Výroční zpráva Mateřské školy a základní školy BEEHIVE, s.r.o. za školní rok 2012/2013

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Výroční zpráva Mateřské školy a základní školy BEEHIVE, s.r.o. za školní rok 2012/2013"

Transkript

1 Výroční zpráva Mateřské školy a základní školy BEEHIVE, s.r.o. za školní rok 202/203

2 Základní údaje o škole, školském zařízení. Přesný název školy resp. školského zařízení a základní škola BEEHIVE, s.r.o. Na Šafránce 9, Praha 0 Královské Vinohrady IČO: RED IZO Ředitel a statutární zástupce ředitele Ředitelka: Mgr. Gabriela Čakányová ve funkci do Mgr. Monika Windsorová ve funkci od Statutární zástupkyně ředitelky: Mgr. Monika Windsorová ve funkci do Webové stránky školy: 4. Školy a školská zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává a jejich cílová kapacita BEEHIVE, s.r.o. cílová kapacita: 24 BEEHIVE, s.r.o. cílová kapacita: Obory vzdělání Škola BEEHIVE BEEHIVE kód MŠ 79-0-C/0 název oboru / vzdělávacího programu Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání/švp: Pilnými včeličkami po celý rok Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání/švp: BEEHIVE proletíme celý svět cílová kapacita oboru / programu poznámka (uveďte, pokud obor nebyl vyučován, je dobíhající atd.) 6. Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů oproti školnímu roku 20/202: nové obory / programy:, kód vzdělávání 79-0-C/0, ŠVP: BEEHIVE proletíme celý svět 7. Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb BEEHIVE, s.r.o., Soběslavská 2072/64, Praha 3 Královské Vinohrady, BEEHIVE, s.r.o., Na Šafránce 9/65, Praha 0 Královské Vinohrady,

3 8. Stručná charakteristika materiálně technického vybavení právnické osoby je vybavena moderním nábytkem určeným pro předškolní zařízení. Průběžně jsou doplňovány nové hračky, pomůcky i drobné náčiní pro řízené pohybové aktivity. Zahrada je vybavena dřevěným domečkem, skluzavkou, pískovištěm s krytem a hračkami pro venkovní aktivity. Vzhledem k tomu, že na základní škole máme zatím pouze třídy prvního stupně, je základní škola BEEHIVE vybavena moderním rostoucím školním nábytkem, který je určen právě pro věkovou kategorii mladšího školního věku. Škola je vybavena 2 interaktivními tabulemi. Žákům jsou k dispozici SmartNotebooky a notebooky, které jsou propojené s interaktivní tabulí. Celkové materiální vybavení základní školy je na velmi dobré úrovni a je průběžně doplňováno a obnovováno. 9. Školská rada Datum ustanovení: Členové školské rady: Zástupci zřizovatele školy: Martina Přenosilová Jiří Přenosil Zástupci pedagogů: Mgr. Lenka Vítková Mgr. Monika Windsorová (do ) Zástupci rodičů: MUDr. Aleš Kmínek pí. Paulína Sjöstrandová 3

4 Škola ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané interní učitelé fyzické osoby celkem interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané externí učitelé fyzické osoby celkem externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem Škola ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané interní učitelé fyzické osoby celkem interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané externí učitelé fyzické osoby celkem externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem Pracovníci školské právnické osoby. Pedagogičtí pracovníci za každou školu vyplňte vždy samostatné řádky, podle potřeby je v tabulkách přidejte Počty osob (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) Kvalifikovanost pedagogických pracovníků (stav ke dni vyplnění zahajovacího výkazu) škola celkem % z celkového počtu ped. počet pedagogických pracovníků pracovníků kvalifikovaných 2 00% nekvalifikovaných 4

5 škola celkem % z celkového počtu ped. počet pedagogických pracovníků pracovníků kvalifikovaných 3 75% nekvalifikovaných 25% Další vzdělávání pedagogických pracovníků počet Zaměření Počet účastníků Vzdělávací instituce Kurz První pomoci První pomoc u dětí ml. Školního věku 2 Záchranná služba Středoč. Kraje Studium pro vedoucí pracovníky školský management PaedF UK Praha BOZP Bezpečnost práce a požární ochrana 2 Zdravotník zotavovacích akcí Prodloužení/obnova licence - praktický nácvik předlékařské první pomoci. Nácvik resuscitace probíhá na resuscitačních figurínách novorozence, malého dítěte předškolního věku, staršího dítěte školního věku, dospívajícího a dospělého Školení Matematika počet Zaměření Počet účastníků Matematika nakl. Fraus 2 Fraus Vzdělávací instituce Školení Český jazyk Český jazyk nakl. Fraus 2 Fraus Školení Čeština trošku jinak Český jazyk nakl. Fraus Fraus Kurz První pomoci První pomoc u dětí ml. Školního věku 4 Záchranná služba Středoč. Kraje Školení Český jazyk ČJ genetická metoda Fraus 5

6 Seminář Jsem neposedný. Co s tím mám dělat? aneb Já už s ním nemohu vydržet! Práce s dětmi s ADHD, ADD, LMD, hyperaktivní poruchy Dyscentrum Studium pro vedoucí pracovníky školský management PaedF UK Praha Konference Fraus Medoty a práce při výuce podle uč. Nakl. Fraus 3 Fraus BOZP Bezpečnost práce a požární ochrana 4 Zdravotník zotavovacích akcí Prodloužení/obnova licence - praktický nácvik předlékařské první pomoci. Nácvik resuscitace probíhá na resuscitačních figurínách novorozence, malého dítěte předškolního věku, staršího dítěte školního věku, dospívajícího a dospělého Nedílnou součástí praxe pedagogických pracovníků je celoživotní učení. Další vzdělávání je realizováno v oblastech: metody a formy práce ve výuce žáků metody a formy práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami management a řízení pedagogického procesu V rámci rozsáhlé projektové činnosti školy probíhá řada vzdělávacích aktivit zaměřená na práci s pedagogickým sborem. Jazykové vzdělávání a jeho podpora z toho počet učitelů cizích jazyků s odbornou kvalifikací 2 (dle zákona o ped. prac.) bez odborné kvalifikace (dle zákona o ped. prac.) rodilý mluvčí 2 celkem (fyzické osoby) 2 6

7 2. Nepedagogičtí pracovníci školy (vyplňte údaje za celou právnickou osobu) a. počty osob fyzické osoby celkem přepočtení na plně zaměstnané 2 2 b. další vzdělávání nepedagogických pracovníků počet Kurzy jiné (uvést jaké) zaměření BOZP Kurz první pomoci počet účastníků vzdělávací instituce 2 CIVOP, Tyrkys 7

8 kraj Jihočeský Jihomoravský Karlovarský Vysočina Královéhradecký Liberecký Moravskoslezský Olomoucký Pardubický Plzeňský Středočeský Ústecký Zlínský CELKEM Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání (za každou školu vyplňte vždy samostatné řádky, podle potřeby je v tabulkách přidejte). Počty tříd/studijních skupin a počty žáků/studentů a. denní vzdělávání (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) škola BEEHIVE, s.r.o. kód oboru: 79-0-C/0 počet tříd / skupin počet žáků / studentů 3 27 Změny v počtech žáků/studentů v průběhu školního roku (údaje uveďte za každou školu samostatně, neuvádějte počty duplicitně): - přestoupili z jiné školy: - přestoupili na jinou školu: - jiný důvod změny (uveďte jaký): 2. Průměrný počet žáků/studentů na třídu/studijní skupinu a učitele (stav dle zahajovacího výkazu) denní vzdělávání Škola BEEHIVE, s.r.o. kód oboru: C/0 průměrný počet žáků / studentů na třídu / skupinu průměrný počet žáků / studentů na učitele 9 6,75 3. Žáci/studenti s trvalým bydlištěm v jiném kraji škola počet žáků/studentů celkem z toho nově přijatí 0 8

9 4. Přijímací řízení do. ročníků školního roku 203/204 a. Základní školy počet přihlášek celkem 25 počet přijatých celkem 3 počet odkladů povinné školní docházky 2 5. Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin Rumunsko 2 Rusko 6. Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků 4 žáci s SPU byli začleněni do běžných tříd. Všem žákům byl ve spolupráci s PPP vytvořen individuální studijní plán. Školou byly zakoupeny pomůcky a výukové materiály pro děti s SPU, které pak byly následně využívány v rámci vyučování. Ve škole do běžných tříd také začleňujeme žáky cizince, kterým je ještě nad rámec běžných vyučovacích hodin nabízen kroužek Čeština pro cizince, o který je ze strany zákonných zástupců žáků cizinců velký zájem. 7. Ověřování výsledků vzdělávání Žáci 3. ročníku se zúčastnili testování společností KALIBRO v oblastech: český jazyk, matematika, 8. Školní vzdělávací programy Motto školy: Buď vším, čím chceš být. Obecným záměrem Školního vzdělávacího programu Mateřské školy BEEHIVE s.r.o. Soběslavská 64, který je nazvaný Pilnými včeličkami po celý rok, je rozvíjet každé dítě po stránce fyzické, psychické, sociální a vést je tak, aby na konci předškolního období bylo jedinečnou osobností. Společně s rodinou, jejíž roli chápeme jako primární, usilovat o osobní samostatnost dětí, schopnost projevovat se jako samostatná osobnost působící na své okolí, s pozitivním a nekonfliktním vztahem ke světu i k sobě samému. Osobnost, která přijala kladné mravní zásady, osvojila si základní hodnoty, na nichž je naše společnost založena, a která se bude schopna vyrovnávat s nároky 2. století. 9

