Informatika - ukážkové zaradenie tém do 8. ročníka

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Informatika - ukážkové zaradenie tém do 8. ročníka"

Luděk Pravec
před 5 lety
Počet zobrazení:

1 Informatika - ukážkové zaradenie tém do 8. ročníka (má len informatívny charakter, škola si môže sama vytvoriť ľubovoľné zaradenie tém, ktoré nie je v rozpore so ŠVP) Mgr. Peter Kučera člen predmetovej komisie pre informatiku Algoritmické riešenie problémov (16 h.) analýza problému uvažujú o obmedzeniach, ktoré súvisia s riešením úlohy navrhujú riešenie, vyjadrujú plán riešenia identifikujú opakujúce sa vzory uvažujú o hraničných prípadoch (na úrovni cyklov) rozhodujú o pravdivosti/nepravdivosti tvrdenia (výroku) vyberajú prvky alebo možností podľa pravdivosti tvrdenia popisujú vzťahy medzi informáciami vlastnými slovami uvádzajú kontra príklad, kedy niečo Vlastnosti a vzťahy: platí - neplatí, a/alebo/nie (neformálne) Procesy: krokovanie sekvencie a opakovania, rozhodovanie o pravdivosti tvrdenia Vlastnosti a vzťahy: chybný zápis, konštrukcie jazyka ako postupnosť Odporúčame detské programovacie prostredia s veľmi jednoduchým jazykom. Napr. Scratch, Karel, Imagine, Lego robotické stavebnice.

2 neplatí, nefunguje uvažujú o rôznych riešeniach jazyk na zápis riešenia používajú jazyk na popis riešenia problému - aplikujú pravidlá, konštrukcie jazyka pomocou cyklu rozpoznajú opakujúce sa vzory pri riešení zadaného problému rozpoznajú, aká časť algoritmu sa má vykonať pred, počas a po skončení cyklu stanovujú počet opakovaní pomocou hodnoty riešia problémy, ktoré vyžadujú známy počet opakovaní zapisujú riešenie problému s cyklom pomocou jazyka príkazov Procesy: zostavovanie programu v jazyku na zápis algoritmov, spustenie programu Pojmy: opakovanie, počet opakovaní, telo cyklu Vlastnosti a vzťahy: ako súvisí počet opakovaní s výsledkom Procesy: zostavovanie, upravovanie tela cyklu, nastavenie počtu opakovaní Vlastnosti a vzťahy: jazyk - vykonanie programu Procesy: krokovanie, čo sa deje v počítači v prípade chyby v programe

3 interpretujú algoritmy s cyklami interpretácia zápisu riešenia realizujú návod, postup, algoritmus riešenia úlohy - interpretujú ho, krokujú riešenie, simulujú činnosť vykonávateľa Vlastnosti a vzťahy: chyba v postupností príkazov (zlý príkaz, chýbajúcu príkaz, vymenený príkaz alebo príkaz navyše), riešenie, ktoré lepšie spĺňa stanovené kritérium v zadanom probléme Procesy: hľadanie chyby hľadanie, opravovanie chýb rozpoznajú, že program pracuje nesprávne hľadajú chybu vo vlastnom, nesprávne pracujúcom programe a opravia ju interpretujú návod, v ktorom je chyba diskutujú a argumentujú o správnosti riešenia (svojho aj cudzieho) diskutujú o svojich riešeniach diskutujú o rôznych postupoch a výstupoch riešenia (porovnajú riešenia konkrétneho problému od rôznych Pojmy: vetvenie, podmienka Vlastnosti a vzťahy: konštrukcia vetvenia s jednoduchou podmienkou, pravda, nepravda - splnená a nesplnená podmienka Procesy: zostavovanie, upravovanie

4 žiakov, z hľadiska dĺžky výsledku, trvania, veľkosti kódu/zápisu) doplňujú, dokončujú, modifikujú rozpracované riešenie navrhujú vylepšenie vetvenia, vytvorenie podmienky, vyhodnotenie podmienky pomocou vetvenia rozpoznajú situácie a podmienky, kedy treba použiť vetvenie rozpoznajú, aká časť algoritmu sa má vykonať pred, v rámci a po skončení vetvenia zostavujú a zapisujú podmienku riešia problémy, ktoré vyžadujú vetvenie s jednoduchou podmienkou (bez logických spojok) zapisujú riešenie problému s vetvením pomocou jazyka interpretujú algoritmy s vetvením Vlastnosti a vzťahy: prostriedky jazyka pre: získanie vstupu, spracovanie vstupu a zobrazenie výstupu Procesy: čakanie na neznámy vstup vykonanie akcie výstup, následný efekt pomocou nástrojov na interakciu

