola vydaná vnútorná SMERNICA o adaptačnom vzdelávaní začínajúcich pedagogických a odborných zamestnancov z ( 6 Vyhlášky č. 445/2009) - priebežné Cieľová skupina cieľ Na udržanie sa v kariérnom stupni alebo príprava na vykonanie atestácie = prípravné atestačné (bez získania kreditov) Obsah Rozsah Spôsob ukončenia Počet kreditov Vedomosti a zručnosti z pedagogiky, psychológie, aprobačných predmetov alebo študijných odborov, iných oblastí súvisiacich s pedagogickou činnosťou Najmenej 20 vyuč. hodín 1. účasť 2. prezentácia ( +2 kredity) 3.prezentácia a pohovor pred komisiou ( + 3 kredity) 4. obhajoba záverečnej práce a záverečná skúška pred skúšobnou komisiou ( + 15 kreditov) za každých 5 hodín sa priradí 1 kredit uskutočňujú poskytovatelia podľa 35 ods. 2, okrem aktualizačného vzdelávania na výkon riadiacich činností vedúceho pedagogického zamestnanca a vedúceho odborného zamestnanca, ktoré môžu poskytovať poskytovatelia funkčného inovačného vzdelávania podľa 40 ods. 2. na udržiavanie profesijných kompetencií na výkon riadiacich činností je funkčné aktualizačné za ktoré sa kredity získavajú. 5

7 Nezískajú sa Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, ( 7 Vyhlášky č. 445/2009) Cieľová skupina cieľ Pedagogickí zamestnanci, ktorí si chcú zdokonaliť profesijné kompetencie potrebné na štandardný výkon alebo na vykonanie atestácie Obsah Rozsah Spôsob ukončenia Inovácie v: a) aprobačných predmetoch alebo v študijných odboroch b) pedagogike, psychológii alebo ďalších poznatkoch potrebných na výkon pedagogickej činnosti c) poznatkoch potrebných na výkon činností v kariérnych pozíciách až 110 vyučovacích hodín, trvá najviac 12 mesiacov Záverečná prezentácia a pohovor pred trojčlennou skúšobnou komisiou Počet kreditov za každých 5 hodín sa priradí 1 kredit + 3 kredity za záverečnú prezentáciu a pohovor pred komisiou Môže ho poskytnúť vysoká škola, organizácia zriadená ministerstvom na zabezpečenie alebo plnenie úloh v oblasti kontinuálneho vzdelávania, vzdelávacia organizácia zriadená iným ústredným orgánom štátnej správy, cirkev alebo náboženská spoločnosť a iná právnická osoba. a) špecializačné inovačné obnovovanie a zdokonaľovanie profesijných kompetencií na výkon špecializovaných činností kredity sa nezískajú b) funkčné inovačné obnovovanie a zdokonaľovanie profesijných kompetencií kredity sa nezískajú Špecializačné ( 8 Vyhlášky č. 445/2009) Cieľová skupina cieľ Obsah Rozsah Spôsob ukončenia Počet kreditov Získať profesijné kompetencie potrebné na výkon špecializovaných činností ( triedny učiteľ, výchovný poradca, kariérny poradca, uvádzajúci p. zamestnanec, vedúci PK a MZ, koordinátor informatizácie, cvičný učiteľ, koordinátor prevencie) Vedomosti z o všeobecne záväzných právnych predpisov, z pedagogiky a ďalších odborov potrebných na výkon špecializovaných činností 100 až 1 vyučovacích hodín a trvá najviac 18 mesiacov Písomná záverečná práca s posudkom jedného recenzenta + záverečná skúška Tento druh vzdelávania môže poskytnúť škola alebo školské zariadenie, vysoká škola, organizácia zriadená ministerstvom na zabezpečenie alebo plnenie úloh v oblasti 6

