DDŠZŠŠJ CHRASTAVA ŠKOLNÍ 438 ZA ŠKOLNÍ ROK 2016/2017

Transkript

1 V Ý R O Č N Í Z P R Á V A DDŠZŠŠJ CHRASTAVA ŠKOLNÍ 438 ZA ŠKOLNÍ ROK 2016/2017 Zpracovala: Mgr. Veronika Machová V Chrastavě

2 Obsah Dětský domov se školou, základní škola a školní jídelna, Chrastava, Školní 438, Charakteristika zařízení Základní údaje o zařízení Součásti školy Údaje o školské radě Personální zajištění provozu Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace Zařazení pracovníků do platových tříd Trvání pracovního poměru Celkový údaj o vzniku a skončení pracovního poměru zaměstnanců Návrh čerpání prostředků FRM... 8 Základní škola Charakteristika školy Přehled uskutečněných akcí ve školním roce 2016 / Učební plány Učební plány pro základní školu Učební plány pro základní školu praktickou Kvalifikace učitelů Údaje o prospěchu a pohybu žáků v průběhu školního roku Výchovné a kariérové poradenství Výchovná opatření udělená ve školním roce 2016 / Výchovná činnost DDŠ Charakteristika výchovné činnosti Přehled uskutečněných akcí ve školním roce 2016 / Zprávy jednotlivých úseků činnosti Zpráva sociálního úseku Zpráva zdravotního úseku Stravovací provoz Prevence sociálně patologických jevů Statistika sociálně patologických jevů Hospitační činnost Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Spolupráce školy s rodiči

3 9. Materiálně-technické podmínky vzdělávání Výsledky inventarizace majetku Inventarizovaný majetek Závěry inventarizace Základní údaje o hospodaření školy za rok Ukazatele rozpočtu a přehled dalších jeho prostředků Finanční vypořádání dotací, vyúčtování a použití dalších prostředků Rozbor hospodaření, ukazatele nákladovosti Ukazatele nákladovosti Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Údaje o předložených a školou realizovaných projektech, financovaných z cizích zdrojů

4 Charakteristika zařízení Náš dětský domov se školou je umístěn v klidném prostředí na okraji malého města blízko Liberce. Je školským zařízením pro výkon ústavní výchovy určený pro 14 chlapců do 15 let, resp. do ukončení povinné školní docházky. Budova poskytuje chlapcům vše potřebné pro komplexní péči školu, ubytování a stravování. Vlastní velký sportovní areál a rozsáhlé pozemky umožňující pestrou škálu aktivit. Zařízení je v provozu nepřetržitě po celý rok. O děti pečuje tým složený z učitelů, vychovatelů a dalších odborných pracovníků. Výchovným procesem prolíná směrování dětí ke kulturnosti a kultivovanému vystupování v zařízení i na veřejnosti. Rozsáhlá je sportovní činnost. Dobré výsledky jsou zde podmíněny promyšlenou tělovýchovnou a sportovní činností. Sport a tělocvik jsou neoddělitelnou součástí denního režimu. Naši chlapci se účastní řady sportovních akcí. Lze konstatovat, že vesměs všechny akce byly úspěšné a každopádně, bez ohledu na technické výsledky, byly velkým přínosem ke komplexnosti převýchovného procesu. Samozřejmé je cílené průběžné výchovné a osvětové působení v oblastech prevence a odstraňování drogových závislostí, šikany, kriminality, rasismu a xenofobie. V zařízení byl zaveden systém sledování a evidence případů zneužívání drog. Do tohoto systému jsou zapojeni všichni učitelé, vychovatelé, etoped, výchovný poradce, sociální pracovnice. Drogový preventista předkládá pedagogické radě souhrnný přehled drogové scény v ústavu i opatření, která byla v konkrétních případech realizována, resp. navrhuje preventivní a výchovná opatření. V roce 1997 se zařízení stalo fakultním zařízením Pedagogické fakulty TU v Liberci. Spolupráce je intenzivní, většina studentů PF se seznámí při návštěvách studijních skupin s problematikou ústavní výchovy, organizací a vlastní prací zařízení. Chlapce k nám umísťují soudy ve spolupráci s OSPODy. Naši klientelu tvoří chlapci s výraznými výchovnými a osobnostními problémy, zpravidla z méně podnětného rodinného prostředí. Snažíme se vychovávat a vzdělávat chlapce s disharmonickým osobnostním a sociálním vývojem s cílem ponejvíce nepříznivou prognózu změnit, snížit pravděpodobnost selhání v budoucnosti. Jsme především vzdělávací institucí s prioritou přípravy na volbu povolání. Připravujeme chlapce na reálný život, snažíme se všestranně rozvíjet jejich osobnost, měnit pokřivenou hierarchii životních a lidských hodnot. Cílem resocializace je jedinec 3

5 schopný samostatného rozhodování a jednání v rámci akceptovaných společenských norem, vracející se do rodiny na vyšší úrovni. Ve třídě a výchovné skupině je maximálně 8 chlapců. Přístup k chlapci je diferencovaný s přihlédnutím k věku, osobnostní charakteristice a dalším faktorům. Zájmové činnosti nabízejí pestré možnosti uplatnění individuálních zájmů, fyzické zatížení vhodně eliminuje agresivní tendence, sportovní aktivity považujeme za významný prvek formování osobnosti Základní údaje o zařízení Název zařízení Adresa školy Dětský domov se školou, základní škola a školní jídelna Školní Chrastava IČO Bankovní spojení /0710 Kontakty Právní forma Zařazení do sítě škol Název zřizovatele Součásti školy Tel Fax vudds-chrastava@volný.cz www stránky PO (změna názvu ze Zvláštní školy na Základní školu) MŠMT ČR Karmelitská 7 Praha 1 Malá Strana tel.: Základní škola Základní škola praktická Základní škola speciální IZO ředitelství

