Pracovný zošit. pre odborný výcvik. študijný odbor 2697 K mechanik elektrotechnik oblasť silnoprúdová technika. 3. ročník

Transkript

1 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Pracovný zošit pre odborný výcvik študijný odbor 2697 K mechanik elektrotechnik oblasť silnoprúdová technika 3. ročník Rok 2014

2 ABSTRAKT Mgr. Milan Polák, Bc. Pavol Papík : Pracovný zošit pre odborný výcvik študijného odboru 2697 K mechanik elektrotechnik oblasť silnoprúdová technika pre tretí ročník denného štúdia. RSOV / Rozvoj stredného odborného vzdelávania, rok

3 Identifikačné údaje projektu Operačný program: OP vzdelávanie Programové obdobie: Prijímateľ: Štátny inštitút odborného vzdelávania Názov projektu: Rozvoj stredného odborného vzdelávania cieľ Konvergencia Kód ITMS projektu:

4 Úvod Kto chce hýbať svetom, musí pohnúť najprv sám sebou Sokrates Študijný odbor 2697 K mechanik elektrotechnik je odbor, ktorý ponúka jeho absolventovi širokú škálu poznatkov, ktoré vie dostatočne dobre uplatniť po skončení štúdia na trhu práce. V prvých dvoch ročníkoch získava žiak všeobecné poznatky, ktoré sú cielene dopĺňané od tretieho ročníka štúdia podľa oblasti. Pracovný zošit pre tretí ročník je určený pre odborný výcvik a je zameraný na silnoprúdovú techniku. Je rozdelený do šiestich kapitol. Ich obsah pozostáva zo 100 tém, ktoré pokrývajú rozsah výučby na celý školský rok. Prvá kapitola pozostáva z troch tém a jej obsahom je bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci. Obsahom druhej kapitoly sú poznatky spojené s NN vedením a pozostáva zo 17-tich podkapitol. Tretia kapitola je zameraná na ovládacie prvky v silnoprúdovej technike v 22 témach, v ktorých si žiaci osvojujú a preverujú vedomosti zo zapojení rôznych stýkačových kombinácií. Elektrické inštalácie sú obsahom štvrtej kapitoly, ktorá pozostáva zo 17-tich tém. Ich náplňou sú zapojenia zásuvkových a svetelných obvodov, kontrola izolačných odporov inštalácie, ale aj zapájanie rozvádzačov. Najrozsiahlejšou kapitolou je piata kapitola, ktorá pozostáva z 23 tém a jej obsah tvoria témy spojené s netočivými elektrickými strojmi, konkrétne s transformátormi. Poslednú, šiestu kapitolu, tvoria témy, ktorých úlohou je, aby si žiaci zopakovali niektoré už prebraté témy, a tým si upevnili vedomosti, zručnosti a návyky získané počas celého školského roka. Pochopenie a úspešné zvládnutie tém pracovného zošita pre odborný výcvik študijného odboru 2697 K mechanik elektrotechnik v oblasti silnoprúdová technika je základom úspešného ukončenia štúdia v tomto odbore v nasledujúcom ročníku. 4

5 Obsah Abstrakt... Chyba! Záložka nie je definovaná.2 Identifikačné údaje projektu... 3 Úvod.. 4 Obsah 5 1 Bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci NN vedenie Ovládacie prvky v silnoprúdovej elektrotechnike Elektrické inštalácie Netočivé elektrické stroje Prehlbovanie získaných vedomostí a zručností Celkové hodnotenie žiaka za 3. ročník Záver Použitá literatúra Vysvetlenie pojmov zoznam skratiek a symbolov Zoznam obrázkov

6 1 BEZPEČNOSŤ A OCHRANA ZDRAVIA PRI PRÁCI Názov tematického celku: 1. Bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci 3 dni Názov témy: 1.1 Základné ustanovenia právnych noriem BOZP 1/3 Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať základné ustanovenia právnych noriem BOZP. Teoretické východiská: 1. Uveďte, ktorý právny predpis (zákon) pojednáva o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci Uveďte, čo je zamestnávateľ povinný zabezpečiť zamestnancom bezplatne: Pomenujte, na čo má zamestnanec právo: Postup nadobúdania zručnosti: 1. Popíšte, čo je zamestnávateľ povinný zabezpečiť na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci prostredníctvom osobných ochranných pracovných prostriedkov

7 2. Uveďte, ktoré požiadavky musí spĺňať bezpečnostný technik. 3. Uveďte, čo majú zamestnanci zakázané. Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam práva a povinností zamestnancov? 2. Ovládam, čo je zamestnávateľ povinný zabezpečiť zamestnancom bezplatne? 3. Ovládam požiadavky na bezpečnostného technika? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 7

8 Názov tematického celku: 1. Bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci 3 dni Názov témy: 1.2 Organizácia pracoviska odborného výcviku 2/3 Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať organizáciu pracoviska odborného výcviku. Teoretické východiská: 1. Uveďte, ako je zorganizované pracovisko odborného výcviku? 2. Pomenujte jednotlivé druhy náradia, strojov na pracovisku odborného výcviku. 3. Uveďte bezpečnosť pri práci s jednotlivými druhmi náradia a strojov na pracovisku odborného výcviku. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Popíšte správny spôsob práce s náradím na pracovisku odborného výcviku. 2. Ktoré osobné ochranné pomôcky používame pri práci na strojoch nachádzajúcich sa na pracovisku odborného výcviku? 8

9 Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam organizáciu pracoviska odborného výcviku? 2. Ktoré osobné ochranné pomôcky použijem pri práci na strojoch nachádzajúcich sa na pracovisku odborného výcviku? 3. Poznám všetky druhy náradia na pracovisku odborného výcviku? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 9

10 Názov tematického celku: 1. Bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci 3 dni Názov témy: 1.3 Hygiena práce 3/3 Cieľ vyučovacieho dňa: Ovládať zásady hygieny práce. Teoretické východiská: 1. Uveďte, čo rozumiete pod pojmom hygiena práce? 2. Pomenujte nebezpečné faktory pracovného prostredia. 3. Uveďte fyzikálne zákonitosti v priestore a akým spôsobom ovplyvňujú výkonnosť a zdravotný stav. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Popíšte postup pri zabezpečovaní hygieny práce. 10

11 2. Uveďte dôvody dodržiavania správnej hygieny rúk na pracovisku. Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam vysvetlenie pojmu hygiena práce? 2. Poznám nebezpečné faktory pracovného prostredia? 3. Dodržiavam správnu hygienu rúk na pracovisku? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 11

12 2 NN VEDENIE Názov tematického celku: 2. NN vedenie 17 dní Názov témy: 2.1 Bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci na NN vedení 1/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Ovládať bezpečnosť a ochranu zdravia pri práci na NN vedení. Teoretické východiská: 1. Uveďte základné rozdelenie NN vedení. 2. Aké musí byť náradie pre bezpečnú prácu na NN vedeniach? 3. Uveďte postup poskytnutia prvej pomoci po zásahu elektrickým prúdom. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Uveďte hlavné príčiny úrazov elektrickým prúdom. 12

13 2. Popíšte, čo je obsahom pravidla 5T. Uveďte význam jednotlivých častí tohto pravidla. Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam postup prvej pomoci po zásahu elektrickým prúdom? 2. Viem vysvetliť a poznám význam pravidla 5T? 3. Aké príčiny úrazov elektrickým prúdom poznám? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 13

14 Názov tematického celku: 2. NN vedenie 17 dní Názov témy: 2.2 Montáž väzov na NN vedení 2/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať väzy na NN vedení a ovládať ich montáž. Teoretické východiská: 1. Pomenujte druhy väzov na NN vedení na obrázkoch: Obrázok 1 Väzy na NN vedení 14

15 2. Uveďte, prečo sa pri svorkových väzoch namiesto viazacieho drôtu používajú svorky. 3. Uveďte náradie potrebné pre montáž jednotlivých typov väzov. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Popíšte použitie a montáž krížového väzu s naznačením kríženia viazacieho drôtu zo strany vodiča. Napíšte potrebný materiál a množstvo pre krížový väz. 2. Popíšte použitie a montáž strmeňového väzu s naznačením kríženia viazacieho drôtu zo strany vodiča, napíšte materiál a množstvo pre strmeňový väz. 3. Uveďte zásady BOZP pri montáži väzov na NN vedení. Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam pracovný postup pri montáži jednotlivých druhov väzov na NN vedení? 2. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 15

16 Názov tematického celku: 2. NN vedenie 17 dní Názov témy: 2.3 Zapájanie jednofázových elektromerov 3/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Ovládať zapájanie jednofázových elektromerov. Teoretické východiská: 1. Uveďte jednotlivé časti jednofázového elektromera. 2. Vysvetlite podľa obrázka zapájanie jednofázového elektromera. Obrázok 2 Jednofázový elektromer 16

17 3. Uveďte, ktoré náradie používame pri zapájaní jednofázových elektromerov. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Popíšte pracovný postup pri zapájaní jednofázových elektromerov. 2. Aké sú najčastejšie chyby pri zapájaní jednofázových elektromerov. Ako im môžeme predísť? 3. Uveďte hlavné zásady BOZP pri zapájaní jednofázových elektromerov. Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam pracovný postup pri zapájaní jednofázových elektromerov? 2. Aké chyby som urobil pri zapájaní jednofázových elektromerov? 3. Poznám jednotlivé časti jednofázového elektromera? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 17

18 Názov tematického celku: 2. NN vedenie 17 dní Názov témy: 2.4 Zapájanie trojfázových elektromerov 4/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Ovládať zapájanie trojfázových elektromerov. Teoretické východiská: 1. Uveďte jednotlivé časti trojfázového elektromera. 2. Vysvetlite podľa obrázka zapájanie trojfázového elektromera v sieťach TN-C a TN-S. Obrázok 3 Trojfázový elektromer v sieti TN-C a TN-S 3. Uveďte, ktoré náradie používame pri zapájaní trojfázových elektromerov 18

19 Postup nadobúdania zručnosti: 1. Popíšte pracovný postup pri zapájaní trojfázových elektromerov. 2. Aké sú najčastejšie chyby pri zapájaní trojfázových elektromerov. Ako im môžeme predísť? 3. Uveďte hlavné zásady BOZP pri zapájaní trojfázových elektromerov. Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam pracovný postup pri zapájaní trojfázových elektromerov? 2. Aké chyby som urobil pri zapájaní trojfázových elektromerov? 3. Poznám jednotlivé časti trojfázového elektromera? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 19

20 Názov tematického celku: 2. NN vedenie 17 dní Názov témy: 2.5 Montáž a demontáž NN konzol 5/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť montáž a demontáž NN konzol. Teoretické východiská: 1. Uveďte rozdelenie NN konzol. 2. Pomenujte druhy múrových konzol podľa obrázka a ich použitie. Obrázok 4 Druhy múrových konzol 3. Uveďte, ktoré ochranné pomôcky a náradie používame pri montáži a demontáži NN konzol. 20

