I. ÚVOD... 9 II. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE III. PŘEHLED VYUČOVANÝCH OBORŮ IV. PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ... 20

Transkript

1

2

3

4 Obsah I. ÚVOD... 9 II. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE III. PŘEHLED VYUČOVANÝCH OBORŮ IV. PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ V. AUTOEVALUAČNÍ ČINNOST ŠKOLY VI. PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2017/ VII. VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ VIII. PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ; OPATŘENÍ K ZAJIŠTĚNÍ BEZPEČNOSTI ŽÁKŮ A STUDENTŮ, VČETNĚ VYHODNOCENÍ JEJICH ÚČINNOSTI IX. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ X. AKTIVITY ŠKOLY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI XI. VÝSLEDKY INSPEKČNÍ ČINNOSTI XII. ZAPOJENÍ DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ XIII. ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ XIV. PŘEDLOŽENÉ A ŠKOLOU REALIZOVANÉ PROJEKTY FINANCOVANÉ Z CIZÍCH ZDROJŮ XV. SPOLUPRÁCE S ODBOROVÝMI ORGANIZACEMI, ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ XVI. MATERIÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ VÝUKY A VYBAVENOST ŠKOLY XVII. ZÁMĚR ROZVOJE ORGANIZACE XVIII. PŘÍLOHY

5

6

7 Povinnost vypracovat Výroční zprávu o činnosti školy a zprávu o hospodaření ukládá zákon 561/2004 Sb. v platném znění, o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), 10, odst. 3. A dále 7 Vyhlášky 15/2005 Sb. v platném znění, kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy. Jako soukromá škola jsme dále vázáni Opatřením k postupu při poskytování dotace soukromým školám č. j / Podle článku 3 Podmínky pro zvýšení dotace je škola povinna vypracovat Zprávu o škole za uplynulý školní rok s osnovou podle článku 6. Výroční zprávu o činnosti školy zpracovali: Ing. Dagmar Klofáčová koordinátor vzdělávacích programů.. Ing. Miroslav Klofáč zřizovatel školy, jednatel.. Mgr. Aleš Obrdlík ředitel školy. Zpráva byla schválena pedagogickou radou dne Zpráva byla schválena školskou radou dne Razítko školy: 7

8 8

9 I. ÚVOD Ve školním roce 2016/17 jsme aktivně naplňovali cíle výchovně vzdělávacího procesu a celkového rozvoje školy v souladu s našimi vzdělávacími programy a plánovacími dokumenty, tzn. v souladu s Koncepčním záměrem školy, ročním plánem a harmonogramem školního roku, plánem odborných praxí, minimálním preventivním programem, programem EVVO, plány činností předmětových komisí a plánováním dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. V naší náročné práci nám pomáhá udržet směr dodržování zavedených a osvědčených organizačních a pracovních postupů, promyšlené nakládání s finančními prostředky, dodržování dohodnutých pravidel a vnitřních předpisů, závěry z autoevaluačních činností a v neposlední řadě posilování školních tradic. V předkládané Výroční zprávě se můžeme pochlubit dobrými výsledky výchovně vzdělávacího procesu, posunem v materiálním zázemí školy, úspěchy našich žáků a studentů ve vzdělávání, v soutěžích a v dalších činnostech oficiálního i neformálního kurikula. K našim silným stránkám patří výhody malé školy. Denně probíhají organizační miniporady vedení s kmenovými zaměstnanci, které posilují osvědčený způsob týmového charakteru naší práce. Nedochází tak ke zkreslování v přenosu informací a k rozmělnění při plnění zadaných úkolů. Jsme denně v úzkém kontaktu se všemi žáky a studenty. K ukládání důležitých informací, plánovacích dokumentů, vzdělávacích programů, vnitřních předpisů a ke sdílení a ukládání mnoha dalších potřebných informací používáme společnou učitelskou část serveru. 9

10 10

11 II. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE 1) Stručná charakteristika školy Škola FARMEKO Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední odborná škola (dále jen FARMEKO) zahájila svou činnost v roce Za dobu uplynulých let prošly školou stovky absolventů se zaměřením na oblast farmacie, laboratorní činnosti či ekologie. Valná většina z nich se velmi dobře uplatnila v praxi či při dalším vzdělávání na vysokých školách či vyšších odborných školách. Budova školy se nachází v jižní části města Jihlavy nedaleko centra v lokalitě zvané Na Slunci. Ze středu města je snadno dostupná pro pěší (cca minut chůze) nebo hromadnou městskou dopravou (cca 5 minut jízdy trolejbusem). Škola se neustále modernizuje a přizpůsobuje požadavkům legislativy, trhu práce a moderním trendům, tak aby zajistila absolventům vysokou konkurenceschopnost. V současné době škola zajišťuje vzdělávání ve dvou maturitních oborech, a to Ekologie a životní prostředí a Laboratorní asistent. V rámci VOŠ zdravotnické je organizováno vzdělávání na základě akreditace MŠMT ČR A MZ ČR v oboru Diplomovaný farmaceutický asistent. Škola zajišťuje rovněž vzdělávání dospělých kombinovanou formou vzdělávání v oboru Diplomovaný farmaceutický asistent a v oblasti kosmetiky formou rekvalifikačního kurzu pro pracovní činnost Kosmetické služby. Škola se vyznačuje dobrými mezilidskými vztahy, příjemným rodinným prostředím, moderním vybavením, individuálním, partnerským a komunikativním přístupem k žákům a studentům. Cílem naší školy je být školou užitečnou, přátelskou a inspirativní. Poskytujeme žákům kvalitní vzdělání na základě našich vzdělávacích programů, které pružně přizpůsobujeme vývoji vyučovaných oborů, vývoji společnosti a potřebám žáků a studentů. Kapacita střední školy je 140 žáků a u vyšší školy 200 studentů. 11

12 2) Identifikační údaje školy Název školy: FARMEKO Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední odborná škola, s.r.o. Sídlo školy: Znojemská 4880/76, Jihlava Právní forma právnické osoby: společnost s ručením omezeným Zřizovatel školy: Ing. Miroslav Klofáč Ředitel školy: Mgr. Aleš Obrdlík Kontakty pro komunikaci se školou: tel.: , gsm: farmeko@farmeko.cz www: Součásti školy: Střední odborná škola IZO: Vyšší odborná škola IZO: REDIZO: IČO: Zápis v obchodním rejstříku: Krajský soud v Brně, oddíl C, vložka Zřízení školy: činnost školy byla povolena s platností od 1. září 1992 dne 13. dubna 1992 pod č. j. 2175/92 rozhodnutím MŠMT o zařazení školy do sítě škol Ministerstva školství ČR Zařazení do školského rejstříku: podle rozhodnutí MŠMT č. j /97-61, poslední platné zařazení podle rozhodnutí MŠMT č. j / Obory vzdělání (školní rok 2016/2017): Součást Střední odborná škola M/01 Ekologie a životní prostředí, čtyřletý obor vzdělání zakončený maturitní zkouškou, denní forma vzdělávání, ŠVP Monitorování a ochrana životního prostředí M/01 Laboratorní asistent, čtyřletý obor vzdělání zakončený maturitní zkouškou, denní forma vzdělávání, ŠVP Laboratorní asistent Součást Vyšší odborná škola zdravotnická N/11 Diplomovaný farmaceutický asistent, denní forma vzdělávání, 3 roky N/11 Diplomovaný farmaceutický asistent, kombinovaná forma vzdělávání, 3 roky Další vzdělávání dospělých Rekvalifikační kurz akreditovaný MŠMT ČR Kosmetické služby 12

13 Počet tříd, počet žáků a studentů ve školním roce 2016/17 počet tříd na SOŠ: 8 počet žáků na SOŠ k : 99 počet žáků na SOŠ k : 98 počet studijních skupin na VOŠZ (denní forma vzdělávání): 3 počet studentů na VOŠZ (denní forma vzdělávání) k : 33 počet studentů na VOŠZ (denní forma vzdělávání) k : 33 počet studijních skupin na VOŠZ (kombinovaná forma vzdělávání): 3 počet studentů na VOŠZ (kombinovaná forma vzdělávání) k : 120 počet studentů na VOŠZ (kombinovaná forma vzdělávání) k : 113 celkem žáků a studentů k : 252 celkem žáků a studentů k : 244 Počty žáků a studentů v jednotlivých oborech vzdělání k : SOŠ: Ekologie a životní prostředí: 31 Laboratorní asistent: 68 VOŠ: Diplomovaný farmaceutický asistent: 153 Počty žáků a studentů v jednotlivých oborech k : SOŠ: Ekologie a životní prostředí: 31 Laboratorní asistent: 67 VOŠ: Diplomovaný farmaceutický asistent:

14 Údaje o školské radě: Školská rada ve školním roce 2016/2017 pracovala v tomto složení: Školská rada pracovala ve složení: Ivan Vala - zástupce zvolený zřizovatelem Ing. Dagmar Klofáčová - zástupce školy předsedkyně školské rady Dita Štohandlová - zástupce rodičů nezletilých žáků a zástupce zletilých žáků a studentů Školská rada pracovala dle ustanovení 168 školského zákona č. 561/2004 Sb. v platném znění. Veškeré zápisy z jednání školské rady jsou k dispozici u předsedkyně Ing. D. Klofáčové. 14

15 III. PŘEHLED VYUČOVANÝCH OBORŮ Střední odborná škola V rámci součásti Střední odborná škola byla ve školním roce 2016/17 na škole FARMEKO zajišťována výuka těchto čtyřletých oborů vzdělání s maturitní zkouškou určených absolventům základních škol: M/01 Ekologie a životní prostředí forma vzdělávání: denní ročník: 1. až 4. ročník vzdělávání ŠVP: Monitorování a ochrana životního prostředí, s platností od 1. září počínaje 1. ročníkem vzdělávání v aktualizovaném znění M/01 Laboratorní asistent forma vzdělávání: denní ročník: 1. až 4. ročník vzdělávání ŠVP: Laboratorní asistent s platností od 1. září počínaje 1. ročníkem vzdělávání v aktualizovaném znění 2014 Vyšší odborná škola V rámci součásti Vyšší odborná škola bylo ve školním roce 2016/17 na škole FARMEKO zajišťováno vyšší odborné vzdělávání určené absolventům středních škol v oboru vzdělání: N/1. Diplomovaný farmaceutický asistent forma vzdělávání: denní a kombinovaná délka vzdělávání v obou formách: 3 roky vzdělávací program: N/11 Diplomovaný farmaceutický asistent akreditovaný MŠMT ČR a MZ ČR (akreditace ) Další vzdělávání dospělých: rekvalifikační kurz Kosmetické služby akreditace MŠMT: č. j. MSMT 42173/2014-1/1069 z

16 Základní charakteristika vyučovaných vzdělávacích programů Ekologie a životní prostředí (ŠVP Monitorování a ochrana životního prostředí) Čtyřletý obor vzdělání s maturitní zkouškou Ekologie a životní prostředí je určen pro chlapce a dívky, kteří úspěšně ukončili základní vzdělání. Výuka je realizována na základě školního vzdělávacího programu Monitorování a ochrana životního prostředí. Tento obor vzdělání je zaměřen na přírodní vědy. Absolventi disponují odborností zejména v oblasti ekologie, ochrany životního prostředí, vodního hospodářství, odpadového hospodářství, biologie a chemie, znalostí světového jazyka a dovedností pracovat s informačními technologiemi. Součástí vzdělávání je odborná praxe, při níž se žáci blíže seznamují s jednotlivými složkami životního prostředí (botanické, zoologické, geologické, meteorologické, vodohospodářské exkurze a měření), s činností ekologických institucí, s ekologickými problémy v rámci podniků atd. Zaměření ŠVP na problematiku monitoringu životního prostředí, vodního a odpadového hospodářství je u daného oboru ojedinělé v ČR. Absolventi jsou vzděláni tak, aby získali nejen odborné vědomosti, dovednosti a návyky, ale také širší všeobecné vzdělání a dovednosti důležité pro další vzdělávání a uplatnění se na trhu práce. Získanou středoškolskou kvalifikaci pracovníka v oblasti ochrany životního prostředí mohou absolventi uplatnit ve sféře výroby a moderních služeb (ekologické útvary průmyslových podniků, laboratoře zabývajících se hodnocením stavu složek životního prostředí, hygienické služby, vodohospodářské podniky, podniky zabývající se nakládáním s odpady a jejich recyklací, podniky zabývající se údržbou krajiny, péčí o zeleň a rozvojem venkova, hydrogeologický průzkum, hydrologické a meteorologické monitorování), dále ve státní správě (odbory životního prostředí), v informační a osvětové činnosti nebo při samostatném podnikání a při obchodně provozních činnostech podle živnostenského zákona všude tam, kde je požadováno střední vzdělání přírodovědného zaměření s maturitní zkouškou. Absolventi jsou dobře připraveni k dalšímu vzdělávání na vyšších či vysokých školách, především přírodovědného zaměření. 16

17 Laboratorní asistent (ŠVP Laboratorní asistent) Čtyřletý obor vzdělání s maturitní zkouškou Laboratorní asistent je určen pro chlapce a dívky, kteří úspěšně ukončili základní vzdělání. Výuka je realizována na základě školního vzdělávacího programu Laboratorní asistent. Vzdělávání laboratorních asistentů zabezpečuje škola FARMEKO jako jediná v kraji Vysočina. Absolvent poskytuje především laboratorní diagnostickou péči v rozsahu své odborné působnosti stanovené zákonem č. 96/2004 Sb. O podmínkách získávání a uznávání způsobilosti k výkonu nelékařských zdravotnických povolání a k výkonu činností souvisejících s poskytováním zdravotní péče a o změně některých souvisejících zákonů (zákon o nelékařských zdravotnických povoláních) a vyhlášky č. 424/2004 Sb. MZ, kterou se stanoví činnosti zdravotnických pracovníků a jiných odborných pracovníků. Žáci si v odborných předmětech osvojí správné zacházení s biologickým materiálem, jeho přípravu pro diagnostiku, principy a postupy laboratorních vyšetřovacích metod apod. Absolventi disponují znalostí světového jazyka a dovedností pracovat s informačními a komunikačními technologiemi. Absolventi oboru vzdělání Laboratorní asistent jsou vzděláni tak, aby získali nejen odborné vědomosti, dovednosti a návyky, ale také širší všeobecné vzdělání a dovednosti důležité pro další vzdělávání a uplatnění se na trhu práce. Absolventi se uplatní zejména v laboratořích klinické biochemie, hematologie, transfuzní služby, histologie, mikrobiologie a imunologie a jiných klinických laboratořích, případně v laboratořích chemického zaměření, dále jako reprezentanti firem specializovaných na laboratorní přístroje, pomůcky a chemikálie, prodejci přístrojů a pomůcek pro laboratoře apod. Absolventi jsou dobře připraveni ke studiu na vyšších či vysokých školách (především přírodovědného zaměření). o 17

18 Diplomovaný farmaceutický asistent Vzdělávací program Diplomovaný farmaceutický asistent je zárukou kvalitní přípravy absolventů k vykonávání profese farmaceutických asistentů. Vzdělávací program vychází z požadavků platných právních norem Ministerstva zdravotnictví ČR a je realizován v denní i kombinované formě vzdělávání. Obor vzdělání je zaměřen především na výuku medicínských a farmaceutických disciplín pod vedením zkušených interních pedagogů a odborníků z praxe (farmaceuti, lékaři). Vzdělávací program připravuje studenty k výkonu povolání farmaceutického asistenta, který je způsobilý poskytovat zdravotní péči v rozsahu působnosti stanovené zákonem č. 96/2004 Sb., o podmínkách získávání a uznávání způsobilosti k výkonu nelékařských zdravotnických povolání a k výkonu činností souvisejících s poskytováním zdravotní péče a o změně některých souvisejících zákonů (zákon o nelékařských zdravotnických povoláních). Vzdělávání se zaměřuje na osvojení vědomostí a profesních dovedností nezbytných pro plánování, poskytování a vyhodnocování zajišťování zdravotní (lékárenské) péče a na vytváření žádoucích profesních postojů, návyků a dalších osobnostních kvalit zdravotnického pracovníka. Absolventi vzdělávacího programu diplomovaný farmaceutický asistent najdou uplatnění na všech farmaceutických pracovištích, zejména ve všech typech lékáren, v laboratořích pro kontrolu léčiv, výdejnách zdravotnických prostředků, pracovištích zabývajících se výrobou a distribucí léčiv, prodejnách léčivých rostlin a při dalších činnostech při zacházení s léčivem (ve zdravotnických zařízeních ambulantní a lůžkové péče), jako reprezentanti farmaceutických firem apod. Absolventi se mohou dále vzdělávat v rámci dalšího vzdělávání zdravotnických pracovníků nebo studiem na vysoké škole. Škola FARMEKO zabezpečuje jako jediná v kraji Vysočina vzdělávání farmaceutických asistentů. Na základě více než dvacetileté zkušenosti školy FARMEKO s výukou farmaceutických disciplín můžeme prohlásit, že absolventi se velmi dobře uplatňují v praxi, a to nejen přímo v regionu. Škola pravidelně zaznamenává konkrétní nabídky lékáren našim absolventům či studentům posledních ročníků na zaměstnání v pozici farmaceutický asistent. 18

19 Rekvalifikační kurz Kosmetické služby Rekvalifikační kurz kosmetiky je pořádán na základě akreditace MŠMT ČR pro zájemce z řad veřejnosti i pro studenty školy FARMEKO. Škola má s výukou kosmetiky více než dvacetiletou zkušenost. Výuka probíhá v učebně pro teoretickou výuku a v učebně kosmetické praxe, ve kterých je k dispozici veškeré potřebné moderní materiální vybavení. Kurz opravňuje absolventy k samostatnému podnikání v oboru Kosmetické služby a k plnohodnotnému výkonu povolání kosmetičky. Kurz je zakončen zkouškou, na základě které obdrží absolventky osvědčení s celostátní platností. Veškeré vzdělávací programy k jednotlivým oborům vzdělání jsou zpracovány v elektronické podobě a jsou k dispozici na intranetu školy či v tištěné podobě u koordinátorky vzdělávacích programů Ing. D. Klofáčové. 19

20 IV. PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ Výuku ve všech oborech vzdělávání zajišťovalo celkem 50 učitelů s odpovídajícím vzděláním, převážně vysokoškolským odborným či pedagogickým, anebo obojím. Personální zabezpečení ŠVP Monitorování a ochrana životního prostředí a ŠVP Laboratorní asistent přehled vyučujících ve školním roce 2016/17 Vyučující Vyučované předměty Zaměstnavatel Nejvyšší dosažené vzdělání Mgr. Martina Achcenitová tělesná výchova ZŠ Jihlava, Křížová Jihočeská Univerzita ČB RNDr. Mgr. Hana Bláhová histologie a histologická technika - cvičení Nemocnice Jihlava VŠ zdravotníctva a sociálnej práce sv. Alžbety v Bratislavě Mgr. Lukáš Fous společenskovědní základ; právo ŽP Manažerská akademie Jihlava MU Brno, Pedagogická fakulta, vých. ke zdraví, RV, společenské vědy Irena Francálková cvičení z hematologie a transfúzní služby Nemocnice Jihlava SZŠ v Praze, Alšovo nábřeží 6 Ing. Vlastimil Kakrda fyzika důchodce VŠ strojní a textilní v Liberci MUDr. Radovan Kaštan histologie a histologická technika Nemocnice Jihlava Universita Komenského v Bratislave PhDr. Jana Klimešová anglický jazyk FARMEKO Univerzita J. E. Purkyně v Brně Ing. Miroslav Klofáč odborná praxe FARMEKO VUT Brno, EF, lékařské přístroje 20

21 Vyučující Vyučované předměty Zaměstnavatel Nejvyšší dosažené vzdělání Ing. Dagmar Klofáčová biologie, geologie a pedologie FARMEKO Mendelova zemědělská a lesnická univerzita, Brno, Agronomická fakulta, fytotechnika Mgr. Pavel Kos tělesná výchova ZŠ Nad Plovárnou, Jihlava Pedagogická fakulta v Plzni MUDr. Miroslava Leinertová hematologie a transfúzní služba Nemocnice Jihlava Univerzita J. E. Purkyně v Brně Ing. Lucie Mašitová mikrobiologie, imunologie a epidemiologie, laboratorní technika, ekologie FARMEKO Vysoké učení technické v Brně Mgr. Marie Matějková patologie OSVČ Univerzita Palackého v Olomouci Mgr. Irena Moučková anglický jazyk SPŠ textilní Jihlava Jihočeská univerzita, Ped. fakulta; Univerzita v Pardubicích, Fakulta humanit. studií, AJ Mgr. Zdeňka Munduchová matematika, ekonomika, informační a komunikační technologie FARMEKO Masarykova univerzita Brno, Fakulta informatiky Mgr. Vladimíra Némethová český jazyk, dějepis, psychologie, první pomoc FARMEKO Univerzita J. E. Purkyně v Brně 21

22 Vyučující Vyučované předměty Zaměstnavatel Nejvyšší dosažené vzdělání Mgr. Šárka Nováková tělesná výchova OA, SZŠ a SOŠS Jihlava Masarykova univerzita Brno, Mgr. Aleš Obrdlík informační a komunikační technologie FARMEKO UK Praha, Ped. fakulta; Univerzita Hradec Králové Mgr. Lenka Pavlíková klinická biochemie FARMEKO Jihočeská Univerzita ČB, Přírodovědecká fakulta, obor Klinická biologie Mgr. Zuzana Pechová anglický jazyk OSVČ Ostravská univerzita, Filozofická fakulta Mgr. Markéta Pivoňková latinský jazyk ZŠ Březinova Jihlava JU v Českých Budějovicích, Ped. fakulta, učitelství NJ-LJ Ing. Marta Procházková laboratorní metody a analýzy FARMEKO SVŠT Bratislava, Chemickotechnologická fakulta Ing. Marcela Svobodová ochrana životního prostředí, monitoring životního prostředí, biologie, biologie člověka, somatologie FARMEKO Mendelova zemědělská a lesnická univerzita, Brno Mgr. Martina Šťávová cvičení z hematologie a transfúzní služby Nemocnice Jihlava Masarykova univerzita, Přírodovědecká fakulta 22

23 Mgr. Věra Vrzáková chemie, monitoring ŽP, chemie a biochemie, biochemie a biotechnologie, laboratorní technika FARMEKO UK Praha, Přírodovědecká fakulta, biologie, chemie Mgr. Jana Waldhauserová geografie, meteorologie a hydrologie ZŠ Březinova Jihlava PF JU v Českých Budějovicích MUDr. Kateřina Weberová histologie a histologická technika Nemocnice Jihlava Masarykova Univerzita Mgr. Miroslav Zajíc tělesná výchova SŠZ a VOŠ zdravotnická Jihlava PF JU v Českých Budějovicích Ing. Anastázie Zavřelová vodní hospodářství, odpadové hospodářství důchodce VUT v Brně 23