6 Vedoucí pracovníci Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny) Mgr. Miloslav Hlubuček ředitel Bc. Alena Fryková statutární zástupce a sociální pracovnice Mgr. Veronika Machová vedoucí školy Bc. Petr Zralý vedoucí výchovy Základní škola Školní jídelna 1.2. Součásti školy součásti školy Kapacita Základní škola 14 Školní jídelna Údaje o školské radě Datum zřízení Volby do školské rady Počet členů školské rady 3 Předseda školské rady: Bc. Alena Fryková Členové školské rady za: zřizovatele Bc. Petr Zralý vedoucí vychovatel pedagogické pracovníky Bc. Pavel Staněk vychovatel zákonné zástupce Bc. Alena Fryková sociální pracovnice od

7 1.4. Personální zajištění provozu (Zpracovala Jana Voslařová) Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví věk muži ženy celkem % do 20 let let let , let , let ,10 61 a více let ,80 celkem % 100,0 x Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví vzdělání dosažené muži ženy celkem % základní vyučen střední odborné úplné střední vyšší odborné vysokoškolské celkem

8 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace odborná kvalifikace splňuje nesplňuje kvalifikaci kvalifikaci celkem % učitel prvního stupně základní školy učitel druhého stupně základní školy učitel náboženství vychovatel ,50 pedagog volného času asistent pedagoga ,30 Spec. pedagog - etoped ,20 celkem Zařazení pracovníků do platových tříd počet zařazených platová třída pracovníků

9 Trvání pracovního poměru doba trvání počet % do 5 let 8 34,80 do 10 let 10 43,60 do 15 let 3 13 do 20 let 1 4,30 nad 20 let 1 4,30 celkem Celkový údaj o vzniku a skončení pracovního poměru zaměstnanců nástupy a odchody počet nástupy 12 odchody Návrh čerpání prostředků FRM Na základě rozhodnutí MŠMT byl dodatečně schválen návrh čerpání prostředků fondu reprodukce majetku na další investiční akce provedené v průběhu roku viz dopis ze dne z odboru investic č. j. MŠMT-24691/ a to zejména na odstranění všech mříží na budově včetně vhodnějšího zabezpečení oken. Zakázka byla realizována formou veřejné zakázky malého rozsahu podle platné legislativy. Nejvýhodnější podmínky pak splnila firma Ing. Aleš Janoušek GENOS z Liberce, se kterou byla podepsána smlouva o dílo a zakázka byla předána ve lhůtě určené smlouvou, tzn. do Další významnou stavební akcí byla veřejná zakázka malého rozsahu nazvaná: DDŠ,ZŠ a ŠJ Chrastava výmalba prostor, oprava a nátěr soklů, nátěr dveří a zárubní, výměna podlahových krytin. Smlouva o dílo byla uzavřena na základě cenově nejefektivnější nabídky firmy SYBAN, s.r.o. z Liberce. Zakázka byla provedena kvalitně, měsíc před plánovaným termínem a předána objednateli dne

10 Návrh čerpání prostředků FRM na rok 2016 (dodatečný z ) Provozní údržba budovy v roce Údržba vnějších prostor a ploch v roce 2016 Údržba vozového parku v roce Obnova velkokuchyňské myčky nádobí Oprava části oplocení sportovního areálu Výměna telefonní ústředny Obnova IT vybavení Výměna 3 ks aut. praček na VS Náhrada 2 ks benz. sekaček pro údržbu zeleně Pokácení rizikových topolů Výmalba prostor, oprava a nátěr soklů, nátěr dveří a zárubní, výměna podlahových krytin, odstranění mříží na budově, zabezpečení oken Nejvýznamnější stavební, údržbářské a zahradnické akce v průběhu roku 2016: pokácení 30 ks rizikových topolů cena: ,- Kč odstranění mříží, oprava a nátěr venkovního ostění, zabezpečení oken oprava soklů tj. odstranění mozaiky z kachliček, nátěr dveří, zárubní a zábradlí, výměna koberců 4 kanceláře terénní úpravy cena: ,- Kč cena: ,- Kč 9

11 10

12 Základní škola 2.1. Charakteristika školy Součástí DDŠ je základní škola se dvěma třídami, v nichž je zařazeno maximálně 8 dětí. Chlapci se vzdělávají dle ŠVP pro základní školu a ŠVP pro základní školu praktickou s motivačním názvem Na cestě k moudrosti, která vycházejí z RVP pro základní vzdělávaní a jeho přílohy upravující vzdělávání žáků s LMP. Ročníky jsou v jednotlivých třídách zastoupeny dle aktuálního složení dětí v DDŠ a jejich individuálních možností. Po ukončení povinné školní docházky volí žáci zpravidla některý z učebních oborů buď v jiném zařízení určeném pro žáky s nařízenou ústavní výchovou, nebo v místě vlastního bydliště. Právě možnost studia v domácím prostředí je pro děti velkou motivací ke změnám. Učitelé spolupracují s etopedem, který dětem zpracovává jejich plány rozvoje osobnosti dítěte, dle PRODů se nadále se žáky pracuje, plány jsou pravidelně třídními učiteli vyhodnocovány. Při vyučování je kladen důraz na respektování individuality každého dítěte. S ohledem na nižší počet žáků ve třídách je v našem zařízení ve větší míře možné uplatňovat individuální přístup k dětem, jejichž znalosti jsou mnohdy na velmi nízké úrovni. Důvodem často bývá záškoláctví a nerespektování autorit v předešlé základní škole. Snažíme se nejen doplnit výukové znalosti, ale i celkově rozšiřovat obzory dětí, např. kulturními akcemi, výlety, exkurzemi, žákovskými vystoupeními, nabídkou zapůjčování knih ze školní knihovny aj. Jako vhodný ventil nahromaděné energie považujeme samozřejmě sport. Naši žáci se v průběhu celého školního roku účastnili plaveckého výcviku, vyučující se také podíleli na lyžařském výcviku organizovaném výchovou. Některé akce lze označit jako celoústavní, např. každoroční vánoční besídka, slavnostní zahájení i zakončení školního roku aj. 11