21 Postup nadobúdania zručnosti: 1. Určte druh NN konzoly a vyberte náradie na jeho správnu montáž. 2. Popíšte pracovný postup pri montáži NN konzoly. 3. Popíšte pracovný postup pri demontáži NN konzoly. 4. Napíšte zásady dodržiavania BOZP pri montáži a demontáži NN konzol. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem, ako rozdeľujeme NN konzoly? 2. Ovládam pracovný postup pri montáži a demontáži NN konzol? 3. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 21

22 Názov tematického celku: 2. NN vedenie 17 dní 2.6 Prípojky elektrickej energie 2 dni Názov témy: Vzdušné vodičmi 6/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať vzdušné vodičové prípojky elektrickej energie. Teoretické východiská: 1. Uveďte, z čoho sa zhotovujú vzdušné káblové prípojky elektrickej energie. 2. Uveďte minimálne prierezy vodičov pri holých vodičoch a závesných kábloch. 3. Podľa obrázka popíšte umiestnenie prípojky elektrickej energie, ak je podpera verejného rozvodu situovaná na objekte budovy odberateľa. Obrázok 5 Vzdušná vodičová prípojka elektrickej energie 22

23 Postup nadobúdania zručnosti: 1. Vyberte vodiče so správnym prierezom a náradie na vytvorenie vzdušnej vodičovej prípojky elektrickej energie. 2. Popíšte pracovný postup pri práci s vzdušnou vodičovou prípojkou elektrickej energie. 3. Hlavné zásady BOZP pri práci s vzdušnými vodičovými prípojkami elektrickej energie. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem, z čoho sa zhotovujú vzdušné vodičové prípojky elektrickej energie? 2. Ovládam postup pri práci so vzdušnou vodičovou prípojkou elektrickej energie? 3. Poznám minimálne prierezy vodičov pri holých vodičoch a závesných kábloch? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 23

24 Názov tematického celku: 2. NN vedenie 17 dní 2.6 Prípojky elektrickej energie 2 dni Názov témy: Zemné káblami 7/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať zemné káblové prípojky elektrickej energie. Teoretické východiská: 1. Uveďte, čo tvorí prípojku elektrickej energie, ak je pripojenie objektu zhotovené zaslučkovaním kábla rozvodu dodávateľa elektrickej energie? 2. Uveďte, aký je minimálny prierez káblovej prípojky, ktorá je zhotovená odbočením spojkou T (so súhlasom dodávateľa). 3. Podľa obrázka popíšte umiestnenie zemnej káblovej prípojky elektrickej energie. Obrázok 6 Zemná káblová prípojka elektrickej energie 24

25 Postup nadobúdania zručnosti: 1. Vyberte vodiče so správnym prierezom a náradie na vytvorenie zemnej prípojky elektrickej energie. 2. Popíšte pracovný postup pri práci so zemnou káblovou prípojkou elektrickej energie. 3. Hlavné zásady BOZP pri práci so zemnými káblovými prípojkami elektrickej energie. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem, aký je minimálny prierez káblovej prípojky, ktorá je zhotovená odbočením spojkou T? 2. Ovládam postup pri práci so zemnou káblovou prípojkou elektrickej energie? 3. Poznám rozdiel medzi vzdušnou vodičovou a zemnou káblovou prípojkou elektrickej energie? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 25

26 Názov tematického celku: 2. NN vedenie 17 dní Názov témy: 2.7 Práca so svorkovnicami 8/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Ovládať prácu so svorkovnicami. Teoretické východiská: 1. Uveďte, ktoré druhy svorkovníc podľa konštrukčného vyhotovenia poznáte. 2. Uveďte spôsoby pripájania vodičov na svorkovnice. 3. Pomenujte dôvody pre používanie svorkovníc. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Vyberte správnu svorkovnicu a náradie potrebné na prácu s ňou. 2. Popíšte pracovný postup pri práci s jednotlivými druhmi svorkovníc. 26

27 3. Napíšte zásady BOZP pri práci so svorkovnicami. Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznám jednotlivé druhy svorkovníc? 2. Ovládam postup pri práci so svorkovnicami? 3. Aké chyby som urobil počas dňa v pracovnej činnosti? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 27

28 Názov tematického celku: 2. NN vedenie 17 dní Názov témy: 2.8 Zapojenie jednofázových a trojfázových ističov 9/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zapojiť jednofázové a trojfázové ističe. Teoretické východiská: 1. Uveďte druhy ističov. 2. Pomenujte časti ističa podľa obrázka: Obrázok 7 Vnútorná štruktúra ističa 3. Uveďte dôvody používania jednofázových a trojfázových ističov. 28

29 Postup nadobúdania zručnosti: 1. Popíšte pracovný postup pri zapájaní jednofázových a trojfázových ističov. 2. Podľa pokynov MOV preveďte zapojenie jednofázových a trojfázových ističov. 3. Napíšte zásady BOZP pri zapájaní jednofázových a trojfázových ističov. Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznám časti ističa? 2. Ovládam pracovný postup pri zapájaní jednofázových a trojfázových ističov? 3. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 29

30 Názov tematického celku: 2. NN vedenie 17 dní 2.9 Montáž NN vedení 5 dní Názov témy: Hlavný domový rozvádzač 10/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Ovládať zapojenie hlavného domového rozvádzača. Teoretické východiská: 1. Uveďte účel použitia hlavného domového rozvádzača. 2. Podľa obrázka popíšte usporiadanie hlavného domového rozvádzača. Obrázok 8 Hlavný domový rozvádzač 30

31 3. Uveďte požadované prierezy vodičov pre hlavný domový rozvádzač. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Popíšte pracovný postup pri zapájaní hlavného domového rozvádzača. 2. Napíšte zásady BOZP pri zapájaní hlavného domového rozvádzača. Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznám účely použitia hlavného domového rozvádzača? 2. Ovládam zapojenie hlavného domového rozvádzača? 3. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 31

32 Názov tematického celku: 2. NN vedenie 17 dní 2.9 Montáž NN vedení 5 dní Názov témy: Podružný rozvádzač 11/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Ovládať zapojenie podružného rozvádzača. Teoretické východiská: 1. Uveďte, k čomu slúži podružný rozvádzač. 2. Pomenujte, čo obsahuje podružný rozvádzač. 3. Vysvetlite zapojenie jednofázového a trojfázového rozvádzača podľa obrázka. Obrázok 9 Zapojenie jednofázového a trojfázového podružného rozvádzača. 32

33 Postup nadobúdania zručnosti: 1. Popíšte postup pri zapájaní jednofázového rozvádzača. 2. Popíšte postup pri zapájaní trojfázového rozvádzača. 3. Uveďte zásady BOZP pri montáži podružných rozvádzačov. Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam zapojenie podružného rozvádzača? 2. Poznám postup pri zapájaní jednofázového a trojfázového rozvádzača? 3. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 33

34 Názov tematického celku: 2. NN vedenie 17 dní 2.9 Montáž NN vedení 5 dní Názov témy: Umiestnenie rozvádzačov 12/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať a vedieť správne umiestnenie rozvádzačov. Teoretické východiská: 1. Uveďte, ako musia byť rozvádzače konštrukčne umiestnené. Ako sa osadzujú? 2. Uveďte, aké krytie musí mať rozvádzač pri zatvorení dverí a po ich otvorení? 3. Popíšte, z akých materiálov môžu byť zhotovené rozvádzače. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Popíšte spôsob umiestnenia hlavného domového rozvádzača, podružného rozvádzača a prenosného rozvádzača. 34

35 2. Napíšte obmedzenia, ktoré limitujú umiestnenie rôznych typov rozvádzačov. 3. Uveďte zásady BOZP, ktoré platia pri umiestňovaní rozvádzačov. Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznám spôsoby umiestnenia rôznych typov rozvádzačov? 2. Poznám materiály, z ktorých sú zhotovené rozvádzače? 3. Viem vybrať vhodný typ rozvádzača podľa jeho umiestnenia? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 35

36 Názov tematického celku: 2. NN vedenie 17 dní 2.9 Montáž NN vedení 5 dní Názov témy: HDS skrinky a skrine RIS 13/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať a ovládať prácu s HDS skrinkami a skriňami RIS. Teoretické východiská: 1. Vysvetlite pojmy HDS skrinka a skriňa RIS. 2. Uveďte, čo obsahuje HDS skrinka. 3. Uveďte, čo obsahuje skriňa RIS. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Určte komponenty a vyberte náradie potrebné k zostaveniu HDS skrinky a skrine RIS. 2. Popíšte pracovný postup pri montáži HDS skrinky a skrine RIS. 36

37 3. Napíšte zásady BOZP pri montáži HDS skriniek a skríň RIS. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem rozlíšiť HDS skrinku a skriňu RIS? 2. Poznám obsah HDS skrinky a skrine RIS? 3. Ovládam pracovný postup pri montáži HDS skriniek a skríň RIS? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 37

38 Názov tematického celku: 2. NN vedenie 17 dní 2.9 Montáž NN vedení 5 dní Názov témy: Domový rozvod rúrkový a káblový 14/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Ovládať rúrkový a káblový domový rozvod. Teoretické východiská: 1. Uveďte umiestnenie rúrkového a káblového domového rozvodu. 2. Uveďte prierez vodičov pre nasledovné obvody domového rozvodu: a) svetelný obvod... b) zásuvkový obvod... c) práčka... d) bytové jadro... e) sporák do 10 kw... f) akumulačné kachle do 6 kw... g) akumulačné kachle do 10 kw Pomenujte rozdiely medzi rúrkovým a káblovým domovým rozvodom. 38

39 Postup nadobúdania zručnosti: 1. Určte druh obvodu a vyberte vodiče so správnym prierezom na vytvorenie domového rozvodu. 2. Popíšte pracovný postup pri tvorbe domového rúrkového rozvodu. 3. Popíšte pracovný postup pri tvorbe domového káblového rozvodu. Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznám rozdiely medzi rúrkovým a káblovým domovým rozvodom? 2. Ovládam pracovný postup pri tvorbe domového rúrkového rozvodu? 3. Ovládam pracovný postup pri tvorbe domového káblového rozvodu? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 39

40 Názov tematického celku: 2. NN vedenie 17 dní 2.10 Vedenia NN 3 dni Názov témy: Pod omietku 15/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Ovládať montáž NN vedení pod omietku. Teoretické východiská: 1. Uveďte postup pri montáži vedenia pod omietku. 2. Uveďte význam inštalačných zón pre kladenie NN vedení a vysvetlite ich zmysel podľa obrázka Obrázok 10 Inštalačné zóny 3. Uveďte, ktoré ochranné pomôcky používame pri montáži vedenia pod omietku. 40

41 Postup nadobúdania zručnosti: 1. Určte, na ktorom z obrázkov je správne prevedená montáž NN vedenia pod omietku. Na nesprávnom obrázku popíšte chyby montáže. Obrázok 11 NN vedenie pod omietku 2. Popíšte pracovný postup pri montáži NN vedenia pod omietku. 3. Uveďte zásady BOZP pri montáži NN vedení pod omietku. Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam pracovný postup montáže NN vedení pod omietku? 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 41