10 Filosofie školního vzdělávacího programu a koncepce školy je založena na několika jasně formulovaných a snadno pochopitelných bodech pilířích. Je zaměřena na individuální přístup k žákům, na jejich osobní maximum, individuální potřeby a rozvoj životních dovedností klíčových kompetencí. Vytváří pro všechny zúčastněné žáky, učitele, rodiče profesionální prostor komunikace a vzájemné spolupráce. Učební plán programu BEEHIVE proletíme celý svět Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory 0 I. stupeň I. ročník II. ročník III. ročník IV. ročník V. ročník Celkem hodin Jazyk a Český jazyk a jazyková literatura komunikace Cizí jazyk Matematika a její aplikace Informační a komunikační 3 technologie Člověk a jeho svět Prvouka Umění kultura a Člověk a zdraví Člověk a svět práce Vlastivěda,5,5 Přírodověda,5,5 Hudební 2 výchova Výtvarná 2 2 výchova Tělesná výchova Pracovní 5 činnosti Oblast Člověk a jeho svět je vyučována v předmětech Prvouka, Vlastivěda a Přírodověda. Organizace předmětu Vlastivěda a Přírodověda ve IV. a V. ročníku: v prvním pololetí školního roku 2 hodiny Vlastivědy a hodina Přírodovědy, ve druhém pololetí se poměr obrátí. Oblast umění a kultura je vyučována v předmětech Hudební výchova a Výtvarná výchova. Doplňující vzdělávací obor Dramatická výchova stanovený RVP ZV je integrován do této oblasti (má však svým charakterem přesah dále, zejména do literárně dramatické výchovy). Časovou dotaci předepsanou RVP ZV, kde je uváděná časová dotace, ŠVP ZV plně respektuje. Využití disponibilní časové dotace je následující: hodina Matematiky v V. ročníku a po jedné hodině Cizího jazyka ve IV. a V. ročníku. Průřezová témata jsou v průběhu vzdělávání zahrnuta v učebním plánu jednotlivých předmětů. Jako cizí jazyk je na I. stupni ZŠ vyučován povinně výhradně jazyk anglický (další cizí jazyk bude nabízen od třetího ročníku formou nepovinných předmětů viz níže plány nepovinných předmětů). Učební plán školního vzdělávacího programu Beehive proletíme celý svět je doplněn nabídkou nepovinných předmětů, které žáci nebudou muset absolvovat (nicméně doporučujeme, aby se jich žáci zúčastňovali). Tyto nepovinné předměty budou na prvním stupni zahrnuty ve školném a jsou tedy považovány za jakýsi bonus, který škola bude nabízet k přiblížení se ideálům absolventa programu Beehive proletíme celý svět. Nepovinné předměty budou vyučovány v jazyce

11 anglickém (nemusí platit v případě dalšího cizího jazyka). Mezi nepovinné předměty na prvním stupni by měly patřit: Společenské vědy, Aj konverzace, Sportovní hry a další cizí jazyk. Jejich předpokládanou časovou dotaci znázorňuje následující tabulka. I. ročník II. ročník III. ročník IV. ročník V. ročník Společenské vědy Aj konverzace Sportovní hry Další cizí jazyk Celkem Nepovinné předměty by měly prohlubovat a upevňovat základní učivo. Měly by tak umožnit větší pokrok žáků, jejich realizaci, pokrok a akceptovat jejich osobní maximum. Jejich plány jsou rozpracovány v tematických plánech učitelů. Všechny nepovinné předměty jsou vyučované výhradně v anglickém jazyce. 9. Jazykové vzdělávání a jeho podpora V mateřské škole podporujeme výuku anglického jazyka přirozenou formou. Ve třídách působí rodilí mluvčí, kteří s dětmi komunikují v anglickém jazyce. Na škole anglický jazyk vyučují učitelé rodilí mluvčí. Dále se anglický jazyk prolíná do nepovinných předmětů ICT, společenské vědy, Aj konverzace kde opět vyučují rodilí mluvčí. Možnost uplatnění jazykových znalostí měli žáci na studijním pobytu ve Velké Británii - Hrabství Sussex. Žáci se účastnili výuky na základní škole Blackboys CE Primary School a na škole Framfield Primary School. Dále je dětem od 3. ročníku nabízen nepovinný jazyk španělský vyučovaný opět rodilým mluvčím externistou.

12 Aktivity právnické osoby Prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti. Poradenské služby Spolupráce s PPP PhDr. Marií Středovou Spolupráce s klinickou logopedkou PhDr. Monikou Šulistovou, Talkagency s.r.o. Spolupráce s foniatričkou MUDr. Karolínou Hoňkovou Radilovou Spolupráce s organizací Vizus, o.p.s. zabývající se screeningovým vyšetřením zraku předškolních dětí odborný garant vyšetření: prim. MUDr. Pavel Studený oftalmolog Spolupráce s PPP PhDr. Marií Středovou Spolupráce s klinickou logopedkou PhDr. Monikou Šulistovou, Talkagency s.r.o. Spolupráce s foniatričkou MUDr. Karolínou Hoňkovou Radilovou Spolupráce s organizací Vizus, o.p.s. zabývající se screeningovým vyšetřením zraku u dětí mladšího školního věku odborný garant vyšetření: prim. MUDr. Pavel Studený oftalmolog 2. Prevence sociálně patologických jevů Primární prevence zahrnuje veškeré plánované aktivity s cílem předejít problémovým situacím. Děti jsou vedeny k tomu, aby zodpovídaly za svá jednání a chování, a to v míře přiměřené jejich věku. Snažíme se ve škole vytvářet podnětné sociální klima, založené na vzájemné důvěře a snášenlivosti. Podporujeme vznikající kamarádství, eliminujeme počátky intolerance, násilí, či možné (i verbální) šikany. Děti jsou vedeny k samostatnému rozhodování, ke kolektivnímu hodnocení chování a jednání kamarádů. Děti mají dostatek volnosti, pohybu a sportovních aktivit ve škole i při pobytu venku. V průběhu dne jsou dětem činnosti nabízeny, nenutíme je, volíme improvizaci tam, nenabízená činnost není pro děti právě dostatečně poutavá. Metody prevence: individuální a skupinová interakce práce se skupinovou dynamikou praktický nácvik sociálních dovedností řízená diskuse výklad hra nácvik sociálních dovedností psychodrama arte-techniky 2

13 Ve spolupráci s rodiči vedeme žáky k rozvoji sebepoznání, růstu zdravého sebevědomí, ke zvládání stresových situací. Snažíme se formovat osobnost žáka tak, aby se přiměřeně svému věku orientoval v dané problematice, zkoumal ji, ptal se a dělal rozhodnutí. Dále, aby si vážil zdraví, uměl nakládat se svým volným časem a zvládal základní sociální dovednosti, včetně vytváření zdravého a příjemného klimatu ve škole. Preventivní program je zaměřen na předcházení následujících sociálně negativních jevů: Záškoláctví Šikana, kyberšikana; rasismus, xenofobie, vandalismus Virtuální drogy (PC, televize, video, mobilní telefony, ) Domácí násilí Týrání a zneužívání dětí Cílem programu je: osvěta pedagogů a široké veřejnosti, školení pedagogických pracovníků zavádění estetické a právní výchovy, výchovy ke zdravému životnímu stylu vytváření podmínek pro smysluplné využití volného času průběžné sledování situace ve škole, uplatňování různých metod a forem umožňujících včasné podchycení ohrožení dětí vytváření podmínek pro zamezení sociálně patologických problémů spolupráce školy s rodiči žáků, školskými institucemi, PPP, policií a ostatními institucemi zabývajícími se prevencí patologických jevů u dětí prevence proti záškoláctví, šikaně, kyberšikaně, vandalismu, kouření, gamblingu vzájemná komunikace trojúhelníku (učitel žák rodič), zlepšení klimatu ve škole zdravý životní styl sexualita a partnerské vztahy posílení individuality a uvědomování si síly diváckého násilí zajistit zájem o přednášky pro rodiče 3. Ekologická výchova a environmentální výchova Ekologická a environmentální výchova probíhá jako součást běžného fungování mateřské školy. Ve vstupní hale školy jsou umístěny kontejnery na tříděný odpad a děti jsou svými učiteli vedeny k péči a ochraně životního prostředí. V zimě učitelé s dětmi instalují krmítko pro ptáky na zahradu školy, zapojují se do péče o zahradu hrabání listí a trávy, sází bylinky. Naší snahou je vést žáky k šetrnějšímu zacházení s energií, docílit toho, aby žáci zbytečně neplýtvali například elektřinou, vodou, atd. Usilujeme o co největší propojení získaných vědomostí s běžným každodenním životem, toho, aby žáci své vědomosti dokázali prezentovat i doma a to takovou formou, která by kladně ovlivnila i rodinné příslušníky. Ekologická a environmentální výchova je realizována v rámci hodiny prvouky v těchto oblastech: Domov úspory energií, třídění odpadu, bioprodukty Naše obec třídění a likvidace odpadu,ekologické vytápění,vztah ke kulturním památkám Krajina kolem nás rekreační a krajinné oblasti,turistické zajímavosti, dopravní systém 3