13 2.2. Přehled uskutečněných akcí ve školním roce 2016 / 2017 Nepravidelné akce konané ve školním roce 2016/2017 Název akce Termín Procházka po okolí Exkurze k hasičské jednotce Výlet na Grabštejn Exkurze do Severočeského muzea v Liberci Halloweenská výuka Projektová výuka Mikuláš a čert Pečení vánočního cukroví a vánoček prosinec 2016 Exkurze na Úřad práce v Liberci Dny otevřených dveří na středních školách v Liberci - exkurze leden 2017 Recitační soutěž Velikonoční zvyky a tradice duben 2017 Výtvarná soutěž Stopy mého života Návštěva u včelaře Školní výlet do Českého ráje Hudební akce Tulifest v Liberci Slavnostní ukončení školního roku Žákovská vystoupení na Charitě Chrastava Vánoční besídka

14 13

15 2.3. Učební plány Učební plány pro základní školu Předmět/Ročník Český jazyk a literatura Anglický jazyk Matematika Prvouka Přírodověda 1 2 Vlastivěda Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní výchova Tělesná výchova Informatika 1 CELKEM Disponibilní časová dotace: Jazyk a jazyková komunikace 4 hodiny Člověk a zdraví 2 hodiny Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace 5 hodin Člověk a jeho svět 3 hodiny celkem 14 hod. Celková povinná časová dotace: 118 hodin Pozn. Všechny ročníky se vyučují dle ŠVP. Všechny vyučované předměty budou realizovány v rámci klasických pětačtyřicetiminutových vyučovacích hodin dle rozvrhu. 14

16 Předmět/Ročník Český jazyk a literatura Anglický jazyk Ruský jazyk Matematika Informatika Dějepis Občanská výchova Fyzika Chemie 1 1 Přírodopis Zeměpis Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Pracovní výchova Výchova ke zdraví CELKEM Disponibilní časová dotace: Jazyk a jazyková komunikace 9 hodin Informační a komunikační 3 hodiny Vzdělávací oblast technologie Člověk a zdraví 5 hodin Člověk a svět práce 5 hodin Matematika a její aplikace 1 hodina Člověk a příroda 1 hodina celkem 24 hod. Celková povinná časová dotace: 122 hodin Pozn. Jako první cizí jazyk je zařazen jazyk anglický, jako druhý cizí jazyk je zařazen jazyk ruský. Všechny ročníky se vyučují dle ŠVP. Všechny vyučované předměty jsou realizovány v rámci klasických pětačtyřicetiminutových vyučovacích hodin dle rozvrhu. 15

17 Učební plány pro základní školu praktickou Předmět/ročník Český jazyk D 6 + 1D Matematika 4 + 1D 4 + 1D 4 + 1D Informatika Prvouka Vlastivěda +1D 1 1 Přírodověda Hudební vých D 1 + 1D Výtvarná vých D Tělesná vých Pracovní vých CELKEM Disponibilní časová dotace: Jazyk a jazyková komunikace 2 hodiny Matematika a její aplikace 3 hodiny Umění a kultura 3 hodiny Vzdělávací oblast Člověk a jeho svět 1 hodina cekem 9 hodin (viz tab. výše) Celková povinná 118 hod (pro ročník) časová dotace: Pozn. Všechny ročníky se vyučují dle ŠVP. Všechny vyučované předměty jsou realizovány v rámci klasických pětačtyřicetiminutových vyučovacích hodin dle rozvrhu. 16

18 Předmět/ročník Český jazyk Anglický jazyk Matematika Informatika Dějepis Rýsování Občanská výchova Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Pracovní výchova Výchova ke zdraví Vlastivěda Přírodověda Řečová výchova CELKEM Disponibilní časová dotace: Jazyk a jazyková komunikace 2 hod. Vzdělávací oblast Člověk a příroda 2 hod. Umění a kultura 4 hod. Člověk a svět práce 4 hod. celkem 12 hodin Celková povinná časová 122 hodin dotace: Pozn.: Všechny ročníky se vyučují dle ŠVP. Jako cizí jazyk je zařazen jazyk anglický. Všechny vyučované předměty budou realizovány v rámci klasických pětačtyřicetiminutových vyučovacích hodin dle rozvrhu. 17

19 2.4. Kvalifikace učitelů Bilance Počet učitelů 4 Počet plně kvalifikovaných 3 Dokončené magisterské studium jiného směru 0 Studium speciální pedagogiky Údaje o prospěchu a pohybu žáků v průběhu školního roku prospěli s vyznamenáním prospěli neprospěli celkem Komisionální přezkoušení žáků Jeden žák základní školy měl vykonat doplňující zkoušky z důvodu neklasifikování pro vysokou neomluvenou absenci. Ke zkouškám se nedostavil, proto opakuje ročník. Hodnocení výsledků vzdělávání způsob vyjádření (klasifikačním stupněm, slovně, kombinací obou způsobů) hodnocení kombinace slovního hodnocení hodnocení slovní celkem klasifikačním stupněm a klasifikačním stupněm 16 ne ne Příchody a odchody žáků v průběhu školního roku Příchody ročník počet žáků Odchody ročník počet žáků