8 Nezískavajú sa Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, kontinuálneho vzdelávania, vzdelávacia organizácia zriadená iným ústredným orgánom štátnej správy, cirkev alebo náboženská spoločnosť a iná právnická osoba Funkčné ( 9 Vyhlášky č. 445/2009) Cieľová skupina cieľ Obsah Rozsah Spôsob ukončenia Počet kreditov Získať profesijné kompetencie potrebné na výkon riadiacich činností vedúcich pedagogických a odborných zamestnancov Vedomosti: a) zo strategického riadenia školy, b) zo všeobecne záväzných právnych predpisov týkajúcich sa riadenia školy, c) z riadenia výchovno - vzdel. procesu, d) z personálneho riadenia, e) z finančného riadenia, f) z vlastného osobnostného rozvoja. 1 až 200 vyučovacích hodín a trvá najviac 24 mesiacov Písomná záverečná práca (25 až 30 strán), posudok jedného recenzenta Môže ho poskytnúť vysoká škola, organizácia zriadená ministerstvom na zabezpečenie alebo plnenie úloh v oblasti kontinuálneho vzdelávania, vzdelávacia organizácia zriadená iným ústredným orgánom štátnej správy, cirkev alebo náboženská spoločnosť pre zamestnancov cirkevných škôl. Riaditeľ školy zverejní na verejne prístupnom mieste v škole alebo školskom zariadení informáciu o uznaných kreditoch podľa odsekov 9 a 10. Táto informácia obsahuje a) meno a priezvisko pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca, b) určenie aktivity alebo programu kontinuálneho vzdelávania, za ktoré sa kredity uznávajú, c) počet uznaných kreditov. Riaditeľ školy alebo riaditeľ školského zariadenia uzná kredity priznané poskytovateľom len za jeden program kontinuálneho vzdelávania, ak pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec získal profesijné kompetencie v rôznych programoch kontinuálneho vzdelávania alebo u rôznych poskytovateľov, ak tieto programy kontinuálneho vzdelávania sa neodlišujú obsahom a cieľmi. 4 Situačná analýza 4.1 Definovanie situácie na škole Celková kvalifikovanosť: 96,68% 7

9 Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, p. č. Titul pred Priezvisko Meno Typ zam. úväzok kvalifikovane nekvalifikovane 1. Mgr. Miková Iveta Riaditeľ 5 100,00% 2. Mgr. Farkašová Katarína Zástupca ,00% 3. PaedDr. Mada Pavol Zástupca ,00% 4. Mgr. Adame Andrea Učiteľ 23 95,65% SEE/TEH 1 5. Mgr. Adamová Denisa Učiteľ 23 69,56% TEH 4, ETV 3 6. Mgr. Báreková Eva Učiteľ ,00% 7. Mgr. Belovičová Tatiana Vychovávateľ ,00% 8. PaedDr. Benciová Katarína Učiteľ ,00% 9. Mgr. Benčíková Sylvia Učiteľ ,00% 10. Mgr. Bohátová Jana Učiteľ 23 78,26% FYZ 4, TEH Mgr. Bonyová Zdenka Učiteľ ,00% 12. Mgr. Ďuriš Viktor Učiteľ ,00% 13. Mgr. Gregušová Jana Učiteľ ,00% 14. Mgr. Homolová Melita Učiteľ ,00% 15. Mgr. Hradecká Lenka Učiteľ 23 95,56% TEH Mgr. Húsková Ľubica Vychovávateľ 21,6 100,00% 17. Mgr. Jančušová Monika Učiteľ ,00% 18. Mgr. Kaláberová Katarína Učiteľ ,00% 19. Mgr. Kelemenová Želmíra Vychovávateľ 21,6 100,00% 20. Mgr. Kijácová Michaela Učiteľ ,00% 21. Mgr. Kolářová Soňa Učiteľ 23 73,91 INV 3, INF Mgr. Krekáňová Nikola Učiteľ 23 91,30% HUV Mgr. Kudlejová Anna Učiteľ ,00% 8