14 Příroda živá a neživá příroda,znečišťování vody,vzduchu a půdy a vliv na člověka Lidé a technika vliv techniky na lidstvo pozitiva a negativa 4. Multikulturní výchova V mateřské škole jsou děti ve skupině i s dětmi s cizím státním občanstvím i děti z národnostně smíšených rodin, což přispívá k tomu, že jsou děti vedeny k upevňování dobrých mezilidských vztahů na základě ohleduplnosti a pochopení jednání druhých. Vzhledem k tomu, že v mateřské škole máme asistenty pedagogů - rodilé mluvčí anglického jazyka, tak i tato skutečnost přispívá k multikulturnímu rozvoji dětí. Dětem se tak brzy stává anglický jazyk dalším komunikačním prostředkem. Děti mají jedinečnou možnost se také seznámit s jinými kulturami při oslavách Vánoc, Velikonoc, ale i dalších svátků, pro nás netradiční, v průběhu celého školního roku. Dětem jsou také předčítány pohádky a příběhy z různých koutů světa a děti mají možnost během projektových dní ochutnat i jinou, než jen českou kuchyň. Vzhledem k tomu, že na naší škole působí zahraniční učitelé a studuje zde řada cizinců, mají žáci možnost se seznamovat s jejich zvyky i způsobem života. Rovněž během studijního pobytu ve Velké Británii se setkávají nejen s kulturou další země, ale též se způsobem života cizinců v jiné evropské zemi. Na naší škole se nesetkáváme s projevem rasové nesnášenlivosti. Na škole působí kroužek Čeština pro cizince, který je určen žákům cizincům. V průběhu školního roku s žáky slavíme také svátky, které nejsou tradičními pro Českou republiku. Výběr tematických okruhů při zařazování do výuky vždy vychází z aktuální situace ve škole, reflektuje na dění v místě školy a současnou situaci ve společnosti. Cílové zaměření: Poskytuje žákům základní znalosti o různých etnických a kulturních skupinách žijících v české a evropské společnosti. Rozvíjí dovednost orientovat se v pluralitní společnosti a využívat interkulturních kontaktů k obohacení sebe i druhých. Učí žáky komunikovat a žít ve skupině s příslušníky odlišných sociokulturních skupin, uplatňovat svá práva a respektovat práva druhých, chápat a tolerovat odlišné zájmy, názory i schopnosti druhých. Učí přijmout druhého jako jedince se stejnými právy, uvědomovat si, že všechny etnické skupiny a všechny kultury jsou rovnocenné a žádná není nadřazená jiné. Rozvíjí schopnost poznávat a tolerovat odlišnosti jiných národnostních, etnických, náboženských, sociálních skupin a spolupracovat s příslušníky odlišných sociokulturních skupin. Rozvíjí dovednost rozpoznat projevy rasové nesnášenlivosti a napomáhá prevenci vzniku xenofobie. Učí žáky uvědomovat si možné dopady svých verbálních i neverbálních projevů a připravenosti nést odpovědnost za své jednání. Poskytuje znalost některých základních pojmů multikulturní terminologie: kultura, etnikum, identita, diskriminace, xenofobie, rasismus, národnost, netolerance aj. 4

15 Pomáhá žákům prostřednictvím informací vytvářet postoje tolerance a respektu. Napomáhá žákům uvědomit si vlastní identitu, být sám sebou. Stimuluje, ovlivňuje a koriguje jednání a hodnotový systém žáků, učí je vnímat odlišnosti jako zdroj obohacení, nikoli jako zdroj konfliktu. Pomáhá uvědomovat si neslučitelnost rasové, náboženské či jiné intolerance s principy života v demokratické společnosti. Vede k angažovanosti při potírání projevů intolerance, xenofobie, diskriminace a rasismu. Učí vnímat sebe sama jako občana, který se aktivně spolupodílí na utváření vztahu společnosti k minoritním skupinám. 5. Výchova k udržitelnému rozvoji S environmentální výchovou se prolíná výchova k udržitelnému rozvoji. Zahrnuje ekologickou prevenci o přírodě Co by bylo kdyby. Do integrovaných bloků je plánováno porozumění společenských principů, vytváření smyslu pro individuální a společnou odpovědnost, řešení, pochopení vzniklých problémů, procvičování úsudku Průřezové téma Environmentální výchova v základním vzdělávání vychází z komplexního pojímání vztahu člověka k životnímu prostředí, za něž je považováno vše od nejbližšího okolí po biosféru planety. Propojuje hlediska přírodovědná, sociální, technicko-ekonomická i estetická. Environmentální výchova vede jedince k pochopení komplexnosti a složitosti vztahů člověka a životního prostředí, tj. k pochopení nezbytnosti postupného přechodu k udržitelnému rozvoji společnosti a k poznání významu odpovědnosti za své jednání i jednání společnosti. Umožňuje sledovat a uvědomovat si dynamicky se vyvíjející vztahy mezi člověkem a prostředím při přímém poznávání aktuálních hledisek ekologických, ekonomických, vědeckotechnických, politických a občanských; hledisek časových i prostorových. V maximální míře využívá přímých kontaktů žáků s okolním prostředím a podporuje rozvíjení myšlení s výrazným ovlivňováním emocionální stránky osobnosti jedince. Zdůrazňuje pochopení objektivní platnosti základních přírodních zákonitostí; postavení člověka v přírodě a komplexní funkce ekosystémů ve vztahu k lidské společnosti, tj. pro zachování podmínek života, pro získání obnovitelných zdrojů surovin a energie. Cílové zaměření: Rozvíjí porozumění souvislostem v biosféře, vztahům člověka a prostředí a důsledkům lidských činností na prostředí. Vede k uvědomování si podmínek života a možností jejich ohrožování. Přispívá k poznávání a chápání souvislostí mezi vývojem lidské populace a vztahy k prostředí v různých oblastech světa. Umožňuje pochopení souvislostí mezi lokálními a globálními problémy a vlastní odpovědnosti ve vztazích k prostředí. Poskytuje znalosti, dovednosti a pěstuje návyky nezbytné pro každodenní žádoucí jednání občana vůči prostředí. 5

16 Napomáhá rozvíjení spolupráce v péči o životní prostředí, seznamuje s principy udržitelnosti rozvoje společnosti. Učí hodnotit objektivnost a závažnost informací týkajících se ekologických problémů. Učí komunikovat o problémech životního prostředí. Přispívá k vnímání života jako nejvyšší hodnoty. Vede k odpovědnosti ve vztahu k ochraně přírody. Přispívá k utváření zdravého životního stylu a vnímání estetických hodnot prostředí. 6. Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy Místo pobytu a počet žáků na škole v přírodě. Zaměření kurzu, zájezdu, místo, počet účastníků. Zimní škola v přírodě Základy zimních sportů-seznámení, hry na sněhu, vycházky do okolí Jarní škola v přírodě Hry v přírodě, vycházky po okolí, povídání o přírodě, k výuce-využití přírodních materiálů Benecko, Penzion Na Rychlově Benecko, Penzion Na Rychlově Teambuilding Kolektivní hry, podpora přátelských vazeb, kooperace, komunikace Zimní škola v přírodě Základy zimních sportů-seznámení, hry na sněhu, vycházky Studijní pobyt ve Velké Británii do okolí Zdokonalení nabytých jazykových znalostí a dovedností a jejich uplatnění v běžné komunikaci i ve školním prostředí Zdislavice Benecko, Penzion Na Rychlově Velká Británie - Hrabství Sussex BlackBoys Primary School 7. Mimoškolní aktivity (aktivity nesouvisející s výukou) Logopedická cvičení počet dětí 0 Hravá a zábavná logopedická cvičení jsou zaměřená na správnou artikulaci hlásek. Pomáhá dětem rozšiřovat slovní zásobu a zlepšovat vyjadřovací obratnost. Podpora sluchového vnímání, zrakovou orientaci a paměť Sportovní kroužek počet dětí 5 6