20 2.6. Výchovné a kariérové poradenství S ohledem na to, že v našem zařízení se vzdělávají žáci s rizikovým chováním a různými poruchami chování věnují jejich chování všichni pedagogičtí pracovníci zvýšenou pozornost. Pedagogové spolupracují s etopedem zařízení, probíhají konzultace, rozhovory aj. Chování dětí o přestávkách je pečlivě monitorováno, aby nedocházelo k projevům násilí, šikany a k jiným sociálně patologickým jevům. Výchovné problémy jsou řešeny v průběhu vyučování, na třídnických hodinách, pondělním velkém hodnocení všech dětí, na pravidelných komunitách. Žáci se mohou rovněž svěřit na žákovské spolusprávě. Výchovné poradenství je úzce spjato s primární prevencí. Snažíme se o průběžnou a postupnou eliminaci výchovných problémů, zneužívání návykových látek, projevů agrese, útěků. 10. dubna 2017 se uskutečnila beseda s příslušníky Městské policie Česká Lípa. V rámci kariérového poradenství pro vycházející žáky proběhla exkurze na IPS Úřadu práce v Liberci, chlapci se seznámili s různými učebními obory. Zúčastnili jsme se Dnů otevřených dveří na vybraných libereckých středních školách, tj. konkrétně na SOŠ Jablonecká, SOŠ Na Bojišti a na SOU Truhlářská. Naše snahy směřovaly hlavně k podpoře zájmu chlapců vyučit se a být zaměstnán. V přijímacím řízení byli všichni žáci, kteří si podali přihlášku na některý z učebních oborů nakonec úspěšní. V převážné většině volili tříleté učební obory, v jednom případě praktickou školu. Ve spolupráci s ostatními pedagogy jsou se žáky průběžně nacvičovány každodenní situace pro pozdější bezproblémové zapojení žáků do společnosti, např. vyplňování formulářů aj. Naše zařízení spolupracuje s mnoha dalšími institucemi, mj. DDÚ Liberec, dětským lékařem, různými odbornými lékaři, dětským psychiatrem, různými pedagogicko - psychologickými poradnami, OSPODy a mnohými dalšími. Ve druhém pololetí stoupl bohužel počet žáků, kteří byli hodnoceni sníženým stupněm z chování. Příčinou byl většinou jejich příchod do našeho zařízení v průběhu druhého pololetí s velkým množstvím neomluvené absence z předešlé základní školy, což byl zároveň jeden z důvodů jejich umístění v DDŠ. 19

21 Výchovná opatření udělená ve školním roce 2016 / 2017 Pochvaly třída pochvala ředitele školy pochvala třídního učitele 1. pol. 2. pol. 1. pol. 2. pol. I II Celkem Napomenutí a důtky třída napomenutí tř. učitele důtka třídního učitele důtka ředitele školy 1. pol. 2. pol. 1. pol. 2. pol. 1. pol. 2. pol. I II Celkem Celkové hodnocení chování třída velmi dobré chování uspokojivé chování neuspokojivé chování 1. pol. 2. pol. 1. pol. 2. pol. 1. pol. 2. pol. I II Celkem Výchovná činnost DDŠ (Zpracoval Bc. Petr Zralý) 3.1. Charakteristika výchovné činnosti Výchovný úsek byl tvořen dvěma rodinnými skupinami. Každá skupina měla dva kmenové vychovatele, kteří vedli dokumentaci dítěte na skupině a zaznamenávali do ní pravidelné diagnostické poznatky o dítěti. Podíleli se na hodnocení plánu rozvoje osobnosti dítěte. 20

22 Sledovali chování dětí a ve spolupráci s ostatními pracovníky se podíleli na výchovných opatřeních. Každá rodinná skupina měla složení vychovatelů muž žena k vytváření modelu rodinného prostředí. Výchovný tým ještě doplňoval střídající vychovatel a asistenti pedagoga. V každé skupině je maximálně 8 dětí různého věku. Dle možností je dbáno na umístění sourozenců v jedné skupině. Při umísťování se zohledňují i další faktory, jako věk dětí a osobní charakteristika dítěte. Výchovná činnost vycházela ze Školního vzdělávacího programu (ŠVP) a ročních výchovných plánů vypracovaných pro každou skupinu. Činnost během roku byla řízena dle týdenních výchovných plánů, kde se prolínala všechna témata ŠVP, tak aby byla pestrá, zábavná, poučná a nenásilná a přitom byl naplněn hlavní cíl, bezproblémové začlenění do společnosti po opuštění dětského domova. Důraz byl kladen na sportovní a pohybové aktivity, aktivity na rozvoj osobnosti, činnosti estetické, výtvarné, přírodovědné a další. Součástí výchovné části bylo i pořádání kroužků pro další rozvoj dětí a účast na celoústavních akcích, výběrových, kulturních či sportovních. Ve velké míře se konaly turistické výlety, výlety na kolech, v zimním období probíhal tradiční lyžařský výcvik na běžkách, při němž jsme strávili i pět dní v Krkonoších v rámci spolupráce s DDŠ Horní Maršov. Probíhalo také bruslení. Dvakrát během roku jsme stanovali a pořádali výlety formou pobytu. Kroužky pořádané ve školním roce Sportovní Turistický Přírodovědný Artefiletika 3.2. Přehled uskutečněných akcí ve školním roce 2016 / 2017 Country Festival Vysoká Podzimní táboření Výlet do Bozkovských jeskyní Větrníky Turnaj v minikopané v Hamru na Jezeře Výlet do Janova

23 9. ročník turnaje v minikopané Výlet do Liberce Stezka odvahy ročník vánočního turnaje ve st. tenise Vánoce v útulku Mikulášská nadílka Bruslení zimní období Návštěva Naivního divadla v Liberci Lyžařský kurz zimní období Chrastavská šlápota Kopaná v Jiříkově Zimní výstup na Ořešník Klokočské skály Výlet na Panenskou Hůrku Lyžařský výcvik-krkonoše Jizerská třicítka Noční pochod Výstup na Frýdlantské cimbuří Cyklovýlet na Kristýnu Sloup v Čechách Pochod k pramenu Jizery Rybaření Jarní stanování Léto 2017 Horní Pojizeří - soutok Jizery a Kamenice + koupaliště Železný Brod Frýdlantský výběžek - rozhledna v Heřmanicích, koupání v Raspenavě Lázně Libverda - stezkou léčivých pramenů koupaliště Raspenava

