MINISTERSTVO VNITRA generální ředitelství Hasičského záchranného sboru České republiky

Transkript

1 MINISTERSTVO VNITRA generální ředitelství Hasičského záchranného sboru České republiky Kloknerova 26, Praha 414 Č. j.: MV /PO-OKR-217 Počet listů: 14 Z P R Á V A o činnosti Hasičského záchranného sboru České republiky v oblasti preventivně výchovné činnosti za rok 216 Praha 217

2 Zpráva o činnosti Hasičského záchranného sboru České republiky (dále jen HZS ČR ) v oblasti preventivně výchovné činnosti (dále jen PVČ ) za rok 216 je zpracována na základě Pokynu č. 6/215 k realizaci preventivně výchovné činnosti u Hasičského záchranného sboru České republiky. Vyhodnocení realizace PVČ u Ministerstva vnitra-generálního ředitelství Hasičského záchranného sboru ČR (dále jen MV-GŘ HZS ČR ) a jednotlivých HZS krajů je zpracováno na základě podkladů od jednotlivých pracovních skupin PVČ HZS krajů a pracovní skupiny PVČ generálního ředitelství. Tyto pracovní skupiny zejména plánují, realizují a vyhodnocují PVČ ve své působnosti, spolupracují na tvorbě vzdělávacích materiálů v oblasti PVČ pro všechny věkové kategorie obyvatelstva, zpracovávají plán PVČ kdy při jeho tvorbě vycházejí z hlavního zaměření PVČ HZS ČR a plánu PVČ generálního ředitelství na daný kalendářní rok, zpracovávají zprávu o činnosti HZS v oblasti PVČ za uplynulý kalendářní rok, zpracovávají přehled uskutečněných aktivit PVČ u HZS a podle aktuální potřeby navrhují realizaci dalších úkolů a opatření v oblasti PVČ. V roce 216 probíhala realizace PVČ obdobně jako v minulých letech ve dvou úrovních: podpora vzdělávání ve školách, příprava ostatních cílových skupin. I. Podpora vzdělávání ve školách 1. Vzdělávání dětí a mládeže Tato forma je pro HZS ČR základním pilířem celé přípravy obyvatelstva. Předškolní vzdělávání V roce 216 HZS ČR pokračoval v dobře rozvinuté spolupráci s mateřskými školami. Základem přípravy, která probíhala dle platných vzdělávacích dokumentů, bylo seznámení dětí se základy bezpečného chování a odstranění bariéry mezi dětmi a záchranáři. Této aktivitě se věnovaly všechny HZS krajů. Celkem bylo proškoleno 363 tříd mateřských škol s dětmi, což je nárůst o 27,6 % dětí oproti loňskému roku. Ve velkém vzdělávacím cyklu Bezpečnostní průprava dětí předškolního věku, pod záštitou Magistrátu hl. m. Prahy, od roku 213 pokračoval HZS hl. m. Prahy. V rámci této akce bylo v roce 216 proškoleno celkem 3 15 dětí. 2

3 2 Předškolní vzdělávání 4 Předškolní vzdělávání Počet akcí Základní a střední vzdělávání V systému pravidelného vzdělávání došlo již k řadě změn a úprav, které specifikovaly výuku ochrany člověka za běžných rizik a mimořádných událostí na základních a středních školách. V roce 216 pokračovala práce meziresortní pracovní skupiny, která vznikla na základě úkolu z Koncepce ochrany obyvatelstva do roku 22 s výhledem do roku 23 (schválena usnesením vlády č. 85 ze dne 23. října 214), na optimalizaci výuky problematiky bezpečnosti. Členy této skupiny jsou zástupci Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy (dále jen MŠMT ), Ministerstva vnitra, Ministerstva zdravotnictví, Ministerstva obrany, Ministerstva dopravy, Policejního prezidia ČR. Dále zástupci pedagogických fakult a České školní inspekce. Tato skupina zpracovala materiál Zpráva o výsledcích podrobné analýzy současného stavu výuky všech bezpečnostních témat ve školách s návrhy dalšího postupu, jehož cílem bylo podrobně zmapovat stav výchovy a vzdělávání v ochraně obyvatelstva ve školách a navrhnout optimální řešení pro zkvalitnění tohoto procesu a tím zlepšit současnou situaci ve společnosti. Za účelem plnění úkolu byly v rámci činnosti pracovní skupiny vytvořeny následující dokumenty, na základě kterých byla formulována závěrečná doporučení: 1) Tematická zpráva České školní inspekce Vzdělávání v bezpečnostních tématech, 2) Zpráva z výzkumné sondy zaměřené na stávající pojetí výchovy a vzdělávání v oblasti ochrany obyvatelstva ve školních vzdělávacích programech vybraných základních škol v ČR, 3) Analýza podpory výuky bezpečnosti ze strany zainteresovaných resortů, 3