24 Personální zabezpečení vzdělávacího programu VOŠ Diplomovaný farmaceutický asistent přehled vyučujících ve školním roce 2016/17 Vyučující Vyučované předměty Zaměstnavatel Nejvyšší dosažené vzdělání PharmDr. Přemek Císař, Ph.D. chemie léčiv Lékárna Borovina Třebíč UK, Farmaceutická fakulta v Hradci Králové, farmacie Mgr. Lukáš Fous psychologie a komunikace Manažerská akademie Jihlava MU Brno, Pedagogická fakulta, vých. ke zdraví, RV, společenské vědy Mgr. Jitka Fousková příprava léčiv, lékárenství, výdejní činnost, Lékárna Žďár n. S. Masarykova univerzita, přírodovědecká fakulta PharmDr. Pavla Hulvová příprava léčiv Lékárna Jihlava UK Bratislava, Farmaceutická fakulta Bc. Ljudmila Karneyeva ruský jazyk OSVČ Běloruský státní institut národního hospodářství V. V. Kujbyševa PhDr. Jana Klimešová anglický jazyk, psychologie a komunikace FARMEKO Univerzita J. E. Purkyně v Brně Mgr. Jan Klofáč farmakologie, základy radiologie, garant odborné praxe FARMEKO, Lékárna U sv. Jiří, Jihlava UK, Farmaceutická fakulta v Hradci Králové, farmacie Ing. Dagmar Klofáčová farmaceutická botanika FARMEKO Mendelova zemědělská a lesnická univerzita, Brno, Agronomická fakulta, fytotechnika Lenka Knížová zdravotnické prostředky MD FARMEKO VOŠZ a SOŠ s. r. o. 24

25 Vyučující Vyučované předměty Zaměstnavatel Nejvyšší dosažené vzdělání Ing. Lucie Mašitová mikrobiologie, imunologie a epidemiologie, laboratorní technika, ekologie FARMEKO Vysoké učení technické v Brně Mgr. Marie Matějková patologie a patofyziologie, kosmetologie, farmakologie OSVČ Univerzita Palackého v Olomouci Zita Mikulenčáková cvičení z přípravy léčiv MD VOŠ FARMEKO Mgr. Irena Moučková anglický jazyk SPŠ textilní Jihlava Jihočeská univerzita, Ped. fakulta; Univerzita v Pardubicích, Fakulta humanit. studií, AJ Mgr. Zdeňka Munduchová Informační a komunikační technologie, seminář k absolventské práci FARMEKO Masarykova univerzita Brno, Fakulta informatiky Mgr. Vladimíra Némethová psychologie a komunikace FARMEKO Univerzita J. E. Purkyně, Brno Mgr. Stela Pavlíčková lékárenství Lékárna Dr. Max UK Praha farmaceutická fakulta Mgr. Lenka Pavlíková farmakognózie FARMEKO Jihočeská Univerzita ČB, Přírodovědecká fakulta, obor Klinická biologie Mgr. Zuzana Pechová anglický jazyk OSVČ Ostravská univerzita, Filozofická fakulta, anglický jazyk Mgr. Markéta Pivoňková latinský jazyk, německý jazyk ZŠ Březinova Jihlava JU v Českých Budějovicích, Ped. fakulta 25

26 Vyučující Vyučované předměty Zaměstnavatel Nejvyšší dosažené vzdělání Ing. Marta Procházková chemie a biochemie, analýza léčiv, farmakognózie FARMEKO SVŠT Bratislava, Chemickotechnologická fakulta Mgr. Pavlína Rosendorfová farmakognózie Lékárna Tilia Jihlava UK, Farmaceutická fakulta v Hradci Králové, farmacie PharmDr. Monika Šaterová výdejní činnost Lékárna u Zvěrokruhu, Jihlava UK, Farmaceutická fakulta v Hradci Králové, farmacie Mgr. Jaroslava Tkáčová výživa člověka OSVČ Jesseniova lekárská fakulta v Martine Mgr. Pavel Tůma farmaceutická botanika Ad Fontes, gymnázium Univerzita Karlova v Praze MUDr. Petr Volf anatomie a fyziologie Nemocnice Jihlava UK Praha, 1. lékařská fakulta Jarmila Voršiláková cvičení z přípravy léčiv, zdravotnické potřeby důchodce Institut pro další vzdělávání pracovníků ve zdravotnictví v Brně Mgr. Věra Vrzáková laboratorní technika, chemie a biochemie FARMEKO UK Praha, Přírodovědecká fakulta, biologie, chemie MUDr. Petr Vylam farmakologie Nemocnice Jihlava MU Brno, lékařská fakulta Lea Vyskočilová příprava léčiv cvičení MD SOŠ MUDr. Stanislav Wasserbauer veřejné zdravotnictví Státní zdravotní ústav Jihlava UK Praha, Lékařská fakulta MUDr. Soňa Zajícová Špinarová anatomie a fyziologie, první pomoc a medicína katastrof Psychiatrická léčebna Jihlava UK Praha, 1. lékařská fakulta Ing. Věroslava Zíková analýza léčiv důchodce Vysoká škola chemicko-technologická, Praha 26

27 Vyučující Vyučované předměty Zaměstnavatel Nejvyšší dosažené vzdělání MUDr. Irena Zimenová výchova ke zdraví, výživa člověka Státní zdravotní ústav Jihlava MU Brno, lékařská fakulta Mgr. Renata Žáková farmakologie Lékárna Tilia Jihlava UK, Farmaceutická fakulta v Hradci Králové, farmacie Na řízení výchovně vzdělávacího procesu se podíleli: metodik prevence Ing. Marta Procházková metodik EVVO Ing. Marcela Svobodová školní psycholog PhDr. Jana Klimešová výchovný poradce Mgr. Vladimíra Némethová koordinátor ICT Mgr. Aleš Obrdlík koordinátor vzdělávacích programů Ing. Dagmar Klofáčová Vedoucí jednotlivých předmětových komisí společenskovědní matematicko-přírodovědná odborná ekologická odborná zdravotnická SOŠ jazyková VOŠ odborná VOŠ propedeutické moduly Mgr. Vladimíra Némethová Mgr. Věra Vrzáková Ing. Marcela Svobodová Mgr. Lenka Pavlíková PhDr. Jana Klimešová Ing. Marta Procházková PhDr. Jana Klimešová Provoz školy zabezpečovali technickohospodářští pracovníci: Miroslava Rychtáriková, Lenka Wasserbauerová vedoucí ekonomického a studijního oddělení Petr Kolomějev technik školy Renata Skořepová úklid školy 27

28 V. AUTOEVALUAČNÍ ČINNOST ŠKOLY Vlastní hodnocení práce školy FARMEKO je zaměřeno především na oblasti uvedené v tabulce. Výsledky autoevaluační činnosti školy jsou součástí jednotlivých kapitol předkládané výroční zprávy o činnosti školy. Hodnocená oblast Podmínky vzdělávání; vyhodnocení záměru rozvoje školy a dílčích plánů Demografický vývoj, zájem o školu, naplněnost oborů Průběh vzdělávání; zhodnocení práce školy ve školním roce, plnění cílů ŠVP SOŠ a VP VOŠZ, personální zabezpečení, materiální zabezpečení Hospodaření školy, finanční stabilita Podpora školy poskytovaná žákům; spolupráce s rodiči Indikátory Nástroje Četnost Zhodnocení jednotlivých dílčích oblastí (podmínky materiální, personální, organizační, BOZP, zhodnocení plnění záměru rozvoje školy Vyhodnocení důvodů pro výběr školy, naplněnost oborů Úroveň pedagogického procesu Hospodaření školy; čerpání dotací Podpora znevýhodněných žáků a studentů; podpora nadaných žáků; komunikace s rodiči Kombinace evalvačních nástrojů podle typu oblasti rozbory dokumentace, pozorování, rozhovory; závěry v jednotlivých částech výroční zprávy. (Zřizovatel, ředitel, koordinátor VP). Dotazník pro studenty 1. ročníků, pozorování - závěry z přehlídek středních škol. (Zřizovatel, ředitel). Kombinace evalvačních nástrojů vnitřních a vnějších; závěry k průběhu vzdělávání v příslušných částech výroční zprávy. (Ředitel, zřizovatel, koordinátor VP). Rozbory hospodaření a finanční plánování (zřizovatel, vedoucí ekonomického odd.); zprávy a přehledy k čerpání dotací; ekonomický audit (nezávislý auditor). Kontrola práce výchovné poradkyně, hospitace a pohospitační pohovory, kontroly dokumentace; závěry ve výroční zprávě. (Ředitel, zřizovatel, koordinátorka ŠVP). každoročně každoročně každoročně 1 x za školní rok; 1 x za kalendářní rok dle možností 1x až 2x ročně, jinak dle aktuálního stavu 28

29 Úroveň pedagogického procesu a práce jednotlivých pracovníků Vedení pedagogické dokumentace Rozvoj osobnosti pedagogů, kvalita DVPP Přínos jednotlivých zaměstnanců pro školu, motivace Řízení školy Výsledky vzdělávání, úroveň vědomostí a dovedností žáků a studentů Uplatnitelnost absolventů na trhu práce a při dalším vzdělávání Postoj žáků a studentů ke škole, hodnocení ŠVP a VP Výchovné problémy Průběh pedagogického procesu, písemných prací, seminárních prací, absolventských prací, studentských projektů, výsledky v soutěžích, úroveň vedení dokumentace, aktivita a iniciativa práce pro školu Správnost a úplnost zápisů v třídních knihách, třídních výkazech, školní matrice apod. Plnění plánu personálního rozvoje - plánů osobních profesních cílů pedagogů, zhodnocení kvality DVPP Plnění úkolů, šíře úkolů, aktivita, práce pro školu mimo vyučování, zapojení do soutěží, olympiád, SOČ apod. Plánování (týdenní plány, měsíční plány), motivování, organizace, hospodaření, bezpečnost, informační systém, evidence Výsledky výstupních testů, maturitních zkoušek, absolutorií; výstupní testy Konkurenceschopnost absolventů Školní klima Monitoring drogy, šikana apod.; studijní problémy, Hospitace a pohospitační pohovor, kontroly dokumentace, zhodnocení vybraných studentských prací; závěry ve výroční zprávě. (Ředitel, zřizovatel, koordinátorka ŠVP). Kontroly veškeré povinné dokumentace (Třídní učitelé, ředitel, koordinátor VP). Plán osobních profesních cílů, přehledy - záznamy o DVPP ; závěry a přehledy ve výroční zprávě. (Ředitel, jednotliví pedagogové). Pozorování, osobní jednání; přehledy aktivit ve výroční zprávě. (Ředitel, zřizovatel, koordinátor VP). Pravidelné schůzky zřizovatel-ředitelkoordinátor VP Výstupní testy ŠVP, výsledky zkoušek; závěry ve výroční zprávě, v dokumentaci jednotlivých učitelů (Jednotliví učitelé, ředitel). Dotazníky absolventům; závěry ve výroční zprávě. (Třídní učitelé, ředitel, zřizovatel, koordinátor VP). Jednání s mluvčími tříd a studijních skupin, popř. dotazníky; závěry ve výroční zprávě. (Zřizovatel, ředitel, třídní učitelé). Preventivní programy, rozhovory, dle možností 1x až 2x ročně, jinak dle aktuálního stavu 4 x ročně 1 x ročně Průběžně Min. 2 x měsíčně 1 x ročně každoročně 2 x ročně každoročně, popř. dle 29

30 Vliv vzájemných vztahů školy, žáků, rodičů a dalších osob ve vzdělávání - aktivity školy, prezentace školy na veřejnosti, spolupráce se sociálními partnery školy (praxe) Úspěšnost akcí školy Porovnání školy s jinými školami; spolupráce s ostatními školami docházka Spolupráce školy s ostatními subjekty, rodiči, sociálními partnery, akce školy, úspěchy, články v tisku, webové stránky, hodnocení žáků a studentů na odborných praxích Stupeň hodnocení jednotlivými vyučujícími Poznatky zřizovatele školy, ředitele školy a ostatních pedagogů- možnost jejich aplikace ve vlastní škole, aktivita školy ve společných projektech v rámci členství v AVOŠ, SSŠČMS, AZŠ pozorování; závěry v dokumentaci metodiků, popř. ve výroční zprávě. (Metodik prevence, výchovný poradce). Rozbory na poradách, pedagogických radách, poradách vedení; závěry v přehledech aktivit, zpracování do výroční zprávy. (Ředitel, zřizovatel, koordinát VP, interní pedagogové). Slovní zhodnocení jednotlivými pedagogy, doporučení, či nedoporučení opakování akce Porady a osobní jednání; závěry ve výroční zprávě (Ředitel, zřizovatel, koordinátor VP). situace průběžně následně po ukončení akce, provozní porady průběžně, dle aktuálního stavu Autoevaluace učitele Průběh a cíle Indikátory Nástroj Četnost Jak žáci rozumí x Diskuze se žáky, průběžně v hodinách nerozumí, pohovor se žáky proč se učivo nestihlo probrat, co se líbilo x nelíbilo Výsledek pedagogického působení Úroveň vědomostí a dovedností Kvalita vyučovacího procesu Zpětná vazba učitel x žák Komplexní osobnostní růst Schopnost aplikovat učivo Formy, metody, vystupování, řečové schopnosti, klima, pracovní atmosféra Dotazník Další vzdělávání plán osobního rozvoje; nejlepší práce svých žáků, výsledky žáků v testech, výsledky v soutěžích apod. 30 Ústní zkoušení, testy, písemné práce., prověrky, srovnávací testy vlastní Vzájemná výměna zkušeností mezi kolegy a kolegyněmi, porady Dotazník názor žáků na výuku Vedení vlastních záznamů; zpracování každoročního plánu osobního rozvoje průběžně dle uvážení dle uvážení průběžně

31 VÝSLEDKY AUTOEVALUAČNÍ ČINNOSTI V této části se můžete seznámit s výsledky autoevaluační (sebehodnotící) činnosti v některých vybraných oblastech práce školy: 1) Uplatnitelnost absolventů na trhu práce a při dalším vzdělávání (dotazníky, ústní či telefonické šetření) Uplatnitelnost absolventů SOŠ obor Ekologie a životní prostředí Denní forma vzdělávání (dle údajů k ): Celkem absolventů: 9 VŠ studuje: 4 VOŠ studuje: 0 Zaměstnáno: 3 Nezaměstnaných (vedených na ÚP): 2 (opravný termín maturit) Šetření prováděla Mgr. Zdeňka Munduchová třídní učitelka, a to formou dotazníku zaslaného absolventům mailem, předaným osobně či telefonickým kontaktem. Uplatnitelnost absolventů SOŠ obor Laboratorní asistent Denní forma vzdělávání (dle údajů k ): Celkem absolventů: 19 VŠ studuje: 9 VOŠ studuje: 9 Zaměstnáno: 0 Nezaměstnaných (vedených na ÚP): 1 (opravný termín maturit) Šetření prováděla Mgr. Zdeňka Munduchová třídní učitelka, a to formou dotazníku zaslaného absolventům mailem, předaným osobně či telefonickým kontaktem. 31

32 Uplatnitelnost absolventů VOŠ obor Diplomovaný farmaceutický asistent a) Denní forma vzdělávání studijní skupina 3. FA: Celkem absolventů: 14 Zaměstnáno v oboru: 10 Zaměstnáno mimo obor: 4 Rodičovská dovolená: 0 Nezaměstnaných (vedených na ÚP): 0 Studuje VŠ: 1 V zahraničí: 2 Šetření prováděla Mgr. Lenka Pavlíková skupinová učitelka, a to formou dotazníku zaslaného absolventům mailem či telefonickým kontaktem. b) Kombinovaná forma vzdělávání - studijní skupiny 3. FK: Celkem absolventů: 34 Dle údajů získaných dotazováním ve dnech konání absolutoria vyplývá, že většina absolventů kombinované formy vzdělávání je již zaměstnána v oboru, zaměstnání v oboru má dohodnuto či do budoucna zamýšlejí pracovat v oblasti farmaceutické péče. Odpovídalo 34 absolventů. Pracují v oboru: 20; z toho: - v lékárně 13 - v zdravotnických potřebách 0 - ve farmaceutické firmě 4 - v laboratoři farmaceutické kontroly 0 - zdravotnictví, hygiena, příbuzné obory 3 Pracují mimo obor: 14, z toho 14 se chystá pracovat v lékárně či má již dohodnuto pracovní místo v lékárně. Šetření prováděla PhDr. Jana Klimešová, skupinová učitelka. Údaje o uplatnitelnosti absolventů VOŠ na trhu práce zpracováváme rovněž pro Asociaci VOŠ a Asociaci zdravotnických škol. 32

33 Díky naší skvělé spolupráci s budoucími zaměstnavateli, naše škola opět i v letošním školním roce naše škola obdržela opět množství nabídek na zaměstnání absolventů oboru Diplomovaný farmaceutický asistent i absolventů maturitních oborů. Nabídky jsme předávali studentům a šířili prostřednictvím našich webových stránek a prostřednictvím profilu naší školy na Facebooku. Doklady o těchto nabídkách zaměstnavatelů jsou uvedeny v příloze. 33

34 2) Evaluace - školní klima, zájem o obory (dotazníky 1. ročníky SOŠ) V 1. pololetí školního roku 2016/17 bylo provedeno dotazníkové šetření u žáků 1. ročníku SOŠ, které bylo zaměřeno na zjištění důvodů pro výběr školy a na zhodnocení školního klimatu. Vyhodnocení dotazníku - 1. ročník SOŠ (zpracovala Ing. D. Klofáčová): Šetření proběhlo v rámci autoevaluace školy FARMEKO. Dotazníky žáci předali svým rodičům. Prostřednictvím dotazníků mohli rodiče vybrat odpověď z několika možností, případně doplnit slovní vyjádření. Celkem se jednalo o 18 dotazníků se 100% návratností. V první až třetí otázce jsme se dotazovali na získání informací o škole, důvody k výběru školy. Rodiče nejčastěji uváděli, že se o škole dozvěděli od známých, na přehlídce středních škol, na internetu či na ZŠ. Jako důvod k výběru školy nejčastěji zvolili možnost vlastní uvážení, nabídku atraktivních oborů na škole FARMEKO a doporučení známých. V následujících otázkách jsme se ptali, zda jsou rodiče informováni o prospěchu a chování, zda je žák spokojen s výběrem školy a jak prozatím hodnotí,,školní klima. Velmi nás těší, že všichni žáci 1. ročníku uvádějí, že jsou s výběrem školy spokojeni! Školní klima hodnotí nejčastěji jako velmi dobré. Náměty na vylepšení vybavení či výuky byly s žáky prodiskutovány. Studenti 1. ročníku SOŠ 2016/17 34

35 3) Evaluace - školní klima, vzdělávací proces (dotazníky první + druhé ročníky SOŠ) Dotazníky byly zadány v měsíci červnu žákům 1. a 2. ročníků SOŠ. Dotazníkové šetření bylo zaměřeno na hodnocení vzdělávacího procesu a výuky v jednotlivých předmětech SOŠ a modulech VOŠ, hodnocení klimatu školy, vybavenosti školy apod. Výsledky dotazníkového šetření (uvádíme podstatné oblasti šetření; žáci a hodnotili jednotlivé oblasti stupni výborně, velmi dobře, dobře, dostatečně, nedostatečně) SOŠ Jak se ve škole cítíte (vztahy mezi učiteli a žáky, žáky navzájem, prostředí a vybavenost školy, informovanost)? Průměrné hodnocení: velmi dobře Jak hodnotíte výuku v jednotlivých předmětech vzdělávacího programu? Průměrné hodnocení za všechny předměty obou ŠVP: velmi dobře) 4) JEDNÁNÍ S MLUVČÍMI TŘÍD SOŠ A STUDIJNÍCH SKUPIN VOŠ V průběhu školního roku zřizovatel školy Ing. M. Klofáč jednal opět s představiteli jednotlivých tříd SOŠ a studijních skupin VOŠ. Mluvčí tříd a studijních skupin si připravují na tyto schůzky podklady tvořené názory, připomínkami a návrhy žáků a studentů k výchovně-vzdělávacímu procesu, vybavenosti školy, k akcím pořádaných školou apod. Tyto schůzky jsou pro vedení školy důležitým autoevaluačním prvkem. Z jednání vyplynulo, že žáci a studenti jsou s výchovně-vzdělávacím procesem, vybaveností školy a s prací jednotlivých učitelů a třídních učitelů spokojeni, ze strany žáků a studentů se neobjevily žádné vážné připomínky. Drobnější připomínky týkající se provozních záležitostí byly řešeny na schůzkách vedení školy. Věcné náměty studentů, jak vylepšit výuku v konkrétních předmětech jsou zřizovatelem předávány vyučujícím. (S mluvčími tříd SOŠ a studijních skupin VOŠZ jednal Ing. M. Klofáč zřizovatel školy). 35

36 VI. PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2017/18 Jednotná přijímací zkouška se konala a Přijímací řízení na SOŠ proběhlo na základě ukončené povinné školní docházky, výsledků z jednotné přijímací zkoušky, průměrného prospěchu v 8. a 9. ročníku, přihlášky, dokladu o zdravotní způsobilosti a přijímacího pohovoru. Do oboru Laboratorní asistent bylo přijato celkem 20 žáků (19 dívek a 1 chlapec). K vyššímu odbornému studiu (denní forma vzdělávání) v oboru Diplomovaný farmaceutický asistent bylo přijato celkem 12 studentů. K vyššímu odbornému studiu (kombinovaná forma vzdělávání) v oboru Diplomovaný farmaceutický asistent bylo přijato 30 studentů. Výsledky přijímacího řízení na rok 2017/18 Obor Počet přihlášek Počet přijatých VOŠ Diplomovaný farmaceutický asistent (denní forma vzdělávání) VOŠ Diplomovaný farmaceutický asistent (kombinovaná forma vzdělávání) SOŠ Laboratorní asistent SOŠ Ekologie a životní prostředí

37 VII. VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ 1/ Prospěch a chování žáků a studentů ve školním roce 2016/2017 Souhrnná statistika tříd za 2. pololetí školního roku 2016/17 třída žáků z toho hodnocení V P 5 N snížená známka Ch průměrný prospěch celkem absence na žáka neomluv. třídní učitel 1. EK , Ing. Lucie Mašitová 1. LA , Ing. Lucie Mašitová 2. EK , Ing. Marcela Svobodová 2. LA , Ing. Marcela Svobodová 3. EK , Mgr. Vladimíra Némethová 3. LA , Mgr. Vladimíra Némethová 4. EK , Mgr. Zdeňka Munduchová 4. LA , Mgr. Zdeňka Munduchová Legenda: v - prospěl s vyznamenáním; P prospěl; 5 neprospěl; N nehodnocen. Hodnocení výsledků vzdělávání v jednotlivých vzdělávacích oblastech a obsahových okruzích ŠVP Při hodnocení výsledků vzdělávání žáků postupujeme v souladu s ustanoveními příslušných paragrafů Školského zákona. Pravidla a kritéria hodnocení výsledků vzdělávání žáků vymezuje podrobně Klasifikační řád jako příloha Školního řádu školy a příslušné části ŠVP (kapitola Způsob hodnocení žáků). Výsledky vzdělávání za každý ročník obou našich ŠVP hodnotíme mimo jiné prostřednictvím vlastních výstupních testů, které zpracováváme a aktualizujeme v rámci práce v jednotlivých předmětových komisích. Výsledky z výstupních testů slouží k informovanosti vyučujících a žáků o úrovni dosažených vědomostí a pedagogům k porovnání úrovně znalostí žáků v jednotlivých školních rocích. 37