17 Sportovní kroužek je zaměřen na pohybovou dovednost, zvyšuje fyzickou kondici, obratnost, psychickou vyrovnanost a sebedůvěru. Je kladen důraz na sportování pro zdraví. Děti získávají pod vedením zkušených instruktorů základy sportů: jízda na koních, turistika, míčové hry a základy gymnastiky Hudební výchova/hra na klavír počet dětí 3 Podle moderních výzkumů je ideální s výukou hry na hudební nástroj začínat již ve 3 letech. V této době je sluch v nejcitlivějším stádiu, které se už nikdy potom neopakuje. Hudební sluch a schopnosti jsou zde nejefektivněji objevovány a rozvíjeny přímo u klavíru. Děti hravou formou poznávají možnosti nástroje, zhudebňují si motivy jim známé (pohádky, obrázky, nálady) a zároveň se učí novým. Do lekce je rovněž zařazena recitace, výchova rytmická a pohybová, která rozvíjí dovednosti a připravuje i fyzické pocity potřebné při hře na klavír. Mozek se přizpůsobuje a otevírá informacím, které jsou po něm vyžadovány a děti pak mívají i v jiných předmětech ve škole lepší výsledky než děti bez hudební průpravy. Tanečky/pohybové hry počet dětí 5 Děti se učí nenásilnou a hravou formou rozvíjet pohybové dovednosti a zdravé držení těla. Při nácviku jednoduchých choreografií je dbáno na správné držení těla, ladnost pohybu, pohybovou paměť a zábavnost taneční lekce. Hra na flétnu počet dětí 0 Pískáme pro radost a pro zdraví! Flétna je pro děti prvním nejjednodušším hudebním nástrojem, který pozitivně působí na zdraví dýchacího ústrojí, motoriku prstů a především se děti skamarádí s hudbou. Flétna je také ideálním základním hudebním nástrojem, na který děti mohou dále navázat s dalším nástrojem. Výtvarné aktivity/keramika počet dětí 2 Ve výtvarném kroužku děti rozvíjí své estetické vnímání světa, fantazii, tvořivost, manuální zručnost, soustředění, talent a chuť tvořit. Využívají se různé výtvarné techniky s přírodním či netradičním materiálem, společné projekty a prostor pro vlastní umělecké vyjádření. Tenis počet dětí 7 Kroužek probíhá na tenisových kurtech a v zimním období v tenisové hale pod dohledem zkušeného tenisového trenéra. Trénink se zaměřuje na: trénování míčkem o zeď, taktiku, kondiční přípravu a pravidla, historii tenisu a další. Jóga počet dětí 24 Cvičení jógy pro děti je vhodné pro každé dítě, zvláště si ho pochvalují aktivní děti (a jejich rodiče!). Cvičení vede děti ke zdravému způsobu života, probouzí v nich radost a lásku k sobě i okolí a pomáhá jim zbavit se stresu, kterým dnes často trpí i malé děti. Základem cvičení je hra, tvořivost a poznání sebe sama. Důležitou součástí jsou dechová cvičení a relaxace, která vedou k celkovému uvolnění a navodí psychickou rovnováhu. Děti se zapojí do kolektivu, naučí se vnímat své pocity, dokážou se lépe soustředit. Správně prováděná jóga podporuje zdravý tělesný vývoj, rozvíjí tvořivost, představivost, soustředění a pomáhá lepšímu poznání sebe i druhých. Pomocí jógy se dají snižovat úzkosti a deprese. Výlety a akce: 3.9. divadlo Ošklivé káčátko.0. Jablíčkový den 3.0. Halloween party 22.. Den díkůvzdání 29.. Čertovský workshop 5.2. Mikulášská nadílka 3.2. Divadlo U Valšů (vánoční koncert pro rodiče) Karnevalový týden 7

18 28.2. Planetárium 4.3. Valentýnská party 5.3. St. Patrick s Day Národní muzeum Dětský svět za císaře pána Velikonoční party Duben Solná jeskyně (5 návštěv) Divadlo Spejbla a Hurvínka 3.6. Oslava Dne dětí 4.6. ZOO Praha projekt EDISON 2.6. Ranč Svojetice Hudební kroužek počet žáků 5 Výuka hry na piáno, základy hudební nauky, rozvoj hudebního sluchu a cítění Mediální výchova počet žáků 0 Rozvoj mluveného projevu a správného vyjadřování, rozvoj prezentačních technik a sebedůvěry, redakční a moderátorské aktivity Sportovní kroužek počet žáků 2 Zvýšení fyzické kondice a pohybových dovedností, získání obratnosti, pěstování psychické vyrovnanosti a sebedůvěry, výuka a zdokonalení jednotlivých sportů Španělština počet žáků 6 Výuka základů španělského jazyka, reálie španělsky mluvících zemí Výuka hry na kytaru počet žáků 2 Základy hry na kytaru, hudební teorie, improvizace Šachy počet žáků 0 Základy výuky pravidel a strategie hry šachy, rozvoj logického myšlení a taktiky Český jazyk pro cizince počet žáků 2 Výuka základů českého jazyka jako cizího jazyka, slovní zásoba, základy gramatiky, reálie Šikovné ručičky počet žáků 5 Tvořivé a výtvarné aktivity, práce s nejrůznějším materiálem, využívání různých technik, podpora jemné motoriky, koncentrace, trpělivosti, tvůrčí fantazie Výlety a akce: 7.9. Divadlo Minor 3.třída 3.0. Náprstkovo muzeum S pohádkou kolem světa.třída 0.0. Život stromu.třída 8.0. celoškolní projekt Mezinárodní den stromu Celoškolní projekt Evropa ve škole, škola v Evropě 3.0. Halloween party 22.. Den Díkůvzdání společný oběd 23.. Svíčkárna Šestajovice celá škola 5.2. Mikulášská nadílka 6.2. Adventní přespávání ve škole 3.2. Divadlo U Valšů (vánoční koncert pro rodiče) 8.2. Jak roste chleba.třída 6.3. Volně žijící zvířata ve městě.třída 5.4. Hasičská stanice celá škola Divadlo Spejbla a Hurvínka.třída Výstava Giganti Doba ledová 3.třída 8

19 29.4. Knihovna Korunní 2.třída 7.5. Vstávej semínko holala exkurze.třída 7.5. Výstava Monarchie Jak se žilo za císaře pána 3.třída Knihovna Korunní 2.třída celoškolní projekt téma Čas zážitkový seminář Tyflocentrum Pardubice 2. a 3.třída čistička odpadních vod Bubeneč 2.třída 3.5. přednáška Finanční gramotnost p. Klufa bývalý arbitr 2. a 3.třída 3.6. Den dětí 6.6. Divadlo U Hasičů 2.6. Divadlo Minor Naše rodina 3.třída projekt EDISON Ukaž kamarádům, co rád děláš ve svém volném čase žákovské prezentace 8. Mezinárodní spolupráce a zapojení právnické osoby do mezinárodních programů Již třetím rokem se mateřská škola zapojila do projektu Edison cílem tohoto projektu je spojit mladé lidi odlišných kultur a národností tak, aby se seznámili se zvyky, tradicemi a situací v jiných zemích a stali se tak generací, která prolomí mezikulturní bariéry. Education. Drive. Internationality. Students. Opportunity. Network. Vizí projektu je tolerance a příznivé společné soužití české společnosti s různými kulturami a národy, a to na základě jejich porozumění a omezení předsudků a stereotypů. Díky multikulturní atmosféře, vyvolané zahraničními stážisty, oživuje výuku a zvyšuje zájem o studium mezi žáky a studenty a učí je nebát se odlišného. se v roce 202/203, přesně v. čtvrtletí školního roku zapojila do projektu Evropa ve škole, škola v Evropě za finanční podpory NAEP. Škola již několik let spolupracuje s Blackboys CE Primary School a na škole Framfield Primary School a to v rámci každoročního studijního pobytu našich žáků. Již třetím rokem se škola zapojila do projektu Edison cílem tohoto projektu je spojit mladé lidi odlišných kultur a národností tak, aby se seznámili se zvyky, tradicemi a situací v jiných zemích a stali se tak generací, která prolomí mezikulturní bariéry. Education. Drive. Internationality. Students. Opportunity. Network. Vizí projektu je tolerance a příznivé společné soužití české společnosti s různými kulturami a národy, a to na základě jejich porozumění a omezení předsudků a stereotypů. Díky multikulturní atmosféře, vyvolané zahraničními stážisty, oživuje výuku a zvyšuje zájem o studium mezi žáky a studenty a učí je nebát se odlišného. 9. Spolupráce právnické osoby s partnery Za velmi důležitou považujeme spolupráci s rodiči žáků naší školy. Každý měsíc pro ně organizujeme Coffee Morning neformální setkávání nad šálkem kávy. Tato setkávání vedou k otevřené komunikaci mezi školou a rodiči a zvyšuje se tak důvěra rodičů ke škole. Dále dbáme na vysokou informovanost rodičů y, prostřednictvím webových stránek školy, prostřednictvím FB. Pro rodiče na webových stránkách slouží školní deník na deník 9

20 jsou denně vkládány informace z jednotlivých hodin, včetně fotografií z projektů i běžných vyučovacích hodin. Spolupracujeme se sportovní halou Bohemians, Praha 0 a s plaveckým bazénem Olšanka. Usilujeme o spolupráci s rodiči našich žáků sponzorské dary, účast na různých akcích, atd. Vyhledáváme různé firmy, které by naší škole mohly být přínosem exkurze, sponzorské dary, aj. Pravidelná spolupráce s PPP. Spolupráce s Knihovnou, Korunní. Spolupráce s Městskou Policií a s Policií ČR. Spolupráce s Hasičským záchranným sborem. Spolupráce s nakladatelstvím Fraus. Spolupráce s AIESEC. Spolupráce s NAEP. Spolupráce s volnočasovým areálem Gutovka. 0. Další aktivity, prezentace Oslava Halloweena akce pro rodiče Den otevřených dveří Vánoční koncert pro rodiče Třídní schůzky Den Díkůvzdání Mikuláš v MŠ Oslava Dne dětí Barevné dny Ať žije cirkus aneb každý den jinak Jablíčkový den Oslava Halloweena akce pro rodiče Den otevřených dveří Vánoční koncert pro rodiče Třídní schůzky Den Díkůvzdání Mikuláš v ZŠ Oslava Dne dětí Projektové dny s prezentací pro rodiče Ročníkový projekt prezentace rodičům Projekt EDISON Projekt Evropa ve škole, škola v Evropě 20

3.3. Začlenění průřezových témat

3.3. Začlenění průřezových témat 1.3. morál ní 1.2. sociální 1.1. osobnostní 3.3. Začlenění průřezových témat Průřezová témata reprezentují ve Školním vzdělávacím programu v souladu s RVP ZV okruhy aktuálních problémů současného světa.