4 4) Dotazníkové šetření od účastníků vzdělávacích kurzů Ochrana obyvatelstva za běžných rizik a mimořádných událostí pořádaných HZS krajů. Materiál byl posouzen Výborem pro civilní nouzové plánování a cestou Bezpečnostní rady státu bude předložen k projednání na schůzi vlády ČR, které se navrhuje, aby svým usnesením stanovila MŠMT úkol, vytvořit meziresortní epertní pracovní skupinu k nalezení optimálního začlenění výuky témat bezpečnosti do rámcových vzdělávacích programů základních a středních škol včetně zajištění pravidelné měřitelnosti výsledků výuky této problematiky, a tím vytvořit podmínky pro zlepšení přípravy obyvatelstva v uvedených oblastech. HZS ČR v roce 216 nadále podporoval přímo výuku problematiky ochrany člověka za běžných rizik a mimořádných událostí na základních a středních školách svými programy, besedami a přednáškami. Pro pedagogy gymnázií byla vytvořena nová metodická pomůcka Podklady k výuce ochrany člověka za mimořádných událostí čtyřleté gymnaziální vzdělávání. V rámci 746 akcí se podařilo oslovit žáků a studentů (do těchto akcí nejsou započteny údaje z programu Hasík CZ, které se vykazují v samostatné tabulce). Nárůst počtu akcí oproti roku 215 je o 29 %. Aktivity pro základní a střední školy Aktivity pro základní a střední školy Počet akcí Pro pedagogy gymnázií byla vytvořena nová metodická pomůcka Podklady k výuce ochrany člověka za mimořádných událostí čtyřleté gymnaziální vzdělávání, která obsahuje dva návrhy rozložení výstupů učiva, možné metody a formy práce, vysvětlení základních pojmů, doporučenou literaturu a další vhodné pomůcky k výuce, stručný přehled legislativy, 4

5 začlenění tematiky bezpečnosti v Rámcovém vzdělávacím programu pro gymnázia a návrh testových otázek pro jednotlivé ročníky. Školy mají stále v oblibě ekurze na hasičských stanicích HZS krajů, kde se žáci a studenti prakticky seznamují s konkrétními činnostmi HZS ČR. V rámci ekurze, vedle představení hasičské techniky, výzbroje a výstroje také získají důležité informace o prevenci a sebeochraně při mimořádných událostech. V roce 216 se těchto ekurzí účastnilo osob (převážně žáků a studentů s pedagogickým dozorem). Z důvodu zkvalitnění těchto ekurzí byl v roce 216 připraven nový dvoudenní kurz určený pro příslušníky HZS ČR, kteří se aktivně věnují ekurzím prováděným na hasičských stanicích. Cílem kurzu bude vybavit absolventy komunikačními dovednostmi pro jednotlivé věkové kategorie návštěvníků. Ekurze na stanicích Ekurze na stanicích Počet akcí V přípravě žáků mateřských, základních a středních škol se také velmi dobře osvědčily tzv. multimediální učebny, které jsou umístěny zejména na stanicích HZS. Postupně počet těchto učeben narůstá, v letošním roce se jí například podařilo, díky finančnímu příspěvku od Nadace ČEZ, vybudovat v Kraji Vysočina na stanici Třebíč. Díky těmto učebnám velmi dobře funguje propojení ekurze se získáváním vědomostí. Děti se hravou formou seznamují s prací hasičů a zároveň si osvojují důležité znalosti. O oblíbenosti těchto učeben hovoří vysoký počet účastníků, např. učebnu HZS Jihočeského navštívilo žáků, HZS hl. m. Prahy navštívilo žáků a HZS Středočeského 456 žáků. Aktuálně HZS ČR disponuje čtyřmi multimediálními učebnami. 5