42 Názov tematického celku: 2. NN vedenie 17 dní 2.10 Vedenia NN 3 dni Názov témy: V lištách 16/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Ovládať montáž NN vedení v lištách. Teoretické východiská: 1. Uveďte, čo sú lišty a z čoho sa skladajú. 2. Uveďte druhy líšt pre montáž NN vedení. 3. Na čo sa používa pokosnica? Opíšte pomocou obrázkov postup tvorby vnútorného a vonkajšieho rohu NN vedenia. Obrázok 12 Práca s pokosnicou 42

43 Postup nadobúdania zručnosti: 1. Podľa pokynov MOV vytvorte vedenie NN v lištách a popíšte pracovný postup vytvárania vedenia NN v lištách. 2. Napíšte náradie potrebné na vytvorenie vedenia NN v lištách. 3. Uveďte zásady BOZP pri montáži vedenia NN v lištách. Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam pracovný postup pri montáži NN vedenia v lištách? 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 43

44 Názov tematického celku: 2. NN vedenie 17 dní 2.10 Vedenia NN 3 dni Názov témy: Na povrchu 17/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Ovládať montáž NN vedení na povrchu. Teoretické východiská: 1. Uveďte, akým spôsobom môže byť vedené NN vedenie na povrchu? 2. Pomenujte dôvody, pre ktoré je výhodné NN vedenie umiestňovať na povrchu. 3. Uveďte, ktoré ochranné pomôcky používame pri montáži NN vedenia na povrchu. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Podľa pokynov MOV vytvorte vedenie NN na povrchu a popíšte pracovný postup vytvárania vedenia NN na povrchu. 44

45 2. Napíšte náradie potrebné na vytvorenie vedenia NN na povrchu. 3. Uveďte zásady BOZP pri montáži vedenia NN na povrchu. Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam pracovný postup pri montáži NN vedenia na povrchu? 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? 3. Ovládam montáž NN vedení? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 45

46 3 OVLÁDACIE PRVKY V SILNOPRÚDOVEJ ELEKTROTECHNIKE Názov tematického celku: 3. Ovládacie prvky v silnoprúdovej elektrotechnike 22 dní Názov témy: 3.1 Bezpečnosť a ochrana zdravia 1/22 Cieľ vyučovacieho dňa: Ovládať bezpečnosť a ochranu zdravia pri práci s ovládacími prvkami v silnoprúdovej elektrotechnike. Teoretické východiská: 1. Uveďte, čo patrí medzi ovládacie prvky v silnoprúdovej elektrotechnike. 2. Uveďte rozdelenie elektrických sietí a spôsoby zapájania ovládacích prvkov podľa druhu siete. 3. Pomenujte dôvody, ktoré vedú k vzniku úrazu elektrickým prúdom. 46

47 Postup nadobúdania zručnosti: 1. Popíšte kroky pri poskytovaní prvej pomoci po zásahu elektrickým prúdom. 2. Uveďte farebné značenie vodičov v sieťach a dôvod používania farebného značenia vodičov. 3. Popíšte zásady BOZP pri práci s ovládacími prvkami v silnoprúdovej elektrotechnike. Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznám kroky pri poskytovaní prvej pomoci pri zásahu elektrickým prúdom? 2. Poznám rozdelenie elektrických sietí a spôsoby zapájania ovládacích prvkov podľa druhu siete? 3. Ovládam farebné značenie vodičov v elektrických sieťach? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 47

48 Názov tematického celku: 3. Ovládacie prvky v silnoprúdovej elektrotechnike 22 dní Názov témy: 3.2 Relé 2/22 Cieľ vyučovacieho dňa: Ovládať prácu s relé. Teoretické východiská: 1. Uveďte, čo je relé. Aké typy relé poznáte? 2. Uveďte zloženie relé podľa obrázka Obrázok 13 Vnútorná štruktúra relé 3. Vysvetlite činnosť relé. 48

49 Postup nadobúdania zručnosti: 1. Podľa pokynov MOV realizujte zapojenie relé. 2. Popíšte pracovný postup pri zapájaní relé. 3. Popíšte prekážky, ktoré môžu nastať pri zapájaní relé. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem, čo je relé a poznám typy relé? 2. Ovládam pracovný postup pri zapájaní relé? 3. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 49

50 Názov tematického celku: 3. Ovládacie prvky v silnoprúdovej elektrotechnike 22 dní 3.3 Stýkače 2 dni Názov témy: Základné zapojenie silová časť 3/22 Cieľ vyučovacieho dňa: Ovládať základné zapojenie silovej časti stýkača. Teoretické východiská: 1. Uveďte popis kontaktov silovej časti stýkača. 2. Uveďte rozdiely medzi priamym zapojením a zapojením do reverzácie silovej časti stýkača. 3. Uveďte, aké prierezy vodičov sa používajú pri zapájaní silovej časti stýkača. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Vykonajte vizuálnu, mechanickú a funkčnú kontrolu kontaktov silovej časti stýkača pomocou dostupného náradia a meracej techniky. 50

51 2. Preveďte priame zapojenie a zapojenie do reverzácie kontaktov silovej časti stýkača podľa obrázka. Obrázok 14 Zapojenie kontaktov silovej časti stýkača 3. Popíšte zásady BOZP pri práci s kontaktmi silovej časti stýkača. Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam pracovný postup pri zapájaní silových kontaktov stýkača? 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 51

52 Názov tematického celku: 3. Ovládacie prvky v silnoprúdovej elektrotechnike 22 dní 3.3 Stýkače 2 dni Názov témy: Základné zapojenie ovládacia časť 4/22 Cieľ vyučovacieho dňa: Ovládať základné zapojenie ovládacej časti stýkača. Teoretické východiská: 1. Uveďte popis kontaktov ovládacej časti stýkača a ich označenie. 2. Uveďte správnu funkciu jednotlivých kontaktov ovládacej časti stýkača. 3. Uveďte, aké prierezy vodičov sa používajú pri zapájaní kontaktov ovládacej časti stýkača. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Vykonajte vizuálnu, mechanickú a funkčnú kontrolu kontaktov ovládacej časti stýkača pomocou dostupného náradia a meracej techniky. 52

53 2. Popíšte kontakty ovládacej časti stýkača podľa obrázka a pracovný postup pri ich zapájaní Obrázok 15 Kontakty ovládacej časti stýkača 3. Popíšte zásady BOZP pri zapájaní ovládacej časti stýkača. Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam rozdelenie a označovanie kontaktov ovládacej časti stýkača? 2. Ovládam správnu funkciu ovládacej časti stýkača? 3. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 53

54 Názov tematického celku: 3. Ovládacie prvky v silnoprúdovej elektrotechnike 22 dní 3.4 Zapojenie štart stop 3 dni Názov témy: Ovládacia časť 5/22 Cieľ vyučovacieho dňa: Ovládať zapojenie ovládacej časti zapojenia štart stop. Teoretické východiská: 1. Uveďte popis činnosti ovládacej časti zapojenia štart stop podľa obrázka. Obrázok 16 Ovládacia časť zapojenia štart stop 54

55 2. Pomenujte jednotlivé komponenty v zapojení ovládacej časti zapojenia štart stop. 3. Uveďte, ktoré ochranné pomôcky používame pri zapojení ovládacej časti zapojenia štart stop? Postup nadobúdania zručnosti: 1. Určte, aké komponenty potrebujete na zapojenie ovládacej časti zapojenia štart stop a preveďte toto zapojenie. 2. Popíšte pracovný postup pri zapájaní ovládacej časti zapojenia štart stop. Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam popis komponentov potrebných k zapojeniu ovládacej časti zapojenia štart stop? 2. Viem správne zapojiť ovládaciu časť zapojenia štart stop? 3. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 55

56 Názov tematického celku: 3. Ovládacie prvky v silnoprúdovej elektrotechnike 22 dní 3.4 Zapojenie štart stop 3 dni Názov témy: Silová časť 6/22 Cieľ vyučovacieho dňa: Ovládať zapojenie silovej časti zapojenia štart stop. Teoretické východiská: 1. Uveďte popis činnosti silovej časti zapojenia štart stop podľa obrázka. Obrázok 17 Silová časť zapojenia štart stop 2. Pomenujte jednotlivé komponenty zapojenia silovej časti zapojenia štart stop. 56

57 3. Uveďte zásady BOZP pri zapájaní silovej časti zapojenia štart stop. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Určte, aké komponenty potrebujete na zapojenie silovej časti zapojenia štart stop a preveďte toto zapojenie. 2. Popíšte pracovný postup pri zapájaní silovej časti zapojenia štart stop. Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam popis komponentov potrebných k zapojeniu silovej časti zapojenia štart stop? 2. Viem správne zapojiť silovú časť zapojenia štart stop? 3. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 57

58 Názov tematického celku: 3. Ovládacie prvky v silnoprúdovej elektrotechnike 22 dní 3.4 Zapojenie štart stop 3 dni Názov témy: Celé zapojenie 7/22 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zapojiť celé zapojenie štart stop. Teoretické východiská: 1. Uveďte popis činnosti celého zapojenia štart stop podľa obrázka. Obrázok 18 Celé zapojenie štart stop 58

59 2. Uveďte, aké problémy môžu nastať pri zapájaní zapojenia štart stop. 3. Uveďte zásady BOZP pri zapájaní zapojenia štart stop. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Určte, aké komponenty potrebujete na zapojenie celého zapojenia štart stop, preveďte toto zapojenie a napíšte pracovný postup pri zapájaní. Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam popis komponentov v celom zapojení štart stop? 2. Viem správne zapojiť zapojenie štart stop? 3. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 59

60 Názov tematického celku: 3. Ovládacie prvky v silnoprúdovej elektrotechnike 22 dní 3.5 Zapojenie blokácia dvoch stýkačov 3 dni Názov témy: Ovládacia časť 8/22 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zapojiť ovládaciu časť blokácie dvoch stýkačov. Teoretické východiská: 1. Uveďte popis činnosti ovládacej časti zapojenia blokácie dvoch stýkačov podľa obrázka. Obrázok 19 Blokácia dvoch stýkačov ovládacia časť 2. Uveďte, kde sa používa blokácia dvoch stýkačov. 60

61 3. Uveďte zásady BOZP pri zapájaní ovládacej časti blokácie dvoch stýkačov. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Určte, aké komponenty potrebujete na zapojenie ovládacej časti zapojenia blokácie dvoch stýkačov a realizujte toto zapojenie. 2. Popíšte pracovný postup pri zapájaní ovládacej časti zapojenia blokácie dvoch stýkačov. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem, kde sa používa zapojenie blokácia dvoch stýkačov? 2. Viem zapojiť ovládaciu časť zapojenia blokácia dvoch stýkačov? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 61

62 Názov tematického celku: 3. Ovládacie prvky v silnoprúdovej elektrotechnike 22 dní Názov témy: Silová časť 9/ Zapojenie blokácia dvoch stýkačov 3 dni Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zapojiť silovú časť blokácie dvoch stýkačov. Teoretické východiská: 1. Uveďte popis činnosti silovej časti zapojenia blokácie dvoch stýkačov podľa obrázka. Obrázok 20 Blokácia dvoch stýkačov silová časť 2. Pomenujte komponenty v silovej časti zapojenia blokácie dvoch stýkačov. 62