Více

Výroční zpráva o činnosti mateřské školy

Výroční zpráva o činnosti mateřské školy , 182 00 IČO: 709 307 16 Výroční zpráva o činnosti mateřské školy 2011 2012 Č. j.: 437/2012/2 V Praze dne 12. října 2012 A) Výroční zpráva o činnosti mateřské školy ve školním roce 2011/2012 V souladu

Více

Koncepce školy 2014/2015

Koncepce školy 2014/2015 Koncepce školy 2014/2015 Mateřská škola s liberálním přístupem respektující jednotlivé osobnosti dětí, s cílem přirozenou formou rozvíjet kladný vztah k přírodě, úctu k životu a ochranu životního prostředí.

Více

Výroční zpráva Mateřské školy a základní školy BEEHIVE, s.r.o. za školní rok 2013/2014

Výroční zpráva Mateřské školy a základní školy BEEHIVE, s.r.o. za školní rok 2013/2014 Výroční zpráva Mateřské školy a základní školy BEEHIVE, s.r.o. za školní rok 203/204 Základní údaje o škole, školském zařízení. Přesný název školy resp. školského zařízení a základní škola BEEHIVE, s.r.o.

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT určený pro praktickou školu jednoletou CHARAKTERISTIKA OBORU Charakteristika oboru vzdělání Praktická škola jednoletá umožňuje střední vzdělávání žákům se středně

Více

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY. Místo, kde žijeme

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY. Místo, kde žijeme skutečností. kulturnímu a tolerantnímu chování a jednání. Samostatné a sebevědomé vystupování a jednání, k efektivní, bezproblémové a bezkonfliktní komunikaci. vztahu k sobě i okolnímu prostředí. Seznamuje

Více

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk)

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk) Cizí jazyk Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk) Charakteristika vyučovacího předmětu Další cizí jazyk je doplňující vzdělávací obor, jehož obsah je doplňující a rozšiřující. Konkrétním

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Školní klub

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Školní klub LAUDEROVA MATEŘSKÁ ŠKOLA, ZÁKLADNÍ ŠKOLA A GYMNÁZIUM PŘI ŽIDOVSKÉ OBCI V PRAZE Belgická 25, Praha 2, 120 00, tel. 246 080 784 5, www.lauder.cz, skola@lauder.cz ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Školní klub IČ:

Více

3. UČEBNÍ PLÁN 3. 1. Systém výuky

3. UČEBNÍ PLÁN 3. 1. Systém výuky 3. UČEBNÍ PLÁN 3. 1. Systém výuky Výuka podle ŠVP probíhá v 1. 9. postupném ročníku ZŠ. ŠVP (RVP) rozlišuje tři vzdělávací období: 1. období 1. 3. ročník 2. období 4. 5. ročník 3. období 6. 9. ročník.

Více

PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU

PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU OBSAH 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika zařízení 3. Materiální podmínky 4. Personální podmínky 5. Ekonomické podmínky 6. Cíle vzdělávání 7. Formy a metody

Více

4.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova

4.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova 4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova 4.7.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Hudební výchova spadá spolu

Více

Koncepce školy 2014/2015

Koncepce školy 2014/2015 Koncepce školy 2014/2015 Základní vize Mateřská škola s liberálním přístupem respektující jednotlivé osobnosti dětí,s cílem přirozenou formou rozvíjet kladný vztah k přírodě, úctu k životu a ochranu životního

Více

Roční plán EVVO. ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín

Roční plán EVVO. ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín Roční plán EVVO ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín Školní rok: 2014-2015 Cílové zaměření plánu environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO) Poskytovat potřebné znalosti a dovednosti, které žákům umožní

Více

Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život

Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život Základní škola a Mateřská škola Neplachovice, okres Opava, příspěvková organizace Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život Projednán na pedagogické radě

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY Školní plán EVVO Základní škola a Mateřská škola Žalany, Rtyňská 156, Žalany 417 63 2014 2015 Vypracovala: Ing. Bc. Pavla Broná Školní plán EVVO je vydán a vychází

Více

4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova

4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova 4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova 4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Výtvarný výchova spadá spolu

Více

UČEBNÍ PLÁN A ORGANIZACE VZDĚLÁVÁNÍ POZNÁMKY K VYUČOVACÍM PŘEDMĚTŮM ŠVP SYSTÉM VÝUKY. Učební plán

UČEBNÍ PLÁN A ORGANIZACE VZDĚLÁVÁNÍ POZNÁMKY K VYUČOVACÍM PŘEDMĚTŮM ŠVP SYSTÉM VÝUKY. Učební plán UČEBNÍ PLÁN A ORGANIZACE VZDĚLÁVÁNÍ SYSTÉM VÝUKY Výuka podle školního vzdělávacího programu probíhá v 1. 9. ročníku základní školy. Školní vzdělávací program rozlišuje tři vzdělávací období: 1. období

Více

EKOŠKOLA (ECO SCHOOLS) PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY PRO ROK 2014-2015

EKOŠKOLA (ECO SCHOOLS) PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY PRO ROK 2014-2015 PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY PRO ROK 2014-2015 Základní škola a Mateřská škola Černovice, příspěvková organizace Bělohrobského 367, PSČ 394 94 Tel.: 565 492 127, e-mail: zs.cernovice@worldonline.cz

Více

RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU

RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU číslo jednací: ZŠ-263/2013 RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU Obsah: I. Identifikační údaje II. Charakteristika ŠD III. Výchovný program IV. Vzdělávací část programu 1 I. Identifikační

Více

4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie

4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie 4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu

Více

6.30 Ekologický seminář

6.30 Ekologický seminář VZDĚLÁVACÍ OBLAST : VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Člověk a příroda Přírodopis 6.30 Ekologický seminář CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU: Ekologický seminář je volitelným předmětem, který se zaměřuje na rozšíření

Více

Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz

Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz Základní škola Vysočany, 679 13 Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: 62073435 t.č. 516435691 e-mail: zs.vysocany@tiscali.cz Vnitřní směrnice: ŠKOLNÍ PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY Obsah:

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Základní škola Prostějov, Dr. Horáka MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Zpracovala : Kamila Sedláčková preventista školy Ú V O D Sociálně patologické jevy a problémy s nimi spojené se vyskytují všude kolem

Více

Charakteristika předmětu

Charakteristika předmětu Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Člověk a svět práce Člověk a svět práce - Svět práce Charakteristika předmětu Vzdělávací obsah: Základem vzdělávacího obsahu předmětu Svět práce je vzdělávací obsah

Více

Název a adresa právnické osoby vykonávající činnost školského zařízení: Základní škola a mateřská škola Bečov, okres Most, příspěvková organizace

Název a adresa právnické osoby vykonávající činnost školského zařízení: Základní škola a mateřská škola Bečov, okres Most, příspěvková organizace Školní vzdělávací program školního klubu ZŠ Bečov Školní vzdělávací program školního klubu je v souladu se zákonem č.561/2004 Sb. 28 ods.1. Formuluje konkrétní cíle vzdělávání i jeho obsah, navrhuje odpovídající

Více

4. Učební plán a organizace vzdělávání

4. Učební plán a organizace vzdělávání 4. Učební plán a organizace vzdělávání 4.1. Systém výuky a učební plány Výuka podle ŠVP probíhá v 1.- 9. postupném ročníku ZŠ. Školní vzdělávací program (dle RVP) rozlišuje tři vzdělávací období: 1.období

Více

Informace o činnosti mateřské školy

Informace o činnosti mateřské školy Praha 8 Ďáblice, U Parkánu 17, 182 00 IČO: 709 307 16 Informace o činnosti mateřské školy 2013 2014 Č. j.: 930/2014 V Praze dne 12. října 2014 A) Informace o činnosti mateřské školy ve školním roce 2013/2014

Více

Minimální preventivní program

Minimální preventivní program Základní škola a Mateřská škola Dražice, okr. Tábor, 391 31 Dražice Minimální preventivní program 2015/2016 Škola bez drog a šikany Minimální preventivní program 2015/2016 Škola bez drog a šikany Škola:

Více

Objevujeme svět s Delfínkem

Objevujeme svět s Delfínkem ŠVP je uspořádán tak, aby osobnost dítěte byla rozvíjena co nejefektivněji dle rámcových cílů pro předškolní vzdělávání. Umožňujeme dětem, aby všechny dovednosti a nové poznatky mohly v ten okamžik také

Více

ŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice

ŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice ZŠ a MŠ Žirovnice Komenského 47 394 68 IČO: 70992614 ŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice motto: Cesta práce na sobě je často klubíčkem velmi zamotaným a my nevíme, zda jsme ho začali rozmotávat ze správného

Více

Vzdělávací oblast - Člověk a svět práce

Vzdělávací oblast - Člověk a svět práce Vzdělávací oblast - Člověk a svět práce Pracovní činnosti Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Časová dotace v učebním plánu je 1 vyučovací hodina týdně.