6 2. Příprava učitelů Zárukou kvalitní výuky ochrany člověka za běžných rizik a mimořádných událostí ve všech typech škol je kvalitní příprava učitelů, kteří tuto problematiku vyučují. Pozornost HZS ČR je zejména věnována: přípravě stávajících učitelů, přípravě budoucích učitelů. Příprava stávajících učitelů Příprava stávajících učitelů byla jednou z hlavních priorit HZS ČR v roce 216. Probíhala podle akreditovaných vzdělávacích programů pro učitele základních a středních škol, které jsou obsahově zaměřeny více do prae - na vhodné formy výuky, metody práce, pomůcky a případně příklady dobré prae. Tyto kurzy jsou zařazeny do systému dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a jsou uskutečňovány Národním institutem pro další vzdělávání (HZS ČR zajišťuje lektory z řad příslušníků), nebo v režii HZS ČR (dle akreditace udělené MŠMT v roce 213). V listopadu 216 byl vzdělávací program Ochrana člověka za běžných rizik a mimořádných událostí základní a střední vzdělávání reakreditován MŠMT pod č. j.: MSMT-32514/ Od plošného školení v roce 213, které reagovalo na aktualizace Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, odpovídají počty absolventů těchto kurzů skutečné poptávce učitelů. Celkově bylo proškoleno učitelů v 38 kurzech. Příprava stávajících učitelů Příprava stávajících učitelů Počet akcí 6

7 Příprava budoucích učitelů Celkem 9 HZS krajů spolupracuje s vysokými školami ve svých regionech. Zejména podporují výuku svou lektorskou činností v bakalářských a magisterských studijních programech, tvorbou vzdělávacích materiálů, vedením a oponováním bakalářských a diplomových prací (viz tabulka Přehled aktivit HZS ČR vůči vysokým školám). Přehled aktivit HZS ČR v roce 216 vůči vysokým školám MV-GŘ HZS ČR HZS Moravskoslezského HZS Jihomoravského HZS Olomouckého HZS hl. m. Prahy HZS Jihočeského HZS Plzeňského HZS Pardubického HZS Královéhradeckého HZS Středočeského Škola Univerzita Karlova v Praze Fakulta tělesné výchovy a sportu České vysoké učení technické v Praze Fakulta biomedicínského inženýrství Lektorská činnost Tvorba materiálů Vedení a oponování prací Vysoká škola báňská Ostrava Slezská univerzita v Opavě Univerzita obrany Brno Masarykova univerzita Brno Pedagogická fakulta Fakulta tělesné kultury Univerzita Palackého Olomouc Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta Vysoká škola evropských a regionálních studií, o.p.s. Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Západočeská Univerzita v Plzni Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta VOŠ Gustava Habrmana v České Třebové Univerzita Jana Amose Komenského Praha České vysoké učení technické v Praze Fakulta biomed. inženýrství 7