63 3. Uveďte zásady BOZP pri zapájaní silovej časti blokácie dvoch stýkačov. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Určte, aké komponenty potrebujete na zapojenie silovej časti zapojenia blokácie dvoch stýkačov a realizujte toto zapojenie. 2. Popíšte pracovný postup pri zapájaní silovej časti zapojenia blokácie dvoch stýkačov. Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznám všetky komponenty v zapojení silovej časti zapojenia blokácie dvoch stýkačov? 2. Viem zapojiť silovú časť zapojenia blokácie dvoch stýkačov? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 63

64 Názov tematického celku: 3. Ovládacie prvky v silnoprúdovej elektrotechnike 22 dní 3.5 Zapojenie blokácia dvoch stýkačov 3 dni Názov témy: Celé zapojenie 10/22 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zapojiť celé zapojenie blokácie dvoch stýkačov. Teoretické východiská: 1. Uveďte popis činnosti zapojenia blokácie dvoch stýkačov podľa obrázka. Obrázok 21 Blokácia dvoch stýkačov celé zapojenie 64

65 2. Pomenujte komponenty v zapojení blokácia dvoch stýkačov. 3. Ktoré zásady BOZP je potrebné dodržať pri zapájaní blokácie dvoch stýkačov? Postup nadobúdania zručnosti: 1. Určte, aké komponenty potrebujete na zapojenie blokácie dvoch stýkačov, realizujte toto zapojenie a popíšte pracovný postup pri zapájaní. Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam zapojenie blokácie dvoch stýkačov? 2. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 65

66 Názov tematického celku: 3. Ovládacie prvky v silnoprúdovej elektrotechnike 22 dní 3.6 Zapojenie reverzácie motora 3 dni Názov témy: Ovládacia časť 11/22 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zapojiť ovládaciu časť zapojenia reverzácie motora. Teoretické východiská: 1. Uveďte popis činnosti ovládacej časti reverzácie motora podľa obrázka. Obrázok 22 Reverzácia motora ovládacia časť 2. Pomenujte jednotlivé komponenty v zapojení ovládacej časti reverzácie motora. 66

67 3. Uveďte, aké zásady BOZP pri zapájaní ovládacej časti reverzácie motora. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Určte, aké komponenty potrebujete na zapojenie ovládacej časti zapojenia reverzácie motora a realizujte toto zapojenie. 2. Popíšte pracovný postup pri zapájaní ovládacej časti reverzácie motora. Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznám všetky komponenty v zapojení ovládacej časti zapojenia reverzácie motora? 2. Viem zapojiť ovládaciu časť zapojenia reverzácie motora? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 67

68 Názov tematického celku: 3. Ovládacie prvky v silnoprúdovej elektrotechnike 22 dní 3.6 Zapojenie reverzácie motora 3 dni Názov témy: Silová časť 12/22 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zapojiť silovú časť zapojenia reverzácie motora. Teoretické východiská: 1. Uveďte popis činnosti silovej časti zapojenia reverzácie motora podľa obrázka. Obrázok 23 Reverzácia motora silová časť 2. Vysvetlite pojem reverzácia v spojitosti s motorom. 68

69 3. Uveďte, aké zásady BOZP treba dodržať pri zapájaní silovej časti reverzácie motora. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Určte, aké komponenty potrebujete na zapojenie silovej časti zapojenia reverzácie motora a realizujte toto zapojenie. 2. Popíšte pracovný postup pri zapájaní silovej časti zapojenia reverzácie motora. Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznám všetky komponenty v zapojení silovej časti reverzácie motora? 2. Viem zapojiť silovú časť zapojenia reverzácie motora? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 69

70 Názov tematického celku: 3. Ovládacie prvky v silnoprúdovej elektrotechnike 22 dní 3.6 Zapojenie reverzácie motora 3 dni Názov témy: Celé zapojenie 13/22 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zapojiť celé zapojenie reverzácie motora. Teoretické východiská: 1. Uveďte popis činnosti celého zapojenia reverzácie motora podľa obrázka. Obrázok 24 Reverzácia motora celé zapojenie 70

71 2. Uveďte, kde v praxi sa používa zapojenie reverzácie motora. 3. Uveďte zásady BOZP pri zapájaní reverzácie motora. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Určte, aké komponenty potrebujete na zapojenie zapojenia reverzácie motora, realizujte toto zapojenie a popíšte pracovný postup pri zapájaní. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem, kde v praxi sa používa zapojenie reverzácie motora? 2. Viem zapojiť zapojenie reverzácie motora? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 71

72 Názov tematického celku: 3. Ovládacie prvky v silnoprúdovej elektrotechnike 22 dní 3.7 Zapojenie Y/D s tlačidlami 3 dni Názov témy: Ovládacia časť 14/22 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zapojiť ovládaciu časť zapojenia Y/D s tlačidlami. Teoretické východiská: 1. Uveďte popis činnosti ovládacej časti zapojenia Y/D s tlačidlami na obrázka. Obrázok 25 Zapojenie Y/D s tlačidlami ovládacia časť 2. Uveďte, prečo sa používa zapojenie motora Y/D. 72

73 3. Uveďte zásady BOZP pri zapájaní ovládacej časti zapojenia Y/D s tlačidlami. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Vyberte komponenty potrebné na zapojenie ovládacej časti zapojenia Y/D s tlačidlami a realizujte toto zapojenie. 2. Popíšte pracovný postup pri zapájaní ovládacej časti zapojenia Y/D s tlačidlami. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem, prečo sa používa zapojenie motora Y/D? 2. Viem zapojiť ovládaciu časť zapojenia Y/D s tlačidlami? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 73

74 Názov tematického celku: 3. Ovládacie prvky v silnoprúdovej elektrotechnike 22 dní 3.7 Zapojenie Y/D s tlačidlami 3 dni Názov témy: Silová časť 15/22 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zapojiť silovú časť zapojenia Y/D s tlačidlami. Teoretické východiská: 1. Uveďte popis činnosti silovej časti zapojenia Y/D s tlačidlami podľa obrázka. Obrázok 26 Zapojenie Y/D s tlačidlami silová časť 2. Pomenujte komponenty v zapojení silovej časti zapojenia Y/D s tlačidlami. 74

75 3. Uveďte zásady BOZP pri zapájaní silovej časti zapojenia Y/D s tlačidlami. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Určte, ktoré komponenty potrebujete na zapojenie silovej časti zapojenia Y/D s tlačidlami a realizujte toto zapojenie. 2. Popíšte pracovný postup pri zapájaní silovej časti zapojenia Y/D s tlačidlami. Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznám všetky komponenty v silovej časti zapojenia Y/D s tlačidlami? 2. Viem zapojiť silovú časť zapojenia Y/D s tlačidlami? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 75

76 Názov tematického celku: 3. Ovládacie prvky v silnoprúdovej elektrotechnike 22 dní 3.7 Zapojenie Y/D s tlačidlami 3 dni Názov témy: Celé zapojenie 16/22 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zapojiť celé zapojenie Y/D s tlačidlami. Teoretické východiská: 1. Uveďte popis činnosti zapojenia Y/D s tlačidlami podľa obrázka. Obrázok 27 Zapojenie Y/D s tlačidlami celé zapojenie 76

77 2. Uveďte použitie zapojenia Y/D s tlačidlami v praxi. 3. Uveďte zásady BOZP pri zapojení Y/D s tlačidlami. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Určte, aké komponenty potrebujete na zapojenie zapojenia Y/D s tlačidlami, realizujte toto zapojenie a popíšte pracovný postup pri zapájaní. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem zapojiť zapojenie Y/D s tlačidlami a poznám jeho správnu funkčnosť? 2. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 77

78 Názov tematického celku: 3. Ovládacie prvky v silnoprúdovej elektrotechnike 22 dní 3.8 Zapojenie Y/D pomocou časového relé 4 dni Názov témy: Ovládacia časť 17/22 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zapojiť ovládaciu časť zapojenia Y/D pomocou časového relé. Teoretické východiská: 1. Uveďte popis činnosti ovládacej časti zapojenia Y/D pomocou časového relé podľa obrázka. Obrázok 28 Zapojenie Y/D pomocou časového relé ovládacia časť 78

79 2. Uveďte, čo je časové relé a princíp jeho činnosti. 3. Uveďte zásady BOZP pri zapájaní ovládacej časti zapojenia Y/D pomocou časového relé. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Vyberte komponenty potrebné na zapojenie ovládacej časti zapojenia Y/D pomocou časového relé a realizujte toto zapojenie. 2. Popíšte pracovný postup pri zapájaní ovládacej časti zapojenia Y/D pomocou časového relé. Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznám princíp fungovania časového relé? 2. Viem zapojiť ovládaciu časť zapojenia Y/D pomocou časového relé? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 79

80 Názov tematického celku: 3. Ovládacie prvky v silnoprúdovej elektrotechnike 22 dní Názov témy: Silová časť 18/ Zapojenie Y/D pomocou časového relé 4 dni Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zapojiť silovú časť zapojenia Y/D pomocou časového relé. Teoretické východiská: 1. Uveďte popis činnosti silovej časti zapojenia Y/D pomocou časového relé podľa obrázka. Obrázok 29 Zapojenie Y/D pomocou časového relé silová časť 2. Vysvetlite spôsob pripájania vodičov na svorky motora a na stýkače. 80

81 3. Uveďte zásady BOZP pri zapájaní silovej časti zapojenia Y/D pomocou časového relé. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Vyberte komponenty potrebné na zapojenie silovej časti zapojenia Y/D pomocou časového relé a realizujte toto zapojenie. 2. Popíšte pracovný postup pri zapájaní silovej časti zapojenia Y/D pomocou časového relé. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem zapojiť silovú časť zapojenia Y/D pomocou časového relé? 2. Ovládam pripájanie vodičov na svorky motora v zapojení silovej časti zapojenia Y/D pomocou časového relé? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 81

82 Názov tematického celku: 3. Ovládacie prvky v silnoprúdovej elektrotechnike 22 dní 3.8 Zapojenie Y/D pomocou časového relé 4 dni Názov témy: Celé zapojenie 19/22 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zapojiť Y/D pomocou časového relé. Teoretické východiská: 1. Uveďte popis činnosti zapojenia Y/D pomocou časového relé podľa obrázka. Obrázok 30 Zapojenie Y/D pomocou časového relé celé zapojenie 82

83 2. Pomenujte komponenty zapojenia Y/D pomocou časového relé. 3. Uveďte zásady BOZP pri zapojení Y/D pomocou časového relé. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Vyberte komponenty potrebné na zapojenie zapojenia Y/D pomocou časového relé, realizujte toto zapojenie a popíšte pracovný postup pri zapájaní. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem zapojiť celé zapojenie Y/D pomocou časového relé a poznám všetky komponenty v zapojení? 2. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 83