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální zpracovaný podle RVP pro obor vzdělávání žáků se středně těžkým mentálním postižením Dětský domov a Základní škola Vizovice Masarykovo

Více

NÁŠ SVĚT. Tematické okruhy: 1. Místo, kde žijeme dopravní výchova, praktické poznávání školního prostředí a okolní krajiny (místní oblast, region)

NÁŠ SVĚT. Tematické okruhy: 1. Místo, kde žijeme dopravní výchova, praktické poznávání školního prostředí a okolní krajiny (místní oblast, region) NÁŠ SVĚT Vyučovací předmět Náš svět se vyučuje jako samostatný předmět v prvním až třetím ročníku a jako vyučovací blok přírodovědných a vlastivědných poznatků v čtvrtém a pátém ročníku. Zastoupení v jednotlivých

Více

Elementárních klíčových kompetencí mohou žáci dosahovat pouze za přispění a dopomoci druhé osoby.

Elementárních klíčových kompetencí mohou žáci dosahovat pouze za přispění a dopomoci druhé osoby. Rozumová výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Rozumová výchova je vyučován v 1. až 10.ročníku ZŠS v časové dotaci 5 hodin týdně. V každém ročníku jsou přidány 2 disponibilní hodiny.

Více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Vlašim, Zámek 1, 25801 Vlašim. Školní plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Vlašim, Zámek 1, 25801 Vlašim. Školní plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Vlašim, Zámek 1, 25801 Vlašim Školní plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Obsah Identifikační údaje... 3 Charakteristika školy... 4 Vymezení

Více

Název vyučovacího předmětu: OBČANSKÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu. A) Organizační, časové a obsahové vymezení

Název vyučovacího předmětu: OBČANSKÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu. A) Organizační, časové a obsahové vymezení Název vyučovacího předmětu: OBČANSKÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu A) Organizační, časové a obsahové vymezení Časová dotace: předmět je vyučován v 6. ročníku 1 hodinu týdně v 7. ročníku

Více

Člověk a společnost - Občanská výchova 7.ročník

Člověk a společnost - Občanská výchova 7.ročník Naše škola posoudí a na příkladech doloží přínos spolupráce lidí při řešení konkrétních úkolů a dosahování některých cílů ve škole objasní potřebu tolerance ve společnosti, respektuje odlišné názory, způsoby

Více

Škola na míru. Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Rozdělení disponibilní časové dotace Český jazyk a 35. 9 8 9 9 8 43 8 komunikace 9 Anglický jazyk 3 3 3 9

Škola na míru. Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Rozdělení disponibilní časové dotace Český jazyk a 35. 9 8 9 9 8 43 8 komunikace 9 Anglický jazyk 3 3 3 9 4. Učební plán 4.1 Učební plán pro 1. stupeň Časová v RVP ZV Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Celkem Rozdělení disponibilní časové Český jazyk a 35 9 8 9 9 8 43 8 Jazyk a jazyková

Více

Základní škola a mateřská škola, Kněžmost, okres Mladá Boleslav

Základní škola a mateřská škola, Kněžmost, okres Mladá Boleslav Základní škola a mateřská škola, Kněžmost, okres Mladá Boleslav skola@zs.knezmost.cz 326 784 166, 739 028 084 Školní vzdělávací program školního klubu Platnost: od 2. 9. 2013 Kontakty: Mgr. Michaela Černá

Více

Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu ve všech ročnících 1. stupně v časové dotaci 1 vyučovací hodiny týdně.

Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu ve všech ročnících 1. stupně v časové dotaci 1 vyučovací hodiny týdně. PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vyučovacího předmětu Oblast Člověk a svět práce postihuje široké spektrum pracovních činností a technologií, vede žáky k získání základních uživatelských dovedností v

Více

Vzdělávací plán pro předmět Informatika, pro ţáky se středně těţkým mentálním postiţením

Vzdělávací plán pro předmět Informatika, pro ţáky se středně těţkým mentálním postiţením Vzdělávací plán pro předmět Informatika, pro ţáky se středně těţkým mentálním postiţením Zpracovaný dle rámcového programu pro obor vzdělávání základní škola speciální INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Více

DODATEK K ŠVP PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011

DODATEK K ŠVP PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011 č.j.: 146/2010 DODATEK K ŠVP PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011 Dodatek upravuje 5 oblastí: 1. Učební plán pro 9. ročník ve školním roce 2010/2011 2. Poznámky k učebnímu plánu 3. Vysvětlivky k volitelnému předmětu

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Školní rok: 2014/ 2015 Základní škola praktická a základní škola speciální Ostrov Adresa školy: Krušnohorská 304, 363 01 OSTROV Telefon: 730 585 022, 730 329109, 730 329 108

Více

OBSAH. 4. Školní učební plán 4.1. Školní učební plán 1. stupeň ZŠ 4.2. Školní učební plán 2. stupeň ZŠ

OBSAH. 4. Školní učební plán 4.1. Školní učební plán 1. stupeň ZŠ 4.2. Školní učební plán 2. stupeň ZŠ OBSAH 1. Identifikační údaje 1. 1. Název ŠVP 1. 2. Předkladatel 1. 3. Zřizovatel 1. 4. Platnost dokumentu 1. 5. Aktualizace ŠVP ke dni 1. 9. 2010 1. 6. Aktualizace ŠVP ke dni 1. 9. 2011 1.7. Aktualizace

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ ŠKOLY ŠTERNBERK

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ ŠKOLY ŠTERNBERK ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ ŠKOLY ŠTERNBERK zpracovaný podle RVP ZV a přílohy ZV_LMP č.j. 15523/2007-22 ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŠTERNBERK, OLOMOUCKÁ 76, ŠTERNBERK 785 01 Motto: Každé poznání vychází ze srdce,

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM 2014/2015

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM 2014/2015 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM 2014/2015 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Základní škola a mateřská škola Olbramice, příspěvková organizace Hlavní 25 742 83 Olbramice

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA s rozšířeným vyučováním informatiky a výpočetní techniky

ZÁKLADNÍ ŠKOLA s rozšířeným vyučováním informatiky a výpočetní techniky Školní program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) (vychází z metodického pokynu MŠMT k zajištění environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty, EVVO, č.j. 167 45/2008-22 ze dne 27.

Více

Základní škola logopedická s. r. o., Paskovská 65/92, 720 00 Ostrava-Hrabová Minimální preventivní program Strana: 1/8

Základní škola logopedická s. r. o., Paskovská 65/92, 720 00 Ostrava-Hrabová Minimální preventivní program Strana: 1/8 Strana: 1/8 1. Základní údaje o škole Název a adresa školy, pro Základní škola logopedická s.r.o., kterou platí tento MPP Jméno a příjmení ředitele Mgr. René Macháč Telefon na ředitele 596 735 470 E-mail

Více

UČEBNÍ PLÁN PRO OBOR VZDĚLÁVÁNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA SPECIÁLNÍ

UČEBNÍ PLÁN PRO OBOR VZDĚLÁVÁNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA SPECIÁLNÍ UČEBNÍ PLÁN PRO OBOR VZDĚLÁVÁNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA SPECIÁLNÍ. stupeň Vzdělávací oblast Vzdělávací obor předmět.. 3. 4. 5. 6. předměty DČD* Jazyk a jazyková Čtení Čtení 3 3 3 3 6 0 komunikace Psaní Psaní 3

Více

Osnova pro výroční zprávu středních škol, konzervatoří, vyšších odborných škol a školských zařízení za školní rok 2013/2014

Osnova pro výroční zprávu středních škol, konzervatoří, vyšších odborných škol a školských zařízení za školní rok 2013/2014 Osnova pro výroční zprávu středních škol, konzervatoří, vyšších odborných škol a školských zařízení za školní rok 2013/2014 (veškeré údaje uvádějte podle stavu k 31. 8. 2014, případně po opravných zkouškách

Více

Kapitola 4 UČEBNÍ PLÁN

Kapitola 4 UČEBNÍ PLÁN Kapitola 4 UČEBNÍ PLÁN 22 Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory Předměty Zk 1. stupeň 2. stupeň 1. 2. 3. 4. 5. 1. - 5. ročník 6. 7. 8. 9. 6. - 9. ročník Jazyk jazyková komunikace Český jazyk a literatura