24 23

25 Zprávy jednotlivých úseků činnosti (Zpracovala Bc. Alena Fryková) 3.2. Zpráva sociálního úseku Do DDŠ bylo přijato za školní rok 2016/2017 celkem 17 chlapců (do ) Z toho: z DDÚ Liberec 9 z DDÚ Hradec Králové 1 z DDŠ Horní Maršov 1 z rodin 5 z pěstounské péče 1 Za uplynulé období bylo vyřazeno z evidence DDŠ 10 chlapců, Z toho: do VÚ 3 zrušení ÚV 5 dosažením zletilosti 2 do DD 0 do DDŠ 0 Od jsme přijali dle soudního rozhodnutí děti s: předběžným opatřením 9 ústavní výchovou 8 ochrannou výchovou 0 Útěky ze zařízení za sledované období: Počet útěků: 10 Počet útěkářů: 2 Jednou ročně je rodičům zaslán formulář na potvrzení příjmů. S příchodem každého nového dítěte je s rodiči nebo zákonnými zástupci zahájeno správní řízení ve věci stanovení příspěvku na úhradu nákladů na péči poskytovanou dítěti v DDŠ, ZŠ a ŠJ Chrastava. Rodiče mají povinnost zaslat údaje o příjmech, dále pak oznamovat veškeré změny, které by mohly vést ke změnám v rozhodnutích. Tyto informace o aktualizaci potřebných dat se nám daří získávat 24

26 i díky spolupráci s pracovníky OSPOD příslušných měst. Vstříc nám vycházejí i některé Úřady práce. Sociální úsek se také zabývá řízením o vydání prvního občanského průkazu pro děti, které dovršily 15 let. V minulých letech došlo k některým změnám ve vydávání OP. Občanské průkazy nevydává již Městský úřad Chrastava, odbor Matrika, proto jezdíme s chlapci vyřizovat vystavení občanského průkazu na Magistrát města Liberec, případně Magistrát města Jablonec nad Nisou. V uplynulém školním roce jsme zaznamenali nízký počet útěků než v roce předešlém. Jednalo se o krátkodobé útěky, které byli zapříčiněny spíše zkratovým chováním chlapce a jeho rychlém návratu zpět do zařízení. Spolupráce se soudy zůstává i nadále na velice dobré úrovni, co se týče prodlužování předběžných opatření a následném nařízení ústavní výchovy. Stejně tak se nám daří ve spolupráci s Odbory na ochranu péče o děti. Pracovníci těchto odborů, které mají chlapce umístěné do našeho zařízení, minimálně 4x do roka tyto chlapce navštěvují. Zároveň kurátoři komunikují velmi často s našim ústavem, vzájemně se informujeme nejen o dětech, jejich chování, přání a potřebách, ale věnujeme si i rodinám a věcem souvisejících s rodinným prostředím. Sociální pracovnice DDŠ Chrastava se účastní všech jednání, která probíhají na Okresních soudech, Magistrátech měst, Městských úřadech, Policiích České republiky apod. Důležitá je i aktivní přítomnost na případových konferencích, na kterých se řeší další možnosti v setrvávání konkrétního chlapce v zařízení, případně otázky zhoršeného chování a hledání možností pomoci. Ke dni je v evidenčním stavu celkem 15 dětí, z toho 3 chlapci mají povolený pobyt mimo zařízení u rodičů. Navázání kvalitní spolupráce s rodinami našich klientů je naším prvořadým úkolem. Děti jsou vedeny k pravidelnému udržování kontaktu se svojí rodinou formou dopisů, ů, telefonátů a osobních návštěv. Podle potřeby sjednáváme individuální setkání s rodiči, která mají napomoci k upevňování vztahů mezi rodiči a jejich dětmi, ale rovněž ve vztahu k nám. Odjezdy domů byly plánovány na celý školní rok. Pro uskutečnění návštěvy v rodině byla nutná žádost rodičů či jiných rodinných příslušníků a posléze souhlas s dovolenkou, jež udělují pracovníci OSPOD. Rodiče jsou pravidelně informováni o prospěchu a chování dítěte jednak 25

27 písemně vždy v pololetí a v průběhu roku rovněž ústně při telefonických rozhovorech, osobních návštěvách či na pravidelných případových konferencích. Získat rodiče pro dobrou vzájemnou spolupráci je pro nás jednou z priorit včasného návratu dítěte zpět do rodiny. Nadále se zaměřujeme na maximální resocializaci dětí při zohlednění jejich individuality a konkrétní sociální situace. Při výchově se zaměřujeme na budování respektu vůči autoritám, svému okolí a nastaveným pravidlům. Spíše než aplikací zákazů a represí se snažíme v rámci pedagogického kolektivu o pozitivní motivaci dětí. Prioritou při spolupráci s rodinou je zájem dítěte (vědomí identity, orientace v rodinné situaci, nacházení svého místa, život po ústavní výchově). Rodiče podrobně informujeme o situaci dítěte, pomáháme rodině i dítěti získat reálnější pohled na současný stav, poskytujeme sociální a výchovné poradenství. Při práci s rodinou se zaměřujeme na přítomnost a blízkou budoucnost, tlumíme falešná očekávání. Na rodiče máme požadavky kontaktovat dítě, navštěvovat jej, brát si jej na dovolenky, plnit s dítětem plán o dovolence, dávat zpětnou vazbu. S rodiči pobyt doma vyhodnocujeme Zpráva zdravotního úseku Naše zařízení má uzavřenou smlouvu o léčebné a preventivní péči s dětskou lékařkou MUDr. Alenou Šerhantovou, která má ordinaci v Poliklinice Liberec, tato paní lékařka je velmi vstřícná, v případě potřeby dojíždí i k nám do zařízení. Dětským stomatologem je pro naše chlapce MUDr. Muhanned Aldeeb, který ordinuje ve zdravotním středisku v Chrastavě. Dětskou psychiatričkou je pro naše zařízení MUDr. Hana Vorlová, jejíž ordinace sídlí v Liberci. Se všemi lékaři máme velmi dobrou spolupráci, jsou přínosem pro naše zařízení a chlapci se v jejich péči cítí dobře. Závodním lékařem je MUDr. Josef Kubínek, který ordinuje ve zdravotním středisku v Chrastavě a je také vstřícný a ochotný. U nově příchozích dětí provádí dětská lékařka vstupní prohlídku a dále naordinuje případnou léčbu nebo vyšetření. Toto zajišťuje a sjednává vedoucí vychovatel. 2x ročně je prováděna preventivní stomatologická prohlídka a následné ošetření chrupu. Preventivní prohlídka dětským lékařem je prováděna 1x za 2 roky. Někteří chlapci přišli do našeho zařízení již se zavedenou psychiatrickou medikací. Spoluprací s dětskou psychiatričkou a vzájemnou spoluprací etopeda a pracovníků dětského domova se 26