84 Názov tematického celku: 3. Ovládacie prvky v silnoprúdovej elektrotechnike 22 dní 3.8 Zapojenie Y/D pomocou časového relé 4 dni Názov témy: Odstraňovanie porúch 20/22 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť odstraňovať poruchy v zapojení Y/D pomocou časového relé. Teoretické východiská: 1. Uveďte, kde sa používa zapojenie Y/D pomocou časového relé. 2. Pomenujte dôvody, ktoré vedú k vzniku porúch v zapojení Y/D pomocou časového relé. 3. Uveďte, aké náradie a prístroje používame na odstraňovanie porúch v zapojení Y/D pomocou časového relé. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Realizujte zapojenie Y/D pomocou časového relé a nájdite poruchu v silovej alebo ovládacej časti. 84

85 2. Popíšte pracovný postup pri odstraňovaní vzniknutej poruchy v zapojení Y/D pomocou časového relé. 3. Popíšte zásady BOZP pri odstraňovaní porúch v zapojení Y/D pomocou časového relé. Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznám poruchy, ktoré vznikajú v zapojení Y/D pomocou časového relé? 2. Viem odstrániť poruchy v zapojení Y/D pomocou časového relé? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 85

86 Názov tematického celku: 3. Ovládacie prvky v silnoprúdovej elektrotechnike 22 dní 3.9 Zapojenie Y/D s reverzáciou 2 dni Názov témy: Ovládacia časť 21/22 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zapojiť ovládaciu časť zapojenia Y/D s reverzáciou. Teoretické východiská: 1. Uveďte popis činnosti ovládacej časti zapojenia Y/D s reverzáciou na obrázku. Obrázok 31 Zapojenie Y/D s reverzáciou ovládacia časť 86

87 2. Uveďte, kde sa používa zapojenie Y/D s reverzáciou. 3. Uveďte zásady BOZP pri zapájaní ovládacej časti zapojenia Y/D s reverzáciou. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Vyberte komponenty potrebné na zapojenie ovládacej časti zapojenia Y/D s reverzáciou, realizujte toto zapojenie a popíšte pracovný postup pri zapájaní. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem, kde sa používa zapojenie Y/D s reverzáciou? 2. Viem zapojiť ovládaciu časť zapojenia Y/D s reverzáciou? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 87

88 Názov tematického celku: 3. Ovládacie prvky v silnoprúdovej elektrotechnike 22 dní 3.9 Zapojenie Y/D s reverzáciou 2 dni Názov témy: Silová časť 22/22 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zapojiť silovú časť zapojenia Y/D s reverzáciou. Teoretické východiská: 1. Uveďte popis činnosti silovej časti zapojenia Y/D s reverzáciou podľa obrázka. Obrázok 32 Zapojenie Y/D s reverzáciou silová časť 2. Vysvetlite spôsob pripájania vodičov na svorky motora a na stýkače. 88

89 3. Uveďte zásady BOZP pri zapájaní silovej časti zapojenia Y/D s reverzáciou. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Vyberte komponenty potrebné na zapojenie silovej časti zapojenia Y/D s reverzáciou, realizujte toto zapojenie a popíšte pracovný postup pri zapájaní. Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznám spôsob pripájania vodičov na svorky motora a stýkačov v silovej časti zapojenia Y/D s reverzáciou? 2. Viem zapojiť silovú časť zapojenia Y/D s reverzáciou? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 89

90 4 ELEKTRICKÉ INŠTALÁCIE Názov tematického celku: 4. Elektrické inštalácie 17 dní Názov témy: 4.1 Bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci 1/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať bezpečnosť a ochranu zdravia pri práci s elektrickými inštaláciami. Teoretické východiská: 1. Uveďte, čo rozumiete pod pojmom elektrické inštalácie. 2. Pomenujte ochranné pomôcky pri práci s elektrickými inštaláciami. 3. Uveďte najčastejšie príčiny, ktoré vedú k vzniku úrazov pri práci s elektrickými inštaláciami. 90

91 Postup nadobúdania zručnosti: 1. Uveďte správny pomer vdychov a stlačení hrudníka pri poskytovaní prvej pomoci. 2. Napíšte zásady BOZP pri práci s elektrickými inštaláciami. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem, čo sú elektrické inštalácie? 2. Poznám príčiny, ktoré vedú k vzniku úrazov pri práci na elektrických inštaláciách? 3. Ovládam správny pomer vdychov a stlačení hrudníka pri poskytovaní prvej pomoci? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 91

92 Názov tematického celku: 4. Elektrické inštalácie 17 dní 4.2 Zapájanie zásuvkových obvodov v priemyselnej a v bytovej výstavbe 3 dni Názov témy: Na 230 V 2/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zapájať zásuvkové obvody v priemyselnej a v bytovej výstavbe na 230 V. Teoretické východiská: 1. Uveďte, čo sú zásuvkové obvody na 230V a ich schematické značky. 2. Uveďte používané prierezy vodičov a veľkosť ističov pre zásuvkové obvody v priemyselnej a bytovej výstavbe na 230 V. 3. Uveďte rozdiely v zapájaní zásuvkových obvodov v priemyselnej a bytovej výstavbe na 230 V v rôznych sieťach. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Podľa obrázka uskutočnite zapojenie zásuvkových obvodov na 230 V a popíšte pracovný postup pri zapájaní. 92

93 Obrázok 33 Zásuvkové obvody na 230 V Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznám pracovný postup pri zapájaní zásuvkových obvodov na 230 V? 2. Viem zapájať zásuvkové obvody na 230 V? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 93

94 Názov tematického celku: 4. Elektrické inštalácie 17 dní 4.2. Zapájanie zásuvkových obvodov v priemyselnej a bytovej výstavbe 3 dni Názov témy: Na 400 V 3/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zapájať zásuvkové obvody v priemyselnej a bytovej výstavbe na 400 V. Teoretické východiská: 1. Uveďte, čo sú zásuvkové obvody na 400 V a ich schematické značky v priemyselnej a bytovej výstavbe. 2. Vysvetlite spôsob pripojenia 5-kolíkovej trojfázovej zásuvky na TN-C sieť podľa obrázka. Obrázok 34 Pripojenie 5-kolíkovej zásuvky na sieť TN-C 94

95 3. Uveďte náradie, prístroje potrebné k zapájaniu zásuvkových obvodov na 400 V. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Realizujte zapojenie zásuviek na 400 V v sieti TN-C a TN-S podľa pokynov MOV a popíšte pracovný postup pri zapájaní. 2. Realizujte pripojenie 5-kolíkovej zásuvky na 400 V na sieť TN-C a popíšte postup pri práci. 3. Popíšte zásady BOZP pri zapájaní zásuviek na 400 V. Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam zapojenie zásuvky na 400 V v rôznych sieťach? 2. Ovládam pripojenie 5-kolíkovej zásuvky na 400 V na sieť TN-C?? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 95

96 Názov tematického celku: 4. Elektrické inštalácie 17 dní 4.2 Zapájanie zásuvkových obvodov v priemyselnej a bytovej výstavbe 3 dni Názov témy: Na 230 V a 400 V 4/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Ovládať zapájanie zásuvkových obvodov v priemyselnej a bytovej výstavbe na 230V a 400V. Teoretické východiská: 1. Uveďte, aký prierez vodičov sa používa pri zapájaní zásuvkových obvodov na 230V a 400V. 2. Uveďte, aký je rozdiel medzi pojmami zásuvka a vidlica. 3. Uveďte, aké náradie a prístroje používame pri zapájaní zásuvkových obvodov na 230 V a 400 V. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Realizujte zapojenie zásuvkových obvodov na 230 V a 400 V v sieti TN-C a TN-S podľa pokynov MOV. 96

97 2. Popíšte pracovný postup pri zapájaní zásuvkových obvodov na 230 V a 400 V v sieti TN-C a TN-S. 3. Popíšte zásady BOZP pri zapájaní zásuvkových obvodov na 230 V a 400 V. Sebahodnotenie žiaka: 1. Ovládam zapájanie zásuvkových obvodov na 230 V a 400 V? 2. Poznám rozdiel medzi pojmami zásuvka a vidlica? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 97

98 Názov tematického celku: 4. Elektrické inštalácie 17 dní 4.3 Zapájanie svetelných obvodov v priemyselnej a bytovej výstavbe 3 dni Názov témy: Sériový spínač č. 5 5/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zapojiť sériový spínač č. 5. Teoretické východiská: 1. Uveďte, na čo slúži sériový spínač č. 5 a jeho schematickú značku. 2. Vysvetlite základné zapojenie sériového spínača č. 5 podľa obrázka. Obrázok 35 Zapojenie sériového spínača č Uveďte, aké náradie a prístroje používame pri zapájaní sériového spínača č

99 Postup nadobúdania zručnosti: 1. Realizujte zapojenie sériového spínača č. 5 v sieti TN-C a TN-S. 2. Popíšte pracovný postup pri zapájaní sériového spínača č Popíšte zásady BOZP pri zapájaní sériového spínača č. 5. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem, na čo slúži sériový spínač č. 5 a jeho schematickú značku? 2. Viem zapojiť sériový spínač č. 5? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)... 99

100 Názov tematického celku: 4. Elektrické inštalácie 17 dní 4.3 Zapájanie svetelných obvodov v priemyselnej a bytovej výstavbe 3 dni Názov témy: Striedavý prepínač č. 6 6/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zapojiť striedavý prepínač č. 6. Teoretické východiská: 1. Uveďte, na čo slúži striedavý prepínač č. 6 a jeho schematickú značku. 2. Vysvetlite základné zapojenie striedavého prepínača č. 6 podľa obrázka. Obrázok 36 Zapojenie striedavého prepínača č Uveďte najčastejšie použitie striedavého prepínača č. 6 v praxi. 100

101 Postup nadobúdania zručnosti: 1. Realizujte zapojenie striedavého prepínača č. 6 v sieti TN-C a TN-S. 2. Popíšte pracovný postup pri zapájaní striedavého prepínača č Popíšte zásady BOZP pri zapájaní striedavého prepínača č. 6. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem, na čo slúži striedavý prepínač č. 6 a jeho schematickú značku? 2. Viem zapojiť striedavý prepínač č. 6? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

102 Názov tematického celku: 4. Elektrické inštalácie 17 dní 4.3 Zapájanie svetelných obvodov v priemyselnej a bytovej výstavbe 3 dni Názov témy: Krížový prepínač č. 7 7/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zapojiť krížový prepínač č. 7. Teoretické východiská: 1. Uveďte, na čo slúži krížový prepínač č. 7 a jeho schematickú značku. 2. Vysvetlite základné zapojenie krížového prepínača č. 7 podľa obrázka. Obrázok 37 Zapojenie krížového prepínača č Uveďte použitie krížového prepínača č. 7 v praxi. 102

103 Postup nadobúdania zručnosti: 1. Realizujte zapojenie krížového prepínača č. 7 v sieti TN-C a TN-S. 2. Popíšte pracovný postup pri zapájaní krížového prepínača č Popíšte zásady BOZP pri zapájaní krížového prepínača č. 7. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem, na čo slúži krížový prepínač č. 7 a jeho schematickú značku? 2. Viem zapojiť krížový prepínač č. 7? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