8 3. Mimoškolní aktivity Programy HZS ČR podporuje výchovu a vzdělávání obyvatelstva mnoha programy. HZS krajů realizují vedle svých regionálních programů i větší, které jsou realizovány dvěma a více kraji. V rámci programu Záchranný kruh bylo v září 215 v Karlových Varech otevřeno pro širokou veřejnost Centrum zdraví a bezpečí, kde se návštěvníci zajímavou formou teoreticky i prakticky učí, jak se zachovat při nehodách, požáru a v jiných nebezpečných situacích, jak si přivolat pomoc a jak reagovat v prvních minutách při mimořádné události. O obrovském zájmu svědčí fakt, že praktické programy pro školy jsou plně obsazené na dva roky dopředu. V roce 216 lektoři proškolili téměř 16 dětí a přes 8 dospělých, dále uspořádali 19 individuálních vzdělávacích programů (7 dospělých a přes 6 dětí) jako například kurzy pro zaměstnance úřadů, cvičení a semináře pro záchranáře nebo programy pro zájmové skupiny (skauti, domovy mládeže apod.). Věnují se také veřejnosti - vždy odpoledne a v letním provozu jeden den o víkendu a k dispozici je moderní dopravní hřiště nebo záchranářská stezka. Pořádali i větší akce, které byly spjaty vždy s aktuální tématikou bezpečí a prevence. Celkem se těchto akcí pro veřejnost zúčastnilo přes 1 návštěvníků. O letních prázdninách 216 pořádali dva turnusy příměstských táborů, kvůli zájmu pro rok 217 přibude ještě jeden turnus. S programem Záchranný kruh aktivně spolupracuje 1 HZS krajů. V programu Hasík CZ je celkem zapojeno 1 HZS krajů. Naplno se také rozběhlo školení studentů středních škol. V roce 216 se instruktorům povedlo navštívit 2 28 tříd s žáky (z toho 62 tříd bylo ze středních škol). 8

9 Program HASÍK Program HASÍK Počet tříd V listopadu 216 v rámci 2-ti letého výročí založení preventivně výchovného programu Hasík CZ byla uspořádána slavnostní společenská akce, na které představitelé HZS ČR poděkovali zakladatelům tohoto programu a ocenili nejlepší instruktory a další osoby, které se významným způsobem podílely na zavedení a rozvoji programu Hasík CZ. Soutěže MV-GŘ HZS ČR v roce 216 pořádalo celostátní literární soutěž v rámci projektu Dávají za nás ruku do ohně, jejímž tématem bylo Nejlepší komiks na hasičské téma, do které bylo zasláno přes 25 příspěvků. Slavnostní vyhodnocení soutěže proběhlo v září 216 v rámci akce Zbirožské hasičské Tatrování. MV-GŘ HZS ČR se také podílelo na celostátní soutěži Tuta Via Vitae, aneb bezpečná cesta životem pro občana EU, která ve školním roce 215/216 vzdělávala a prověřovala žáky ZŠ a studenty SŠ v oblastech požární ochrany, ochrany obyvatelstva, v bezpečnostní a zdravotní problematice, ale i například v právní gramotnosti. Od školních kol, přes okresní, krajská až po celorepublikové finále se soutěže zúčastnilo celkem žáků a studentů ze 182 škol. V roce 216 se zvýšil počet účastníků pohybově-vědomostních soutěží, které byly pořádány jednotlivými HZS krajů, nebo byly HZS krajů spolupořadateli těchto akcí. Pohybověvědomostní soutěže slouží nejen k ověření znalostí účastníků, ale jsou i výborným propagačním nástrojem HZS ČR. Dlouhodobě se realizaci pohybově-vědomostních soutěží věnují HZS Jihočeského, Plzeňského, Ústeckého či Olomouckého. Zejména u dětí a učitelů jsou tyto soutěže velmi oblíbené a těší se velké pozornosti. Novým trendem 9