Více

Základní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538

Základní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538 Jazyk a jazyková komunikace Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura má komplexní charakter a pro přehlednost je rozdělen do tří složek: Komunikační

Více

čtyřleté denní studium střední vzdělání s maturitní zkouškou

čtyřleté denní studium střední vzdělání s maturitní zkouškou 1. Učební plán Název ŠVP: Kód a název oboru: Délka a forma : Stupeň dosaženého vzdělání: Učitelství pro mateřské školy a vychovatelství RVP 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika čtyřleté denní

Více

Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY:

Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY: Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY: ZŠ Háj ve Slezsku,okres Opava,příspěvková organizace Zaměření autoevaluace CÍLE KRITÉRIA Podmínky ke vzdělávání Zlepšovat materiální podmínky ke vzdělávání škole, Zabezpečení

Více

Základní škola a mateřská škola Řečany nad Labem KONCEPCE ROZVOJE ZÁKLADNÍ ŠKOLY

Základní škola a mateřská škola Řečany nad Labem KONCEPCE ROZVOJE ZÁKLADNÍ ŠKOLY Základní škola a mateřská škola Řečany nad Labem KONCEPCE ROZVOJE ZÁKLADNÍ ŠKOLY ZÁKLADNÍ OBLASTI: 1. Vzdělávací program - poskytnout žákům, co nejkvalitnější základ všeobecného vzdělání 2. Mimoškolní

Více

ŠKOLNÍ PLÁN EVVO 2014/2015

ŠKOLNÍ PLÁN EVVO 2014/2015 ŠKOLNÍ PLÁN EVVO 2014/2015 Školní plán EVVO je vydán na základě metodického pokynu MŠMT č. j. 16745/2008-22 k zajištění environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) a v návaznosti na školní vzdělávací

Více

Údaje o mateřské škole za školní rok 2009/2010

Údaje o mateřské škole za školní rok 2009/2010 Mateřská škola P O H Á D K A Brno, Běloruská 4 Údaje o mateřské škole za školní rok 2009/2010 Základní charakteristika mateřské školy Část I. a/ Název školy: Mateřská škola Pohádka, Brno, Běloruská 4,

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ. Základní škola praktická s.r.o Krušnohorská 1570 Teplice. Školní rok 2013/2014

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ. Základní škola praktická s.r.o Krušnohorská 1570 Teplice. Školní rok 2013/2014 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Základní škola praktická s.r.o Krušnohorská 1570 Teplice Školní rok 2013/2014 Zpracovala:Mgr. Irena Novotná OBSAH 1. Úvod 2. Cíl minimálního preventivního

Více

Nabídka kurzů v rámci udržitelnosti

Nabídka kurzů v rámci udržitelnosti Nabídka kurzů v rámci udržitelnosti Vysoká škola evropských a regionálních studií, o.p.s. nabízí v roce 2013 v rámci udržitelnosti projektů financovaných z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Více

7.3 Projekt Celý svět ve škole

7.3 Projekt Celý svět ve škole 7.3 Projekt Celý svět ve škole Hlavní cíl projektu: V souladu se strategickými záměry ŠVP, jako jsou otevřenost, spokojenost, spolupráce, partnerství a pozitivní vztah, je hlavním cílem projektu zapojit

Více

Předmět: Cvičení s hudbou

Předmět: Cvičení s hudbou Předmět: Cvičení s hudbou Charakteristika volitelného předmětu cvičení s hudbou 2. stupeň Obsah tohoto vyučovacího předmětu vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a zdraví stanovených RVP ZV a realizuje

Více

KOMPETENCE K UČENÍ UČITEL vede žáky k vizuálně obraznému vyjádření

KOMPETENCE K UČENÍ UČITEL vede žáky k vizuálně obraznému vyjádření 1.1.4. VÝTVARNÁ VÝCHOVA I.ST. ve znění dodatku č.11 - platný od 1.9.2009, č.25 - platný id 1.9.2010, č.22 Etická výchova - platný od 1.9.2010 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační

Více

Dlouhodobý plán školy Koncepční záměry a úkoly v období 2015-2017

Dlouhodobý plán školy Koncepční záměry a úkoly v období 2015-2017 ZŠ T. G. Masaryka Kutná Hora, Jiráskovy sady 387 Dlouhodobý plán školy Koncepční záměry a úkoly v období 2015-2017 Mgr. Bc. Zdenka Mačinová, ředitelka školy Koncepční záměry a úkoly v období 2015 2017

Více

ezová témata integrace projekt edm t Ekologie edm t Výchova demokratického ob ana. Osobnostní a sociální výchova - OSV Vysv tlivky :

ezová témata integrace projekt edm t Ekologie edm t Výchova demokratického ob ana. Osobnostní a sociální výchova - OSV Vysv tlivky : Průřezová témata Průřezová témata jsou propojena se vzdělávacím obsahem jednotlivých vyučovacích předmětů a s obsahem dalších činností žáků realizovaných ve škole. Do výuky jsou začleněna především formou

Více

Do Přv 1.st. (4. ročník): Pokusy Přv- 1.st. (5.ročník): První pomoc

Do Přv 1.st. (4. ročník): Pokusy Přv- 1.st. (5.ročník): První pomoc 1.1.1. PRACOVNÍ VYUČOVÁNÍ I. ST. - ve znění dodatku č.33 - platný od 1.9.2011, č.25 - platný od 1.9.2011, č.22 Etická výchova - platný od 1.9.2010 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové

Více

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060 5.1.4 FRANCOUZSKÝ JAZYK 5.1.4.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Francouzský jazyk vychází ze vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Další cizí jazyk. Ruský jazyk je předmět nabízený

Více

4.1.2. Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk

4.1.2. Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk 4.1.2. Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk 1.Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Cílem vzdělávání předmětu

Více

Střední škola strojní stavební a dopravní, Liberec II, Truhlářská 360/3, příspěvková organizace

Střední škola strojní stavební a dopravní, Liberec II, Truhlářská 360/3, příspěvková organizace Střední škola strojní stavební a dopravní, Liberec II, Truhlářská 360/3, příspěvková organizace OP Vzdělávání pro konkurence schopnost Modernizace výuky technických škol LK prostřednictvím ŠVP a kurikula

Více

4.4. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. 4.4.3. Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda. 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu:

4.4. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. 4.4.3. Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda. 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu: 4.4. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět 4.4.3. Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu: Obsahem vyučovacího předmětu Přírodověda je naplňování očekáváných

Více

Minimální preventivní program

Minimální preventivní program Základní škola, Moravský Krumlov, náměstí Klášterní 134, okres Znojmo, příspěvková organizace Minimální preventivní program Školní rok: 2014/2015 Vypracovala: Mgr. Lucie Krausová metodik prevence 1. VÝCHODISKA

Více

Základní škola. Aktualizace ŠVP ZV. V Dohalicích 2.9.2013

Základní škola. Aktualizace ŠVP ZV. V Dohalicích 2.9.2013 Základní škola,dohalice,okres Hradec Králové /příspěvková organizace/ 503 13 Dohalice 30., tel. 498 773 960, IČO 71006087 Aktualizace ŠVP ZV Základní škola V Dohalicích 2.9.2013 Příloha č. 4/2013 Konkretizace

Více

Výchovné a vzdělávací strategie

Výchovné a vzdělávací strategie Výchovné a vzdělávací strategie Klíčové kompetence Kompetence k učení Na úrovni 4.ročníku ZŠ Nemyčeves žák: se seznamuje s vhodnými způsoby, metodami a strategiemi učení, plánování a organizace vlastního

Více

Směrnice k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí v mateřské škole

Směrnice k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí v mateřské škole Směrnice k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí v mateřské škole Mateřská škola Třebíz Třebíz 6 Č.j. : /15 Skartační znak: A 10 Spisový znak: A. 1. 4. Účinnost od : 26. 1. 2015 INFORMACE

Více

3. Učební plán 3.1. Rámcový učební plán ZŠ ŠVP Berlička

3. Učební plán 3.1. Rámcový učební plán ZŠ ŠVP Berlička 3. Učební plán 3.1. Rámcový učební plán ZŠ ŠVP Berlička Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory 1. stupeň 2. stupeň 1. - 5. ročník 6. - 9. ročník Časová dotace Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura

Více

Dodatek k ŠVP ZV č. 2

Dodatek k ŠVP ZV č. 2 Dodatek k ŠVP ZV č. 2 Název školního vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program Vaše škola Škola: ZŠ a MŠ Brno, Milénova, Milénova 14, 635 00 Brno Ředitel školy: Mgr. Jiří Křenek Koordinátor ŠVP

Více

Název vyučovacího předmětu: PŘÍRODOVĚDA. Charakteristika vyučovacího předmětu

Název vyučovacího předmětu: PŘÍRODOVĚDA. Charakteristika vyučovacího předmětu Název vyučovacího předmětu: PŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu A) Obsahové, časové a organizační vymezení Časová dotace: předmět je vyučován ve 4. ročníku 2 hodiny týdně v 5. ročníku 2 hodiny