104 Názov tematického celku: 4. Elektrické inštalácie 17 dní 4.4 Kontrola izolačných odporov inštalácie 3 dni Názov témy: Všetkých vodičov oproti ochrannému vodiču PE 8/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť merať izolačné odpory všetkých vodičov oproti ochrannému vodiču PE. Teoretické východiská: 1. Uveďte, čo to je izolačný odpor. Ktorá norma ho definuje? 2. Podľa obrázka vysvetlite meranie izolačných odporov všetkých vodičov oproti ochrannému vodiču PE. Obrázok 38 Meranie izolačných odporov všetkých vodičov oproti ochrannému vodiču PE 104

105 3. Uveďte, aké prístroje používame pri meraní izolačných odporov všetkých vodičov oproti ochrannému vodiču PE a podmienku pre spotrebič pri meraní. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Realizujte zapojenie na meranie izolačných odporov všetkých vodičov oproti ochrannému vodiču PE a popíšte pracovný postup pri tomto meraní. 2. Popíšte zásady BOZP pri meraní izolačných odporov oproti ochrannému vodiču PE. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem, čo je izolačný odpor? 2. Viem merať izolačné odpory všetkých vodičov oproti ochrannému vodiču PE? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

106 Názov tematického celku: 4. Elektrické inštalácie 17 dní 4.4 Kontrola izolačných odporov inštalácie 3 dni Názov témy: Medzi vodičmi L1, L2, L3 a N 9/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť merať izolačné odpory medzi vodičmi L1, L2, L3 a N. Teoretické východiská: 1. Vysvetlite podľa obrázka meranie izolačných odporov medzi vodičmi L1, L2, L3 a N. Obrázok 39 Meranie izolačných odporov medzi vodičmi L1, L2, L3 a N 2. Uveďte podmienku pre spotrebič pri meraní izolačných odporov medzi vodičmi L1, L2, L3 a N. 106

107 3. Uveďte názov prístroja a náradie potrebné na meranie izolačných odporov medzi vodičmi L1, L2, L3 a N. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Realizujte zapojenie na meranie izolačných odporov medzi vodičmi L1, L2, L3 a N a popíšte pracovný postup pri tomto meraní. 2. Popíšte zásady BOZP pri meraní izolačných odporov medzi vodičmi L1, L2, L3 a N. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem merať izolačné odpory medzi vodičmi L1, L2, L3 a N? 2. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

108 Názov tematického celku: 4. Elektrické inštalácie 17 dní 4.4 Kontrola izolačných odporov inštalácie 3 dni Názov témy: Jednotlivých rozpojených vinutí na svorkovnici motora 10/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť merať izolačné odpory jednotlivých rozpojených vinutí na svorkovnici motora. Teoretické východiská: 1. Uveďte, ako sa označujú vinutia na svorkovnici motora. 2. Vysvetlite podľa obrázka meranie jednotlivých rozpojených vinutí na svorkovnici motora. Obrázok 40 Meranie jednotlivých rozpojených vinutí na svorkovnici motora 3. Uveďte, aké náradie a prístroje používame pri meraní izolačných odporov jednotlivých rozpojených vinutí na svorkovnici motora. 108

109 Postup nadobúdania zručnosti: 1. Realizujte meranie izolačných odporov jednotlivých rozpojených vinutí na svorkovnici motora a popíšte pracovný postup pri tomto meraní. 2. Popíšte zásady BOZP pri meraní izolačných odporov jednotlivých rozpojených vinutí na svorkovnici motora. Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznám označenie vinutí na svorkovnici motora? 2. Viem merať izolačné odpory jednotlivých rozpojených vinutí na svorkovnici motora? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

110 Názov tematického celku: 4. Elektrické inštalácie 17 dní Názov témy: 4.5 Zisťovanie chýb v elektrickej inštalácii 11/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zisťovať chyby v elektrickej inštalácii. Teoretické východiská: 1. Uveďte, aké chyby sa vyskytujú v elektrickej inštalácii. 2. Pomenujte dôvody, ktoré vedú k vzniku chýb v elektrickej inštalácii. 3. Uveďte, aké náradie a prístroje používame na zisťovanie chýb v elektrickej inštalácii. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Realizujte zapojenie elektrickej inštalácie zloženej zo zásuvkových a svetelných obvodov podľa pokynov MOV. 110

111 2. Popíšte pracovný postup pri zisťovaní chýb v elektrickej inštalácii. 3. Napíšte zásady BOZP pri zisťovaní chýb v elektrickej inštalácii. Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznám chyby, ktoré vznikajú v elektrickej inštalácii? 2. Viem zisťovať chyby v elektrickej inštalácii? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

112 Názov tematického celku: 4. Elektrické inštalácie 17 dní 4.6 Zapájanie rozvádzačov 3 dni Názov témy: Jednofázový bytový rozvádzač v sieti TN-C-S 12/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zapojiť jednofázový bytový rozvádzač v sieti TN- C-S. Teoretické východiská: 1. Vysvetlite zapojenie jednofázového bytového rozvádzača v sieti TN-C-S podľa obrázka. Obrázok 41 Zapojenie jednofázového bytového rozvádzača v sieti TN-C-S 112

113 2. Pomenujte komponenty potrebné k zapojeniu jednofázového bytového rozvádzača. 3. Uveďte, aké náradie a prístroje používame pri zapájaní jednofázového bytového rozvádzača. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Podľa pokynov MOV realizujte zapojenie jednofázového bytového rozvádzača a popíšte pracovný postup pri jeho zapájaní. 2. Popíšte zásady BOZP pri zapájaní jednofázového bytového rozvádzača. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem zapojiť jednofázový bytový rozvádzač? 2. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

114 Názov tematického celku: 4. Elektrické inštalácie 17 dní 4.6 Zapájanie rozvádzačov 3 dni Názov témy: Trojfázový bytový rozvádzač v sieti TN-C-S 13/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zapojiť trojfázový bytový rozvádzač v sieti TN-C-S. Teoretické východiská: 1. Vysvetlite zapojenie trojfázového bytového rozvádzača v sieti TN-C-S podľa obrázka. Obrázok 42 Zapojenie trojfázového bytového rozvádzača v sieti TN-C-S 114

115 2. Uveďte komponenty potrebné k zapojeniu trojfázového bytového rozvádzača. 3. Uveďte, aké náradie a prístroje používame pri zapájaní trojfázového bytového rozvádzača? Postup nadobúdania zručnosti: 1. Podľa pokynov MOV realizujte zapojenie trojfázového bytového rozvádzača a popíšte pracovný postup pri jeho zapájaní. 2. Popíšte zásady BOZP pri zapájaní trojfázového bytového rozvádzača. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem zapojiť trojfázový bytový rozvádzač? 2. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

116 Názov tematického celku: 4. Elektrické inštalácie 17 dní 4.6 Zapájanie rozvádzačov 3 dni Názov témy: Kontrola, meranie a údržba rozvádzačov 14/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť kontrolovať, merať a vykonávať údržbu rozvádzačov. Teoretické východiská: 1. Uveďte dôvody pravidelnej kontroly, meraní a údržby rozvádzačov. 2. Uveďte parametre, ktoré kontrolujeme a meriame na rozvádzačoch? 3. Uveďte, aké náradie a prístroje používame na kontrolu, meranie a údržbu rozvádzačov? Postup nadobúdania zručnosti: 1. Realizujte zapojenie jednofázového alebo trojfázového bytového rozvádzača, meraním vodivosti a kontrolou pevnosti spojov skontrolujte toto zapojenie. 116

117 2. Popíšte pracovný postup pri kontrole a meraní zapojenia rozvádzača. 3. Popíšte zásady BOZP pri kontrole, meraní a údržbe rozvádzačov. Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznám dôvody pre kontrolu, meranie a údržbu rozvádzačov a parametre, ktoré sa kontrolujú a merajú na rozvádzačoch? 2. Viem kontrolovať, merať a vykonávať údržbu rozvádzačov? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

118 Názov tematického celku: 4. Elektrické inštalácie 17 dní Názov témy: 4.7 Zapojenie meracích prístrojov 15/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zapojiť meracie prístroje. Teoretické východiská: 1. Uveďte meracie prístroje zapájané pri zostavovaní elektrických inštalácií. 2. Pomenujte veličiny, ktoré zisťujeme meracími prístrojmi. 3. Uveďte, aké vlastnosti majú mať meracie prístroje. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Realizujte zapojenie svetelného obvodu s krížovým prepínačom č. 7. Do obvodu pripojte meracie prístroje na zistenie napätia v obvode a odberu obvodu. 118

119 2. Popíšte pracovný postup zapájania meracích prístrojov do vytvoreného obvodu. 3. Popíšte zásady BOZP pri zapájaní meracích prístrojov. Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznám zapájané meracie prístroje v elektrických inštaláciách a veličiny, ktoré sa nimi zisťujú? 2. Viem zapájať meracie prístroje? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

120 Názov tematického celku: 4. Elektrické inštalácie 17 dní Názov témy: 4.8 Súborná práca zásuvkové a svetelné obvody 16/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Overiť získané vedomosti z prebraného učiva. Teoretické východiská: 1. Uveďte, ako zapájame zásuvkové obvody na 230V. 2. Uveďte, ako zapájame svetelné obvody v priemyselnej a bytovej výstavbe. 3. Uveďte, aké náradie a prístroje používame pri zapájaní zásuvkových a svetelných obvodov? 120

121 Postup nadobúdania zručnosti: 1. Realizujte zapojenie zásuvkového a svetelného obvodu podľa obrázka a popíšte pracovný postup pri zapájaní. Obrázok 43 Súborná práca svetelný a zásuvkový obvod 2. Popíšte zásady BOZP pri zapájaní zásuvkových a svetelných obvodov. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem zapájať zásuvkové a svetelné obvody na 230V? 2. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

122 Názov tematického celku: 4. Elektrické inštalácie 17 dní Názov témy: 4.9 Súborná práca trojfázový bytový rozvádzač s prúdovým chráničom v sieti TN-S 17/17 Cieľ vyučovacieho dňa: Overiť získané vedomosti z prebraného učiva. Teoretické východiská: 1. Uveďte druh a účel použitia bytových rozvádzačov. 2. Uveďte, čo to je prúdový chránič a aký je účel jeho použitia. 3. Uveďte, aké náradie a prístroje používame pri zapájaní bytových rozvádzačov. 122

123 Postup nadobúdania zručnosti: 1. Realizujte zapojenie trojfázového bytového rozvádzača s prúdovým chráničom v sieti TN-S podľa obrázku, popíšte postup pri zapájaní a zásady BOZP. Obrázok 44 Súborná práca zapojenie trojfázového bytového rozvádzača s prúdovým chráničom v sieti TN-S Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem zapájať bytový rozvádzač s prúdovým chráničom v sieti TN-S? 2. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