38 Bylo uděleno 32 pochval třídního učitele za výborné studijní výsledky a reprezentaci školy. Ve školním roce 2016/17 nebyly řešeny žádné vážnější přestupky proti školnímu řádu. 38

39 2/ Výsledky maturitních zkoušek o Praktická maturitní zkouška v oboru vzdělání M/01 Laboratorní asistent Praktická maturitní zkouška v oboru vzdělání Laboratorní asistent ve školním roce 2016/17 proběhla ve dne Žáci třídy 4. LA konali praktickou maturitu z odborných vyučovacích předmětů (cvičení z klinické biochemie, cvičení z mikrobiologie, imunologie a epidemiologie, histologie a histologická technika a cvičení z hematologie a transfuzní služby). Ke konání praktické zkoušky přistoupilo 19 žáků. Všichni žáci praktickou maturitní zkoušku vykonali úspěšně. Přehled hodnocení třídy 4. LA u praktické maturitní zkoušky: 14 žáků bylo hodnoceno stupněm výborný; 5 žáků bylo hodnoceno stupněm chvalitebný. 39

40 o Společná část maturitní zkoušky v oborech vzdělání M/01 Ekologie a životní prostředí a M/01 Laboratorní asistent Ve dnech 2. až 4. května 2017 se konala společná část maturitní zkoušky. Tuto část úspěšně splnilo 22 žáků. Jeden žák neukončil 4. ročník a nemohl se zúčastnit maturitní zkoušky v jarním termínu. o Ústní maturitní zkoušky v oborech vzdělání M/01 Ekologie a životní prostředí a M/01 Laboratorní asistent Ve dnech května 2017 se konaly ústní maturitní zkoušky v oboru vzdělání M/01 Ekologie a životní prostředí a v oboru vzdělání M/01 Laboratorní asistent. Ke zkoušce se přihlásilo celkem 27 žáků. Jedna žákyně se přihlásila k opravnému termínu maturitní zkoušky. Ústní zkoušky úspěšně složili všichni žáci. Předseda zkušební komise Doc. Ing. Jan Pospíchal, CSc. (pedagog Mendelovy Zemědělské a lesnické univerzity v Brně) hodnotil úroveň znalostí našich studentů u absolutoria velmi kladně. Kopii hodnocení uvádíme v příloze. 40

41 Přehled prospěchu třídy 4. EK maturitní zkouška 2016/17 Třídní učitelka: Mgr. Zdeňka Munduchová Počet žáků 9 celkem: z toho dívek: 2 chlapců: 7 Předmět Počty známek Průměr CJL Český jazyk a literatura ,12 ANJ Anglický jazyk ,62 MAT Matematika ,00 OZP Ochrana životního prostředí ,12 MZP Monitoring životního prostředí ,37 VOH Vodní a odpadové hospodářství ,87 Celkový průměrný prospěch 2,42 Stupeň hodnocení prospěchu Počet studentů prospěl s vyznamenáním 1 prospěl 6 neprospěl 1 nehodnocen 0 Přehled prospěchu třídy 4. LA maturitní zkouška 2016/17 Třídní učitel: Mgr. Zdeňka Munduchová Počet žáků 19 celkem: z toho dívek: 18 chlapců: 1 Předmět Počty známek Průměr CJL Český jazyk a literatura ,00 ANJ Anglický jazyk ,78 KLB Klinická biochemie ,47 MIE Mikrobiologie, imunologie ,78 a epidemiologie POP Praktická zkouška z odborných předmětů ,26 Celkový průměrný prospěch 2,06 Stupeň hodnocení prospěchu Počet studentů prospěl s vyznamenáním 2 prospěl 13 neprospěl 4 nehodnocen 0 41

42 42

43 43

44 3) Výsledky absolutorií Absolutorium denní forma vzdělávání Dne června 2017 konalo 14 studentů denní formy vzdělávání absolutorium v oboru Diplomovaný farmaceutický asistent. Úspěšně zkoušku vykonalo 12 studentů, z toho 6 s vyznamenáním. Předseda zkušební komise Doc. Ing. Jan Pospíchal, CSc. (pedagog Mendelovy Zemědělské a lesnické univerzity v Brně) hodnotil úroveň znalostí našich studentů u absolutoria velmi kladně. Kopii hodnocení uvádíme v příloze. Přehled prospěchu třídy 3. FA absolutorium 2016/17 Třídní učitel: Mgr. Lenka Pavlíková Počet žáků celkem: 14 Forma studia: denní z toho dívek: 13 chlapců: 1 Předmět Počty známek Průměr N OBP Odborné předměty ,07 ANJ Anglický jazyk ,76 NEJ Německý jazyk ,00 OAP Obhajoba absolventské práce ,53 Celkový průměrný prospěch 1,80 Stupeň hodnocení prospěchu Počet studentů prospěl s vyznamenáním 6 prospěl 6 neprospěl 2 nehodnocen 44

45 Absolutoria - kombinovaná forma vzdělávání Studenti kombinované formy vzdělávání v oboru VOŠZ Diplomovaný farmaceutický asistent konali absolutorium ve dnech K absolutoriu se dostavilo 37 studentů. Úspěšně zkoušku vykonalo 27 studentů, z toho 16 s vyznamenáním. Předseda zkušební komise Doc. Ing. Jan Pospíchal, CSc. (pedagog Mendelovy Zemědělské a lesnické univerzity v Brně) hodnotil úroveň znalostí našich studentů u absolutoria velmi kladně. Kopii hodnocení uvádíme v příloze. Přehled prospěchu třídy 3. FK absolutorium 2016/17 Třídní učitel: Mgr. Jana Klimešová Počet žáků celkem: 37 Forma studia: dálková z toho dívek: 34 chlapců: 3 Předmět Počty známek Průměr N OBP Odborné předměty ,26 RUJ Ruský jazyk ,00 ANJ Anglický jazyk ,68 NEJ Německý jazyk ,77 OAP Obhajoba absolventské práce ,23 Celkový průměrný prospěch 1,75 Stupeň hodnocení prospěchu Počet studentů prospěl s vyznamenáním 16 prospěl 11 neprospěl 7 nehodnocen 45

46 46

47 4) Praktické vzdělávání odborná praxe Odborná praxe u jednotlivých oborů vzdělání významnou měrou přispívá k rozvoji odborných a klíčových kompetencí a k realizaci průřezových témat. Praxe probíhala v souladu se vzdělávacími programy a rozpisy odborných praxí na příslušný školní rok. Odborné praxe jsou realizovány na základě smluv s příslušnými organizacemi (sociálními partnery školy). Odborná praxe SOŠ - obor vzdělání Ekologie a životní prostředí 3. ročník skupinová odborná praxe proběhla dle rozpisu v období od do Odborná bloková praxe byla realizována ve spolupráci se střediskem Chaloupky o.p.s., školské zařízení pro zájmové a další vzdělávání. Žáci v rámci této praxe absolvovali program v souladu se ŠVP Monitorování a ochrana životního prostředí: Ekologie, ochrana životního prostředí, monitoring životního prostředí, botanika, meteorologie - meteorologie měření povětrnostních ukazatelů, vyhodnocení - monitoring společenstev, monitoring ŽP - les, hospodaření v lese, lesnický a dendrologický průzkum určování dřevin, odborné měření stromů - sběr a určování druhů rostlin na různých biotopech lesa Ekologie, ochrana životního prostředí, monitoring životního prostředí - ekosystém pole, louka, pastvina, step - po stránce botanické, zoologické, ekologické a hospodářské - krajinná ekologie hospodaření v krajině Monitoring životního prostředí, ekologie, biologie, vodní hospodářství - monitoring vodních ekosystémů biotopy potok, řeka, rybník; hydrobiologický průzkum, biodiverzita rybníka - způsoby sběru vodních bezobratlých Ekologie, ochrana životního prostředí, zoologie, botanika - krajina, zemědělství, farma, zahrada - exkurze Zašovická farma - chov hospodářských zvířat - výroba zemědělských produktů - práce na farmě, práce na zahradě 47

48 Informační a komunikační technologie, ekologie, ochrana životního prostředí, monitoring životního prostředí - zpracování výsledků monitoringu - pomocné pedagogické práce environmentální program pro žáky ZŠ Výše uvedené aktivity se významně podílely na rozvoji odborných i klíčových kompetencí. Odborná praxe Ekologie a životní prostředí 48

49 Odborná praxe Ekologie a životní prostředí 49

50 Odborná praxe Ekologie a životní prostředí 3. ročník individuální provozní odborná praxe proběhla dle rozpisu v období od do Individuální provozní praxe byla realizována na základě smluv mezi školou a sociálními partnery školy (příslušnou organizací) zajišťujícími odbornou praxi. Žáci 3. ročníku absolvovali odbornou praxi v těchto organizacích: Ekoinfocentrum Jihlava, Správa CHKO Žďárské vrchy, Městský úřad Polná, Služby města Jihlavy, Zoologická zahrada Jihlava. 4. ročník individuální provozní odborná praxe proběhla dle rozpisu v období od do Individuální provozní praxe byla rovněž realizována na základě smluv mezi školou a příslušnou organizací, zajišťující odbornou praxi. Žáci 4. ročníku absolvovali odbornou praxi např. v těchto organizacích: Stanice Pavlov, o. p. s.; (záchranná stanice ochrana fauny); Muzeum Vysočiny Jihlava - přírodovědné oddělení; Enviro-ekoanalytika - Velké Meziříčí; Zoologická zahrada Jihlava. 50

51 Loga stěžejních sociálních partnerů školy FARMEKO pro obor Ekologie a životní prostředí 51

52 Odborná praxe SOŠ obor vzdělání Laboratorní asistent 3. ročník odborná praxe v laboratořích zdravotnických zařízení proběhla v období od do Odborná praxe probíhá na základě smluvního vztahu mezi školou a zdravotnickým zařízením. Náplň praxe se řídí ustanovením vyhlášky MZ ČR č. 39/2005 a č. 55/2011 Sb. Žáci 3. ročníku absolvovali odbornou praxi např. v diagnostických laboratořích nemocnic Jihlava, Pelhřimov, Havlíčkův Brod, v odborných klinických laboratořích soukromých společností v Kraji Vysočina - AESCULAB, UNILAB a IFCOR ad. 4. ročník - odborná praxe v laboratořích zdravotnických zařízení proběhla v období od do Odborná praxe probíhá na základě smluvního vztahu mezi školou a zdravotnickým zařízením. Náplň praxe se řídí ustanovením vyhlášky MZ ČR č. 39/2005 a č. 55/2011 Sb. Žáci 4. ročníku absolvovali odbornou praxi např. v laboratořích klinické biochemie, hematologie, patologie a mikrobiologie v nemocnici Jihlava, nemocnici Pelhřimov, nemocnici Havlíčkův Brod, Tábor, Jindřichův Hradec a ředě dalších klinických laboratoří v Kraji Vysočina i mimo region Vysočiny. Praktické vzdělávání žáků oboru Laboratorní asistent 52

53 Praktické vzdělávání žáků oboru Laboratorní asistent

54 Loga stěžejních sociálních partnerů školy FARMEKO pro obor Laboratorní asistent 54

55 Odborná praxe VOŠ - obor Diplomovaný farmaceutický asistent Odborná praxe denní i kombinované formy vzdělávání všech tří ročníků VOŠ zdravotnické probíhala na pracovištích zacházejících s léčivy (většinou v lékárnách ústavních či soukromých po celé ČR, na Slovensku a na Ukrajině. Odborná praxe probíhala v měsících září, květnu a červnu v souladu s akreditovaným vzdělávacím programem, vyhláškami MZ ČR a v souladu s rozpisem praxí v harmonogramu školního roku 2016/2017. Praxe probíhala na základě smluv mezi školou a zařízeními poskytujícími lékárenskou péči. Praktické vzdělávání v oboru VOŠ - DFA

56 Praktické vzdělávání v oboru VOŠ - DFA

57 Hodnocení odborných praxí Žáci jsou hodnoceni slovně příslušným pedagogem, který praxi vede (v případě skupinové odborné praxe) nebo příslušným odpovědným pracovníkem, který je pověřen vedením praxe ve smluvní organizaci zajišťující realizaci praxe (v případě individuální odborné praxe). Žáci a studenti předkládají na pracovištích podklad k hodnocení odborné praxe, který po skončení odevzdávají třídnímu či skupinovému učiteli. Z vyhodnocení podkladů k hodnocení odborných praxí, které vyplňují pracovníci organizací, ve kterých je odborná praxe realizována, vyplývá velmi dobré ohodnocení našich žáků a studentů. Ve školním roce 2016/17 byla naprostá většina žáků a studentů školy FARMEKO hodnocena stupněm výborný, ve slovním ohodnocení je nejčastěji zmiňována samostatnost, spolehlivost, zájem o obor, dobré teoretické znalosti, ochota se učit, slušné a vstřícné vystupování, smysl pro pořádek, pracovitost, pečlivé a přesné plnění zadaných úkolů, velmi dobré znalosti. Odborná praxe studentů všech oborů vzdělání realizovaných ve škole FARMEKO se významně podílí na rozvoji odborných i klíčových kompetencí. Žáci oboru vzdělání Laboratorní asistent na odborné praxi 2015/ /17. 57

58 VIII. PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ; OPATŘENÍ K ZAJIŠTĚNÍ BEZPEČNOSTI ŽÁKŮ A STUDENTŮ, VČETNĚ VYHODNOCENÍ JEJICH ÚČINNOSTI PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Protidrogová prevence se na základě Minimálního preventivního programu, zpracovaného , přímo prolínala s odbornými předměty učebních plánů všech tří oborů střední i vyšší odborné školy. Jedná se například o předměty výchova ke zdraví, výživa člověka, společenskovědní základ, hygiena a toxikologie, příprava léčiv, chemie léčiv, farmakologie, farmakognozie, mikrobiologie a hygiena atd. Minimální preventivní program vychází z materiálů MŠMT a z metodického pokynu, č. j. MŠMT 22294/ a Národní strategie primární prevence rizikového chování dětí a mládeže na období Do prevence sociálně patologických jevů se zařazuje konzumace drog včetně alkoholu, kouření, virtuální drogy a gambling, záškoláctví, šikana, kyberšikana a další rizikové formy komunikace prostřednictvím multimédií, rasismus, xenofobie, intolerance, antisemitismus, extremismus, delikventní chování ve vztahu k hmotným statkům vandalismus, krádeže, sprejerství a další trestné činy a přečiny, spektrum poruch příjmu potravy, negativní působení sekt, sexuální rizikové chování, záškoláctví a neplnění školních povinností, rizikové chování a prevence úrazů apod. Školní metodička prevence Náplň činnosti vychází z Vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních a pozdějších právních předpisů. Vlastní vzdělávání - účast na konzultačním semináři pro ŠMP dne , který organizovala Pedagogicko psychologická poradna a Speciálně pedagogické centrum Vysočina, zaměřený na primární prevenci pro školy pořádané organizacemi SZÚ, BESIP, Vrakbar, Bílý kruh bezpečí, Policie ČR, MP Jihlava Práce se žáky: - Předala materiály z absolvovaného konzultačního semináře třídním učitelům, aby je využili na třídnických hodinách, při rozhovorech se žáky, případně ve svých hodinách dle potřeby. - Předávala průběžně žákům i učitelům materiály o sociálně nežádoucích jevech na začátku i v průběhu školního roku dle aktuální nabídky. - Zpracovala materiály např. odvykání kouření, informace o lince 11600, hlavní změny týkající se prevence dle zákona 65/ Dne v rámci prevence bezpečnosti silniční dopravy navštívili žáci 3. ročníku multimediální představení v rámci projektu The Action. Divadelní hra, resp. koláž složená z moderní diskotékové hudby, video snímků s 58

59 dynamickým střihem, výrazového tance a hlavně skutečných příběhů přednášených těmi, kteří je prožili, zprostředkovává žákům emotivní zážitek reálných dopadů dopravní nehody. Akce má výrazný preventivní dopad na cílovou skupinu mladých lidí. Představení se konalo v Domě kultury v Jihlavě - Dne odpřednášel pan Kamil Barák pro 1. a 2. ročník SOŠ tématiku Právní povědomí. Přednáška byla připravena velice zodpovědně pro každý ročník s jinou náplní přednášené problematiky a žáci se zapojovali do volné diskuze k tématu. Žákům I. ročníku byl vysvětlen pojem internetová kriminalita a Facebook, nebezpečí skrývající se na sociálních a mobilních sítích, kyberšikana, sexting, kyberstalking, happy slapping apod. Žákům II. ročníku bylo vysvětleno kdy a proč je potřebná represe ze strany policie, například při porušování zákona na sportovních a kulturních akcích, s tím související hranice mezi přestupkem a trestným činem při podávání alkoholických nápojů a tabákových výrobků osobám mladším osmnácti let a přechovávání omamných a psychotropních látek, další porušování zákona v oblasti veřejného pořádku a ochrana vlastního majetku s následkem ublížení na zdraví. - Dne proběhla beseda v rozsahu jedné vyučovací hodiny pro 3. ročník se strážníkem Městské policie Jihlava Kamilem Barákem a paní Lucií Škrdlovou, DiS z Centra pro integraci cizinců ze třetích zemí. Žákům byl popsán rozdíl mezi azylem a doplňkovou ochranou, legální a nelegální migraci v ČR a ve světě a pomocí hry názorně ukázán vznik předsudků. Následně žákům vysvětlili, jak a následkem čeho předsudek vzniká. V samostatné práci si žáci zkusili najít pozitiva a negativa na vybrané informace. V závěrečné hře pak byla žákům vysvětlena možnost vyjádřit stejnou věc naprosto odlišným způsobem s podsunutým významem. Cílem je sebereflexe žáků především v oblasti vlastních předsudků a vnímání mediálního obrazu dané problematiky. Výchovná poradkyně: Oblast výchovy: - informovala ve třídách o práci a náplni práce výchovného poradce, školního psychologa a metodika prevence - pravidelně aktualizovala názorné agitace - společně s metodičkou prevence školy zveřejňovala materiály o drogové problematice, kyberšikaně apod. - prováděla aktualizace seznamu žáků se specifickými poruchami učení a se změněnou pracovní schopností - konzultovala problémy ve třídách s třídními učiteli - informovala třídní učitele i žáky o postupu při záškoláctví - vypracovala podpůrná opatření pro přechod žáků ze ZŠ do 1. roč. SOŠ - sledovala informace k nové legislativní úpravě týkající se inkluze 59

60 Oblast vzdělávání: - vedla individuální pohovory se žáky i s rodiči žáků se specifickými poruchami učení - konzultovala žáky se specifickými poruchami učení s učiteli cizích jazyků i s ostatními učiteli - spolupracovala s pedagogicko-psychologickými poradnami - zúčastnila se školení pro předsedy maturitních komisí Oblast dalšího studia: - zveřejňovala pravidelně materiály z VŠ a VOŠ o možnostech dalšího vzdělávání - pomáhala s vyplněním a podáním přihlášek na VŠ,VOŠ - prováděla individuální konzultace s žáky, popř. rodiči žáků o možnostech dalšího vzdělávání - zpracovala výsledky přijímacího řízení absolventů (dotazník) - navštívila se žáky 4. roč. ÚP Jihlava 60

61 OPATŘENÍ K ZAJIŠTĚNÍ BEZPEČNOSTI ŽÁKŮ A STUDENTŮ, VČETNĚ VYHODNOCENÍ JEJICH ÚČINNOSTI o MINIMÁLNÍ STANDARD BEZPEČNOSTI Škola FARMEKO má zpracován svůj Minimální standard bezpečnosti na základě Metodického doporučení k bezpečnosti dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních (Č. j. MŠMT-1981/2015-1) Prostorová a organizačně-technická opatření Budova školy má pouze jeden vchod pro vstupy žáků, studentů, zaměstnanců a dalších osob do školy Vchod je zabezpečen elektronicky bezpečnostním systémem proti vniknutí cizích osob a vstup do budovy školy je možný pouze zaregistrovaným žákům, studentům a zaměstnancům školy přes iport terminál (s využitím otisků prstů, popř. elektronického čipu) V době od 6.50 do 8.05 je ve vestibulu školy přítomen pověřený zaměstnanec školy, který dohlíží nad vstupem žáků, studentů a zaměstnanců do budovy školy Zadní (technický) vchod do budovy není používán, je trvale zabezpečen proti vniknutí nepovolaných osob Cizí osoby, které chtějí vstoupit do školy použijí zvonek a ohlásí se příslušnému zaměstnanci školy (vnitřní telefon, dálkové ovládání otevírání dveří); po ověření účelu jejich vstupu je zaměstnanec povinen sejít k zabezpečeným dveřím a návštěvu si osobně vyzvednout Škola má kompletně oplocený pozemek s uzavíratelným vjezdem; škola zamezuje nepovolaným osobám vstup a vjezd do areálu školy; na oplocení školy jsou umístěny výstražné cedule informující o zákazu vstupu a vjezdu; vstupy a vjezdy do areálu školy jsou kontrolovány pověřeným zaměstnancem Škola má ve svém areálu funkční venkovní osvětlení přístupových cest ovládané pohybovým čidlem, a to i v době mimo vyučování Škola má provedenu úpravu zeleně pro zvýšení přehlednosti prostor v okolí přístupových cest i další okolní terénní úpravy 61

62 Personální opatření Škola zajištuje průběžný dohled nad žáky a studenty v době vyučování a přestávek ve všech prostorách, o zajištění náležitého dohledu rozhoduje ředitel školy Dohledem ve vstupním prostoru v době před zahájením vyučování je dle potřeby pověřen pracovník školy Škola zajištuje dohled nad žáky při akcích souvisejících se vzděláváním, které jsou realizovány mimo školu; o zajištění náležitého dohledu rozhoduje ředitel školy Vnitřní předpisy, dokumentace školy, poučení o dodržování bezpečnosti Škola má v organizačním a provozním řádu, školním řádu a v další vnitřní dokumentaci upraveny povinnosti zaměstnanců při plnění dohledů, dodržování bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevenci včetně povinnosti informovat zaměstnavatele o vzniku mimořádných událostí Škola upravuje v organizačním řádu a dalších vnitřních předpisech a nařízeních povinnost zaměstnanců, žáků a studentů důsledně dbát na účinnost technických a jiných prostředků chránících bezpečnost budov Škola prokazatelně dodržuje povinnost seznamovat zaměstnance, žáky a studenty školy s opatřeními zajišťujícími bezpečnost a ochranu zdraví, dále s ustanoveními školního řádu, řádů odborných učeben, laboratoří atd. (poučení je nezbytné na začátku školního roku, dále průběžné opakování dle potřeby a vyhodnocených rizik) Škola dbá na povinnost provedení záznamu o poučení (záznamy v třídních knihách, zakládání podpisových archů) Škola má vymezen formální rámec bezpečnosti a ochrany zdraví, má pojmenovaná rizika, má zpracovány dokumenty pro mimořádné události Škola zpracovává dle potřeby zvláštní bezpečnostní pravidla pro některé činnosti - sportovně-turistický kurz, soutěže, přehlídky, exkurze, zahraniční výjezdy apod. Škola ověřuje účinnosti výše uvedené dokumentace (hospitace, pravidelné zkoušky a kontroly technických zařízení k bezpečnosti a požární ochraně, kontroly plnění povinností zaměstnanců) Škola informuje zletilé žáky a studenty a zákonné zástupce nezletilých žáků o vydání a obsahu školního řádu a dalších vnitřních předpisů k zajištění bezpečnosti 62