10 Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, Kukanová Gabriela Vychovávateľ 21,6 100,00% 25. Mgr. Kyselová Zora Učiteľ ,00% 26. Mgr. Lehocký Patrik Učiteľ ,00% 27. PaedDr. Luprichová Dagmar Učiteľ ,00% 28. Mgr. Macuľová Želmíra Vychovávateľ 21,6 100,00% 29. Majer Valéria Vychovávateľ 21,6 100,00% 30. Mgr. Martinková Alena Učiteľ ,00% 31. Mgr. Michaličková Mária Učiteľ ,00% 32. PhDr. Ondrišová Michaela Učiteľ 23 86,96% ETV Mgr. Plesníková - Martina Učiteľ ,00% Sukubová 34. Mgr. Poliaková Ivana Vychovávateľ 21,6 100,00% 35. Mgr. Pustajová Dušana Vychovávateľ 21,6 100,00% 36. Mgr. Radecká Mária Učiteľ ,00% 37. Mgr. Richterová Andrea Učiteľ ,00% 38. PaedDr. Runák Ivan Učiteľ ,00% 39. Mgr. Rusovská Mária Učiteľ ,00% 40. Mgr. Suchá Zuzana Vychovávateľ 21,6 100,00% 41. Mgr. Šuchterová Magdaléna Učiteľ 23 86,96% INV 1, ETV Mgr. Valent Ivan Učiteľ 23 82,61% ETV 1, TEH Mgr. Žitná Marína Učiteľ ,00% 44. PaedDr. Ivanová Dagmar špeciálny pedagóg ,00% 45. Mgr. Kóňová Lucia Pedagogický asistent ,00% 46. Mgr. Máčiková Katarína Pedagogický asistent ,00% 9

11 Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, ŠKOLSKÝ UČEBNÝ PLÁN a ročník * - voliteľné hodiny Vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia Človek a príroda Príroda a spoločnosť Človek a spoločnosť Človek a hodnoty Matematika a práca s informáciami Človek a svet práce Umenie a kultúra Zdravie a pohyb Predmet 3. ročník 4. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník slovenský jazyk a literatúra prvý cudzí jazyk druhý cudzí jazyk fyzika chémia 0 0 0,5+0,5 1 2 biológia prírodoveda vlastiveda dejepis geografia občianska náuka etická výchova /náboženská výchova Spolu povinná časť Voliteľné hodiny Spolu : povinná časť + voliteľné hodiny 1 1 0,5+0,5 0,5+0,5 0,5+0,5 matematika ,5+1,5 3,5+1,5 3,5+1,5 informatika 0 0 0,5+0,5 0,5+0,5 0,5+0,5 informatická výchova pracovné vyučovanie svet práce 0 0 0,5 0,5 0 technika 0 0 0,5 0,5 0 výtvarná výchova hudobná výchova výchova umením ,5+0,5 0,5+0,5 telesná výchova telesná a športová výchova

12 Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, Inovovaný ŠKOLSKÝ UČEBNÝ PLÁN a ročník ISCED 1 ISCED 2: Vzdelávacia oblasť predmet ročník Primárne ročník nižšie stredné Jazyk a komunikácia Matematika a práca s informáciami slovenský jazyk a literatúra prvý cudzí jazyk druhý cudzí jazyk *1 * matematika informatika 0 0 * * *2 4 *1 1 1 prvouka prírodoveda Človek a príroda fyzika chémia biológia vlastiveda Človek a spoločnosť dejepis *1 geografia občianska náuka

13 Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, Človek a hodnoty Človek a svet práce etická výchova/ náboženská výchova pracovné vyučovanie technika Umenie a kultúra Zdravie a pohyb hudobná výchova výtvarná výchova telesná a športová výchova Základ Voliteľné hodiny SPOLU * - voliteľné hodiny 12