10 je pořádání pohybově-vědomostních soutěží pro seniory. Například v Prostějově příslušníci územního odboru HZS, společně s Městskou policií a Městem Prostějov zorganizovali vědomostně-pohybovou soutěž pro seniory s tématikou ochrany obyvatelstva. Senioři u stanoviště HZS skládali evakuační zavazadlo a připravovali se na evakuaci. Dále příslušníci ve spolupráci s OÚ Olomouc a MP Olomouc připravili dvě pohybově-vědomostní soutěže v krásném prostředí ZOO Olomouc. První soutěž byla připravena pro děti ZŠ a druhá byla zaměřena na seniory. Žáci i senioři plnili na jednotlivých stanovištích úkoly zaměřené na oblast varování, evakuaci, tísňová čísla, improvizovanou ochranu, na nebezpečné látky a podobně. O praktické procvičení znalostí v OČMU je mezi školami i veřejností velký zájem, což dokazuje i vysoký počet účastníků soutěží za rok 216 je to soutěžících, to představuje oproti předcházejícímu roku nárůst o 24 % Pohybově-vědomostní soutěže Pohybově-vědomostní soutěže Počet akcí II. Příprava ostatních cílových skupin 1. Příprava a vzdělávání specifických skupin obyvatelstva Další prioritou roku 216 byla příprava seniorů na běžná rizika a mimořádné události. Probíhala zejména formou přednášek a besed prostřednictvím senior akademií, univerzit třetího věku, ve spolupráci s občanskými sdruženími seniorů, kluby seniorů či domovy seniorů. Osvědčilo se také při organizování těchto aktivit oslovit vedení příslušné obce. Oproti loňskému roku počet účastníků mírně poklesl, proběhlo 114 aktivit, kterých se zúčastnilo osob. 1

11 Počet akcí Příprava seniorů Příprava seniorů Počet akcí Výrazně se však navýšil počet účastníků přednášek a besed pro osoby invalidní a se zdravotním postižením, tyto aktivity probíhaly u všech HZS krajů. Vzhledem k mnoha druhům zdravotního postižení jsou besedy vždy velmi specifické a předávané informace je třeba uzpůsobit druhu postižení. HZS Moravskoslezského spolupracovalo s oblastními pobočkami Sjednocené organizace nevidomých a slabozrakých ČR a TyfloCentrem Ostrava. U HZS Zlínského například proběhly akce pro nevidomé, neslyšící a schizofreniky. HZS Olomouckého pokračovalo ve zvoleném tématu z roku 215, a to projektem Nebezpečí v domácnostech Hlásiče požáru a detektory nebezpečných plynů, který má dlouhodobější charakter a jeho cílem je zabezpečit všechny domy s pečovatelskou službou na území města Olomouce. HZS Jihomoravského navázalo spolupráci s Českou federací spastic sportu. V roce 216 se celkem uskutečněno 53 akcí, kterých se zúčastnilo invalidních nebo zdravotně postižených osob, což činí nárůst o 11 % oproti předcházejícímu roku. Za výrazným zvýšením počtu účastníků stojí především navázání dobré spolupráce se zastupujícími organizacemi osob invalidních a se zdravotním postižením v předchozím roce a vysoké nasazení realizátorů PVČ HZS krajů. Příprava osob invalidních a se zdravotním postižením Příprava osob invalidních a se zdravotním postižením