63 Spolupráce školy s institucemi odborně způsobilými v oblasti rizik Škola pravidelně spolupracuje s osobami odborně způsobilými v prevenci rizik a osobami odborně způsobilými v oblasti požární ochrany a dalšími profesionály (kontroly technických zařízení, školení zaměstnanců, žáků a studentů) Škola spolupracuje se složkami integrovaného záchranného systému a s orgány místní správy (preventivní programy, besedy, přednášky) Škola zajišťuje nácvik řešení mimořádných událostí o VYHODNOCENÍ ÚČINNOSTI OPATŘENÍ K ZAJIŠTĚNÍ BEZPEČNOSTI VE ŠKOLNÍM ROCE 2016/17 V průběhu školního roku 2016/17 byla provedena a přijata tato opatření: Prostorová a organizačně-technická opatření - technická kontrola výstražné zvukové sirény na mezipatře budovy školy; - vypracování inovovaných pokynů k evakuaci; - pravidelná technická kontrola elektronického zabezpečení vchodu a vstupu přes iport terminál; - pravidelná fyzická kontrola osvětlení přístupových cest ke vchodu do budovy školy; - pravidelná fyzická kontrola a údržba zeleně na pozemku školy; - proběhly pravidelné kontroly ostatních technických zařízení (hasící přístroje, elektrické rozvody, plynové kotle) 63

64 Personální opatření - kontrola účinnosti personálních opatření zřizovatelem školy a ředitelem školy, nebyla shledána pochybení Vnitřní předpisy, dokumentace školy - dokument k zásadám chování při mimořádné události - zaměstnanci, žáci a studenti byli s tímto dokumentem prokazatelně seznámeni; - poučení o BOZP, PO a pravidla vstupu do budovy školy - zaměstnanci, žáci a studenti byli s tímto dokumentem prokazatelně seznámeni; - organizační řád a dalších navazující vnitřní předpisy školy vztahujících se k zajištění bezpečnosti budovy, BOZP a PO - zaměstnanci byli s těmito dokumenty prokazatelně seznámeni při provozních poradách - probíhala pravidelná kontrola dodržování pravidel a ustanovení organizačního a provozního řádu a dalších vnitřních předpisů školy vztahujících se k zajištění bezpečnosti budovy, BOZP a PO; kontroly prováděli zřizovatel a ředitel školy; nebyla shledána pochybení 64

65 IX. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Vedení školy pravidelně předává všem pedagogickým pracovníkům školy informace o nabídce vzdělávacích akcí. Pedagogové jsou podporováni ve vzdělávání v oblastech, které odpovídají potřebám školy a jejich vlastním prioritám. Při plánování personálního rozvoje pedagogických pracovníků postupujeme osvědčenou cestou každoročního stanovení osobních profesních cílů kmenových učitelů školy. Hodnocení plnění individuálních plánů (osobních profesních cílů) za uplynulý školní rok probíhá vždy na začátku školního roku následujícího. Zhodnocení provádí vedení školy formou individuálního pohovoru s každým kmenovým pedagogem. Další vzdělávání pedagogických pracovníků škola finančně podporuje. Absolvovaná školení, konference, semináře a setkání: Další vzdělávání, semináře, konference PhDr. J. Klimešová Seminář PSK Sebezkušenostní psychoterapeutický seminář PhDr. Vladimíra Dvořáčka Jevíčko Rozsah hodin: 52 Seminář ANJ Inspiration day Gymnázium Jihlava Počet hodin:6 Vzdělávací program byl akreditován MŠMT v rámci systému dalšího vzdělávání ped.pracovníků pod č. j: MSMT 32606/ Simon Gill: The Changing face of English Clarke: Making it fun for teenagers Lever: It is the way that you say it Lever: 21st Century Skills Konzultační seminář pro školní mat.komisaře hodiny Ciskom, NIDV pracoviště Jihlava Další vzdělávání, semináře, konference Mgr. J. Klofáč Odborný seminář pro lékárníky pořádaný Českou lékárnickou komorou na téma Novinky ve farmakoterapii neurologických onemocnění Odborný seminář pro lékárníky pořádaný Českou lékárnickou komorou na téma Aktuální lékárnická legislativa Odborná konference pro farm. asistenty a lékárníky Pharma News, s.r.o. Novinky va farmakoterapii vybraných onemocnění, Bussines hotel, Jihlava 65

66 absolvování kurzu Akutní gastroenteritida u dětí a současně možnosti jejího ovlivnění na elektronickém vzdělávacím portálu EUNI, garantováno ČLK absolvování kurzu Syndrom dráždivého trakčníku na elektronickém vzdělávacím portálu EUNI, garantováno ČLK Další vzdělávání, semináře, konference Ing. Klofáč M. pravidelné informační a vzdělávací setkání Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska v rámci regionu Vysočina září Střední škola obchodní a služeb SČMSD, Žďár nad Sázavou, červen Grafická škola Jihlava Další vzdělávání, semináře, konference Ing. Klofáčová D Odborná konference - LABORATORNÍ ROZHLEDY VĚDA, ŠKOLA, PRAXE, SZŠ a VOŠZ České Budějovice odborný seminář k aktuálním otázkám zdravotnického školství AZŠ ČR celoročně konverzace v AJ + odborná angličtina, jazyková škola Ad Verbum, Jihlava Další vzdělávání, semináře, konference Mgr. Némethová V Jihlava Akce Tak trochu shakespearovská pošta, Městská knihovna účast na autorském čtení Arifa Salichova v domě G. Mahlera Další vzdělávání, semináře, konference Mgr. Munduchová Z Konzultační seminář pro předsedy zkušebních maturitních komisí Jihlava vzdělávací program Didaktické situace ve vyučování matematiky Jihlava seminář Techambition představení počítačové aplikace pro výuku matematiky - Jihlava Další vzdělávání, semináře, konference Mgr. Obrdlík A Seminář Sdružení soukromých škol o aktuálních změnách v legislativě Olomouc Konference ředitelů zdravotnických škol AZŠČR Zlín 16 hodin Profesní rozvoj pedagogů v oblasti moderních vyučovacích metod SCIO Praha 8 hodin Počítač ve škole kurz DVPP41085/ Gymnázium V. Makovského, Nové Město na Moravě 30 hodin 66

67 Další vzdělávání, semináře, konference Mgr. L. Pavlíková Účast na akademii: Rostlinné léčivé přípravky I a II Účast na odborné konferenci Studentlab 2016 Další vzdělávání, semináře, konference Ing. M. Procházková Konzultační seminář pro ŠMP Pedagogickopsychologická poradna Jihlava (4 hodiny) Konzultační seminář pro ŠMK NIDV Jihlava (3 hodiny) Další vzdělávání, semináře, konference Ing. Svobodová M Odborná přednáška: Potřebují mravenci ochranu?, Muzeum Vysočiny Jihlava Možnosti využití hardware a software při výuce přírodovědných předmětů Projektové odpoledne projekt CENTRUM NATURA, Škola ekonomiky a cestovního ruchu, Jihlava Projektové odpoledne na téma: Měření je hra použití digitálního teploměru Projektové odpoledne projekt CENTRUM NATURA, Škola ekonomiky a cestovního ruchu, Jihlava Projektové odpoledne na téma: Co pijeme? měření ph tekutin Projektové odpoledne projekt CENTRUM NATURA, Škola ekonomiky a cestovního ruchu, Jihlava Další vzdělávání, semináře, konference Mgr. Vrzáková V přednáška Arzen a houby, přednášející RNDr. Jan Borovička, Ph.D. z Akademie věd ČR celoročně konverzace v AJ + odborná angličtina, jazyková škola Ad Verbum, Jihlava Externí pedagogové školy FARMEKO se pravidelně vzdělávají v rámci své profese, a to zejména v oblasti zdravotnictví, diagnostické a lékárenské péče, dále v oblasti jazykové a pedagogické. 67

68 X. AKTIVITY ŠKOLY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI 1) Stěžejní úkoly a aktivity realizované ve školním roce 2016/2017 směřující k zajištění a zlepšení podmínek výchovněvzdělávacího procesu a materiálního zabezpečení výuky. VZDĚLÁVÁNÍ V AKREDITOVANÉM VZDĚLÁVACÍM PROGRAMU DIPLOMOVANÝ FARMACEUTICKÝ ASISTENT (VOŠZ) Vzdělávání dle akreditovaných vzdělávacích programů Diplomovaný farmaceutický asistent pro denní a kombinovanou formu vzdělávání, které bylo zahájeno v září 2012, pokračovalo pátým rokem ve školním roce 2016/17. Akreditaci pro obě formy vzdělání škola získala na 6 let, což je maximální možná délka daná školským zákonem. Stávající akreditace vzdělávacích programů VOŠ končí v srpnu Podklady k žádosti o prodloužení akreditace byly zpracovány během školního roku a předány k řízení na MŠMT v dubnu V červnu 2017 akreditační komise MŠMT ČR prodloužila platnost naší akreditace o 6 let. (Za přípravu podkladů k žádostem o akreditaci odpovídá Ing. D. Klofáčová koordinátorka vzdělávacích programů školy FARMEKO). 68

69 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY SOŠ, VÝUKA DLE AKTUALIZO- VANÉHO VYDÁNÍ ŠVP První až čtvrté ročníky SOŠ oboru vzdělání Ekologie a životní prostředí a oboru Laboratorní asistent se ve školním roce 2016/17 vzdělávali dle inovovaných verzí školních vzdělávacích programů (dále jen ŠVP), tzn.: ŠVP Monitorování a ochrana životního prostředí a ŠVP Laboratorní asistent. (Kompletní revize a následná inovace obou výše uvedených ŠVP probíhala ve školním roce 2013/14; v následujících letech byly doplňovány dodatky v souladu s platnou legislativou a nařízeními MŠMT). (Za vypracování obou ŠVP odpovídá Ing. D. Klofáčová koordinátorka vzdělávacích programů školy FARMEKO) 69

70 WWW FARMEKO, VNITŘNÍ INFORMAČNÍ SYSTÉM o Vnitřní informační systém školy - i v průběhu školního roku 2016/17 jsme pracovali na dalším rozšiřování a vylepšování vnitřního informačního systému školy, zejména v části pro pedagogy. Na školním serveru v části Učitelé, který je všem pedagogům neustále k dispozici a který denně ve své práci využívají, naleznou zaměstnanci veškeré platné řády, pokyny, formuláře, harmonogramy, vzdělávací programy, tematické plány, sylaby a další potřebné informace. Na tuto část serveru jsou jednotlivými zaměstnanci školy zaznamenávány informace o aktivitách probíhajících v průběhu školního roku, např. realizované odborné exkurze žáků a studentů, odborné přednášky, informace o dalším vzdělávání pedagogů, zápisy z porad, zápisy z jednání předmětových komisí, zápisy o činnosti metodika prevence, metodika EVVO, hodnocení odborných praxí, fotodokumentace a mnoho dalších informací, které slouží mimo jiné jako podklad k autoevaluační činnosti školy a jako podklad ke zpracování výroční zprávy o činnosti školy. o WWW FARMEKO v průběhu školního roku jsme nadále aktualizovali a vylepšovali webové stránky školy. Byly např. doplňovány výukové materiály do vnitřní části webových stránek. o Profil školy na síti Facebook slouží jako významný doplněk k oficiálním webovým stránkám školy. Umisťujeme zde aktuální informace o dění ve škole, fotodokumentaci, pracovní nabídky našim absolventům apod. (Na aktualizaci webových stránek školy se podílejí Ing. D. Klofáčová, Ing. M. Klofáč, Mgr. A. Obrdlík, T. Hlásek technik ICT, P. Kolomějev a další). 70

71 PŘEHLÍDKY STŘEDNÍCH ŠKOL Škola FARMEKO se prezentovala na přehlídkách středních škol oblasti Vysočiny, a to v DKO Jihlava, Třebíči, Žďáru nad Sázavou, Jindřichově Hradci, Velkém Meziříčí, Pelhřimově, Havlíčkově Brodě, Třešti a v Polné. Na zajištění prezentace školy na přehlídkách se podílejí všichni zaměstnanci školy. (Zajišťoval Ing. Klofáč + všichni zaměstnanci školy + vybrané studenty školy) 71

72 72

73 DALŠÍ POSÍLENÍ SOCIÁLNÍ PARTNERSTVÍ ŠKOLY PRO OBOR DFA DR. MAX - Ve školním roce 2016/17 byla významně posílena spolupráce v oblasti praktického vzdělávání v rámci oboru Diplomovaný farmaceutický asistent mezi školou FARMEKO a společností Česká lékárenská holding, a.s., která provozuje síť lékáren po celé ČR. Díky této spolupráci byly realizovány nejen odborné praxe studentů VOŠ, ale také odborné semináře, přednášky a exkurze. Naplánovali jsme i společnou reklamní kampaň. Více uvádíme v kapitole Aktivity podporující farmaceutickou odbornost na str. 115 (Přehled stěžejních sociálních partnerů školy je uveden v kapitole XV.). BENU - V průběhu školního roku jsme spolupracovali s vedením společnosti provozující síť lékáren BENU. Společnost škole poskytuje seznam lékáren, ve kterých mohou naši studenti vykonávat odbornou praxi. V rámci spolupráce byly realizovány odborné semináře pro naše studenty se zaměřením na správnou komunikaci s pacienty při poskytování lékárenské péče a aktuální farmaceutická témata. (Smluvní spolupráci zajišťovali Ing. M. Klofáč a Ing. D. Klofáčová). FARGON v tomto školním roce jsme nově navázali spolupráci se společností FARGON, která se zabývá distribucí a výrobou léčiv. V rámci spolupráce byl uspořádám pro studenty VOŠ workshop na téma Lékárenská legislativa a nové lékové formy. 73

74 SPOLEČNÁ ČÁST MATURITNÍCH ZKOUŠEK K velmi důležitým úkolům školního roku 2016/2017 patřila příprava všech náležitostí týkajících se společné státní a profilové školní části maturitních zkoušek. Tato náročná příprava byla velmi dobře zvládnuta, podařilo se nám zajistit kvalitní přípravu pedagogů včetně všech příslušných proškolení týkajících se společné části maturitních zkoušek a zajistit dostatečnou informovanost žáků a řádně připravit veškeré technické a administrativní náležitosti. (Za přípravu a průběh společné části maturit odpovídal Mgr. A. Obrdlík ředitel školy ve spolupráci s třídní učitelkou 4. ročníků Mgr. Z. Munduchovou a ostatními vyučujícími). PROFILOVÁ MATURITNÍ ZKOUŠKA V OBORU VZDĚLÁNÍ EKOLOGIE A ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ A V OBORU VZDĚLÁNÍ LABORATORNÍ ASISTENT Ve školním roce 2016/17 jsme realizovali profilovou maturitní zkoušku na základě našich školních vzdělávacích programů. Profilová maturitní zkouška - obor vzdělání Ekologie a životní prostředí: Profilovou část maturitní zkoušky žáci skládali ze tří níže uvedených povinných zkoušek. 1. Ochrana životního prostředí teoretická zkouška, ústní forma. Zahrnuje vyučovací předměty: - ekologie, - ochrana životního prostředí. 2. a/ Vodní a odpadové hospodářství teoretická zkouška, ústní forma. Zahrnuje vyučovací předměty: - vodní hospodářství, - odpadové hospodářství nebo b/ přírodovědné předměty teoretická zkouška, ústní forma. Zahrnuje vyučovací předměty: - biologie, - chemie. Žáci si volí dle svého uvážení mezi variantou a/ nebo b/. 3. Monitoring životního prostředí formou maturitní práce s obhajobou před zkušební komisí. Maturitní práce žáci zpracovávali jako své dlouhodobé žákovské projekty ve spolupráci se stěžejními sociálními partnery školy, a to např. ve spolupráci s odborníky z těchto organizací: přírodovědné oddělení Muzea Vysočiny, Agentura ochrany přírody a krajiny Havlíčkův Brod, Zdravotní ústav Jihlava, vzdělávací zařízení Chaloupky Kněžice, Ekoinfocentrum Jihlava a ZOO Jihlava. 74

75 Profilová část maturitní zkoušky v oboru vzdělání Laboratorní asistent a v oboru vzdělání Ekologie a životní prostředí Profilová maturitní zkouška - obor vzdělání Laboratorní asistent Profilovou část maturitní zkoušky žáci skládali ze tří níže uvedených povinných zkoušek. 1. Klinická biochemie - teoretická zkouška, ústní forma. 2. a/ Hematologie a transfuzní služba- teoretická zkouška, ústní forma nebo b/ mikrobiologie, epidemiologie a imunologie - teoretická zkouška, ústní forma. Žáci si volili dle svého uvážení mezi variantou a/ nebo b/. 3. Praktická zkouška z odborných předmětů. I ve školním roce 2016/17 jsme v souvislosti se zajištěním co nejkvalitnější výuky v úzce odborně zaměřeném oboru Laboratorní asistent spolupracovali s lékaři a vedoucími laboratoří klinických oborů Nemocnice Jihlava, z nichž se mnozí z nich podílejí na výchovně-vzdělávacím procesu ve výše uvedeném oboru jako externí učitelé. (Za přípravu a průběh školní části maturit odpovídal Mgr. A. Obrdlík ředitel školy ve spolupráci s třídní učitelkou 4. ročníků Mgr. Z. Munduchovou). 75

76 Profilová část maturitní zkoušky v oboru vzdělání Laboratorní asistent praktická zkouška 76

77 Profilová část maturitní zkoušky v oboru vzdělání Laboratorní asistent praktická zkouška 77

78 Profilová část maturitní zkoušky v oboru vzdělání Laboratorní asistent praktická zkouška (Za přípravu a průběh praktické maturitní zkoušky oboru LA odpovídala Mgr. L. Pavlíková vedoucí oboru LA a Mgr. A. Obrdlík ředitel školy). 78

79 SPOLUPRÁCE S PROFESNÍMI ORGANIZACEMI ASOCIACÍ VYŠŠÍCH ODBORNÝCH ŠKOL, ASOCIACÍ ZDRAVOTNICKÝCH ŠKOL A SDRUŽENÍM SOUKROMÝCH ŠKOL ČECH, MORAVY A SLEZSKA SEMINÁŘE, KONFERENCE, SCHŮZKY AVOŠ, AZŠ a SSŠČMS Ve školním roce 2016/17 pokračovala nadále úzká spolupráce s ostatními středními a vyššími školami po celé ČR prostřednictvím profesních sdružení. Vedení naší školy se aktivně účastnilo seminářů, konferencí a jednání pořádaných Sdružením soukromých škol Čech, Moravy a Slezska - SSŠČMS (účastní se Ing. M. Klofáč), a Asociací vyšších odborných škol - AVOŠ (účastní se Mgr. A. Obrdlík, Ing. D. Klofáčová), které se týkaly zejména změn ve školské či zdravotnické legislativě, připravované reformy v oblasti financování školství a společných projektů. V průběhu školního roku jsme se rovněž aktivně účastnili porad a schůzek Asociace zdravotnických škol a celostátní oborové komise Laboratorních asistentů týkajících se především připomínkování připravované novely Zákona o nelékařských zdravotnických profesích. Dle tohoto zákona se řídí mimo jiné i vzdělávání Diplomovaných farmaceutických asistentů a Laboratorních asistentů. V rámci členství v Asociaci zdravotnických škola se naše vyučující Ing. D. Klofáčová zúčastnila odborné konference Laboratorní rozhledy, kterou v letošním školním roce pořádala SZŠ a VOŠZ v Českých Budějovicích. STUDENTLAB 2016 Žáci 4. ročníku oboru Laboratorní asistent se zúčastnili odborné konference Studentlab, kterou již tradičně organizuje VOŠ zdravotnická a SZŠ Ústí nad Labem. Konference je určena pro žáky SŠ, studenty VOŠ, pedagogy a ostatní odborníky v oblasti zdravotnické laboratorní péče. Konference je organizována pod záštitou Asociace vyšších odborných škola a Asociace zdravotnických škol. K této konferenci jsou uvedeny podrobnosti na str

80 DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ O UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ PRO AVOŠ Každoročně se zapojujeme do dotazníkového šetření o uplatnitelnosti absolventů VOŠ zdravotnických, kterou zpracovává Asociace vyšších odborných škol sekce zdravotnických škol. Konkrétní data o našich absolventech naleznete na str. 32. (Jednání profesních sdružení se účastnili Ing. M. Klofáč, Mgr. A. Obrdlík, Ing. D. Klofáčová). PODPORA ŠKOLY POSKYTOVANÁ ŽÁKŮM A STUDENTŮM Pro své žáky a studenty jsme se snažili i v tomto školním roce vytvářet dobré vzdělávací podmínky, ať už materiální, organizační či další podpůrné, ke kterým patří např.: podpora žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných (způsob podpory je popsán v příloze našich ŠVP a VP DFA a v dokumentech výchovné poradkyně Mgr. Némethové), aktivní činnost školního poradenského pracoviště - výchovné poradkyně, metodičky prevence, školní psycholožky a metodičky EVVO, nepovinné předměty nad rámec oficiálního kurikula semináře pro žáky 4. ročníků zaměřené na přípravu ke státní i profilové maturitní zkoušce, maturity na nečisto realizace přípravných testů ke státním maturitám z ČJ, CJ a MAT, testy k ověření výsledků vzdělávání (vlastní výstupní testy, testy ČŠI InspIS-SET, realizace řady akcí nad rámec kurikula k podpoře rozvoje klíčových kompetencí a k možnosti realizace průřezových témat (viz další části Výroční zprávy o škole), kontakt s rodiči u žáků SOŠ možnost konzultačních a informačních schůzek (žák, rodič, učitel), telefonický kontakt minimálně 2 za školní rok, při problémech žáků informujeme rodiče bezprostředně, elektronické vedení klasifikace (rodiče mají možnost průběžné kontroly prospěchu a docházky do školy přes webové stránky školy), žáci a studenti mají zdarma zapůjčené učebnice či výukové texty ze školní knihovny, mají možnost si vypůjčit odbornou literaturu, odborné časopisy, mají k dispozici rovněž cizojazyčné časopisy Bridge, Gate, mohou využívat školní ICT techniku pro zpracování zadávaných úkolů, vyhledávání informací apod., mohou využívat zdarma kopírky, tiskárny, vázacího zařízení, žáci a studenti si mohou vyžádat individuální konzultace při studijních problémech, žákům s výbornými studijními výsledky a žákům, kteří úspěšně reprezentovali školu na různých soutěžích, přehlídkách či olympiádách vyplácíme stipendium, žákům a studentům závěrečných ročníků pomáháme při hledání zaměstnání, předáváme kontakty na zaměstnavatele, zveřejňujeme poptávky po absolventech na facebookovém profilu školy, na nástěnkách apod., organizujeme setkávání studentů závěrečných ročníků VOŠ s potenciálním zaměstnavateli, škola má navázanou celou řadu dobře fungujících vztahů se subjekty (sociálními partnery školy), kde žáci a studenti vykonávají odborné praxe, 80