124 5 NETOČIVÉ ELEKTRICKÉ STROJE Názov tematického celku: 5. Netočivé elektrické stroje 23 dní Názov témy: 5.1 Bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci 1/23 Cieľ vyučovacieho dňa: Ovládať bezpečnosť a ochranu zdravia pri práci. Teoretické východiská: 1. Uveďte, aké netočivé elektrické stroje poznáte a aké úrazy môžu nastať pri práci s nimi. 2. Aké musí byť náradie pre bezpečnú prácu s netočivými elektrickými strojmi? 3. Uveďte správny postup prvej pomoci pri úraze elektrickým prúdom. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Uveďte hlavné príčiny úrazov na netočivých elektrických strojoch. 124

125 2. Napíšte zásady BOZP pri práci na netočivých elektrických strojoch. Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznám úrazy, s ktorými sa môžem stretnúť pri práci s netočivými elektrickými strojmi? 2. Poznám hlavné príčiny úrazov na netočivých elektrických strojoch.? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

126 Názov tematického celku: 5. Netočivé elektrické stroje 23 dní 5.2 Transformátory 3 dni Názov témy: Jednofázové 2/23 Cieľ vyučovacieho dňa: Ovládať popis jednofázového transformátora. Teoretické východiská: 1. Napíšte, na čo nám slúži transformátor? 2. Uveďte, z čoho sa skladá jednofázový transformátor? 3. Nakreslite schematickú značku transformátora. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Popíšte jednotlivé časti transformátora. 126

127 2. Popíšte zásady BOZP pri práci s jednofázovým transformátorom. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem, z čoho sa skladá jednofázový transformátor? 2. Viem, na čo nám slúži transformátor? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

128 Názov tematického celku: 5. Netočivé elektrické stroje 23 dní 5.2 Transformátory 3 dni Názov témy: Trojfázové 3/23 Cieľ vyučovacieho dňa: Ovládať popis trojfázového transformátora. Teoretické východiská: 1. Napíšte možnosti zapojenia trojfázového transformátora Uveďte, z čoho sa skladá trojfázový transformátor. 3. Napíšte, aké poznáme druhy chladenia výkonových transformátorov. 4. Uveďte zásady BOZP pri práci s trojfázovými transformátormi. 128

129 Postup nadobúdania zručnosti: 1. Popíšte trojfázový transformátor na obrázku. Obrázok 45 Trojfázový transformátor Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznám možnosti zapojenia trojfázových transformátorov? 2. Viem, z čoho sa skladá trojfázový transformátor? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

130 Názov tematického celku: 5. Netočivé elektrické stroje 23 dní 5.2 Transformátory 3 dni Názov témy: Autotransformátory, toroidné transformátory 4/23 Cieľ vyučovacieho dňa: Ovládať popis autotransformátorov a toroidných transformátorov. Teoretické východiská: 1. Napíšte, aký je hlavný rozdiel medzi toroidným a plášťovým transformátorom. 2. Napíšte, na akom princípe pracuje autotransformátor. 3. Uveďte hlavnú nevýhodu autotransformátora. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Popíšte jednotlivé časti toroidného transformátora. 130

131 2. Uveďte zásady BOZP pri práci s autotransformátormi a toroidnými transformátormi. Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznám rozdiel medzi toroidným a plášťovým transformátorom? 2. Poznám hlavnú nevýhodu autotransformátora? 3. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

132 Názov tematického celku: 5. Netočivé elektrické stroje 23 dní Názov témy: 5.3 Výpočet vinutia transformátora 5/23 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť vypočítať vinutia transformátora. Teoretické východiská: 1. Napíšte, aké údaje potrebujeme poznať pri výpočte vinutia transformátora. 2. Uveďte, aké údaje potrebujeme vypočítať, aby sme zhotovili transformátor. 3. Napíšte, podľa akých kritérií určíme vlastnosti a hodnoty transformátora, pri jeho zhotovení. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Popíšte postup pri výpočte vinutí transformátora. 132

133 2. Napíšte zásady BOZP pri práci na netočivých elektrických strojoch. Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznám úrazy, s ktorými sa môžem stretnúť pri práci s netočivými elektrickými strojmi? 2. Poznám hlavné príčiny úrazov na netočivých elektrických strojoch.? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

134 Názov tematického celku: 5. Netočivé elektrické stroje 23 dní Názov témy: 5.4 Výpočet vinutia transformátora 6/23 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť vypočítať vinutia transformátora. Teoretické východiská: 1. Napíšte, aká je účinnosť malých transformátorov. 2. Uveďte, ako vypočítate potrebný počet závitov na 1V. 3. Napíšte, ako vypočítate výkon a príkon transformátora. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Vypočítajte všetky hodnoty, ktoré potrebujeme k výrobe transformátora podľa údajov, ktoré Vám poskytne MOV. 134

135 Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznám, aká je účinnosť malých transformátorov? 2. Viem vypočítať hodnoty, ktoré potrebujeme k výrobe transformátora? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

136 Názov tematického celku: 5. Netočivé elektrické stroje 23 dní Názov témy: 5.5 Výpočet vinutia transformátora 7/23 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť vypočítať vinutia transformátora. Teoretické východiská: 1. Napíšte, čo môže ovplyvniť počet závitov na primárnom a sekundárnom vinutí. 2. Napíšte, ako môžeme zapojiť transformátor s viacerými sekundárnymi vinutiami. Čo tým dosiahneme? 3. Uveďte transformačný pomer transformátora. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Popíšte postup pri výpočte transformátora s viacerými sekundárnymi vinutiami. 136

137 2. Napíšte, aký bude transformačný pomer, ak N1 = 200 a U2 = 14,6 V. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem, ako môžem zapojiť transformátor s viacerými sekundárnymi vinutiami a čo tým dosiahneme? 2. Ovládam spôsob určenia transformačného pomeru transformátora? 3. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

138 Názov tematického celku: 5. Netočivé elektrické stroje 23 dní 5.6 Návrh a výroba telesa cievky 4 dni Názov témy: Návrh telesa cievky 8/23 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť navrhnúť teleso cievky. Teoretické východiská: 1. Napíšte, či môže byt vinutie aj samonosné. Ak áno, uveďte, ako je zabezpečené proti odmotávaniu sa jednotlivých závitov? 2. Uveďte, čomu sa musí konštrukčne podriadiť teleso cievky. 3. Označte, koľko častí telesa cievky musíme zhotoviť, aby sme poskladali celé teleso cievky. a) 4 b) 6 c) 8 Postup nadobúdania zručnosti: 1. Vyberte plech tvaru E z transformátora a popíšte, čo ovplyvňuje rozmer telesa cievky. 138

139 2. Navrhnite teleso cievky podľa pokynov MOV a popíšte postup pri návrhu. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem určiť, či môže byt vinutie aj samonosné? 2. Viem ukázať podľa plechu tvaru E, čo ovplyvňuje rozmer telesa cievky? 3. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

140 Názov tematického celku: 5. Netočivé elektrické stroje 23 dní 5.6 Návrh a výroba telesa cievky 4 dni Názov témy: Návrh telesa cievky 9/23 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť navrhnúť teleso cievky. Teoretické východiská: 1. Nakreslite diely telesa cievky pri kusovej výrobe. 2. Uveďte, aké vlastnosti musí mať materiál na výrobu telesa cievky. 3. Uveďte parametre, ktoré sú potrebné pri návrhu telesa cievky. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Popíšte návrh telesa cievky pre zvárací transformátor. 140

141 Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem nakresliť diely telesa cievky pri kusovej výrobe? 2. Poznám vlastnosti materiálu pre výrobu telesa cievky? 3. Ovládam spôsob návrhu telesa cievky? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

142 Názov tematického celku: 5. Netočivé elektrické stroje 23 dní 5.6 Návrh a výroba telesa cievky 4 dni Názov témy: Výroba telesa cievky 10/23 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť vyrobiť teleso cievky. Teoretické východiská: 1. Napíšte, aké náradie treba k výrobe telesa cievky. 2. Napíšte, z akého materiálu sa najčastejšie vyrába teleso cievky. 3. Napíšte, z akého materiálu sa vyrábajú plechy pre výrobu transformátorov. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Vyberte správny materiál na výrobu telesa cievky. Podľa pokynov MOV vytvorte teleso cievky a popíšte pracovný postup pri výrobe telesa cievky. 142

143 2. Napíšte zásady BOZP pri výrobe telesa cievky Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem, z akého materiálu sa vyrábajú plechy pre výrobu transformátorov? 2. Viem vybrať správny materiál na výrobu telesa cievky? 3. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

144 Názov tematického celku: 5. Netočivé elektrické stroje 23 dní 5.6 Návrh a výroba telesa cievky 4 dni Názov témy: Výroba telesa cievky 11/23 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť vyrobiť teleso cievky. Teoretické východiská: 1. Napíšte postup pri výrobe telesa cievky. 2. Uveďte, aké sú možnosti na vyvedenie vinutia z telesa cievky. 3. Uveďte, aký materiál sa používa na izoláciu medzi vinutiami. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Vyberte správny materiál a pracovné pomôcky na výrobu telesa cievky. Podľa pokynov MOV zhotovte teleso cievky a popíšte postup pri práci. 2. Popíšte pracovný postup pri Vami zhotovenom telese cievky. 144

145 Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem zhotoviť teleso cievky? 2. Poznám pracovný postup pri výrobe telesa cievky? 3. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

146 Názov tematického celku: 5. Netočivé elektrické stroje 23 dní 5.7 Navíjanie transformátora 3 dni Názov témy: Primárne vinutie 12/23 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť navinúť primárne vinutie. Teoretické východiská: 1. Uveďte, aký materiál, resp. vodiče, použijeme na vývody a odbočky vinutia. 2. Uveďte, čo je medzivrstvová izolácia. 3. Napíšte zásady BOZP pri navíjaní primárneho vinutia. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Uveďte, ako ste upravili teleso cievky pred prvou vrstvou vinutia. 146

147 2. Podľa pokynov MOV realizujte primárne vinutie a popíšte postup pri práci. 3. Popíšte pracovný postup pri navíjaní primárneho vinutia. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem, čo je medzivrstvová izolácia? 2. Poznám pracovný postup pri navíjaní primárneho vinutia? 3. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

148 Názov tematického celku: 5. Netočivé elektrické stroje 23 dní 5.7 Navíjanie transformátora 3 dni Názov témy: Sekundárne vinutie 13/23 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť navinúť sekundárne vinutie. Teoretické východiská: 1. Uveďte, čo je potrebné urobiť, keď chceme navíjať sekundárne vinutie na primárne. 2. Uveďte, aké je sekundárne vinutie s odbočkou. 3. Uveďte, aké je symetrické sekundárne vinutie. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Popíšte pracovný postup pri navíjaní sekundárneho vinutia. 148

149 2. Podľa pokynov MOV realizujte sekundárne vinutie a popíšte postup pri práci. 3. Napíšte zásady BOZP pri navíjaní sekundárneho vinutia. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem, aké je sekundárne vinutie s odbočkou a symetrické sekundárne vinutie? 2. Ovládam pracovný postup pri navíjaní sekundárneho vinutia? 3. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