28 školou se podařilo medikaci zredukovat nebo dokonce zrušit a v současné době máme pouze jednoho chlapce, který je medikován. Minimální program prevence zneužívání návykových látek se prolíná do všech složek výchovy, školy, sociálního i zdravotního úseku. V tomto školním roce provádíme po návratu z dovolenek namátkově testy na marihuanu s pozitivním výsledkem u 5 dětí. Zneužití jiných návykových látek nebylo řešeno. Školní úraz byl v roce jeden registrovaný a odškodněný. Prevence rizik Prohloubení preventivních rizik, které škola přijala zvýšená opatrnost Chlapci jsou pravidelně poučováni o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci a sportu včetně pobytu v odborných učebnách, během hodin tělesné a pracovní výchovy, při pobytu žáka mimo zařízení o prázdninách, víkendových pobytech u rodiny, při cestování atd Stravovací provoz Stravovací provoz je zajišťován třemi zaměstnanci. Tuto skupinu tvoří dvě kuchařky, jedna z nich zároveň zastává i pozici vedoucí stravování, třetí pracovnicí je pomocná kuchařka. Pracovnice stravovacího provozu zajišťují celodenní stravování pro svěřené chlapce, a to v šesti jídlech. Prevence sociálně patologických jevů (Zpracovala Mgr. Veronika Machová) Prevence sociálně patologických jevů v našem zařízení probíhá dle dokumentu Preventivní program (dále jen PP), který si klade za cíl především zvýšit odolnost žáků vůči jednotlivým sociálně patologickým jevům, rozvíjet osobnost žáků v klidném a motivujícím prostředí a vést je ke zdravému životnímu stylu. 27

29 Pedagogové spolupracují s etopedem Mgr. Petrem Šolcem, který pomáhá hledat řešení problematických situací, odhalovat příčiny a doporučuje vhodné výchovné postupy. Ve spolupráci s etopedem probíhají rovněž pravidelné třídnické skupiny. Zařazovány jsou rovněž individuální rozhovory s chlapci, probíhá celoroční motivační hra zaměřená na chování dětí. Etoped zpracovává dětem jejich plány rozvoje osobnosti, dle kterých se s žáky v průběhu roku pracuje. Plány jsou pedagogy (třídními učiteli i vychovateli) pololetně vyhodnocovány. V našem zařízení probíhaly v loňském školním roce akce v rámci specifické i nespecifické primární prevence. Cíle PP byly rovněž naplňovány v jednotlivých a v PP uvedených předmětech (český jazyk a literatura, občanská výchova, výchova ke zdraví aj.). Při výuce byly využívány různé formy a metody práce zážitkové aktivity, exkurze, besedy, slohové a výtvarné práce, výklad aj. Komplexní preventivní program organizovaný pro chlapce a pořádaný Majákem o.p.s. zaměřený na nebezpečí užívání návykových látek a digitální technologie o Drogy o Digitální domorodci Beseda s Městskou policií Česká Lípa Preventivní témata byla realizována v jednotlivých předmětech a ročnících základní školy i základní školy praktické. Při volbě témat se vycházelo převážně z jednotlivých ŠVP. Kromě témat, která jsou uvedena v PP pro školní rok 2016 / 2017 probíhaly ve třídách dvakrát měsíčně přednášky (spojené s diskuzí) zaměřené na prevenci sociálně patologických jevů. 28

30 29

31 5.1. Statistika sociálně patologických jevů Aktuální stav k Celkem chlapců 16 Přítomno 13 Podmínka 1 Útěk (ke dni pedagogické rady) 2 Závadové chování Kouření % Alkohol 10 63% Pervitin 0 0% Toluen 0 0% Drogy Marihuana 5 31% Heroin 0 0% Extáze 0 0% Halucinogeny 0 0% Záškoláctví 14 88% Toulky 5 31% Útěky 2 13% Drobné krádeže 5 31% Agresivita 11 69% Násilí 7 44% Šikana 1 6% Kybešikana 0 0% Vandalismus 1 6% Parta 12 75% Nerespektování autorit 14 88% Rasismus 0 0% Vulgarita 13 81% Hráčství 0 0% Sebepoškozování 0 0% Sexuálně rizikové chování 1 6% Z výše uvedených údajů vyplývá, že v průběhu uplynulého školního roku došlo v porovnání se školním rokem 2015 / 2016 k výraznému snížení útěkovosti chlapců, z návykových látek se objevilo již pouze zneužívání marihuany, vymizelo užívání jiných návykových látek, které se objevovaly v předešlých letech, tj. pervitin, toluen, heroin, extáze aj. Rovněž se neobjevil žádný případ kyberšikany či sebepoškozování. 30

32 Mezi nejčastěji se objevující sociálně patologické jevy v našem zařízení patří užívání tabákových výrobků a alkoholu, objevuje se i zneužívání marihuany. Děti jsou do DDŠ zařazovány pro záškoláctví, toulky, agresivitu k jiným dětem i dospělým a pro násilí. V menší míře i pro šikanu, drobné krádeže, vandalismus. Častým jevem je negativní vliv závadové party v místě bydliště, vulgární chování a nerespektování autorit. Realizace primárního programu 1. Vzdělávání školní metodik prevence ANO o Probíhá specializační studium etoped ANO poradenská služba výchovného ANO poradce další vzdělávání pedagogických pracovníků ANO výchova ke zdravému životnímu ANO průběžně ve všech předmětech stylu preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů formy a metody práce ZŠ: Občanská výchova, výchova ke zdraví, český jazyk a literatura, přírodopis, chemie, dějepis, tělesná výchova, výtvarná výchova, pracovní výchova v rámci mimoškolní výchovné činnosti výklad, vyhledávání a zpracovávání informací žáky, skupinová práce, slohové a výtvarné práce, besedy, diskuze, exkurze, hraní rolí, projektové vyučování, schránka důvěry, zážitkové aktivity 31