81 hledáme další zdroje financování nad rámec vlastních zdrojů a státních dotací, zejména k zajištění zahraničních exkurzí a pobytů, z důvodů absence učebnic na trhu, které by odpovídaly odbornému zaměření naší školy, připravují naší pedagogové různé formy studijních podpor, a to např. pracovní listy, materiály v elektronické podobě (k dispozici ve vnitřní části našich www) a také učební texty. K výuce odborných modulů ve vzdělávacím programu Diplomovaný farmaceutický asistent a k výuce odborných předmětů v oboru Laboratorní asistent, byly našimi pedagogy zpracovány např. tyto učební texty pro vnitřní potřebu školy: Příprava léčiv (Mgr. Fousková) Ruský jazyk pro obor DFA (Bc. L. Karneyeva) Psychologie a komunikace (Mgr. V. Némethová) Klinická biochemie I, Klinická biochemie II (Ing. L. Chalupová) Anglický jazyk pro kombinované studium FA (Mgr. Pechová) Ukázky titulních listů učebních textů pro vnitřní potřeby školy 81

82 CELOREPUBLIKOVÝ DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ SOUKROMÝCH ŠKOL V rámci spolupráce s ostatními soukromými školami v ČR jsme se dne zapojili do V. celorepublikového dne otevřených dveří soukromých škol. Tuto akci organizovalo Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska. Zájemcům o vzdělávání v doprovodu rodičů, prarodičů či kamarádů jsme v tento den ukázali celou naší školu moderně vybavené učebny, laboratoře a pochlubili jsme se úspěchy našich studentů. Den otevřených dveří (mimo výše uvedenou akci) jsme opakovali dále v měsíci prosinci, lednu a únoru. (Zajišťovali Ing. M. Klofáč a ostatní interní zaměstnanci školy 82

83 POŘÍZENÍ UČEBNIC, ŠKOLNÍCH POMŮCEK, LABORATORNÍ PŘÍSTROJOVÉ TECHNIKY ALABORATORNÍCH POMŮCEK I ve školním roce 2016/17 investovala škola nemalé částky do učebnic, školních pomůcek, laboratorního materiálu a dalšího vybavení potřebného pro zajištění kvalitního vzdělávání. Z hodnotnějších učebnic, pomůcek a přístrojové techniky byly zakoupeny např.: učebnice a pracovní sešity k výuce anglického jazyka, z laboratorních pomůcek např. diagnostická séra a reagenční činidla a řada drobnějších pomůcek a laboratorního skla. Výše uvedené pomůcky doplnili velmi kvalitní materiální vybavení našich učeben a laboratoří. V několika posledních letech byly pořízeny finančně nákladné laboratorní přístroje, např. spektrofotometr, sady automatických pipet, mikrotom, centrifugy, binokulární mikroskopy a další. (Za materiální vybavení laboratoří odpovídal Ing. M. Klofáč zřizovatel školy v součinnosti s vyučujícími odborných předmětů). 83

84 Materiální vybavení laboratoří školy FARMEKO 84

85 Materiální vybavení laboratoří školy FARMEKO 85

86 Praktická výuka v laboratořích školy FARMEKO 86

87 Praktická výuka v laboratořích školy FARMEKO 87

88 Praktická výuka v laboratořích školy FARMEKO 88

89 INOVACE A DOPLNĚNÍ VYBAVENÍ ICT Škola průběžně modernizuje a vybavuje učebny a pracovny prostředky ICT dle každoročního plánu rozvoje ICT, dle aktuálních potřeb a finančních možností. K nejpřínosnějším inovacím v oblasti vybavení školy FARMEKO informačními a komunikačními technologiemi ve školním roce 2016/2017 patří: - kompletní inovace kabeláže počítačoví sítě školy umístěno pod renovovanou fasádu budovy, - výměna monitorů, výměna dataprojektorů, - aktualizace SW Bakaláři k vedení elektronické třídní knihy a elektronické klasifikace, - zvýšení kapacity serverových komponent, - pořízení nových verzí operačního systému Windows (Windows10), - průběžná aktualizace veřejné části webových stránek ( - stránky přinášejí ucelené informace o škole, - aktualizace vnitřní části webových stránek, které umožňují snadný přístup k veškerým důležitým informacím, aktualitám, rozvrhům, studijním materiálům apod.; je možná snadná komunikace mezi vyučujícími a žáky či studenty, zadávání samostatných prací a projektů pro žáky a studenty, odevzdávání těchto úkolů, s možnost zpětné kontroly doručení či odeslání důležitých dokumentů; každý žák, student, pedagog či jiný zaměstnanec má vytvořen vlastní účet se svým osobním heslem pro vstup na www stránky školy, a vlastní ovou adresu. (Za stav a průběžnou inovaci ICT odpovídá Mgr. A. Obrdlík ředitel školy v součinnosti se zřizovatelem Ing. M. Klofáčem a technikem ICT). 89

90 ÚPRAVY INTERIÉRU, OPRAVY, REVIZE V průběhu školního roku a v období hlavních prázdnin školního roku 2016/17 byly provedeny opravy a rekonstrukce, které vycházely jak z dlouhodobého záměru školy, tak z aktuálních potřeb: výměna oken za nová plastová okna, zateplení a renovace fasády budovy, renovace krytého vstupu do budovy školy, renovace venkovní dlažby před vstupem do budovy, kompletní výměna kotlů a příslušenství, výmalba potřebných prostor školy, oprava a výměna žaluzií, výměna poškozených částí sedacího nábytku v učebnách, pravidelné revize technických zařízení (kotelna, hasící přístroje atd.) (Za realizaci úprav a oprav interiérů školy odpovídal Ing. M. Klofáč zřizovatel školy v součinnosti s technikem školy P. Kolomějevem) Probíhající rekonstrukce fasády budovy školy

91 Probíhající rekonstrukce fasády budovy školy

92 Probíhající rekonstrukce fasády budovy školy

93 Vizualizace zatepleného pláště budovy Budova školy po rekonstrukci

94 INOVACE PROPAGAČNÍCH MATERIÁLŮ ŠKOLY I v letošním školním roce byly připraveny aktualizované propagační materiály školy, např. podklady pro tištěnou inzerci, informační billboard či inzeráty k náborové kampani. (Za přípravu podkladů propagačních materiálů odpovídali Ing. D. Klofáčová a Ing. M. Klofáč, grafickou podobu vytvořila Mgr. Lenka Klofáčová Pavézková a grafici společnosti Česká lékárna holding). 94

95 SJEDNÁNÍ PRÁVNÍ OCHRANY ŠKOLY Počínaje rokem 2015 si škola každoročně hradí speciální službu, která zabezpečuje právní pomoc v oblasti školství a výchovy; zajišťuje obhajobu v přestupkovém či trestním řízení, pomůže v případných sporech se žáky či studenty, resp. jejich odpovědnými zástupci, v případě vandalizmu, při odcizení vybavení učeben či laboratoří, při reklamaci školních přístrojů, ochraně vlastnických práv k nemovitostem apod. SPOLUPÁCE S MAGISTRÁTEM MĚSTA JIHLAVY Zřizovatel školy a zástupci Magistrátu města Jihlavy se dohodli na spolupráci ve věci pronájmu budovy školy za účelem konání voleb. 95

96 2) Stěžejní školní a mimoškolní aktivity školního roku 2016/2017 přispívající k realizaci výchovně-vzdělávacích cílů, realizaci průřezových témat, rozvoji odborných a klíčových kompetencí a prezentaci školy na veřejnosti Žáci a studenti společně s pedagogy školy FARMEKO se ve školním roce 2016/2017, tak jako i v předchozích letech, velmi aktivně účastnili mnoha akcí organizovaných a realizovaných v rámci výchovně-vzdělávacího procesu přímo ve škole, mnoha aktivit neformálního kurikula a rovněž mnoha akcí realizovaných jinými subjekty včetně sociálních partnerů školy. Tyto aktivity významně přispěly k prezentaci školy na veřejnosti. a) SOCIÁLNÍ AKTIVITY A AKTIVITY NAPOMÁHAJÍCÍ ZNEVÝHOD- NĚNÝM SPOLUOBČANŮM o ADOPCE NA DÁLKU Škola FARMEKO pokračovala již sedmým rokem v aktivitách projektu Adopce na dálku organizovaného Diecézní charitou Hradec Králové. Posláním projektu je podpora vzdělání dětí z nejchudších indických rodin, aniž by musely opustit své rodinné a kulturní zázemí. Žáci, studenti a zaměstnanci školy adoptovali nyní již jedenáctiletou indickou holčičku Bency a i v tomto školním roce přispěli částkou Kč na její základní vzdělávání v křesťanské škole v Indii. Peníze na projekt získáváme díky již tradičně realizovanému prosincovému prodejnímu Vánočním trhu pro každého. V hodinách angličtiny žáci napsali Bency dopis, na který jsme obdrželi milou odpověď. (Na zajištění Vánočního trhu se podíleli žáci a pedagogové školy FARMEKO, akci koordinovaly PhDr. J. Klimešová, Mgr. Némethová; administrativní zajištění Adopce na dálku Ing. D. Klofáčová) 96

97 o PŘEDNÁŠKA S BESEDOU K PROJEKTU ADOPCE NA DÁLKU Dne proběhla u nás ve škole přednáška paní Kateřina Gružíkové z Diecézní charity Hradec Králové. Přednáška s následnou besedou byla zaměřena na oblast v Indii diecézi Belgaum a Bangalore, které se nacházejí ve státě KARNATAKA na jihozápadě Indie. Odsud pochází naše adoptovaná dívka Bency. Paní Gružíková poutavým vyprávěním přiblížila velmi skromný život zdejších lidí, podmínky v jakých žijí, jejich víru, tradice, vzdělávání O lidi na vesnicích se nikdo nestará a jsou odkázáni sami na sebe. Jsou mnohdy negramotní a životní podmínky zdejších obyvatel jsou velmi žalostné, takže jen stěží mají jedno hlavní jídlo denně. Na některých územích často vůbec neprší a trpí tam velkým suchem. Proto jsme se rozhodli, těmto chudým lidem pomoci. (Zajišťovala Ing. D. Klofáčová) o VÁNOČNÍ PRO TRH PRO KAŽDFÉHO VÝTĚŽEK PRO BENCY Studenti školy pod vedením našich vyučujících připravovali výrobky (mýdla, kosmetické prostředky, bonbony apod.) k prodeji 97

98 Vánoční trh pro Bency

99 o FOND SIDUS Žáci SOŠ a VOŠ se účastnili v měsíci září 2016 veřejné sbírky Fondu Sidus. Výnos ze sbírky, do které jsme přispěli částkou 1750 Kč, byl určen na vybavení dětských zdravotnických zařízení Pediatrické kliniky UK 2. LF v Praze Motole, Dětské kliniky Fakultní nemocnice Olomouc a na pomoc individuálním pacientům. (Viz certifikát v příloze). (Zajišťovala Ing. M. Procházková) o ZDRAVOTNÍ KLAUN Škola se již dlouhodobě podílí na projektu Občanského sdružení Zdravotní klaun pomáhajícího nemocným dětem. I v tomto školním roce jsme přispěli částkou 4000 Kč. (Viz ukázky děkovných certifikátů v příloze). (Zajišťoval Ing. M. Klofáč) 99

100 o SRDÍČKOVÉ DNY - ŽIVOT DĚTEM Žáci SOŠ a studenti VOŠ se v měsíci prosinci 2016 již tradičně aktivně zúčastnili charitativní akce s názvem Srdíčkové dny. Občanskému sdružení Život dětem jsme přispěli vybranou částkou Kč. (Viz certifikát). (Zajišťovala Mgr. V. Némethová) 100

101 Výše uvedené sociální aktivity významnou měrou napomohly rozvoji průřezového tématu Občan v demokratické společnosti, který je součástí našich školních vzdělávacích programů. 101

102 b) AKTIVITY PODPORUJÍCÍ PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ o PŘEDNÁŠKA MĚSTSKÉ POLICIE JIHLAVA PRÁVNÍ POVĚDOMÍ Dne odpřednášel pan Kamil Barák pro 1. a 2. ročník SOŠ tématiku Právní povědomí. Přednáška byla připravena velice zodpovědně pro každý ročník s jinou náplní přednášené problematiky a žáci se zapojovali do volné diskuze k tématu. Žákům I. ročníku byl vysvětlen pojem internetová kriminalita a Facebook, nebezpečí skrývající se na sociálních a mobilních sítích, kyberšikana, sexting, kyberstalking, happy slapping apod. Žákům II. ročníku bylo vysvětleno kdy a proč je potřebná represe ze strany policie, například při porušování zákona na sportovních a kulturních akcích, s tím související hranice mezi přestupkem a trestným činem při podávání alkoholických nápojů a tabákových výrobků osobám mladším osmnácti let a přechovávání omamných a psychotropních látek, další porušování zákona v oblasti veřejného pořádku a ochrana vlastního majetku s následkem ublížení na zdraví. (Viz dokládající dokument v příloze). (Zajišťovala Ing. Procházková M., metodik prevence) o MULTIMEDIÁLNÍ PŘEDSTAVENÍ THE ACTION NEW GENERATION Dne v rámci prevence bezpečnosti silniční dopravy navštívili žáci 3. ročníku multimediální představení v rámci projektu The Action. Divadelní hra, resp. koláž složená z moderní diskotékové hudby, video snímků s dynamickým střihem, výrazového tance a hlavně skutečných příběhů přednášených těmi, kteří je prožili, zprostředkovává žákům emotivní zážitek reálných dopadů dopravní nehody. Akce má výrazní preventivní dopad na cílovou skupinu mladých lidí. Představení se konalo v Domě kultury v Jihlavě. (Zajišťovala Ing. Procházková M., metodik prevence) 102

103 o PŘEDNÁŠKA MĚSTSKÉ POLICIE JIHLAVA INTEGRACE CIZINCŮ Dne proběhla beseda v rozsahu jedné vyučovací hodiny pro III. ročník se strážníkem Městské policie Jihlava Kamilem Barákem a paní Lucií Škrdlovou,DiS z Centra pro integraci cizinců ze třetích zemí. Žákům 3. ročníku SOŠ byl popsán rozdíl mezi azylem a doplňkovou ochranou, legální a nelegální migraci v ČR a ve světě a pomocí hry názorně ukázán vznik předsudků. Následně žákům vysvětlili, jak a následkem čeho předsudek vzniká. V samostatné práci si zkusili najít pozitiva a negativa na vybrané informace. V závěrečné hře pak byla žákům vysvětlena možnost vyjádřit stejnou věc naprosto odlišným způsobem s podsunutým významem. Cílem je sebereflexe žáků především v oblasti vlastních předsudků a vnímání mediálního obrazu dané problematiky. (Viz dokládající dokument v příloze). (Zajišťovala Ing. Procházková M., metodik prevence) Výše uvedené preventivní aktivity významnou měrou napomohly rozvoji průřezového tématu Občan v demokratické společnosti, které je součástí našich školních vzdělávacích programů. 103

104 c) AKTIVITY PODPORUJÍCÍ VÝCHOVU KE ZDRAVÍ, BEZPEČNOST A ZDRAVÝ ŽIVOTNÍ STYL o ŠKOLENÍ V OBLASTI BOZP a PO V září 2016 bylo realizováno ucelené proškolení žáků 1. ročníků SOŠ a 1. ročníku VOŠ v oblasti bezpečnosti práce, ochrany zdraví a požární prevence při praktických školních činnostech, laboratorních cvičeních, odborné praxi i mimoškolních aktivitách. Žáci byli poučeni i o chování za mimořádných situací. Odborné školení vedl pan Jaroslav Kottink odborně způsobilý školitel OZO v PO a BOZP. Toto školení tvoří zaštiťující nástavbu k úvodním tématům v oblasti BOZP, která realizují učitelé v odborných praktických vyučovacích předmětech. (Zajišťoval Ing. M. Klofáč) o PŘEDNÁŠKA PÉČE O TĚLO Dne proběhla přednáška s besedou pro 2.roč. soš s názvem: Péče o tělo s lektorkou p. Kubátovou. Přednáška byla uskutečněna v rámci předmětu Výchova ke zdraví. (Zajišťovala Mgr. M. Matějková) o SEDLICE: SPORTOVNĚ-TURISTICKÝ KURZ SOŠ Ve dnech června 2016 žáci ročníků SOŠ absolvovali sportovněturistický kurz v Sedlici u Želivi. Aktivity byly zaměřeny na míčové hry, pěší turistiku, stolní tenis, lukostřelbu apod. (Zajišťoval Ing. M. Klofáč) 104

105 105

106 Sportovně turistický kurz Sedlice

107 AKTIVITY PODPORUJÍCÍ VÝHOVU KE ZDRAVÍ NA VOŠZ o SPORTOVNĚ TURISTICKÝ TÝDEN NA VOŠZ V týdnu od do proběhl na základě akreditovaného vzdělávacího programu sportovně turistický kurz pro studenty 1. ročníku VOŠZ oboru Diplomovaný farmaceutický asistent. Tato aktivita je zařazen do vzdělávacího programu k získání a upevnění znalostí a dovedností v oblasti péče o zdraví, zdravého životního stylu, tělesné a duševní zdatnosti. V rámci této aktivity si studenti pod odborným vedením vyzkoušeli různé sportovní a sportovně relaxační techniky. (Zajišťovala Mgr. Némethová). Výše uvedené aktivity části d) významnou měrou napomohly rozvoji průřezového tématu Člověk a svět práce a Občan v demokratické společnosti, které jsou součástí našich školních vzdělávacích programů. 107

108 d) AKTIVITY PODPORUJÍCÍ ODBORNOST V OBLASTI ZDRAVOT- NICKÉ LABORATORNÍ PÉČE A ODBORNOST ZDRAVOTNICKOU A FARMACEUTICKOU o ODBORNÁ PŘEDNÁŠKA PÉČE O TĚLO Dne proběhla přednáška s besedou pro 2. roč.soš s názvem Péče o tělo s lektorkou p. Kubátovou. Přednáška byla uskutečněna v rámci předmětu Výchova ke zdraví. (Zajišťovala Mgr. M. Matějková) o KONFERENCE STUDENTLAB 2016 Ústí nad Labem Již tradičně se žáci 4. ročníku a vybraní žáci 3. ročníku oboru Laboratorní asistent v doprovodu vyučujících Mgr. L. Pavlíkové a Ing. L. Mašitové zúčastnili celostátní konference zdravotních laborantů a laboratorních asistentů s názvem STUDENTLAB, kterou pořádala dne VOŠ zdravotnická a SOŠ Ústí nad Labem. Na konferenci zazněly odborně přínosné a zajímavé přednášky a prezentace z oblasti laboratorní diagnostické péče. Za naši školu své odborné prezentace přednesli: Simona Šeredová téma: Dárcovství krve a příprava transfúzních jednotek Kristýna Hašková, Pavel Holub téma: Nádory varlat Žáci své prezentace zpracovávali v rámci své odborné praxe v laboratořích diagnostických oddělení. (Zajišťovala Mgr. Lenka Pavlíková) 108

109 Studentlab

110 o ODBORNÁ PŘEDNÁŠKA PYLOVÉ ALERGENY Ve spolupráci se Státním zdravotním ústavem proběhla dne odborná přednáška pro studenty SOŠ oboru Laboratorní asistent na téma Významné pylové alergeny a doporučení pro alergika. Přednášejícím byl pan Jan Hofman. Přednáška byla koncipována pro studenty střední školy s přírodovědným zaměřením. První část se týkala rozdělení pylových sezón a zaměření se na nejvýznamnější pylové alergeny jara, léta a podzimu. Byla popsána jejich morfologie, fenologie a alergologická významnost. V druhé části přednášky se týkala popisu denního režimu pylového alergika s popisem činností a opatření, které vedou k minimalizaci možného styku alergika s pylovým alergenem. Třetí část přednášky se pak věnovala ambrózii jako nejvýznamnějšímu zavlečenému pylovému alergenu na naše území s popisem jejího šíření Evropou a její morfologie, fenologie a alergologické významnosti. Čtvrtá část se pak věnovala Pylové informační službě v České republice mapka rozmístění stanic, postup odběru a zpracování vzorků, mikroskopie pylových zrn, odkazy na weby, kde najdeme informace z pylové informační služby a co se z nich můžeme dozvědět. (Zajišťovala Ing. Lucie Mašitová) Odborná přednáška Pylové alergeny 110

111 o EXKURZE STÁTNÍ ZDRAVOTNÍ ÚSTAV JIHLAVA - ODDĚLENÍ CHEMICKÝCH LABORATOŘÍ Dne 4. ledna 2016 a 11. ledna 2017 byla v rámci vyučovacího předmětu Laboratorní metody a analýzy uskutečněna odborná exkurze žáků 3. ročníku oboru Laboratorní asistent na oddělení chemických laboratoří Státního zdravotního ústavu Jihlava. Žáci byli během exkurze seznámeni s praktickým využitím laboratorních metod molekulové absorpční spektrofotometrie, atomové absorpční spektrofotometrie, nefelometrie a turbidimetrie. (Zajišťovala Ing. M. Procházková) Žákyně 3. LA na odborné exkurzi v laboratořích SZÚ Jihlava 111

112 o EXKURZE FAKULTNÍ NEMOCNICE BRNO Dne se žáci 4. roč. oboru Laboratorní asistent zúčastnili exkurze na Transfuzní a tkáňové oddělení a Oddělení klinické biochemie Fakultní nemocnice Brno; exkurzi jsme zorganizovali na základě RVP a ŠVP LABORATORNÍ ASISTENT jako nedílnou součást praktického vyučování v rámci předmětu Hematologie a transfuzní služba a Klinická biochemie. Žáci se seznámili s celkovým provozem transfúzního oddělení a oddělení klinické biochemie, viděli zde vybavení laboratoří, příjem vzorků, zpracování vzorků na jednotlivá vyšetření a další osud vzorků. Dále navštívili tkáňové oddělení, kde byli poučeni o dárcovství orgánů, o předpisech, nařízeních a o metodách vyšetření před možnou transplantací orgánů. (Zajišťovala Mgr. L. Pavlíková) o EXKURZE NEMOCNICE JIHLAVA Dne proběhla exkurze na Patologicko anatomické oddělení Nemocnice Jihlava a Histologické laboratoři Nemocnice Jihlava, a to v rámci předmětu Histologie a histologická technika. Žáci se seznámili s provozem laboratoře, archivací vzorků, peroperační biopsií a zpracováním cytologických vzorků. (Zajišťovala RNDr. H. Bláhová) 112