5 rozpoznávajú situácie, kedy treba čakať na vstup zapisujú algoritmus, ktorý reaguje na vstup interpretujú zapísané riešenie vytvárajú hypotézu, ako neznámy algoritmus spracuje zadaný vstup Reprezentácie a nástroje práca s tabuľkami (10 h.) používajú konkrétne nástroje na prácu s tabuľkami volia a používajú funkcie pre jednoduché výpočty skúmajú nové nástroje v konkrétnom editore Pojmy: tabuľka, riadok, stĺpec, bunka, adresa bunky Vlastnosti a vzťahy: adresa bunky ako pozícia bunky v tabuľke, bunky a typy údajov (číslo, text), bunky ako zarovnanie, farba, veľkosť, okraje bunky, bunky so vzorcami Procesy: pohyb (navigácia) v tabuľke (šípkami, klikaním), vpisovanie údajov, ich upravovanie a zvýrazňovanie, jednoduché výpočty s operáciami

6 sčítania, odčítania, násobenia a delenia, vloženie jednoduchej funkcie Reprezentácie a nástroje informácie (2 h.) kódujú informáciu podľa pokynov do konkrétnej reprezentácie dekódujú informáciu z jednoduchých reprezentácii vyhľadávajú a získavajú informácie v informačnom systéme a databáze (knižnica, el. obchod, rezervácie lístkov...) získavajú informácie rôznych typov pomocou konkrétnych nástrojov (napr. zoskenovaním, odfotením, nahraním zvuku, videa,...) rozhodnú sa pre nástroje na spracovanie informácii (na vyhľadávanie a získavanie, spracovanie informácií a komunikovanie pomocou nástrojov) Vlastnosti a vzťahy: vzťahy medzi jednotlivými typmi informácie (grafika, text, čísla, zvuk) Tému je vhodné integrovať napr. s prípravou na súťaž ibobor (riešiť archív úloh alebo zostaviť žiakom úlohy v prostredí bobrovo). Téma sa dá prepojiť aj s prácou s tabuľkami.

7 Reprezentácie a nástroje štruktúry (2 h.) orientujú sa v jednoduchej štruktúre vyhľadávajú a získavajú informácie zo štruktúry podľa zadaných kritérií organizujú informácie do štruktúr vytvárajú a manipulujú so štruktúrami, ktoré obsahujú údaje a jednoduché vzťahy (tabuľky, grafy, postupnosti obrázkov, čísel,...) interpretujú údaje zo štruktúr vyvodia existujúce vzťahy zo zadaných údajov v štruktúre, prerozprávajú informácie uložené v štruktúre vlastnými slovami Pojmy: postupnosť, tabuľka (v zmysle frekvenčná, kódovacia, slovník, mriežka), riadok, stĺpec Vlastnosti a vzťahy: poradie objektov a ich pozícia v postupnosti, význam postupnosti, pozícia objektov v tabuľke, predchodca, nasledovník, sused, význam tabuľky Procesy: práca s grafovými štruktúrami (s mapou, labyrintom, sieťou), práca so stromovými štruktúrami (strom rozhodnutí, stratégií, turnajov, rodokmeň), zapisovanie a vyhľadávanie v jednoduchej štruktúre, zostavovanie štruktúry Tému je vhodné integrovať napr. s prípravou na súťaž ibobor (riešiť archív úloh alebo zostaviť žiakom úlohy v prostredí bobrovo). Téma sa dá prepojiť aj s prácou s tabuľkami.

8 Softvér a hardvér práca v počítačovej sieti a na internete (1 h.) orientujú sa v konkrétnych miestach v sieti používajú nástroje na zdieľanie (kopírovanie, prenášanie) súborov v rámci počítačovej siete rozlišujú súbory, ktoré sú uložené na sieti a súbory vo vlastnom počítači ukladajú súbory do svojho počítača z internetu, zo sieťového disku nahrávajú súbory na sieťový disk rozlišujú ovú a webovú adresu Pojmy: sieť Vlastnosti a vzťahy: lokálne súbory na počítači a súbory na sieti, sieťovom disku, cesta (adresa) ako zápis, ktorý identifikuje počítač, počítačová sieť ako prepojenie počítačov a zariadení, Internet ako celosvetová počítačová sieť Procesy: sťahovanie a posielanie súborov Zhrnutie priebežných poznatkov z nižších ročníkov.

Podobné dokumenty

Informatika - ukážkové zaradenie tém do 6. ročníka

Informatika - ukážkové zaradenie tém do 6. ročníka (má len informatívny charakter, škola si môže sama vytvoriť ľubovoľné zaradenie tém, ktoré nie je v rozpore so ŠVP) Mgr. Peter Kučera člen predmetovej