33 Dětský domov se školou, základní škola a školní jídelna, Chrastava, Školní 438, další možnosti působení na žáky 2. Organizace prevence diskuse, besedy, dotazníky, spolupráce s rodiči a kurátory, individuální a skupinové pohovory, skupinové a celoústavní komunitní sezení využití volného času žáků kroužky, sportovní akce, kulturní akce, průběžné sledování podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů uplatňování forem a metod umožňující včasné zachycení ohrožených dětí akce školy pro žáky k prevenci sociálně patologických jevů vnitřní řád preventivní program vybavení školy odbornými a metodickými materiály dennodenně připravovaný program s vychovateli, relaxace ANO - namátkové testy na alkohol a návykové látky, rozhovory s chlapci, průběžné působení spec. pedagoga diskuse, besedy, individuální rozhovory, spolupráce s ADVAITOU, Majákem o.p.s., spolupráce s pediatrem, psychiatrem komplexní preventivní program organizovaný Majákem o.p.s. beseda s městskou policií obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy obsahuje krizové plány pro případ výskytu některého ze sociálně patologických jevů je pravidelně vyhodnocován odborné publikace, letáky, časopisy vyhledávání informací na internetu 32

34 a dalšími pomůckami Hospitační činnost Hospitační činnost probíhala v průběhu celého roku u všech pedagogů. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (Zpracovaly Jana Voslařová, Mgr. Veronika Machová) Pedagogové průběžné vzdělávání (prohlubování) kvalifikace Téma školení Pořadatel školení Počet zúčastněných Datum Osobnostní rozvoj Mgr. Ilona Kopecká 1 v pedagogické praxi 2016 Drogy na pracovišti Advaita, z.ú. Liberec Inkluze v praxi vaší školy Nakladatelství Forum, Praha Didaktika anglického jazyka s ICT CVLK, Liberec Základní kurz pro instruktory BP vzdělávání s.r.o., školního lyžování České Budějovice Aktuální změny školské PARIS vzdělávací legislativy novela agentura, Karviná školského zákona Základní norma zdravotnických znalostí pro Červený kříž pedagogické pracovníky Jak na standardy kvality péče o děti v ústavním zařízení NÚV Praha

35 Dětský domov se školou, základní škola a školní jídelna, Chrastava, Školní 438, Pedagogové splnění kvalifikačních předpokladů Téma studia Pořadatel Počet zúčastněných Vychovatelství Karlova univerzita, PF Praha 1 Kurz speciální pedagogiky PF UJEP, Ústí nad Labem 2 Asistent pedagoga Národní ústav pro vzdělávání 1 Pedagogové splnění dalších kvalifikačních předpokladů Téma studia Pořadatel Počet zúčastněných Studium pro školní metodiky prevence Snílek o.p.s., Jablonné v P. 1 Nepedagogové splnění kvalifikačních předpokladů Téma školení Pořadatel školení Počet zúčastněných Datum Drogy na pracovišti Advaita, z.ú., Liberec Jak na standardy kvality péče o děti v ústavním zařízení NÚV Praha Spolupráce školy s rodiči Formy spolupráce Školská rada Občanské sdružení při škole Třídní schůzky Konzultace pro rodiče Školní časopis Webové stránky školy Komentář Ano Ne Ne Ano Ano Ano 9. Materiálně-technické podmínky vzdělávání Prostředí, prostory a vybavení školy budovy, učebny, další místnosti a jejich estetická úroveň Komentář jednotlivé třídy jsou vybaveny novým nábytkem a esteticky upraveny třídy ZŠ vybaveny dataprojektory 34

36 a magnetickými tabulemi počítačová učebna je vybavena interaktivní tabulí, projektorem a dovybavena nábytkem. chybí odborné učebny (Fy, Ch, tělocvična) odborné pracovny, knihovny, počítačová učebna a knihovna studovny, multimediální učebny, keramická dílna keramická dílna, školní dílna odpočinkový areál, zahrady, velký areál se stadionem a antukovými hřiště hřišti vybavení učebními pomůckami, vybavení sportovními potřebami na dobré učebnicemi, hračkami, úrovni, horší vybavenost učebními stavebnicemi, hudebními pomůckami nástroji, sportovním nářadím vybavení učebnicemi bylo na nižší úrovni, apod. byly zakoupeny učebnice pro 2. stupeň ZŠ vybavení kabinetů, laboratoří na dobré úrovni a učeben pomůckami Výsledky inventarizace majetku (Zpracovala Jana Voslařová) Inventarizovaný majetek Druh majetku Inventarizace Celková hodnota ke dni k Nehmotný investiční majetek D ,00 Hmotný investiční majetek F ,11 Pozemky D ,80 Drobný nehmotný majetek D Hmotný majetek v operativní ev.( Kč) F ,00 Drobný hmotný majetek ( Kč) F ,22 35

37 Materiálové zásoby: F ,40 Učební pomůcky A z toho F - 0 Učební pomůcky B F - 0 Učební pomůcky C F - 0 Stravenky F - 0 Ceniny F ,00 Pokladní hotovost F ,00 * Způsob provedení inventarizace: fyzicky (F), dokladově (D) Závěry inventarizace inventarizace Inventarizován byl majetek umístěný (upřesnění objektu) Neupotřebitelný, přebytečný, nevyužitý majetek a způsob jak by s ním mohlo být naloženo Inventarizační rozdíly (manka, přebytky), návrh na jejich vypořádání, postih Zjištěné nedostatky a závady při inventarizaci, zajištění majetku, jeho ochrana před poškozením, odcizením Návrh inventarizační komise na vypořádání inventarizačních rozdílů Hlavní inventarizační komise Komentář V areálu chodby, kanceláře, pokoje, třídy Nemáme nevyskytly se manka ani přebytky Nedostatky nemáme. Závady průběžně opravujeme. Nebyl Předseda: Machová Členové: Zralý, Fryková Datum inventarizace