113 o EXKURZE STÁTNÍ ZDRAVOTNÍ ÚSTAV Dne proběhla exkurze na Zdravotní ústav se sídlem v Ostravě - pracoviště Jihlava - oddělení mikrobiologie. Exkurze se zúčastnili studenti 4. roč. na základě RVP a ŠVP LABORATORNÍ ASISTENT. Exkurze byla zorganizována jako nedílná součást praktického vyučování v rámci předmětu Mikrobiologie, imunologie a epidemiologie. Studenti viděli praktickou ukázku mikrobiologického vyšetřování vody, potravin a kalů v rámci ochrany veřejného zdraví pod vedením paní RNDr.Libuše Hrubé Ph.D (Zajišťovala Ing. L. Mašitová) o VÝSTAVA HUMAN BODY Dne odjel 1. roč. SOŠ v rámci předmětů Biologie člověka a Somatologie do Prahy na výstavu HUMAN BODY 113

114 o PŘEDNÁŠKA KVALITA ZDRAVÍ OBYVATEL V ČR MUDr. Vít Kaňkovský Dne 3. května 2017 navštívil naši školu pan poslanec MUDr. Vít Kaňkovský primář nemocnice v Havlíčkově Brodě, poslanec Poslanecké sněmovny PČR místopředseda Výboru pro zdravotnictví, od roku 2012 zastupitel Kraje Vysočina. Pan poslanec pro naše žáky a studenty přednesl velmi zajímavou přednášku na téma Kvalita zdraví obyvatel v ČR. V doprovodu pana Ing. M. Klofáče si prohlédl celou naši školu a pochválil její vybavení na místě i v následném vyjádření v mailové korespondenci. (Zajišťovali Mgr. A. Obrdlík, Ing. M. Klofáč) Vážený pane zřizovateli, dovoluji si Vám poděkovat za velmi milé přijetí na Vaší škole. Byl jsem velmi mile překvapen skvělým vybavením školy a přístupem k výuce a opravdu se skláním před Vaším nadšením a cílevědomostí, s jakou jste školu vybudoval a dále a dále vylepšujete. Přeji Vám, týmu pedagogů a vašim studentům, aby se Vám nadále dařilo. Mějte se pěkně a děkuji. V úctě Vít Kaňkovský COS primář 114

115 o Projekt - ZDRAVÝ KRAJ VYSOČINA - ŽIVOTNÍ STYL A ZDRAVÍ MLÁDEŽE V KRAJI VYSOČINA Dne se ve škole FARMEKO uskutečnil projekt Kraje Vysočina zaměřený na zjištění informací o zdravotním stavu žáků 2. ročníku střední školy. Odborným garantem projektu byl MUDr. Stanislav Wasserbauer externí pedagog naší školy. Na závěr projektu byli v naší škole vybráni někteří žáci, a to Šárka Poláková, Petr Čeloud, Tomáš Hála a Eliška Severová, kteří dále asistovali při vyhodnocování téhož projektu v dalších středních školách. Jednalo se o SOŠ a SOU Třešť, SPŠ Třebíč a Gymnázium Dr. A. Hrdličky v Humpolci. CHARAKTERISTIKA PROJEKTU: základním cílem této aktivity je získat objektivní informace o zdravotním stavu, způsobu života a zvyklostech vybraného vzorku mládeže v Kraji Vysočina. Současně je záměrem odhalit časné, doposud skryté, rizikové či nadlimitní hodnoty zdravotního stavu u těchto žáků. Získané výsledky budou následně využity ke koncipování zdravotní politiky a realizaci projektů podpory zdraví a prevence nemocí se zacílením na mládež. Analýza je zaměřena na žáky 2. ročníků ve vybraných středních školách v Kraji Vysočina. Aktivitu budou na základě smluvního vztahu pro Kraj Vysočina zajišťovat lékaři a odborní pracovníci ze spolku Zdravá Vysočina, z. s. ve spolupráci se Státním zdravotním ústavem, pracovištěm v Jihlavě, Obchodní akademií, Střední zdravotnickou školou, Střední odbornou školou služeb a Jazykovou školou s právem státní jazykové zkoušky Jihlava a FARMEKO - Vyšší odbornou školou zdravotnickou a Střední odbornou školou, s.r.o. Žákům je během návštěvy na každé škole vyšetřen krevní tlak a procento tělesného tuku, změřeny obvod pasu, váha a výška a vypočítán tzv. WHR index a Body Mass Index. Bude provedena i tzv. Ruffierova zkouška tělesné zdatnosti. Žáci vyplňují anonymní dotazník, který je zaměřen na jejich životní styl a rizikové chování. Součástí návštěvy bude i individuální vyhodnocení a konzultace výsledků vyšetření s případným doporučením k dalšímu vyšetření. Tyto aktivity probíhají ve vybraných třídách po dobu jedné, maximálně dvou vyučovacích hodin zejména v závislosti na počtu žáků, a to v průběhu května června Komplexní výsledky této studie budou známy koncem roku

116 EXKURZE A DALŠÍ AKTIVITY STUDENTŮ OBORU DIPLOMOVANÝ FARMACEUTICKÝ ASISTENT o EXKURZE NEMOCNICE JIHLAVA ZÁCHYTNÁ STANICE, PORADNY Dne navštívili studenti 1. ročníku oboru Diplomovaný farmaceutický asistent v rámci modulu Výchova ke zdraví a Psychologie a komunikace Nemocnici Jihlava. Seznámili se s provozem záchytné stanice, s prací ve výživové poradně i poradně AIDS, dokonce se nechali všichni otestovat. (Zajišťovala MUDr. Zimenová) o WORKSHOP LÉKÁRENSKÁ LEGISLATIVA Dne byl uskutečněn ve spolupráci se společností FARGON workshop pro studenty 2. a 3. roč. VOŠ na téma Lékárenská legislativa a nové lékové formy Společnost FARGON se zabývá distribucí surovin a výroba léčiv. (Zajišťoval Mgr. J. Klofáč) o SEMINÁŘ KOMUNIKACE S PACIENTEM byl uspořádán praktický seminář pro studenty 3. ročníku VOŠ na téma Komunikace s pacientem. Seminář byl zorganizován v rámci spolupráce s lékárnami Dr. Max jako doplněk k profilovým odborným modulům. (Zajišťovala Ing. D. Klofáčová) 116

117 o SEMINÁŘ NOVOROZENEC A KOJENEC PRO BĚŽNOU LÉKÁRENSKOU PRAXI + FARMAKOTERAPIE TĚHOTNÉ ŽENY Seminář proběhl dne pro 2. roč. VOŠ v rámci spolupráce s lékárnami Dr. Max jako doplněk k profilovým odborným modulům. (Zajišťovala Ing. D. Klofáčová) o PREZENTACE LÉKÁRNY BENU Prezentace proběhla dne pro 3. roč. VOŠ v rámci spolupráce s lékárnami BENU jako doplněk k profilovým odborným modulům. Zajišťovala Ing. D. Klofáčová) o ODBORNÁ PŘEDNÁŠKA FYTOTERAPIE Prezentace proběhla dne pro 2. a 3. roč. VOŠ v rámci modulu Farmakognózie ve spolupráce s lékárnami Dr. Max jako doplněk k praktické výuce. (Zajišťovala Ing. D. Klofáčová) o SEMINÁŘ KOMUNIKACE V LÉKÁRNĚ ANEB JAK V PRAXI ZHODNOTIT SVOJI ODBORNOST Dne PharmDr. Lánová z řetězce lékáren BENU vedla dopolední interaktivní seminář včetně praktického nácviku pro studenty 2. a 3. ročníku VOŠ. Seminář byl zorganizován v rámci spolupráce s lékárnami BENU jako doplněk k profilovým odborným modulům Výdejní činnost, Lékárenství a Odborná praxe. 117

118 o EXKURZE DO LÉKÁRNY DR. MAX Dne se zúčastnily studentky 1. roč. VOŠ pod vedením farmaceutky z lékáren Dr. Max exkurze do zázemí lékárny Dr. Max v nemocnici Jihlava. V rámci exkurze pro běhla diskuse o práci farmaceutického asistenta. (Zajišťovala Ing. D. Klofáčová, Mgr. V. Vrzáková) o PREZENTACE Dr. MAX Dne proběhla prezentace společnosti Česká lékárna holding pro naše studenty 3. ročníku VOŠ. Studenti VOŠ oboru Diplomovaný farmaceutický asistent se setkali s regionálními řediteli zastupujícími lékárny Dr. Max (představení společnosti, možnosti odborné praxe v lékárnách, možnosti zaměstnání). (Zajišťovala Ing. D. Klofáčová) o EXKURZE PSYCHIATRICKÁ NEMOCNICE JIHLAVA Studenti VOŠ oboru Diplomovaný farmaceutický asistent absolvovali dne pod odborným vedením naší externí vyučující MUDr. Zajícové Špinarové exkurzi na odděleních Psychiatrické léčebny v Jihlavě. Exkurze byla organizována jako doplněk k výuce odborných modulů. Studenti se seznámili se s chodem různých oddělení, s odděleními arteterapie a pracovní terapie a s různými možnostmi léčby a medikace pacientů. (Zajišťovala MUDr. S. Zajícová Špinarová lékařka PL Jihlava, externí vyučující). 118

119 o EXKURZE CENTRÁLNÍ E- LABORATOŘ RUDNÁ U PRAHY Studentky 2. ročníku denní formy vzdělávání oboru Diplomovaný farmaceutický asistent se zúčastnili odborné exkurze v Centrální e- laboratoři a ve skladu léčiv ViaPharma v Rudné u Prahy ( ). Exkurze byla organizována na základě smluvní spolupráce mezi Česká lékárna holding, a.s. a školou FARMEKO. Studenti se seznámili se soustředěnou přípravou léčiv, např. s přípravou humánních a veterinárních očních přípravků, lékových skupin z oblasti mastí, roztoků apod. Činnosti v aseptickém provozu e- laboratoře vyžaduje odpovídající pracovní oděv. Studentům byly zapůjčeny slušivé jednorázové obleky viz přiložená fotografie. Ve stejném dni studenti absolvovali prohlídku skladu léčiv ViaPharma. V tomto distribučním centru se seznámili s principy dodavatelského servisu lékárnám, nemocnicím a jiným zdravotnickým zařízením. Odborná exkurze byla koncipována jako doplněk povinných vzdělávacích modulů Příprava léčiv, Analýza léčiv a Lékárenství. Studenti ohodnotili tuto akci jako velmi přínosnou a profesionálně připravenou. (Zajišťovala Ing. D. Klofáčová, Ing. M. Procházková) 119

120 o EXKURZE SZÚ JIHLAVA, ODDĚLENÍ CHEMICKÝCH LABORATOŘÍ Studenti 3. roč. VOŠ se v rámci odborné exkurze seznámili s praktickým využitím laboratorních metod molekulové absorpční spektrofotometrie, atomové absorpční spektrofotometrie, plynové, kapalinové a iontové chromatografie. Exkurze se uskutečnila dne v rámci modulu Analýzy léčiv. (Zajišťovala Ing. M. Procházková) o EXKURZE VE SPECIALIZOVANÉ PRODEJNĚ MANDRAGORA JIHLAVA byli studenti 2. ročníku VOŠ oboru Diplomovaný farmaceutický asistent na odborné exkurzi ve specializované prodejně léčivých bylin, kde se seznámili se sortimentem rostlinných farmakognostických drog, čajových směsí, bylinných výtažků, bylinných olejů, emulzí a přípravků léčivé kosmetiky. Exkurze na toto pracoviště proběhla v rámci odborného modulu Farmakognózie. (Zajišťovala Ing. M. Procházková) o ODBORNÉ KONFERENCE PRO STUDENTY VOŠ obor DFA Na základě smluvní spolupráce mezi naší školou a společností Česká lékárna holding se mohou studenti oboru Diplomovaný farmaceutický asistent zcela zdarma zúčastňovat odborných vzdělávacích akcí pořádaných primárně pro zaměstnance lékáren Dr. Max. 120

121 o PROJEKTY SE ZDRAVOTNICKOU A FARMACEUTICKOU TEMATIKOU Žáci a studenti zpracovávají odborná témata související s problematikou zdraví člověka či problematikou farmaceutickou, a to v rámci: maturitní práce (žáci SOŠ oboru Ekologie a životní prostředí) prezentace z odborné praxe (žáci oboru Laboratorní asistent) absolventské práce (studenti VOŠ oboru asistent) Diplomovaný farmaceutický Témata těchto dlouhodobých žákovských a studentských projektů jsou navrhována školou či sociálními partnery školy. Ve školním roce 2016/2017 k takovým projektům patřily např. práce: Terpie obezity, Crohnova choroba, Zdravotní rizika a častá onemocnění při cestách do zahraničí a principy prevence v cestovní medicíně, Terapie cukrovky terapie dm i.typu, Nemocniční nákazy a možnosti prevence, Konopí a jeho léčebný potenciál, Hojení ran, Terapie cukrovky terapie dm i.typu, Antibiotika použití v praxi, Infekce přenášené klíšťaty a ochrana proti nim, Prevencia kardiovaskulárných ochorení, Konopí a jeho léčebný potenciál, Znalost pacientů o otc přípravcích s obsahem paracetamolu - (dotazník mezi pacienty), Chronická žilní nedostatečnost (křečové žíly) prevence a léčba, Diagnostika a farmakoterapie alergických onemocnění, Onemocnění nehtů, Infekce močových cest - diagnostika a terapie, Ebola prevence a terapie, Léčebné konopí, Antibiotika vývoj a historie, Léčba onemocnění dětí volně prodejnými přípravky, Schizofrénia, Náhradní mléčná výživa kojenců a batolat, Reklama ve farmacii, Astma bronchiale, Základní aspekty geriatrické péče ad. V průběhu školního roku byla realizována různá další témata týkající se zdravotnické či farmaceutické tématiky formou projektového vyučování. Záznamy o významnějších projektech si vedou vyučující a ukládají na školní intranet. Příklady realizovaných projektů: Herbář léčivých rostlin (VOŠ - Ing. D. Klofáčová), Vitamíny (SOŠ Mgr. V. Vrzáková), Vyšetřovací metody v diagnostických oborech (SOŠ Ing. L. Mašitová, Mgr. L. Pavlíková), Výchova ke zdraví (SOŠ Mgr. M. Matějková, DiS.), Polarografie (SOŠ Ing. M. Procházková). 121

122 Prezentace studentských projektů, absolventských prací Výše uvedené aktivity části f) významnou měrou napomohly rozvoji zdravotnických a farmaceutických odborných kompetencí a rozvoji průřezového tématu Člověk a svět práce a Občan v demokratické společnosti, které je součástí našich školních vzdělávacích programů. 122

123 e) AKTIVITY ROZVÍJEJÍCÍ ENVIRONMENTÁLNÍ A PŘÍRODOVĚDNOU ODBORNOST, AKTIVITY PODPORUJÍCÍ TRVALE UDRŽITELNÝ ROZVOJ SPOLEČNOSTI o ŠKOLNÍ FILMOVÉ PŘEDSTAVENÍ 2. září 2016 zhlédli žáci 1. ročníku SOŠ v jihlavském multikine Cinestar naučný dokumentární film PŘÍBĚH LESA (Zajišťovala Ing. D. Klofáčová, Ing. L. Mašitová) o DEN ZVÍŘAT - NÁVŠTĚVA ZOO JIHLAVA Dne 4. října 2016 se žáci 1. ročníku a žáci 3. EK SOŠ zúčastnili prohlídky Zoologické zahrady v Jihlavě u příležitosti Dne zvířat. Součástí návštěvy bylo komentované krmení tuleně obecného a medvěda malajského. (Zajišťovaly: Ing. M. Svobodová, Mgr. Z. Munduchová) Den zvířat - návštěva ZOO Jihlava 123

124 o EKOLOGICKÁ OLYMPIÁDA 2016 krajské kolo V krajském kole této olympiády je naše škola zastoupená jako jedna z mála odborných škol mezi gymnázii. Nejinak tomu bylo i ve školním roce 2016/2017, kdy bylo školou vysláno družstvo složené ze žáků 1. a 3. ročníku oboru Ekologie a životní prostředí. Ekologická olympiáda krajské kolo Téma: Biokoridory a biobariéry Termín: Místo: Mrákotín u Telče Soutěžní družstvo: Viktorie Vantuchová Kateřina Musílková Kateřina Smejkalová 3. EK 3. EK 1. EK Program: Pondělí Vycházka do terénu První část teoretických úkolů: Přednáška Mapové podklady a zdroje Zadání samostatného úkolu transekt určeného území Úterý Samostatná práce v terénu, zpracování výsledků Obhajoba samostatného praktického úkolu, malá maturita Přednáška - Migrace velkých savců na území ČR poznávačka semena, plody biokoridory, biobariéry (obrazový materiál) Středa Druhá část teoretických úkolů: Slavnostní vyhlášení výsledků test práce se slepou mapou, populace rysa, vlka, medvěda, losa a lososa v ČR Soutěžní družstvo FARMEKO Jihlava obsadilo 7. místo z celkového počtu 11 družstev. (Zajišťovala: Mgr. Věra Vrzáková) 124

125 Žáci SOŠ FARMEKO na Ekologické olympiádě

126 o VÝSTAVA DRAHOKAMY V rámci výuky předmětu Geologie a pedologie navštívili žáci 1. roč. oborou Ekologie a životní prostředí dne výstavu Drahé kameny Českomoravské vrchoviny v Muzeu Vysočiny Jihlava. (Zajišťovala Ing. D. Klofáčová) o PŘEDNÁŠKA NAMIBIE Dne se ve škole FARMEKO uskutečnila přednáška na téma Cesta za přírodou a lidmi Namibie, a to pro 1. až 4. ročník oboru Ekologie a životní prostředí. Přednášející RNDr. Aleš Toman, významný jihlavský zoolog a cestovatel po africkém kontentu, poutavým způsobem vyprávěl o přírodě v blízkosti Viktoriiných vodopádů. V průběhu prezentace žáci zhlédli unikátní fotografie zvířat a vyslechli spoustu zajímavostí především z oblasti etologie zvířat. (Zajišťovala Ing. M. Svobodová) 126

127 o SOUTĚŽ FOTONATURA 2016/17 Fotografická soutěž Photographia natura pořádána každoročně Muzeem Vysočiny Jihlava pro širokou odbornou i laickou veřejnost byla tentokrát vyhlášena na téma "NAŠI OPEŘENCI". Téma fotografické soutěže v kalendářním roce 2016 bylo poněkud obtížněji zpracovatelné, přesto se do soutěže přihlásilo celkem 8 fotografů s 26 fotografiemi. V týdnu od 7. do 11. listopadu 2016 proběhlo školní hlasování o nejzdařilejší fotografie. Ze zaslaných snímků byla vytvořena výstava fotografií, která je již tradičně umístěna na chodbě v 2. patře školy. Fotografie některých žáků byly zaslány též do soutěže Photographia Natura 2016, kterou pořádá Muzeum Vysočiny Jihlava. V této soutěži letos bohužel žádný ze snímků nebyl oceněn. V Muzeu Vysočiny však byly vystaveny fotografie Denisy Krčmárikové (4. LA), Vojtěcha Pavelky (1. EK) a Karolíny Černé (1. LA). Fotografie našich žáků na výstavě v Muzeu Vysočiny 127

128 Výsledná listina školního kola fotografické soutěže: Výsledné pořadí úspěšných fotografií Počet hlasů Fotografická soutěž 2016/2017 Příjmení, jméno autora Třída Název fotografie Chalupová Sabina 2. LA Kukadla do zámku Bínová Monika 1. FA Podzimní koupel Chalupová Sabina 2. LA Hula-hula Dopita Šimon 1. EK Zamyšlený hýl Krčmáriková Denisa 4. LA Bílá návštěva bobřího území Černá Karolína 1. LA Večerní klid Pavelka Vojtěch 1. EK Pohoda s přáteli Chalupová Sabina 2. LA Svačinka Dopita Šimon 1. EK Nekoukej jinam! Dopita Šimon 1. EK Jsme si podobní? Krčmáriková Denisa 4. LA Elegance, jemnost, zranitelnost Dopita Šimon 1. EK Mámo, zahřej mě! Dopita Šimon 1. EK Chlupaté nadělení Krčmáriková Denisa 4. LA Kachní procházka Pavelka Vojtěch 1. EK Zvědavý pozorovatel Pavelka Vojtěch 1. EK Ve dvou se to lépe táhne Černá Karolína 1. LA Odraz ve vodní hladině Málek Daniel 1. LA Hluboký spánek na mělké vodě Zemanová Hedvika 1. LA Labutí rodinka Černá Karolína 1. LA Třeba nespadnu Chalupová Sabina 2. LA Letní koupel Pavelka Vojtěch 1. EK Nenasyta Pavelka Vojtěch 1. EK Jakpak dneska je? Černá Karolína 1. LA Pohodář Černá Karolína 1. LA Kuk na mě Málek Daniel 1. LA Labutí jezero (Zajišťovala Ing. M. Svobodová) 128

129 FOTOSOUTĚŽ TÉMA NAŠI OPEŘENCI - NEJLEPŠÍ FOTOGRAFIE (jména autorů viz tabulka na předchozí straně) Kukadla do zámku Podzimní koupel Hula hula Zamyšlený hýl Bílá návštěva bobřího údolí l Večerní klid Pohoda s přáteli Svačinka Nekoukej jinam Jsme si podobní? Elegance, jemnost, zranitelnost Mámo, zahřej mě! Chlupaté nadělení Kachní procházka Zvědavý pozorovatel (Zajišťovala Ing. M. Svobodová) 129

130 o PREZENTACE MENDELOVY UNIVERZITY 11. ledna 2017 se zúčastnili žáci 3. a 4. ročníku SOŠ prezentace Mendelovy univerzity v Brně, kterou vedl Ing. Bohdan Stejskal, Ph.D. se svým týmem (Ing. Hromadová, Ing. Štěpánová, Ing. Pytel). Představili žákům obory studia na agronomické fakultě, seznámili je s organizací studia, možnostmi ubytování, praxe, uplatnění, apod. (Zajišťovala Ing. D. Klofáčová, Mgr. V. Némethová) o EXKURZE DO LABORATOŘÍ SZÚ JIHLAVA- LABORATOŘE Dne 23. ledna 2017 se žáci 3. ročníku oboru Ekologie a životní prostředí v rámci vyučovacího předmětu Monitoring životního prostředí zúčastnili odborné exkurze do chemických a mikrobiologických laboratoří Státního zdravotního ústavu v Jihlavě. Během exkurze byli žáci prakticky seznámeni s postupy při rozboru pitné vody, tzn. s odběrem a úpravou vzorků, prohlédli si vzorkovnice na odběr vzorků, byl jim předveden krácený a úplný rozbor pitné vody, stanovení vybraných ukazatelů při rozboru vody a veškeré potřebné přístrojové vybavení. Žáci se seznámili rovněž s mikrobiologickým a biologickým rozborem vody, potravin a vzduchu a s kultivací mikroorganismů a odečítání kolonií. (Zajišťovala Mgr. V. Vrzáková) 130