12 Pozn. Příprava uvedených skupin statisticky sledována od roku Informování občanů tiskovinami, rozhlasovými a televizními stanicemi Jedním z důležitých úkolů v mediální oblasti z minulých let bylo nastavení spolupráce jednak s celostátními médii nebo přímo s veřejnoprávní televizí a rozhlasem, tak také s regionálními médii, kterou se nedařilo zcela rozvinout. Z tohoto důvodu byl v dubnu 216 vydán Rozkaz generálního ředitele HZS ČR č. 26/216 k organizaci celorepublikové mediální kampaně k realizaci výchovy a vzdělávání obyvatelstva a preventivně výchovné činnosti u Hasičského záchranného sboru České republiky. Zde bylo uloženo jednotlivým HZS krajů uskutečnit minimálně 4 akce v rámci mediální kampaně za rok (preferovanou formou byly reportáže z terénu nebo rozhovory s odborníky). Každý HZS měl za úkol zabezpečit minimálně jednu reportáž v televizi (možno v regionální) a jeden článek nebo rozhovor v tištěných médiích. K tomu jako základní podklady využít v plné míře Statistickou ročenku HZS ČR 215 a Zprávu o činnosti HZS ČR na úseku preventivně výchovné činnosti za rok 215. Všechny HZS krajů úkoly stanovené v rozkaze k mediální kampani splnily. HZS Olomouckého se například podařilo umístit své relace na ČT1, televizi TV Morava, v Českém rozhlase Olomouc či Rádiu Haná. Tato vysílání se týkala nebezpečných plynů a etrémně suchého počasí. Společně pak s Olomouckým m, Policií ČR a ZZS Olomouckého zahájili spolupráci s Televizí Morava, se kterou natáčí čtyřiadvacetidílný televizní pořad s názvem V ohrožení bezpečně. Do konce roku 216 bylo již odvysíláno šestnáct dílů. HZS Olomouckého se také podařilo medializovat přímými vstupy na ČT v Dobrém ránu a v Poledních zprávách Den požární bezpečnosti-pátek 13. HZS Libereckého ČT1 odvysílala v relaci Události v hlavním vysílacím čase reportáž o nebezpečích spojených s polními pracemi při sklizni obilí a byla zde zmíněna i nově schválená metodika. Podařilo se jim také umístit svou reportáž o správném postupu hašení hořícího oleje na pánvi do hlavních zpráv na TV Prima, dále tyto informace zazněly například v Dopoledním epresu Českého rozhlasu Sever, v regionální televizi TV RTM plus nebo v Libereckém deníku. 12

13 Také HZS Jihomoravského se podařilo 4 odvysílat své reportáže v České televizi (např. v Dobrém ránu a událostech z regionů). MV-GŘ HZS ČR od září pravidelně vysílalo na Českém rozhlase 2 krátké vstupy na aktuální témata požární prevence a ochrany obyvatelstva (do konce roku 216 natočeno a odvysíláno 9 vstupů). Institut ochrany obyvatelstva Lázně Bohdaneč vytvořil Hasičský magazín. Do konce roku 216 bylo natočeno a odvysíláno celkem 7 dílů na Regionální televizi CZ a vloženo také na kanál Youtube. Záměrem magazínu je přispět v poskytování informací a návodů k aktivnímu zapojení se občanů do procesu sebeochrany, jako významného nástroje ochrany života, zdraví a majetku při mimořádných událostech a krizových situací. Podařilo se také otisknout 7 článků věnovaných problematice ochrany člověka za běžných rizik a mimořádných událostí v časopise Učitelské noviny jako vhodnou doplňkovou pomůcku pro pedagogy k plánování a realizaci výuky a cyklus článků v časopise Výlety, věnované zejména možným nebezpečím v přírodě a jejich předcházení. Mediálním nezdarem dopadla reportáž ze Dne požární bezpečnosti. V pátek 13. května 216 se konala na pražské základní škole Meteorologická tisková konference s praktickou ukázkou výuky tematiky bezpečnosti, za účasti zástupců vedení HZS ČR a České školní inspekce. Výhradní zastoupení mezi televizními médii měla Česká televize, která však téma reportáže bez vědomí HZS ČR pozměnila a v hlavní zpravodajské relaci Televizních novinách odvysílala odlišné informace (zaměřené na problematiku obrany státu), než které bylo za cíl sdělit veřejnosti. Z dlouholetých zkušeností HZS ČR však stále vyplývá, že nejlepším nástrojem k předávání informací občanům jsou regionální média. Médiím bylo v roce 216 poskytnuto celkem výchovných a vzdělávacích příspěvků, které se objevily v 61 rozhlasových stanicích, 58 televizních (především regionálních) stanicích a v 46 tištěných médiích. 3. Jednorázové akce pro veřejnost Jako každý rok i v roce 216 HZS ČR pořádalo pro širokou veřejnost, kromě výše uvedených aktivit, další jednorázové akce. Většina HZS krajů vlastní mobilní stánek, kde účastníky těchto akcí seznamují s problematikami požární prevence a ochrany obyvatelstva většinou pomocí různých kvízů, testů, domečku rizik a dalších PVČ pomůcek. V roce 216 proběhlo 342 velkých akcí, kterých se zúčastnilo přes 316 osob (z toho přes 63 dětí a mládeže). Mezi tradiční akce pořádané ve všech krajích patří Den dětí, Den IZS, Den požární prevence, Den otevřených dveří hasičské stanice a podobně. Často se HZS ČR na těchto akcích podílí jako spolupořadatel, obvykle ve spolupráci s dalšími složkami 13