38 Základní údaje o hospodaření školy za rok 2016 ( Zpracovala Jana Voslařová) Ukazatele rozpočtu a přehled dalších jeho prostředků Plnění závazných ukazatelů rozpočtu Ukazatele stanovené MŠMT Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách) v tis. Kč Stav k Přímé NIV celkem Závazné ukazatele Orientační ukazatele z toho - Platy OON Limit počtu zaměstnanců Odvody FKSP ONIV Prostředky poskytnuté a stanovené zřizovatelem Závazné ukazatele Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách) Stav k Příspěvek NIV 0 0 Příspěvek na investice 0 0 Příjmy Plnění dalších ukazatelů rozpočtu Prostředky Peněžní fondy Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách) v tis. Kč Stav k Fond odměn Fond rezervní Fond investiční Účelové prostředky kapitoly MŠMT Prostředky na SIPVZ

39 Dotace EU OPVK č.4255/21/7.1.4/2011 (RF) 0 0 Další zdroje Dar Globus Nadace Škola hrou- grant 0 0 Údaje se uvádějí za kalendářní rok, ve kterém byl zahájen školní rok, za který je zpracována výroční zpráva školy Finanční vypořádání dotací, vyúčtování a použití dalších prostředků Finanční vypořádání dotací ze státního rozpočtu podle 6 odst. 1 vyhlášky č. 551/2004 Sb. Účelový znak Ukazatel Přímé NIV celkem z toho - Platy - OON - Ostatní (pojistné + FKSP + ONIV) Státní informační politika Poskytnuto k Použito k v tis. Kč Vratka při finančním vypořádání Neinvestiční dotace celkem Jedná se o finanční vypořádání dotací na přímé výdaje na vzdělávání a dalších státních účelových dotací poskytnutých z kapitoly školství (dotace MŠMT ČR), které byly poskytnuty přímo z krajského úřadu. Limit počtu zaměstnanců ve vypořádání dotací zachycen není. Ve sloupci Poskytnuto k Jsou u jednotlivých ukazatelů uvedeny poskytnuté částky podle poslední úpravy rozpočtu. 38

40 Ve sloupci Použito k Budou uvedeny částky, které odpovídají skutečnému čerpání dotace. Ve sloupci Vratka odpovídá nedočerpané částce, která se odvádí v přesné výši bez zaokrouhlování poskytovateli. Vyúčtování prostředků NIV sumář (poskytnutých dle 180 zákona č. 561/2004 Sb.) v tis. Kč Hlavní činnost Doplňková činnost Ukazatel Rozpočet Stav k Rozpočet Stav k Náklady celkem Příjmy (výnosy) celkem Hospodářský výsledek Vyúčtování prostředků NIV podrobný rozpis (poskytnutých dle 180 zákona č. 561/2004 Sb.) o Hlavní činnosti v tis. Kč Nákladové položky Rozpočet Stav k Potraviny Prádlo, oděv a obuv Knihy, učební pomůcky 0 0 DHM Nákup materiálu j.n Voda Teplo (plyn) Elektrická energie Služby pošt Služby telekomunikací Služby peněžních ústavů+pojištění Nájemné

41 Školení a vzdělávání Služby zpracování dat Nákup služeb j.n Drobné opravy a údržba Programové vybavení Odpis. pohledávky 0 0 Cestovné Odpisy Pohoštění 2 2 Mzdy Odvody vč. FKSP Náklady celkem Příjmové položky Rozpočet Stav k Příspěvek zřizovatele Výnosy z prodeje služeb Příspěvek dotace EU 0 0 Úplata za zájmové vzdělávání 0 0 Další příjmy 0 0 Úroky 0 2 Ostatní výnosy Zúčtování fondy Příjmy celkem Údaje se uvádějí za kalendářní rok, ve kterém byl zahájen školní rok, za který je zpracována výroční zpráva školy. 40

42 Upravený hospodářský výsledek Ukazatel Kč Hospodářský výsledek z hlavní činnosti 752 Hospodářský výsledek z doplňkové činnosti 0 Hospodářský výsledek celkem k (před zdaněním) 752 Předpokládané zdanění 0 Celkem po zdanění 752 Dodatečné odvody a vratky 0 Úhrada ztráty z minulých let 0 Další položky upravující hospodářský výsledek 0 Upravený hospodářský výsledek (zisk +, ztráta -) 752 v tis.kč Návrh na rozdělení zlepšeného hospodářského výsledku v Kč Ukazatel Stav k Návrh na rozdělení Stav po rozdělení (sl.4 = sl. 2 + sl. 3) Ztráta z minulých let Rezervní fond , , ,37 Odvod do rozpočtu zřizovatele 0 0 Celkem ,00 41

43 Rozbor hospodaření, ukazatele nákladovosti Ukazatele nákladovosti Součást školy: Ukazatel Skutečné Řádek náklady číslo k Jednotka Přímé NIV celkem Kč mzdové prostředky Kč ONIV celkem Kč z na učebnice, učební pomůcky a toho: z toho: 3a Kč školní potřeby na DVPP 3b Kč Skutečné výdaje na jednotku výkonu Přepočtený počet jednotek 4 37 Osoba Přímé náklady na vzdělávání na jednotku výkonu ř.1 / ř Kč/osoba Mzdové náklady na jednotku výkonu ř.2 / ř Kč/osoba ONIV na jednotku výkonu ř.3 / ř Kč/osoba Náklady na učebnice, učební pomůcky a školní potřeby na jednotku výkonu ř.3a/ř Kč/osoba Náklady na DVPP na jednotku výkonu ř.3b/ř Kč/osoba Skutečné náklady na zaměstnance Přepočtený počet zaměstnanců 5 36,507 Osoba pedagogičtí pracovníci 5a 23,269 Osoba v tom: nepedagogičtí pracovníci 5b 13,238 Osoba Mzdové prostředky na zaměstnance ř.2 / ř Kč/osoba 42

44 Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Naše zařízení se do těchto programů nezapojuje. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech, financovaných z cizích zdrojů Nezapojili jsme se do projektů financovaných z cizích zdrojů. 43