131 o GEOLOGICKÁ OLYMPIÁDA V letošním školním roce se žáci 1. a 2. ročníku oboru Ekologie a životní prostředí zapojili do Geologické olympiády, kterou vyhlašovala a organizovala Masarykova univerzita Brno. Diplomy úspěšných žáků naleznete v příloze. Harmonogram úspěšní řešitelé: GEOLOGICKÁ OLYMPIÁDA ŠKOLNÍ KOLO PROBĚHLO SEVEROVÁ ELIŠKA, MUSILOVÁ KARIN, DOPITA ŠIMON GEOLOGICKÁ OLYMPIÁDA OKRESNÍ KOLO PROBĚHLO Nejúspěšnější řešitelé postupující do krajského kola: KUČERA MATĚJ, PAVELKA VOJTĚCH, HOLUBOVÁ IVANA DVOŘÁKOVÁ VERONIKA, HOLÍKOVÁ ZUZANA, COUFALOVÁ ADÉLA MERTLOVÁ MAGDALENA (Zajišťovala Ing. D. Klofáčová) o BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA ročník Biologické olympiády - školní kolo se uskutečnilo Téma letošního ročníku: Budiž světlo. Biologická olympiáda školní kolo proběhlo Martin Loskot 1. LA Ivana Holubová 1. EK Karolína Černá 1. LA Do krajského kola Biologické olympiády jsme v letošním školním roce soutěžící nenominovali. (Zajišťovala Ing. D. Klofáčová) 131

132 o OZVĚNY EKOFILMU 2017 Žáci 1. až 4. ročníku SOŠ se zúčastnili dne tradičního promítání dokumentů mezinárodního festivalu o kulturním a přírodním dědictví Ekofilm v kině Dukla v Jihlavě. V letošním roce shlédli filmy Půda na zabití a Tělo mikroskopické safari. Promítání dokumentů Ekofilmu zprostředkovává škole FARMEKO Ing. Kotoučková z Ekoinfocentra v Jihlavě. PŮDA NA ZABITÍ - režie Jan Dark, scénář Zbyněk Fiala, ČR, 26 min. V současnosti nejvíc ohrožuje množství a kvalitu zemědělské půdy neefektivní hospodaření s půdou, probíhá její znehodnocování průmyslovými hnojivy a nešetrně se s ní zachází. Film uvádí konkrétní příklady, jak půdu dále zhodnocovat a udržovat její kvalitu pro budoucí pokolení. TĚLO-MIKROSKOPICKÉ SAFARI režie Piere Francois Gaudry, Francie, 52 min., Pomocí makrozáběrů lze procestovat divočinu našeho těla a poznávat nejrůznější tvory, které jsou pro naše zdraví stěžejní. Pedagogický doprovod: Mgr. Vrzáková Věra, Ing. Mašitová Lucie, Mgr. Munduchová Zděňka, Ing. Svobodová Marcela a Mgr. Némethová Vladimíra letošní (Zajišťovala Ing. M. Svobodová) o EXKURZE NA STANICI VENKOVNÍHO MĚŘENÍ OVZDUŠÍ V JIHLAVĚ Ing. Rosecký ze Státního zdravotního ústavu pobočka Jihlava žáky seznámil se: - sítí stanic na venkovní měření kvality ovzduší na území ČR - měřenými škodlivinami u Cityparku v Jihlavě - analyzátory na měření škodlivin a s jejich obsluhou Exkurze s výkladem se uskutečnila dne pro 3. ročník oboru Ekologie a životní prostředí (Zajišťovala Mgr. V. Vrzáková) 132

133 o EXKURZE SKLÁDKA ODPADŮ, SBĚRNÝ DVŮR V rámci odborného předmětu Odpadové hospodářství se uskutečnila dne odborná exkurze třídy 3. EK na řízenou skládku komunálního odpadu a do Sběrného dvora Služeb města Jihlava. (Zajišťovala: Ing. A. Zavřelová) 133

134 o DEN ZEMĚ JIHLAVA 2016 Této akce se žáci školy FARMEKO účastní každoročně. Ve školním roce 2016/2017 se velmi aktivně zapojili vybraní žáci 1., 2. A 3. ročníku oboru Ekologie a životní prostředí, kteří pomáhali s organizací a vlastní realizací oslav Dne Země v Muzeu Vysočiny Jihlava. Jejich práce spočívala zejména v distribuci letáčků, práci s žáky MŠ a ZŠ (příprava kvízů, hádanek, interaktivních her apod.). Akce proběhla 19. dubna Naši žáci spolupracovali s pracovníky přírodovědného oddělení Muzea Vysočina Jihlava (sociální partner školy). (Zajišťovali Ing. M. Klofáč, Ing. D. Klofáčová) 134

135 Den Země 135

136 o PROJEKT VELCÍ MALÝM 2017 Již sedmým rokem žáci 2. ročníku SOŠ, letos pod vedením Ing. D. Klofáčové, Ing. M. Svobodové, Ing. L. Mašitové, Mgr. L. Pavlíkové, Mgr. V. Vrzákové a Mgr. Némethové, připravili projekt Velcí malým přírodovědné a zdravovědné dopoledne pro žáky ZŠ. Tento projekt se konal 20. a 21. června 2017 a byl určen dětem z 1. třídy ZŠ Nad Plovárnou v Jihlavě a dětem z 1. třídy ze ZŠ ve Vyskytné nad Jihlavou. Naši učitelé a žáci připravili několik samostatných tematicky zaměřených interaktivních pracovišť ( ekosystém les, ekosystém louka laboratoř I, laboratoř II lidské tělo a péče o zdraví a první pomoc ), na kterých děti plnily různé úkoly, poznávaly přírodniny, pracovaly s mikroskopem, s modely lidského těla, vyplňovaly kvízy, vyzkoušely si jednoduché laboratorní techniky s vybranými laboratorními přístroji a pomůckami apod.). Akce se velmi vydařila a byla velice dobře hodnocena nejen dětmi, ale i pedagogy z MŠ a ZŠ. (Zajišťovali: Ing. D. Klofáčová, Ing. M. Klofáč, Ing. M. Svobodová, Ing. L. Mašitová, Mgr. V. Némethová, Mgr. V. Vrzáková a Mgr. L. Pavlíková). Projekt Velcí malým

137 Projekt Velcí malým

138 o ŽÁKOVSKÉ PROJEKTY S ENVIRONMENTÁLNÍ TEMATIKOU Žáci zpracovávají odborná témata související s problematikou ochrany životního prostředí či s problematikou zdraví člověka mimo jiné v rámci maturitní práce (dlouhodobé žákovské projekty). Témata jsou navrhována školou či sociálními partnery školy. Ve školním roce 2016/2017 byly zpracovány např. tyto práce: Monitorování hnízdišť rorýse obecného ve Světlé nad Sázavou Faunistický průzkum sekáčů (Opiliones) PR Maštale Pylová informační služba v ČR - odběr a analýza Mapování hnízd lesních mravenců v okolí Jamného Mapování invazních druhů rostlin u Uhřínova na Velkomeziříčsku Rostliny a živočichové PR U hájenky Kompostování biologicky rozložitelného komunálního odpadu v Horních Dubenkách Sledované pylové alergeny v ČR v rámci pylové informační služby Palmový olej v kosmetice V průběhu školního roku byla zpracovávána různá další témata týkající se environmentální oblasti formou projektového vyučování. Záznamy o významnějších projektech si vyučující vedou a ukládají na školní internet. Příklady realizovaných projektů: Návrh zahrady u rodinného domu, Monitoring krajiny v místě bydliště (Ing. M. Svobodová), Znečišťování ovzduší (Mgr. V. Vrzáková), Herbář rostlin Charakteristika půdy v místě bydliště, Geoparky ČR (Ing. D. Klofáčová). Detekce a identifikace bakterií, Mikroflóra lidského organismu Obnovitelné zdroje energie (Mgr. V. Némethová) o PROJEKT ZELENÁ ŠKOLA Škola FARMEKO byla i ve školním roce 2016/17 zapojena do projektu Zelená škola, který umožňuje škole separovaný sběr vysloužilých elektrospotřebičů. Přímo ve vestibulu školy je umístěna speciální nádoba na tento druh odpadu. (Zajišťovali Ing. D. Klofáčová, Ing. M. Svobodová a technik školy P. Kolomějev) 138

139 o RYS EVROPSKÝ (OSTROVID) ADOPTOVANÉ ZVÍŘE Škola pravidelně přispívá na péči o rysa evropského v rámci projektu ZOO Jihlava Adopce zvířat. Do tohoto projektu jsme zapojeni již osmým rokem. (Zajišťuje Ing. M. Klofáč) o SEPARACE ODPADŮ Tak jako i v předešlých letech i ve školním roce 2016/2017 škola FARMEKO třídila odpad. Na školních chodbách jsou umístěny nádoby na plasty, papír, použité baterie a drobný elektroodpad. V areálu školy jsou k dispozici dva kontejnery na PET lahve a plasty, kontejner na papír a kontejner na komunální odpad. Nebezpečný odpad z laboratoří je likvidován na základě smlouvy s firmou specializovanou na likvidaci a recyklaci odpadu A.S.A. (Zajišťoval Ing. M. Klofáč) 139

140 o PODZIMNÍ DÝŇOVÁ VÝZDOBA Tvořili žáci 2. ročníků SOŠ. (Zajišťovala Ing. L. Mašitová) 140

141 Výše uvedené aktivity v části f významnou měrou napomohly především rozvoji přírodovědných odborných kompetencí a průřezového tématu Člověk a životní prostředí, které je součástí našich školních vzdělávacích programů. 141

142 g) AKTIVITY PODPORUJÍCÍ KULTURNÍ POVĚDOMÍ, DEMOKRATICKÉ CÍTĚNÍ A JAZYKOVÉ KOMPETENCE o OLYMPIÁDA Z ANGLICKÉHO JAZYKA Školní kolo Olympiády z anglického jazyka proběhlo v naší škole dne Výsledky školního kola: 1. místo: Jakub Veselý 3. LA 2. místo: Tereza Mayerová 3.LA 3. místo: Zuzana Holíková 2.EK Další pořadí: Lucie Smejkalová 1. LA Helena Doležalová 2. EK Eliška Bláhová 2. LA Petra Kučerová 3. LA Aleš Novotný 1. LA Veronika Jaitnerová 3. LA Karolína Černá 1. LA (Zajišťovala PhDr. J. Klimešová) o DIVADELNÍ PŘEDSTAVENÍ REVIZOR Dne 20. prosince 2016 se žáci SOŠ zúčastnili divadelního představení satirické komedie N.V. Gogola Revizor. Představení proběhlo v DKO Jihlava v nastudování DRJ (Divadlo různých jmen) Praha. (Zajišťovala Mgr. V. Némethová) 142

143 o DIVADELNÍ PŘEDSTAVENÍ V ANGLIČTINĚ Dne 26. dubna 2017 měli žáci 3. ročníku SOŠ možnost shlédnout divadelní představení v angličtině Lord of the Flies (Domino projekt) v divadle DIOD. Žáci si mohli zábavnou formou ověřit své znalosti angličtiny a zároveň získat motivaci pro další studium. (Zajišťovala PhDr. J. Klimešová) o ŽÁKOVSKÉ PROJEKTY V průběhu školního roku byla zpracovávána témata týkající se rozvíjení kulturního povědomí a mezilidských vztahů formou projektového vyučování. Záznamy o významnějších projektech si vyučující vedou a ukládají na školní intranet. Příklady realizovaných projektů: Mgr. Fous - Cesta do neznáma ; Mgr. Némethová: - Útvary prostě sdělovacího stylu blahopřání, kondolence, Tvorba dadaistických a surrealistických básní, Dialog a útvary na něm založené beseda: trest smrti, eutanázie, interrupce, Popis obrázku Vlastní obrázkové písmo, Problematika uprchlíků (Zajišťovali Mgr. V. Némethová, Mgr. Fous) 143

144 o ELF Žáci SOŠ se ve školním roce 2016/2017 úspěšně pokračovali ve vydávání školního časopisu s názvem ELF (ekologové, laboranti, farmaceuti). V tomto školním roce se podařilo připravit dvě zajímavá vydání, a to Vánoční speciál a Předprázdninové číslo (prosinec a červen). Držíme palce všem zapojeným, aby jejich elán a nadšení nepolevilo. (Zajišťovaly Mgr. V. Némethová, Mgr. Z. Munduchová a žáci redaktoři školního časopisu). o STUŽKOVÁNÍ V měsíci listopadu si již tradičně žáci maturitního ročníku zorganizovali Stužkovací večírek. Na tuto akci jsou pravidelně zváni i pedagogové a ostatní zaměstnanci školy. (Zajišťovali žáci 4. EK a 4. LA) 144

145 Stužkovací večírek ročník SOŠ 145

146 o VÁNOCE VE ŠKOLE a VÁNOČNÍ ZPÍVÁNÍ NA SCHODECH Školu jsme zkrášlili vánoční výzdobou, připraven byl i tradiční vánoční strom ve vestibulu školy. (Zajišťoval Ing. M. Klofáč) Dne proběhlo na naší škole již tradiční Vánoční zpívání na schodech. Hudebně nadaní žáci SOŠ i studenti VOŠ si připravili pod vedením Mgr. V. Némethové krátký program složený z vánočních písní a koled, poté si všichni zaměstnanci, žáci i studenti zazpívali známé vánoční koledy a dostali zlatý penízek pro štěstí do dalšího roku od zřizovatele školy, pana Ing. M. Klofáče. Potěšilo nás, že se této akce opět zúčastnilo mnoho bývalých absolventů. (Zajišťovala Mgr. V. Némethová) Vánoce

147 o MATURITNÍ PLES Dne se v prostorách Domu kultury a odborů v Jihlavě uskutečnil maturitní ples školy FARMEKO, který žáci 4. ročníku zcela samostatně zorganizovali. Ples příjemně zahájil zřizovatel školy pan Ing. Miroslav Klofáč. Následoval pestrý program, který vyvrcholil půlnočním překvapením, v kterém žáci projevili svůj taneční talent i smysl pro humor. Žákům se každoročně s podporou vedení školy podaří zajistit prostory, hudbu a kulturní představení. Tato akce je vždy hojně navštěvována nejen žáky a studenty, ale i rodiči, vyučujícími a množstvím absolventů naší školy. PROSLOV TŘÍDNÍ UČITELKY Mgr. Zdeňky Munduchové: Dobrý večer dámy a pánové. Úvodem bych ráda Všem poděkovala za shovívavost k mým slovům, protože čeština nepatří mezi mé nejsilnější stránky, stejně tak, jako paměť na jména. Když jsem se před rokem a půl dozvěděla, že se stanu třídní učitelkou, a to ještě u třetího ročníku znejistila jsem. Odborná literatura, do které jsem nahlédla, mi poskytla perfektní definici, uznejte sami: třídní učitel je koordinačním a integračním činitelem, který disponuje značnými možnostmi pro ovlivňování zdravého, duševního, tělesného a sociálního vývoje jednotlivých žáků a školní třídy. To mě znervóznilo natolik, že když jsme se poprvé postavila před vaši třídu, nebyla jsem skoro schopna slova a tak první hodina probíhala ve vzájemné nejistotě z obou stran pokud si dobře pamatuji, bylo to poprvé a téměř naposledy, kdy bylo ve třídě úplné ticho. Myslím, že tato nejistota a mé obavy se brzy rozplynuly. Hodinu od hodiny se atmosféra měnila, z mého pohledu na velmi přátelskou a příjemnou. Vždycky jste odhadli, jak se jako člověk cítím a podle toho jste se chovali - což jsem velmi oceňovala. Dost často, i když mi nebylo nejlépe, jste mi moji náladu svým specifickým humorem a chováním zvedali. Oceňovala jsem také, že když už se vyskytl nějaký průšvih, vždy jste se k němu postavili čestně a s pokorou. Milí studenti, samozřejmě Vám přeji úspěšné složení maturitní zkoušky, ale hlavně ať se Vám v životě vydaří vše, co chcete, v co doufáte a v co věříte. Zůstaňte těmi správnými a úžasnými lidmi, kterými se stáváte, bylo mi opravdu ctí - byť jen rok a půl - být vaší třídní učitelkou. Připíjím tedy na Vaší úspěšnou maturitu. 147

148 Maturitní ples

149 Maturitní ples

150 o BESEDA TEREZÍN - OSVĚTIM V pátek měli studenti 3. ročníku SOŠ jedinečnou možnost setkat se s paní Erikou Bezdíčkovou, která prožila hrůzy Terezína a Osvětimi. Paní Bezdíčková velmi sugestivně vylíčila své zážitky a neopomněla je zasadit do historického kontextu. Akce proběhla v kině Dukla. (Zajišťoval Mgr. Fous) o POSLEDNÍ ZVONĚNÍ I v tomto školním roce poslední zvonění maturantů naší školou otřáslo! 4. EK + 4. LA

151 o SLAVNOSTNÍ PŘEDÁVÁNÍ MATURITNÍCH VYSVĚDČENÍ SOŠ A DIPLOMŮ VOŠ Ve dnech a se ve velmi krásných prostorách gotického sálu jihlavské radnice konalo slavnostní předávání maturitních vysvědčení absolventům SOŠ a diplomů a vysvědčení absolventům denní i kombinované formy vzdělávání na VOŠ. Byly zde předány navíc věcné odměny žákům, kteří přispěli k reprezentaci školy na veřejnosti svou úspěšnou účastí v olympiádách, soutěžích apod. Tato akce je velmi důstojným a kladně hodnoceným zakončením vzdělávání žáků a studentů závěrečných ročníků školy FARMEKO. (Zajišťovaly PhDr. J. Klimešová, Mgr. L. Pavlíková 151

152 152

153 Slavnostní předávání maturitních vysvědčení a diplomů

154 Slavnostní předávání maturitních vysvědčení a diplomů

155 o FÓRUM MLÁDEŽE KRAJE VYSOČINA Historicky první Fórum mládeže Kraje Vysočina, které pořádal Parlament Gymnázia Jihlava ve spolupráci se Zdravým Krajem Vysočina pod záštitou radního Martina Hyského se uskutečnilo dne 12. června. Studenti měli možnost diskutovat k vybraným tématům. Prostřednictvím studentské ankety byla zvolena k diskusi následující témata: 1) Volnočasové aktivity pro děti a mládež 2) Mezinárodní aktivity 3) Mimoškolní vzdělávání Pro zájemce na závěr akce proběhla debata vztahující se k vytvoření krajského studentského parlamentu. Naši školu FARMEKO na akci zastupovali tito studenti: VOŠ PAVEL HOLUB SOŠ KATEŘIMA SMEJKALOVÁ + ANDREA ZABLOUDILOVÁ (Zajišťovala Ing. D. Klofáčová) o FILMOVÉ PŘEDSTAVENÍ Žáci 1. roč. SOŠ zhlédli dne v jihlavském multikině Cinestar film Král Artuš- legenda o meči jako doplněk k výuce anglického i českého jazyka. (Zajišťovala Ing. D. Klofáčová, PhDr. J. Klimešová) Aktivity uvedené v části g přispěly zejména k realizaci průřezového tématu Občan v demokratické společnosti a k rozvoji jazykových kompetencí, občanských kompetencí a kulturního povědomí. 155

156 h) AKTIVITY PODPORUJÍCÍ DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ A KARIÉRU ŽÁKŮ A STUDENTŮ o GAUDEAMUS 1. listopadu 2016 žáci čtvrtých ročníků SOŠ navštívili veletrh pomaturitního a celoživotního vzdělávání Gaudeamus na brněnském výstavišti, který je zdrojem informací o možnostech dalšího studia. Žáci se opět nejvíce zajímali o přírodovědné obory na MZLU Brno, MU Brno, UP Olomouc, JU České Budějovice, dále také o studium farmacie a zdravotní bioanalytiky na UK Hradec Králové, o studium na fakultě chemicko-technologické v Pardubicích apod. Žáci získali nejen cenné informace o školách a oborech, v kterých se chtějí dále vzdělávat, ale využili i nabízené doprovodné programy a poradenství. (Zajišťovala Mgr. V. Némethová) o PREZENTACE SPOLEČNOSTI BENU Dne si vyslechli studenti závěrečných ročníků VOŠ oboru DFA prezentaci zástupců společnosti provozujících síť lékáren BENU - prezentace proběhla pro studenty denní i kombinované formy vzdělávání. (Zajišťovala Ing. D. Klofáčová) o PREZENTACE SPOLEČNOSTI ČESKÁ LÉKÁRNA HOLDING Dne si vyslechli studenti 2. a 3. ročníků VOŠ prezentaci zástupců společnosti Česká lékárna holding - jednoho z největších zaměstnavatelů Diplomovaných farmaceutických asistentů v ČR. Prezentace proběhla pro studenty denní i kombinované formy vzdělávání. (Zajišťovala Ing. D. Klofáčová) 156

157 o PREZENTACE MENDELOVY UNIVERZITY Brno 11. ledna 2017 se zúčastnili žáci 3. a 4. ročníku SOŠ prezentace Mendelovy univerzity v Brně, kterou vedl Ing. Bohdan Stejskal, Ph.D. se svým týmem (Ing. Hromadová, Ing. Štěpánová, Ing. Pytel). Představili žákům obory studia na agronomické fakultě, seznámili je s organizací studia, možnostmi ubytování, praxe, uplatnění apod. (Zajišťovala Ing. D. Klofáčová, Mgr. V. Némethová) o ÚŘAD PRÁCE JIHLAVA Dne 3. března 2017 navštívili žáci čtvrtých ročníků Úřad práce v Jihlavě. Žáci obdrželi základní informace o trhu práce, o právech a povinnostech absolventa školy evidovaného na úřadu práce a o možné pomoci úřadu práce při potížích s hledáním zaměstnání. Seznámili se také s možnostmi dalšího vzdělávání, rekvalifikacemi, projekty ÚP apod. Dozvěděli se mnoho zajímavého ohledně hledání zaměstnání a sebeprezentace (psaní životopisů a motivačních dopisů, příprava na pohovor apod.) (Zajišťovala Mgr. V. Némethová, Mgr. L. Fous) 157

158 ch) AKTIVITY PODPORUJÍCÍ FINANČNÍ A MATEMATICKOU GRAMOTNOST o LOGICKÁ OLYMPIÁDA Žáci 1. a 2. ročníků SOŠ se zapojili v rámci výuky IKT ve dnech do okresního kola Logické olympiády. Do krajského kola byla nominována studentka druhého ročníku Monika Kostková. Krajské kolo proběhlo dne v Havlíčkové Brodě. Naše studentka zde skončila mezi ti nejlepšími. (Zajišťovali Mgr. Z. Munduchová) o MATEMATICKÝ KLOKAN Žáci 1. až 3. ročníků SOŠ se zapojili ve dnech soutěže Matematický klokan. (Zajišťovala Mgr. Z. Munduchová) o PROJEKT FINANČNÍ SVOBODA Ve dnech proběhl v naší škole projekt Finanční svoboda. První den vedla tento projekt vyškolená mentorka a den následující byl pod vedením našich pedagogů. Tohoto projektu se účastnili studenti 3. ročníku SOŠ. (Zajišťoval Mgr. A. Obrdlík) 158