Více

1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY

1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY 1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY 1. 4 Konverzace v anglickém jazyce Časová dotace 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina Celková dotace na 2. stupni jsou 3 hodiny. Charakteristika:

Více

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Základní škola Krásného 24

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Základní škola Krásného 24 Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Základní škola Krásného 24 Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Anglický jazyk rozšířená výuka 1. stupeň Výuka je zaměřena převážně

Více

4.1 Učební plán pro 1.stupeň

4.1 Učební plán pro 1.stupeň 4. Učební plán Výuka podle ŠVP probíhá v 1. 9.ročníku. ŠVP rozlišuje tři vzdělávací období: 1.období zahrnuje 1.-3. ročník, 2.období 4.-5. ročník, 3. období 6.-9. ročník. ŠVP vymezuje závazné kompetence

Více

Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět Domácí nauka se vyučuje jako samostatný volitelný předmět

Více

RVP v širších souvislostech

RVP v širších souvislostech RVP v širších souvislostech Bílá kniha Národní program rozvoje vzdělávání základní koncepční materiál, na kterém byla nalezena společenská shoda popisuje vztah kurikulárních dokumentů mezi sebou, jejich

Více

Charakteristika předmětu Anglický jazyk

Charakteristika předmětu Anglický jazyk Charakteristika předmětu Anglický jazyk Vyučovací předmět Anglický jazyk se vyučuje jako samostatný předmět s časovou dotací: Ve 3. 5. ročníku 3 hodiny týdně Výuka je vedena od počátečního vybudování si

Více

KURIKULÁRNÍ REFORMA RÁMCOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY. et al.

KURIKULÁRNÍ REFORMA RÁMCOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY. et al. KURIKULÁRNÍ REFORMA RÁMCOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY et al. 1 VÝCHODISKA ( AXIOMY ) REFORMY a) zvýšení vzdělávací autonomie škol umožnit školám svobodnější rozhodování, pokud jde především o volbu vzdělávacích

Více

Informace o činnosti mateřské školy

Informace o činnosti mateřské školy Praha 8 Ďáblice, U Parkánu 17, 182 00 IČO: 709 307 16 Informace o činnosti mateřské školy 2012 2013 Č. j.: 905/2013 V Praze dne 29. října 2013 A) Informace o činnosti mateřské školy ve školním roce 2012/2013

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM 2013/2014

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM 2013/2014 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM 2013/2014 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Základní škola a mateřská škola Olbramice, příspěvková organizace Hlavní 25 742 83 Olbramice

Více

Plán práce výchovného poradce na školní rok 2015/2016

Plán práce výchovného poradce na školní rok 2015/2016 Plán práce výchovného poradce na školní rok 2015/2016 1. Spolupráce VP s vedením školy - shromažďování údajů o uchazečích s SPU - informační materiály a přihlášky na VŠ - dny otevřených dveří spolupráce

Více

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE Školní rok: 2014 2019 ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA DĚTMAROVICE, příspěvková organizace, DĚTMAROVICE 1002, 735 71 PŘEDKLADATEL: Mgr. PAVLA ZELENKOVÁ, ŠMP ZODPOVĚDNÁ OSOBA:

Více

Realizace jednotlivých okruhů průřezového tématu Multikulturní výchova v jednotlivých ročnících a předmětech

Realizace jednotlivých okruhů průřezového tématu Multikulturní výchova v jednotlivých ročnících a předmětech Realizace jednotlivých okruhů průřezového tématu Multikulturní výchova v jednotlivých ročnících a předmětech Tématické okruhy průřezového tématu Ročník 1.stupeň 2. stupeň 1. ročník 2. ročník 3. ročník

Více

Minimální preventivní program

Minimální preventivní program Základní škola, Moravský Krumlov, náměstí Klášterní 134, okres Znojmo, příspěvková organizace Minimální preventivní program Školní rok: 2010/2011 Vypracovala: Lucie Krausová metodik prevence 1. VÝCHODISKA

Více

Výchovné a vzdělávací postupy vedoucí k utváření klíčových kompetencí:

Výchovné a vzdělávací postupy vedoucí k utváření klíčových kompetencí: Volitelný předmět KONVERZACE AJ Obecná charakteristika vyučovacího předmětu: Charakteristika vyučovacího předmětu: Vyučovací předmět Konverzace v anglickém jazyce vychází ze vzdělávacího oboru Cizí jazyk

Více

Škola Střední odborná škola a střední odborné učiliště, Hořovice, Palackého náměstí 100, 268 01

Škola Střední odborná škola a střední odborné učiliště, Hořovice, Palackého náměstí 100, 268 01 Škola, Palackého náměstí 100, 268 01 Název ŠVP Informatika v ekonomice Platnost 1.9.2010 Délka studia v letech: 4.0 Kód a název oboru Forma vzdělávání denní forma ročníkový Povinné předměty 1. ročník 2.

Více

Školní vzdělávací program Mateřské školy SOKOLNICE

Školní vzdělávací program Mateřské školy SOKOLNICE Školní vzdělávací program Mateřské školy SOKOLNICE Název programu : POZNÁVÁME SVĚT KOLEM NÁS Jedna, dva, tři, čtyři, pět, poznáváme ten náš svět, postavíme z kostek hrady, najdeme si kamarády, zpívání

Více

2011/2012. ZŠ dr. Milady Horákové Kopřivnice, Obránců míru 369. ředitel školy: Mgr. Lumír Pospěch reditel@zsmilhor.cz

2011/2012. ZŠ dr. Milady Horákové Kopřivnice, Obránců míru 369. ředitel školy: Mgr. Lumír Pospěch reditel@zsmilhor.cz ZŠ dr. Milady Horákové Kopřivnice, Obránců míru 369 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM 2011/2012 ředitel školy: Mgr. Lumír Pospěch reditel@zsmilhor.cz školní metodik prevence: Mgr. Marcela Morysová prevence@zsmilhor.cz

Více

- rozumí křesťanským symbolům, se kterými se setkává v kultuře a umění

- rozumí křesťanským symbolům, se kterými se setkává v kultuře a umění Nepovinný předmět 5.26 VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: NÁBOŽENSTVÍ OBSAHOVÉ, ČASOVÉ A ORGANIZAČNÍ VYMEZENÍ Charakteristika vyučovacího předmětu: Předmět náboženství rozvíjí a podporuje základní předpoklady křesťanského

Více

KOMORNÍ LHOTKA. Školní rok 2010-2011

KOMORNÍ LHOTKA. Školní rok 2010-2011 MATEŘSKÁ ŠKOLA PRZEDSZKOLE KOMORNÍ LHOTKA Výroční zpráva o činnosti mateřské školy Školní rok 2010-2011 Mateřská škola przedszkole Komorní Lhotka 153 Základním posláním naší mateřské školy je zdravý tělesný,

Více

IV. Školní učební plán

IV. Školní učební plán IV. Školní učební plán a) Východiska: Rámcový učební plán, který stanoví vzdělávací oblasti, vzdělávací obory a jejich minimální časové dotace a zároveň stanoví povinnou časovou dotaci pro jednotlivé stupně

Více

Střední průmyslová škola Ostrov sídlo: Klínovecká 1197, 363 01 Ostrov, tel: 353 416 400, IČ: 708 454 25 SMĚRNICE

Střední průmyslová škola Ostrov sídlo: Klínovecká 1197, 363 01 Ostrov, tel: 353 416 400, IČ: 708 454 25 SMĚRNICE Střední průmyslová škola Ostrov sídlo: Klínovecká 1197, 363 01 Ostrov, tel: 353 416 400, IČ: 708 454 25 SMĚRNICE ředitele Střední průmyslové školy Ostrov č. 1949/2013/SPS Školní program environmentálního

Více

VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení ve vyučovacím předmětu Výchova ke zdraví Vzdělávací obsah předmětu preventivní ochrana a odpovědnost

Více

Výroční zpráva za školní rok 2013/2014. Mateřská škola Brno, Mlýnská 27 Součást ZŠ a MŠ Brno, Křenová 21

Výroční zpráva za školní rok 2013/2014. Mateřská škola Brno, Mlýnská 27 Součást ZŠ a MŠ Brno, Křenová 21 Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 Mateřská škola Brno, Mlýnská 27 Součást ZŠ a MŠ Brno, Křenová 21 Mateřské školy Údaje o mateřské škole za školní rok 2013/2014 Část I. Základní charakteristika mateřské

Více

du39k 32 338/2000-22 METODICKÝ POKYN k environmentálnímu vzdělávání, výchově a osvětě ve škole a školských zařízeních

du39k 32 338/2000-22 METODICKÝ POKYN k environmentálnímu vzdělávání, výchově a osvětě ve škole a školských zařízeních 32 338/2000-22 METODICKÝ POKYN k environmentálnímu vzdělávání, výchově a osvětě ve škole a školských zařízeních Ministerstvo školství, V Praze dne 14. prosince 2001 mládeže a tělovýchovy ČR 1. Úvodní ustanovení

Více