150 Názov tematického celku: 5. Netočivé elektrické stroje 23 dní 5.7 Navíjanie transformátora 3 dni Názov témy: Kompletizácia vinutí transformátora 14/23 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť kompletizovať vinutia transformátora. Teoretické východiská: 1. Uveďte prístroje potrebné k navíjaniu transformátora. 2. Uveďte, aký drôt používame na navíjanie cievok transformátora. 3. Uveďte, aké elektro-izolačné materiály sa používajú pri navíjaní transformátora. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Popíšte, ako ste upravili navinuté teleso cievky pred vkladaním plechov. 150

151 2. Uveďte zásady BOZP pri kompletizácii vinutí transformátora. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem, aký drôt sa používa na navíjanie cievok transformátora? 2. Viem, ako upraviť navinuté teleso cievky pred vkladaním plechov? 3. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

152 Názov tematického celku: 5. Netočivé elektrické stroje 23 dní 5.6 Zloženie a meranie transformátora 4 dni Názov témy: Zloženie transformátora 15/23 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zložiť transformátor. Teoretické východiská: 1. Napíšte postup pri skladaní transformátora s plechmi EI. 2. Napíšte postup pri skladaní transformátora s plechmi C. 3. Napíšte postup pri skladaní transformátora s plechmi M. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Vyberte plechy tvaru EI, popíšte postup skladania transformátora. 2. Uveďte zásady BOZP pri práci s jednotlivými druhmi plechov. 152

153 Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznám postup pri skladaní transformátora z jednotlivých druhov plechov? 2. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

154 Názov tematického celku: 5. Netočivé elektrické stroje 23 dní 5.6 Zloženie a meranie transformátora 4 dni Názov témy: Zloženie transformátora 16/23 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zložiť transformátor. Teoretické východiská: 1. Uveďte, akým spôsobom zamedzíme vibrácii plechov transformátora. 2. Uveďte, aké sú možnosti ukončenia vinutia cievok. 3. Uveďte, aké pracovné pomôcky potrebujeme pri skladaní transformátora. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Vyberte náradie, ktoré budete potrebovať pri skladaní transformátora a popíšte pracovný postup pri skladaní transformátora. 154

155 2. Napíšte zásady BOZP pri skladaní transformátorov. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem, akým spôsobom zamedzíme vibrácii plechov transformátora? 2. Ovládam pracovný postup pri skladaní transformátora? 3. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

156 Názov tematického celku: 5. Netočivé elektrické stroje 23 dní 5.8 Zloženie a meranie transformátora 4 dni Názov témy: Meranie transformátora 17/23 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť merať transformátor. Teoretické východiská: 1. Uveďte, aké meracie prístroje používame pri meraní transformátora. 2. Napíšte, akým spôsobom zistíme na transformátore primárne a sekundárne vinutie, na ktorého výstupe je menšie napätie ako na vstupe. 3. Uveďte, aký je rozdiel pri meraní transformátora nakrátko a naprázdno. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Vyberte transformátor a merací prístroj, meraním zistite, ktoré vinutie je primárne a ktoré sekundárne. Namerané hodnoty uveďte pre každé vinutie. 156

157 2. Popíšte pracovný postup pri meraní transformátora. 3. Napíšte zásady BOZP pri meraní transformátorov. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem rozoznať primárne a sekundárne vinutie transformátora pomocou meracieho pristroja? 2. Ovládam pracovný postup pri meraní transformátorov? 3. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

158 Názov tematického celku: 5. Netočivé elektrické stroje 23 dní 5.8 Zloženie a meranie transformátora 4 dni Názov témy: Odstraňovanie porúch transformátora 18/23 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť odstraňovať poruchy transformátora. Teoretické východiská: 1. Uveďte, aké sú najčastejšie poruchy transformátora. 2. Napíšte, akým spôsobom zistíme najčastejšie poruchy transformátora. 3. Uveďte, aké pracovné pomôcky potrebujeme pri odstraňovaní porúch transformátora. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Vyberte transformátor a podľa pokynov MOV na ňom odstráňte poruchy a popíšte pracovný postup pri odstraňovaní porúch. 158

159 2. Napíšte zásady BOZP pri práci pri odstraňovaní porúch transformátoroch. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem, aké sú najčastejšie poruchy transformátora? 2. Poznám pracovný postup pri odstraňovaní porúch na transformátoroch? 3. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

160 Názov tematického celku: 5. Netočivé elektrické stroje 23 dní Názov témy: 5.9 Súborná práca transformátory 19/23 Cieľ vyučovacieho dňa: Overiť vedomosti z prebratého učiva. Teoretické východiská: 1. Vysvetlite princíp transformátora. 2. Uveďte výhody a nevýhody transformátora EI. 3. Uveďte výhody a nevýhody toroidného transformátora. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Uveďte, čo znamená tento popis na štítku transformátora: Ra = 1,13 kohm, Ub = 230 V, Ia = 200 ma, Po = 20 W, Rz = 8Ohm, 20 Hz 20 khz. Primár 13 16, sekundár

161 2. Napíšte, z čoho sa skladá jednofázový transformátor. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem vysvetliť princíp transformátora? 2. Poznám údaje na štítku transformátora? 3. Poznám zloženie jednofázového transformátora? 4. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

162 Názov tematického celku: 5. Netočivé elektrické stroje 23 dní Názov témy: 5.10 Súborná práca výpočet vinutia transformátora 20/23 Cieľ vyučovacieho dňa: Overiť vedomosti z prebratého učiva. Teoretické východiská: 1. Uveďte, čo znamenajú veličiny k, U1, U2, I1, I2, N1, N2 pri transformátore. 2. Uveďte, ako určíme výkon v primárnej a v sekundárnej cievke. 3. Uveďte, v akých jednotkách uvádzame účinnosť transformátora. Postup nadobúdania zručností: 1. Určte, koľko závitov majú cievky transformátora, ak transformátor, ktorým sa transformuje napätie zo 100 V na 3300 V, má uzavreté jadro, na ktorom utvoríme pomocou vodiča jeden závit. Voltmetrom zistíme, že na tomto závite je napätie 0,5 V. 162

163 2. Vypočítajte počet závitov primárneho a sekundárneho vinutia transformátora, aby dával napätie U2 = 4 V, ak má transformátor prierez S = 9 cm 2 a má sa zapojiť na napätie U1 = 230 V. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem, čo znamenajú veličiny k, U1, U2, I1, I2, N1, N2 pri transformátore? 2. Viem určiť počet závitov vinutí zo zadaných parametrov? 3. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

164 Názov tematického celku: 5. Netočivé elektrické stroje 23 dní Názov témy: 5.11 Súborná práca návrh a výroba telesa cievky 21/23 Cieľ vyučovacieho dňa: Overiť vedomosti z prebratého učiva. Teoretické východiská: 1. Uveďte, z akého materiálu sa vyrába teleso cievky. 2. Uveďte, čo všetko potrebujeme vedieť pri tvorbe návrhu telesa cievky. 3. Uveďte náradie potrebné pre výrobu telesa cievky. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Podľa pokynov MOV realizujte návrh telesa cievky a popíšte postup pri návrhu. 2. Realizujte výrobu telesa cievky podľa uskutočneného návrhu a popíšte postup pri práci. 164

165 3. Napíšte ochranné pracovné pomôcky použité pri výrobe telesa cievky. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem navrhnúť teleso cievky? 2. Poznám pracovný postup pri výrobe telesa cievky? 3. Poznám a použil som ochranné pracovné pomôcky potrebné k výrobe telesa cievky? 4. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

166 Názov tematického celku: 5. Netočivé elektrické stroje 23 dní Názov témy: 5.12 Súborná práca navíjanie transformátora 22/23 Cieľ vyučovacieho dňa: Overiť vedomosti z prebratého učiva. Teoretické východiská: 1. Uveďte, aké pomôcky potrebujeme pri navíjaní transformátora. 2. Uveďte, od čoho závisí hrúbka drôtu jednotlivých vinutí transformátora. 3. Uveďte, čo má vplyv na neúspešné navinutie transformátora. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Podľa pokynov MOV realizujte navinutie primárneho a sekundárneho vinutia transformátora a uveďte postup pri práci. 166

167 2. Uveďte, aké ochranné pomôcky ste použili pri navíjaní transformátora. Sebahodnotenie žiaka: 1. Viem navinúť primárne a sekundárne vinutie transformátora a poznám pracovný postup pri navíjaní? 2. Viem, čo vplýva na neúspešné navinutie transformátora? 3. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

168 Názov tematického celku: 5. Netočivé elektrické stroje 23 dní Názov témy: 5.13 Súborná práca zloženie a meranie transformátora 23/23 Cieľ vyučovacieho dňa: Overiť vedomosti z prebratého učiva. Teoretické východiská: 1. Napíšte, aké tvary transformátorových plechov poznáte. Z čoho sa vyrábajú? 2. Napíšte, aké pracovné pomôcky potrebujeme k zhotoveniu transformátora? 3. Uveďte pracovný postup pri skladaní transformátora. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Podľa pokynov MOV navite drôt na teleso cievky, upravte konce vinutia a popíšte použitý pracovný postup. 168

169 2. Zložte transformátor a skontrolujte ho meraním, namerané hodnoty uveďte. Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznám tvary transformátorových plechov a z čoho sa vyrábajú? 2. Viem zhotoviť transformátor? 3. Aké chyby som urobil v pracovnej činnosti počas vyučovacieho dňa? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

170 6 PREHLBOVANIE ZÍSKANÝCH VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ Názov tematického celku: 6. Prehlbovanie získaných vedomostí a zručností 18 dní Názov témy: 6.1 Bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci 1/18 Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať a ovládať bezpečnosť a ochranu zdravia pri práci. Teoretické východiská: 1. Uveďte, aké povinnosti má zamestnávateľ voči zamestnancom. 2. Uveďte, aké náradie používate na odbornom výcviku a bezpečnosť pri práci s ním. 3. Pomenujte hlavné dôvody pre dodržiavanie hygieny práce. Postup nadobúdania zručnosti: 1. Popíšte, ktoré ochranné pracovné pomôcky používate pri práci na odbornom výcviku. 170

171 2. Uveďte, ako má vyzerať náradie potrebné na prácu s elektrickými zariadeniami. 3. Uveďte kategórie zamestnaní podľa možného nebezpečenstva pri práci. Sebahodnotenie žiaka: 1. Poznám ochranné pracovné pomôcky pri práci na odbornom výcviku? 2. Viem používať ochranné pracovné pomôcky pri práci? 3. Poznám kategórie zamestnaní podľa možného nebezpečenstva pri práci? Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)

172 Názov tematického celku: 6. Prehlbovanie získaných vedomostí a zručností 18 dní Názov témy: 6.2 Zapájanie jednofázových a trojfázových elektromerov 2/18 Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť zapájať jednofázové a trojfázové elektromery. Teoretické východiská: 1. Vysvetlite zapojenie jednofázového a trojfázového elektromera Obrázok 46 Zapájanie jednofázového a trojfázového elektromera 172