14 integrovaného záchranného systému, s Českým červeným křížem, s obcemi či nevládními neziskovými organizacemi. Za celý HZS ČR se těchto akcí jako realizátorů zúčastnilo občanských zaměstnanců a příslušníků. Financování PVČ V roce 216 byly na PVČ z rozpočtu MV-GŘ HZS ČR uvolněny finanční prostředky pro HZS krajů. Celkem obdržely 631,- Kč, dle stanoveného klíče (počet obyvatel/počet obcí na kraji). Finanční prostředky byly HZS krajů vyčerpány bezezbytku, a to především na pořízení materiálů pro PVČ (magnetické tabule, pracovní brožury, kalendáře pro seniory, drobné tiskoviny apod.). FINANCOVÁNÍ PVČ Celková částka ,- Kč ,- Kč Z rozpočtů HZS krajů ,- Kč ,- Kč Z rozpočtu MV-GŘ HZS ČR 631,- Kč 631,- Kč Mimorozpočtové financování* ,- Kč ,- Kč * Např. dotace od krajských úřadů, měst, dary apod. Oproti roku 215 zde došlo k mírnému poklesu financí poskytnutých z rozpočtů HZS krajů především způsobených předzásobením materiály pro PVČ. Závěry Nastavený systém PVČ se v roce 216 stabilizoval, pracovní skupiny PVČ (u MV-GŘ HZS ČR a HZS krajů), kde jsou zastoupeni příslušníci a občanští zaměstnanci zainteresovaných odborů, fungovali bez větších problémů. Podpora vzdělávání a realizace PVČ ze strany HZS ČR je zárukou, že vedená výchova a vzdělávání bude mít odpovídající odbornou úroveň a že podané vědomosti a dovednosti obyvatelé využijí k ochraně svého života, zdraví a majetku správně. V oblasti financování se jeví jako výhodné zajistit systémové řešení financování PVČ minimální částkou z rozpočtu MV-GŘ HZS ČR. Prostředky na PVČ ve výši 631 tisíc Kč by se tak nemusely každoročně vyžadovat a tudíž by s nimi bylo možné počítat při financování dlouhodobějších akcí či projektů. Podpořením systémového řešení financování jak ze strany MV-GŘ HZS ČR, tak i samostatnými HZS krajů povede k větší stabilitě v oblasti PVČ. 14

15 Rezervy jsou stále v naplňování společných databází materiálů a článků k PVČ umístěných na Intranetu HZS ČR. Společným cílem by měla být lepší koordinace vznikajících metodických pomůcek, PVČ materiálů, článků, ale i akcí či projektů. Důležité je návrhy na nově vznikající materiály před zahájením jejich přípravy posoudit a rozhodnout, zda v navržených aktivitách pokračovat, nebo zda už podobný výstup není v databázi. Tím by se mělo minimalizovat riziko duplicit, které zbytečně zvyšují finanční výdaje na PVČ. Jednoznačně lze však konstatovat, že realizace PVČ u HZS ČR má rostoucí charakter. K tomuto rozvoji přispívá pevné ukotvení PVČ v systému HZS ČR (jasně stanovené role), ale především vysoké nasazení realizátorů PVČ, a to jak koordinátorů PVČ HZS krajů, členů pracovních skupin PVČ HZS krajů, tak i dalších příslušníků a občanských zaměstnanců, kteří se na provádění PVČ osobně podílejí. 15