14 Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, Požiadavky na Zabezpečiť u pedagogických zamestnancov sústavný proces nadobúdania vedomostí, zručností a spôsobilostí s cieľom udržiavať, obnovovať, zdokonaľovať a dopĺňať profesijné kompetencie potrebné na výkon pedagogickej praxe so zreteľom na premenu tradičnej školy na modernú. 5 Profilácia školy Základná škola poskytuje plnohodnotné základné vzdelanie. Smeruje k naplneniu kompetencií určených školským vzdelávacím programom a inovovaným školským vzdelávacím programom pre základné. V škole sa realizuje pedagogická prax študentov UKF v Nitre. Základným zameraním školy je vyučovanie anglického jazyka od 1. ročníka ZŠ, ostatných cudzích jazykov v 5.ročníku a športová príprava žiakov v CVČ volejbal, stolný tenis a šach. Zameriavame sa aj na bohatú mimoškolskú činnosť priamo v škole, poskytujeme bohatú ponuku záujmových útvarov. Celkovo je školský vzdelávací program zostavený tak, aby žiaci mali možnosť zoznámiť sa v rozumnej miere so všetkými oblasťami. Vychádzame z myšlienky A. Einsteina: Zo školy by mala vychádzať harmonicky rozvinutá osobnosť, nie špecialista. Škola nemôže byť iba o práci. Mimoriadne dni sú v škole pravidelne zaradené v termínovom kalendári a znamenajú oživenie školského života. (Žiacka konferencia, Noc s H.CH.Andersenom, Ovocný deň...). S výsledkami Testovania 9/ 2016 je vedenie školy spokojné predovšetkým zo Slovenského jazyka a literatúry. Výsledky zo SJL a MAT boli tak ako každoročne nad slovenským priemerom a medzi základnými školami v Nitre sme boli najúspešnejší. Testovanie 9 MAT SJL 9.A 54,78% 70,% 9.B 79,81% 67,5% ZŠ kniežaťa 61,0% 75,10% Pribinu SR 52,80% 62,% Testovanie 5 MAT SJL ZŠ kniežaťa 74,0% 78,2% Pribinu S R 62,0% 66,% 13

15 Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, V školskom roku 2015/2016 ukončilo školu 58 žiakov z dôvodu odchodu na stredné školy: 5.roč. 6.roč. 7.roč. 8.roč. 9.roč. Spolu Počet žiakov Dlhodobý plán A) Oblasť výchovno-vzdelávacia Poskytnúť budúcemu absolventovi našej školy množstvo kvalitných elementárnych poznatkov potrebných pre ďalšie. Zvyšovať čitateľskú, počítačovú a finančnú gramotnosť žiakov aj prostredníctvom učebných programov pre jednotlivé predmety a využívaním IKT pedagógmi a žiakmi školy. Skvalitniť metodiku vyučovania cudzích jazykov, vzbudiť väčší záujem u žiakov pre štúdium anglického jazyka, nemeckého jazyka, francúzskeho jazyka alebo španielskeho jazyka. Zabezpečiť pre žiakov pestrú záujmovú činnosť s využitím vzdelávacích poukazov. Zamerať sa na využitie projektov na rozvoj jazykových kompetencií žiakov. B) Oblasť materiálna Zamerať sa na využitie školskej záhrady na vych.-vzdel. proces, využívať vo vyučovaní IKT, využívať databázu AsC agenda s balíkom služieb pre rodičov a žiakov. V spolupráci s rodičmi, sponzormi, inými organizáciami, prostredníctvom grantov naďalej dopĺňať zbierky učebných pomôcok predovšetkým v odborných učebniach. C) Oblasť personálna Naďalej skvalitňovať počítačovú gramotnosť pedagógov s cieľom využiť získané schopnosti vo vyučovacom procese. Skompletizovať digitálne pomôcky v odborných učebniach. Vyžadovať od pedagógov školy ďalšie a samo v oblasti odbornej, pedagogickej a informačno-technologickej. Využiť vlastných pedagógov na ďalšie pedagogického zboru. 14

16 Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, Plán kontinuálneho vzdelávania na školský rok 2016/ Tabuľka kontinuálneho vzdelávania pedagogických a odborných zamestnancov Príloha A 1. Analýza zloženia pedagogických zamestnancov školy 2. Analýza podľa kariérového stupňa 3. Analýza podľa kariérovej pozície 4. Druhy kontinuálneho vzdelávania 6.2 OSOBNÝ PLÁN PROFESIJNÉHO RASTU (Príloha B) Vypracuje každý zamestnanec na daný školský rok podľa navrhnutej tabuľky. 6.3 Plán kontinuálneho vzdelávania (pedagogických, odborných) zamestnancov na školský rok (Príloha C) 7 Systém merania a kontroly pravidelne sledovať vzdelávacie aktivity jednotlivých pedagógov, zapojených do vzdelávacích aktivít pri kontrolách v rámci hospitácií sa zamerať na prospešnosť účasti pedagógov na vzdelávaniach a ich využívanie nových poznatkov, zručností a vedomostí v praxi v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu zamerať sa na sledovanie zmien v procese výchovy a vzdelávania využiť autoevalváciu, na konci školského roka uskutočnia pedagógovia písomné vlastné hodnotenie svojho profesijného rastu prostredníctvom dotazníkov zistiť, ako uplatnili účastníci vzdelávacích podujatí získané poznatky a spôsobilosti vo svojej praxi zamerať sa na prezentáciu získaných informácií a vedomostí z kontinuálneho vzdelávania na PK a MZ 15