159 i) OSTATNÍ AKTIVITY K PODPOŘE ŽÁKŮ A STUDENTŮ o PŘÍPRAVA NA STÁTNÍ MATURITU V průběhu měsíců listopadu, ledna a března si žáci 4. ročníků vyzkoušeli několikrát v rámci přípravy ke státní maturitě didaktické testy z českého jazyka, anglického jazyka a matematiky. K těmto přípravám byly použity testy dostupné na internetu z minulých ročníků a také testy, které vydává nakladatelství Didaktis jako přípravu k maturitní zkoušce. (Zajišťovaly Mgr. V. Némethová, PhDr. J. Klimešová, Mgr. Z. Munduchová) o ZVEŘEJNOVÁNÍ NABÍDEK ZAMĚSTNÁNÍ V průběhu letošního školního roku jsme obdrželi celou řadu nabídek zaměstnání pro naše čerstvé absolventy. Nabídky jsme zveřejňovali na nástěnkách v prostorách školy a na školním Facebookovém profilu. Nabídky byly vhodné pro absolventy oboru DFA, LA i EKO. (Zajišťovala Ing. D. Klofáčová) 159

160 XI. VÝSLEDKY INSPEKČNÍ ČINNOSTI INSPEKČNÍ ČINNOST ČŠI šetření na místě - KVĚTEN 2016 Předmětem inspekční činnosti bylo v souladu s 174 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů: písm. a) získávání a analyzování informací o vzdělávání žáků, o činnosti školy, sledování a hodnocení efektivnosti vzdělávací soustavy, písm. b) zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání, a to podle příslušných školních vzdělávacích programů, písm. c) zjišťování a hodnocení naplnění školních vzdělávacích programů a jejich soulad s právními předpisy a rámcovými vzdělávacími programy. ČŠI hodnotila činnost školy velmi pozitivně, neshledala žádná pochybení. Uvádíme stručně závěry: Zásadní klady Významná podpora zřizovatele škole, žákům, studentům i zaměstnancům. Aktivity školy podporující pozitivní vztahy ve škole i pedagogický sbor se smyslem pro kolektivní spolupráci. Rozsáhlá a účelná oblast partnerské spolupráce v oblasti laboratorní, diagnostické a lékárenské péče. Velmi dobrá uplatnitelnost absolventů školy na trhu práce. Hodnocení vývoje Škola pokračuje v pozitivním vývoji zaznamenaném při předcházející inspekční činnosti. K výraznému zkvalitnění došlo v oblasti materiálního zázemí a interpersonálních vztahů. Škola dále zkvalitňuje stabilní a funkční vztahy s vnějšími partnery. ELEKTRONICKÉ DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ ČŠI Během měsíce listopadu 2016 byla naše škola vyzvána k účasti v inspekčním elektronickém zjišťování, realizovaném v souladu s 174 odst. 2 písm. a) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů. Tato forma elektronického zjišťování nahrazuje v dané záležitosti inspekční činnost na místě. Inspekční zjišťování se týkalo problematiky využívání digitálních technologií při správě školy a při realizaci vzdělávání. Doplňkovou součástí elektronického zjišťování byly dílčí aspekty problematiky strategického plánování a řízení ve vzdělávání. 160

161 ČŠI TESTOVÁNÍ JAZYKOVÉ GRAMOTNOSTI ŽÁKŮ SOŠ Naše škola byla zapojena do výběrového zjišťování výsledků žáků 3. ročníků středních škol v oblasti jazykové gramotnosti. Vlastní testování proběhlo v průběhu měsíce listopadu Výsledky ostatních vnějších kontrol uskutečněných ve škole FARMEKO ve školním roce 2016/2017 FINANČNÍ AUDIT - březen vnější finanční audit nezávislý auditor - předmětem auditu je hospodaření s přidělenou státní dotací; dle verdiktu auditora škola s prostředky ze státního rozpočtu - s dotacemi pro soukromé školy hospodaří řádně, provedený audit neshledal žádná pochybení; závěr auditora: bez výhrad 161

162 XII. ZAPOJENÍ DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁROD- NÍCH PROGRAMŮ o ZA POZNÁNÍM A VĚDOU DO MUZEA Škola je partnerem projektu Muzea Vysočiny v Jihlavě financovaného z prostředků Evropské unie z operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost s názvem Za poznáním a vědou do muzea aneb rozvíjíme klíčové kompetence v muzeu. K aktivitám uskutečněným v rámci partnerství patřila realizace Dne Země v Muzeu Vysočiny a vedení dlouhodobých žákovských projektů odbornými pracovníky muzea. (Zajišťuje Ing. M. Klofáč) 162

163 XIII. ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ o DIPLOMOVANÝ FARMACEUTICKÝ ASISTENT Škola FARMEKO organizuje počínaje zářím 2012 vyšší odborné vzdělávání v oboru Diplomovaný farmaceutický asistent v kombinované formě na základě udělené akreditace MZ ČR a MŠMT ČR. Této formy vzdělávání se ve školním roce 2016/2017 účastnilo celkem 120 studentů. o KOSMETICKÉ SLUŽBY V rámci celoživotního vzdělávání jsou ve škole FARMEKO pořádány již šestnáctým rokem rekvalifikační kurzy Kosmetické služby, a to na základě akreditace MŠMT ČR. Rekvalifikační kurz byl realizován i ve školním roce 2016/

164 XIV. PŘEDLOŽENÉ A ŠKOLOU REALIZOVANÉ PROJEKTY FINANCOVANÉ Z CIZÍCH ZDROJŮ Projekty, které byly realizovány ve školním roce 2016/17, byly financovány z vlastních zdrojů školy. 164

165 XV. SPOLUPRÁCE S ODBOROVÝMI ORGANIZACEMI, ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ 1) PROFESNÍ SDRUŽENÍ Škola FARMEKO je členem těchto profesních sdružení: Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska Asociace Vyšších odborných škol Asociace zdravotnických škol Prostřednictvím členství v těchto profesních sdruženích škola FARMEKO získává cenné informace z oblasti školské problematiky a spolupracuje s ostatními středními a vyššími školami v regionu i v celé ČR. Vedení školy se aktivně účastní vzdělávacích konferencí, informačních schůzek, porad ředitelů, setkání vedoucích jednotlivých oborů, podílí se na přípravě různých projektů apod. 2) SOCIÁLNÍ PARTNEŘI ŠKOLY Škola FARMEKO má celou řadu sociálních partnerů, se kterými spolupracuje při zajištění výchovně-vzdělávacích cílů svých vzdělávacích programů. Za dobu více než dvacetileté existence školy se podařilo vybudovat velmi dobré a funkční vztahy s okolním sociálním a pracovním prostředím. Těžiště spolupráce spočívá zejména v zajištění praktického vzdělávání, čímž je kvalitně zabezpečena provázanost školního vzdělávacího procesu s praxí. 165

166 a) Sociální partneři školy pro obor vzdělání Ekologie a životní prostředí K významným sociálním partnerům školy FARMEKO pro obor SOŠ Ekologie a životní prostředí patří: Muzeum Vysočiny Jihlava (přírodovědné oddělení), Zoologická zahrada Jihlava, Magistrát města Jihlavy (odbor životního prostředí, odbor rozvoje města), Ekoinfocentrum Jihlava, Chaloupky o.p.s., školská zařízení pro další vzdělávání, Lesy České republiky, Správa CHKO Žďárské vrchy, Správa CHKO Třeboňsko, Krajská hygienická stanice kraje Vysočina se sídlem v Jihlavě, Zdravotní ústav se sídlem v Jihlavě, Český svaz ochránců přírody, Stanice ochrany fauny Pavlov, o.p.s., Mendelova zemědělská a lesnická univerzita v Brně ad. b) Sociální partneři školy pro obor vzdělání Laboratorní asistent K významným sociálním partnerům školy FARMEKO pro obor SOŠ Laboratorní asistent náleží: Nemocnice Jihlava, Nemocnice Mostiště Cedelab, s.r.o, Nemocnice Havlíčkův Brod, Nemocnice Pelhřimov, Nemocnice Třebíč, Nemocnice Žďár nad Sázavou, Krajská hygienická stanice kraje Vysočina se sídlem v Jihlavě, Zdravotní ústav se sídlem v Jihlavě, Psychiatrická léčebna Jihlava, Výzkumný ústav veterinárního lékařství Brno a Veterinární a farmaceutická univerzita Brno ad. 166

167 c) Sociální partneři školy pro obor vzdělání Diplomovaný farmaceutický asistent Sociálními partnery školy podílejícími se zabezpečení vzdělávacího programu Diplomovaný farmaceutický asistent (dále jen VP DFA) jsou zejména desítky lékáren, ať už soukromých či ústavních (nemocničních), ve kterých studenti vykonávají odbornou praxi. Škola spolupracuje především s lékárnami v regionu kraje Vysočina (Jihlava a okolní obce, Žďár nad Sázavou, Třebíč, Pelhřimov, Havlíčkův Brod a dalšími), ale i s lékárnami mimo region, které se nacházejí v oblasti bydliště studentů, včetně Slovenské republiky a Ukrajiny. Ve školním roce 2016/17 jsme dále intenzivně rozvíjeli vzájemnou několikaletou spolupráci v oblasti praktického vzdělávání se společností Česká lékárna holding provozující síť lékáren Dr. Max po celé ČR. Studenti mají možnost vykonávat praxi v lékárnách s rozšířenou podporou pro praktické vzdělávání studentů, účastnit se zdarma vzdělávacích akcí, které tato společnost pořádá pro své farmaceuty a farmaceutické asistenty z celé ČR, účastnit se zdarma odborných exkurzí v zařízeních společnosti (např. speciální laboratoře či velkosklady léčiv). Odbornou praxi studenti mohou vykonávat i v jiných zařízeních nakládajících s léčivy. Pokud se studenti individuálně rozhodnou absolvovat odbornou praxi v lékárně v zemích EU, škola jim nabízí možnost zprostředkování této odborné praxe prostřednictvím dohod uzavíraných v německém či anglickém jazyce. K dalším významným spolupracujícím organizacím náleží Nemocnice Jihlava, Krajská hygienická stanice kraje Vysočina se sídlem v Jihlavě a Zdravotní ústav se sídlem v Jihlavě. Velmi přínosná (zejména v oblasti obsahových náplní modulů) je i spolupráce s Veterinární a farmaceutickou univerzitou v Brně. 3) SPOLUPRÁCE S OSTATNÍMI ŠKOLAMI o VŠ Významným prvkem pro zabezpečení kvality a aktuálnosti teoretické a praktické výuky ve školních vzdělávacích programech SOŠ a vzdělávacích programech VOŠ je pro školu FARMEKO spolupráce s vysokými školami, konkrétně s Veterinární a farmaceutickou univerzitou v Brně a Mendlovou zemědělskou a lesnickou univerzitou v Brně. S těmito vysokými školami spolupracujeme prostřednictvím 167

168 jednotlivých ústavů a jejich zaměstnanců (VFU Brno zejména Ústav přírodních léčiv a Ústav chemických léčiv spolupráci zajišťují Doc. Bartoš, Doc. Farsa, MZLU Brno zejména Ústav chemie a biochemie spolupráci zajišťuje Ing. Glovinová, PhD. a doc. Pospíchal). S těmito vysokými školami spolupracujeme při zabezpečování speciálních odborných přednášek, při tvorbě vzdělávacích materiálů a vzdělávacích programů (aktualizace obsahových náplní jednotlivých předmětů a modulů, aktualizace studijní literatury), při zajišťování odborných exkurzí, při vedení studentských projektů a prací apod. Spolupracujeme i s Českou zemědělskou univerzitou v Praze, a to formou realizace odborných přednášek pro naše studenty SOŠ. o SOŠ, VOŠ Škola FARMEKO spolupracuje v různých projektech rovněž s ostatními SOŠ a VOŠ v regionu i v celé ČR, především prostřednictvím členství ve Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska, Asociace zdravotnických škol a Asociace Vyšších odborných škol. V rámci spolupráce s ostatními SOŠ a VOŠ si školy především vyměňují zkušenosti z výuky a organizace vzdělávání, účastníme se společných konferencí, seminářů a porad pro pedagogy spolupracujících škol a studentských konferencí (Studentlab, Laboratorní rozhledy). Naši interní pedagogové jsou jmenování do funkcí předsedů, přísedících či komisařů při maturitních zkouškách na jiných SŠ v regionu. o ZŠ, MŠ Navazujeme kontakty i se školami v těsném okolí naší školy. K osvědčené spolupráci patří např. realizace projektu Velcí malým přírodovědné a zdravovědné dopoledne pro nejmladší žáky ZŠ a žáky MŠ. Projekt je popsán na str Hlavní cíle a rozsah spolupráce s výše uvedenými organizacemi (sociálními partnery školy) můžeme shrnout do následujících bodů: zabezpečení praktického vzdělávání - odborné praxe našich žáků a studentů, přímá pedagogická činnost externích učitelů, (zaměstnanci lékaři, vedoucí laboratoří a farmaceuti - několika stěžejních sociálních partnerů působí na škole FARMEKO jako nepostradatelní externí vyučující), materiální pomoc lékáren škole (poskytování slev na odběry materiálů a surovin potřebných k výuce), zajištění odborných exkurzí, odborných přednášek, seminářů a besed, spolupráce při aktualizaci obsahové náplně odborných modulů, spolupráce při stanovení cílů vzdělávání, informace o požadavcích na odborné kompetence absolventů, náměty, vedení a hodnocení odborných studentských projektů a absolventských prací, 168

169 možnost pracovního uplatnění absolventů, účast při absolutoriích (předsedové komisí pedagogové VŠ a VOŠ), spolupráce při přípravě odborných učebních textů a ostatních výukových materiálů. Spolupráce u stěžejních sociálních partnerů je podložena smluvně Dohodou o partnerství a vzájemné spolupráci. S organizacemi, ve kterých probíhá odborná praxe studentů, škola uzavírá navíc Smlouvu o zabezpečení odborné praxe. Přehled nejdůležitějších akcí realizovaných se sociálními partnery školy ve školním roce 2016/2017: Muzeum Vysočiny Jihlava - soutěž FOTONATURA - partnerství ve vydávání odborného periodika Acta rerum naturalium - Den Země - žákovské projekty (vedení a hodnocení žákovských projektů) - konzultace a vedení prací SOČ (přírodovědné oddělení) Státní zdravotní ústav - odborné praxe žáků - odborné exkurze - odborné přednášky Ekoinfocentrum Jihlava - Ozvěny Ekofilmu - odborná praxe - odběr výukových materiálů k výuce environmentálních předmětů ZOO Jihlava - odborná individuální praxe žáků - vedení prací dlouhodobých žákovských projektů - sponzorování rysa (celoročně) Magistrát města Jihlavy - žákovské projekty (vedení a hodnocení projektů odbor životního prostředí) Městská policie Jihlava - preventivní přednášky a besedy Nemocnice Jihlava - odborná praxe - diagnostická oddělení - odborná prax - ústavní lékárna - externí výuka a konzultace k ŠVP Laboratorní asistent (primář, lékaři a vedoucí laborantka anatomicko-patologického oddělení, primářka a vedoucí laborantka hematologického a transfúzního oddělení) - odborné exkurze (anatomicko-patologické oddělení, oddělení hematologické a transfuzní) 169

170 Nemocnice oblasti Vysočiny (Havlíčkův Brod, Pelhřimov, Žďár nad Sázavou, Mostiště, Třebíč, Nové Město na Moravě), Psychiatrická léčebna Jihlava, Státní zdravotní ústav Jihlava, Krajská hygienická stanice Jihlava - odborná praxe - odborné exkurze Lékárny v kraji Vysočina, lékárny v ostatních krajích, lékárny na Slovensku - odborné praxe studentů oboru Diplomovaný farmaceutický asistent - odborné exkurze Česká lékárna holding, a.s. - odborné praxe studentů oboru Diplomovaný farmaceutický asistent - odborné exkurze (centrální laboratoře výroby léčiv, velkosklady léčiv a distribuční centra) Mendelova zemědělská a lesnická univerzita Brno - maturitní zkoušky - předseda komise - absolutoria - předseda komise Veterinární a farmaceutická univerzita Brno - konzultace k obsahovým náplním praktického vyučování v oboru Laboratorní asistent - odborné exkurze Výzkumný ústav veterinárního lékařství v Brně (mikrobiologie) - konzultace k obsahovým náplním praktického vyučování v oboru Laboratorní asistent - odborné exkurze 170

171 XVI. MATERIÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ VÝUKY A VYBAVENOST ŠKOLY Škola FARMEKO Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední odborná škola, s.r.o. (dále jen FARMEKO) má vlastní třípodlažní budovu odpovídající hygienickým požadavkům s moderním technickohospodářským vybavením, vlastním pozemkem včetně parkoviště, které slouží zaměstnancům i studentům. Budova je dobře udržována a průběžně modernizována, poskytuje prostorové možnosti pro realizaci vzdělávacích programů v rámci SOŠ i VOŠ v rozsahu odpovídajícím výkonům školy. 1) Materiální podmínky Škola je velmi dobře vybavena technikou a pomůckami potřebnými k zajištění kvalitního vzdělávání ve všech realizovaných oborech (Ekologie a životní prostředí, Laboratorní asistent, Diplomovaný farmaceutický asistent, Kosmetické služby). V budově školy FARMEKO jsou k dispozici následující prostory: A/ Zázemí pro zaměstnance Kmenoví pedagogičtí i nepedagogičtí pracovníci mají k dispozici pracovny vybavené odpovídajícím nábytkem, počítači s připojením k internetu, tiskárnami a telefony. V jednotlivých pracovnách odborných vyučujících je umístěna nejvyužívanější odborná literatura, DVD, CD a další pomůcky k výuce odborných modulů (např. modely, obrazy, přírodniny, figuríny k výuce somatologie, první pomoci, zdravotnických prostředků atd.). Pro externí vyučující je zařízena samostatná místnost vybavená nábytkem, počítačem s připojením k internetu, tiskárnou, koutem pro odkládání oděvu a sociálním zařízením. Učitelé mají k dispozici tři kopírky, skenery, vázací zařízení a veškerý kancelářský materiál. B/ Výukové prostory 1/ k realizaci teoretické výuky přednášek (VOŠ) - přednáškový areál, jehož součástí je posluchárna pro 45 studentů, kout k samostudiu s počítači připojenými k internetu, knihovna, moderní sociální zařízení a šatna, 2/ k realizaci teoretické výuky SOŠ a seminářů a cvičení VOŠ - 9 učeben s kapacitou studentů, posluchárna a všechny učebny jsou vybaveny moderním sedacím nábytkem, bílými keramickými tabulemi, LCD televizory, DVD přehrávači, projekčními plátny, dataprojektory a počítačem s připojením k internetu a k vnitřní síti školy, k realizaci výuky cizích jazyků jsou k dispozici reproduktory a CD přehrávače. 171

172 3/ k realizaci laboratorních cvičení (VOŠ - laboratorní technika, příprava léčiv, analýza léčiv, farmakognózie; SOŠ cvičení z chemie, cviční z biologie, laboratorní technika, monitoring ŽP, biochemie, laboratorní metody a analýzy, histologie, hematologie, klinická biochemie, mikrobiologie) - 1 laboratoř (laboratoř č poschodí) s kapacitou 10 studentů (SOŠ cvičení z hematologie, cvičení z histologie a histologické techniky). Laboratoř splňuje věcné a hygienické požadavky, je vybavena moderním nábytkem a technickým vybavením (10 moderních binokulárních mikroskopů s halogenovým či LED osvětlením, 1 binokulární videomikroskop s propojením na LCD obrazovku, nejmodernější rotační mikrotom, hemokritová centrifuga s výměnným rotorem, automatické mikropipety, preparační soupravy, destilační přístroj, sady trvalých preparátů z oblasti histologie, topné desky k sušení preparátů, termostat, vodní lázeň, kyvety, barvící řady a ostatní potřebné chemikálie, laboratorní sklo a materiál, - 2 laboratoře (laboratoř č. 3 a 4-2. poschodí) s kapacitou u každé 15 studentů. Laboratoře splňují věcné a hygienické požadavky, jsou vybaveny odpovídajícím nábytkem (pracovní stoly, laboratorní stoly, doplňkový stůl s energiemi, uzamykatelné skříně, police, otočníky, mycí stoly a další úložné prostory), dále moderním technickým vybavením (automatická myčka, lednice, elektrická vodní lázeň, elektrická sušárna, elektrická laboratorní pec, sklokeramická topná deska s míchadlem, sterilizátor, odstředivky, vařiče, elektrický míchač, infralampy, analytické váhy, digitální váhy, elektromagnetické míchačky, phmetry, oximetr, konduktometr, kolorimetry, spektrofotometr, polarimetr, refraktometr, mikroskopy a další přístroje) - vždy v potřebném počtu kusů, veškeré laboratorní sklo, keramika, chemikálie, potřebné suroviny a řada dalších pomůcek. - 1 laboratoř (laboratoř č poschodí) s kapacitou 15 studentů (VOŠ - farmaceutická botanika, farmakognózie; SOŠ cvičení z biologie, monitoringu ŽP). Laboratoř splňuje věcné a hygienické požadavky, je vybavena moderním nábytkem a technickým vybavením (18 moderních monokulárních mikroskopů s halogenovým či LED osvětlením, binokulární videomikroskop s propojením na PC a dataprojektor, 20 kompletních preparačních souprav, desítky trvalých preparátů, ruční lupy, stolní lupa, obrazový materiál, vzorky léčivých rostlin, stovky herbářových položek, nástěnné obrazy atd.). - 1 laboratoř v rámci přístavby školy se samostatným vchodem (SOŠ cvičení z mikrobiologie a imunologie, cvičení z klinické biochemie). Nově vybudovaná laboratoř s veškerým vybavením (pracovní stoly, úložné prostory, mycí centrum), přístrojovou technikou (spektrofotometr, termostat, vodní lázně, tlakové nádoby ke sterilizaci, odstředivky, binokulární mikroskopy), laboratorními pomůckami (bakteriologické kličky, mikropipety, agary, chromogenní média, sady chemikálií a barviv, imerzní oleje, pinzety, skalpely, veškeré potřebné laboratorní sklo). Pro potřeby výuky meteorologie a hydrologie a monitoringu životního prostředí má škola k dispozici automatickou meteorologickou stanicí propojenou s počítačem. 172

173 4) K realizaci výuky IKT - 1 počítačová učebna Informační a komunikační technologie se vyučují v moderní specializované učebně s kapacitou 15 žáků/studentů. V počítačích je k dispozici úplné moderní softwarové vybavení. Připojení k internetu a do školní sítě je samozřejmostí. Učebna je využívána nejen k výuce IKT, ale i k výuce jiných předmětů a modulů, a to k prohlubování kompetencí pracovat s IKT, k samostatné práci, k vyhledávání informací a k jiné odborné činnosti. 4) Hygienické a ostatní prostory Ve všech třech podlažích budovy školy je odpovídající v roce 2014 modernizované hygienické zázemí. Studenti mají k dispozici 2 šatny. Na chodbách a ve venkovních prostorách školy je k dispozici relaxační koutky s posezením. K dispozici je i automat s teplými nápoji. 173

174 174

175 175

176 Materiální vybavení školy FARMEKO 176