17 Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, Záver Funkčným systémom kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov podporeným právnymi predpismi, zodpovedným prístupom riaditeľa školy a pedagogických zamestnancov pri jeho plánovaní sa vytvára priestor na široké rozvinutie autonómie a profilácie školy a podporuje sa orientácia školy pri zavádzaní a aplikovaní inovačných foriem a metód vzdelávania v zmysle obsahovej reformy školstva. S plánom kontinuálneho vzdelávania boli oboznámení všetci pedagógovia na pedagogickej rade školy dňa a je platný pre školský rok 2016/2017. Mgr. Iveta Miková riaditeľka školy 16

18 Príloha A Tabuľka kontinuálneho vzdelávania pedagogických a odborných zamestnancov 1. Analýza zloženia pedagogických zamestnancov školy Pedagogickí zamestnanci Učitelia 34 Vychovávatelia 9 Pedagogickí asistenti 2 Zahraniční lektori 0 Tréneri športovej školy a tréneri športovej triedy 0 Odborní zamestnanci 1 Nekvalifikovaní zamestnanci 0 2. Analýza podľa kariérového stupňa Kariérový stupeň začínajúci samostatný s 1. atestáciou s 2. atestáciou Pedagogický zamestnanec (PZ) Odborný zamestnanec (OZ)

19 Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, Analýza podľa kariérovej pozície Pedagogický zamestnanec špecialista Triedni učitelia 23 Výchovný poradca 1 Kariérový poradca 0 Uvádzajúci pedagogický zamestnanec 4 Vedúci predmetovej komisie, vedúci metodického združenia 7 Koordinátor informatizácie 0 Iný zamestnanec určený riaditeľom školy na špecializované činnosti - Odborný zamestnanec špecialista Uvádzajúci odborný zamestnanec - Supervízor - Iný zamestnanec určený riaditeľom školy na špecializované činnosti- špeciálny pedagóg 1 Vedúci pedagogický zamestnanec, vedúci odborný zamestnanec Riaditeľ 1 Zástupca riaditeľa 2 Vedúci vychovávateľ 1 Vedúci odborného útvaru 0 Ďalší pedagogický alebo odborný zamestnanec určený podľa 9 ZP 1 4. Druhy kontinuálneho vzdelávania Adaptačné 0 Špecializačné 0 Funkčné 1 0 Vlastné adaptačné 4 Prípravné atestačné

20 Príloha B Škola, školské zariadenie: Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, ZŠ kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, Titul, meno a priezvisko:... Školský rok:... Aprobácia (pracovné zaradenie):... triedny učiteľ triedy... Ciele profesijného rastu ( v čom sa chcete v tomto šk. roku zdokonaliť ) : Napr. : Vedieť hodnotiť projektové výstupy žiakov. Naučiť sa efektívne riešiť konflikty a mediáciu v práci s problémovými žiakmi, (zdokonaliť sa, dovzdelávať sa, zlepšiť atď.) Úlohy: napr.: Vedenie PK a MZ, projekty, nástenky, komisie, krúžky, zverené úlohy, knižnica, zverené súťaže, ( všetko, čo robíte nad rámec vašich povinností pre školu ), atď Vzdelávanie: Druh vzdelávania Úloha Vzdelávacia inštitúcia Osobný plán profesijného rastu Termín splnenia Názov Začiatok Koniec Spôsob a termín priebežného hodnotenia Časová dotácia v hodinách Počet kreditov Splnenie (podpis riaditeľa, Predpokl. náklady na rozpočet zást.) Plnenie (plán, prebieha) Dátum: Podpis zamestnanca:

21 Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, Príloha C Plán kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov na školský rok 2016/2017 Vzdelávanie P.č Titul Meno Priezvisko Celková časová dotácia v hodinách Druh Vzdelania Vzdelávacia inštitúcia Názov vzdelávacieho programu Počet kreditov Predpokladané náklady na rozpočet Spolu kredity Začiatok Koniec Pozn. 1. Mgr. Denisa Adamová - 2. Mgr. Andrea Adame Mgr. Eva Báreková Atestačné Interaktívna škola Prešov 2.atestácia Plán Moderné trendy vo vyučovaní a riadení tel. a šport.výchovy a šk.športu Netradičné náčinie tel. a šport.výchove Pohybové hry-efektívne prostriedky zvýšenia pohyb.akt Nové trendy v tvorbe did.testov a úloh program ALF Podpora čitateľskej gramotnosti žiakov Plán Plán Plán 20

22 Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, PaedDr. Katarína Benciová 5 5. Mgr. Tatiana Belovičová Mgr. Jana Bohátová Mgr. Katarína Farkašová Atestačné Atestačné Atestačné SVŠ Piešťany Bratislava Práca s programom Proforient Plán 1.atestácia Plán Tanečná príprava Plán Prípravné atestačné Plán 1.atestácia Plán Tvorba učebných úloh na rozvoj mat. gramotnosti v predmete matematika Prehlbovanie kompetencií pedag. zamestnancov v oblasti aploikácie bezp. Predpisov pri práci v chem. laboratóriu Podpora čitateľskej gramotnosti žiakov Rozvoj sociálnych kompetencií pg.zamestnancov prostredníctvom emoc.int. Etika, komunikácia a asertivita riešenia konfliktov v škole Rozvoj komunikačných kompetencií pg.zamestnanca zameraný na rečový prejav Riešenie konfliktných situácií v školách Plán Plán Plán Plán 21

23 Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, Mgr. Jana Gregušová Mgr. Viktor Ďuriš Mgr. Lenka Hradecká Mgr. Ľubica Húsková Mgr. Monika Jančušová 20 Atestačné Atestačné Atestačné Overenie kompetencií Atestačné Atestačné Interakt. škola Prešov Adavec Šaľa B.Bystrica B.Bystrica Domena Consulting s.r.o Motivácia v práci pg.zamestnanca Podpora čitateľskej gramotnosti žiakov Nové trendy v tvorbe did. testov a úloh v prog. ALF Odborné kompetencie pedagógov v oblasti integrácie detí so ŠVVP Prípravné atestačné Moderné trendy vo vyučovaní a riadení tel a šport.výchovy a šk.športu Netradičné náčinie tel a šport.výchove Pohybové hry-efektívne prostriedky zvýšenia pohyb.akt Plán Plán Plán Plán Plán Plán Prípravné atestačné štúdium Plán Voľný čas v teórii a praxi VMV Prebieha Prípravné atestačné štúdium Plán Zvládanie stresu a syndrómu vyhorenia v práci ped.zamestnanca Plán 1.atestácia Plán Prípravné atestačné štúdium Plán 22

24 Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, Mgr. Katarína Kaláberová 14. Mgr. Želmíra Kelemenová 15. Mgr. Michaela Kijácová Interaktív. škola Interaktív. škola Aktivizujúce a hrové metódy vo výučbe ANJ Inovujeme vyučovanie ANJ na 1.stupni ZŠ Inovujeme vyučovanie ANJ na prvom stupni ZŠ Aktivizujúce a hrové metódy vo výučbe ANJ u žiakov mladšieho školského veku Výchova k prosociálnemu správaniu vo výchove mimo vyučovania žiakov vychovávateľov školských vých.vzdel. zariadení Uplatnenie psychomotorických hier v práci vychovávateľa Myšlienkové mapy vo vyučovacom procese Nové trendy v tvorbe did.testov a úloh prog. ALF Tvorba učebných úloh na rozvoj mat. gramotnosti Plán Plán Plán Plán Plán Plán Plán 16. Mgr. Soňa Kolářová Atestačné Prípravné atestačné štúdium Plán 17. Mgr. Lucia Kóňová 18. Mgr. Nikola Krekáňová Rozvoj komunikačných zručností pre výchovu a poradenstvo Interpretácia literárnych textov Využitie učebných stratégií a učebných štýlov v SJL Plán Plán

25 Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, Mgr. Želmíra Macuľová Mgr. Katarína Máčiková PaedDr. Pavol Mada Mgr. Alena Martinková Mgr. Mária Michaličková Mgr. Iveta Miková Adaptačné ZŠ kn.pribinu AsC AsC TN BA ŠPU BA TN Bratislava Tvorivá dramatika ako vyučovacia metóda Adaptačné Prebieha Rozvoj komunikačných zručností pre výchovu poradenstvo a prevenciu Plán Funkčné inovačné štúdium Prebieha Využívanie ŠIS vo vyučovaní E-learning vo vyučovacom procese Interaktívne vyučovanie v školských vzdelávacích programoch Učebné plány, učebné osnovy a TVVP v rámci PV Metóda CLIL vo vyučovaní všeobecno-vzdelávacích predmetov v ZŠ Interaktívne vyučovanie v šk.vzdel.programoch Učebné plány, učebné osnovy a TVVP v rámci ŠkVP Rozvoj sociálnych kompetencií pg.zamestnancov prostredníctvom emoc.int Plán Plán Plán Plán Plán Plán Plán Plán 24

26 Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, PhDr. Michaela Ondrišová 26. Mgr.et Mgr. 27. Mgr. Monika Martina Pavelová Plesníková- Sukubová 28. Mgr. Ivana Poliaková 90 štúdium štúdium Atestačné štúdium Interaktív. škola Interaktív. škola Trnava BB Etika, komunikácia a asertivita riešenia konfliktov v škole Rozvoj komunikačných kompetencií pg.zamestnanca zameraný na rečový prejav Riešenie konfliktných situácií v školách Myšlienkové mapy vo vyučovacom procese Nové trendy v tvorbe did.testov a úloh prog. ALF Využitie vyučovacích stretégií a učebných štýlov v predmete SJL Rozvoj komunikačných zručností pre výchovu poradenstvo a prevenciu Metóda tvorby IVVP pre žiakov so ŠVVP 2.kvalifikačná skúška Voľný čas v teórii a praxi VMV Plán Plán Plán Plán Plán Prebieha Atestačné Prípravné atestačné štúdium Plán 0 Atestačné BB 1.atestačná skúška Plán 25

27 Základná škola kniežaťa Pribinu, Andreja Šulgana 1, Overenie kompetencií 29. Mgr. Dušana Pustajová 0 Adaptačné 30. Mgr. Andreja Richterová 0 Adaptačné 31. PaedDr. Ivan Runák Mgr. Zuzana Suchá 0 Adaptačné 33. Mgr. Magdaléna Šuchterová 34. Mgr. Ivan Valent 35. Mgr. Marína Žitná Vzdelávanie Vzdelávanie Vzdelávanie Domena Consulting s.r.o Domena Consulting s.r.o ZŠ kn.pribinu ZŠ kn.pribinu ZŠ kn.pribinu Interaktív. škola Zvládanie stresu a syndrómu vyhorenia v práci ped.zamestnanca Vyhorenie v práci ped. zamestnanca Plán Plán Adaptačné štúdium Prebieha Adaptačné štúdium Prebieha Rozvoj tvorivosti s využitím programu digitálne lego Plán Adaptačné štúdium Prebieha Rozvoj soc.kompetencií ped.zam.prostredníctvom rozvoja em.inter. Moderné trendy vo vyučovaní a riadení tel. a šport.výchovy Netradičné náčinie v školskej telesnej a športovej výchove. Pohyb. Hry- efektívny prostriedok zvýšenia pohybových aktivít v škole Nové trendy v tvorbe did.testov a úloh prog. ALF Plán Plán Plán Plán 30 Atestačné Prípravné atestačné štúdium Plán 26